四年级下册阅读短文

第一篇：四年级下册阅读短文

四年级下册阅读短文

（一）三月桃花水

是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？ 啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。

三月的桃花木,是春天的竖琴。

每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！

三月的桃花木,是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟…… 比金子还贵啊,三月桃花水！

比银子还亮啊,三月桃花水！

啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。

1、理解短文内容填空。

（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。

（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种的写法，写出了。

2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？

4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。

我看见

我还看见

5、写一句关于春天的谚语。

（二）渴望读书的“大眼睛”

十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……

你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……

这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。

这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛

激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也

自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪

90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。

直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。

1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（）

A、特定称谓B、着重指出C、表示引用

2、阅读第1自然段，回答下面问题。

（1）“大眼睛”是怎样读书的？

（2）记者为什么要拍摄这张照片？

3、课文是怎样描写大眼睛的？从第2～5自然段中各找出一个关键词语。

4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩。第3自然段中加点词语“虽然”写出了

学习条件的，“可是”说明了小女孩对的渴望，以及内心充满的原因。

5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。

6、用“-------------”和“”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。

7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？

8、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？

（三）妈妈的手

我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。

记得一个冬天的傍晚，我在回家（）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；

回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲

在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头

旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（）通红的手，我感到妈妈不是在刷

鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。

我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻（）来到我的身边他拿起我的作业

说我看看你的作业说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股

暖流流遍我（）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。

做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷

洗衣服，一切都是为了抚育我成长。

1、写出下列词语的近（反）义词。

温柔（近义词）顿时（近义词）

马虎（反义词）严厉（反义词）

2、在第3自然段空白处加上标点。

3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。

4、根据短文内容填空。

（1）我的妈妈有一双的手，一双的手。

（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手，又用那温柔的手。

（3）闭上眼睛，我仿佛看见，又想到。

5、这篇短文开头的方法是（）

A、简要叙述，说明起因B、巧设悬念，引人入胜C、开门见山，点明主旨

6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈

一谈。

（绿色圃中小学教育网 http://www.xiexiebang.com 原

文地址http:///forum.php?mod=viewthread&tid=186815&extra=&ordertype=1）

（四）另一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xiǎngshǎng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。“玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，”孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

孩子你开错了窗户了玛利亚抚摸着小男孩的头说你知道么在老师的心目中你的鼻子是最可爱的“大家都笑我啊(ayawana)。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气

参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男

孩参加美国在线节目的演出，也名声大振(zhènzhèng)。再后来他进入好莱坞，成了最受

欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；

换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

1、联系上下文理解词语：

一

名扫声而大光振

２、选择括号里的正确的读音打“√”.３、用“”划出文章的中心句。

4、给文章第6自然段加上标点。

5.小男孩先在窗子边看到，心情在老师的引导下又在另一扇

窗户旁看见了，他的心情。小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是

6“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。

7.读了这篇文章你受到了怎样的启发？

8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？

（五）登山人

三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说：“我是（）。”

第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是（）吧！”也退下来了。

只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩棘，（），几次跌倒，都爬起来再上，（），毫不气馁。最后终于登上了峰顶。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是我（）好，省了许多力气。” 第二个人说：“是呀！所以我（），中途退下，还是明智的。”

那个登上峰顶的人笑了笑，说道："不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。”

1、在文中括号内填上合适的词语。

A、知难而进B、知难而退C、适可而止D、勇往直前

E、无所畏惧

2、联系上下文解释下列词语。

（1）知难而退：

（2）适可而止：

3、根据短文内容填表。

对象态度做法行为

第一个登山人

第二个登山人

第三个登山人

4、你是怎样理解短文的最后一段？

（六）处处留心皆学问

我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问。”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。

一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉，考起来并不费力。可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。同桌半开玩笑地说：“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀?要不怎么对它的内脏了如指掌?”我神秘地说：“处处留心皆学问!”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶没法子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记着。也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!

“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀!我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了。这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢!若被登出来，岂不是闹了个大笑话!”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。

是啊，处处留心皆学问。只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。

1、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

鞭策(cèchè)熟悉(shúshóu)似的(sì shì)告诉(shū)

2、找出文中的五个成语，并说说“胸有成竹”这个成语的来历。

3、你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的？可举例说明。

4、你喜爱的一句名言是什么

第二篇：四年级短文分析

短文分析、一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。

中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然伤神，她感到她的生活失去了颜色，变得黯淡无光。这时她发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑，她好奇地问小男孩，你笑什么？

“这条长椅的椅背是早晨刚刚漆过的，我想看看你站起来时背是什么样子。”小男孩说话时一脸得意的神情。

女孩一怔，猛地想道：昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙一样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄吗？我绝不能让他们的用心得逞，我绝不能丢掉我的志气和尊严。女孩想了想，指着前面对那个小男孩说，你看那里，那里很多人在放风筝呢。等小男孩发觉自己受骗而恼怒地转过脸时，女孩已经把外套脱掉拿在手里，她身上穿的鹅黄色的毛线衣让她看起来青春且漂亮。小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。

生活中的失意随处可见，真的就如那些油漆未干的椅背在不经意间让你苦恼不已。但是如果已经坐上了，也别沮丧，以一种“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的心态面对，脱掉你脆弱的外套，你会发现，新的生活才刚刚开始！

1.给短文加个最合适的题目：（2分）2.联系上下文理解下列词语。（2分）

“被老板炒了鱿鱼”

“失意”

3.写出与上文画线的句子相互照应的句子。（2分）4.根据课文内容填空。

小男孩想看到女孩，实际上是想看到女孩

，以此来取笑失意的女孩；但是失意的女孩却脱掉了被油漆玷污的外套，也就脱掉了 ；她让男孩看到了“青春漂亮的鹅黄色的毛衣”，实际上是让男孩看到她。（4分）5.“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的意思是。（2分）6.我们每个人生活都不可能一帆风顺。读了这篇文章，请结合自己的实际谈谈如何面对失意？（4分）

试题答案 1.脱掉你的外套

2.“被老板炒了鱿鱼”指被老板辞退了；或下岗了；或失去工作了。“失意” ：不得志，不如意。意思对即可。

3.小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了

4.小男孩想看到女孩沾上油漆的外套（站起来时背是什么样子），实际上是想看到女孩窘迫、失意的样子（失败和落魄），以此来取笑失意的女孩；但是失意的女孩却脱掉了被油漆玷污的外套，也就脱掉了心中失意的烦恼或失意的窘迫等；她让男孩看到了“青春漂亮的鹅黄色的毛衣”，实际上让男孩看到她自己的青春靓丽，展示自己的“志气和尊严”。

5.面对突然其来的灾难或祸害而不惊慌；无缘无故地被冤枉或捉弄，而不生气。6.略 解析:

1.本题考查拟写文章标题的能力。文章的标题是文章的眼睛，是文章的灵魂，所以文章的标题应是文章中心的体现。

2.本题考查词语的语境义。只要结合该词语的语言坏境解答出该词语在稳重的意思即可。

3.本题考查文章的结构。解答此题只要细心读找出其中照应的句子即可。4.本题考查提取文章信息的能力。本题答案直接在文章中去找就可以了。5.本题考查理解文章重点语句的能力。解答此题只要结合上下文来解答即可。6.围绕“正确面对失意或挫折，坦然面对，坚强应对，才能保持自己的志气和尊严”来答，得2分。结合自己实际得2分。

读冰心的《笑》，完成1～5题。

①雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！

②凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。

③“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾„„”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。

④严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。

⑤“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默的想。

⑥又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴落 到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。

⑦这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了扰来，绾在一起。

⑧这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。

1．本文的“景色美，人情美，语言美”成就了“一幅清美的图画！”请简要概括文中描绘的三幅画面。__________________________________________________ 2．本文为什么要以“笑”作为标题？

__________________________________________________ 3．本文的结构有流畅的美、严谨的美。请结合文章的行文思路作简析。__________________________________________________ 4．本文语言精美隽永，给读者带来无尽的美感。请你就下面的两个语句作点赏析（可从修辞、意境等处着手）。

①“凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。” ②“驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。” __________________________________________________ 5．下面句中的加粗字能否与括号中的同义词更换？理由是什么？ ①窗帘后隐隐的透进清光来。（渗、穿、冒）

__________________________________________________ ②一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。（沉、降、溶）__________________________________________________

1．①画中安琪儿的微笑

②古道旁孩子的微笑

③茅屋里老妇人的微笑。

2．“笑” ①是本文的主要内容，②也是主要的情节线索，③象征了人间最美好的感情，用“笑”做题目当然比较确切了。

3．①本文首先由雨后之景写起，引出画中的安琪儿，然后由画中的安琪儿的笑脸，自然搜索了记忆中两个感动自己的笑脸，最后进行总结，这是结构的流畅美。②在由画中的安琪儿进行回忆时，作者用“‘这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾„„’我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。” 和“‘这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！’我仍是想——默默的想。”两个段落，③既引起下文，起过渡作用，又有照应回环之美，这是结构的严谨美。4．从修辞、意境着手，言之有理即可。

①句话通过真切的观察，形象的比喻，写出了月光下树叶上的雨点的清新柔美，空灵剔透，不仅给人一种美感，而且给人一种身临其境之感。

②句通过对偶的形式写出了当时静谧清新的环境，语句工整，意境优美。5．意对即可。

①不能，只有液体才用渗，固体用穿，气体用露，用“透”更能写出月光的柔和、清美。②不能，只有液体才用溶，固体用沉和降，用“浸”更能反映出月光如水一般柔和。

第三篇：四年级阅读短文

阅读短文，把要求做题。

比赛

从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪哈哈大笑说：“嘿，凭你那点儿力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看。你把河边的石头打个洞。九百九十九天以后，看看是怎样的结果。”“容易，容易！”大浪放声大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头摧毁也不难。它立即答应和小水珠比赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀，滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗—”地冲以下，不高兴时就懒洋洋„„

九百九十九天过去了,小水珠就来找大浪:“你快来看看吧，我已经把石头滴穿了，银色的小圆洞还透光呢！”

大浪一听着急了，赶快使出全身的力气，“哗—哗—哗—”连续冲了几下，可是河边的石头仍然一动也不动。

1．为带点的字选择正确的读音。用“√”表示。

仍（rēngréng）然结（jiē jié）果 ．．

2.填上合适的词语。

坚硬的（）辛勤地（）

1．这篇短文的写作顺序是第（）种。

（1）按地点变化的顺序写的。

（2）按事情发展的顺序写的。

2．大浪哈哈大笑说：“嘿，凭你那点儿力气，能把石头滴穿？真是笑话！”

大浪说这句话时的神态属于第（）种。

（1）虚心（2）高兴（3）藐视（4）关心

3．小水珠提出要和大浪比赛后，大浪为什么立即答应和小水珠比赛？

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6.读了这篇短文,你明白了什么道理?

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两个电话

看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才有了回音：“爸，什么事？”他连忙说：“昨天晚上的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，让你妈给你寄„„”

儿子漫不经心□不要紧的□还很暖和呢□到真冷了再说□他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”搁了电话。

他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还没来及答话，已经结结实实打了打喷嚏。

老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服„„”絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹”说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人回答：“雪还在下呢。” 他不由自主地愣住了。

在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉，却忘了北方远处的故乡和已经年过七旬的母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？

1.照样子，写词语。(2%)

结结实实

2.给第二自然段加上合适的标点。(2%)

3.结合上下文理解“漫不经心”的意思。(2%)

4.阅读“”的句子，他愣住的原因是（）。(2%)

（1）他牵挂南方的儿子，却忽略了北方的母亲，而母亲却惦记着他。

（2）他没有想到母亲那边下着大雪，感到惊讶。

5.说说你对最后一个自然段的理解。（4％）

6.这个故事让你想到一句什么谚语或诗句？写下来。（2％）

鞋匠的儿子

第16届美国总统林肯出身于一个鞋匠家庭，而当时的美国社会非常看重门第。林肯竞选总统前夕，在参议院演说时，遭到了一个参议员的羞辱。那位参议员说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住你是一个鞋匠的儿子。”

“我非常感谢你使我想起我的父亲，他已经过世了，我一定会永远记住（）我知道我做总统无法像我父亲做鞋匠做得那么好。”参议院陷入一阵（）里，林肯转头对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我的父亲以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋不合脚，我可以帮你修理它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟随父亲学到了做鞋的技术。”然后，他又对所有的参议员说：“对参议院的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能帮忙。但是有一件事是可以肯定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是（）的。”说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑都化成了真

诚的掌声。后来，林肯（）地当上了美国总统。

【思考练习】

1、词句天地。

①联系上下文解释下列词语。

门第：________________________________________

傲慢：________________________________________

②细细推敲。选词填空。

忠告沉默无人能比如愿以偿

③在文中找出下列词语的近义词。

去世（）侮辱（）高傲（）确定（）

2、问题银行。

①解开小问号。对下面这句话的理解，哪一项是正确的，请把序号填入括号里。（）

说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑都化成了真诚的掌声。

A、看到林肯哭了，大家非常同情它。

B、每一个人演说之后，大家都要鼓掌。

C、对自己的父亲是一个鞋匠的事实，林肯坦然面对，并不以此为耻，而且尊重父亲，这赢

得了大家的尊重，所以大家对他报以真诚的掌声。

②读了这篇文章，你有什么体会？请写下来。

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(二)阅读短文完成文后作业。

诺言

信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。

我一直记得少年时读过的一则异国故事：在一座城市的冬夜，一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住，军官有些生气，妇女赶忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角站岗的，他的指挥官说过，没有命令，不得撤退。妇女明白，这个时候，已忘记这件事的其他孩子可能已熟睡在热被窝里，就劝他赶快回家，但执拗的孩子坚持要接到命令。无奈中她想到请一位军人帮忙。军官没说什么，脸上充满着柔和又肃穆的神情。他迈着军人的步子走到孩子面前，敬了一个军礼，报上军衔道：“你已出色完成任务，我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官，回了一个军礼，欢跳着离去。寒寂的夜空看到了，穹宇下的三个生灵为一个诺言，有一刻庄严的相逢。

花儿是春天的诺言，潮讯是大海的诺言，远方是道路的诺言。世界，因为信守许多大大小小的诺言，肃穆而深情。

【思考练习】

1、从文中找出下列词语的反义词。

挺进——（）欺诈——（）放弃——（）侮辱——（）

2、“军官没说什么，脸上充满着柔和又肃穆的神情。”是因为（）。

A．军官被母爱所感染。

B．军官被孩子信守诺言的精神所感染。

C．军官极力想装出认真的样子。

3、读完这篇短文，谈谈你对“信守诺言”的认识？

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4、你能写出有关“诚信”的名言警句？（至少两句）

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第四篇：四年级阅读短文

1.贝多芬

乡下一间（简朴、简陋、简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏、倾听、欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣般震撼着大地。

“这是谁弹的呢？”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉

咙喊：“来人，来人呀！”

“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。

“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。

服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”

“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。

“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”

旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力、全神贯注、津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正（纳闷、苦闷、思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很久才离开.当他下楼时,不禁暗暗感叹道.真努力啊!怪不得能成为伟大的音乐家.阅读练习

1．给文中最后一个自然段加上标点。

2．用“~~~~~”画出描写优美钢琴声的句子。

3．楼上滴水的原因是。

4．用文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“√”

5.本文的主人公是（）

A．服务员 B.旅客 C.贝多芬 D.作者

6.总结本文的中心思想。

7.你认为贝多芬成功的原因是什么？

答案：

1．给文中最后一个自然段加上标点。

这位旅客站了很久才离开。当他下楼时，不禁暗暗感叹道：“真努力啊！怪不得能成为伟大的音乐家！”

2．用“~~~~~”画出描写优美钢琴声的句子。

琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣般震撼着大地。

3．楼上滴水的原因是：贝多芬用冷水冷却练琴时发烫的手指，因为太紧张匆忙，水溅满了一地。

4．用文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“√” 一间（简陋）的旅店 闭目（欣赏）（全神贯注）地弹着 他正（纳闷）5.本文的主人公是（c）

A．服务员 B.旅客 C.贝多芬 D.作者 6.总结本文的中心思想。

本文主要写了贝多芬努力练琴，不得不用冷水冷却发烫的手指，因为太紧张匆忙，以及弹琴的专注，水溅洒了一地，滴到了楼下都不知道。赞扬了贝多芬对事业的刻苦和专注精神。

7.你认为贝多芬成功的原因是什么？

他平时就勤于练习，刻苦努力，不怕苦，不怕累，而且特别专注。

2.不幸是一种人生历练

世人之所以推崇霍金，是因为他不仅是智慧的英雄，更是一位人生的斗士。

有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅上生活了三十余年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：“ 霍金先生，卢伽雷病已将您永远固定在轮椅上，您不认为命运让您失去了太多了吗？”

这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片肃静。

霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”

心灵的震颤之后，掌声雷动。人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。

人们深受感动的，不仅因为他曾经的苦难，还因为他直面苦难时的坚定、乐观和勇气。人生如花开花谢、潮涨潮落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。

1.我的手指还能 至 一颗感恩的心，采用了（）的句式表达出了霍金的人生态度。

2.为什么女记者的的问题“显然有些突兀和尖锐”呢？

3.“人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。”原因是（）。4.概括主要内容

5.批注，任意选两个句子谢谢感受或体会 答案：

1,排比的句式

2,因为霍金不能活动，而女记者这句话刺痛了他

3,霍金十分乐观，有一颗感恩之心,他不太奢求什么。

4,霍金在学术报告后，遭到女记者的提问而不慌不忙，很是从容回答，最后得到大家的尊敬 心灵的震颤之后，掌声雷动。

写出了大家内心的震撼

如果谁总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。

这句话是全文的文眼，说出了作者想要表达的意思

3.儿子和列车

在德国的一个火车小站里，一位扳道员正要走向自己的岗位，去为一辆徐徐驶近的列车扳动道岔。这时，在铁轨的另一头，还有一辆火车从相反方向隆隆驶近车站。假如他不扳道，这两辆火车就会相撞，酿成巨大的灾难。

这时，他无意识地回了一下头。突然，他发现自己的小儿子正在铁轨的那一端玩耍，而那辆开始进站的火车就驶在这条铁轨上。

怎么办？他可以立即飞奔过去，把儿子抢救上站台。但是，迎面驶俩的列车上将会有数百人面临丧生的厄运！

他强忍巨大的痛苦，决定不违反自己肩负的安全职责。这位工人向他的儿子大吼一声：“卧倒！”随即快步奔向岗位扳动了道岔，一眨眼工夫，这辆火车安全地进入了预定的铁轨。

他的儿子由于平素就习惯了服从长辈的命令，没显出丝毫的慌张，立刻笔直地躺倒在铁轨中央。一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。

车上的旅客们丝毫不知道，他们的到来给一颗崇高的心灵带来了多么巨大的痛楚，他们的生命也曾如千钧悬于一发。那位父亲向着儿子的方向狂奔而去，不敢想象儿子那惨不忍睹的情状。然而，他的儿子活着，而且未受一点损伤！

据说，德皇知道了这位扳道工人的勇敢举动，就派人去把他召来，奖给他一枚荣誉勋章，一方面是奖励他顾全大局的行为，另一方面是感谢他教育出一个机灵听话的儿子。

阅读练习：

1、联系上下文解释词语

厄运：

千钧悬于一发：

2、缩句，并说明短文原句的写法好在哪里？ 一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。

缩句：

原句好在哪里：

3、两辆列车同时驶进车站，扳道员正要扳动道岔时，出现了什么意外情况？

4、扳道员面临着怎样艰难而痛苦的抉择？

5、在万分危急的关头，扳道员是怎样做的？从中可以看出他是怎样一个人？

6、给文章加个题目。

1、厄运：不幸的命运

千钧悬于一发：千钧的重量系在一根头发丝上.比喻极其危险

2、缩句：火车飞驰而过

原句好在哪里：好在原句更详细说明当时的危险情行.更具体.形象

3、他的小儿子正在铁轨的那一头玩耍，而那辆开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。

4、如果扳动了道岔，他的儿子就压在列车下；如果把儿子抢救上站台，列车上的数百人就将面临丧生的厄运。

5.扳道员对儿子大喊一声“卧倒”就快步奔向岗位扳动了道岔。可以看出他是一个极端尽职.顾全大局。舍小家为大家.有一颗崇高心灵的人

4.我要启程了

妈妈，你却哭了。

我要启程了。昨天黄昏时我告诉你，说天边飞过一队大雁，你默默凝视着我，为什么目光里经闪过一丝黯然？今天早上，我把自己在雁阵里的位置指给你看，你却哭了，问：“为什么不能晚点儿......比如说明天......”

心永远属于你，妈妈，但翅膀不属于巢。我要启程了，因为我是雁。

我要启程了。小木屋里昏黄的油灯，整整亮了一夜，你坐在我的床头，就想守护我小时的那只摇篮。一定是想起了那些雨横疯狂的夜晚，想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边......一定是想起了你曾注入他的一切，生命、青春和勇敢，想起了他给你带来的一切，幸福、未来和尊严......一定是想起了那条路，那条你没能飞完的路，又要有一双更有力的翅膀，铺向金秋的蓝天......是的，一定是想起了这一切，因为妈妈哭了。

我要启程了。是怕打湿了我的双翼吗？你转过身，悄悄擦去泪珠，又最后叮嘱我，别忘了回家的路......放心吧！妈妈。无论我要飞多高多远，无论这飞翔里有多少风暴，多少艰难，只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定为你衔回绿色，衔回绿色的春天。

我要启程了。再见，妈妈。

再见了，我的巢......1.“我要启程了”是指：（我要离开家乡独立奋斗）。

2.“我要启程了。”“妈妈，你却哭了”这是因为：（爱“我”的妈妈担心“我”。）3.“我要启程了”在文中多次出现，表达了：（“我”离别时的不舍和对未来的憧憬。）

4.你是怎样理解“只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定能为你衔回绿色，衔回绿色的春天”这句话的？（只要有了母亲的祝愿，就没有什么困难能阻挠我。）

4.读完了这篇文章，你想起了那些有关母爱的名言？（谁言寸草心，报得三春晖（这是最简单的了））

你说教育学生吗？深入内心，要了解他到底在想什么，想要什么，也不能一味苛刻的要求他背写读，采用一种 玩+学 学习法，让他充分的对你充满敬佩，也许有点啰嗦了额

第五篇：四年级科普短文已完

进一步学习说明类文章，学会提取信息

三年级的时候，我们已经初步学习了说明类文章，在四年级阶段我们进一步学习这类文章。

说明性文章，具有科学性，中心鲜明突出，具有条理性，语言确切、简洁、通俗生动。如何阅读说明性文章，提取相关信息呢？

首先要弄清说明的对象，即被说明的事物。一般来说，说明对象可以是具体的也可以是抽象的，有的文章标题就是说明对象，有的不是。

其次要把握说明对象的特征，即它区别于其他事物的标志。有时特征是显性的、单一的，可以直接提取；有时特征不明显、不单一，这就要求我们概括，提取相关的信息。

再次要初步了解说明方法。小学涉及的说明方法主要有：举例子、列数字、作比较、分类别、打比方等。

最后要体会说明的语言。说明语言要求准确和简明。从语言形式上讲，有平实，也有生动。但不论是平实还是生动，都要求准确、简明，体现说明文的科学性。

一、“鸟语”之谜

鸟语是世间最美的声音，每一种鸟都有自己独特的鸣叫声，这叫声代表什么呢？为了解开鸟类语言的秘密，科学家向大自然的鸟巢派出了不少“间谍”，这是一些袖珍电子仪器，包括能自动录音的微型窃听器和望远镜，用来仔细观察巢中鸟的一举一动。他们的叫声和活动对照起来研究，弄清了不少“鸟语”的含义。画眉鸟发出“呜-呜-呜”的声音，并扇动双翅，那是他们在表达自己的喜悦之情。一群无言栖息在树上，如果其中一只发出“哇-哇-哇”的叫声，其他乌鸦听到就会立即飞走。原来，这惊叫声代表的是危险。可爱的小燕子在向“妈妈”表示自己又渴又饿时，就在窝中“唧唧唧唧”地叫个不停。

看来，鸟儿的叫声是表示某种意思的信号。

比如，他们吧乌鸦拼命挣扎上的惊叫声录下来，通过扩音器在田地边不停地播放。很快，田地上空成群的乌鸦便像一团乌云似的飞走了。庄稼就可以免遭破坏，得到一个好收成。

科学家还利用鸟的叫声给人治病。在莫斯科郊外的一所康复中心里，他们给手术后的病人听所录制的各种鸟叫声组成的乐曲。夜莺的叫声抑扬婉转，有时响亮，有时低沉，使人情绪激昂、乐观，对人体产生积极的影响，可以铺助治疗忧郁症和神经官能症，缓解头疼。

黄莺总是重复一种曲调，对神经系统起镇静作用，可降低血压，派出血管痉挛，有益心脏，金丝雀、苍头燕雀叫声中那均匀的旋律能辅助治疗心律不齐：黄雀和红额金翅雀清晰洪亮、精力充沛的叫声能辅助治疗神经官能症和精神变态证，促进全身的器官活动，红胸鸲发出的声音振幅能缓解头疼、心疼、关节疼，排解肝、胃、血管的痉挛，其晚上的叫声还能让人美美睡上一觉。

因为这样可以使病人置身于莺歌燕语之中，心情就会舒畅起来。同时，人身体的各个器官。

感悟：很多人不知道鸟叫声的秘密，原来鸟的叫声是表示某种意思的的信号。鸟叫声还能为人类服务呢！你看，人们可以利用哦鸦的叫声，让农民得到好的收成；利用不同的鸟叫声，为人类治病。

1、从下面的3句话中挑选最合适的抄写在文中的横线上。（1）知道鸟叫声的秘密后，科学家利用乌鸦的叫声保护庄稼。（2）知道鸟叫声的秘密后，科学家继续研究又获得了新的发现。（3）知道鸟叫声的秘密后，科学家就利用鸟叫声为人类服务。

解析：这道题是让选择一个过渡的句子，承接上文意思，提示下文意思。特殊的是这个句子是单独成段的，那么也就是过渡段，我们可以分析上文得出横线前说的是鸟叫声的秘密，横线后写的是人类运用鸟叫声的秘密为自己服务，那么因此我们可以得此题的答案应选择（3）。

2、认真读短文，提取相关信息。

（1）第一自然段中的“间谍”指的是。（2）画眉鸟发出 “呜呜呜’的声音，是在表达（）之情；乌鸦发出“哇哇哇”的惊叫声，代表有（）；可爱的燕子在窝中“唧唧”地叫个不停，是在向“妈妈”表示（）。

（3）夜莺的叫声抑扬婉转，有时响亮，有时低沉，可以辅助治疗（）；黄莺总是重复一种曲调，对神经系统起（）作用，有益（）；黄雀和红额金翅雀清晰洪亮，精力充沛的叫声可以促进（）。

解析：这道题考试的是对文章的整体把握，读懂文章是关键。读懂文章之后答案也就出来了，答案依次是：袖珍电子仪器；高兴；危险；他们又渴又饿；忧郁症和神经官能症，缓解头痛；镇静、心脏；全身器官活动。

3、鸟叫声的秘密是什么？

解析：文章的第二段作者分类介绍了各种鸟叫声的的所表示的信号，第六段以后讲的是人类利用鸟叫声为自己服务，那么第三自然段所讲的就是总结第二自然段，也就是鸟叫声的秘密是“表示某种意思的信号”，也就是这一题的答案。

3、听鸟叫声为什么能给人治病？

解析：第五自然段到第七自然段讲的是鸟的叫声对于人类的好处，仔细阅读短文就会发现文章的最后一段是对前面鸟叫声好处的总结，那么我们就很容易回答这道题了：病人置身于莺歌燕舞之中，心情就会舒畅起来。同时，人身体的各个器官开始积极工作，提高了生命的活力。

5、本文主要运用

说明方法，这一方法的好处是。解析：小学阶段我们经常会考到的说明方法有：举例子、列数字和打比方和作比较。各种说明方法的好处是：举例子：具体真切的说明了某事物的。。。。特点；列数字：具体而准确的说明该事物的。。。特点；打比方：生动形象地说明该事物的。。特点，增强了文章的趣味性；作比较：突出强调了被说明对象的。。特点。那么本题的答案是：举例子；具体真切的说明了鸟叫声的秘密和对于人类的益处。

二、为什么早上读书时印象最深，记得最牢

人们在一天的生活里，充满着各种各样的活动。有些活动是继续的、多变的，有些活动是持续的、单一的，但是最后都会引起人们中枢神经系统特别是大脑皮质的保护性抑制过程：渐渐产生疲劳。

疲劳常常妨碍脑的活动，使脑的功能发生暂时的生活性失调，注意力分散，记忆减退，思维变得越来越困难。这时候读书，印象就不深，不容易记牢。

当人们通过睡眠和休息，消除疲劳、恢复精神和体力以后，才又重新获得了高度集中的注意力，良好的记忆，积极地思维。这时候读书，印象就深，记得牢。管记忆是我们大脑皮质的事。无论什么事只要通过思维，就会使大脑皮质出现一定的兴奋过程，从而也就产生了一定的印象。

早晨，空气湿润、洁净、新鲜，沁人肺腑，人们精神抖擞，体力旺盛。这些因素，都很有利于中枢神经系统特别是大脑皮质的积极活动。这时候用脑，效果常常是很好的。

读书，是人们大脑皮质的一种积极思维活动，要自己动脑子，才能学的好。因此，早晨是读书的好时光，正如俗话所说，“一日之计在于晨”，我们应该好好利用这个宝贵的时间。你看，在校园里的垂柳下、走道上、水池边，在学校的教室里，已经有那么多人在活动了，他们聚精会神的读书，一天的紧张学习，从这时开始了。

当然，说早晨读书好，并不就是说下午和晚上读书不好，只要我们劳逸结合得好，有规律地安排读书和休息，使神经系统的活动均匀协调，下午和晚上读书同样是好的。

1、“一日之计在于晨”的下半句是什么，你知道吗？你还知道那些和“时间”相关的成语或者词语典故？把它写下来。

2、判断对错，在对的答案后面画“√”，错误的画“×”。（1）人的中枢神经系统指的是大脑皮质。（）

（2）产生疲劳的原因是从事持续的、单一的活动，所以为了不疲劳就要多从事断续的、多变的活动。（）

（3）只要劳逸结合，早晨、下午、晚上读书一样好。（）

3、“这时候读书，印象就不深，不容易记牢。”“这时候”指的是什么时候？

4、为什么说，早上是读书的好时光？

三

①常常能听到这样一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”、“人脑多用了会笨”，这种说法是没有科学道理的。

②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%-90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。

③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20-70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。

④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。

⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。

1.给下面加横线的字注上拼音。

①迟钝（）②旺盛（）

2.第②段中画线的部分综合运用了___________________的说明方法，有什么好处？

3.第④段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够____________________________________________；二是心理方面的，就是多用脑可以___________________________________________ 4.把全文分为两个部分，请用“‖”划出。① ② ③ ④ ⑤ 5.根据文章的内容，请给这篇文章拟写一个恰当的标题。答：_________________________________ 6.你在生活中也经常用脑，读了这篇文章，有些什么体会？（注意答题时间，简要回答）

答：

四

荷花之谜荷花何以出淤泥而不染？是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是20微米大小的“疙瘩”.这一被称为“荷花效应①”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永褒鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵内35℃的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机构”.荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？

「注」①效应：物理的或化学的作用所产生的效果。

1.文中说到“荷花效应”.根据有关文字对“荷花效应”作出解释。答：

2.荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？“竟然”一词，具有怎样的表达作用？ 答：

3.这段文章说明了荷花的哪几个特点？请一一概括回答。答：

4.下列对文章内容的理解，错误的两项是（）

A.荷花之所以能出淤泥而不染，是因为它花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙。B.因为荷花细胞内有能发热的线位体，所以荷花的花朵能保持较高的温度。C.文章用“古莲发芽”这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力。D.负责修理“衰老损坏”的基因，就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶”。