有关落日的诗句

第一篇：有关落日的诗句

四、拓展与学科整合

1、积累赏析有关落日的古代诗词名句，列举积累得越多越好，能够把作者与整首诗歌写出最好。

浮云游子意，落日故人情。《送友人》 李 白

（青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。）

荷笠带斜阳,青山独归远。《送灵澈上人》刘长卿

（苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。荷笠带斜阳,青山独归远。）

青山依旧在，几度夕阳红。《三国演义》开篇词

（滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一杯浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。）

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。《乌衣巷》刘禹锡

（朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。）

山气日夕佳，飞鸟相与还。《饮酒•其五》陶渊明

（结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。）

夕阳西下，断肠人在天涯。《天净沙.秋思》马致远

（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）

大漠孤烟直，长河落日圆。《使至塞上》王维

（单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然）

夕阳无限好 只是近黄昏。《登乐游原》李商隐

（向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。）

白日依山尽，黄河入海流。《登鹳雀楼》王之涣

（白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼）

斜晖脉脉水悠悠。温庭筠 《望江南》

（梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。）

千嶂里，长烟落日孤城闭。范仲淹《渔家傲》

（塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。）

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。白居易《暮江吟》

（一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。）

落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。《滕王阁序》王勃

第二篇：关于描写落日的诗句

落日，指夕阳下山，在天色渐晚的日暮时分发生。本文为关于描写落日的诗句，希望对大家有帮助！

《乡 思 》[宋]李 觏

人言落日是天涯，望极天涯不见家。

《渔家傲》（范仲淹）

千嶂里，长烟落日孤城闭。

《杂曲歌辞·水调歌第一》

平沙落日大荒西，陇上明星高复低

白居易 《和元八侍御升平新居四绝句·高亭》

好看落日斜衔处，一片春岚映半环。

杜牧 《齐安郡中偶题二首》

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中

李白 《登新平楼》

天长落日远，水净寒波流

杜甫 《落日》

落日在帘钩，溪边春事幽。芳菲缘岸圃，樵爨倚滩舟。啅雀争枝坠，飞虫满院游。浊醪谁造汝，一酌散千忧。

《使至塞上》(王维·唐)

大漠孤烟直，长河落日圆。

附：李白 《登新平楼》赏析

李白怀着愤懑、失望的心情离开了长安。当他登上新平城楼，远望着深秋景象，时值暮秋，天高气爽，落日时分，登楼西望，目极之处，但见落日似比平日遥远；溪水清净，水波起伏，寒意袭人。

此情此景，让李白不禁引起了怀归之情。他虽然壮志未遂，但并不甘心放弃自己的政治理想。他多么想重返长安，干一番事业。然而，希望是渺茫的。他望着那“苍苍几万里”的祖国大地，联想起在唐玄宗统治集团的黑暗统治下，一场深刻的社会危机正在到来，他为祖国的前途命运深深忧虑。因此，诗人发出了“极目使人愁”的感叹。

“去国登兹楼，怀归伤暮秋”写诗人通过交代事件发生的背景和情感，用铺叙手法描绘一幅离开长安登新平城楼、时值暮秋想念长安的伤感景致，以“怀”、“归”、“伤”、“暮秋”等诗词烘托气氛，能起到点明题旨、升华主题的作用。

“天长落日远，水净寒波流。秦云起岭树，胡雁飞沙洲””写诗人登新平城楼时所见所闻的叙述，借有巨大气势的事物和表现大起大落的动词，“苍苍几万里，目极令人愁”写诗人登新平城楼眺望中所见后的感受，借景抒情，情含景中，既暗寓自己极度思念帝都长安的心情，又突显诗人为祖国的前途命运而产生“愁”绪，抒发自己的感叹，把情与景关联得十分紧密。结尾的“令人愁”和第二句的“伤暮秋”，遥相呼应，构成了全诗的统一情调。

诗体在律古之间，李白虽能律，却不是律之所能律。其诗是从古乐府古风一路行来，自成体势，不一定只限于律古。全诗语言精练，不失迅猛阔大的气势，极富韵味，寥寥数笔，却情意深长，流露出诗人壮志未酬、处境困窘的忧伤之情。

第三篇：描写落日的诗句

描写落日的诗句

1、鸟声幽谷树，山影夕阳村。

2、但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。——朱自清

3、大漠孤烟直，长河落日圆。

4、白日依山尽，黄河入海流。

5、衰草残阳三万顷。

6、花前洒泪临寒食，醉里回头问夕阳。不管相思人老尽，朝朝容易下西墙。——唐·韩偓

7、人言落日是天涯，望极天涯不见家。——宋·李觏《乡思》

8、夕阳秋更好，敛敛蕙兰中。

9、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

10、峥嵘赤云西，日脚下平地——唐。杜甫《羌村三首》

11、新月已生飞鸟外，落霞更在夕阳西。

12、山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

13、一溪绿水皆春雨，半岸清山半夕阳。

14、千嶂里，长烟落日孤城闭。

15、天长落日远，水净寒波流。——李白《登新平楼》

16、独立望秋草，野人耕夕阳。——唐·储嗣宗《南陂远望》

17、夕阳西下，断肠人在天涯。

18、斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。

19、落日在帘钩，溪边春事幽。芳菲缘岸圃，樵爨倚滩舟。啅雀争枝坠，飞虫满院游。浊醪谁造汝，一酌散千忧。——杜甫《落日》

20、晚日寒鸦一片愁。

21、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

22、千嶂里，长烟落日孤城闭。——范仲淹《渔家傲》

23、店青帘疏雨后，遥村红树夕阳间。

24、老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明（叶剑英）

25、夕阳黯晴碧，山翠互明灭。

26、夕阳薰细草，江色映疏帘。——唐·杜甫《晚晴》

27、落日熔金，暮云合璧，人在何处？

28、千秋钓舸歌《明月》，万里沙鸥弄夕阳。——唐·杜牧《西江怀古》

29、为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

30、暮霭生深树，斜阳下小楼——唐·杜牧《题扬州禅智寺》

31、夕阳无限好，只是近黄昏。

32、流连狂乐恨景短。奈夕阳送晚。

33、日落西山头，人约黄昏后。

34、江村片雨外，野寺夕阳边。——唐·岑参《晚发五渡》

35、荷笠带斜阳，青山独远归。

36、夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

37、飞瀑正拖千幛雨，斜阳先放一峰晴。

38、大漠孤烟直，长河落日圆。——唐·王维《使至塞上》

39、愁客叶舟里，夕阳花水时。——唐·岑参《还东山洛上作》

40、山气日夕佳，飞鸟相与还。

41、平沙落日大荒西，陇上明星高复低。——《杂曲歌辞·水调歌第一》

42、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

43、横烟秋水上，疏雨夕阳中。——唐·杜牧《秋霁寄远》

44、好看落日斜衔处，一片春岚映半环。——白居易《和元八侍御升平新居四绝句·高亭》

45、剩云残日弄阴晴。晚山明。

46、两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。——杜牧《齐安郡中偶题二首》

47、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——唐·白居易《暮江吟》

48、阊闾城碧铺秋草，鸟鹊桥红带夕阳。——唐·白居易《登阊门闲望》

49、疲马卧长坡，夕阳下通津。——唐·岑参《暮秋山行》

50、夕阳无限好，只是近黄昏——唐·李商隐《乐原游》

51、老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳。

第四篇：《落日》教案

落日

教学目标：

1．知识与技能：观察落日美景的色调特点，掌握暖色调的相关资料。2．过程与方法：欣赏落日美景，用暖色调表现观察到的落日美景。3．情感态度与价值观：学会观察、欣赏、表现生活中的美，培养对生活的热爱之情。

教学重点：了解日落时天空与景物色彩的特点与规律。教学难点：用暖色调大胆地表现观察到的落日景象。

课前准备：（学生）画纸、水粉颜料、画笔、水桶、小抹布。

（教师）多媒体课件、画纸、水粉画颜料、画笔、水桶、小抹布。教学过程：

一、图片导入

1、同学们见过落日的美景吗？你来描述下你见过的落日是怎样的？（„„）

2、大自然真的十分神奇，他给我创造了无数让人惊叹的美，落日之美就是其中之一，今天这堂课就让我们去感受落日的美，并用画笔来表现落日的美，出示图片“落日”。

二、赏日画影

1、同学们：你能看出这是哪里的落日？（„„）

2、你还能想到哪些地方的落日美景呢？（城市落日、湖边落日、山间落日„„）

3、是呀，不同的地方，给我们的感受是不同的，现在让我们睁大眼睛来欣赏不同的落日美景好吗？（图片欣赏）

4、喜欢吗？同学们你们发现落日下的景物有什么特点吗？（都成了黑影了）

5、是呀！在光线的映衬下，落日下的景物几乎都成了黑影，所以我们在表现落日美景的时候画景物只要画出什么就可以了，（画出物体的影子就可以了）

6、非常好！出示两张画了的黑影图，同一景点不同效果的。你觉得哪张好一些？为什么？（画出细节）

7、对了，表现景物的时候一定不要忘了细节：如房屋的顶、山上的树、树林间的空隙、湖边的植物„„有细节画面才能生动。教师示范山上画树木。

8、现在让我们来试试好吗？选一幅你喜欢的落日景，或者心中的落日景，给你8分钟时间画出他的黑影，注意细节。（开始画，音乐停就停）

三、赏日画日

1、让我们来看看同学们都是想画哪里的落日呢？（简单欣赏）

2、落日的天空或湖面又是如何去表现的呢？再让我们去看一下，你们发现天空主要有哪些颜色呢？（红、橙、黄„„）

3、这些颜色给你什么感觉？温暖，所以我们叫他们为“暖色”。读一下“暖色”

4、我们用颜料表现天空有许多的形式：点彩画法，平涂画法，覆盖画法„„可以细腻也可以粗狂。（欣赏几幅作品）。看老师用结合的方式来表现一幅落日美景图。（示范）

5、那你要如何去表现你的落日美景图呢？先挤好颜料-------构思好如何去画---------用画笔调好颜色--------大胆表现。尝试表现美景图。时间5分钟。四．尝试绘日

1、大胆表现，下笔流畅。

2、注意色彩的变化。

3、注意水分的多少，帮助有困难的同学。

四、展评品日

聚集在一起，感受落日美景，美不胜收！

第五篇：《落日》教案

落日

教学目标：

1、知识与技能：了解通讯的特点和写作技巧，学习课文的细节描写，体会其妙处，理解“落日”的含义以及小标题的作用。

2、过程和方法：采用评点和批注的方法，自主学习。

3、情感态度和价值观：正确认识历史，反思历史，培养反对战争，热爱和平的情感。教学重点：

体会细节描写的精妙，感受语言中透出的民族自豪感。教学难点：

理解课文中运用抒情议论的作用，培养理性客观地批判日本签字投降一事的眼光和胸怀。

教学方法： 自主研究。课时安排： 一课时 教学过程：

一、导入新课

悠悠五千年的中华民族，有诗情勃发的过去，也有沉痛无比的昨天，尤其我们同世界人民一起经历了法西斯的铁蹄，也共同见证了胜利的时刻。约70多年前《大公报》著名记者朱启平先生以他的如椽大笔记录了日本签字投降的一幕，这一幕值得我们“永志不忘”！

二、作者简介和文体介绍

三、初读课文，整体感悟 1．学生思考回答：《落日》这篇通讯报道了什么新闻事件？（用一句话概括）

1945年9月2日，日本政府在东京湾美国战舰“密苏里”号上举行了日本签字投降仪式，向联合国投降。

2．学生思考：从课文时间线索来看，日本的签字投降仪式分明在上午，为什么题目是“落日”呢？是否文不对题？有独特的含义吗？

“落日”运用双关手法：①点出了写作背景和时间。②日用“落日”表明日本军国主义的失败，是没有生气的不再绚烂的落日。

3．通讯是按照什么顺序来安排材料的？每段材料各自侧重写了什么内容？

主体部分是按照时间顺序组合材料，每一个时间段，侧重表现某一方面的重点内容。第一部分：总起，交代新闻来源，揭示事件意义，初步勾描了现场氛围，为全文定下基调。

第二部分：“签字场所”，着重写会场布置和人物，特别是记者们的活动状况。第三部分：“代表到来”，写了受降仪式双方来到会场的情景。第四部分：“仪式开始”，写了双方代表签字。第五部分：“投降书脏了”，是尾声。写了三个小插曲，是签字后的余波。

四、精读课文，思考问题

1、以小组为单位，每个小组研读一个部分，找出该部分中印象最深刻的细节描写。

2、小组讨论，教师随机参与及指导。

A．开头第3段。情感：舰着新衣，国旗飘扬，摩托欢歌，营造出欢乐喜庆的氛围，烘托出胜利者心中的喜悦。

B．“满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官”，“这时他正笑吟吟地站在出入口，和登舰的高级将领们一个个握手寒暄”，“都是美国高级将领，他们满脸欢笑，说说笑笑”。情感：笑是内心的喜悦，是胜利者的自豪，是对侵略者的蔑视与嘲笑。

C．联合国签字代表团到来时的气氛庄严而热烈，日本代表团到来时则一无声息。情感：对比突出正义的力量。D．日本代表重光葵“挣扎上前”，“斜身入椅”，“倚杖椅边”，“除手套”。

情感：几乎一个动作一顿，表现他想用遵守外交礼节，保持外交家的风度的种种做作来掩盖精神崩溃的状态。

“执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔”。

情感：这个细节生动地显示出，他作为战败国的代表在签字落笔以前装出的矜持，这有意装出来的舒缓之态，显得相当可笑。

E．梅津美治郎“签字时没有入座，右手除手套，站着欠身执笔签字”。

情感：从相对明快的动作中似乎告诉人，他想赶快结束这使自己尴尬的场面。无怪乎引起军舰上层观看仪式的“毛头小伙子水兵”的轻笑。作者借水兵们抑制不住的轻笑，写出内心的欢愉和对敌人的蔑视。

F．“倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的”。

情感：签字的位置搞错了，作者借题发挥，把日本代表又嘲弄了一番。这里是对日本投降的喜悦，对日本给中国及亚洲人民带来的伤害的愤恨，对日本毁坏人类文明的痛恨。

五、拓展延伸，指导写作（1）细节描写的好处

明确：细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假恶丑和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。

（2）如何才能写好细节？

①真实，符合生活的逻辑； ②符合人物的个性； ③精心锤炼词语；④巧妙运用修辞。

六、布置作业 完成《练与考》。