作文开关

第一篇：作文开关

（一）高考满分作文万能开头:雕饰风头——打好第一枪 一．开门见山话题点穿

言而无信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越深远，诚信之气越充盈中华，听说满分。诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。《诚信》

青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的朝阳，是竞发的百舸，小学生语文作文网。是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路固执地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，其实开头。舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨 二．引用名言文采凸现

倘使事业中掺杂了感情身分那事业必定要不胜利的；我们的公司的管理人员决于能长着相似的脸。--------福特《2003年高考作文把心放正》

心睛的岁月，雨也是睛；心岁月，睛也是雨。——汪国真

哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自身！”而我要说：“人啊，看清这个世界。”《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》

美学大师罗丹曾经说过:“美是处处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发掘。作文。”《灵巧的眼睛》 马克·吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”《宽容，从这里发轫》 三．排比点题部署文气

种子冲破岩层的拘押影响；迎向光明； 雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄； 骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野； 海燕则冲向更强烈的暴风雨。《自由》

是什么，来得悄无声息，走得不留陈迹，却激起一齐颜色的轻舞飞扬? 是什么，走得不留陈迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么，悄悄地来了，又悄然地走了，在收获的时令留下飘垂的金黄?

是什么，悄然地走了，又悄悄地来了，学习高考。为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 愚人对着蓝天微笑:“是时间。” 孩童握着风筝拍手:“是风。”

飘流者说:“什么都不是，只是一个梦。”(《拥有答案的幸福》)四．故事寓言倍感新鲜

有位母亲总是以为自身的儿子是个禀赋。假使他在做供职员时打碎了不下十个碟子，做售票员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全关了回去。高考满分作文万能开头结尾优秀的满分作文。到底儿子去当兵了。三年后母亲身豪地去列入儿子的检阅典礼。人们望着走过的队伍哈哈大笑之时，母亲却鼓动感动地放声高喊，“哦-----亲爱的保罗！他们都走错了，唯有你走对了！”《感情亲疏影响对事物的认知》

1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您以为最主要的东西呢？”出人意料，这位鹤发苍苍的学者答复说：“是在幼儿园。”这位学者的答话取得了与会迷信家的赞同。《灵巧的出发点》 五．引用诗歌胜过空说

我不去想能否能够胜利／既然选择了远方／便只顾风雨兼程。—汪国真 墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了。—冰心

你/一会看我/一会看云/我觉得/你看我时很远/你看云时很近——《远和近》顾城 二）高考优秀作文末端方法综述 在多年的高三从教中，我发掘不少学生在模拟考试中作文写到最后便草草收尾，六年级上册作文网。给文章留下了不应有的缺憾，从而影响了文章的质量。俗话说：“编筐编篓，重在收口。”它强调了一件事情收尾事情的重要。写作也是如此，一篇文章末端的好坏，对主题的展现、情感的表达、形式的完善关连极大。因此，作家林纾强调：“为人重晚节，行文看结穴。”倘使一篇文章的开头和中央都写得好，分作。而末端虚亏有力，整篇文章就会黯然失色。古人以为好的末端犹如豹尾，万能。应简洁有力，要求作文者要尽心“画”好这根“豹尾”。胜利的作文，末端能给读者“回眸一笑百媚生”的效果。

文章收尾的方法寻常来说有以下几种：卒章显其志式，如杜牧《阿房宫赋》；出乎意料式，如莫泊桑的《项链》、欧亨利的《警察与嘉赞诗》；含蓄式，如归有光的《项脊轩志》 但写作高考作文必需充分把握高考阅卷的特色，阅卷者要在不到1分钟的时间里对一篇800多字的文章进行评分，他是不可能精读的，分作。充其量只能浏览一遍，因而文章的开关和末端就是取悦阅卷者的关键。俗话说：好的开头和末端文章就胜利了一半。纵观历年来的高考优秀作文，为阅卷者所青睐的收尾的方法远不止以上几种，大概上可以归纳出如下几种。

一、前后照应，首尾一贯

这种末端或照应标题，或照应开头，小学生三年级作文。使文章首尾一贯，天衣无缝，构造完整。如2002年的《凭心灵选择》：“尽心灵选择的人生，纵有痛苦，我也无怨无悔。”这个末端回应了前文，锁定了中心，简练、精华。又如2003年湖北一考生的《捕捉灵性的灵光》的末端：“宠辱皆忘，看地下云卷云舒；去留偶尔，望庭前花开花落，向太阳挥一挥手，去捕捉理性的灵光！”该末端既照应了标题，又照应了开头的“我愿意让生命喷薄，把羽翼游淬火，想知道小荷作文网 初中。去捕捉理性的灵光。”使得构造相当紧凑。

二、名言警句，谆谆告诫

名言警句是经过实践证明了的、含义深刻动人、富饶教育意义的话，有的还很有文采，用来末端，谆谆告诫，既让读者信服，又让阅卷者青睐。如2002年湖南一考生的《选择—让生命发光》的末端：“惠特曼说：„把我的眼睛献给从未见过光明孩子，把我的心脏献给在车祸中不幸丧生的人！‟这段朴实而感人的话，让我看到了这位雄伟诗人高超的灵魂与无私的品质。生命，唯有在不息付出和给予的经过中，才能绽放出非常灿烂和迷人的光辉！我们不一定要付出自身的生命，其实五年级作文笫3单元。不一定要做出一番惊天动地的大事业才算为社会作了孝敬，只须像曾获过诺贝尔平静奖的德兰修女所说„我们都不是圣人，但可以用平凡的手做一些平凡的事‟，这也是一种雄伟！”该末端直接或间接地引用了惠特曼和德兰修女的名言，告诫我们：付出世命，做出惊天动地的大事可以让生命发光，而尽心做好一些平凡的事异样可以让生命发光，的确很能感动人心。

三、巧用修辞，文采斐然

巧用修辞手法，特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等末端，会使文章文采飞扬，作文网 初中300字。如明媚的春光，令阅卷者雅观娱心，流连忘返。如2000年山西一考生的《横看成岭侧成峰》的末端：“创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，高考满分作文万能开头结尾优秀的满分作文。照亮前行之路；创新是路，引导我们前行!”排比、比喻、顶真手法的综合运用，灵活形象，富饶气势和哲理，能不让阅卷者拍案叫绝吗？又如上文提到的《捕捉理性的灵光》的末端，也综合运用了间接引用、对偶和比喻，整散结合，错落有致，形象而有诗韵，告诉我们要用理性制服感情。

四、画龙点晴，卒章显志 有的文章在写景、叙事或对论点进行了论证之后，末端才运用抒情、舆情性的语句点题明旨，作文网 初中400字。水到渠成地归纳出中心论点，戛可是止。如2002年《弃婴》的末端：“那个女娃儿，就是我。我已经不在乎亲生父母是谁，养父母以他们心灵的选择赐予了我生命，他们就是我的爸爸妈妈。我爱他们!他们是我一世一世的爹娘。”这一补充交代式的末端，增强了故事的真实性，事实上能开。更表达出了对养父母的非常爱戴之情和无穷感激之意。情不由己，喷薄而出。

这种收尾术常用于揭穿社会弊端、警醒世人的文章中，前文用大宗的篇幅分论，揭穿、了解种种不良情景，不吐不能，不吐纳闷，最后归结到中心论点下去。全文如一条大江汹涌奔腾而下，无法遏止，最终归入大海。巨浪滔天，令人蔚为大观。关于古代遗产的作文。贾谊的《过秦论》相像这种写法。又如2001年江苏一考生的《教育圣地必需首先坚起诚信的大旗》一文，分论部分先揭穿、了解了中考前少数教授策动、指导学生时作弊的种种不诚信展现，接着又揭穿、了解了学校领导为了应付上司领导的搜检而故弄玄虚、瞒天过海的种种不诚信展现。既然学校圣地不诚信的情景是如此要紧，那么它必将导致社会的要紧不诚信，危害甚大，最后顺势提出遏制这一危险的中心论点就显得特地必要、自然了：“教育圣地必需首先竖起诚信的大旗!”

五、名例压阵，无动于衷

有的舆情文主体部分本已议决讲道理、摆事实充分有力地论证了中心论点，可在末端时偏要再将着名的事例放在最后“压阵”，强化主题，如千钧巨石从天而坠，撼动山河；又如给本已摧垮的碉堡再一重炮，作文。威慑余敌。如2003年湖北一考生的《亲亲与明理》的末端：“柏拉图„背叛‟先师，说：„吾爱吾师，优秀。吾尤爱真理。‟布鲁图在刺入恺撒最后一剑时说：„不是我爱恺撒少，而是我爱罗马多。‟当感情的亲疏与事物真理发生冲突时，他们的言语和行为让人多么敬佩!”柏拉图和布鲁图两个着名的事例，具有振聋发聩的压服力量，我们读后，能不心摇魄动吗？需要指出的是，运用这种收尾术，叙例要精当，作文网 初中600字。点到关键即止，不可拖泥带水，否则就会大大减弱它的力量。

六、留不足韵，令有回味

这种收尾手法也就是上文谈到的含蓄式，就是把要说的话要表达的真情隐藏起来，使文章末端形成“空白”。“令人惊不如令人喜，令人喜不如令人思”，言有尽而意无穷它能给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”“此时无声胜有声”之奇效。如莫泊桑的《项链》、鲁迅的《孔乙己》等，其末端皆含蓄隽永，令人回味无穷。学习小学生写景作文点评。在高考优秀作文中，这种手法常采用比喻、象征手法和空白艺术，留给读者联想或思虑的余地，对比一下四年级作文网。耐人寻味。用杂文笔法写的舆情文常用这种收尾方式。如2002年一考生的《心灵是一棵会开花的树》的末端：“是的，当你的心灵选择了真、善、美，排除了假、恶、丑，你的心灵都会被感动，进而一股浩然正气就会永驻你的心灵。这颗心灵是有生命的，它会生根、发芽。之后，心灵会变成一棵会开花的树!”“生根”、“发芽”、“开花”分辩比喻什么？“开花”之后还会“成绩”吗？令人遐思，回味无穷。要留心的是，采用这种收尾术要做到含蓄而不晦涩，倘使让人绞尽脑汁仍不知所云，就违抗了写舆情文的初衷，画蛇添足了。学习满分。以上几种收尾方法平分春色，各种方法并不是繁多的，而是“你中有我，我中有你”，就像《捕捉理性的灵光》末端那样综合运用。但不论采用何种末端方式，一定要明确，末端和开头一样，不能纯粹以摩登为启碇点，结尾。关键是要紧扣文章主旨。总之，只须考生能够巧用神思，续上一段精华的末端，定能爆发锦上添花之效，使你的文章显得更加亮丽鲜活。

第二篇：开关总结

个人工作总结

本人自参加工作以来，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻和落实科学的发展观和“构建社会主义和谐社会”理论。遵守公司的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满完成工作任务，满足生产需要的进度，维护集体荣誉，工作积极努力，任劳任怨，认真学习相关试验知识，了解产品所需零配件的材料检测及应用，不断充实完善自己。做到思想行动统一，坚持保证质量第一、安全第一的思想指导自己的工作，不放过工作中的每一个细节步骤，做到工作认真严谨、实事求是。检测工作就是质量把关的最重要的一环，不容置疑地抓好原材料、半成品、成品的质量，做到每出厂的每一件产品都是合格的产品。

在工作中认真贯彻国家有关标准化，质量管理体系，产品质量监督检验以及研究开发的方针政策；确实执行本岗位负责监督检测的产品的有关标准、试验方法及有关规定，做到所做每项检验都有标准可依。做好来料项目检验，资料，反馈等工作，便于日后查阅。由于试验检验项目多，项目检验时间不一，提前将工作做到位，避免零配件到装配车间后不能很好的配合使用而影响生产的进度。

本人在检测工作多年后，担任进货检验人员，在新的工作岗位上，依旧用严谨的工作态度对待新的工作。由于以前的检测工作与现在的进货检验人员工作差别不是比较大，这对我来说既可以说是机遇，也可以说是挑战。机遇就是检测工作中的分工没有那么明确，总揽车间的所有检测、调试工作；挑战就是在进货检验经验实践缺乏的情况下担任所有进货零配件检验试装工作的总负责。一时工作压力极大，但是我时刻严格要求自己，遇到问题不断地请教有经验的同事，使各种好的检验方案作对比寻求最佳方法。自己摸索实践，在较短的时间内便熟悉了工作，完成了角色转换过程，明确了工作的程序、方向，提高了工作技能及管理能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。现将自己近年来的工作总结如下： 1．工作态度认真

热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，全身心地投入工作，认真遵守公司的各项规章制度。有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时按质完成。在车间跟装配人员打成一片，遇到问题能及时解决，做到以理服人。2．相关的专业知识及工作能力

对每一次的进货零配件进行检验时，都仔细查看图纸的实际量尺寸，认真的查看配件的每一个细致部位，核对图纸的数据，思考检验步骤方案，做到脑中有图。如遇到图纸上未标出的尺寸及更改的零配件的尺寸就与相关的技术人员相互沟通以取得共识，最后完成检验及试装配。当一批零部件要准备进行装配时先要对这一部分的配件进行试装配，在试装配时发现DZ20-100/3300的一部份配件安装时要注意一些问题。当安装断路器的静触头的两条压力弹簧时不能把弹簧反钩，如果弹簧反钩就会使静触头的压力不符合所规定的压力，这样就造成触头之间的接触不良。还有当要把热元件固定在机壳上时要注意固定螺丝的使用长度，应该使用5Ⅹ12mm的螺丝，如果使用的长度长一点的螺丝（如5Ｘ14mm），这样当调试断路器时，热元件上的吸力板就会被螺丝阻挡，就不能完全的动作分开断路器，所以装配所用的螺丝也要注意使用。

进入装配车间工作，在装配准备过程中对班组进行技术交底，要求班组对所要装配机种的内容做到心中有数，按装配规范严格要求进行装配。装配过程中，要求班组要做好自检、复检、专职检“三检”工作，同时做好部分项质量检验评定记录及相关资料，严格控制原材料、半成品、成品材料应用于产品。但有一次在调试DZLE20-160/4300系列断路器时发现他们所焊接的线路板有错误。发现他们在断路器的C相中一同引出两条焊接线焊接在线路板上的整流桥的两入线端，其中又与压敏电阻的两端并接，如果这样就造成断路器遇到雷击时就会形成误动作的跳闸，根本不符合国家标准，而按照国家的标准，DZLE20-160/4300系列断路器的焊接线要从断路器的A相连接线焊接到线路板的整流桥的一入线端，而C相中的连接线焊接到线路板的压敏电阻的一入线端，嗞吸的两线分别焊接于整流桥的另一入线端与C相，这样就符合国家标准的接线。因为当一台成品的断路器在使用时，如果有一个外加的高压（如雷击）通过断路器时，电压就会通过压敏电阻形成一个回路，压敏电阻过滤电压，这样使断路器没有形成一个误动作（跳闸），这样就保护了断路器的正常工作。发现这一问题以后及时的对他们进行纠正，没有出现大规模的不合格产品。

当要检验测试一台维修的DZLE250系列的断路器时发现这台断路器一接上测试台的电源时就会跳闸，这样你就要检验一下线路板压敏电阻的可用性，因为线路板的压敏电阻的取值必须以晶闸管为准，其傎必须在晶闸管的阻断电压之下，目的的尽可能过滤来自电网的能令可控硅击穿的高压，直径（功率）大小以能承受一定击穿容量为依据，输入电压一定的情况下耐压值越低，功率要求就越高，如AC230V电压下471的压敏电阻需要10，一般取12。当发现压敏电阻小于12的值又或者发现爆开时就是因为这是造成断路器的通电跳闸的原因。发现问题所在就对你所维修的断路器进行更换压敏电阻。3．工作质量成绩、效益和贡献

经过不懈的努力，保质保量的完成工作使工作水平有了较大的提高，开创了工作的新局面，为公司工作做出了应有的贡献。尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如一些有开创性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，有时候装配车间在装配过程中发现的零配件不是十分配合，导致有部份的工序要重新返工装配，对于这方面的不足这有待于在今后的工作中加以改进，努力使工作效率全面进入一个新水平。还有在业余时间加强学习新技术的应用，能全面适应公司和社会发展的需要。跟有经验的同事进行多方面的学习、交流，最后形成自己独立的技术优势，为公司的发展做出更大更多的贡献。

现在需要重视的是目前已是知识经济时代，信息技术工作中已起到越来越大的作用。作为一名检验技术员应该自觉地融入现代科技知识中，自我完善自己的知识体系。以产生更大的经济效益，增强企业的竞争力，从而使企业能在日益激烈的竞争中获得更好的生存环境。

第三篇：开关实验报告（定稿）

开关实验报告

一、实验目的及要求

1、培养学生学习基本理论在实践中综合运用的初步经验;

2、使学生掌握直流稳压电源的性能指标测试方法;

3、培养学生实践技能、综合设计与调试能力,提高学生分析和解决实际问题的能力。

二、电路的工作原理

直流开关稳压器的输入电源一般都是未稳压直流电源,由于操作失误或者意外情况会将损坏电源。它是防止低电压电路、短路引起不良后果的有效途径，具有良好的实用性、可观的性价比。

三、设计的具体表现

1、电路的安装与调试

将各元器件按照设计的要求检查是否焊接正确，并检查焊接是否稳固或出现虚焊，用万用表检查电路是否存在短路状态。最后加电测试时，必须确保焊接正确，才能打开电源，以防元器件烧坏。

2、安装过程中遇到的主要问题

（1）焊接过程中，焊点过大，电路板不美观；

（2）焊接过程中虚焊或错焊，导致电路测试不成功；

（3）元件没放在正确的位置，调试不成功，且可能有元件烧坏；

（4）无法调出所需范围的电压，或电压不可调。

3、对问题的解决措施

（1）焊接前先用清洗液擦拭电路板，保证电路清洁，可解决虚焊及焊锡焊不上的问题；

（2）选择合适的电阻，并摆放在正确的位置，可解决输出电压不可调的问题；

四、实验数据分析

1、转换效率

=PO/P实，其中PO＝UOIO，P实＝U实I实,由于电路中的各种器件在一定的工作电压下都有压降，产生一定的损耗，所以转换器效率越高说明此稳压器的性能越好。

2、稳压系数

稳压系数定义为负载不变时，输出电压相对变化量和输入电压相对变化量之比，即 Sr△U00

△UII△I00

△T0

式中，U I 为稳压电路输入直流电压，即整流电路的输出电压。Sr越小稳压电路输出电压的稳定性越高

五.心得体会与建议

最初，我们没有清洗电路板，出现虚焊，我们重新检查了一遍，解决了这个问题。在这过程中，也注意一些美观的细节，终于完成了这项实验。由于基础知识有限，我们对它的参数、算法有很多不懂的地方，通过向老师和同学请教最终完成了这次实验测算。通过实验，我们深深感到基础知识对我们的重要性。不能眼高手低，发现问题要马上解决，才能在今后的道路上走的更远。好高骛远、遇到问题就退缩，永远不可能成功，得到社会及他人的认可！

第四篇：作文开关结尾方法

作文的开头是非常重要的，它对理清思路、引出下文、凸现文章的中心，都有着重要的作用。开头要引人入胜，激发读者阅读的兴趣。

开头的方法很多，常见有：

1、开门见山话题点穿

诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。《诚信》

这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头：

下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。

2、引用名言文采凸现

如果事业中掺杂了感情因素那事业注定要不成功的；我们的公司的管理人员决于能长着相似的脸。--------福特《2003年考试作文把心放正》

心晴的时候，雨也是晴；心雨时候，晴也是雨。——汪国真

美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”《智慧的眼睛》

墙角的花！

你孤芳自赏时

天地便小了。

———冰心

你

一会看我一会看云

我觉得

你看我时很远

你看云时很近

———《远和近》顾城

3、排比点题铺排文气

是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?哲人对着蓝天微笑:“是时间。”

孩童握着风筝拍手:“是风。”

流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”(《拥有答案的幸福》)

4、故事寓言倍感新鲜

1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。《智慧的起点》

5、提示中心法。

这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头。

“生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。”

这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，文章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事，从而揭示了同学们互相关心，团结友爱，生活在集体中多么幸福。这一中心。

6、描写引入法。

描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。

7、设置悬念法。

在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去……

8、对比法。

在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

9、回忆联想法。

由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。

10、对话开头法。

以人物的对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。

而作文开头的方法，还有很多，像引用法，叙事法，故事引入法，提出问题法等等，不同体裁，不同内容的文章要行选用不同的开头方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的开头方法。你看，同样一篇文章就有不同的开篇方法。因此，一篇文章怎样开头，采用哪种方法，一定要从文章中心表达的需要出发，适应不同体裁的特点做到新颖明快，言简意赅。俗话说，良好的开端是成功的一半，我们只要掌握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基础。

考试优秀作文结尾方法综述

俗话说：“编筐编篓，重在收口。”它强调了一件事情扫尾工作的重要。写作也是如此，一篇文章结尾的好坏，对主题的表现、情感的表达、形式的完美关系极大。因此，作家林纾强调：“为人重晚节，行文看结穴。”如果一篇文章的开头和中间都写得好，而结尾软弱无力，整篇文章就会黯然失色。古人认为好的结尾犹如豹尾，应简洁有力，要求作文者要用心“画”好这根“豹尾”。成功的作文，结尾能给读者“回眸一笑百媚生”的效果。

文章收尾的方法一般来说有以下几种：卒章显其志式，如杜牧《阿房宫赋》；出乎意料式，如莫泊桑的《项链》、欧亨利的《警察与赞美诗》；含蓄式，如归有光的《项脊轩志》。

但写作考试作文必须充分把握考试阅卷的特点，阅卷者要在不到1分钟的时间里对一篇800多字的文章进行评分，他是不可能精读的，充其量只能浏览一遍，因而文章的开关和结尾就是取悦阅卷者的关键。俗话说：好的开头和结尾文章就成功了一半。纵观历年来的考试优秀作文，为阅卷者所青睐的收尾的方法远不止以上几种，大体上可以归纳出如下几种。

俗话说：编筐编篓，贵在收口。怎样的收口才效果最好呢？明代的谢榛说：“结句当如撞钟，清音有余。”清人李渔说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。”这些古人的理论，今天仍有指导意义。具体地说，点化豹尾的常见方法有：

古人云：“结尾如撞钟。”文章结尾是全篇内容的升华之处，也是意境的深邃之处。因此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结尾这个“钟”撞响。一要结尾要收束全文；二结尾要简洁有力；三结尾要令人回味。

1、前后呼应，首尾一贯

这种结尾或呼应题目，或呼应开头，使文章首尾一贯，浑然一体，结构完整。如2002年的《凭心灵选择》：“用心灵选择的人生，纵有痛苦，我也无怨无悔。”这个结尾回应了前文，锁定了中心，简练、精彩。又如2003年湖北一考生的《捕捉灵性的灵光》的结尾：“宠辱皆忘，看天上云卷云舒；去留无意，望庭前花开花落，向太阳挥一挥手，去捕捉理性的灵光！”该结尾既呼应了题目，又呼应了开头的“我愿意让生命喷薄，把羽翼游淬火，去捕捉理性的灵光。”使得结构相当紧凑。

2、名言警句，谆谆告诫

名言警句是经过实践证明了的、含义深刻动人、富有教育意义的话，有的还很有文采，用来结尾，谆谆告诫，既让读者信服，又让阅卷者青睐。如2002年湖南一考生的《选择—让生命发光》的结尾：“惠特曼说：‘把我的眼睛献给从未见过光明孩子，把我的心脏献给在车祸中不幸丧生的人！’这段朴实而感人的话，让我看到了这位伟大诗人崇高的灵魂与无私的品质。生命，只有在不断付出和给予的过程中，才能绽放出无比灿烂和迷人的光彩！我们不一定要付出自己的生命，不一定要做出一番惊天动地的大事业才算为社会作了贡献，只要像曾获过诺贝尔和平奖的德兰修女所说‘我们都不是伟人，但可以用平凡的手做一些平凡的事’，这也是一种伟大！”该结尾直接或间接地引用了惠特曼和德兰修女的名言，告诫我们：付出生命，做出惊天动地的大事可以让生命发光，而尽心做好一些平凡的事同样可以让生命发光，的确很能打动人心。

3、巧用修辞，文采斐然

巧用修辞手法，特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等结尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，令阅卷者赏心悦目，流连忘返。如2000年山西一考生的《横看成岭侧成峰》的结尾：“创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行!”排比、比喻、顶真手法的综合运用，生动形象，富有气势和哲理，能不让阅卷者拍案叫绝吗？又如上文提到的《捕捉理性的灵光》的结尾，也综合运用了间接引用、对偶和比喻，整散结合，错落有致，形象而有诗韵，告诉我们要用理性战胜感情。

4、概括全文。

如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。

5、写出感受，总结全文，点明中心。

如小学语文课文《登山》，作者在记叙了列宁和巴果茨基一起走过了那条危险的小路后，在结尾时写道：“就是因为我害怕它。我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。”最后一句，写出了感受，总结了全文，点明了中心。

6、篇末点题。

如小学语文课文《下雪的声音》，最后一句就是篇末点题:下雪的声音,春天的序曲。

7、表达感情和愿望。

如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。”又如课文《形形色色的植物》结尾：“植物世界里的故事和秘密是说不尽的，还有许多秘密正等着你去发现呢。”

8、自然收束式

即在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。如《我的叔叔于勒》

9、首尾呼应式

结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，有时可以使用相同的句子。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”如作文《各就各位，预备——》，用“各就各位，预备——”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备——”结束全文。还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。如小学语文课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”

10、画龙点晴式

即在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。

早自习铃响了，我镇定了一下怦怦乱跳的心，走上讲台。“同学们，我收到了各位的祝福，„„可我„„无以回报——我只能„„在这里表达一下我对大家的良好祝愿„„”“小玲，我们理解你！”芳芳喊着，班长走到我的身边真诚地对我说：“最可贵的，是一颗真诚的心，其他，都不重要„„”

我的双眼模糊了，我分明地看见，那张网已经被我，不，被我和我亲爱的同学们一起挣脱了„„

11、抒情议论式

用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。

网中的人们，当你享受着网络带来的便利时，你可知“蜘蛛”正窥伺着你？也许，某日你拧开水龙头，会发现流出的再不是清洁的甘霖，而是恐怖分子施放毒汁的恶水„„善良的人们你可要警惕啊！

12、意犹未尽式

不直接收尾，留有余地，可运用省略号，启发读者自己去思考，给人以无限的遐思的。但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。

想到现实中规范人们行为的“网”，我不禁自问道：你心中的那张网，扬起了吗？

13、名言警句式

用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。

示例：

网，有有形的；有无形的；有有益的；有有害的„„请以“网”为话题，自写几段结语。启迪式结尾。

就是在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪，给人留下思考的余地。

例2．作文《窗口》写了一个苦学的学子，用努力、艰辛和执著打开了大学之门，但自己却过早地离开了人世。结尾写道：

“我凝视着她那黑暗无光的窗口，那淡蓝色的窗帘死死的拉着。初秋的小雨轻轻地敲打着玻璃窗，然后在玻璃上留下一道道水痕，仿佛是痛苦的泪水。窗外，风声雨声交织成一曲悲壮的挽歌。我望着眼前渐渐模糊的那一方窗口，不知是雨，还是泪水蒙住了我的眼睛，阻挡了我的视线，只觉得心里一阵阵的酸痛……”

15诗情画意式结尾（情景式）。

就是在结尾处用精彩的语言描绘出富有诗情画意的艺术画面，达到情中有

景，景中含情，包含意蕴，令人回味的效果。

例3．作文《0的断想》一文大意是：“0代表着一无所有”“0是基点，也是里程碑”“一切都是从0开始的”“0是分界线，正负的交叉点”。最后结尾写道：

“亲爱的朋友，当你一帆风顺踌躇满志的时候，你是否意识到你的脚下仍是0点？当你在生活中受到挫折，碰到一个“豪无表情”的0时，你是垂头丧气呢，还是以“0”为新的起点，认准方向，马不停蹄，赶紧向前呢？”

16谈心式结尾。

就是在结尾处用真切朴实的语言，用谈心的方式，告诉别人应该怎样，不应该怎样，这种方式容易引起别人感情上的共鸣，使人易于接受。

例4．作文《我懂得了爱》大意是：开始我不懂得什么是爱，认为所谓的“爱”都是虚幻的，后来在现实生活中，我逐渐懂得了“爱”的含义，感受到了别人的“爱”。结尾写道：

“爱是需要大家共同奉献的，不管远行的你是否已经遇到或者将会遇到早春的寒风，你都要坚持奉献，把一丝一缕的爱心送给需要的人，如果人人都这样，我们不就处在一种温馨之中了吗？不要再苦苦追求、苦苦追问幻景，投入生活吧！”

17升华式结尾。

在全文叙述、描写的基础上，品味出人生的意义，升华出感情的火花，闪光出生活的哲理，显示出精神风采和思想品味。

例5．作文《窗外》大意是：自己坐在教室内上课，被窗外的情景所吸引，不由神飞窗外，浮想联翩，由窗外的人和景，想到自己的过去和未来，想到都市和校园的变化，想到时光的流逝。最后结尾写道：

“‘铃……’下课铃声响了。每个梦想都会醒，阳光告诉我窗外的故事比昨天美丽；每个梦也都有约定，当我品味窗外的故事时，会心地笑了，感觉自己与青春紧紧相拥……。”

18照应式结尾（呼应式）。

结尾呼应开头，解决悬念，关合全文，给人以完整的美感。一是呼应标题。文章标题往往与主题有直接的联系，结尾照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示出考生的话题意识，强化文章主题。二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可给读者留下整体性的美感。

例6．作文《感动》用散文笔法写了“感动是一杯芳醇的酒”“感动是灵魂的升华”“我们每时每刻都感受着感动”。结尾写道：

“噢，经过了许许多多的事之后，才终于明白，其实感动不需要多么伟大与特殊，生活才是一切的源泉。它表达着一切与一切，有喜乐，也有苦悲；有平坦，也有曲折；有艰难，也有容易。这一切是我们每个人都经历过或者将要经历的，是每一次感动的储蓄。当每个人走到人生的尽头再来翻这笔储蓄时，或许就是最后一次的感动。”

19总结归纳式结尾。

在前文叙述、描写和论证、说明的基础上，对全文进行概括性总结归纳。例7．诚信

诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即“金钱”；或许是功成名就，即“才学”；或许是流芳百世，即“荣誉”……但是，这一切都不是最根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起“诚信”的行囊，哪怕它只与“一毛钱”有关……

第五篇：刀开关市场调查 - 副本（范文）

刀开关市场调查 一.引言

开关是最普通、使用最早的电器。其作用是分合电路、开断电流。常用的有刀开关、隔离开关、负荷开关、转换开关(组合开关)、自动空气开关(空气断路器)等。开关有有载运行操作、无载运行操作、选择性运行操作之分；又有正面操作、侧面操作、背面操作几种；还有不带灭弧装置和带灭弧装置之分。刀口接触有面接触和线接触两种，线接触形式，刀片容易插入，接触电阻小，制造方便。开关常采用弹簧片以保证接触良好。

刀开关是手动电器中结构最简单的一种，主要用作电源隔离开关，也可用来非频繁地接通和分断容量较小的低压配电线路。接线时应将电源线接在上端，负载接在下端，这样拉闸后刀片与电源隔离，可防止意外事故发生。

刀开关的主要类型有：大电流刀开关、负荷开关、熔断器式刀开关。常用的产品有：HD11～HDl4和HS11～HS13系列刀开关。

刀开关选择时应考虑以下两个方面：

（1）刀开关结构形式的选择应根据刀开关的作用和装置的安装形式来选择如是否带灭弧装置，若分断负载电流时，应选择带灭弧装置的刀开关。根据装置的安装形式来选择，是否是正面、背面或侧面操作形式，是直接操作还是杠杆传动，是板前接线还是板后接线的结构形式。

（2）刀开关的额定电流的选择一般应等于或大于所分断电路中各个负载额定电流的总和。对于电动机负载，应考虑其启动电流，所以应选用额定电流大一级的刀开关。若再考虑电路出现的短路电流，还应选用额定电流更大一级的刀开关。

QA系列、QF系列QSA（HH15）系列隔离开关用在低压配电中，HY122带有明显断口的数模化隔离开关，广泛用于楼层配电、计量箱、终端组电器中。

HR3熔断器式刀开关、具有刀开关和熔断器的双重功能，采用这种组合开关电器可以简化配电装置结构，经济实用，越来越广泛地用在低压配电屏上。

HKl、HK2系列开启式负荷开关（胶壳刀开关）,用作电源开关和小容量电动机非频繁起动的操作开关。

HH3、HH4系列封闭式负荷开关（铁壳开关）,操作机构具有速断弹簧与机械联锁，用于非频繁起动、28kW以下的三相异步电动机。

二.调查对象：低压电器中的刀开关

所调查的几种刀开关: HD11FA刀开关（防误型隔离器）HD、HS

开启式大电流刀开关HS系列双投刀开关HD开启式单投刀开关

三.生产刀开关的主要厂家

浙江中科机电有限公司，华仪电器集团浙江有限公司,长江电气集团股份有限公司,浙江索能电气有限公司,佛山市顺德区大良银悍五金加工厂,乐清市方正电气有限公司,上海阿老实业有限公司,闽清恒隆电器有限公司,上海金工电器成套厂,乐清市艾克斯气动元件有限公司, 乐清市沪丰熔断器厂,金来勒电气有限公司,浙江天虹电气金具有限公司,深圳市泰格电子制品有限公司,广州市人民电器有限公司,乐清市荣光电器有限公司

三．调查对象的基本情况简介

HD11FA刀开关（防误型隔离器）

（一）：开关简介

适用于额定绝缘电压660V，额定工作电压400V，额定工作电流200A至1600A，主要用于低压成套设备中，在无负荷的情况下，用作分合电路，隔离电源之用，本隔离器技术性能符合 IEC60947-

3、GBI4048.3标准。

（二）：结构特征

HD11F中的200、400A隔离器为单刀片，触头为两接触片铆合，合闸时靠触头的片状弹簧夹紧、以保证触头压力；600、1000、1600A为双刀片，外侧有片状弹簧压紧保证可靠的接触压力，刀片转动部分由弹性球面垫圈压紧。本系列隔离器操作手柄，采用盖板式结构，刀片直接固定在绝缘盖板上，能够防止操作人员在操作过程中触及隔离器的带电部分。在隔离器安装板上装有LXI9B行程开关，由盖板断开，闭合位置控制行程开关触头状态，在结构上保证行程开关常闭触头先于触头而断开，后于主触头而闭合。

本系列隔离器还具有锁扣机构，可通过锁扣机构进行锁定，使隔离器不能断开操作，并能承受短时冲击电流可产生的误动作。若进行断开操作时，需通过解锁机构进行解锁，解锁后方可进行断开操作。

HD11FA隔离器的常见型号：HD11FA-200/38 HD11DA-400/38 HD11FA-630/38 HD11FA-1000/38 HD11FA-1600/38

（三）：安全与注意事项

本系列隔离器严禁带负荷操作。断开操作时，应将解锁机构置于“解锁”位置；闭合操作后应检查锁扣机构是否处于“锁定”位置。

隔离器必须在线路与电源隔离即不带电情况下，才允许进行检修。

隔离器投入使用后，应定期进行检修。

HD、HS开启式大电流刀开关

（一）：适用范围(上海人民电器开关厂制造、上海舟鑫电气有限公司)

HD、HS开启式大电流刀开关适用于交流50Hz，额定电压至1000V，额定工作电流6000A及以下的电力线路中，作为无载操作，隔离电源之用.（二）：结构特征

刀开关采用双刀片分布在静触头两侧，用片状弹簧和螺钉锁紧，在电网发生短路时，由于两并联刀片之间以及弹簧片产生的电磁锁紧力，补偿了触头斥力，从而能获得较高的电动稳定性。

刀开关的导电部件，借助玻璃纤维塑料压制成的绝缘底板固定于底座上，具有较高的绝缘能力和机械强度，用玻璃纤维塑料压制成的拉杆具有较高的机械强度，从而保证了刀开关的机械寿命。

HS系列双投刀开关

（一）：开关简介

HS系列双投刀开关适用于交流50Hz、额定电压400V、直流220V，额定电流至1500A的成套配电装置中，用作手动不频繁接通与分断交直流电路或用作电气隔离之用。

HS11系列刀开关中央手柄式刀开关主要用于动力站，不切断带有电流的电路，作为电气隔离之用。

HS12系列刀开关侧方正面杠杆操作机构式刀开关主要用于正面操作、前面维修的开关柜中，操作机构可以在柜的两侧安装。

HS13系列刀开关中央正面杠杆操作机构式刀开关主要用于正面操作、后面维修的开关柜中，操作机构装在正前方。

HS14系列刀开关侧面操作手柄式刀开关，主要用于动力箱中。

装有灭弧室的刀开关可以切断电流负荷，其它系列刀开关只作电气隔离之用。

（二）：主要技术参数

1.额定电压为交流380V、直流220V。

2.额定电流为100、200、400、600、1000、1500A

HD开启式单投刀开关

(一)：开关简介

HD开启式单投刀开关适用于交流50Hz、额定电压400V、直流220V，额定电流至1500A的成套配电装置中，用作手动不频繁接通与分断交直流电路或用作电气隔离之用。

HD11系列刀开关中央手柄式刀开关主要用于动力站，不切断带有电流的电路，作为电气隔离之用。

HD12系列刀开关侧方正面杠杆操作机构式刀开关主要用于正面操作、前面维修的开关柜中，操作机构可以在柜的两侧安装。

HD13系列刀开关中央正面杠杆操作机构式刀开关主要用于正面操作、后面维修的开关柜中，操作机构装在正前方。

HD14系列刀开关侧面操作手柄式刀开关，主要用于动力箱中。

装有灭弧室的刀开关可以切断电流负荷，其它系列刀开关只作电气隔离之用。

（二）：主要技术参数

1.额定电压为交流380V、直流220V。

2.额定电流为100、200、400、600、1000、1500A

四.刀开关与空气开关的区别

刀开关和空气开关的使用十分普遍。无论是在工程上，还是日常生活中，两者都是很常见的电器产品。最近在网上看到一些说法，认为空气开关会彻底取代刀开关，当然这个观点也存在很久了。我就是针对这个观点，提出一些自己的看法。主要是比较分析刀开关和空气开关的区别和不同。

首先是简单介绍下这两者。关于刀开关本文开头就有描述;空气开关，虽然有着开关两字，但其实际上是一种低压断路器.说的更确切点，是一类具有保护功能的微型断路器。同时能够实现过载，漏电接地等诸多功能。如平时十分常见的DZ47-63微型断路器。

要明白空气开关是否真的可以完全替代刀开关，就需要首先了解两者的区别和各自的优点。从而做出判断。空气开关和刀开关虽然都能起到线路短路保护的功能.但是但从功能上看：空气开关可以自动跳闸，不需要替换保险丝，过载能力更强，能减少电弧危害。所以相比之下，其使用更为方便，安全性也相对较高。特别是处于安全性能和使用性，现在很多人都选择空气开关，这也是很多人认为其能彻底替代刀开关的原因所在。

但是事实上我们还需要考虑一些别的方面。比方说最直观的，价格问题，既然墙壁开关具有着种种的优点，再加上美观的外形，其价格相对刀开关也会高上很多，所以在所有地方都普及使用，并不是那么靠谱。再次，虽然空气开关的安全性高，但这也是相比于刀开关裸露的外形以及自身存在的一些天生不足而言的。不过其实刀开关还是有个优点的：我们都知道其具有一个明显的分段点，电气人员可以很方便的发现故障。而对于空气开关，开关插座由于没有明显的分段点，即使开关已经坏了，外面也是没法看出来的，所以会存在一定风险。还有就是刀开关可以用于电流比较大的线路，而空气开关一般的分段电流比较小。