懂事诗歌阅读答案

第一篇：懂事诗歌阅读答案

篇一：懂事诗歌阅读答案

友谊 泥泞中一只扶持的手 岔道口一个引导的箭头 挫折时一句温暖的话 迷惑时一个肯定的回答 干渴时一杯清凉的水 倦怠时一声惊蛰的春雷 纯洁的友谊 高山上的白雪 生命的蜜和盐 森林中的松柏

1、作者为什么把友谊比作“泥泞中扶持的手”、“岔道口引导的箭头”？

2、作者为什么把友谊比作“挫折是温暖的话”、“迷惑时肯定的回答”？

3、你觉得真正的友谊像什么呢？请你照样子写一写

1、作者为什么把友谊比作“泥泞中扶持的手”、“岔道口引导的箭头”？因为人在最困难的时候才能看到最真挚的友谊和真正关心你的朋友。真正的朋友会在你陷入泥泞的时候伸出援助之手，会在你犹豫不决和失去方向的时候，给你正确的选择与指引你寻回正确的方向。所以说把友谊比作“泥泞中扶持的手”、“岔道口引导的箭头”。

2、作者为什么把友谊比作“挫折时温暖的话”、“迷惑时肯定的回答”？因为在你遇到困境和迷茫时，给你信心，给你帮助的人才是真正关心你的朋友，才是最珍贵的友谊。

3、你觉得真正的友谊像什么呢？请你照样子写一写。

读诗 读诗小时候,读诗完全是父亲的一种强制式教育的行为,只觉得诗读起来朗朗上口,根本上不知是啥意思,为了完成任务而读.懂事了,才知道儿时背下的诗歌,在生活中可以找到原型,逐渐地理_百度作业帮 读诗 读诗小时候,读诗完全是父亲的一种强制式教育的行为,只觉得诗读起来朗朗上口,根本上不知是啥意思,为了完成任务而读.懂事了,才知道儿时背下的诗歌,在生活中可以找到原型,逐渐地理 读诗 读诗小时候,读诗完全是父亲的一种强制式教育的行为,只觉得诗读起来朗朗上口,根本上不知是啥意思,为了完成任务而读.懂事了,才知道儿时背下的诗歌,在生活中可以找到原型,逐渐地理解了其中浅浅的一点.陆游说：“文章本天成,妙手偶得之”.大概是这样吧!要不,一首好诗怎会传颂千古,一篇好作怎会流芳百世呢?等到经历多了,那就再也不是那种浅陋的感受了,而是体悟到,诗人怎么会把文字排列得这么巧妙,简直说到咱心坎上去了,直达内心深处.读着、读着,身临其境的感觉弥漫开来,如饮甘醇,如食美珍,如沐春风,赞叹一声,好极了,真是“余音绕梁,三月不知肉味矣!”文如其人!不错的,文字是作者意识形态的表达,诗歌同样表达的是诗人品格和心境.有性格豪放、超凡洒脱的苏东坡,才有“大江东去,浪陶尽,千古风流人物”的磅礴之作；有悲怜民生,视民之疾苦为已之疾苦的杜子美,才有“安得大厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的感人之辞；有才华横溢,初生牛窦不怕虎的王子安,才有“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的绝代佳品.一位朋友说：文字本没有生命,但当用心血与情感在思想的画布上泼洒属于自己的生活中的绚丽缤纷时,文字则被赋予了火红的热情和旺盛的生命.诚如其言,诗的生命取决于诗作者的生命状态!当然,正如圣者老子在《道德经》中所言：“有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随,恒也.”——美丑、善恶、好坏总是在一对矛盾的统一体中恒常地存在着.因此,有阳春白雪,也有下里巴人,所以有能登大雅之堂的鸿篇,也难免有民间街坊的小作传世.听说曾在抗日战争中作过逃兵而被处决的国民党原山东省政府主席韩复渠就作过一首令人啼笑皆非的打油诗：“天地一笼统,井上一窟窿,黑狗身上白,白狗身上肿.”本来就个草莽,就是当上了司令员也改不了他的劣根本性,一看到雪景就诗性大发,这样的诗留下来,不叫人喷饭才怪呢!闲暇之时,读一读诗,不但能陶冶情操、养身怡性,而且可以帮助你识别善与恶,好与坏,美与丑,赠给你一双慧眼呢!1.认真阅读各个自然段,准确归纳文章的主要内容（给了我四排）2.曾在抗日战争中作过逃兵而被处决的国民党原山东省政府主席韩复渠就作过一首令人啼笑皆非的打油诗.（缩句）3.“读着、读着,身临其境的感觉弥漫开来,如饮甘醇,如食美珍,如沐春风,赞叹一声,好极了,真是‘余音绕梁,三月不知肉味矣!’”①“如饮甘醇,如食美珍,如沐春风”在文中指什么?②“余音绕梁”是说那是文意味③为什么会“三月不知肉味矣”?4.“文如其人!不错的,文字是作者意识形态的表达,诗歌同样表达的是诗人品格和心境.”你读了韩复渠的打油诗后,能大致看得出他的品格吗? 2014-12-13

1、感觉是一种美的享受

2、陶醉其中

3、指印象深刻（专心一意,全神贯注,别的事都不放在心上.）

4、能!很粗旷；文化不高；草包一个篇三：懂事诗歌阅读答案

篇四：懂事诗歌阅读答案

小时候读诗，完全是父亲强制的。只觉得诗读起来朗朗上口，至于意思完全不知，仅为完成任务而读。懂事了读诗，才知道儿时背下的诗歌，在生活中还可以找到原型，并逐渐地理解了其中浅浅的一点意思。经历多了读诗，就再也不是那种浅陋的感受了。而是体悟到诗人怎么会把文字排列得这么巧妙，简直说到咱心坎上去了。读着、读着，身临其境的感觉就弥漫开来，让人如饮甘醇，如食珍馐，如沐春风。每读到一首好诗，赞叹一声，哎呀！好极了，那真是“余音绕粱，三月不知肉味矣”！文如其人！不错的，诗歌也同样表现着诗人的品格。有性格豪放、超凡洒脱的苏东坡，才有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的磅礴之作；有悲怜民生、视老百姓之疾苦为己之疾苦的杜甫，才有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感人之辞；有才华横溢、初生牛犊不怕虎的王勃，才有“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”的绝代佳品。一位朋友说：文字本来没有生命，但是当诗人用心与情感在思想的画布上泼洒属于自己的生活中的绚丽缤纷时，文字就被赋予了火红的热情和旺盛的生命。由此可见，诗的生命取决于诗作者的生命状态！多读一些诗，不仅能陶冶我们的情操，还能练就我们的慧眼，让我们能识别生活中的真善美与假恶丑。1．按提示填空，理清顺序，把握内容。这篇短文按________顺序，先写作者________读诗，只为了________；懂事时读诗，理解了一点点________的意思；________多了后读诗，体会到了诗人的________。由此，作者明白了：多读诗能陶冶________，能练就________，能识别生活中的________。2．按提示填空，理解句子的意思，体会句子的表达方法。（1）“读着、读着，身临其境的感觉就弥漫开来，让人如饮甘醇，如食珍馐，如沐春风。”“身临其境”的意思是________________________________。这句话运用________和________的修辞手法，写出了________________。（2）“余音绕梁，三月不知肉味矣”的本义是“音乐停止后余音仿佛仍在屋梁间回旋，让人三个月都不知道肉的味道”。这句话运用________的修辞手法，形容________________。（3）“诗歌也同样表现着诗人的品格。”联系下文，我们知道苏东坡的品格是__________、超凡洒脱；杜甫的品格是_______________；王勃的品格是________、________________。1．时间 小时候 完成任务 浅浅 经历 品格 情操 慧眼 真善美与假恶丑2．（1）亲自来到诗中所描绘的美好境界 比喻 排比 读好诗让人感到很舒服（2）夸张 好诗让人回味无穷（3）豪放 悲怜民生，视老百姓之疾苦为己之疾苦 才华横溢 初生牛犊不怕虎 课外阅读。老家的菜园 ①在我家的老宅上，有一块菜园。作别老家二十年来，它始终像一幅精美的工笔画，深深地嵌在我记忆的画框里。②菜园很美。园内绿色的叶，各色的花，丰硕的果实，都是那样的饶有情趣，都是那样的沁人心脾。看，——春风浩荡时，萝卜缨子在婆娑起舞，那水灵灵的嫩绿，那乐颠颠的样子，直让你的五脏六腑都变得清新舒爽；夏日炎炎中，青辣椒和红辣椒们机灵地藏到低矮的枝叶里纳凉，那份聪明，那种可爱，让你一次次忍俊不禁；秋月朗照下，高大的甘蔗把腰板挺得笔直，俨然守卫菜地的哨兵；冬季到来后，“抱头白”则枕着白雪铺成的棉被酣然入睡。一畦菜一种美学风貌，一畦菜就是一首清新隽永的诗。③菜园侍弄起来需要真功夫，种菜如绣花，但谁也不能否认，种菜的过程确实是一种绝妙的享受，是一种真正的快乐。用铁锹开挖菜地，轻嗅泥土清香的时候，是快乐的；把菜子撒在园内，播种无限希望的时候，是快乐的；肩挑水桶，听桑木扁担咿咿呀呀唱个不停的时候，是快乐的；舀水浇园，看白亮亮的弧线一道道出现的时候，是快乐的；挥汗如雨，把杂草锄个精光的时候，是快乐的；打起粪水，给蔬菜施用农家肥的时候，同样也是快乐的。种菜的种种快乐，其实是对劳动的热爱，对生活的热爱。④如今，我蜗居县城，整日面对表情呆滞的钢筋混凝土，远离了老家菜园带来的种种乐趣。而老家的那块菜园呢，也早已建满房屋，变得面目全非了。但不知怎的，我常常梦见自己又回到那块菜园，——也许，那里才是我的精神乐园啊。

阅读乐园。郑板桥 郑板桥是清朝的一位书画家。他一生最杰出的成就是在诗、书、画方面独树一帜，堪称“诗、书、画”三绝。他的诗大都来自现实、来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路。但是给人一种特别的美，自成一家，这就是他的“郑板桥体”。至今还有不少人模仿他的书法呢。他的画也闻名于世□他特别喜欢画兰□竹□石□他认为兰花四时不谢□竹子百节长青□石头万古不移□是值得歌颂的□ 郑板桥在潍县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回家乡以卖画为生。他卖书画所得到的钱，大多数给了穷人。他经常身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家，银子也散光了。郑板桥活到73岁，他的一生给我们留下了许多宝贵的财富，永远值得我们怀念。1．给第四自然段加上标点符号。2．按意思与相应的词语连一连。（1）洋溢着美妙意趣。杰出（2）才能和成就出众。闻名于世（3）在世上很有名。妙趣横生（4）自己独创的，别人所没有的。独树一帜3．用“～～”画出文中的比喻句。4．此文赞美的是[ ]①郑板桥在读书、画画方面的成就。

第二篇：懂事诗歌阅读答案

篇一：懂事诗歌阅读答案

友谊 泥泞中一只扶持的手 岔道口一个引导的箭头 挫折时一句温暖的话 迷惑时一个肯定的回答 干渴时一杯清凉的水 倦怠时一声惊蛰的春雷 纯洁的友谊 高山上的白雪 生命的蜜和盐 森林中的松柏

1、作者为什么把友谊比作“泥泞中扶持的手”、“岔道口引导的箭头”？

2、作者为什么把友谊比作“挫折是温暖的话”、“迷惑时肯定的回答”？

3、你觉得真正的友谊像什么呢？请你照样子写一写

1、作者为什么把友谊比作“泥泞中扶持的手”、“岔道口引导的箭头”？因为人在最困难的时候才能看到最真挚的友谊和真正关心你的朋友。真正的朋友会在你陷入泥泞的时候伸出援助之手，会在你犹豫不决和失去方向的时候，给你正确的选择与指引你寻回正确的方向。所以说把友谊比作“泥泞中扶持的手”、“岔道口引导的箭头”。

2、作者为什么把友谊比作“挫折时温暖的话”、“迷惑时肯定的回答”？因为在你遇到困境和迷茫时，给你信心，给你帮助的人才是真正关心你的朋友，才是最珍贵的友谊。

3、你觉得真正的友谊像什么呢？请你照样子写一写。真正的友谊是你迷航时远方的灯塔，真正的友谊是你风雨中为你撑开的巨伞。仅供参考，愿对你有所帮助！提问者评价谢谢!篇二：懂事诗歌阅读答案

读诗 读诗小时候,读诗完全是父亲的一种强制式教育的行为,只觉得诗读起来朗朗上口,根本上不知是啥意思,为了完成任务而读.懂事了,才知道儿时背下的诗歌,在生活中可以找到原型,逐渐地理_百度作业帮 读诗 读诗小时候,读诗完全是父亲的一种强制式教育的行为,只觉得诗读起来朗朗上口,根本上不知是啥意思,为了完成任务而读.懂事了,才知道儿时背下的诗歌,在生活中可以找到原型,逐渐地理 读诗 读诗小时候,读诗完全是父亲的一种强制式教育的行为,只觉得诗读起来朗朗上口,根本上不知是啥意思,为了完成任务而读.懂事了,才知道儿时背下的诗歌,在生活中可以找到原型,逐渐地理解了其中浅浅的一点.陆游说：“文章本天成,妙手偶得之”.大概是这样吧!要不,一首好诗怎会传颂千古,一篇好作怎会流芳百世呢?等到经历多了,那就再也不是那种浅陋的感受了,而是体悟到,诗人怎么会把文字排列得这么巧妙,简直说到咱心坎上去了,直达内心深处.读着、读着,身临其境的感觉弥漫开来,如饮甘醇,如食美珍,如沐春风,赞叹一声,好极了,真是“余音绕梁,三月不知肉味矣!”文如其人!不错的,文字是作者意识形态的表达,诗歌同样表达的是诗人品格和心境.有性格豪放、超凡洒脱的苏东坡,才有“大江东去,浪陶尽,千古风流人物”的磅礴之作；有悲怜民生,视民之疾苦为已之疾苦的杜子美,才有“安得大厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的感人之辞；有才华横溢,初生牛窦不怕虎的王子安,才有“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的绝代佳品.一位朋友说：文字本没有生命,但当用心血与情感在思想的画布上泼洒属于自己的生活中的绚丽缤纷时,文字则被赋予了火红的热情和旺盛的生命.诚如其言,诗的生命取决于诗作者的生命状态!当然,正如圣者老子在《道德经》中所言：“有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随,恒也.”——美丑、善恶、好坏总是在一对矛盾的统一体中恒常地存在着.因此,有阳春白雪,也有下里巴人,所以有能登大雅之堂的鸿篇,也难免有民间街坊的小作传世.听说曾在抗日战争中作过逃兵而被处决的国民党原山东省政府主席韩复渠就作过一首令人啼笑皆非的打油诗：“天地一笼统,井上一窟窿,黑狗身上白,白狗身上肿.”本来就个草莽,就是当上了司令员也改不了他的劣根本性,一看到雪景就诗性大发,这样的诗留下来,不叫人喷饭才怪呢!闲暇之时,读一读诗,不但能陶冶情操、养身怡性,而且可以帮助你识别善与恶,好与坏,美与丑,赠给你一双慧眼呢!1.认真阅读各个自然段,准确归纳文章的主要内容（给了我四排）2.曾在抗日战争中作过逃兵而被处决的国民党原山东省政府主席韩复渠就作过一首令人啼笑皆非的打油诗.（缩句）3.“读着、读着,身临其境的感觉弥漫开来,如饮甘醇,如食美珍,如沐春风,赞叹一声,好极了,真是‘余音绕梁,三月不知肉味矣!’”①“如饮甘醇,如食美珍,如沐春风”在文中指什么?②“余音绕梁”是说那是文意味③为什么会“三月不知肉味矣”?4.“文如其人!不错的,文字是作者意识形态的表达,诗歌同样表达的是诗人品格和心境.”你读了韩复渠的打油诗后,能大致看得出他的品格吗? 2014-12-13

1、感觉是一种美的享受

2、陶醉其中

3、指印象深刻（专心一意,全神贯注,别的事都不放在心上.）

4、能!很粗旷；文化不高；草包一个篇三：懂事诗歌阅读答案

篇四：懂事诗歌阅读答案

阅读乐园.读诗 小时候读诗.完全是父亲强制的.只觉得诗读起来朗朗上口.至于意思完全不知.仅为完成任务而读.懂事了读诗.才知道儿时背下的诗歌.在生活中还可以找到原型.并逐渐地理解了其中浅浅的一点意思.经历多了读诗.就再也不是那种浅陋的感受了.而是体悟到诗人怎么会把文字排列得这么巧妙.简直说到咱心坎上去了.读着.读着.身临其境的感觉就弥漫开来.让人如饮甘醇.如食珍馐.题目和参考答案——精英家教网—— 题目详情 阅读乐园。读诗

小时候读诗，完全是父亲强制的。只觉得诗读起来朗朗上口，至于意思完全不知，仅为完成任务而读。懂事了读诗，才知道儿时背下的诗歌，在生活中还可以找到原型，并逐渐地理解了其中浅浅的一点意思。经历多了读诗，就再也不是那种浅陋的感受了。而是体悟到诗人怎么会把文字排列得这么巧妙，简直说到咱心坎上去了。读着、读着，身临其境的感觉就弥漫开来，让人如饮甘醇，如食珍馐，如沐春风。每读到一首好诗，赞叹一声，哎呀！好极了，那真是“余音绕粱，三月不知肉味矣”！文如其人！不错的，诗歌也同样表现着诗人的品格。有性格豪放、超凡洒脱的苏东坡，才有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的磅礴之作；有悲怜民生、视老百姓之疾苦为己之疾苦的杜甫，才有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感人之辞；有才华横溢、初生牛犊不怕虎的王勃，才有“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”的绝代佳品。一位朋友说：文字本来没有生命，但是当诗人用心与情感在思想的画布上泼洒属于自己的生活中的绚丽缤纷时，文字就被赋予了火红的热情和旺盛的生命。由此可见，诗的生命取决于诗作者的生命状态！多读一些诗，不仅能陶冶我们的情操，还能练就我们的慧眼，让我们能识别生活中的真善美与假恶丑。1．按提示填空，理清顺序，把握内容。这篇短文按________顺序，先写作者________读诗，只为了________；懂事时读诗，理解了一点点________的意思；________多了后读诗，体会到了诗人的________。由此，作者明白了：多读诗能陶冶________，能练就________，能识别生活中的________。2．按提示填空，理解句子的意思，体会句子的表达方法。（1）“读着、读着，身临其境的感觉就弥漫开来，让人如饮甘醇，如食珍馐，如沐春风。”“身临其境”的意思是________________________________。这句话运用________和________的修辞手法，写出了________________。（2）“余音绕梁，三月不知肉味矣”的本义是“音乐停止后余音仿佛仍在屋梁间回旋，让人三个月都不知道肉的味道”。这句话运用________的修辞手法，形容________________。（3）“诗歌也同样表现着诗人的品格。”联系下文，我们知道苏东坡的品格是__________、超凡洒脱；杜甫的品格是_______________；王勃的品格是________、________________。1．时间 小时候 完成任务 浅浅 经历 品格 情操 慧眼 真善美与假恶丑2．（1）亲自来到诗中所描绘的美好境界 比喻 排比 读好诗让人感到很舒服（2）夸张 好诗让人回味无穷（3）豪放 悲怜民生，视老百姓之疾苦为己之疾苦 才华横溢 初生牛犊不怕虎 课外阅读。老家的菜园 ①在我家的老宅上，有一块菜园。作别老家二十年来，它始终像一幅精美的工笔画，深深地嵌在我记忆的画框里。②菜园很美。园内绿色的叶，各色的花，丰硕的果实，都是那样的饶有情趣，都是那样的沁人心脾。看，——春风浩荡时，萝卜缨子在婆娑起舞，那水灵灵的嫩绿，那乐颠颠的样子，直让你的五脏六腑都变得清新舒爽；夏日炎炎中，青辣椒和红辣椒们机灵地藏到低矮的枝叶里纳凉，那份聪明，那种可爱，让你一次次忍俊不禁；秋月朗照下，高大的甘蔗把腰板挺得笔直，俨然守卫菜地的哨兵；冬季到来后，“抱头白”则枕着白雪铺成的棉被酣然入睡。一畦菜一种美学风貌，一畦菜就是一首清新隽永的诗。③菜园侍弄起来需要真功夫，种菜如绣花，但谁也不能否认，种菜的过程确实是一种绝妙的享受，是一种真正的快乐。用铁锹开挖菜地，轻嗅泥土清香的时候，是快乐的；把菜子撒在园内，播种无限希望的时候，是快乐的；肩挑水桶，听桑木扁担咿咿呀呀唱个不停的时候，是快乐的；舀水浇园，看白亮亮的弧线一道道出现的时候，是快乐的；挥汗如雨，把杂草锄个精光的时候，是快乐的；打起粪水，给蔬菜施用农家肥的时候，同样也是快乐的。种菜的种种快乐，其实是对劳动的热爱，对生活的热爱。④如今，我蜗居县城，整日面对表情呆滞的钢筋混凝土，远离了老家菜园带来的种种乐趣。而老家的那块菜园呢，也早已建满房屋，变得面目全非了。但不知怎的，我常常梦见自己又回到那块菜园，——也许，那里才是我的精神乐园啊。（有删节）1．文中画线的句子运用了________________的修辞手法。2．第②自然段是围绕哪句话来写的？_______________________________________________________3．第③自然段是写______________________________________4．读了这篇文章，你能体会到作者怎样的感情？_______________________________________________________ 阅读乐园。郑板桥 郑板桥是清朝的一位书画家。他一生最杰出的成就是在诗、书、画方面独树一帜，堪称“诗、书、画”三绝。他的诗大都来自现实、来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路。但是给人一种特别的美，自成一家，这就是他的“郑板桥体”。至今还有不少人模仿他的书法呢。他的画也闻名于世□他特别喜欢画兰□竹□石□他认为兰花四时不谢□竹子百节长青□石头万古不移□是值得歌颂的□ 郑板桥在潍县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回家乡以卖画为生。他卖书画所得到的钱，大多数给了穷人。他经常身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家，银子也散光了。郑板桥活到73岁，他的一生给我们留下了许多宝贵的财富，永远值得我们怀念。1．给第四自然段加上标点符号。2．按意思与相应的词语连一连。（1）洋溢着美妙意趣。杰出（2）才能和成就出众。闻名于世（3）在世上很有名。妙趣横生（4）自己独创的，别人所没有的。独树一帜3．用“～～”画出文中的比喻句。4．此文赞美的是[ ]①郑板桥在读书、画画方面的成就。②郑板桥伟大的艺术成就及同情、关爱劳动人民的美好品质。

第三篇：诗歌答案

诗歌试题

1.《陌上桑》文学常识：

2.《陌上桑》出自《乐府诗集》，它是继《诗经·风》之后，一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集，由宋代郭茂倩所编。现存100卷，是现存收集乐府歌词最完备的一部。

3.《观沧海》的作者是曹操，字孟德，三国时期政治家、军事家、诗人。《陌上桑》

1.《陌上桑》以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。勤劳勇敢是中华民族传统美德。在我们学过的《木兰诗》中写木兰辛勤劳作的句子是：唧唧复唧唧，木兰当户织。

在《陌上桑》中写罗敷热爱劳动的句子是：罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。

2.《陌上桑》中表现使君的耀武扬威，气势凌人的句子是：使君从南来，五马立踟蹰。

3.《陌上桑》中借描写罗敷发饰时尚华贵来展现她的美貌的句子是：头上倭堕髻，耳中明月珠。

4.《陌上桑》中运用侧面描写，突出罗敷夫婿地位尊贵，仪表不凡，才貌出众的句子是： 坐中数千人，皆言夫婿殊。

5.《陌上桑》通过耕者，锄者的表现从侧面表现罗敷美丽的句子是：耕者忘其犁，锄者忘其锄。

6.《陌上桑》运用环境描写为罗敷出场渲染气氛的句子是：日出东南隅，照我秦氏楼。

7.《陌上桑》中罗敷描述夫婿为官风度的诗句是：盈盈公府步，冉冉府中趋。8.《陌上桑》罗敷言辞拒绝太守无理要求的句子是：使君一何愚，使君自有妇，罗敷自有夫。

9.《陌上桑》中描写罗敷采桑工具美的句子是：青丝为笼系，桂枝为笼钩。10.《陌上桑》中描写罗敷衣着服饰美德句子是：缃绮为下裙，紫绮为上襦。11.《陌上桑》罗敷用俏皮的语言表明自己年龄的句子是：二十尚不足，十五颇有余。《观沧海》

1.《观沧海》诗中破题的句子是：东临碣石，以观沧海。

2.《观沧海》中直接交代观海地点的诗句是：东临碣石，以观沧海。

3.《观沧海》中描写海岛草木充满生机，给人以生机蓬勃感受的诗句是：树木丛生，百草丰茂。

4.《观沧海》中形容水波动荡，山岛耸立的诗句是：水何澹澹，山岛竦峙。5.《观沧海》中描写波涛汹涌的大海，给人惊心动魄之感的诗句是：秋风萧瑟，洪波涌起。

6.《观沧海》中借助丰富而奇特的想像，表现诗人博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

7.《观沧海》中从大处落墨，着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉的诗句是: 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。8.《观沧海》用动静结合的手法表现远观的景物，其中写动景的句子是：水何澹澹

写静景的句子是：山岛竦峙 《龟虽寿》

1.《龟虽寿》中引用传说说明人的生命有限，每一个人都摆脱不了死亡结局的句子是：神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。

2.《龟虽寿》中表现诗人人老雄心在，晚年志不衰的诗句是：烈士暮年，壮心不已。3.《龟虽寿》中作者认为只要发挥主观能动性，顺应自然，始终保持乐观精神，就能延年益寿的诗句是：盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。4.《龟虽寿》中最能抒发诗人老当益壮，积极进取的精神的诗句是：老骥伏枥，志在千里。文学常识填空: 1.《宣州谢朓楼饯别校书叔云 》的作者是李白，字太白，号青莲居士，是唐代最伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙 ”的雅号。

2.《望岳》的作者是杜甫，字子美，曾任校工部员外郎，古世称“ 杜工部”，是唐代最伟大的现实主义诗人，被尊称为“诗圣”。

3.《观刈麦》的作者是白居易，字乐天，晚号“香山居士”。

4.《雁门太守行》的作者是李贺，字长吉，其诗作想象丰富，构思奇特，对后世产生了一定的影响，人称其为“诗鬼”。诗句填空：

《宣州谢朓楼饯别校书叔云 》

1.《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中诗人以拟人的手法 直抒胸臆，表达自己精神苦闷的诗句是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

2.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中诗人借景抒怀，表现自己豪迈豁达胸襟的诗句是：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

3.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中诗人以夸张的手法，表现自己远大抱负的诗句是:俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

4.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中诗人赞美叔父的文章风格刚健，同时也流露出对自己远大抱负的诗句是：蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

5.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中诗人写自己内心苦闷无法排遣，精神极度苦闷的比喻句是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

6.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中诗人将解除烦忧，获取自由的希望寄托在明朝的诗句是:人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

7.《宣州谢朓楼饯别校书叔云 》中诗人酒酣兴发时的豪语是：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

8.《宣州谢朓楼饯别校书叔云 》中比喻事物发展的趋势无法阻挡，或者说明诗人面对黑暗现实所激起的愤怒似水难断的愁思的诗句是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

9.《宣州谢朓楼饯别校书叔云 》中诗人在苦闷中给自己找到一条出路，表现他的豪迈和洒脱，最能体现作者浪漫主义风格的诗句是: 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。《望岳》 1.《望岳》中以距离之远来烘托泰山之高的诗句是：岱宗夫如何，齐鲁青未了。2.《望岳》中表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概的诗句是:会当凌绝顶，一览众山小。3.《望岳》表现诗人吞云吐雾的磅礴气势和开阔视野的诗句是:荡胸生层云，决眦入归鸟。

4.《望岳》中描写山中云气缭绕，飞鸟归巢，表现诗人对祖国山河热爱之情的诗句是：荡胸生层云，决眦入归鸟。

5.明代莫如中在《登东郡望岳楼》中所写的“齐鲁到今青未了，题诗谁继杜陵人”是指本诗中的两句诗：岱宗夫如何，齐鲁青未了。

6.《望岳》诗人化用孔子“登泰山而小天下”的句子，融入自己对自然，人生的感悟的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。7.《望岳》中体现出杜甫造词炼字精雕细刻，语不惊人死不休的特点的诗句是:造化钟神秀，阴阳割昏晓。《观刈麦》 1.《观刈麦》中描写农民艰辛的生活环境的诗句是：家田输税尽，拾此充饥肠。2.《观刈麦》中，最具有讽喻力度，希望能够引起统治者重视的诗句是：家田输税尽，拾此充饥肠。

3.《观刈麦》中生动地描绘出小麦成熟，丰收在望的诗句是:夜来南风起，小麦覆陇黄。

4.《观刈麦》中诗人对自己不劳而获的生活深感惭愧，对农民深切同情的诗句是:念此私自愧，尽日不能忘。5.《观刈麦》中揭示农民矛盾反常的心理的诗句是：力尽不知热，但惜夏日长。6.《观刈麦》中透露拾麦妇人贫穷境况的诗句是：右手秉遗穗，左臂悬敝筐。7.《观刈麦》中诗人把自己的生活和劳动人民的生活形成对比，透露出社会不公的诗句是：今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。8.《乡村四月》中有诗云：“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，《观刈麦》中与此意思相近的诗句是：田家少闲月，五月人倍忙。

9.《观刈麦》总领全诗，表明农家终年劳作艰辛的诗句是：田家少闲月，五月人倍忙。

10.《观刈麦》写人力紧张，妇孺齐上阵的忙碌景象的诗句是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

11.《观刈麦》与“面朝黄土背朝天”一句意境相似，描绘出劳动者忍受骄阳，弯腰弓背的劳作形象的诗句是：足蒸暑土气，背灼炎天光。12.《观刈麦》从侧面揭露赋税繁重，人民生活困苦不堪的句子是：听其相顾言，闻者为悲伤。《雁门太守行》

1.《雁门太守行》中表达将士们为国捐躯的决心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

2.《雁门太守行》中描写救援部队黑夜行军，偃旗息鼓的场面的诗句是：半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

3.《雁门太守行》中从听觉和视觉角度来表明阴寒惨切的占地气氛的诗句是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

4.《雁门太守行》中与“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”意境相似，突出战斗的紧张激烈的诗句是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

5.《雁门太守行》中渲染兵临城下的紧张气氛和危机形势的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向月金鳞开。

6.《雁门太守行》诗中借抒写全军将士的心愿，来表达诗人坚定的政治立场的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

7.《雁门太守行》诗中直接陈述战争的残酷、持久，并巧妙地点出了将士们慷

慨抗敌的英雄气概的诗句是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

8.《雁门太守行》中尽管夜晚寒重，战鼓也擂不响，但仍然激情饱满地战斗着诗句是：半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

9.《雁门太守行》中把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等淋漓尽致的揭示出来的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向月金鳞开。

第四篇：诗歌答案

【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。

【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索;作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。8.【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。从诗句描写上看诗人的性格，从诗歌的氛围上品读诗人的心境和情怀，诗人陶醉于东山晴后山上雪景，面对如此美丽的大自然，诗人怎能不陶醉，怎能不忘怀!答案示例:诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的诗人形象。9.【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌的表现手法--修辞作用。解答这两字，要立足诗歌，从修辞角度以及表达效果上回答。

答案:“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感;“涌”字运用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。

【黄科锋的补充】“涌”化静为动。“银”是比喻。

鉴赏:杨万里(1127-1206)]字廷秀，号诚斋]江西吉州人。南宋诗人，绍兴二十四年(1154年)进士。历任国子博士、太常博士，太常丞兼吏部右侍郎，提举广东常平茶盐公事，广东提点刑狱，吏部员外郎等。反对以铁钱行于江南诸郡，改知赣州，不赴，辞官归家，闲居乡里。在中国文学史上，与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家”、“中兴四大诗人”。他作诗20000多首，只有少数传下来。杨万里诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情;语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣;称为“诚斋体”。

这首诗原题为“雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋《最爱东山晴后雪》二绝句”，描写了东山雪后阳光朗照的美丽景象。诗人在题目中用“最爱”二字，直接表达了自己对眼前景色的喜爱之情。

第一句“只知逐胜忽忘寒”，写自己因为只顾着追逐寻觅胜景而忘记了寒冷，第二句“小立春风夕照间”写偶尔在春风中站立，在夕阳中放眼赏看美景。这两句写诗人不惧寒冷，寻觅美景，立于风中，在夕阳中欣赏美景的形象，把一个因爱美景而不顾寒冷的“痴人”形象展示在读者面前。

第三句“最爱东山晴后雪”直言自己最喜爱东山天晴之后的雪景，而第四句“软红光里涌银山”则为全诗最妙的景语，在春日的傍晚，夕阳微弱柔软的红光普照

在东山之上，皑皑白雪闪耀着点点光芒，那仿佛是座座银山在向我涌来。其中“软”字写出白雪映照下的夕阳红光，是那么的柔和细微，赋予夕阳光芒以形象的触觉，写出了夕阳的无限美好。另一个“涌”字则把白雪覆盖的群山在夕阳之下闪耀光芒，在视觉上产生向自己涌动而来的动态感描绘出来，有化静为动的奇功。

【解析】李纲是邵武人，本词是本地作家的作品，在读懂全文的基础上，紧紧抓住一些关键词并不难解题。第一小题考查的是诗歌的表现手法，理解可多元化，其中衬托的表现手法相当明显。第二小题考查的是诗人所表达的情感，诗句通俗易懂，所谓“一切景语皆情语”，考生只要抓住“空旷”“茅舍”“欢笑”等关键词，作者所蕴含的情感便昭然若揭。

【答案】(1)要点:“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。

(2)示例:空旷，暗示钓翁生活的闭适自在;“茅舍竹篱依小屿’描写钓翁生活的简朴与环境的清幽;“缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得之情;“欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。

【黄科锋的补充】第三、四句实际上从侧面描写了雪之寒、雪之大，所以才有“冰散响”和“蓑衣时振”，并由此衬托出钓翁的凝定。“图画若为工”是说这幅景象若绘成图画，一定要工笔细描才行，否则画不出箬笠之箬，蓑衣之蓑，玉花之玉。

【作者介绍】李纲(1083-1140)，字伯纪，邵武(今福建邵武)人。徽宗政和二年(1112)进士。宋高宗时，曾拜尚书右仆射(丞相)，兼中书侍郎。【注】①“江上雪”二句:化用柳宗元《江雪》诗句:“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” ②箬，箬竹，竹子的一种。箬笠，用箬竹编制的斗笠。散，同霰，冰霰，小雪子。玉花，像白玉一样的雪花。③“图画”句:意谓此等雪景.图画怎能画出。若为:怎么能。这句说，若把这景象画出来，将是一幅绝妙的图画。④屿，小岛。鳊(biān)，一种淡水鱼，肉味鲜美。缩鳊，缩着项的鳊鱼。鲫，鲫鱼，一种淡水鱼，肉味也很鲜美。

【赏析】这首词描写的是渔家生活。上片，写老渔翁在冰天雪地中垂钓。“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。”斗笠上只听见雪弹子敲打的声响，蓑衣上不时抖落堆积的雪花，这两句描写真实，生动，使人如身临其境，目睹耳闻，堪称一幅工笔画。下片写渔家乐。小岛上的竹篱茅舍是渔翁的家，他钓满一篓鳊鱼和鲫鱼归家后，听到的是一片儿童的欢笑。这首词，真实、感人，富有生活气息。【答案】①颔联运用了映衬(衬托，对比，烘托，渲染)的表现手法;②映衬类:朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的

风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情;或列锦类:颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。

【答案】①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。②有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”(生机)。

【答案】(1)(4分)诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。(2)(4分)①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意;一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。

答案(1)①“塞”，充塞，用夸张的手法写出了终南山充满天地之间的磅礴气势。②“生”，升起，生动形象地描绘了日月从终南山的山巅冉冉升起的景象。

(2)这首诗表现了诗人对终南山美景的喜爱和对世俗的厌倦之情。终南山环境优美，清幽宜人，让诗人流连陶醉。置身山中，使人正心平，产生远离尘世、超然物外之感。

答案(1)“邀”字是拟人手法(把月光写得很有情味)，晃动的月影好像是疏帘请来一样;“纳”字展开想象，化虚为实(化抽象为具体)，溪声好像可以用虚枕装起来一样。

(2)这首诗写了清静的夏日村落，乡村中的疏朗的月影，嘈嘈的溪声，表现出诗人喜爱乡村生活，追求清闲(清净、安宁)的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望(或抒发诗人淡泊名利、归隐田园的情怀)。

(1)(4分)第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。

【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出“思”、“信”两字作用的.给2分;答出使全诗富于变化的，给2分。意思答对即可。

【答案】(2)(4分)以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，采表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。

【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出构成对比的，给2分:能简要分析的，给2分。意思答对即可。解答时要联系全诗，借助注释，准确把握。【鉴赏】

这是一首以落叶为描写对象的咏物诗。首联通过视觉描写展现了落叶翻飞的情景:一场秋雨过后，庄稼已经收割了，闲置着的田地显得格外空旷，只见深红色的落叶脱离树干，层层叠叠地在半空里飞舞。颔联以拟人化的手法，描写落叶的心理活动:落叶思绪翻飞，一心向往着春日，哪里肯相信自己在凭借秋风而飞舞呢。颈联描写落叶飘零的动态情景:有的翻飞着随流水而去，有的在暮色苍茫的河边盲目地飘荡。尾联直抒胸臆，说自己要像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做落叶，随风飘荡，任意东西。

“落叶”是古诗中常常吟咏的意象。老杜“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，是流传千古的名句。而修睦的《落叶》托物寄思，表达了对落叶的感慨和思考。开篇从“雨过”着笔，转向“重重落叶”，以“重重”言落叶之多，给人以“无边萧萧下”的强烈感受;“红”，突出其色彩之艳丽。但在秋雨潇潇，秋风渐紧的背景下，万山红遍、层林尽染的木叶，其命运令人担忧。是为实写。颔联从眼前景，转向写“虚”，回想春日之际，绿叶吐翠，葱茏蓬勃，那时哪里想到会有秋风会降临，让叶子飘零，惹人伤怀?由实而虚，有转折，有对比，笔法腾挪，拓宽了描写的视野，引人遐想。

“落叶”是古诗中常常吟咏的意象老杜“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，是流传千古的名句而修睦的《落叶》托物寄思，表达了对落叶的感慨和思考

开篇从“雨过”着笔，转向“重重落叶”，以“重重”言落叶之多，给人以“无边萧萧下”的强烈感受;“红”，突出其色彩之艳丽但在秋雨潇潇，秋风渐紧的背景下，万山红遍、层林尽染的木叶，其命运令人担忧是为实写

颔联从眼前景，转向写“虚”，回想春日之际，绿叶吐翠，葱茏蓬勃，那时哪里想到会有秋风会降临，让叶子飘零，惹人伤怀?由实而虚，有转折，有对比，笔法腾挪，拓宽了描写的视野，引人遐想

颈联继续回到写落叶:落叶或随流水而逝，或在暮色苍茫中在河边的上空飘零，一个“乱”字耐人寻味秋风中“乱”舞于空中的落叶，岂能不让人心情也“乱”?世事变迁，人生无常，有时和“落叶”何异!

尾联诗人再次转折，将“落叶”和“松”对比，落叶飘零，而青松挺且直，面对秋风甚至寒冬，而依然翠绿如常!

诗歌写物图貌，用笔灵活多变一、三两联从旁观者的视角写秋雨之后的落叶，为实写;第二联从“落叶”的视角着笔，有浓郁的主观色彩，“翻思”、“肯信”及“只应”二句的议论抒情，均为虚笔视角、笔法的变化，使诗歌变化多姿，增强了诗歌的艺术魅力，值得借鉴。

【解析】三四两句并非纯写晴天景色，十里笼晴苑是化用“台城柳”典故，千条锁故营则是暗指“细柳营”，这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重点。五六两句也不仅是雨天景色，“风暖落花轻”应是晴天。更重要的问题是三四五**句的手法绝非以静衬动，因为其中动景是飞燕落花，但本诗的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，则是以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了。相反，此处应是以动衬静。

【解析】读题干可知，本题需要选出的是用“嗅觉”表达“触觉”和“视觉”，因此即使考生不了解“通感移觉”的概念，也应该知道此“香”绝非嗅觉上的香味。选项ABC写的都是真实的花香，因此全部排除。

【解析】本题在题干要求里需要答出两层次要点:1，任选上文一首诗或自选另一首诗，归纳概括出诗中的“景”和“理”分别是什么内容;2，在此基础上分析“景”与“理”之间的逻辑联系，为什么从这部分内容可以过渡到下一层意思。考生须答全两个层次，并且注意语言文字的流畅表述和层次感。字数需要达到要求。

【答案示例】《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”两句状写山岳之景，写出不同的视角可以看到不同的山脉之形，是写景;而“不识庐山真面目，只缘身在此山中”则写出了“当局者迷，旁观者清”这一道理，是写理。作者由山岳的不同形态想到视角决定视野，同一事物在不同的视角下会全然不同，进而联系到人的“不识庐山真面目”是因为身在山中，表达出“当局者迷”的道理。诗中的景与理有相似之处，类比的联系，由景物的特点而升发出理的智慧，从赏景的层面向上走，升华出一种为人处世之道，闪烁着人类理性的光辉。由景及理，正是这样一种由景类比、联系到理的写法。

第五篇：懂事作文400字

精选懂事作文400字三篇

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的懂事作文400字3篇，希望对大家有所帮助。

我懂事。过程是这样的，从无知到调皮，再从任性到懂事。

现在我知道如何孝敬父母，珍惜我所拥有的。这一切都是父母的照顾，帮助我成长，让我懂事。

我小时候很调皮。去别人家，总是很随意，让父母很尴尬。当他们骂我的时候，我的眼泪流了下来，我很难过。当时我爸妈说：“你真是个不懂事的孩子！”父母叹息叹息。

但那时候我还在无理取闹。父母可能从此白发苍苍，但我除了玩什么都不在乎。现在，我已经很内疚了，真的很自责。

我要长大一点才会懂事。然而，经常让他的父母生气。比如我在家看电视，爸妈说：别再看了，眼睛会不好的！我总是性急地顶嘴：烦死了。不好就不好！

他们说：什么！我们是为了你好。不要再看了！我生气了，又开始哭，爸妈也帮不了我。他们会小声说：“你怎么会生出这么不听话的女孩？”也许他们太失望了，伤心的皱纹都长出来了。现在想想都觉得愧疚！

现在的我变得懂事，孝顺，珍惜。我的父母是这个世界上我最喜欢的人。

长大后一定要孝顺他们。他们是生我养我的人。我爱你！爸爸妈妈。

时间就像勤劳的蜜蜂，跑到这朵花闻闻，跑到那朵花吻吻。转眼间，我已经十岁了。过两天就是我的生日了，爸爸会送我什么礼物呢？我越想越美。嘴角上挂出了甜蜜的微笑。

今天，是我的生日，我早早起了床。抻了个懒腰。顿时，一股香喷喷的味道钻入我的鼻子里，哇！真香啊！我像梦游一样飘到餐桌上情不自禁的坐下来，口水流下三尺长，直到妈妈叫我吃饭，我才回到正常状态。原来是爸爸妈妈做的生日面哪！太香了！我吃了一个鸡蛋和一碗面。我想：”妈妈煮得鸡蛋“，俗话说的好”儿的生日，娘的苦日“。我急急忙忙的给了妈妈一个鸡蛋，我们快快乐乐的吃完早餐，爸爸说：”得把作业写完了才能出去玩。我的心里刚才还晴空万里，现在已经雷雨交加了。等我写完了作业玩也玩不了了，但是爸爸却买回了生日蛋糕和KFC，我激动的眼泪在眼圈里直打转，我们飞快的吃完了，妈妈还一直让我多吃点儿。

在这里，我想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！”我已经长大了！在过去的一年里，我有了一个小妹妹看着妈妈照顾小妹妹的点点滴滴。我才知道这十年我是这样长大的.。爸爸妈妈为了我付出了这么多！

突然，我觉得自己长大了。长大应该懂事了！不让爸爸妈妈操心了，我一定会主动学习，做一个听话的好孩子！爸爸妈妈，我要用同样的爱回报给您！

我是一个时而不懂事时而又懂事的孩子。这种一会儿很好很好，一会儿很差很差的脾气性格，真令人烦恼！

打个比方吧！不懂事呢？就是做作业做得十分地慢，那时候就叫不懂事。还有一种不懂事，那就是弟弟一惹我，我就会要去揍他。妈妈老是说：“弟弟小，你应该让让他！”可是，我说：“我只是给他个教训，让他闭住他那张‘漏斗嘴’。”

懂事时呢，作业做得即快又好，妈妈还没到家，作业就OK了。还有呢，就是当妈妈生病时，我就把药和饭一点一点、一口一口地喂给她吃。有一次，妈妈感冒很严重，一直都卧床不起，连吃饭都没力气了，正事需要人照顾的时候。我想，妈妈平时忙里忙外，照顾我非常辛苦，她生病了我就应该好好报答报答她的养育之恩。想到这里，我立刻挺身而出说：“我来喂妈妈吃饭、吃药，我来！”外公、外婆一开始十分反对，认为我年纪小，照顾不好妈妈。我就央求道：“就试一试，不行就下岗嘛！”他们也就勉强答应了，我高兴的连忙放下自己的碗筷，盛了一碗妈妈特别爱吃的烂糊面。我舀了一勺，放在嘴边轻轻吹了吹，用嘴唇碰了碰，感觉不烫了，就喂给妈妈吃。妈妈的病很快就痊愈了，她高兴地对我说：“宝贝，你长大了。”

这时的我就是懂事的我。