第一篇：小学四年级说明文短文阅读
小学四年级说明文短文阅读
篇一：四年级说明文阅读题库
【说明文阅读】四年级
说明文阅读特点和技巧：
阅读说明文，首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征；然
后在理解说明内容的同时，把握说明顺序，了解说明方法；再在比较、分析中体会说明语言的准确性。在具体答题时，要通过分析文章的段落层次，来把握文章的说明内容及说明顺序；分析说明方法及词语的作用，要体现出说明方法及词语所说明的知识。
一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的：
⑴文章的题目
⑵文章的开头一句话。
⑶文章中的一句话
⑷具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。
二、研读品味。在粗读的基础上，这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题目是基础题目，要我们解决的是说明方法，说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。
（一）说明方法。常见的说明方法有列数字，举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。我们要把他们把握住，不仅能区别他们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方法的作用。1.常用的说明文方法及其作用
举例子，具体说明
列数字，准确说明
打比方，生动说明
作比较，突出说明
下定义, 准确说明
2.如何区分作比较和打比方： 作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家
已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物 的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也
可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的
说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。
（二）说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。
（三）文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。
说明文阅读训练
水 獭(tǎ)[英国]杰弗(fú)里斯
水獭身上主要有三处地方值得注意一一首先，是鼻孔的不寻常的宽度；
其次是牙齿的锋利修长，咬东西咬得牢固；第三是胸脯(pú)或躯干的滚圆
结实，表现出罕见的力量。
如果水獭张嘴，鼻孔是那么宽，下颚(a)显得不过是它的宽度的三分之
一——仅仅是一条窄窄的带子，然而布满牙齿。上颚的扩张和下颚的窄小
给人一种残忍凶狠的印象。
它的牙齿有点像猫的，咬东西的姿态也是如此。它的牙齿的力量可以嚼碎任何它咬住的东西，但是接着马上又重复去咬别的地方，它不保留它现有的猎物，而是像猫一样反复不断地迅速出击，所以它的咬可以认为比獾(huān)的咬更坏。偶尔，在捕猎的兴奋状态下，人拿手伸进水獭的洞穴里去想拽它出来。如果猎人看见这样做时会严厉制止，因为倘若水獭抓住这只手，它会乱咬以至把骨头咬碎使之终生残废。没有什么比这类事故更使猎人恼
恨的了。
水獭的短腿带有欺骗性；看上去这么矮矬(cu?)的动物竟然是那么难
以对付或不容易杀死。腿短其实增加它的力气，使水獭的力量大约比别的
大小相当的动物的力量都大。
它的体重跟狐狸的重量差不多，要用常规手段捕杀它们同样地难。除非用长矛刺或当头一击，专门捕獭的猎狗罕有在水中弄死它的。如果最后
赶上陆地或浅滩，它常常宁可抗拒至死，皮肤上有时连一个猎狗的齿印也没
有。没有一只猎狗得以咬穿水獭的皮毛，倒是有一个相反的故事。一只狗
的下巴在死命咬水獭时一下被弄松了，不得不加以绑扎。别的猎狗也有肩膀，脖子，肢体给咬伤的，鼻子上身上血迹斑斑。一只成年的水獭在水中像狮子一样战斗；如果它钻进堤岸下的一个空
穴，或叫做“窝”，那就得用一根长杆伸进去才能把它捅(tǒng)出来。在水中当敌人狺(yín)狺直吠时，它却潜入敌人下方的小道，朝上面进攻其中的一只狗，抓住它的腿把它拉下去，在放开之前几乎把它淹死。当它在水中撤退游过去，它被迫呼出的空气在水面显示它的退却路线。要是它潜得更深，可根据气泡去追踪它。1．看拼音写词语。
bí kǒngcha tuìzhuī zōngzhuàijiáo suìhǎn yǒu()()()()()()2．照样子写词语。
血迹斑斑 ．．
3．写出下面词语的近义词。
结实——罕见——欺骗——竟然—— 寻常—— 4．水獭做什么会使猎人非常恼恨? 5.请你写出第2段的段意。6．文章第1段和第2～4段之问是什么关系? 7 8。文章的第5、6段写了水獭的捕捉方法。你能试着写出来吗? 月 影
[俄罗斯]阿斯塔菲(fēi)耶(yē)夫
夜。一艘内燃机船在平静的河面上航行。就在船头的水面，月亮的
反光嬉戏飞舞。月影，忽而飞射出白银一样的闪光，忽而像磷(lín)火
一样泛出绿色的火亮。它一会儿宽阔起来，一会儿又弯又窄，似银蛇蜿蜒而行，又像小蝌蚪蹦跳，抑(yì)或机灵的小蜥(×ī)蜴(yì)逃逸(yì)。
看上去内燃机船马上就会追赶上活灵活现的月影，把它压碎，船头
会像犁铧(huá)一样把月影切割成两半。
几分钟过去了，一个小时、两个小时过去了。迢(tiá0)迢月影，依然在船的前方水面上奔跑、奔跑，毫不费力地超越过紧张工作的机器。
这样的夜景中有与生活相似的某种道理，似乎马上就会捕捉到、领悟
到生活的意义，破译(yì)和理解生活的永恒之谜。然而这只不过是感觉而已。1．看拼音写词语。
xī xìwān yán bang tiào lǐng wù yǒng h?ng chāo yua()()()()()()2．照样子写词语。
迢迢月影 ．．
活灵活现 ．．
3．在括号里填上合适的词语。()的河面()的月影()的蜥蜴 4．找出文中第2段的动词。
5．文中将月影比喻成了哪些小动物? 6．从文中画出一个比喻句和一个拟人句。
7．请你用“忽而??忽而??”写一句话。8.请你写出两句描写月亮的诗。
害羞鸟
非洲哥摩(m?)罗群岛的大森林中，有一种很羞怯(qia)的鸟。鸟类学读本中，提到它的时候都只称之为害羞鸟。
害羞鸟是一位美丽的少女，它头戴红色的纱冠，身穿翠绿色的丝袍，长长的尾巴如同一条彩带在身后飘曳(ya)。由于它姿容俏丽，当地人称之为“天上仙子”。这位仙子终日隐匿(nì)于林海深处，犹似藏于深闺(guī)，大门不出，二门不入，全然不知外面的世界。害羞鸟无疑接受着最古典的教育，在闺房里完善着自己的美丽，不做非分之想，更不会意识到外面是一片何等开阔的天地。
害羞鸟终究难免有寂寞难耐的时候，于是，偶尔便会试探着悄悄飞出森林，看看花草，晒晒太阳，只是不敢远去。一旦它听到动物走动的声音，便立即逃进密林当中，继续过修女样的生活。
害羞鸟是壁垒森严的修道院深处修行的修女，同时又是蒙面的阿拉伯妇女，裹脚的中国旧时少女。
那到森林边缘偷看世界的害羞鸟，如果遇到人类的捕猎，命运将十分悲惨。人类不可能得到活着的害羞鸟，被人类捉到之际，害羞鸟会立即气绝身亡，比被擒(qín)的麻雀还要短命。
害羞鸟的死亡，有这样几种解释：
1．害羞鸟被人类触碰了身体，自觉丢了贞(zhēn)操，羞怯而死；
2．害羞鸟仅仅因为被人类看见了，像被偷窥(kuī)的浴女，含羞自尽；
3．害羞鸟没见过世面，更未经过被围捕的场面，惊惧而毙(bì)。不管真正的原因是什么，害羞鸟都应该走出深林了。
1．看拼音写词语。
qiào lì shā guān bì lěisēn yānguǒ jiǎo()()()()()3．写出下面词语的近义词。2．“羞”用部首查字法，查()部。从文中找出带有“羞”的词语： 篇二：小学四年级语文说明文阅读理解题
小学四年级语文说明文阅读理解题
班级 姓名
（一）阅读下面文章，完成第1-6题。
什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的“出色的猜测”.对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可 施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。
那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成“新的联想”有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的 智力高很多。（节选自《大脑如何思维》，有删改，作者威廉。卡尔文）1.选文的说明对象是______________________.2.选
文的说
明
顺
序
是__________________________________________.3.第二段选文运用的说明方法___________________________________.4.第二段选文中两次用到“大约”一词，这体现了选文语言的什么特点？
答
：__________________________________________________________ 5.用简洁的语言概括选文的主要内容。
答
：___________________________________________________________ 6.选文对“智力”作了五种解释。请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。答：_______________________________________________________
（二）阅读下面文章，完成第1-4题。
生命必定要死亡吗？不，有两个事实可以证明：第一，任何生物的生殖细胞就是永生不死的。它们已经不断分裂、不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续。第二，癌细胞不会自动死亡，也是永生的。海拉细胞，这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖，每24小时倍增一次，生长分裂极其旺盛，至今已传了上千代，仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢？美国细胞学家海弗利克发现，人体细胞从第1次分裂开始算起，毕生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。为什么癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去？海弗利克认为，这是因为正常体细胞之间紧密联结，闭关自守，缺乏遗传信息的交换，而癌细胞恰恰相反，它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。这也许是永生的 奥秘吧。
如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚，并应用于人类，岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗？如果体细胞也与外界进行遗传信息交换，是否也可无限期分裂而长 生不老呢？有一位细胞学家，利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中（体细胞与生殖细胞结合），促进了遗传信息的交换，使神经细胞分裂了100次尚未衰老，依然生机蓬勃。
1.简要概括上文第一段的内容。
答
：________________________________________________________ 2.从文中介绍看，癌细胞为什么能够“永生”？
答
：___________________________________________________________ 3.上文第二段运用的主要说明方法是____________________，第三段运用的主要说明方法是_______________________.4.第二段未尾一句为什么要用“也许”一词？
答
_
：__________________________________________________________
（三）阅读下面文章，完成第1-5题。
①黔灵公园位于市区西北面，距市中心仅1.5公里，占地426公顷，是国内少有的城区大型公园。②园内黔灵山古树浓荫，黔灵湖碧波荡漾，九曲径蜿蜒曲折，七星池荷茂鱼欢。③九曲径上摩崖古迹甚多，其中清人赵德昌于咸丰十年所书“虎”字崖刻，高约6.2米，宽约3.7米，笔力遒劲，引人注目。④更令人叫绝的是，园内生息繁衍300余只野生猕猴，建有野生猕猴观赏园，在此可体验到捧腹的猴趣。如此规模的野生猕猴群，国内大中城市的城区公园里，惟贵阳独有。⑤抗日战争时期，著名爱国将领张学良、杨虎城曾被囚禁在 园内麒麟洞旁的“水月庵”中，其旧址现已辟为陈列室。
1.语段在结构上可分为两个层次，请用“║‖”在下面句子序号间标明。① ② ③ ④ ⑤ 2.语
段
说
明的对
象
是
：___________________________________.3.第③句从哪个方面进行了说明？从下列答案中选出正确的一项。
A.人文景观 B.自然景观 C.主要特征 D.历史典故「答」：（）
4.第④句运用的两种说明方法是：_______________和_______________.5.用一句话介绍你家乡的一处风景名胜。（介绍时应有名称、特点两个内容。20字左右）
（四）阅读下面文章，完成第1-3题。
①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。②指纹就是表皮上突起的纹线。③由于人的遗传特征，虽然指纹人人皆有，但各不相同。④伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型。⑤有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中旋涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹线像弓一样，叫弓形纹。⑥各人的指纹除了形状不同之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。⑦即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹，即使他们的相貌极为相似，但指纹也有明显不同。③据说，全世界的50多亿人中，还没有发现有两个指纹完全相同的人呢。⑨更有趣的是，指纹是胎儿从第三四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。⑩当婴儿长大成人，指纹只不过 长大增粗，它的形状特征却固定不变。
1、本文第④⑤句采用__________、__________的说明方法，介绍了________；第⑦③句采用举例子、__________的说明方法，更具体地阐释__________.2、歌剧《白毛女》中，黄世仁强迫杨白劳把指纹当作“图章”印在卖女儿的“文书”上的做法，可说明指纹具有____________________________的特征。3.这段说明文字简要地揭示了指纹的奥秘。如果让你接着写下去，介绍指纹的用途，你打算从哪些方面展开说明？
（五）阅读下面文章，回答第1-4题。
燕子善飞，妇孺皆知。
①其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏忽间来个180度大转弯，或者翼不掠，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。燕子老是在飞，似乎它们永不感(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:小学四年级说明文短文阅读)到疲倦，可是谁都知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时 不能够灵活地保持平衡。
因此，②它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。
那么，燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯成流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的 飞行员。
1.燕子形体上的弱点是什么？形体上的优点有哪些？（答案不得超出方格）
答：①燕子形体上的弱点是： ②优点是：
2、文中画直线的句子的表达方式是______________ 3.说出画浪线的两个句子所用的说明方法。
答
：__________________________________________________________ 4.燕子为了战胜自身的弱点，“学会了一切都在飞行中解决的本领”.这些本领有：_____________________________________________________
（六）刺猬
[英国]理查德·杰弗(fú)里斯
小刺猬是可爱的小东西，它们蜷(quán)成一团，但是它们不能完全封闭缩头的部位的空隙(xi)。
虽然在阳光下刺猬躲藏得那么小心，你极难找到，但等露水开始在草上大量出现，阴
影渐浓。它们就出来了，只要你耐心地守在旁边不动。我常常守候在一条干壕(há0)沟内，看着一只刺猬稍(shāo)微带点沙沙声沿沟底走过来-一直走到我靴(xuē)子跟前。然后它会爬上斜坡，走进草丛里，猎食甲虫或爬行动物，这是它最爱吃的。
在有些地方它们数目众多；自耕地旁的一两片农场牧草地是它们最喜欢出没的地方。人可以看见它们五六只一起在近距离内觅食。如果一切是静悄悄的，它们便快速地穿过草地一一跑得可快啦，比它们显得笨拙的样子能行动得快多了。
倘(tǎng)若犁地的小伙子发现一只刺猬，往往把它送往池塘，他们知道只有水才会使它自动伸开——敲打脚踢都没用；只要它一碰水准灵。1．写出带点字的读酱。躲藏()牧草()笨拙()觅食()露水（）．．．．． 2．照样子组词。
糖（）躲（）借（）沟（）
塘（）躺（）猎（）钩（）3．写出近义词。
倘若—（）笨拙—（）空隙—（）快速—（）4．形近字组词。
闭()蜷()稍()底()靴()梨（）
闲()圈()梢（）低()鞭（）犁（）5．照样子写拟声词。
沙沙：
6．照样子写词语(ABB)。
静悄悄： 7．解释词语。
倘若：
8．如果你碰到一只蜷成一团的刺猬，怎样能让它伸开身体？
9.请你正确选择破折号的作用。
（1）如果一切是静悄悄的，它们便快速地穿过草地——跑得可快啦，比它们显得笨拙的样子能行动得快多了。()（2）倘若犁地的小伙子发现一只刺猬，往往把它送往池塘，他们知道只有水才会使它自动
伸开——敲打脚踢都没用；只要它一碰水准灵。()A.用于行文中解释说明的部分。B．用于话题突然转变。c.用于声音延长的拟声词后面。D．用于事项列举分承的各项之前。
（一）1、智力。
2、逻辑顺序。
3、作比较；打比方；列数字。
4、准确性；严密性。
5、介绍了对智力的多种解释；并通过人和动物大脑皮层的比较，说明了人的智力比
动物的智力高很多。
6、是开放性试题，没有唯一答案。
（二）1、介绍两种永生的细胞。或：说明两种细胞可以“永生”.2、因为它能与病毒或其它生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。
3、作比
较、举例子。
4、因为作者认为海弗利克的研究结果是否真正揭示了永生的奥秘，还不十分肯定。
（三）1、①║②③④⑤。
2、黔灵公园。
3、A.4、列数字、作比较。
5、略（介绍风景优美的地方、古迹、革命纪念地都符合要求。介绍时应该有名称、特点两个内容，写出一个内容得1分）。
（四）1、分类别、打比方。指纹的类型（或形状）。列数字。指纹的特征。
2、人人皆有，但各不相同而且固定不变。
3、此题为开放性试题，只要紧扣题目，答出两个以上的用途，如指纹破案、指纹诊病、指纹锁、指纹艺术、指纹档案、指纹谱学、指纹仿生，等等，均可得分。如有创见和
奇思妙想可加1分。
（五）1、①脚瘦小，难以支撑身躯；②身躯成流线型，翅膀窄又长，尾巴长，身躯轻
巧。（答出三点即可）。
2、描写。
3、①列数字；②举例子、打比方。
4、（在飞行中）吞食猎获物，饮水，喂孩子（吃饭）。篇三：人教版四年级说明文阅读阅读训练
阅读训练
一、课外阅读------读完下文，完成1—4题。
人类的保健卫士 当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林，心中的热爱之情就会油然而生。为
什么人们都喜爱森林呢？如果说啄木鸟是树木的保卫者，青蛙是农作物的卫兵，那么，我要说，森林就是人类的保健卫士。
森林对人类贡献是很大的。当你走进森林，就会感到这里的空气清新，它
使你忘记忧愁，精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢？原来它是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸收氧气，呼出二氧化碳，来到这座工厂你就会感到舒心、惬意的。据测算，二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一天可造六七百斤的氧气，足够七八百一天吸用。随着工业发展，城市人口猛增，人们就会感到城市里的噪音大，森林却又具有吸收噪音、消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣。还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们，也都有一技之长，它们都能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。经人测验，一公顷柏树林一昼夜内可放出五十公斤植物杀菌素，所以森林内的细菌就很少，一平方米空气的细菌含量多也只有三四百个，少则五六十个，而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。可见，森林卫士的本领还真大呢。森林有这么多妙用，难怪城市里的人们都要邀请森林这个家庭的成员到街 道旁、公园花圃里安家落户，美化我们的环境，陶冶我们的情操。让我们都来植树造林，迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧！
1、第二段的中心句是：
2、文章从哪几个方面具体说“森林对人类的贡献是很大的”？
3、文章用了多种说明方法，请指出两种。
方法一：（），例句：方法二：（），例句：
4、抄出文中的成语。
一、读《为中华之崛起而读书》片断，完成1——7题。为中华之崛起而读书
那天上修身课，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么读 书？”
同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”
“为明理而读书”……
①周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势
让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答： “为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此
的抱负和胸怀！②他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好啊！有志者当效周生
啊！”
1、写出下列词语的近义词：
踊跃—— 清晰—— 抱负——
2、结合前后文，理解加点词的意思。
诸生 当效周生
3、划线句①中，周恩来可能在想些什么？
4、从划线句②中的“睁大眼睛”，你感觉到什么？
5、比较一下，周恩来读书的目的与其他人有什么不同。
6、文中有很多感叹句，其中哪些句子表示赞赏？
7、写一句与“立志”有关的格言。
第二篇：小学四年级英语小短文
小学四年级英语小短文(13篇)1.John is my good friend.He is from England.We are of the same age.But we are not in the same class.He’s in Class 6.I’m in Class 1.John’s sister is not a student.She is five.She’s a nice girl.I like her very much.John’s mother is a nurse.His father is a teacher.※ same [seim] 相同
age [edʒ] 年龄
class [klɑ:s] 班级
2.Alice: Hello, I’m Alice.I’m a new student.Amy: Hello, my name is Amy.Welcome to our school!Alice: Thank you.I like my new school very much.Amy: Me too.Let’s go to our class, OK?
Alice: OK.Let’s go.Who’s that man? Is he our Chinese teacher? Amy: No, he’s our English teacher, Mr.Zhang.Alice: I see.Who’s that girl?
Amy: She’s Helen.She’s a new student, too.3.Tom: Hello, Ben.Ben: Hi, Tom, Welcome to my home!Come in, please.Tom: Thank you, Ben.Is this your family photo? Ben: Yes, it’s my new photo.Tom: Who’s this man with brown hair? Is he your father? Ben: No, he isn’t.He is my uncle.He is a Chinese teacher.Tom: Who is the woman in the blue dress? Ben: She is my mother.She is a good doctor.Tom: Really? My father is a doctor, too.The girl with big eyes is so lovely!Ben: Yes, she is.She is my young sister.She is only five.※ only ['əunli] 只有
4.Hello, I’m Wang Bing.Welcome to my birthday party.Can you see the girl with long hair? She’s my sister.Her name is Wang Ling.She’s seven.She’s a student.She likes drawing pictures.The woman in the red dress is my aunt.The woman beside(在……旁边)her is my mother.She is in a yellow blouse and a blue skirt.Look, the man with a big nose is my uncle.Where’s my father? He’s sitting on the sofa, the one in the orange shir 5.Susan is my good friend.She’s a Chinese girl.She’s eleven.She has long hair and a small mouth.Her brother, Jim, is twelve.He has two big eyes and he’s not tall.They like storybooks and puzzles very much.Every morning, they have breakfast together.Susan likes a carton of milk and some biscuits for breakfast.But Jim likes eggs and some orange juice in the morning.Today Susan can’t find her milk.Look!Their cat, Mimi, is drinking it near the table.Perhaps she wants to have a nice breakfast, too!※ puzzle ['pʌzl] 猜谜
6.This is a picture of Tina’s family.Tina is a student.She is in a red dress today.Her coat is blue.The man in a brown shirt is Tina’s father, Mr.Black.He’s a policeman.The woman is Tina’s mother, Mrs.Black.She is in a red hat.She is a nurse.The boy is Tina’s brother, Jim.He is in a black jacket and green trousers.He is a student, too.※ biscuit ['biskit] 饼干
7.Hello, everyone.My name is Yang Ling.I’m new here.I’m a Chinese girl.I’m ten.I’m a student.My father is thirty-eight.He’s a policeman.He is very brave.My mother is thirty-five.She is a good nurse.I love my father and mother.※ brave [breiv] 勇敢的 8.Hello, welcome to our school.I’m Sally.I’m a student.I’m an English girl.I’m nine years old.I have a brother.His name is Mike.He is a student, too.Mike and I like fruit very much.But we like different(不同的)fruit.I like pears but he likes bananas.I like peaches but he likes pineapples.I like green apples but he likes red ones.9.Look!There are so many fruits: apples, mangoes, bananas, coconuts(椰子), cherries(樱桃)oranges, watermelons and so on(等等).There are red apples and green apples.The oranges and bananas are yellow.They’re so nice.Look at the watermelons.They are so big.Who’s the man in the blue shirt? Oh, he is Mr.Li.He is buying fruit.He buys some red apples and mangoes.They’re nice.10.A: Good afternoon.B: Good afternoon, Mike.Can I help you? A: I’d like some peaches.Where are the peaches?
B: Look, they are in the baskets(篮子)on that shelf(架子).How many kilos do you want? A: I’d like three kilos.B: By the way, here are some fresh(新鲜的)grapes.They are very sweet.Would you like some?
A: That’s very nice, but I don’t like grapes.I just want three kilos of peaches.B: OK.Here you are.A: How much are they? B: Twenty-one Yuan, please.A: Here you are.B: Thank you.Goodbye!A: Goodbye!
11.Gao Shan: Hello, Wang Bing!
Wang Bing: Hello, Gao Shan, Welcome to my birthday party!Gao Shan: Thank you.Who’s the girl with long hair? Wang Bing: She’s my sister.Gao Shan: Is that your mother? Wang Bing: Which one? Gao Shan: The one in the red dress.Wang Bing: No, she’s my aunt.Look, that’s my mother, the one in the blue skirt.Gao Shan:
Oh, I see.Who’s the man with a big nose? Wang Bing: He’s my uncle.He’s a doctor.Gao Shan: And where’s your father?
Wang Bing: He’s over there, the one in the brown jacket.12.Hello, I’m Jack, I’m an English boy.I’m twelve.This is a picture of my family.This is my father, Mr.Black.The woman is my mother, Mrs.Black.This is my sister, Jane.Can you see the boy? It’s me.Jane and I are students in No.3 Primary School(小学).My father and my mother are English teachers of our school.We are all fine in China.译文：
13.I have a good friend.It has a round face.On its face, it has three hands.One is short, the other two(另外两个)are long.It has no arms, but its hands turn round and round.It has no feet or legs, but it can go all day and night(整日整夜).It has no mouth, but it can talk.It has no eyes and no ears.
第三篇：小学四年级英语小短文
Self-introduction Hello!Everyone!I’m glad to be here.Let me introduce myself now.My name is Yu Dajia.I’m eleven years old.I’m a student of Grade 4 in Baimiao primary school.I like my school very much.English is my favourite subject.I’m good at it.I like noodles and milk.Every morning I have them for breakfast.I have a happy family.There are four members, My father, my mother, my twin sister and I.We love each other very much.That’s all.Thank you!
My family Hello, I’m Jack, I’m an English boy.I’m twelve.This is a picture of my family.This is my father, Mr.Black.The woman is my mother, Mrs.Black.This is my sister, Jane.Can you see the boy? It’s me.Jane and I are students in No.3 Primary School(小学).My father and my mother are English teachers of our school.We are all fine in China.My daily life
I get up at six in the morning.I eat my breakfast at half past six.I go to school at seven.I have four different lessons in the morning.I have three lessons in the afternoon.I go home at half past three.I have supper at six in the evening.I do my homework at seven.I go to bed at nine.This is my daily life.My favourite fruit
My favourite fruit is apple.I like apples very much.Some apples are red.They are sweet.Some apples are green.They are sour.Some apples are big.Some apples are small.They are round.They smell nice.I like to eat apples every day.Apples are good for My friend
My best friend
My best friend is Tom.He is from Chifeng.He is 12 years old.He is tall and strong.He has two big eyes,and a small nose.His English is very good.He likes football.we often play football together.He is good at English,he likes reading English book
My school
My school is very big and beautiful.We have a library.Look ,this is our playground, it’s so big.we can play football on the playground.We have a music room and art room.This is my class room, it’s on the first floor.I love my school very much.My home My home is nice and big.There is a living room, a study,a kitchen and a bathroom.And we have two bedrooms.I can go to the living room watch TV.I can go to the study and read a book.I can go to the kitchen have a snack.I can go to the bathroom and have a shower.I like my home.
第四篇：小学四年级英语小短文
小学四年级英语小短文(13篇)1.John is my good friend.He is from England.We are of the same age.But we are not in the same class.He’s in Class 6.I’m in Class 1.John’s sister is not a student.She is five.She’s a nice girl.I like her very much.John’s mother is a nurse.His father is a teacher.※ same [seim] 相同
age [edʒ] 年龄
class [klɑ:s] 班级 译文：
2.Alice: Hello, I’m Alice.I’m a new student.Amy: Hello, my name is Amy.Welcome to our school!Alice: Thank you.I like my new school very much.Amy: Me too.Let’s go to our class, OK?
Alice: OK.Let’s go.Who’s that man? Is he our Chinese teacher? Amy: No, he’s our English teacher, Mr.Zhang.Alice: I see.Who’s that girl?
Amy: She’s Helen.She’s a new student, too.译文：
3.Tom: Hello, Ben.Ben: Hi, Tom, Welcome to my home!Come in, please.Tom: Thank you, Ben.Is this your family photo? Ben: Yes, it’s my new photo.Tom: Who’s this man with brown hair? Is he your father? Ben: No, he isn’t.He is my uncle.He is a Chinese teacher.Tom: Who is the woman in the blue dress? Ben: She is my mother.She is a good doctor.Tom: Really? My father is a doctor, too.The girl with big eyes is so lovely!Ben: Yes, she is.She is my young sister.She is only five.※ only ['əunli] 只有 译文：
4.Hello, I’m Wang Bing.Welcome to my birthday party.Can you see the girl with long hair? She’s my sister.Her name is Wang Ling.She’s seven.She’s a student.She likes drawing pictures.The woman in the red dress is my aunt.The woman beside(在……旁边)her is my mother.She is in a yellow blouse and a blue skirt.Look, the man with a big nose is my uncle.Where’s my father? He’s sitting on the sofa, the one in the orange shirt.译文：
5.Susan is my good friend.She’s a Chinese girl.She’s eleven.She has long hair and a small mouth.Her brother, Jim, is twelve.He has two big eyes and he’s not tall.They like storybooks and puzzles very much.Every morning, they have breakfast together.Susan likes a carton of milk and some biscuits for breakfast.But Jim likes eggs and some orange juice in the morning.Today Susan can’t find her milk.Look!Their cat, Mimi, is drinking it near the table.Perhaps she wants to have a nice breakfast, too!※ puzzle ['pʌzl] 猜谜智力游戏 ※ biscuit ['biskit] 饼干
译文：
6.This is a picture of Tina’s family.Tina is a student.She is in a red dress today.Her coat is blue.The man in a brown shirt is Tina’s father, Mr.Black.He’s a policeman.The woman is Tina’s mother, Mrs.Black.She is in a red hat.She is a nurse.The boy is Tina’s brother, Jim.He is in a black jacket and green trousers.He is a student, too.译文：
7.Hello, everyone.My name is Yang Ling.I’m new here.I’m a Chinese girl.I’m ten.I’m a student.My father is thirty-eight.He’s a policeman.He is very brave.My mother is thirty-five.She is a good nurse.I love my father and mother.※ brave [breiv] 勇敢的 译文：
8.Hello, welcome to our school.I’m Sally.I’m a student.I’m an English girl.I’m nine years old.I have a brother.His name is Mike.He is a student, too.Mike and I like fruit very much.But we like different(不同的)fruit.I like pears but he likes bananas.I like peaches but he likes pineapples.I like green apples but he likes red ones.译文：
9.Look!There are so many fruits: apples, mangoes, bananas, coconuts(椰子), cherries(樱桃)oranges, watermelons and so on(等等).There are red apples and green apples.The oranges and bananas are yellow.They’re so nice.Look at the watermelons.They are so big.Who’s the man in the blue shirt? Oh, he is Mr.Li.He is buying fruit.He buys some red apples and mangoes.They’re nice.译文：
10.A: Good afternoon.B: Good afternoon, Mike.Can I help you? A: I’d like some peaches.Where are the peaches?
B: Look, they are in the baskets(篮子)on that shelf(架子).How many kilos do you want? A: I’d like three kilos.B: By the way, here are some fresh(新鲜的)grapes.They are very sweet.Would you like some?
A: That’s very nice, but I don’t like grapes.I just want three kilos of peaches.B: OK.Here you are.A: How much are they? B: Twenty-one Yuan, please.A: Here you are.B: Thank you.Goodbye!A: Goodbye!译文：
11.Gao Shan: Hello, Wang Bing!
Wang Bing: Hello, Gao Shan, Welcome to my birthday party!Gao Shan: Thank you.Who’s the girl with long hair? Wang Bing: She’s my sister.Gao Shan: Is that your mother? Wang Bing: Which one? Gao Shan: The one in the red dress.Wang Bing: No, she’s my aunt.Look, that’s my mother, the one in the blue skirt.Gao Shan:
Oh, I see.Who’s the man with a big nose? Wang Bing: He’s my uncle.He’s a doctor.Gao Shan: And where’s your father?
Wang Bing: He’s over there, the one in the brown jacket.译文：
12.Hello, I’m Jack, I’m an English boy.I’m twelve.This is a picture of my family.This is my father, Mr.Black.The woman is my mother, Mrs.Black.This is my sister, Jane.Can you see the boy? It’s me.Jane and I are students in No.3 Primary School(小学).My father and my mother are English teachers of our school.We are all fine in China.译文：
13.I have a good friend.It has a round face.On its face, it has three hands.One is short, the other two(另外两个)are long.It has no arms, but its hands turn round and round.It has no feet or legs, but it can go all day and night(整日整夜).It has no mouth, but it can talk.It has no eyes and no ears.译文：
第五篇：四年级短文分析
短文分析、一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。
中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然伤神，她感到她的生活失去了颜色，变得黯淡无光。这时她发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑，她好奇地问小男孩，你笑什么？
“这条长椅的椅背是早晨刚刚漆过的，我想看看你站起来时背是什么样子。”小男孩说话时一脸得意的神情。
女孩一怔，猛地想道：昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙一样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄吗？我绝不能让他们的用心得逞，我绝不能丢掉我的志气和尊严。女孩想了想，指着前面对那个小男孩说，你看那里，那里很多人在放风筝呢。等小男孩发觉自己受骗而恼怒地转过脸时，女孩已经把外套脱掉拿在手里，她身上穿的鹅黄色的毛线衣让她看起来青春且漂亮。小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。
生活中的失意随处可见，真的就如那些油漆未干的椅背在不经意间让你苦恼不已。但是如果已经坐上了，也别沮丧，以一种“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的心态面对，脱掉你脆弱的外套，你会发现，新的生活才刚刚开始！
1.给短文加个最合适的题目：（2分）2.联系上下文理解下列词语。（2分）
“被老板炒了鱿鱼”
“失意”
3.写出与上文画线的句子相互照应的句子。（2分）4.根据课文内容填空。
小男孩想看到女孩，实际上是想看到女孩
，以此来取笑失意的女孩；但是失意的女孩却脱掉了被油漆玷污的外套，也就脱掉了 ；她让男孩看到了“青春漂亮的鹅黄色的毛衣”，实际上是让男孩看到她。（4分）5.“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的意思是。（2分）6.我们每个人生活都不可能一帆风顺。读了这篇文章，请结合自己的实际谈谈如何面对失意？（4分）
试题答案 1.脱掉你的外套
2.“被老板炒了鱿鱼”指被老板辞退了；或下岗了；或失去工作了。“失意” ：不得志，不如意。意思对即可。
3.小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了
4.小男孩想看到女孩沾上油漆的外套（站起来时背是什么样子），实际上是想看到女孩窘迫、失意的样子（失败和落魄），以此来取笑失意的女孩；但是失意的女孩却脱掉了被油漆玷污的外套，也就脱掉了心中失意的烦恼或失意的窘迫等；她让男孩看到了“青春漂亮的鹅黄色的毛衣”，实际上让男孩看到她自己的青春靓丽，展示自己的“志气和尊严”。
5.面对突然其来的灾难或祸害而不惊慌；无缘无故地被冤枉或捉弄，而不生气。6.略 解析:
1.本题考查拟写文章标题的能力。文章的标题是文章的眼睛，是文章的灵魂，所以文章的标题应是文章中心的体现。
2.本题考查词语的语境义。只要结合该词语的语言坏境解答出该词语在稳重的意思即可。
3.本题考查文章的结构。解答此题只要细心读找出其中照应的句子即可。4.本题考查提取文章信息的能力。本题答案直接在文章中去找就可以了。5.本题考查理解文章重点语句的能力。解答此题只要结合上下文来解答即可。6.围绕“正确面对失意或挫折，坦然面对，坚强应对，才能保持自己的志气和尊严”来答，得2分。结合自己实际得2分。
读冰心的《笑》，完成1～5题。
①雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！
②凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
③“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾„„”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。
④严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
⑤“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默的想。
⑥又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴落 到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。
⑦这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了扰来，绾在一起。
⑧这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
1．本文的“景色美，人情美，语言美”成就了“一幅清美的图画！”请简要概括文中描绘的三幅画面。__________________________________________________ 2．本文为什么要以“笑”作为标题？
__________________________________________________ 3．本文的结构有流畅的美、严谨的美。请结合文章的行文思路作简析。__________________________________________________ 4．本文语言精美隽永，给读者带来无尽的美感。请你就下面的两个语句作点赏析（可从修辞、意境等处着手）。
①“凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。” ②“驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。” __________________________________________________ 5．下面句中的加粗字能否与括号中的同义词更换？理由是什么？ ①窗帘后隐隐的透进清光来。（渗、穿、冒）
__________________________________________________ ②一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。（沉、降、溶）__________________________________________________
1．①画中安琪儿的微笑
②古道旁孩子的微笑
③茅屋里老妇人的微笑。
2．“笑” ①是本文的主要内容，②也是主要的情节线索，③象征了人间最美好的感情，用“笑”做题目当然比较确切了。
3．①本文首先由雨后之景写起，引出画中的安琪儿，然后由画中的安琪儿的笑脸，自然搜索了记忆中两个感动自己的笑脸，最后进行总结，这是结构的流畅美。②在由画中的安琪儿进行回忆时，作者用“‘这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾„„’我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。” 和“‘这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！’我仍是想——默默的想。”两个段落，③既引起下文，起过渡作用，又有照应回环之美，这是结构的严谨美。4．从修辞、意境着手，言之有理即可。
①句话通过真切的观察，形象的比喻，写出了月光下树叶上的雨点的清新柔美，空灵剔透，不仅给人一种美感，而且给人一种身临其境之感。
②句通过对偶的形式写出了当时静谧清新的环境，语句工整，意境优美。5．意对即可。
①不能，只有液体才用渗，固体用穿，气体用露，用“透”更能写出月光的柔和、清美。②不能，只有液体才用溶，固体用沉和降，用“浸”更能反映出月光如水一般柔和。
点击咨询 