“为他好”的督导思想论文

第一篇：“为他好”的督导思想论文

“为他好”的督导思想

桃映中学

郭家成

自从接受了督导任务，遭遇到各种人、遇到过各种事，产生过酸、甜、苦、辣等不同的滋味。穷尽自已已有的招，去把这项工作做好。边做边学，边做边思。感觉自已就象一把刨子，把一些板子刨光顺的同时，也把自已刨利了。其中也产生了一些经验，打出来共享。其中一条就是在管理中，自已的思想里就是为他好，嘴巴说出来的也是“为他好”。

《弟子规》里有句话说得好，势服人，心不然；理服人方无言。如果管理中用势管理人，用行政命令管理人，就会尝到酸苦辣的味道；如果用理去管理人，就会感受甜味无穷。

当人接受上级管理时，首先想到的是负面影响，给自已增加负担，扫了自己的面子，降低了在同事面前的地位，给领导做事等负面思想。此时的抵触情绪特别大，你讲东，他说西；你讲任务，他诉苦。要想督导工作顺利开展，必须阐明工作的正面效应。

一

长了他的见识。在工作中，许多是见了才知道，别人点了才明白。在检查一学校的德育资料时，年轻的资料员拿出一点点资料给我，我猜也许是应敷，也许是不会。当时我想发气，但理智让我静下心来，批评只会给他人添阻，给自己添气。于是我给他说自已看到某某学校的资料，有主题活动如《弟子规》教育，每一主题活动有方案，日程推进表，活动记录表，活动简报，活动照片，有朗读照片，有教师诠释《弟子规》的照片，有学生手抄《弟子规》，有《弟子规》手抄报，有《弟子规》心得。还有学科渗透德育，艺术渗透德育，生活渗透德育，活动渗透德育。

给老师讲了以后，下期再检查德育资料时，内容丰富得多，对检查也主动配合，还主动展示自已做得好的地方。我只是说了一句话，接受的任务越多，见识越多。他开心的笑了。

二

长了他的本领。学校的公开课是常见的事，多了好象成了老师的负担，老师就会找各种原因推脱。又一次任务来了，代表全县参加市里的比赛，我相中了一年轻老师。只说了一句话，试一下，结束后回头比较一下，看能不能增加自己的本领。他接受了。但真正在经过数十人的修正，指点，数十次演练；对每句话的约束，每个字的约束，他烦了，动摇。经过无数次无数人的劝解，比赛得以结束。经过许久，再问他的上课的感受，他说要好多了。我只需这句话。

只要人多接受任务，多认真做事不光是上面的长见识长本领而且会增加他的主动权、发现了他的潜能、提升了他在群体中的地位，增加了影响力，职业晋升等等好处。但我们在督导的时候，只顾完成任务，不去说明对他的好处。造成了只会增加老师的负担的一面心理，而过后他的见识、本领只会在很久的回忆中慢慢发现，所以我们要及时告知。

第二篇：督导论文

完善教育督导职能，促进教育事业发展平阴县玫瑰中学 刘广生

教育督导在国际上已作为一种普遍通行的强制的手段，被广泛运用于现代教育的科学管理之中，而且已经愈来愈成为一些发达国家现代教育制度日臻完备的重要标志。教育督导是指县以上各级人民政府为保证国家有关教育的法律法规、方针政策的贯彻执行和教育目标的实现，对所辖地区的教育工作进行监督、检查、评估、指导的制度。这里仅是从行政管理的角度，从宏观上肯定了教育督导的行政监督意义。督导机构的性质是在教育行政部门内部设置的专门负责对下级教育部门和学校工作进行监督、评价、帮助和指导的行政职能机构。我国的教育督导具有紧密结合的两大职能：一是履行本级政府对下级政府及有关行政部门教育工作进行指导、监督的职能，即“督政”；二是履行教育行政部门对学校和其他教育机构进行监督、评估检查、指导的职能，即“督学”。二十多年来，我国的教育督导工作取得了显著成绩。但由于多方面的原因，教育督导的职能未能得到充分发挥,并影响着我国素质教育的实施和教育目标的实现。我们应该从当前教育督导的实际出发，分析制约我国教育督导职能充分发挥的成因，探索解决问题的有效途径，以期完善我国的教育督导制度。

一、现行教育督导取得的成绩

自恢复、重建教育督导制度以来，经过十儿年的努力，教育督导工作已初步打开了局面，取得了可喜的成绩。总的来看，这几年的教育督导工作的主要成效表现在:第一，推动了地方政府进一步落实教育的战略地位，促进了地方增加教育投人，多渠道筹集教育经费，提高教师待遇，改善办学条件。第二，推动了《义务教育法》的贯彻、落实。加强了对(义务教育法》的宣传，增强了广大干部、群众的法制观念和执法意识，纠正了一些违反《义务教育法》的现象。如落实义务教育经费、学校教育经费的使用、解决拖欠教师工资、控制辍学率、加强德育工作、改造薄弱学校、减轻中小学生过重课业负担等情况的专项督导检查，近年又学校安全、校园文建设等工作列入其中。第三，促进了地方政府、教育部门和中小学全面贯彻教育方针，努力把德育放在首位，加强学校管理，优化育人环境，努力提高教育质量.同时，在督导检查中及时纠正了一些违背教育方针和教育规律的错误做法。第四，及时向政府和教育行政部门领导报告教育工作情况，为领一导决策提供了依据.第五，在教育督导实践中，各级督导机构发挥了职能作用，也使督导队伍受到了教育和锻炼，进一步证明了建立教育督导制度的必要性，增强了教育督导的权威。

二、制约当前教育督导职能充分发挥的主要因素

1、我国现行的教育督导机构定位不明确，权威性不够。

我国的教育督导机构设置在教育行政部门内部，而教育行政部门与下级人民政府之间无隶属关系，只有公务协助关系，也就无权监督、指导下级政府的教育工作，这必然导致教育督导的权威性不足，“督政”职能自然难以充分发挥。同时，离开下级政府部门的支持而督导下级教育行政部门和学校，也可能因督导的权威性不足而导致“督学”难显其效。其二，既然明确了教育督导机构是行政职能机构，就应该依法享有国家权力，能以自己的名义进行行政管理。而实际上，它是教育行政部门的内设机构，不具有行政主体资格，要受本级人民政府或同级教育行政部门的委托，才能对下进行督导，自然会影响督导职能的充分发挥。

2、我国现行教育督导机构设置不统一，独立性不足。

目前，我国的教育督导机构体系基本形成，其设置主要有三种类型:一是督导机构是教育行政部门内设的一个职能部门，权力来源于教育行政部门；二是教育督导机构设立在教育行政部门内，但级别比其他职能部门略高；三是督导机构在级别上与教育行政部门平行，教

育督导机构的主要负责人由教育行政部门领导兼任。无论是哪一种类型，本质上都以同级教育行政部门的内设机构出现。这种设置决定了各级教育督导机构没有足够的独立性，在人、财、物、职责分工、考核、奖惩等方面都依附教育行政部门，难以独立开展工作，其督导职能难以展现。有些地方教育督导机构表面上由人民政府设立，挂人民政府的牌子，实质上仍是教育行政部门的一个内设机构，接受教育行政部门和政府首长的领导。另外，从理论上讲，教育督导机构应为行政机构。但绝大部分地区的教育督导机构为事业单位性质，致使教育督导职能难以充分发挥。

3、我国现行教育督导队伍结构不合理，专业性不高。

随着基础教育改革的不断深化，我国教育督导队伍的整体结构不够科学，制约着教育督导职能的发挥。第一，年龄结构不合理，队伍老化现象严重。许多地方把督导机构当作二线机构和安排老干部的单位，存在着“老头子、空架子、做样子”的形式主义现象。督导人员体质差、精力不足、进取心和创新精神不够，影响着教育督导职能的发挥。第二，职业结构不合理，难以担当督政、督学两副重担。一方面，各级督导大多来自教育系统，基本上能顺利“督学”，但对政府及其职能部门的情况很不熟悉，“督政”能力不够。另一方面，督学队伍以教育行政干部为主体，指导教学没有优势，无法有效行使“督学”的职能。第三，专业结构不合理，难以涵盖各类教育。当今教育督导的对象不断扩大，大多来自中小学的督学，难以有针对性地开展各领域的督导，要深入到专业学科领域更是困难重重。

三、促进我国教育督导职能充分发挥的对策

为适应21世纪教育改革和发展的要求，必须改革和完善我国的教育督导体制，教育督导是现代教育行政管理不可缺少的重要组成部分，是一种极为有效的教育行政监督机制。当前要使教育督导对教育中政、教、学三方面的督和导工作顺利进行并收到良好的效果，必须进一步提高对教育督导重要性的认识，明确新时期的工作重点，建立一个具有相对权力的教育督导机构，保证教育督导职能充分发挥，推进教育事业发展。

1、依法规范教育督导机构的性质和职能，树立教育督导工作的权威性。要使我国教育督导工作的职能和作用得到充分发挥，必须依法规范教育督导机构的性质和职能，树立教育督导工作应有的权威。这就在客观上要求我们完善我国的教育督导法，明确规定我国的教育督导机构为：人大授权、政府设置、与教育行政主管部门平行的专门负责教育监督、检查、评估、指导的行政机构，其基本职能是督政、督学。这样，才能保证我国的教育督导机构在队伍建设、督政和督学过程中的独立性和权威性，避免一些不必要的“掣肘”行为，提高教育督导的实效性，实现其行政监督和专业指导的紧密结合，真正促进我国教育事业发展。

2、深化教育督导体制改革，增强教育督导机构的独立性。针对目前我国存在的、因教育督导机构设置不科学而影响教育督导职能发挥的问题，我们必须深化教育督导体制改革，增强教育督导机构的独立性。第一,单独建制教育督导机构。由人大授权、政府设置,与教育行政部门平行并隶属于同级人民政府领导，政府做出决策后，教育行政部门执行，教育督导机构监督执行，从而形成一个完善的教育管理体系。督导部门代表国家和政府履行督导教育之责，对下级政府行使“督政”职能，对下级教育行政部门和学校完成“督学”任务。督导部门的权力来源于政府的行政首脑，业务上受上级督导部门指导。第二, 逐步建立教育督导常规制度、督导公报制度、督导通报制度、督导结果反馈和指导制度。实行“督导并重，以导为主；督政、督学并重，以督学为主,督政为辅”的教育督导制度。政府要明确督导的职、责、权，使其“师出有名”、“名正言顺”，有所分工，各司其职，各负其责。

3、优化教育督导队伍的结构，提高教育督导督学的专业化水平。

督导人员是教育督导工作的具体组织者和实施者，其组成结构和素质水平直接影响督

导工作的效能。国家要结合时代发展变化的要求，制定选拔督导督学的统一标准，把握年龄结构、职业结构和专业结构，严格进行梯队遴选，坚持“先培训，后上岗”的原则，继续加强督导督学的岗前培训工作，并在督导实践中不断提高督导督学队伍的政治、业务素质。第一，建立督导人员资格准入制度，抓好督导人员的考核与评价，让那些德才兼备、热爱督导工作的人员能通过竞争或考试走上教育督导岗位，并通过其工作实效来树立督导人员的权威，推动教育的协调发展。第二，加强对督导督学队伍的思想政治建设与作风建设，引导他们坚持坚定正确的政治方向，熟悉教育方针、政策和法规，掌握科学的工作方法，树立不畏人情和权势、敢于坚持真理的良好风范，以模范的言行来体现督导的严肃性、权威性和重要性。总之，教育督导队伍建设状况直接职能的发挥，关系到教育督导的成败和实效，加强教育督导队伍建设，促进督导督学专业化，势在必行。

综上所述，随着我国行政管理体制改革和教育改革的深入推进，随着人民群众对优质教育的要求不断提高，教育督导作为落实国家教育方针政策和保证教育质量的监控环节，必然会越来越得到重视，教育督导的地位必然会进一步得到提升，教育督导的权威性必将进一步得到加强，教育督导工作的外部环境也将会逐步改善。我们相信，在科学发展观的战略指导下，我国教育督导的职能将会得到尽情展现，我国的教育督导工作一定能够走上真正的健康、协调、稳步发展之路。

第三篇：督导论文

初探小学语文课堂教学质量评价标准

大祥区檀江乡大桥学校

王觅雪

课堂教学是学校教育教学的主要渠道，学生知识的获得、能力的形成、思想修养的完善主要是在课堂教学中完成的。课堂教学质量的优劣直接关系到学生的素质和学校教育教学水平。课堂教学评价是以教师的课堂教学行为为研究对象，依据一定的方法和标准对教学的过程和效果作出的客观衡量和价值判断。它对加强教学管理、检测教学质量、总结教学经验起着重要作用。

《语文课程标准》中指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”然而，目前有相当一部分教师的课堂教学，存在着以下几点问题：一是教学目标不够明确，随意性较大；或者把教学目标局限在认知领域，以知识传授为最终目标。二是学生的主体作用没有得到充分的发挥，课堂教学的设计都是从教师如何教出发，教学过程的每一个环节都以“教”为中心，教学的方法仍以教师讲授为主，学生的学习活动处于非常被动、机械的状态。三是师生情感关系不够融洽，教师给学生压力多于动力，学生对教师畏惧多于亲近，缺少民主、平等、和谐。四是以完成教材规定的本堂课教学内容为任务，不重学法指导，不重反馈、矫正，即根据学生实际反馈信息临场调整教学设计。五是教学手段落后、电教意识较弱，一支粉笔一本书现象还很普遍，二机

一幕使用率很低，甚至有的教师还不会使用投影仪，多媒体计算机辅助教学更是凤毛麟角。

为了有效地改变这种状况，提高小学语文课堂的教学效率和教学质量，通过学习《小学语文新课程教学法》，我粗略地整理出以下几点小学语文课堂教学质量评价标准，与大家交流探讨。

一、备课

1、在符合教学常规要求的基础上，要充分体现出以学生为主体的组织形式和实施措施；反映出激发学生的创新意识、培养实践能力的方式、方法；

2、单元备课与课时备课相结合，以课时备课为主。注重根据“主题单元”的核心思想、训练重点、教学内容和学生实际，对课堂教学进行全盘考虑、整体设计，不能用同一模式处理不同的课时；

3、集体备课与个人备课相结合，要以个人备课为主。发挥集体备课的作用，集思广益，研究出最佳教学方案；

4、教师要结合自身特点备出具有自己教学风格的教案。每讲完一节课，要及时进行回顾、反思，做好小结；尽力做到“堂堂有异，课课有别”，常教常新；

5、各种形式教案要杜绝抄袭教学参考书和现成教案的现象，若发现照搬、照抄现象该项为零分。

二、上课

（一）、教学目标

1、教学目标明确、具体、具有可操作性，并能反映语文学科的

特点；

2、教学重点、难点把握准确、适当，正确把握教材的地位、作用及前后联系；

3、应将学生作为认识、发展的主体，注重学生情感、态度、价值观的养成；

4、注重学生创新精神和实践能力、积极的自我体验和主动自我调控能力、与人交往和合作能力的培养，着眼于提高学生的语文素养。

（二）、教学内容

1、准确理解教材，教学内容正确，无科学性错误；

2、明确教学要求，容量恰当，准确把握并突出教学重点和难点；

3、恰当地处理和运用教材，根据教材、学生的实际设计教学思路。

（三）教学过程

现代课堂教学应该是以学生为主体的课堂教学，通过学生的主动学习来促进学生的发展。因此，课堂教学策略与方法应体现以下特点：

1、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择恰当的教学策略，促进学生语文素养的整体提高，讲授的累计时间不超过15分钟；

2、面向全体学生，为学生提供自主学习、独立思考、合作交流的空间。读、思、议、写、练安排合理，时间不少于20分钟，课堂容量大，使学生能做到举一反

三、融会贯通；

3、从学生实际出发，关注学生个体差异和不同的学习要求，因

材施教，分层教学，学生参与学习活动及时、面广、次数多、时间充足、效果好；

4、应尊重学生发展存在的差异，让每个学生在原有基础上，在不同起点上获得最优发展。教师应该承认每个学生发展的独特性，不追求每个学生各方面的平均发展，从而让每个学生都能形成自己的特色和鲜明个性；

5、学生在课堂教学中具有良好的情绪状态，能享受体验成功的愉悦；

6、正确、恰当运用教学辅助手段，不盲目，不随意，不滥用，确实起到启迪学生思维，促进学生对教材理解与感悟的作用；

7、恰当使用电化教学手段，效果较好。

8、针对三维目标，能及时利用多样化、个性化，有针对性的课堂评价激活学生思维，增强学习信心，激发学生学习语文的兴趣。

（四）教师素养

1、教师教学基本功扎实，普通话标准，语言准确、简练、生动，富有逻辑性和感染力；板书规范，设计合理，能按照正确的笔顺书写板书，杜绝错别字、繁体字、不规范字；教态大方，举止得体；

2、教师教学观念要符合当前教育理念，尊重、信任学生，师生关系民主、平等、融洽；

3、能顺学而导，及时调控；

4、重视课程资源的综合开发利用，引导学生联系生活实际或其它学科学习语文。

三、教学效果

1、课堂气氛融洽，师生互动和谐，学生思维活跃，乐于发表自己的观点，能积极投入到语文学习之中。使学生能感受到语文学习的快乐，体验语文学习的过程；

2、通过学习掌握一定的学习方法。学生的语文能力有所提高，个性得到发展；

3、学生课堂作业布置要适量、适度，要保证90﹪以上学生能当堂独立完成，正确率高；

4、教学各环节时间支配合理、准时下课。

课堂教学评价标准不应面面俱到，并不是上述维度都必须体现每一堂课中。课堂教学评价还应该考虑面向不同层次的问题。如低中高年级的教学标准应有所区别等。总之，评价标准不是一种固定的教学模式。它不仅不限制教师开展创造性的教学活动，而且鼓励教师的教学要有创新、有特色、有个性。比如：设计与众不同而且教学效果很好的教学方案；在学生能力培养和人文教育方面有独到之处；创设良好的教学情境，能充分调动其学生学习的积极性，有效改进学生学习方式等等。

因此，作为语文教师，我们在贯彻新课程理念时，就不能只从概念上理解，从形式上改变，而应着眼于语文教学的本质，从文本的实际、学生的实际出发，对学习有困难者给予点拨，给表现优秀者在表扬的同时，还应帮其反思经验，再提供指引，帮助学生提升，延伸学生思维空间，使每位学生都能主动建构知识、技能与文化心理。这就

需要教师们进行建构性评价，充分发挥评价的判断、提升、延伸功能。

最后，引用著名教育评价专家斯塔佛尔姆的一句话：评价“不在于证明，而在于改进”。在教学的每个环节，只有充分发挥教师评价的魅力，欣赏学生自评与互评的精彩，渗透教师的关爱、包容和鼓励，这样才能为课堂注入一股新鲜的血液，使课堂成为学生流连忘返的殿堂，最终获得更大价值的生命超越和个性发展。

第四篇：他就是当之无愧的好“村官”

他就是当之无愧的好“村官”

——mm

同志先进事迹剪辑

mm同志年近六旬，自1979年任村干部至今近40春秋，先后任过副大队长、村支书、副书记、村支书兼村主任、村副主任等职。无论任何职务，他都勤勤恳恳，任劳任怨，虚心向干部群众学习，热心为群众办实事办好事，想群众之所想，急群众之所急，深受农民群众的一致好评。无数次的乡镇、县市级荣誉表彰，正是对他业绩的证明和肯定。1992年在一次抗洪抢险中，奋不顾身跳入溢洪道清除渣滓，保住了水库大坝没被冲毁，他却差一点被洪水冲走。

mm村地处山区，他针对路难行、水难挑，田难种等影响农民生产生活的具体问题，组织村民建桥修路，垒堰修渠，帮贫济困，不断加大村上的基础设施建设力度，大力发展农业生产，村容村貌换新颜，村民生活乐悠悠。mm村能有如此发展变化，mm同志的确付出了很多很多。

一、默默奉献，为民办实事

回想到1979年高中刚刚毕业的他，便扛起了副大队长的重担，由于年轻，他总是晴天一身灰，雨天一身泥，东奔西赶，一心扑在大队工作上。遇到抗洪抢险他更是第一个冲在前头，无论白天黑夜他都会亲临现场，为大队的几座水库不知排除了多少次险情。农户们有什么大凡小事，他总是不请自到，真心为他们出主意想办法。因此他也更博得了大家的信任，1986年走上了村支记的岗位。mm同志为尽快了解情况，进入角色，他深入群众，倾听民声，积极开展村情民意走访，克服各种困难，走村串户与农民交谈，听民声、察民情。几年来，他走遍了全村每一个角落，重点走访了村民代表、组长、党员骨干、困难户家庭。除了直接走访农户外。他还利用晚上业余时间，分片到村民家中召开多次民情恳谈会，直接倾听群众呼声，宣传党和国家方针政策，会后，他又及时整理群众反映的问题，分析原因，提出对策及建议，在村委会中集中讨论，通过他的积极反映，外出跑项目、筹措资金，不向村集体报一分差旅费、招待费。回到村上又积极带领全村群众新修便民桥3座，新修村组水泥硬化路3000余米，全村村村通了水泥路，新修河堰5座，解决了老百姓的实际困难。

二、排忧解难，维护农村社会稳定

全村人都知道mm同志是个大忙人，在家里是很难找到他的。他的妻子曾埋怨地说，家只是他的旅店，从早到晚总不在家。的确他有愧于小家，却建好了大家。他根据“平安村”创建工作的具体要求和部署，紧密结合本村实际，研究部署本村平安创建工作，进一步明确任务，落实责任，确保了平安创建活动的扎实开展，成效显著。在工作中以身作则，坚持党的路线、方针，不断学习社会治安法制法规及相关政策，积极投身平安创建活动，依法行政，严厉打击违法犯罪，稳定村民生活，确保一方平安，为创建“平安mm村”费尽了心血。

为加强创建“平安村”的宣传，提高群众参与治安防范工作的积极性，mm同志带头组织本村村民建立村联防队，认真巡逻，仔细排查，降低了犯罪率，改善村民生活，保证了村民生活安宁；做到了及时排查、了解基层矛盾，使其解决在萌芽状态，预防了纠纷激化；大力开展法制宣传教育活动，不断提高村民的法律意识和防范意识，从根本上改变了人们的思想观念，有效抵制了歪风邪气。

和谐才能发展，团结才能奋进，mm同志真诚对待每一个反映问题的村民，面对矛盾不回避，公平、公正地提出自己的观点和意见，努力化解矛盾纠纷，做到了早排查，早化解，把不稳定因素消灭在萌芽状态。群众看到村干部尽心在帮助自己，心平了、气顺了、意见少了。文明的村风塆风也已形成。

三、搞好民主制度监督，推进民主制度建设

完善村务工作制度，搞好建章立制工作是加强村班子建设的重要内容。mm同志是出了名的正直人，他针对村两委会缺少会议纪录，许多会议决定得不到落实的情况，他首先理顺会议制度，明确专人做好会议记录并要求重要的村务工作必须经村两委会讨论，实行民主决策。接着，根据上级下发的村务工作规则，他又结合该村实际，帮助细化、完善村务工作规章制度。

mm同志任职时间长，他一直认为：取得成绩的关键是搞好班子团结，班子团结得好就好像内燃机有了内在的动力，群众看到班子团结有战斗力，干什么事情都有信心，用群众的话讲“就有了奔头”，全村有了凝聚力，再大的困难也不怕，再难的事情也能做，相反就成了一盘散砂，什么问题都会冒出来，要发展社会事业奔小康就成了一句空话。

“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。mm同志虽没什么惊天动地的大事，但他为人正直，为民真心，乐于吃苦，几十年如一日的为村民办好事实事，难道不可贵吗？

他就是当之无愧的好“村官”！

第五篇：思想论文

试论企业思想政治工作创新

土建中心王卫华

摘要：企业思想政治工作影响着企业的凝聚力、竞争力，甚至影响着企业能否在市场经济的制度下生存问题。随着企业的转轨及市场经济的不断深化，我们现行的思想政治工作已不能适应时代的要求。本文总结分析现行思想政治工作中存在的问题，并根据当代思想工作的特点，提出了一些可行的企业政治思想工作方面制度的创新。

随着社会主义市场经济体制的建立，改革开放大格局的形成和信息技术迅猛发展，人们的利益需求趋于多元化，生活方式、生活观念多样化，各种思想、文化互相融合和碰撞，经济体制和经济增长方式都在经历着深刻的革命,企业内部深化改革的力度也在不断加大。随着企业深化改革中利益的调整,企业职工在政治信仰、思想道德、价值取向、人生观、世界观等意识形态上都发生了相应的变化。这就要求企业把握好时代的脉搏,使思想政治工作跟上形势的发展。

一、当今企业思想政治工作所具有特点及存在的问题

(1)企业员工队伍的知识结构变化。

企业中的知识分子已经成为工人阶级队伍的重要力量，在企业的生产经营活动中体现出越来越重要的突出作用。生产力的发展，产品结构的变化，要求工人阶级队伍不能再停留在“大老粗”的地位，只会运用传统的落后的生产技术，而是要求工人阶级队伍的每一个成员都掌握先进的科学技术，成为一支具有高技术、高素质的先进生产力量。

(2)工作环境的开放性。

现代社会是信息社会，科技文化、国际国内传播无临界，思想作风、部门行业交叉感染大，由此带来思想政治工作面临许多课题，如在经济成分和经济利益、社会生活方式和社会组织形式、就业途径和就业方式多样化的环境中，如何稳定职工队伍；在经济全球化的环境中，对外来文化如何引导干部职工取其精华去其糟粕等，这些都急需我们在开放的工作环境下需要解决的问题。

(3)实施手段的科学性。

随着全球高科技的迅猛发展，生产、生活条件的日益改善，迫切需要我们学习、掌握并运用现代科学技术所提供的诸如广播电视、互联网、多媒体等现代化

手段和工具来开展思想政治工作，增强时效性，掌握主动权。

(4)教育载体欠健全。

在计划经济时代，教育载体比较健全，大广播、大墙报、大报纸、大学校在思想政治工作中发挥了极其重要的作用。随着社会主义市场经济体制的建立和不断完善，原有的教育载体逐渐失去了主渠道作用，虽然电视等大众传媒的作用日益突出，但就单位个体和社会整体而言，教育载体仍感残缺，远远不能满足思想政治工作的需要。企业员工怎样度过“八小时”以外，亦是思想政治工作应该管起来的“空间”。

(5)随着企业深化改革，利益格局调整、分配收入进一步拉大，各项改革措施涉及职工的切身利益，引起职工的高度关注。利益碰撞使热点、难点、焦点问题增多，部分职工群众的思想观念与形势发展不适应，会造成一些人心态失衡，人民内部矛盾相对复杂、集中、突出，群众性、突发性事件增加大量的思想认识问题和实际问题需要解决。

(6)社会主义市场经济的建立，推动了生产力的发展，促进了人们思想观念的转念，但市场经济的“双重效应”，其固有的负面影响使一些人理想信念淡化、道德失范、拜金主义、极端利己主义滋长，造成了思想政治工作领域先进与落后、进步与退化、观念更新与沉渣泛起等现象的相互并存，特别是以权谋私、权钱交易的腐败现象在党内蔓延，引起了群众不满。

总之，企业在思想政治工作中确实存在一些问题，概括起来有以下五个不适应：

1.思想政治工作的内容不适应。表现为宏观理论教育较多，实践针对性较少，理论与实践结合上的阐述不够，难以提高受教育者的兴趣。

2.思想政治工作形式的不适应。表现为传统的灌输教育较多，生动的启发教育较少，吸引力不强，难以形成自觉接受教育的氛围。传统的传达、读报等形式往往出现信息滞后于受教育者的情况，而网络等新兴媒体的应用在思想政治工作方面还处于起步阶段。

3.思想政治工作深度不适应。表现在部分思想政治工作者与员工在信息上基本处于“等量”、“同步”甚至滞后的状态，缺乏信息优势，缺乏理论深度，对许多社会现象、热点和观点难以作出有说服力的解答和回应，满足于一般性地开展

面上的工作，而对深层次的实际问题的认识解决不够。

4.思想政治工作效果评价的不适应。思想政治工作的效果难以像经济工作那样量化，缺乏足够客观地评价依据。这方面的不适应对提高思想政治工作者的积极性存在一定的影响。

5.思想政治工作者的不适应。时代的进步对思想政治工作者提出了更高的要求，但是目前企业政工人员在年龄、学历等方面与行政干部出现了差距。

二、企业思想政治工作的创新

针对已上企业思想政治工作的特点和存在的问题，根据多年在一线的工作经验和理论知识的学习认识，我认为要对现行的企业政治工作进行创新。

(1)实现企业思想政治工作观念的创新

思想政治工作的观念创新，要符合我公司的企业制度即企业文化，适应电信行业发展的新局面，用邓小平理论和“三个代表”重要思想来统一政治工作队伍的认识，深入落实实践科学发展观，根据形势的变化，不断更新观念。追汲取传统观念之精华，进一步解放思想，构建企业新的思想观念体系。

(2)正确处理利益分配关系

正确处理利益分配关系是做好思想政治工作的重要方面。在新经济条件下，人们的物质利益观念增强，注重经济实惠，讲求个人利益。因此，思想政治工作必须从这一实际出发，加强利益关系调整的教育引导，把握好利益机制的 “度”，正确处理国家、企业和个人三者之间的利益关系，既要承认、尊重、关心员工的物质需求，也要防止利益分配只向个人倾斜，而损害和侵蚀企业利益。这些不仅要靠经济的、行政的、法律的手段进行调控，尤其需要发挥思想政治工作的优势来正确引导并加以心理调节。

(3)增强企业员工思想政治工作的时代感

1.要深入广泛地进行科学发展观的教育活动。突出抓好以科学发展重要思想为主要内容的正面教育,引导党员干部带头学习“科学发展观”、积极宣传“科学发展观、模范实践“科学发展观” ,树立正确的世界观和方法论,焕发建设有中国特色社会主义的巨大力量。

2.要扎实有效地进行理想信念教育。重点解决干部职工信仰什么、反对什么,坚持什么、抵制什么的问题,经受住 “酒绿灯红” 的考验,筑起牢固的思想防线,提高拒腐防变的能力,旗帜鲜明地反对一切违反马克思主义、危害国家稳定的行为,做到令行禁止,确保政令畅通。

3.要大张旗鼓地进行职业道德教育及企业文化宣传。重点解决好服务意识和奉献精神问题。特别要注重从干部职工思想和道德水平的实际出发,突出行业特色,加强环境熏陶,宣传代表时代精神和社会正气的先进典型,发挥先进典型的示范引导作用,进一步掀起学英雄、学模范的热潮,营造 “爱岗位、做奉献、创一流”的氛围。

总之，思想政治工作是贯彻党的路线、方针、政策的可靠保证，只有紧紧围绕每个时期党的中心工作，结合我公司实际情况，在思想政治工作中认真处理好创新和继承的关系，力求内容新、形式活，不断加强和改进思想政治工作，才能极大地发挥职工的聪明才智，使企业充满生机，推动企业的不断发展和社会的进步。