小学生习作：可爱的家乡

第一篇：小学生习作：可爱的家乡

可爱的的家乡

三台县转江小学五年级

郭宇杰

我的家乡在绵阳远郊一个不起眼的小村庄。它没有城里的繁华与喧闹，没有都市让人仰望的高楼大厦和漂亮耀眼的路灯，更没有指示车辆通行的红绿灯，却有一份让乡里人独享的快乐与甜蜜。

每当田埂上的迎春花一簇簇的开放，村里的柳条抽枝发芽，我们像放飞的鸽子奔跑在广阔无垠的田野，或躺在松软的土地上，看燕子归来，听小鸟唱歌，耳边还有麦苗拔节的呼喊。一片片的田地里，是人们欢快的交谈和锄头抚摸土地的声响。我们狂野着，不时地，大人们会亲切地叫一声 “慢点，别把小草碰疼了”。夏至，槐香飘满整个村庄，每棵槐树下都荡漾着我们清脆的笑声。蝉鸣蛙叫不绝于耳，一只只不知名的狗吐着舌头，蹲在主人的门口，就连陌生人路过也懒得叫一声。夜晚，知了歇了，狗也睡了，只有青蛙不知疲倦的叫着。大人们三三两两的走出家门，摇着蒲扇扎成一堆谈笑风声，我们小孩也不甘寂寞，铺一条凉席躺在上面数星星，比哪颗星星最亮，轮番的讲童话故事。直到大人们困了，喊我们一道回家，我们的故事才算结束了。

秋季是这一年中最忙的季节，每颗穗子都沉甸甸的，风一吹，到处是哗啦啦的笑声。机器的轰鸣声，粮食在机器上跳跃的声响，孩子们的叫嚷声，混杂一片。异常热闹。

隆冬至此，我们很少有飘舞的雪花，偶尔可见小河、池塘里结起的薄冰。贪玩的孩子们此时也不怕冷了，拿起一张张冰块，有衔进嘴里品尝滋味的，有对着阳光看光的反射与折射的，一个个玩得津津有味，体会这冬天的另一番情趣。

我爱我的家乡，这里有我朝上学，暮回家的伙伴，还有疼爱我的父母、家人，是我快乐、幸福记忆的摇篮。

第二篇：小学生习作《夸家乡》

夸 家 乡

-----田阳县田州中心校二（1）班黄芷晴

我的家乡在田阳，这里山清水秀、风景迷人，物产丰富，是个美丽富饶的好地方。

我的家乡有一个美丽的香芒湖，湖水碧绿碧绿的，在阳光的照射下闪着金光，在风儿的吹拂下，湖面漾起粼粼波纹，好看极了。湖岸上种着不计其数的垂柳，垂柳的枝条落在湖面上，多像姑娘们长长的头发啊！香芒湖边有一座座小凉亭和一排排小石凳，人们来到这里休息觉得非常舒服。每当夜幕降临时，马路两旁的灯光亮起来了，香芒湖边的景观灯也亮起来了，灯光倒影在水中，香芒湖就更美了。紧挨着湖边有个美丽的布洛陀广场，白天游人们在广场上漫步，老人们在树下乘凉、看报纸、下棋、谈天„„，真是悠闲无比。打牌。晚上，人们在广场上跳舞、唱歌„„，真是热闹非凡。

我的家乡不仅美丽，而且富饶。我们这里盛产瓜果蔬菜，香甜的芒果、又大又沙的西瓜、脆脆的油桃、大青枣，美味的香蕉、酸甜可口的西红柿，真不愧是“蔬菜基地”和“芒果之乡”。如果你来到田阳，你一定会大饱口福。

我热爱我的家乡，我赞美我的家乡，我希望我的家乡能在我们的打扮下，变得越来越美丽！

第三篇：可爱家乡小学生作文

可爱家乡小学生作文合集七篇

可爱家乡小学生作文 篇1

在我的记忆里，常有一些熟悉的味道在我脑海里闪过。隐隐约约牵引着我，想到了家乡。那种熟悉的味道是家乡的味道，不断刺激着我的味蕾，挥之不去。让我想起了小时候的生活。

我的家乡在瓜州，那是一个景色优美的城市。我家乡的特产有枸杞，棉花，枸杞酒……并且有“蜜瓜之乡”的称号，真是应有尽有，还有著名的锁阳城文化遗址和千年奇观千佛洞等旅游景点。

然而，现在我们的家乡已经发展的非常快，简陋的平房变成了一栋栋高楼；凹凸不平的泥浆路变成了一条条笔直平坦的公路；街上也不再是人烟稀少，在家乡的中心，新建了步行街，那儿繁华热闹，里面的商店让你眼花缭乱。这一切，使家乡焕然一新，繁华美丽。当你来到这里，走进源泉公园，你就会发现，这里可以称得上是天堂了。公园里，有的老爷爷在锻炼身体，有的老奶奶们在散步，说个笑话老奶奶们就合不拢嘴。个个老人都是一幅眉开眼笑的样子。

柳树，率先报告了春的消息。鹅黄的嫩芽，就像天上的星星；婆娑的枝条在春风中飘舞，如同邻居姐姐家那满头的乌黑的秀发。田野里，人们天天都忙得不可开交。到处都是高大的大棚铁架，像一座小部落。

夏天，烈日当空，骄阳似火。大棚的塑料一取，里面全是绿油油的瓜枝和金灿灿的甜瓜。这时，去我们的学校看看，你会发现校园被一片绿色笼罩了：大树小树绿绿的，草地也是绿绿的。杨树高大挺拔，抬头仰望，一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展

现出无穷的生机。 散散步是你的最佳选择，一阵阵清凉的风迎面吹来，使人感到心情舒畅，不再受夏天地折磨，再吃一支冰棍，那真是绝妙的享受。

到了秋天，田野里飘着成熟地气息，眺望田野一片金黄，使人感到心旷神怡，好似来到了人间仙境，神奇无比。

冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，远远望去，大地变成了粉妆玉砌的世界。真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 家乡，是一首韵味无穷的诗，读着这动情的诗儿，让人享受到自然。家乡，是一首曲悠扬悦耳的歌，听着这优美的歌声，使人感觉到舒畅。家乡，是一幅多姿多彩的画，看着这缤纷的画儿，令人感受到清新。家乡，你是美妙的，你是典雅的，你是绚丽的，也是诗情画意，五颜六色的。无论你怎样，家乡，我喜欢你！

可爱家乡小学生作文 篇2

我的家乡在诸暨，它是中国四大美女之首西施的故乡。那里群山环绕，有许多名胜古迹。如：五泄、西施故里，斗岩，千柱屋……五泄风光秀丽，吸引了众多中外游客。

我的家乡不仅风光优美，而且物产丰富。有山下湖的珍珠，大唐的袜子，枫桥的香榧，还有马剑的绿茶……我的家乡也非常美丽，一幢幢高楼拔地而起，宽阔的马路车水马龙。每当夜幕降临，华灯初上，整个城市好像穿上了一件彩色的衣裳。浦阳江两岸的彩灯倒映在江水中，江水里的景物变得一片朦胧，犹如童话中的仙境……

要是你到我的家乡来，热情好客的诸暨人民准会让你玩个痛快，吃个喷香，看个过瘾！

可爱家乡小学生作文 篇3

我的家乡在广西桂林，那可是全世界闻名的旅游城市呢！

我爱桂林，尤其爱桂林的四湖，它们分别是桂湖、木龙湖、榕湖和衫湖。

桂湖在东镇路，也是木龙湖的对面。它的周围是绿树红花，尤其是在春天最好看啦！柳树在春天抽出了嫩芽，芽是嫩绿色，由树枝陪衬着它，树影倒映在水上就更好看了，轻柔、潇洒、婀娜多姿。映山红也是春天的焦点，五颜六色的映山红竞相开放，就像洒在绿毯上的颗颖明珠，可爱极啦！

木龙湖就在桂湖对面。两湖就是用两座桥连接的。晚上的木龙湖煞是好看。湖中间的木龙塔亮着朱红色的灯，像一位穿着红色战衣的将军一样。两旁的草下面的灯照映着它们，生怕小草被夜的黑暗遮档住。湖中倒映着木龙塔的影子。水波微微流动，水影中的木龙塔闪着一层层的光。

榕湖的夜景更是美丽。榕湖旁边就是高大的榕湖饭店。夜晚的榕湖打着五颜六色的灯，照亮了它身边的绿树红花。紫色的灯照映着红色的小树，让它变得更加美丽；绿色的灯照着与它穿着同色的衣服的小树，让它在黑暗中显得更加耀眼……湖上还不时有游船经过，水波在灯的照映下像星星一样闪闪发光。

衫湖就在离市中心不远的地方。日月双塔又是引人注目的焦点。日塔发出与太阳一样的金色的光芒，月塔则发出与月亮一样的银光。

杉湖还有玻璃桥呢！晚上的玻璃桥穿着一身彩的衣服。但是，玻璃桥很脆弱，稍稍用力就会弄伤了它。

桂林还有许多好玩的地方呢！比如说高大的象鼻山、秀丽的漓江、刺激的遇龙河漂流、壮观的龙脊梯田……你被这些景点打动了吗？那就快来桂林和我们分享吧！

可爱家乡小学生作文 篇4

我的家是一个幸福的小家庭，它带给我许多温暖和快乐；而我的家乡就在三亚安平镇，这里也有着我许多美好的回忆。

我们家在一个很小的小村子里，但是却有着浓浓的人情味。我们家附近有一间庙，那是我们村子里的信仰中心，庙里面不仅有着古老的文物和雕塑，也奉祀了一位慈眉善目的“土地公”，而庙前的那块空地就是我们小孩子玩耍的好地方；庙的不远处有一个养鸡场，每天早上只要天才刚亮，那些鸡群就会一直啼叫，鸡啼的声音可以传很远，所以我们家很少使用闹钟，因为它们就会把全家都叫醒。

我们家也利用屋旁空地种了一些蔬菜，只要市场上的菜价比较贵，我们就常拔田里的菜起来煮，妈妈说：“这样就可以省下一些菜钱了。”而且在餐桌上，吃着自己种的收获品，满满的幸福滋味好像让我吃下更多碗饭。

我好喜爱家乡，希望我长大以后，能对我的最爱做一些贡献，让家乡成为一个更甜蜜的地方，也是个让大家都喜欢游览的好地方。

可爱家乡小学生作文 篇5

11月19日上午，迎着深秋的阵阵寒风，我们教育一线的200多名教师有幸参加了“千名教师看金湖，感受家乡新变化”主题教育。从学校出发，一路上，我们游览了荷花广场、金湖娃艺术小学、金湖二桥、展旺集团、金石集团、金宝南线、南水北调工程（金湖段）、大兴工业园区、金湖特殊学校、香港城等。每到一个地方，大家都感慨万千，家乡的变化真是太大了。

家乡的景变美了。十年前，来金湖县城，唯一能去的只有金湖公园，仅有巴掌大小。随着金湖“三城同创”活动的推进，翠湖园、尧帝公园、人民公园悄然建起。三河风光带、龙腾广场、荷花广场犹如一颗颗璀璨的明珠镶嵌在金湖大地。人们出门，每走几步，就能见到一座假山，几片竹林。街道两旁更是绿树成荫，鲜花遍地。置身其中，宛若“人在画中走，画在身边游”。

家乡的路变宽了，变平了。曾几何时，家乡的道路坑坑洼洼，层土飞扬；遇有下雨天，更是泥泞不堪，人们怨声载道。今天，城区道路，平平展展，交通信号清晰明了；乡间小路，水泥浇筑，直达住户；金宝南线，金湖大桥、金湖二桥纷纷通车，金湖与淮安、扬州、南京等中心城市形成一小时交通圈，已不再是梦想。人们出行从未像今天这样通畅。

家乡的水变清了。随着现代工业的崛起，很多地方以牺牲环境为代价，换来了高GDP。我们的家乡也曾走过这样一段弯路。但很快，

我们的新任领导们认识到了这一点。他们开始整治企业，整治污水。利农河，一条翻腾着黑水，散发着恶臭，到处是死鱼死虾的河流，如今两岸风景如画，水中鱼虾嬉戏，每逢节假日，垂钓者更是三五成群。没有清澈的河水，哪来垂钓的乐趣？在整治县城污水的同时，县领导们不忘把污水处理工程向农村建制镇延伸，先后在戴楼、前锋、金南等10个镇，开工建设了10个污水处理厂。现在，农村的小河正逐渐恢复往日的生机，“鱼戏莲叶间”的美好景象正逐步呈现。

家乡的楼房变高、变大了。“龙港花园”、“金浦花园”、“都市华城”、“上海花园”、“墨香苑”一个个高档小区，如雨后春笋般在金湖大地上拔地而起，房子越盖越高，越盖越好，37万金湖人民的住房问题得到了根本性的解决。杜甫在大唐盛世曾感慨道：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜？”然而在共产党领导的今天，金湖的“寒士”们皆已住上了“广厦”，这都得益于党的好政策啊！

家乡的人变得勤劳聪慧了。随着观光的一路走来，见不到马路上有一张废纸、一个熟料袋。十字路口，红绿灯下，人们排队等候，秩序井然。华润苏果、香港城内，“请、对不起、谢谢”文明之语不绝于耳。田间小路、工厂车间到处是人们忙碌的身影正是他们，让我们的家乡变得更加美好，也更加可爱！

向我可爱的家乡致敬！向我家乡可爱的人们致敬！

可爱家乡小学生作文 篇6

我的家在一个小小的县城里，这座城市的名字就叫“沅陵”。她位于湖南省的西北部，被沉水河分隔成南北两岸，河面上一条又宽又长的大桥又把两岸连在一起。静静的河水直接流入洞庭湖，再进入长江。

我的家乡实在太美了。新建的城市里，笔直的大道两旁楼房林立。每到晚上，五光十色的霓虹灯映衬着周围的绿树、草坪和五颜六色的花朵，构成了一幅美丽的画卷。

我的家乡是山区，每座山头都是郁郁葱葱的，真美！农村的孩子，特别喜欢穿红色的衣服，你知道为什么吗？因为山是绿的，庄稼也是绿的，他们走在中间就像一群花蝴蝶在绿色的世界里，自由自在地翩翩起舞。

家乡的水也美得让人心醉。因为五强溪水电站的修建，沉水河就显得安静多了，宁静的河水在蔚蓝的天空下泛起层层白色的波纹。空气也有甜滋滋的味道，非常清新。河岸两旁网箱里养着一群群活蹦乱跳的鱼儿。随着河面上往来船只发出的轰鸣声，它们有节奏地跳跃着。

我的家乡盛产树木。因为山多山高，加上每年不间断地植树，使得山和山都连接在一起。远看这些树，都成了一片林海。在这些大树林里，还有很多宝藏：有金矿、钨矿、硫铁矿，有名贵的药材，有漫山遍野的山野莱，还有那又酸又甜的野果子，馋得你口水都要流出来。

我家乡的茶叶也是最好的，它们都长在云雾缭绕的茶园里。过去，竭滩茶、官庄茶是贡品，现在也同样闻名全国，还卖到国外去了呢！

我的'家乡不仅山好水美，还有许多名胜古迹和风景区。你看那气势磅礴的五强溪大坝下的水柱，真是宏伟壮观。还有唐朝年间留下的“龙兴讲寺”。寺院中有一根大圆柱是天然形成的，真是不可思议。还有关钾过爱国将领张学良将军的凤凰山，山上绿树怀抱中，深藏着一座古庙，真是神秘莫测。还有正在发掘中的、千姿百态的盘古洞和黔中郡遗址。

家乡的山山水水真让人流连忘返。

可爱家乡小学生作文 篇7

我的家乡汉寿县聂家桥乡是个依山傍水的好地方，我喜欢那里的一草一木，一山一水

春天，雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。啊，远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的茶树也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像触角一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳。小孩儿在草地上面坐着，躺着，有的还打滚儿，一群群牛和羊在小河边悠闲的吃草。 夏天，太阳火辣火辣的照射着人们，知了在树上“知了知了”地叫，人们在大树下乘凉，向日葵开得满山金黄，像一片金色的汪洋大海美丽极了！许多人在青牛河里捉鱼虾和蟹

秋天的天，晴空万里，它像琢磨得非常光滑的蓝宝石，又像织得很精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很近，只要一举手就可以摸到一样；它好像又离你很远，怎么也不能接近。蓝莹莹的天空陪衬着雪

白的云，好看极了！ 秋姑娘拿着它的化妆盒，把辣椒画得通红，橘子画得黄透了，把稻田画得金灿灿的，把高梁涂得像一个大汉喝醉了酒似的。爷爷、伯伯、阿姨、看着一大片稻田，笑得合不拢嘴， 他们在丰收的田野上收获着自己的劳动成果，孩子们也在帮助干活儿。大雁成群结队地在和这里的一切告别，在那充满欢笑的田野里留下了美好的告别声。

冬天，富有童心的冬爷爷来了，它吹着呼呼的风，边吹边说“你们这些害虫，只会糟蹋庄稼，我要冻死你们！”它还请来了雪姑娘，为大地盖上一层厚厚的棉被，“哈哈哈哈”听， 这是孩子们在笑，他们在打雪仗，堆雪人，看他们多么高兴啊！你看，那松树、柏树、冬青树在风雪中傲然屹立。动物们大多都冬眠了。

我喜欢我的家乡，更喜欢那里的春夏秋冬！

第四篇：可爱的家乡小学生作文八篇

篇一：可爱的家乡作文300字

我的家乡是一个可爱的地方，这里风光秀丽，景色迷人，被人们称为地球腰带上的绿宝石。荔波的特产十分丰富。有黄橙橙的柚子。有用竹子编织的凉席。还有漂亮迷人的十字绣。金秋十月樟江河的两岸，大大圆圆的柚子压弯了枝头，它是当地农民的主要收入来源：用细细的竹条编织的凉席。漂亮。美观；十字绣十分漂亮，有的像小猫似的跳起来，有的像房子似的一动不动，有的像小鸟似的在天空飞&& 荔波的风景十分优美。她是国家级风景名胜区，有涓涓细流的小七孔，澈流奔驰的水春河，山峰峦叠起丛蛙地。她山泉清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数游客。家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不爱我的家乡呢？

篇二：可爱的家乡(样文)

蒙古自治区地域辽阔，地跨“三北”（中国东北、西北、华北）地区，东起东经126度29分，西北东经97度10分，东西直线距离400多公里。内蒙古东都与黑龙江、吉林、辽宁三省毗邻，南部、西南部与河北、山西、陕西、宁夏四省区接壤，西部与甘肃省相连，北部与蒙古国为邻，东北部与俄罗斯交界，国界线长达4221公里。土地总面积极118.3万平方公里，占全国总面积的12.3%。内蒙古现有耕地549万公顷，人均占有耕地0.24公顷，是全国人均耕地的3倍。内蒙古天然草场辽阔而宽广，总面积位居全国五大草原之首，是我国重要的畜牧业生产基地。内蒙古现有呼伦贝尔、锡林郭勒、科尔沁、乌兰察布、鄂尔多斯和乌拉特6个著名大草原。

篇三：可爱的家乡

我生活在一个可爱、美丽，迷人的家乡，它的可爱，美丽和迷人让生活在这里的人们每天都幸幸福福、快快乐乐，让我也每天无拘无束，无忧无虑。

春天，家乡的大地上都长满了绿色的地毯，我们伙伴几个人经常去上面嬉戏，踩上去，凉丝丝，软绵绵的，十分惬意。我们几个人在地毯上尽情玩闹，嬉戏发，高兴的吧时间都忘了。大家都知道，一到春天，大地都会复苏，不少花朵都开始绽放，真是百花争艳啊！空中弥漫着一股迷人的清香。春天的家乡真是美妙绝伦。

夏天，天气十分炎热，不少人都喜欢到河里洗澡，可凉爽。我听爸爸说过我们的家乡没有污染很纯净。没到夏天，我都会和爸爸妈妈还有妹妹一起到河里玩耍。河面上清澈透底，河里的小鱼小虾在水草见自由的穿梭者。我曾也梦想想小鱼一样无拘无束的游来游去，那样真的很向往。

秋天，是农忙的季节，大地一片黄橙橙的，是大家辛辛苦苦得来的收成。秋天到了，果实都成熟了，呼吸的空气中弥漫果实的香气，让人垂涎三尺。大家天天都在忙着收粮食，忙的真是不可开交。接下来，就是要等待冬天的来临。

冬天到了，大地穿上了银装，房屋上，树上，马路上，到处都是雪。但这可乐了我们，摸着那冰冷无情的雪，滚成一个个硕大的雪

球，向对方投去，这已成了我们的游戏，哪怕再冷的天，也一样。过春节，大家谁都愿意，穿着崭新的衣服，家家户户都张灯结彩，整个家乡看上去，红彤彤地，热闹非凡，真像一个大家庭。

家乡的可爱、美丽、迷人，永远是我欢乐的篇章，可爱的家乡---你是我永远的家！

篇四：小学作文：可爱的家乡

我的家乡汉寿县聂家桥乡是个依山傍水的好地方，我喜欢那里的一草一木，一山一水

春天，雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。啊，远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的茶树也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像触角一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳。小孩儿在草地上面坐着，躺着，有的还打滚儿，一群群牛和羊在小河边悠闲的吃草。夏天，太阳火辣火辣的照射着人们，知了在树上“知了知了”地叫，人们在大树下乘凉，向日葵开得满山金黄，像一片金色的汪洋大海美丽极了！许多人在青牛河里捉鱼虾和蟹

秋天的天，晴空万里，它像琢磨得非常光滑的蓝宝石，又像织得很精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很近，只要一举手就可以摸到一样；它好像又离你很远，怎么也不能接近。蓝莹莹的天空陪衬着雪

白的云，好看极了！秋姑娘拿着它的化妆盒，把辣椒画得通红，橘子画得黄透了，把稻田画得金灿灿的，把高梁涂得像一个大汉喝醉了酒似的。爷爷、伯伯、阿姨、看着一大片稻田，笑得合不拢嘴，他们在丰收的田野上收获着自己的劳动成果，孩子们也在帮助干活儿。大雁成群结队地在和这里的一切告别，在那充满欢笑的田野里留下了美好的告别声。

冬天，富有童心的冬爷爷来了，它吹着呼呼的风，边吹边说“你们这些害虫，只会糟蹋庄稼，我要冻死你们！”它还请来了雪姑娘，为大地盖上一层厚厚的棉被，“哈哈哈哈”听，这是孩子们在笑，他们在打雪仗，堆雪人，看他们多么高兴啊！你看，那松树、柏树、冬青树在风雪中傲然屹立。动物们大多都冬眠了。

我喜欢我的家乡，更喜欢那里的春夏秋冬！

篇五：可爱的家乡

我的家乡大理是一个可爱的地方。这里特产，山水秀丽，不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至世界上都有一定的名气。

大理物产十分丰富，苍山上有数不清的树木，是优质的建筑材料；洱海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千，盛产粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁；在工艺方面，可以制造

篇六：学生作文可爱的家乡

我的家乡在内蒙古化德县的一个小村子里，那里虽然不想城市那样繁华，但这小小的村子却有着不一样的美丽。

春天，山坡上的花儿开始绽放；小草从松软的泥土里钻出可爱的小脑袋；树枝吐出绿苞。明丽的太阳照耀着大地，人们赶着自家的牛马在田里耕种，牧民拿着鞭子，边赶着羊群边哼着小曲，悠闲自如。

夏天，雨水较多，山坡上长出了各种各样的蘑菇，孩子们经常到上坡上采蘑菇，这里便成了孩子们的乐园。我们还可以到清凉的小河里捉小鱼儿、小蝌蚪，看小青蛙蹲在碧绿的大荷叶上，听它们“呱呱”地唱着歌。一阵微风吹过，茂密的树上的叶子随风摇曳，仿佛在低吟着一首动听的歌曲。小河旁边是花儿的海洋，五颜六色的花朵竞相开放，由于土地肥沃，雨量充足，花儿开的又大又鲜艳。身姿玲珑的花蝴蝶在丛林中飞舞，使得这里生机勃勃。

秋天，树叶纷纷扬扬地飘落下来，像是给大地披上了一件金黄色的外衣，踩上去软绵绵的，像舒服的地毯。秋天是个收获的季节，人们起早贪黑地去田里收割庄稼，累的汗流浃背，但却是快乐的。

冬天，这里十分寒冷，流动的小河结冰了，亮晶晶的，滑溜溜的。小孩子可不怕冷，他们三个一群，五个一伙，拉

着自己动手做的小冰车，在河面上滑冰，那笑声飘得很远很远。一场雪过后，整个村子都变白了，孩子们堆雪人，打雪仗，玩得开心极了！

美丽的家乡，我爱你!

篇七：可爱的家乡

11月19日上午，迎着深秋的阵阵寒风，我们教育一线的200多名教师有幸参加了“千名教师看金湖，感受家乡新变化”主题教育。从学校出发，一路上，我们游览了荷花广场、金湖娃艺术小学、金湖二桥、展旺集团、金石集团、金宝南线、南水北调工程（金湖段）、大兴工业园区、金湖特殊学校、香港城等。每到一个地方，大家都感慨万千，家乡的变化真是太大了。

家乡的景变美了。十年前，来金湖县城，唯一能去的只有金湖公园，仅有巴掌大小。随着金湖“三城同创”活动的推进，翠湖园、尧帝公园、人民公园悄然建起。三河风光带、龙腾广场、荷花广场犹如一颗颗璀璨的明珠镶嵌在金湖大地。人们出门，每走几步，就能见到一座假山，几片竹林。街道两旁更是绿树成荫，鲜花遍地。置身其中，宛若“人在画中走，画在身边游”。

家乡的路变宽了，变平了。曾几何时，家乡的道路坑坑洼洼，层土飞扬；遇有下雨天，更是泥泞不堪，人们怨声载道。今天，城区道路，平平展展，交通信号清晰明了；乡间小路，水泥浇筑，直达住户；金宝南线，金湖大桥、金湖二桥纷纷通车，金湖与淮安、扬州、南京等中心城市形成一小时交通圈，已不再是梦想。人们出行从未像今天这样通畅。

家乡的水变清了。随着现代工业的崛起，很多地方以牺牲环境为代价，换来了高GDP。我们的家乡也曾走过这样一段弯路。但很快，我们的新任领导们认识到了这一点。他们开始整治企业，整治污水。利农河，一条翻腾着黑水，散发着恶臭，到处是死鱼死虾的河流，如今两岸风景如画，水中鱼虾嬉戏，每逢节假日，垂钓者更是三五成群。没有清澈的河水，哪来垂钓的乐趣？在整治县城污水的同时，县领导们不忘把污水处理工程向农村建制镇延伸，先后在戴楼、前锋、金南等10个镇，开工建设了10个污水处理厂。现在，农村的小河正逐渐恢复往日的生机，“鱼戏莲叶间”的美好景象正逐步呈现。

家乡的楼房变高、变大了。“龙港花园”、“金浦花园”、“都市华城”、“上海花园”、“墨香苑”一个个高档小区，如雨后春笋般在金湖大地上拔地而起，房子越盖越高，越盖越好，37万金湖人民的住房问题得到了根本性的解决。杜甫在大唐盛世曾感慨道：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜？”然而在共产党领导的今天，金湖的“寒士”们皆已住上了“广厦”，这都得益于党的好政策啊！

家乡的人变得勤劳聪慧了。随着观光的一路走来，见不到马路上有一张废纸、一个熟料袋。十字路口，红绿灯下，人们排队等候，秩序井然。华润苏果、香港城内，“请、对不起、谢谢”文明之语不绝于耳。田间小路、工厂车间到处是人们忙碌的身影正是他们，让我们的家乡变得更加美好，也更加可爱！

向我可爱的家乡致敬！向我家乡可爱的人们致敬！

篇八：可爱的家乡我的家

在我的记忆里，常有一些熟悉的味道在我脑海里闪过。隐隐约约牵引着我，想到了家乡。那种熟悉的味道是家乡的味道，不断刺激着我的味蕾，挥之不去。让我想起了小时候的生活。

我的家乡在瓜州，那是一个景色优美的城市。我家乡的特产有枸杞，棉花，枸杞酒……并且有“蜜瓜之乡”的称号，真是应有尽有，还有著名的锁阳城文化遗址和千年奇观千佛洞等旅游景点。

然而，现在我们的家乡已经发展的非常快，简陋的平房变成了一栋栋高楼；凹凸不平的泥浆路变成了一条条笔直平坦的公路；街上也不再是人烟稀少，在家乡的中心，新建了步行街，那儿繁华热闹，里面的商店让你眼花缭乱。这一切，使家乡焕然一新，繁华美丽。当你来到这里，走进源泉公园，你就会发现，这里可以称得上是天堂了。公园里，有的老爷爷在锻炼身体，有的老奶奶们在散步，说个笑话老奶奶们就合不拢嘴。个个老人都是一幅眉开眼笑的样子。

柳树，率先报告了春的消息。鹅黄的嫩芽，就像天上的星星；婆娑的枝条在春风中飘舞，如同邻居姐姐家那满头的乌黑的秀发。田野里，人们天天都忙得不可开交。到处都是高大的大棚铁架，像一座小部落。

夏天，烈日当空，骄阳似火。大棚的塑料一取，里面全是绿油油的瓜枝和金灿灿的甜瓜。这时，去我们的学校看看，你会发现校园被一片绿色笼罩了：大树小树绿绿的，草地也是绿绿的。杨树高大挺拔，抬头仰望，一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展

现出无穷的生机。散散步是你的最佳选择，一阵阵清凉的风迎面吹来，使人感到心情舒畅，不再受夏天地折磨，再吃一支冰棍，那真是绝妙的享受。

到了秋天，田野里飘着成熟地气息，眺望田野一片金黄，使人感到心旷神怡，好似来到了人间仙境，神奇无比。

冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，远远望去，大地变成了粉妆玉砌的世界。真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 家乡，是一首韵味无穷的诗，读着这动情的诗儿，让人享受到自然。家乡，是一首曲悠扬悦耳的歌，听着这优美的歌声，使人感觉到舒畅。家乡，是一幅多姿多彩的画，看着这缤纷的画儿，令人感受到清新。家乡，你是美妙的，你是典雅的，你是绚丽的，也是诗情画意，五颜六色的。无论你怎样，家乡，我喜欢你！

第五篇：小学生习作

小学生习作“自由表达”的指导

东方小学

余雪如

小学生习作“自由表达”的训练，能较快提高作文能力。但对小学生习作“自由表达”的指导，要充分考虑其受限性，要遵循课程规律和学生的心理发展规律。

（一）确定目标

教学是有序行为。习作教学也应该有序，要遵循教学目标两个向度，写作心态的向度和写作能力的向度。

第一、二学段的“自由习作”，在培养写话的兴趣引导学生“乐于表达”的同时，要把能“写话”纳入教学目标，写几句通顺连贯的话到围绕一个意思写一两段话。第二学段如果没有培养写一两段话的能力，第三学段的分段写也就失去了依托，因此，围绕一个主要意思写一两段通顺连贯的话，应该是第二学段习作教学的重点。第三学段，在继续发展学生的“乐于表达”的写作情感时，要着重指导学生写简单的记实作文和想象作文。

（二）寻找源泉

1、热爱生活

生活是写作的源泉，对作家是如此，对刚学习写作的小学生更是如此。要引导学生热爱生活，享受生活，承受生活，认识生活，丰富情感。小学生的生活还是比较单调的，主要还是局限于家庭、学校和有限的社区活动，但这并不防碍他们对生活的热爱。要引导学生享受生活，在平淡的生活中享受爱的温馨，享受友谊的温暖；要引导学生学会承受生活，生活不总是阳光明媚，也还有风雨，要勇于面对困难，面对挫折；要引导学认识生活，认识生活中的人与事，学会与不同性格人相处，学会发现问题和处理问题的办法；要引导学生用心体验生活，体验幸福感、成功感、挫折感、羞耻感，要学会感恩，学会宽容，学会生活，不断丰富自己的情感。

一个热爱生活的人，就会乐于表达生活，表达生活就会有话可说。

2、读书积累

读书，也是寻找源泉的主要渠道之一。不能急功近利，只读作文选之类的书，而是要引导学生多读文学性和科普性的书刊报。要引导学生从书中间接认识生活，丰富情感体验和积累语言。间接认识生活，很多生活，就是阅历很丰富的大人也不可能都经历过，通过读书，可以体验人生的丰富多彩和大千世界的奇妙。孩子可以通过书报认识神州大地，都可以凭借书报认识异域的生活，体验异国情调„„

丰富情感体验，人类的高尚情感十分丰富，每个人都不可能有很全面的体验，但可以在读书中徜徉其间。读书体验，是对别人体验的再体验，在再体验中丰富情感，升华情感，比如，在阅读革命故事中体验正义感、崇高感；在悲剧性文章中体会怜悯；在阅读科普著作中体验科学感，体验大自然的奥秘感等。

3、促进心理发展

要根据语文学科的特点，促进思维能力的发展。比如，在阅读教学中，要在引导学生品味重点词句中培养学生的比较思维能力和思维的具体化，在感悟理解课文内容与思想中培养学生的归纳概括能力。又如，在习作教学中，要在引导学生在取材训练中培养辐射思维与聚合思维能力；在构思指导中，培养学生的归纳概括能力，以及训练思维的条理性，在修改习作的指导中，训练学生思维的准确性和深刻性。

要促进个性和社会性和谐发展。语文学科促进学生的个性与社会性的和谐发展，有着得天独厚的条件。比如，可以创设和谐的课堂气氛，师生在平等中互动，给学生社会态度与社会情感的发展以潜移默化的影响；可以在诸如反映同伴的和睦相处，社会群体的互相帮助的课文教学中进行渗透教育，塑造学生的社会行为；可以在抒发对亲人、同伴的喜爱，对大自然对社会的热爱中促进个性与社会性的和谐发展；可以秉教师的健康人格，亲和社会行为给学生以积极影响。

学生随着智力的发展、个性与社会性的发展，提高对自然对社会对自己的认识，也促进了主动能动性的发展，就有可能在比较高的程度上做到习作“自由表达”，诸如自由立意、自由选材、自由选择运用表达方式等。

（三）指导表达

1、激发表达欲望

表达欲望是写作的动力，召唤起表达欲望，学生就会“乐于表达”以至“欲罢而不能”。

可以情感激发表达欲望。挖掘写作对象的情感，或赋予写作对象以情感，都能激发学生的情感。比如，给带有情感的作文题目，《我感激的一个人》可以唤 起感恩的情感而乐于倾诉，《今天玩得真开心》因符合学生的天性而使他们乐于表达；此外，充满情感的导语，也能唤起学生表达的欲望。

可以兴趣激发表达欲望。课中可安排做游戏或做有趣的实验，把表达的指导随机安排于其中。引导学生在实验过程中学习有条理的表达和学习表达内心的感受。

2、指导表达方法

课标指出，“应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。”指导课的指导。作文指导课，除了激发写作兴趣外，要进行取材指导、开拓学生选材的思路，比如可以用例举法，例举写作材料，激发学生通过联想从记忆仓库中提取写作材料。构思指导，要引导学生想明白要告诉别人什么意思，哪些内容写具体，那些内容少写甚至不写，要按照什么顺序写才能把意思说明白等。起草环节的指导，学生在起草过程中，老师要巡视，发现共性问题，要及时在班上做集体指导。

假如把习作比作一棵大树，心理发展、生活与读书就是大树的根，自由写作就是枝叶，树没有枝叶不行，没有树根更不行，心理发展有多成熟，热爱生活与读书的程度有多深，习作就可能有多大程度的自由。根深才能叶茂，促进心理的健康发展、热爱生活、热爱读书，有效学习表达方法，才有可能在较高的层次上实现习作的“自由表达”。

2007-12

【思考】

被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名的作家福楼拜为师，一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来”。于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察、认识、练好观察这一基本功。从此，他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说

《点心》，并成为世界著名的小说家。这个故事无疑告诉我们一个事实：观察是写作的基础。

首先，观察是作文素材的来源。学生怕作文，一拿起笔起来就“望天花板”，总觉得没东西可写，或者不知道该写什么，从何写起。究起原因，是没有观察的体验。通过这次习作指导，我相信，只要学生实实在在观察了，发现作文原来就是这样把自己看到的形状、颜色，听到的声音或介绍，闻到的气味，尝到的味道，摸到的感觉……写下来而已，学生自然会觉得作文轻松、容易了。

其次，观察是否深刻、细致，直接关系到文章质量的高低。以表面的印象代替细致深刻的观察，是习作教学容易犯的毛病。这样的“观察”，即使学生写出了作文，也是空洞无物，甚至脱离实际。那么，如何引导学生深刻、细致的观察呢？我认为，在三年级作文起步阶段，就是要从对同一个事物的观察入手，进行方法的指导，如课例中的观察顺序（由远及近）；观察内容（根、茎、叶、花、果，形状、颜色、大小）；观察手段（看、听、闻、尝、触）等。

原来，思想上总是有一种束缚，觉得写同一个事物会压抑了学生习作的自主性，现在看来，这是自己认识上的一个误区。“课标”鼓励学生写感兴趣的事物，并不是排斥教师的统一指导。观察是写好作文的基础和前提，不仅从一开始就要把观察、说话和写作结合起来，而且在引导学生观察之后，要把培养学生的观察能力贯穿于作文教学的始终，以提高他们认识事物的深度和广度。并有意识地带领他们进入自己的天地，启发他们在自己的生活天地里寻找写作材料。教师统一指导与学生自主作文，是一种“扶”与“放”的关系。

做好复习工作，提高复习效率

山东省淄博市高青县花沟镇唐口小学

宫修忠

以往每次学期检测后老师们说得较多的两句话：“我复习的没考，要考的我没复习。”“这道题我讲过不知多少遍了，也让学生练过不知多少遍了，他们就是不会做！”之所以有这些说法和现象，是由于复习目的不够明确，复习过程不能抓住规律、不能“举一反三”所造成的，那么，如何扭转盲目被动的落后局面，搞好小学语文复习呢？

一、纠正复习工作中的存在问题

目前小学语文复习课不同程度地存在着师生互动失调的弊端，它严重地影响了复习质量的提高，是我们复习工作中必须注意和纠正的问题。

1、“双边”忙。一是以做资料代替复习，教师热衷于不停地把一份又一份的资料让学生做，大搞题海战术。学生每道题目必练习，教师每道题目必讲评；二是以考试代替复习，教师以为考得多，碰得多，容易“撞中”，于是不惜巧取豪夺、东拼西凑所谓的模拟试题源源不断地考学生。

2、“双边”闲。教师没有明确的复习目标，没有实实在在的复习计划，心中无数，上一堂算一堂，敷衍了事。要么捡几道习题让学生做做，要么发一两份资料让学生练练，或者干脆叫学生自己看书、自习，大家“轻松”。

3、一边忙一边闲。一边是教师上课时才在黑板上抄题目，一边是学生坐等老师抄完题目才开始动笔，白白浪费了宝贵的时间，反映出教师复习工作准备不足；一边是教师为搜集、编写复习资料忙得不可开交，一边是学生不知怎样复习，等“啃”完老师发下来的一大堆资料后就变得无事做。真是“皇 帝不急太监急”。这是未能调动学生复习积极性的典型现象。

那么如何克服以上弊端，真正把语文复习工作做好呢？我想应当从语文学科的特点出发，针对自己学生的实际情况，采取灵活恰当的复习策略和方法，真正做到重视语言材料的积累，加强阅读和写作能力的训练，着眼于语言运用能力的提高，发展学生的创造性思维，达到温故知新的目的，这里的“知新”就是在原有基础上的提高。通过这几年的教学实践，我认为复习要讲究一定的策略和方法。只有在复习中巧妙地采取一些策略和方法，才能使学生在复习中不易感到枯燥无味，从而在复习课中进一步巩固基础、提高能力。下面我就自己所采用的一些策略和方法谈谈自己的看法。

二、注意几个方面，提高复习效率

1、搞好一项活动

复习时间紧，任务重，为了减轻工作压力，提高复习效率，应加强教师之间的相互交流与合作，开展科组、平衡班之间或校与校之间的集体定计划、备课和编写复习资料的教研活动。活动可以采取既分且合的形式。例如编写资料，先召集校内同级（班、组）教师召开研讨会，明确编写的目的和要求；再把拼音、字、词、句、阅读、习作、口语交际与实践活动等分配给教师编写；然后集体审议大家编写出来的资料；最后，各教师在使用时还要结合班级实际有所增删。这样，集中了众人的智慧，提高了资料的质量，实现了资源共享。

2、要正确对待两个问题（1）学生的复习兴趣与复习态度

“兴趣是最好的老师。”不少学校为了增加复习时间砍掉了许多科目（有的仅剩下体育课），加重了学生的学习负担，易使学生对复习课产生厌倦 情绪；有些复习课单调乏味、机械重复的现象，也易使学生产生“炒冷饭”的感觉，因此，上复习课时，教师要通过开展内容新颖、形式多样的教学，拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

同时，教师还要适时做好学生的思想教育工作，使他们端正复习态度，克服畏难情绪，树立必胜信心。整个复习阶段，对学生要多表扬少批评，多鼓励少指责，使学生变“要我复”为“我要复”。（2）资料的编写与使用

对于复习资料，要把准以下的“度”：一怕无，二怕滥，三怕生搬硬套。首先，复习课必须要有适当数量的复习资料，这是搞好复习工作的物质基础；其次，正确对待自己手头的复习资料。现在的复习资料铺天盖地，泥沙俱下，我们不能盲目崇拜、一味拿来。而要精心挑选，作深加工，重新编排；再次，教师要养成自编资料（包括试题）的习惯。编写的原则是：符合新课程标准的要求；以教材为基础；切合学生的学习实际。教师能否编好复习资料，反映了教师对教材的知识体系的理解和把握的情况，也反映了教师素质的高低。教师自编资料，利于针对班级学生实际开展复习工作，利于促使自己自觉收集信息，了解教改的动态，改进复习工作。

三、优化课型

期末复习课不同于新授课、练习课，只有把握好期末复习的课型，才能有效提高复习的效率。供大家参考：

1、复习课型的优化标志： 整体综合，纵横有序。

指导方法，迁移得当。

以练为主，思维活跃。

查漏补缺，温故知新。

2、复习课的基本操作程序

导入----巧妙导入，激发求知欲

初练----练典型，寻规律

归纳----总结规律，指导学法

再练----学以致用，提高能力 总结----整体把握，巩固阶段成果 总之，在全面推进素质教育、实施新一轮课程改革的背景下，轻负担、高效率的学科教学显得尤为必要。期末复习是有效教学必不可少的环节。在小学语文教学中，应充分发挥期末复习查漏补缺、温故知新等作用，使学生把阶段性学过的知识结构化、条理化和简约化，设计生活化的语文作业 提升学生语文素养

山东省微山县实验小学 高祥虎

在新课程理念的引领下，我们许多教师已清醒地认识到：学生的课内外作业除有巩固课内知识、技能的功能外，还要社会化、生活化，而不只是简单、机械的操练。通过作业这一手段，引 导学生走出学校，走向社会，走进生活，激发学生学语文、用语文的兴趣，提高学生语文素养。

顾黄初先生在《语文教学要贴近生活》一文中指出：“要谋求语文教学效率的提高，老是把思想封闭在四壁合围的教室里，把眼光死盯在篇幅有限的课本上，恐怕很难求得突破性的进展。语文是在生活的广阔天地里频繁运用的重要工具，要教学生掌握好语文工具，我们的思想要向广阔的生活审视。”他同时强调“语文教学的改革，关键在贴近生活。这是‘根’”。这番话，正为我们指明了设计语文生活化作业的方向。我们在日常教学实践中，就要有意识地扩展学生的生活化的活动时空，进行语文生活化的作业设计，使师生自然摆脱语文作业形式主义和机械繁琐的状态。其目的在于落实“教学做合一”的思想，改变单一的语文作业设计模式，设计贴近学生生活的丰富多彩的语文作业，把语文作业和生活紧密结合起来，是提高学生语文学习兴趣，提高语文教学效率的有效途径。从而培养学生的自主性、选择性和创造性，更有利于学生自主、和谐的发展，提升学生语文素养。

一、联系学生生活，优化作业内容 1．结合教材内容，设计参与式作业。

新课标教材具有很强的开放性，注意构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的教材体系。教材的每一个部分都不是封闭的，而是用各种形式联系到课外，联系到别的学科，直接通向丰富多彩的社会、自然、生活和文化的方方面面。设计了许多向学生生活扩展和延伸的练习。例如，认姓氏字和牌匾字等，与生活实践接轨。注意引导学生在生活中学语文、用语文。如一年级下册《语文园地一》鼓励学生认姓氏字，通过活动引导学生不但认识一些常用姓氏，而且认识本班同学的姓氏，认识身边最常用的汉字；语文园地四鼓励学生认牌匾字，通过学生之间的相互交流，激发儿童随时注意生活中的汉字，主动识记生活中的汉字，沟通了课本识字和生活识字两个系统。教师可以充分挖掘教材资源，积极开展语文实践活动，为学生营造良好的学校、家庭、社会生活环境。使学生在生活化的语文材料中，大量地亲身接触语文知识，激发兴趣。更加主动地参与作

业活动。

2．结合教材视域，设计专题性作业。

语文教材内容上涉及到自然、历史、地理、社会、科技等知识领域的方方面面，这就为学生提供了广阔的活动、探究、体验的机会。学生在形式多样的综合作业中主动探索、动手实践提供了能力。例如，教师可以设计这样的语文课外作业：查阅性的作业，如在学《香港，美丽的明珠》以前，布置学生上网、上图书馆查阅有关香港的资料，为深刻理解课文作铺垫，并培养其搜集、整理、运用信息的能力。专题性的作业，即围绕一个专题开展一系列活动，完成系列调查报告。如三月“学雷锋，树新风”活动中，组织学生查找雷锋资料，调查周围学习雷锋的好人、好事，了解新世纪儿童勤俭节约状况，最后写日记，开班会，出小报，讨论交流等。收听收看广播、电 9 视台的新闻节目，记录自己最关注的新闻；观看动画片，学写短小的童话、科幻故事；观察大自然中的某种现象，写观察日记；了解某种产品的性能、用途，学写产品说明书、广告语；阅读课外读物，做读书笔记，办手抄报；背诵经典古诗文，在班上举办诗文朗诵会；练习书法，在班上举办书法展览；收集名人名言、歇后语、谚语、春联、民间故事，在班上交流；走上街头，查找纠正街道两旁的错别字；搜集本地文化、资源，关注家乡历史及发展„„另外，还有探究性、交流性、参观性的生活化作业设计等，这些都可以引导学生去研究身边的生活，关注社会动态，做在生活中学习的主人。这样的课外作业，既培养了学生的听说读写能力，让学生在实践中增长了才干，又使学生感到学习语文是一件十分有用、有趣的事情。

3．利用教材载体，设计运用性作业。

教师依据学生实际水平精心设计形式新颖、灵活多样集知识性和趣味性于一体的作业。使学生在情趣盎然中增长知识、运用知识、发展智能。如：创作性的作业，学了诗歌《美丽的小兴安岭》，让学生自己作连环画《我家乡的四季》，并附上解说词。

4．结合学生自身，设计自主性作业。学生在教师的引导下，主动参与、自主选择作业的内容设计。作业可以自己留，互相留，学生自己决定每次作业的题目、数量和时间，并允许学生超前学习教学进度以后的教材。并通过展示性的“暗示”评比，引导学生自我发展。

二、尊重学生差异，优化作业形式

每个学生对作业都有着独特的需要、独特的目的，学生的生活环境不同，身心不同，作业的形式也因人而异。教师尊重学生的个性差异，巧妙地设置丰富多彩的语文生活化作业形式，如，画一画，演一演，辩一辩，读一读，课前查阅资料、历史背景等，将过去单一的文本作业改为多元的生活化作业。作业设计力求体现运用课堂所学知识，应用于生活实际。引导学生直接参与生活实践活动。既调节学生的学习生活，又激发学生的参与意识、应用意识和自主能力，让学生在情趣盎然的生活中学习语文，指导学生学会学习，培养学生创造性思维和创新能力，激发学生的成就感和责任感。使他们在愉悦的环境中学到知识，接受教育。

三、注重主题整合，优化作业目标

加德纳的多元智能理论认为：每个学生的智力都各具特点，并有自己独特的表现形式，有自己的学习类型和学习态度。教师在引导学生完成作业的过程中，依据加德纳的多元智能理论和因材施教的原则，采取因人而异、因类而异的弹性作业要求，有针对性地通过作业的批语、谈话、打电话，写信等多种形式来暗示、鼓励他们。特别是那些学习困难生和优秀生，使得优者更优，学困生跳一跳也能摘到“桃子”，从而对作业充满信心，更有利于学生愉快地学习，感到自尊，使作业变“要我做”为“我要做”。让学生产生一种心理需要，享受作业的乐趣，体验成功的快乐。实施生活化的作业，通过综合性的作业活动，使学生的多元智能都得到展示而得以发展。作 10 业还可以设计一些当推销员、广告设计等一系列围绕主题进行整合加工的综合性活动，使学生在生活化的实践过程中自然发展多元智能，培养学生全面、综合的语文素养。综上所述，笔者认为：设计与现实生活贴近的“语文生活化作业”即重视作业的开放性、实践性、综合性和选择性，改变单一的接受性作业，探索接受与体验、研究、发现结合的新型作业；改变单一的个体作业方式，探索独立自主与合作交流相结合的作业方式和彰显个性的选择性作业方式。让生活融入作业，使学生在作业中体味生活，感受生活，享受生活。

引导想象 张扬个性

福建省泉州市安溪县感德中心 傅建林

想象是在对事物认识或了解的基础上进行再加工、创造而形成的表象，是一种初级形态的思维创造行为。想象在学习中具有举足轻重的地位：习作要发挥想象。对文本的理解、领悟同样需要凭借想象。实践证明，学生的想象内容的丰缺、质量的高低跟学生的认知水平、个人经历、生活经验、当时的情感状态以及是否受过专门训练有紧密的联系。其中专门的训练是最重要的因素。因此，教者要善于引导与培养学生的想象能力。其关键在于教者凭借各种载体，有效地激发与引导。

1.凭借题目，激发想象。

题目有时也能成为想象的载体，只要引导得当，同样可以激发学生想象。如教《富饶的西沙群岛》板书课时提出：同学们，看到这个题目，闭着眼睛想一下，西沙群岛会是什么样子的？想了一会儿，学生们纷纷发言，有的说：有无边无际的大海，海里有许多、各种各样的鱼；有的学生说：天上有许多鸟，还有一片茂密的树林；还有的说：海底还有许多大龙虾和海龟。一下子就把学生引入想象的殿堂。

2.凭借词句，引导想象。

如教《富饶的西沙群岛》中“海参懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武”这句话时，可以让学生抓住“懒洋洋”“威武”这两个重点词展开想象：你现在就是海参、大龙虾，再认真读读句子，闭眼想象一下海参懒洋洋地蠕动、大龙虾威武是什么样子的？并请同学上台表演。经过一番想象，表演自然生动、有趣。在想象中加深理解、领悟重点词的含义。在表演中获得成功的体验，增强了自信。

3.凭借文本，补充想象。

如教《鸟的天堂》“大榕树上众鸟纷飞的壮观景象”这一片断时，可以让学生先观察大榕树上众鸟纷飞的插图。体会大榕树上有成千上万、各种各样的鸟的基础上再让学生补充想象： 想象一下，再用“这里真是鸟的天堂，有的„„有的„„有的„„还有的„„”句式表达出来。想象之后，有的学生说：这里真是鸟的天堂，有的站在树梢颤颤微微地跳芭蕾,有的躲在茂密的树丛中偶尔伸出小脑袋，像位羞涩的新娘；有的从这一处飞到另一处，又从另一处飞到那一处在练习飞行；还有的搂着自己的小宝贝，睁大眼睛，好像在观看这场盛大的舞会。多么丰富的想象，既有利于学生体会大榕树“鸟”的多、姿态万千、热闹、快乐，又有助于学生丰富想象。

4.凭借结尾，延伸想象。

许多文本在结尾总能给人留下言尽意未断，可以想象的空间。教者可以让学生凭借文本的理解及自己的意愿加以想象。

如二年级上册《坐井观天》最后一段是：小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看。”可让学生联系上下文，想象青蛙又会怎么说？怎么做？有的说：青蛙听了小鸟的话说：“那好吧！”，说完就跳出井口，一看：“哇！天好大啊！还有这绿油油的茶园，高大的房子，美丽的小溪。真是太好啦！”青蛙抬头想对小鸟说声谢谢，小鸟早就飞走了。

5.凭借插图，展开想象。

插图是静止的，是培养学生想象的载体。尤其是中低年级文中有许多精美的插图，可以扩展学生无限的想象空间。

如二年级上册第80页我会写，看图写几句话，图中画的是：在一个晴朗的日子，一群小朋友在老师的带领下来到动物园观看猴子。猴子在假山上玩，它们有的捧着梨子大口大口地吃；有的把尾巴吊在树枝上荡千秋；有的手舞足蹈在跳舞；有的凝神远眺在观赏远处的风景；还有的躲在假山下一边给同伴抓蚤子一边聊天。真是千姿百态，热闹非凡。同学们看着、笑着、说着„„这时可以让学生先认真观察插图，再提出问题让学生想象：看到这么多，这么好看的猴子，小朋友会说什么？老师又会说什么？有的说：“真好看。”有的说：“我下次要让爸爸带我再来看。”有的问同学：“猴子喜欢吃什么？”

总之，想象是语文学习的一项基本功，教者要善于凭借各种载体，有效地激发、引导学生展开想象，引入想象的殿堂。丰富学生的想象力。让学生真正体味到学习语文的乐趣，当然这还须教者积极为学生想象创建良好氛围和展示的平台并及时妥当的指导、评价。这样才能让学生在个性中展开想象的翅膀，在想象中张扬自我独特的个性

人教版课标教材五年级上期末复习

（二）彭州市隆丰镇第二中心小学 袁刚

一、看拼音，写词语。（5分）

ǒu

chēng

jǐngshân

dàn

（）断丝连

支（）

（）（）

（）生

二、根据所给意思写出词语。（4分）

1．心思灵敏，手艺巧妙（多用在女子）。（）

2．形容行人车马来来往往，接连不断。（）

3．形容气概豪迈，可以压倒山河。（）

4．像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。（）

三、选词填空。（4分）

不但„„而且„„虽然„„可是„„ 即使„„也„„ 因为„„所以„„

1．（）通往广场的路不止一条，（）在困难面前，我们不能放弃。

2．圆明园的毁灭（）是祖国文化史上不可估量的损失，（）是世界文化史上不可估量的损失。

3．（）鲸是胎生哺乳的，（）鲸不属于鱼类。

4．（）没有人发现，我们（）要坚持正确的道德抉择。

四、按要求写句子。（6分）

1．我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）

_______________________________________________________________

2．南方工作的同志送给毛主席一筒茶叶。（改为把字句）

_______________________________________________________________

五、病句手术室。（9分）

1．新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明的新时代。_______________________________________________________________

2．多读多写是能否提高语文水平的关键。

_______________________________________________________________

3．七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。

_______________________________________________________________

六、把下列对应的句子用线段连接起来。（4分）

青山处处埋忠骨，非宁静无以致远。

宝剑锋从磨砺出，王孙归不归。

非淡泊无以明志，梅花香自苦寒来。

春草明年绿，何须马革裹尸还。

七、乱句重组。（5分）

（）孩子走后，工人却很快把旧亭子拆了。

（）孩子回来了，对父亲说：“你说过的，那座亭子要等我回来再拆的。”

（）父亲叫来了孩子，对工人们说：“现在，你们开始拆这座亭子。”

（）父亲找来工人，让他们按照旧亭子的模样在原地重新造了一座亭子。

（）那位孩子长大以后，像他父亲一样，成了一诺千金的人。

八、根据课文内容填空。（13分）

1．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”中“逶迤”的意思是： _________________ ；“磅礴”的意思是：_____________________________________________。

2．《慈母情深》讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买的事，歌颂了母亲的。课文通过对母亲外貌、语言、动作、神态的描写，使我看到了一位、、、的母亲。

3．花生的好处很多：___________、___________、___________。其中最可贵的是___________。

九、阅读理解。（20分）

（一）想做橡树的比尔·盖茨

比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿──要做昂首天穹的橡树。

比尔·盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。

“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。

“为了思考。”

“为了思考？”

“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”

见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔·盖茨

高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。

一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书。禁不住

好奇地问：“你怎么买这么多书？”

“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。”

“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。”

“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。”比尔·盖茨坚定地说。

1．用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头。”这句话的意思。（4分）

_______________________________________________________________ 2．请你说说“因为他从小就立下了一个志愿──要做昂首天穹的橡树。”这句话中，破折号的作用。（2分）

_______________________________________________________________

3．比尔·盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢？用一句话写下来。（6分）

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（二）何绍基是清朝著名的书法家，他的字cāng jing yǒu lì（），独树一帜。很多地方都留有他的墨迹。

有一年秋天，何绍基登上洞庭湖上的岳阳楼．满湖秋色，使人xīn kuàng shãn yí（）．有个游客提议，请何绍基为岳阳楼写一横幅。他欣然答应了。何绍基略微思索了片刻，写了“湖边风景最宜人”。

周围的人都zàn bù juã kǒu（）。

忽然，人群中走出一个小孩，指着那个“人”字说：“用这个‘人’字，还不如用‘秋’字妙。”

人们都惊讶地望着那个小孩，觉得他胆子太大，小小年纪竟敢批评大书法家，何绍基却连连点头，觉得这个意见提的对，他弯下腰，摸着小孩的头说：“说的对，说的对。”说罢，提笔把“人”字改了，写成“湖边风景最宜秋”。

何绍基写的这横幅至今仍挂在岳阳楼上，这个故事也至今在后人中流传着。

1．请根据短文中的拼音写出词语。（3分）

2．联系上下文说说划“”的句子。（3分）

3．读了这段短文，你有什么想法？（4分）

十、妙笔生花。（30分）

题目：那件事真让我

要求：1．把题目补充完整。

2．确定中心选择合适的材料，写一篇450字左右的记叙文。

3．文章要内容具体、语句通顺，表达真情实感。

人教版课标教材五年级上期末复习

（一）彭州市隆丰镇第二中心小学 袁刚

一、看拼音，写词语。（6分）

sì miàn bā fāng

wàn shuǐ qiān shān

zhǎn dīng jiã tiě

（）

（）

（）

tiān nán hǎi běi

qí zhēn yì bǎo

zhîng xīng gǒng yuâ

（）

（）

（）

二、根据所给意思写出词语。（4分）

1．比喻责任重大，要经历长期的奋斗。（）

2．由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。（）

3．晚上连着白天。形容勤奋工作或学习。（）

4．推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。（）

三、将下列词语归类。（4分）

心灵手巧 破烂不堪顶天立地满怀信心阴险狡诈舍生取义

低头折节 气壮山河自以为是口是心非勇往直前勾心斗角

含褒义的：_______________________________________________________________ 17

含贬义的：_______________________________________________________________

四、联系语境，选词填空。（5分）

矗立 屹立 星空 灿烂 绚丽 发射 喷射 疾速 迅速 腾空而起

12月30日凌晨，载人航天发射场（）。100多米高的飞船发射塔旁（）着长征二号F捆绑式大推力运载火箭，火箭的顶部托举着“神舟”四号飞船。零时40分，震天巨响中，火箭（），飞向太空，火箭尾部（）出长长的烈焰，在夜幕长空划下一道（）的彩虹。

五、仿写句子。（4分）

1．假如空气中没有灰尘，大自然将多么单调啊！

_______________________________________________________________

2．要想过江，非座船不可。

_______________________________________________________________

六、病句手术室。（6分）

1．天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。

_______________________________________________________________

2．在会议上，校长虚心接受和听取了老师同学们的意见。

_______________________________________________________________

3．你必须按时到达，否则如果你不按时到达，就无法赶上最后一班船。

_______________________________________________________________

七、课内课外。（9分）

1．时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，林林就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游戏中，你真想对他说：_______________________。

2．王林读书一直是囫囵吞枣，你用朱熹的一句名言帮助他说：

_______________________________________________________________。

3．把歇后语补充完整。

和尚打伞──（）

耗子掉进书箱里──（）

四月的冰河──（）

4．根据下面句子的提示，展开联想写一段话。（不超过100字）

地球妈妈流泪了。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

八、根据课文内容填空。（10分）

1．鲸不属于鱼类，而是哺乳动物，因为他们。

2．当“我”钓到大鲈鱼时，______________；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，____________，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好__________________。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：______________________________________________。

3．《珍珠鸟》这篇课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料下、诚信呵护下由害怕人到亲近人的变化，你知道作者想要表达的是____________。

4．英、法联军侵入北京，____________圆明园。他们把园内____________能拿走的东西，____________掠走，拿不动的，就用或____________搬运。运不走的，就破坏、毁掉。

这段话说明侵略者。

九、阅读理解。（22分）

（一）天鹅的见解

一匹骏马在湖边饮水；一条鲫鱼在湖里吹气泡；一只雄鹰在湖面上空盘旋。雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔下来，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空自由自在地飞翔是多么快活呀！”

骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原悠闲地散步，我的生活其乐无穷。”鲤鱼一会儿钻到水底，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说：“瞧我这水晶宫，既安全又舒适，你们谁能比？”

一只天鹅飞来了。它对大家笑了笑说：“我习惯在天空飞翔，常在陆地散步，也喜欢在水中游泳„„这些地方都不错，我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，都很快乐，何必各执一词，争论不休呢？”

听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄；骏马红着脸撒腿就跑；鲤鱼则一下子躲到水底„„

1．填一填。（4分）

短文中的角色有：_________________________________。你印象最深的角色是

___________，它喜欢的生活方式是___________________________________。

2．天鹅的见解是什么？请用横线画出来。（2分）

3．从短文中摘抄4个你喜欢的词语，试用其中一个写一句话。（3分）

摘抄：____________________________________________

运用：____________________________________________

4．读了短文，你对“快乐”有什么新感受，请写下来。（3分）

_________________________________________________________

_________________________________________________________

（二）_______________

从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉！你把我们最值钱的东西──信誉，只5元钱就卖掉了！”

果然 从此他们的生意不如以前红火最后终于彻底破产 当妻子贫病交加 奄奄一息的时候

她悔恨地流着泪说 我明白了

1．从文中选一个词作题目，写在文章前面的横线上。（2分）

2．给最后一个自然段加上标点。（2分）

3．文中破折号的作用是。（1分）

4．用简洁的语言，写出本文的主要内容。（2分）

5．妻子在临死前明白了什么，把妻子的话补充完整。（3分）

我明白了______________________________________________

十、妙笔生花。（30分）

在本学期的学习或生活实践中，你一定经历过不少感受深的事情。请你写自己印象深的一件事，题目自己定。相信你能把做这件事的过程写具体，也能把做事的感受写清楚。