我的校外教育作文4篇

第一篇：我的校外教育作文4篇

我的校外教育作文4篇

篇一：我的校外教育征文

淡然的天空

作者：陈怡静 选送单位：丰南区唐坊高中 指导教师：崔雪飞

是淡淡的天空下的那份怡然，是游走于时空的那份悠远，是浸渍在心中的那份甘甜，轻舒素手，试接阳光，我看见道德的光芒在指缝中闪光。

——题记

你会在公共场合大声喧哗吗？你会在公共汽车上面对老人而无动于衷吗？你会闯红灯吗？你会为了赢得竞争而不择手段吗？你会觉得诚实是吃亏吗？你会认为向其他人说声“对不起”很丢人吗？你会恶意损害校内一切设施吗？你会?? 道德是什么？

道德是一种传统美德，是崇尚美的精神之光的闪烁，是自由的心灵在广阔世界中寻找归宿时撞出的美丽火花，是萌发在人们心中等待瞬间绽放的幼苗。

你会在公共汽车上让座吗？还记得和母亲外出游玩，刚上车不久我就看见一位70多岁的老人拎着两个大袋子上了车，这是我对母亲说：“妈妈，我想给他让个座。”妈妈说：“嗯，这样做很好，我们中华上下五千年来都是以尊老爱幼为传统美德。”当教师的妈妈趁此又给我上了一堂思想教育课。通过这件事我知道了无论何时何地我们都要尊老爱幼，做一个有道德的人。

道德是石，敲出星星之火；道德是火，点燃生命的灯；道德是灯，引你走向成功的彼岸。道德是无处不在的。每年有30%的人死于车祸，而车祸的原因有相当一部分是闯红灯。你闯过红灯吗？日本是一个拥有1亿人口的国家，而在这样一个发达的国家竟让看不到一处交通拥堵的现象，他们遵守交通规则，井然有序。我曾在不同的时间到过不同的路口，可是情况都是一样的，过马路时每一个人都遵守交通规则，没有一个人违反。曾经有五位中国人在马路上散步，突然他们停下来聊天，这时一辆汽车行驶到了他们旁边停了下来，那五位中国人不以为然，继续聊天，他们一直聊，汽车就一直等，终于这五个人好像意识到什么，当他们起步前行时，那辆车终于启动引擎走了。这时他们才反应过来，原来司机都是遵循让路人先走的原则。这就是道德，只有生命常在，道德才能绽放出永恒的绚烂，将道德之光洒向人间，飘进每一人的心中。

善良的人会尊老爱幼，会给他人让座，善良的人会遵守规则，礼让他人。善是道德的最高境界，它可以很大，可以胸怀天下，博爱万物；它可以很小，一个温暖的眼神，一次真心的让座，一缕淡淡的微笑和几句诚实的对白，都可以使人感受到道德的存在。拥有一颗善心，可以很难，难道要你跨过一条河流翻过一座高山，难道以自己的性命来换需他人的性命；它可以很简单，简单到当别人遇到困难时伸出你的手，简单到轻抬自己的双脚让稚嫩的小草免于灾难。

一颗拥有善心的人是不会以自我为中心的，他会时常为他人着想，为他人服务而不留姓名。乐于助人的雷锋就是这样一个人，人们永远记住他。在生活中还有许多像雷锋一样的“微尘”正以一颗善心帮助他人，用爱点缀星空，他们不求回报，不需感谢，只需真心真情。

在这个大社会中，让我学会了中华的传统美德，让我知道了什么是道德，怎样做一个有道德的人。文明还在向前奔跑，我们也不肯停留。请带着道德上路，它不过像被我们遗落在街角的一砖一瓦，只要你肯拾起，把它垒成一堵墙壁就能抵挡那些可怕的自私的欲望。

勿以善小而不为，每个人多一点善心，世界将更加多姿多彩。篇二：我的校外教育

我的校外教育 徐水区高林村镇站里小学五年级：高兴佳

指导教师：孙海洋

“纸上得来终觉浅，亲身实践获真知。”人生的学习不只是停留在校园内的课本知识中，在校外的学习实践也是必不可少的。这是我的亲身感悟，不信就来听听吧。

我非常喜欢画画，已经到了痴迷的地步。校园内有限的时间和按部就班的知识传授已经不能满足我的需要，于是我盯上了寒假的素描兴趣班。可是母亲嫌我不务正业，怕我分散精力耽误了学习，从中横加阻拦。为了实现自己的愿望，我悄悄的用自己攒的零用钱报了名。母亲见事已至此也就没再说什么。素描学习开始了，我风雨不误。老师精炼的讲解给了我极大地满足，加上我不辞辛苦的练习，我的本领得到了突飞猛进的提高，让我感觉如鱼得水。功夫不负有心人，在学校“迎六一”系列活动中，我的绘画作品获得了一等奖，并被学校推荐到区里参加比赛，获得好成绩。这次校外的学习，不但提高了我绘画的本领，而且给了我充分的自信，不但没有荒废学业，而且让我得到了全面发展。

当然，校外的教育不仅在补习的课堂上，也在我们的生活中。

一次，我在一个朋友家玩，她的父母因为忙不能给我们做饭，我们只能自食其力。我们先把脏兮兮的锅灶刷洗一遍，将锅内放上花生油，点燃液化气。然后就去准备鸡蛋去了。鸡蛋好难搅拌哦！终于搅拌好了，即将要把鸡蛋放进锅中时，意外却发生了：我们的锅起火了，火沿着锅边蔓延。

这时我并未紧张、慌乱，但外表比我坚强的朋友却在旁嚎啕大哭起来。此时，我想起以前老师曾对我普及过火灾的知识，于是我先关掉液化气，顺势将一个锅盖抛到了锅上。锅内的空气渐渐燃烧掉，火也渐渐小了。刚刚在旁嚎啕大哭的朋友见火势小了，于是停止了哭泣。不好意思的抹了抹小花脸，羞涩的对我说：“还是你办法多，要不我都不知道该怎么办了。”

学校无数次的地震，火灾逃生演练以及老师普及的逃生知识，给了我很大的帮助，但我更感谢这次意外的校外教育，让我懂得：遇事要沉着冷静，要临危不乱。

虽然事情都过去了，但我却久久不能忘怀，校园可以让我们在知识的海洋里遨游，但我们也离不开校外的一些教育、实践，所以，校园的教育和校外的教育、实践是息息相关的，我们不应只停留在校园里的学习，要更多参与一些校外的公益活动，校外的教育是让我们走进生活的向导。篇三：《我的校外教育》主题征文

我的校外教育

——生活中的知识 罗丹说过：“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”对于我们小小的中学生来说，生活中不是缺少知识,而是缺少发现知识的眼睛。只要留心观察，细心体会，我们就会读懂生活这本特殊的教材，在校外获得一些在学校里没办法学到的知识。

语文是百科之母，生活中语文也最常见。比如说店名、广告、对联等等，处处可见，数不胜数。一些经典的广告往往深入人心，让人难以忘怀。电视上广告“生活中不能没有联想”是一语双关，生动地讲出了“联想”电脑的重要性。“成功之路，从头开始”也形象表达了洗发水的地位。还有一些十分搞笑的广告，让人记忆犹新，比如眼镜店广告——“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。这些广告虽然文字简单，但内容丰富，表达意思清楚，让人有深刻印象。如果不掌握语文技巧，怎么会写出这么精彩的广告语？除了店名、广告外，对联、通知、产品说明等等也都离不开语文，仔细体会，你会发现其实语文就在我们身边。学好语文，能使我们的增添一些文雅的气质，能让我们在各种场合说出合适的话。

物理来源于生活，应用于生活，因此生活中常常有一些物理知识，物理现象。比如往保温瓶灌开水时，不灌满能更好地保温。因为未灌满时，瓶口有一层空气，是热的不良导体，能更好地防止热量散失。冬季从保温瓶里倒出一些开水，盖紧瓶塞时，常会看到瓶塞马上跳一下。这是因为随着开水倒出，进入一些冷空气，瓶塞塞紧后，进入的冷空气受热很快膨胀，压强增大，从而推开瓶塞。在实际生活中，我们能学到很多有意思的小知识，让整个人变得博学多识，从而也巩固了一些学校的知识。

我们还是小小的中学生，生活其实很简单，每天学校、家里两点一线。在校内有喜怒哀乐，有丰富多彩的校园生活；校外则有未知的许多事物，还有着一些生活的复杂。在校外广阔的天空里，我们要留心观察，细心体会，发现生活中的学问。

我认为，在某些方面，校外教育比学校教育更重要。因为校外的知识很广，生活能教给我们很多。所以，我们要重视校外教育，读懂生活，使自己不断的进步。

第二篇：我的校外教育故事

陶冶情操

净化心灵

小涧中心小学乡村学校少年宫书法室辅导员

于黎明

去年9月份，小涧中心小学乡村学校少年宫成立，我有幸担任书法小组辅导员。对于兴趣小组的开展，校领导非常重视，并给予很高的期望，希望借此推动学校的发展。由于本人对书法的认识和研究不够，又缺少活动经验，所以倍感压力，心里没底。但是学生们表现出的浓厚兴趣和热情，给了我很大的动力和信心，于是，我们书法小组的活动尝试开展起来，现在已正常有序了。

向学员传授书法知识

书法活动近一年来，我慢慢悟出一点书法活动的意义和内涵，并产生一些认识和感悟出活动中的点滴，下面浅谈一下。

一、书法活动是一种很好的教育手段。

以前我们学校没有开过书法课，孩子们对书法课感到很新鲜、很好玩，真正对书法有兴趣的并不多。开始上书法课，学生们坐不正、心不安、口不停，走不稳。活动课上，千姿百态，百家争鸣。有一次上书法课前，我并不急于让学生写字，而是提出了两个问题，一、什么是书法？

二、你们为什么学习书法？对于第一个问题，学生们不假思索：写字。第二个问题也是异口同声：写好字。看来同学们对于书法的认识仅是写字和写好字。于是我说：“同学们，这一节我们不练字，专门探究以上两个问题。不弄明白这两个问题，以后就不用练字了，再练也没有意义。”接着我又说道：“书法有两个含义，一是书写的方法，就是写好字；二是书写的艺术，它是一种境界。书法艺术最讲究的就是境界，即心境平和简静，法度严谨，质朴自然。我们学习书法不仅仅是写好字，更重要的是养成良好的习惯，锻炼好我们的毅力，培养良好的道德品质，提高人的综合素养。”听了这些话，孩子 们似乎懂了其中的一些道理。总之在以后的活动中，慢慢地再也看不到写字不专心、说笑打闹等现象了，连走楼梯都是轻手轻脚的，甚至有的学生没有书写纸了和老师说一句话，别的同学都要“嘘”的一声。学生们练字更专心了，进步也更快了。

校园学员书法作品展

二、书法活动是一种文化传递。

几千年的中国书法史给我们留下了许多脍炙人口的书法小故事、小常识，每个书家、书法故事的背后都蕴涵着历史上各个时期的思想、文化、道德、风俗、制度以及行为方式等深刻的文化内涵，传递着一种时代的信息。学校定制了《书法报》给学生阅读，我还让学生欣赏蒙城县中小学生书法作品集《蒙童书韵》，使学生在练好字的同时阅读书法常识，了解书法文化，享受书法艺术的熏陶，开阔了他们的视野，并对书法的喜爱与日俱增，练字更勤奋了。

袁方书记在我校书法室欣赏《蒙童书韵》中的学生作品

三、书法活动是一座沟通感情的桥梁。

书法活动是教师与学生情感交流与沟通的桥梁。因为良好的书法教学环境契合儿童的认知、心理和感情上的需要，往往能带给孩子们一种愉悦的体验，让他们在快乐的心情中进入活动，从而缩短与老师的距离，便于师生情感的交流。

我们学校没有专业的书法老师，除了担任书法辅导员以外，我还

兼任四年级的数学课。由于考试和升学的压力，课堂上我总是不苟言笑、对学生要求很严，学生作业也很沉重，所以学生的学习根本谈不上轻松愉悦，学生不敢也没有闲时间与老师感情交流。书法课则不同，愉悦的环境让学生很放松，从心里也没有把我看成数学老师那样严肃，我们之间的隔阂慢慢消除，学生放松了对老师的戒备，也愿意和老师交流，我也趁机了解了学生的心理和需求，学生的心里话自然的流露出来，彼此互相信任，互相尊重。没有预料的是这种情感慢慢地渗透到数学学习当中，在数学课上学生们再也没有以前的对老师拒之千里，取而代之的是踊跃发言，思维活跃，刻苦努力，学习成绩更是逐步提高。班里有一名女生叫申思雨，以前数学成绩很差，对数学兴趣不大，作业也不认真，可是特别喜欢书法，练字时非常认真，字写的也很漂亮，于是我经常表扬她。从此以后，我发现她逐渐有了自信，开始想和我说话，后来慢慢喜欢和我说话，也逐渐喜欢上了数学，更愿意向我问问题，（以前上数学课，她几乎不举手发言的。）练字的严谨态度也潜移默化的影响到作业的认真、细致，数学成绩提高很快。

指导学员练习“钩”的写法

四、书法是一种学习的动力。

兴趣和动机的激发在学生学习活动中至关重要。以前我布置数学作业，学生大多不愿意抄题目，因为嫌写字累、麻烦，那是对写字没有兴趣。自从开展了书法课，学生们对写字慢慢有了兴趣，甚至喜欢上了写字，因为有兴趣，就不会感到厌烦，因为喜欢，就不会感觉累，所以在以后的作业中，学生们都把题目抄写的工工整整、漂漂亮亮，甚至题目抄写完了，还在班里自己进行评比。题目抄写认真了，对题意的理解也更深刻、透彻、全面。在写字的过程中不知不觉培养了学生的认真态度和理解能力，数学作业都能很轻松的完成了，数学成绩也有了很大的提升。我想，这一切都应该归功于学生对书法的爱好，写好字从一定意义上说，可以成为学生学习的一种动力。

学员们在认真地练习书法

有趣的书法活动最能唤起学生的学习兴趣。教育家苏霍姆林斯基也说过：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。”

书法是一门高深莫测的艺术，学生对书法学习很多时候又显得枯燥无味。而在书法教学中怎样进行生动活泼的教学，无疑是今后我们继续努力的目标和方向。

、6

第三篇：《我的校外教育》主题征文

我的校外教育

——生活中的知识 罗丹说过：“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”对于我们小小的中学生来说，生活中不是缺少知识,而是缺少发现知识的眼睛。只要留心观察，细心体会，我们就会读懂生活这本特殊的教材，在校外获得一些在学校里没办法学到的知识。

语文是百科之母，生活中语文也最常见。比如说店名、广告、对联等等，处处可见，数不胜数。一些经典的广告往往深入人心，让人难以忘怀。电视上广告“生活中不能没有联想”是一语双关，生动地讲出了“联想”电脑的重要性。“成功之路，从头开始”也形象表达了洗发水的地位。还有一些十分搞笑的广告，让人记忆犹新，比如眼镜店广告——“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。这些广告虽然文字简单，但内容丰富，表达意思清楚，让人有深刻印象。如果不掌握语文技巧，怎么会写出这么精彩的广告语？除了店名、广告外，对联、通知、产品说明等等也都离不开语文，仔细体会，你会发现其实语文就在我们身边。学好语文，能使我们的增添一些文雅的气质，能让我们在各种场合说出合适的话。

物理来源于生活，应用于生活，因此生活中常常有一些物理知识，物理现象。比如往保温瓶灌开水时，不灌满能更好地保温。因为未灌满时，瓶口有一层空气，是热的不良导体，能更好地防止热量散失。冬季从保温瓶里倒出一些开水，盖紧瓶塞时，常会看到瓶塞马上跳一下。这是因为随着开水倒出，进入一些冷空气，瓶塞塞紧后，进入的冷空气受热很快膨胀，压强增大，从而推开瓶塞。在实际生活中，我们能学到很多有意思的小知识，让整个人变得博学多识，从而也巩固了一些学校的知识。

我们还是小小的中学生，生活其实很简单，每天学校、家里两点一线。在校内有喜怒哀乐，有丰富多彩的校园生活；校外则有未知的许多事物，还有着一些生活的复杂。在校外广阔的天空里，我们要留心观察，细心体会，发现生活中的学问。

我认为，在某些方面，校外教育比学校教育更重要。因为校外的知识很广，生活能教给我们很多。所以，我们要重视校外教育，读懂生活，使自己不断的进步。

第四篇：校外教育论文

有效整合校外教育资源

——让青少年道德教育异地开花

许娥

（大城县第四中学 邮编 065900）

摘要：青少年是祖国的未来和希望，其思想道德水平直接关系到国家的命运和前途，关系到现代化建设的成败。学生在校外教育活动中能接触到实际的人和事，能够得到较深刻的认识和情感上的感染，所以学校必须有效的开发整合校外教育资源，充分发挥校外教育资源建立一批教育阵地和活动场所，制定切合现实状况的可行性校外计划方案，并充分发挥这些阵地、活动场所和计划方案的作用，努力提升青少年思想道德品质。

关键词: 整合 挖掘 实践 评价

十年树木，百年树人。党中央始终从关系到我们国家和民族未来兴旺发达的战略高度重视青少年的成长成才。《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》就新形势下的未成年人思想道德建设做出了重大部署，党中央对青少年的教育给予了前所未有的关注。青少年是祖国的未来和希望，其思想道德水平直接关系到国家的命运和前途，关系到现代化建设的成败。

1、有效整合校外教育资源，是提高青少年思想道德修养的重要途径。

当前校内教育对学生进行的思想品德教育，更多的是通过摆事实，讲道理，存在极大地片面性。同时，家庭教育中也存在“重知识，重技能”而“轻品德，轻做人”，家长只对孩子的学习成绩关心，在家庭教育中以智育代替了德育，使青少年身心发展失调。而学生的思想品德形成只有通过行为实践才能更好地转化为自觉行为。学生在校外教育活动中能接触到实际的人和事，能够得到较深刻的认识和情感上的感染，往往收到比单纯说教更有效的效果。所以学校必须有效的开发整合校外教育资源，充分发挥校外教育资源建立一批教育阵地和活动场所，制定切合现实状况的可行性校外计划方案，并充分发挥这些阵地、活动场所和计划方案的作用，努力提升青少年思想道德品质。

2、有效整合校外教育资源，必须挖掘本地品德教育资源。

校外品德教育活动要体现前瞻性、文化性、实践性、人本性、教育性。必须挖掘本地品德教育资源，开辟品德教育阵地，并对资源进行梳理归类，为学校的品德教育工作服务。农村品德教育开发面临明显的教育资源不足。如何开发利用校外品德教育阵地，是摆在学校领导和教师面前的一个值得思考的问题。学校应根据新时期学校德育工作的方向，注重学生实践活动的社会化研究，积极探索学生品德教育阵地的开发和利用。通过实践与研究取得校外品德教育对学校德育工作的应有成效。学校应当对施教区内的校外品德教育资源进行调查摸底，查一查施教区内有哪些文体活动场所或老年活动中心，有多少农贸市场，有多少知名企业等。学校应当对校外品德教育资源进行整理归类，让其发挥积极地作用，可以聘请参加过“三大战役”和“抗美援朝”的老战士离退休老干部担任校外辅导员，学校可以聘请校外辅导员不定期为学生进行革命故事分享，从而提升学生的思想意识。在清明、端午等重要节日为学生创造机会，开展品德教育。学校要以青少年的需求和解决存在的问题为出发点审时度势，在青少年思想道德教育、公益服务和社会效益、青少年实践动手能力上下工夫，充分体现教育性。这样可以有效的促进学校与社会的沟通，有利于学生直接参与社会活动，更好地做到校组织、校外组织的“双线”发动，促使学生的社会实践活动的到位。

3、有效整合校外德育资源，开展各种实践活动。

有效开发整合校外教育阵地，建立校外活动组织，只是一种硬件保障。真正利用好这些校外品德教育资源，才是问题的关键。如何依托好校外品德教育阵地的丰富资源，将主题活动、礼仪教育、道德等融入进社会实践活动中，必须从校外品德教育阵地硬件和软件资源两个方面入手进行实践和探索。

3.1我们可以利用场地、人力等硬件资源开展活动。如让学生们送文艺节目下乡，向村民宣传安全环保知识，将自己的绘画、书法作品在活动场所开展览等，在关注社会发展的同时使学生自身也受到了教育。学校可以组织学生和家长同时参加弟子规大讲堂，接受传统文化教育，使学生和家长一起接受传统礼仪教育，可以利用周围自然环境开展活动,如针对我县白马河严重的污染状况组织学生开展“河道污染情况调查”根据所学知识进行数据整理分析.从青少年的角度,提出如何治理环境污染的设想等。

3.2利用人物、历史、村落文化等软件资源开展活动。学校在对学生的社会化教育过程中，可以利用模范人物、历史故事、村落文化等这些校外品德教育阵地的软件资源开展活动。可以根据班内学生的家庭住址、背景、家长职业等因素将学生进行分组，分别调查自己村庄的由来历史，著名人物等内容进行分析汇总，组织班会开展活动这样既有利于学生了解家乡，增强对自己家乡的热爱，又能锻炼学生们的协调整理能力，以及答辩演讲能力。可以开展调查父母职业特点的活动。给学生创设“小记者”的身份，采访自己的父母和家人，采集不同职业的工作特点，工作强度、实践、工资薪酬等信息。便于学生更深度的了解父母和家人，体会父母辛苦，从思想上进行换位思考，定会在内心产生冲击，从而达到对学生思想品德教育的目的。

3.3利用公共媒体平台、微信等现代化信息手段开展活动。比如我校正在开展的“大城四中卓越父母群内讨论”便是一个集社会教育、家庭教育、学校教育于一体的交流QQ群。在群内有教育专家不定期开展教育讲座。涉及教育方法、青少年心理研究、家庭教育注意事项等多方面教育内容。有家长之间互动交流，有学生质疑，有老师解答。在这样的平台里学生可以了解家长的忧虑，可以预见自己的问题，可以体会老师的辛苦，这样可以有效的提升学生的品德。

4、整合校外品德教育，要增强差异化评价机制。强化学生的成功感。我们通过不断摸索整合出一系列校外品德培养机制，激发学生形成一系列积极的行为反应。对于学生的进步，要不断落实过程性评价，激励和调控学生的学习动力。学校通过学生学业水平与成长记录相结合的方式综合评价学生的发展和进步，为每个学生建立个人成长档案。学生成长档案袋内容中不仅包括思想品德与规范、记录社团活动情况记录、校园文化活动记录、健身锻炼记录、艺术活动、课外阅读和实践活动记录等。每个学生的成长记录档案中还专门设有“收获园”记录每个孩子每学年的成长与收获。坚持“立德树人”的德育方向，注重激励每个学生在集体中承担的责任，敢于担当并服务于集体。同时，引导学生设计并组织旨在关注成长、解决实际问题、满足发展需求的形式多样的主题班会，通过“文明礼仪”“习惯成自然”“学会感恩”“珍爱生命”等主题班会，强化学生的自我教育、自我管理、自我发展的意识和能力。在组织开展学雷锋、卖报纸及春节、清明、端午、中秋等传统节日等社会实践活动后，将活动内容记入成长档案，调动学生参加社会实践的积极性，切实发挥管理自我、发展自我的作用。

总之，校外品德教育资源体系的有效整合构建，为青少年提供校外社会活动，学习实践提供充足的硬件设施保障。目前，学生、家长、学校乃至社会对校外教育的意义认识还不够全面，参与度还不算高，青少年校外教育作为青少年社会教育的重要组成部分，肩负着重大的使命，充分利用和挖掘校内外的教育资源能有效增强青少年的科学意识，培养他们科学的学习方法，提高他们的思想道德水平，我们要充分发挥校外品德教育资源的作用，为青少年的成长助力。

作者简介:许娥 女 1981年2月出生 大城县第四中学 中学一级教师

工作简历：2001-2015在大城县臧屯乡第四中学任教，2015-今在大城县第四中学任教，多次获得嘉奖，无论在任何时候，工作勤奋踏实，努力钻研，多次在中考中获奖，曾撰写论文也获得不同的奖励，在今后的工作中，我会继续努力工作，认真钻研，争取取得更好的成绩。

通讯地址： 廊坊市大城县第四中学 邮政编码： 065900

第五篇：《中国校外教育》

《中国校外教育》来稿须知

《中国校外教育》

刊物简介：《中国校外教育》杂志是由中华全国

妇女联合会主管，中国儿童中心主办，中国儿

童期刊社承办，多家权威教育部门联合协办，是经国家新闻出版总署批准的国家一级教育类

核心期刊，具有国际、国内双刊号，面向国内

外公开发行。杂志为正本大16开，每期168页；

杂志根据读者的人群不同，将中旬刊以刊登基

础教育类的文章为主，下旬刊以刊登高校教育

类的文章为主；

主要栏目： 中旬：专家论坛、治校方略、课堂

教学、课程探索、科研指导、教研视角、高考

与教学、青年园地、课件交流、基础教育论坛、教育时评、新课程改革、经验大家谈、教师手

记、班主任之家、师德建设、多媒体教学、素质教育、现代教管、师资建设、德育天地、教改探索、新课程实施、教学法新探、优秀课件、优秀教案、优秀说课、班主任工作等；下旬：校外纵横、德育研究、素质培养、名家专栏、管理纵横、特别策划、教改前沿、教研探索、智力开发、技能训练、教学方法、教师成长、科学自然、特殊教育、体育与艺术、职教幼教、学科教育、网络探究、教师随笔、名校采风等；

办刊宗旨：《中国校外教育》将本着既注重自上而下的政策指导和学术引领，又关注来自不同领域，文化及学校的创新与实践的方针，力图使刊物成为全国基础教育工作者了解新课程，实施新课程、并进行广泛，深入的学术沟通与研讨的阵地。力争打造成为中国基础教育领域的核心期刊

刊物收录：中国学术期刊网全文数据库(CNKI 中国知网)全文收录期刊、中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊；

来稿要求：

1、论文要求选题新颖、内容健康、观点鲜明、资料真实，具有较强说服力和实用性；

2、电子稿件必须采用Word格式，在题目下边写清作者姓名、职务职称、单位、邮政编码、联系电话。每篇论文要求注明：摘要、关键词；

3、论文中如有计量单位，请一律采用国际标准书写，文中尽量不要用图表；

4、论文字数要求每版不超过3000字，两版不超过6000字，并依次类推；

5、文中如有参考文献，应依照引用的先后顺序用阿拉伯数字加方括号在右上角标出，并在文中按照引用的先后顺序标注出引用参考文献的作者名、引用文题名、出版单位以及出版日期。

2012.1

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赵颖，高松，刘娜，9.提高特有民族大学生自我概念水平的研究 罗晓云，杜彬，10.大学生突发疾病处理案例分析——生死一线96小时 田立苗，11.浅析大学生诚信教育体系构建方法和途径 许颖，周顺，李军，12.农民工子女义务教育的政策演变 张丽坤，13.我国教育学学科研究现状与趋势分析——以1991～2011年国家哲学社会科学基金项

目为视角 葛轶峰，14.党的青年人才观研究综述 程远贝，15.解读“协同创新”对高校提出的基本要求 宋爽，姜越，惠晓丽，16.回归“教育性”：高校后勤社会化改革刍议 朱春生，17.国外大学理工科优秀教材的特点及其借鉴意义 贺峰涛，18.19.20.21.解读国产动画片《喜羊羊与灰太狼》中的角色对白 杨烨，新形势下医学生思想政治教育的实施对策 杨志昌，论当代大学生的民族团结教育 于潜驰，杨凝晖，浅论我国事业单位人员培训的价值理念 任莉星，22.“非道德者”对自由的探索——纪德作品思想及其社会意义浅析 吴亚男，23.新办研究生教育院校研究生导师队伍建设的研究与实践 徐勤，葛波，邓海山，乔丽，雷迅，24.绩效型经济责任审计的几点思考 侯君兰，25.探索理学背景下工学实践能力培养的实践教材编写方案 符小洪，26.公司清算分类的立法考察 徐彦冰，关琳琳，27.教学研究型大学创新型人才培养模式探讨 唐芬，王林峰，28.高校校院两级教学管理改革探索 蒋赟，王惠燕，王晓安，29.如何引导高校学生干部发挥模范带头作用 陈晶晶，30.机关作风建设情况调研分析和对策 郁俊毅，朱晓非，关升亮，31.从大学生自杀事件频发看高校开展生命教育的重要性 崔红，32.提升国际化合作办学项目大学生英语能力的探讨 卓梅英，33.任职教育环境下图书馆期刊管理工作探析 武亚贤，王叶青，34.浅谈高校图书馆开架借阅的管理问题与对策 吕巾英，35.大学生党员入党后教育长效机制研究探讨 朱泳霖，36.“90后”大学生的思想行为特点与思想教育中的挫折情境创设 齐勇，37.加强大学生思政教育的重要性探讨 李厚锐，38.浅谈高校合作办学项目外籍师资问题及其管理工作 陈杰，39.大学生创业胜任力的特征分析——以淘宝网为例 甄月桥，黎珊珊，朱茹华，40.浅析成长小说《第五个孩子》 谢海珍，杨海川，41.42.43.44.以人为本，与时俱进，构建高职院校学生党员发展工作长效机制 王红星，论人文精神与价值观念的变革和培育 吴光章，高校学生实习中人身损害赔偿责任问题探析 范红霞，物自如是——华莱士·史蒂文斯诗歌中“现实” 沈思，45.高校学生党支部建在班级的组织模式及运行保障机制探索——以华南师范大学经济与

管理学院为例 罗双发，陆玥，46.对于高校人才培养模式构建的理性思考 石新宇，47.对高校实施校务公开的现实思考 朱晓非，郁俊毅，关升亮，48.基于战略目标的高校图书馆定位研究 王叶青，武亚贤，49.浅谈研究所制下二级学院教学管理评价体系的构建及应用 楼航芳，叶新苗，50.对培养高水平职业教育师资队伍的思考 袁秀艳，马宪图，51.做学生的领跑人——现行体制下研究生辅导员工作的进取之路 陶进，周延怀，52.探析新课程观下准音乐教师实践能力的培养——以首都师范大学为例 刘璐，53.从科学发展观看高校辅导员队伍职业化建设 徐海亮，54.教师的文化，大学的灵魂——大学教师文化及其建设研究 张磊，55.适应创新能力人才培养的财务管理教学改革 于生生，王斌，56.借助作文教学，培养创新精神 张艳萍，57.高职高专英文写作教学的影响因素与方法 马菁菁，58.从影视艺术鉴赏的社会功能看高校影视艺术教学 刘伦，59.PCI模型在学习倦怠中的应用 张海静，60.61.62.63.语篇分析理论在大学英语阅读教学中的应用 张薇，如何讲授“直接引语变成间接引语” 王荣艳，大学物理教学中的方法论教学思考 郭健勇，赵光欣，常钢，孙运周，冯存芳，浅谈译者的个人情感与翻译 王猛，64.工科院校本科生产实习的教学实践与思考——以勘查技术与工程专业测井方向生产实

习为例 赵军，65.词汇附带习得理论对高职英语教学的启示 林永华，66.探索高职英语教学新出路——基础英语与行业英语相结合 杨玉琼，杨青华，许婷，67.仪器分析教学中如何培养学生学习兴趣 陈文，彭学东，68.本科生护理专业双语教学的现状 马翠婷，69.大学物理教学中应注意的几点问题 宋晓丽，70.辅助生产费用分配方法对比分析 孙颖，71.专门用途英语教学中的合作学习研究 王东升，72.高职英语专业多元化人才培养模式的构建 郭雪丹，73.生物化学课堂教学中导课的情境设计策略 夏春梅，74.公差课教学中承前启后教学方法的探讨 张荣，75.高职高专语文教学新模式探讨 钟丽华，代中正，76.小议高职英语教学中的文化植入 赵金春，77.如何在数学学习中培养学生的思维能力 丁雪莹，78.高职英语阅读教学的弊端及对策 包虹明，79.电工学实验教学改革中EWB的应用 井岩，马秀娟，80.浅析高职历史教学中提升人文素养的发展途径 孙晓东，81.关于主动结构表示被动意义的探究 王旭，82.数字电子技术项目化教学法的研究与实践 左仁合，黄孝平，张颖，83.84.85.86.教育中的“空白”艺术——冷处理 丁婉，高校《生物统计附试验设计》课程现状分析 王春强，马巍，王洪才，医学院校硕士研究生英语跨文化知识学习现状调查分析 肖燕，万艳，浅析英语新闻标题翻译策略 王震宇，董敏华，87.水产类执业兽医师资格考试相关教学模式及内容改革的探讨 张安国，王宏，侯文久，杨凤影，88.大学英语课堂提问艺术的探析 刘娟，89.谈如何加强幼专学生英语学习策略的指导 车庆华，90.创新思维训练的1＋3美术课工程 段德伟，91.《肉品科学与技术》开放式实验教学模式的探索与实践 查恩辉，高慎阳，92.多元视角下《服装设计》课程个性化教学实践初探 徐亚平，崔荣荣，93.阅读与整合——大学英语写作能力的起跳点 徐淑兰，94.关于经济法精品课程建设的几点思考 魏静，王健，95.高职英语教学中学生跨文化交际意识的培养 严亚芳，96.意象训练对英语阅读学习之影响研究 许婷，李承梅，杨玉琼，97.关于高职《国际贸易实务》课程实施双语教学的思考 张燕，98.浅谈英语游戏在高职英语课堂教学的应用 朱益妍，99.散射型虚构运动之方向路径——中英文表达的差异 付红杏，100.汉语谚语和日语谚语的比较研究 王和平，101.农学类本科生毕业论文质量提升的对策研究与实践 石英尧，胡霞，102.《高等应用数学》用多媒体课件上课的探索 张建国，李杰，103.基于工程学范式发酵工程实验教学模式探索 高永生，朱丽云，李红亮，俞晓平，贾振

宝，104.浅谈工程力学课程教学中受力分析问题 吉顺莉，105.开展农业院校植物生理学课外学习活动，提高学生的综合能力 刘新，车永梅，赵方贵，侯丽霞，刘洪庆，106.“知识螺旋”在《资产评估》教学中的基本运用 张诚，107.让形势与政策课“活色生香” 兰清，108.浅谈管理学课程教学过程中的团队精神培养 许丽娜，109.公共选修课课堂教学实效性探析 陈文，110.独立学院大学英语四级成绩多角度分析研究 李红，111.新形势下高职院校要大力发展创业教育 王青春，112.校企联合培养大学生模式探索与实施研究——兼论车辆工程专业发展女口何应对卓越

工程师教育培养工程的需要 赵立杰，杨玉海，113.高职院校财务管理系统信息安全问题及其探讨 叶燕文，114.实木指接胶粘剂的研究 宋雪华，陈修成，迟维霞，赵倔雨，李凌洁，115.对高职教育实践教学课程标准建设的探讨 刘永前，116.高职院校专职辅导员队伍建设的长效机制探究 黄忠，117.搭建培养专业技能型人才的快车道——浅谈《医学影像检查技术》实验教学心得 王哲，袁虎，王夕欣，118.零售企业不同促销方式的财税处理 季丽娟，119.加强医学类高职院校学生德育教育探讨 胡方明，120.核磁机房空调设计、施工中的问题分析 李银凯，121.灰色系统模型对麻疹疫情的预测 张丽娟，122.123.124.125.“3＋1”毕业设计课题研究 杨波，备课技能——中职教师备课之我见 姜英男，论政法类高职院校的人才培养模式 张静，情感因素之于篮球教学的重要性及其实施途径 王涵，126.我国高校体育教学改革方向研究 何剑康，刘强，127.普通高校足球教学中运动损伤产生及预防 曾攀，128.云南财经大学实施体育俱乐部教学模式可行性探究 杨万程，129.浅析乒乓球教学中多球训练的应用 张艳，130.探讨在体育教学中培养学生的创新能力 王当峰，131.关于高校体育教学改革的几点思考 张建，132.排球运动员心理影响因素及心理训练初探 殷晓伟，韩斌，133.探究但昭义教授钢琴教学成功之道 周应芳，134.论长笛教学中声音与气息的训练方法 王红晖，135.关于公共艺术课程群建设的几点思考——以“大美术”课程为例 周亚辉，136.对高校艺术类学生思想政治教育的思考 李霞，137.文艺团体要走市场创新之路 李贤淑，138.高校舞蹈专业学生音乐素质及审美能力函待提高 薛迎春，沈健，139.高职高专计算机应用技术专业课程体系整体优化的研究与实践 李家兵，张兴元，140.数字媒体专业学习中基于Kinect的互动应用开发实践 刘曼曼，徐策，宋瑾钰，141.基于人性化视角谈高校体育的教学改革 白明跃，142.143.144.145.从双边投资保护协定看我国征收补偿标准 白雪，研究生校园文化建设的现存问题及对策论析 关瑞霞，张君博，陈刚，数学教育对人文素质培养的研究 郭金鑫，社会资本三维度在大学生就业中的表现研究 倪伟，146.数学素质教育的实施途径研究 林裕涵，147.探析高职语文教学过程中文学欣赏的作用和具体实施 刘琳娜，148.加强高校中外合作办学学生思想政治工作的思考 吕芳，149.构建服务型政府的核心是转变政府职能 牟进洲，150.我国电力机车的现状及发展趋势 许瑞利，151.《三国演义》中诸葛亮文学形象研究分析 赵英雄，152.黑龙江省大学生消费现状及生态消费观的引导 陈莉，153.项群训练在竞技健美操运动员体能训练中的应用 陈科宁，154.大学生从众心理的外在表现及其原因探析 黄晶晶，155.“90”后大学生思政教育特点及建议 李鹏鹏，156.公路工程施工质量控制的分析与研究 宋永娟，张万臣，157.浅谈工民建专业基础的教学方法 吴斌，158.高职院校科研管理模式改革研究 姜伟，159.中国海洋大学简介，160.中国艺术教育促进会关于举办第十八届全国中小学生绘画书法作品比赛的通知