第一篇：关于家乡的作文：家乡,你好吗
关于家乡的作文：家乡,你好吗
摘要： 雪化了,河上的冰化了,满地泥泞,天也格外冷.匆满斗志的童心依然活跃,因为这时是捕鱼的好时机,这可快活了老猫.因为我们捕的鱼都给它当午餐了,快乐的老猫因此跟着我们到处跑……
漫漫繁雪下了一整夜,落雪宁静而且高贵,但却也亲和,这是今冬一首温文优雅的诗.踏着蓬松的雪地,往事披一身飘飘的裙衣轻快的向我跑来,而我并不躲闪,因为那是我在无数个月光特别抚媚的晚上用梦织成的怀念.在那片空旷的土地上撒了一层豆子,上方一个簸箕用木棍支撑着,上面加了一块重砖,一条长绳远远的操控着木棍.只要贪馋的布谷鸟一光临大驾,用手一拉绳子,它就成了我们的囊中之物了.童年,伙伴们常常为了等一只鸟扒在雪地里好久,小手被冻的通红也不为之动摇,有时我们会认为或许这里的鸟都剩下聪明的老鸟了.偶尔老猫跑了进去躲藏,伙伴们也会假装中计,把它逮捕了.我们双手拽着它的前肢,让它身体垂下,戏逗它玩,看它还骗我们!受到惊吓的老猫会用后肢蹬开逃窜.最后受伤的还是我们!
春风淡淡,拂化了冻雪,淡淡的绿色亦是春天素色而多情的诗.化雪之前,伙伴们通常聚在一起,几人小组进行“战役演习”.满天飞弹,我们打的兴高采烈不亦乐乎,而拥有劣势阵地的“将士们”常常溃兵而逃.真可谓是天时不如地利.匆满斗志的童心不时会安静一会,寻求“创造的快乐”,一起合作,快乐畅想堆雪人,一张怪脸被我们变来变去,一会笑,一会哭,一会又成了花脸,还会变成一头“平脸牛”,长出两只牛角!
雪化了,河上的冰化了,满地泥泞,天也格外冷.匆满斗志的童心依然活跃,因为这时是捕鱼的好时机,这可快活了老猫.因为我们捕的鱼都给它当午餐了,快乐的老猫因此跟着我们到处跑
田间,河岸上,一群孩子,一只老猫,满山一如翩翩衣裙的花儿,春天我们的童心更是生机勃勃.月光皎皎,生命的画笔在那片可爱的土地上描摹了美丽的童年.如今时光荏苒,那片久别的土地,可爱的家乡,你还好吗?
第二篇：你在家乡还好吗
你在家乡还好吗——新农村建设要关注留守儿童问题
新农村建设目标在于培养新型农民，构建和谐农村。而大量农民工“东南飞”，留下的386199部队（妇女、孩子、老人）中的“祖国的花朵”，成了新农村建设中不容忽视的问题。关注这“特殊群体”，关爱“留守儿童”，不要让这一个“跳跃的音符”成为新农村建设的“不和谐音”。
一．现状分析。
笔者在农村中学干了8年政教工作，对几年来留守儿童存在的问题感触颇深。留守儿童城乡都有，但主要在农村，占了86﹪以上
。“生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导、心理上缺乏健康”的“四缺”儿童，不能不引起“新农村建设”的重视。留守儿童，你在家乡还好吗？
1.留守儿童生活质量下降，家务负担加重。据来自学生的问卷调查，有40%的儿童反映，因为爸妈不在家了，家务负担加重，对自己的学习和身新成长都有影响。初中生还可以自己煮饭，但小学生大多由爷爷奶奶照顾，饥一顿、饱一餐的现象是经常的。临桂黄沙民族中学一姓罗的班主任说：“我们班就有一女同学在课堂上饿昏的，后来家访才了解到该生因父母在外，家中奶奶有时没有帮煮饭，她放学回家时间不够，就经常是扒碗冷饭就走。”有的是父母寄“工资”来了，就找同学大吃一顿，没钱了，就一天啃两个包子或者天天吃快速面。农村很多学生都存在营养不良和亚健康状态。
2.留守儿童安全隐患增加，伤亡事故时有发生。临桂县教育局朱书记讲述了这样一个悲剧：某农村一上小学四年级的孩子，在学校被老师善意的批评了几句，回到家却喝农药死了。后调查，该老师的行为和语言均没存在过错，是这留守孩子心理障碍和他爷爷奶奶在家娇惯造成的。就这事教育局给全县老师专门开了个“安全会议”，那一阵子，老师是胆战心惊的宠着这些“小霸王”，试想农村义务教育面临多大的尴尬和无奈。因父母不在身边，孩子掉进露天厕所被淹死的，去河边游泳被淹死的，交通事故受害的，农村火灾或触电事故等时有发生。
3.留守儿童心理问题严重，违纪违法上升。因为父母关爱的缺失，留守儿童发展走向两种状况：要么穷人的孩子早当家，自主自律自强；要么养成抽烟、喝酒、赌博、早恋、打架、泡网吧等不良习气，而后一种情况比前一种多许多。正处于4－14岁之间的孩子，是其性格、品行形成和发展的关键时期，正处于敏感的年龄过渡阶段。因长期与父母分离，缺少父母的正面引导，心理得不到满足，致使孩子内向孤独，抑郁冷漠，乃至愤世嫉俗；情感得不到满足，他们往往焦虑紧张，没有安全感，没有同情心。某中学初二学生，一周就两次在学校耍流氓习气打伤同学眼睛，班主任和学校领导连续7天无数次电话联系打工在外的家长，搞得教师压力极大。留守儿童中很多又是独生子女，娇生惯养、心灵脆弱、固执冷漠、狭隘自私、逆反心理特强等，有的父母因为觉得亏欠孩子，凡事都宠着他，每月都增加生活费寄回来。结果孩子在校不学好，老师批评他，他不仅骂老师，还向老师翻白眼、吐口水；老师去家访，心疼孩子的奶奶竟怀疑老师“用心不良”。一派出所姓秦的所长（兼任某学校法制副校长）说：“学生群体性的盗窃，财产又不多，学校希望我们帮管教下孩子，我们去家访，可家长远在上海、广东赶不回来。爷爷奶奶除了道歉就是流泪，学校也常要求我们上
法制教育专题课，作用好像不大。”
4.留守儿童学业隐忧增多，义务教育面临困惑。这并非是一个杞人忧天的问题。一些农村学校反映，部分留守儿童未完成义务教育即辍学，而在校的学习、纪律“双困生”，大多是留守儿童。一是因为：监护人年龄大、身体差、代沟宽，“99”在学习上根本无法给“61”切实有效的辅助，而思想观念差异又大，很难沟通，除了骂就是打，教育管理存在诸多弊端。加之留守老人还要承担家务劳动和田间农活，根本没时间和精力去关心孩子的学习。二是因为：监护管理不到位，导致“61”违规违纪现象增多。有8.3%的孩子表示自己经常违反学校纪律，有63.5%的孩子表示自己偶尔想违反学校纪律。据多所学校政教档案记载，一个共同现象是，违纪的大多是“留守儿童”。一中心校不愿透露姓名的校长说：“留守儿童的小学教育状况就已经存在不良问题，到了初中问题就更明显，初中老师总怪我们小学没管好，我们有苦说不出啊，这与我国九年制义务教育的发展目标是不相符合的。”
“一个母亲，能胜过100个教师；一个父亲，能胜过100个校长。”这是国际基础教育界的一句名言。
二.关注关爱。
如果“富了这一代”的代价是“垮了下一代”，那就是得不偿失。
新农村建设要关注留守儿童问题，多方位、多角度地采取相应措施，让留守儿童和同龄人一样健康快乐阳光地成长，进而使外出“农民工”更好地服务于我国的现代化建设，从而推进全社会的和谐。
1.建立《留守学生档案》。新农村建设的“支教”，应指导、配合学校建立《留守学生档案》，档案要包括：留守儿童的家庭背景、家长姓名、家庭地址、留守原因、监护人及联系电话等，学生升学后其档案要一并转入新的学校，并及时补充、变更信息。并完备《家长通讯录》，有什么问题及时和家长联系、沟通。
2.开设“留守心理辅导课”。学校定期对留守儿童进行心理健康辅导；教育主管部门要增加农村寄宿制学校的基础设施投入，改善寄宿条件，使寄宿学校变成更多留守儿童的“家”，同时要培训生活指导老师。
3.开展“一助一”关爱活动。基层党组织、妇联、派出所、团委等要配合学校对留守儿童进行人文关怀，具体内容可为：一名教师帮助一名后进学生，一名干部帮助一名留守学生，一名党员帮助一名留守学生，一位民警帮助一“违法学生”等，把活动落到实处，把次活动作为领导、干部、老师的“评优评先”的指标。
4.落实“社会帮扶计划”。
由驻村干部联系招募一支水平高、素质好、热心公益事业的志愿者与留守学生“一一对应”帮扶。他们可来自社会各个阶层，既有优秀学生，又有社会企业家。
5.建造“留守活动阵地”。由团委、妇联组建留守学生心理辅导站、留守学生希望书屋，组织留守儿童免费过一次集体生日等。并创立“留守爱心基金”，为活动阵地、资助贫困留守学生提供经费保障。
6.开通“留守爱心专线”。由政府资助，在每所农村学校安装一部留守学生专用亲情电话，让班主任提醒每位“留守儿童”每周给父母打一次电话，互通信息，传递亲情。也让外出家长与班主任联系，了解孩子学习、生活情况，加强学生、家长、临时监护人及教师之间的相互联系，督促家长承担起家庭教育的责任。
7.开展“留守学生家访”。要求班主任每月带领班团干部到“留守儿童”的住处家访一次，与监护人一起交流学生的情况，共同研究管理措施，指导监护人关心、照顾、教育好留守孩子。
8.落实户籍有关政策。留守儿童问题表现在农村，但解决问题的关键还在城市，专家认为，尽快打破城乡分割的户籍制度，改善留守儿童在城市学校就学的社会政策，以及城市反哺农村的全员行动是解决留守儿童问题的治本之策。
第三篇：你还好吗家乡的月情感美文
“明月几时有，把酒问青天……”
熟悉的歌谣绕着耳畔响起，此时的周围四下无人，不知歌声从何处传来，想必又是楼下哪户人家在深夜演唱，夜已经很深了，传来的声乐在这寂静的夜晚略显几分嘈杂，想到明天不用上班，于是随着它一块陷入了沉思……
狭小的出租屋里，一个人的生活，孤单的日子想起了家中的亲人，儿时便常记“慈母手中线，游子身上衣”以及“人春才七日，离家已二年”，如今，常年在外的游子依靠着窗边“举头望明月，低头思故乡”，窗外硕大的明月照亮了我的窗前，可它终究是比不上家乡的圆。
一阵凉风吹过，我不禁打了个颤，之后竟发现自己躺着家中房间的席梦思大床，当我还沉浸于舒适柔软之间，回过神来才发觉刚刚的情景只是个梦，而我有幸借着这个佳节前夕，趁工作之余回来与家人团圆，共度佳节气息。
醒来之后，并没有继续睡下，而是起身下床，走近窗前。窗外，月色皎洁，圆月当空。那月光，那轮廓，这才是我心中的明月，透露出的花好月圆之意正合我心。家乡的月亮，似乎多了几分亲切的感情，自小就很少时间在家，但幼儿时期对夜空的印象却还常常在我脑里。每到夏天，屋里热得似乎能把蚊子一只只的闷熟，饭后一大家子便会搬出各自的小板凳以及爷爷的那张靠椅，在院子里喝茶纳凉，乡下的晚上星星很多，映入眼帘的满天星辰，梦幻般的让人陶醉，完美般的令人向往。如今乡下也逐渐发展起来，满大街的骑车遍地的工厂，昔日的星空如今稀稀落落，好景不再。
渐渐地，皎洁的月光变得有些刺眼，让我感到一时不适而眼睛睁不开，伴着一道光闪过，我又迷迷糊糊地醒来，又是个梦。醒来四周还是狭小的出租屋，柔软的席梦思大床成了坚硬的小铁床，兴许是刚刚的梦太过于舒适，导致醒来美梦破碎后的现实有些感到扫兴。没有回家过节的我，选取了继续在外打拼，每逢佳节倍思亲，我想念家中的一切，想念回不去的那些年。
窗外，还是播着那首未播完的曲子：“不知天上宫阙，今夕是何年……”
第四篇：家乡,你变了
家乡，你变了
张庄小学 四（1）吴冰清
我的家乡在张庄，那里原来的样子是这样的：崎岖不平的乡村路;平房群里偶尔冒出一座楼房；家里也没有空调最让人忍受不了的是臭气熏天的厕所，一到夏天上厕所就等于遭罪；家里的电视永远只能收到四个台；想吃根冰棍总要等到和妈妈一起上街……可以说那时候的张庄是一个让我无奈的村庄，我对城市充满了期待。
可是，近几年来，张庄的变化真的很大：一眼看去，一排排高楼拔地而起，房前屋后种满了各种各样的果树：有桃树，梨树，银杏树等等。花坛里种着各种各样的花卉，五颜六色的花儿竞相开放，争奇斗艳，令人目不睱接。以前门前那矮小的厕所早已不见踪隐，早变成抽水马桶，液晶电视稳稳地挂在墙壁上，地上铺满精美的瓷砖，电冰箱，全自动洗衣机，DVD等等各种家用电器，琳琅满目，应有尽有。高楼间是纵横交错的柏油路，水泥路，路上汽车兄弟们打着招呼唱着歌，欢乐地奔跑着。变化最大的就是学校在每个班级都装上了多媒体设备，这样我们上课不再面对着冷冰冰的黑板而是动态的五彩的画面，我们每天都迫不及待地赶着上学听老师给我们展示一节节精彩的课。我们的家乡你在不断的向前进，向前进！
我相信我的家乡——张庄，你一定会变成一个绿色而又美丽的城市！我也希望还有许多像我们张庄的城市，你们一定也会变成一个充满生机的大城市的！请支持我的家乡。
指导老师：刘芬
第五篇：地球 你好吗
万州区赶场中心小学教研月练兵课教案
《地球 你好吗》
教学目标:
1、情感目标：通过演唱歌曲，加强对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园，培养他们自觉的文明习惯。
2、知识目标：引导学生明白地球现在所面临得各种灾难，树立全世界人民手拉手共同为绿色事业做贡献的意识。
3、技能目标：掌握十六分音符及弱起小节的正确演唱。
教学重点、难点：
1、能用亲切优美的声音、有感情的演唱《地球 你好吗》
2、掌握十六分音符及弱起小节的正确演唱。
教学过程:
一、组织教学：
1、师生问好！
2、音阶练习12345671
3、发声练习123454321
二、新歌教学：
1、导入：同学们，老师呢，今天给大家带来了两组图片，播放第一组图片（美丽的地球），再请同学们看看第二组图片。（地球的各种灾难）（把你想到的看到的和我们分享一下）
同学们说的真好！是呀，这些景象就是我们赖以生存的美丽地球，有清山绿水、蓝天白云，还有小鸟在高空自由飞翔，多么美丽的大自然啊！但是，近些年来，随着科技的进步，我们地球母亲现在已经千疮百孔，地球上的动物也在濒临灭绝，我们生活的环境已不再那么美好了。就像同学们说的我们要爱护地球，保护环境，保护我们的家园。接下来请同学们和我一起去学习《地球 你好吗》
2、老师示范演唱（播放歌曲歌词图片）
首先，请同学们带着老师的问题一起来欣赏一下这首歌曲。问题是：这首歌给你的感觉怎么样？
3、同学们，这首歌曲中有一段旋律很不好演唱，老师想考考大家，看看你们能把它演唱好吗？你们有信心吗？
出示课件，分组进行难点旋律的学习，并分组展示自学成果。
同学们真棒，你们把最难的部分解决了，剩下的旋律肯定难不倒你们了。万州区赶场中心小学教研月练兵课教案
4、我想请同学们用la模唱旋律，师弹一句，学生唱一句。
5、能加上歌词唱一唱吗？试唱歌词，师弹奏旋律，学生学唱歌词。（纠正不好地方）
6、教师提出相关的演唱要求：长音的时候要唱足，注意弱起小节。
7、请同学们用你最好的声音、最好的表情、有感情地演唱一遍歌曲。（完整地演唱歌曲：要求用亲切深情的歌声来演唱）
8、歌曲处理：讨论用什么样的演唱形式。（领唱、合唱）
9、（1）分组讨论，怎样来保护地球？
（2）课件出示学生护绿保洁的图片，并进行讲解： 介绍我校师生们为了地球美好的明天，已经行动起来了。
三、课堂小结及课后延伸：
1、环保宣言
请学生发表自己的环保宣言（1）别让水龙头伤心的流泪。
（2）保护地球，从我做起，从小事做起。教师小结： 同学们，环保是一场绿色行动，这场行动中我们少先队员的任务是带动身边的人积极参与树立环保意识，用实际行动保护地球。让我们从我做起，从身边做起，做一个热爱地球的好孩子。
教学反思：
为了调剂课堂气氛，充实教学内容，我在特意制作了课件《地球，你好吗》的两组图片对比，主要目的是为了启发和引导学生，让学生更好地表现歌曲，通过上课中课件的使用，我感觉效果比我预期的要好，学生兴趣深厚，起到了很好的作用。但由于课时前半段用时过长，致使在突破难点过程中，有些仓促，虽然难点突破了，但学生掌握的不够扎实，这也反映出我在课堂应便上存在不足，在今后教学中应多加训练和积累。
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