0~6岁儿童推荐图书（最终版）

第一篇：0~6岁儿童推荐图书（最终版）

根据孩子的年龄段，做相应的推荐书籍的划分，不是为了限制他去看其他的书，因为具体到每个孩子身上，他们的阅读理解能力都是不一样的，阅读年龄段只是一个大概念，是根据大多数孩子的理解能力来定的。这就相当于一个营养食谱，制订出来，不是说你只能吃这些，而是告诉你吃这些能得到什么营养，这些营养对相应年龄的孩子有什么作用。分年龄段的推荐书目，也只是顺应孩子普遍的生理发展和心理发展规律，为他们找到更合适的精神食粮而已。

比如说，推荐给1岁的孩子看《肚子好饿的毛毛虫》，并不是说，1岁的孩子就只能 看这本书，也不是说，你7岁了，就不能看这本书，恰好相反，如果孩子已经7岁了，他不但可以看7-8岁的推荐书目，也一样可以看0-2岁、2-3岁、4-6岁、7-8岁的推荐书目。再比如说，我们把《夏洛的网》放在9-10岁推荐书目，也不是说，9岁以下就不能读，7岁的孩子是完全可以看推荐给9-10岁的 阅读书目的，只要他喜欢并且理解，我们将这本书放在9-10岁，只是说，9岁以上的孩子阅读它，会理解得更透彻，因此也得到更多的乐趣。

其实，越是年龄大的孩子，越不需要参考推荐阅读年龄，因为他们自己就有分辨力了，这个时候，当然应该鼓励他们自己为自己挑选好书。对于读者，阅读年龄段只是一个参考，有一个参考，是要好过什么参考都没有的，但参考不是限制，如果因为什么年龄段的限制，不让孩子看自己喜欢的书，那就是本末倒置了。

0-2岁是语感形成期，这时最适-2岁阅读书目推荐：

合读短小有趣的儿歌童谣，简单重复的温馨故事

除了听故事，还应该给0-2岁的宝宝触摸书，翻书，甚至撕书的动手机会

阅读书目 内容简介 阅读方式

和孩子一起阅读，玩

用彩纸拼贴毛毛虫的游戏

在睡前为孩子轻声阅读

和孩子一起阅读，扮演故事中的角色 和孩子一起阅读，玩数兔子的游戏 在睡前为孩子轻声阅读 肚子好饿的毛毛虫 有知识，有趣味

晚安，月亮 一个温柔到极点的故事

逃家小兔 每个孩子都有过的小念头 可爱的兔子一家教你英文和数字

永远读不够的故事 数数小兔子

猜猜我有多爱你 我那份在哪里？ 猫头鹰宝宝 我有我感觉 树叶书

好哭的月亮 波波 运货火车 放风筝 不倒翁

好乖乖 小华和胖娃 萝卜回来了 雪狮子 小蝌蚪找妈妈 丫丫的帽子

2-3岁阅读书目推荐：一个寻找东西的游戏 给不安的孩子找回安全感 教宝宝怎么控制情绪 看看奇妙的自然 爱哭的孩子看完这个故事就会笑了 一个童年的伙伴 火车呜呜呜，要开到哪里去呢

民间色彩浓厚的童谣 民间童谣，放风筝的姐妹篇

短小可爱的儿歌，温暖动人的图画

幽默有趣的绕口令，培养孩子最初的语感 属于我们儿时的一份温暖回忆

一个冬日的小故事 中国图画书最经典之作 可爱的小故事

2-3岁是语言迅速发展期，这时

适合读容易模仿的儿歌，和有一定情节、单纯而有趣的故事

大声为孩子朗读 在睡前为孩子轻声阅读

大声为孩子朗读 和孩子一起读，玩树叶拼贴

大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读

大声为孩子朗读

大声为孩子朗读

大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 在睡前为孩子轻声阅读

大声为孩子朗读

除了听故事，还应该给2-3岁的孩子复述或者跟读的机会，发展语言表达能力 阅读书目 好饿的小白熊

兔子彼得的故事

每一次，珂皮珂

跟我做，珂皮珂 小莎摘蓝莓 海马先生

你是特别的，你是最好的 苏菲生气了 狮子照镜子 狼外婆 小马过河 猪八戒学本领 老虎外婆

世界是你的 画儿歌

4-6岁阅读书目推荐：

内容简介

一个像春日天空般的故事 小兔子彼得和其他动物的故事

属于妈妈与宝宝的温暖童话

触动心灵的亲情 温暖而有趣的故事 简单的故事，丰富的知识 每个人都是独一无二的，要给孩子自信心 生气了怎么办，这里有个好主意

一个机智又风趣的故事 童谣的语言，中国的味道 生动可爱，充满智慧 滑稽幽默的小故事 童谣式的语言，讲述了一个古老的民间故事 一个关于生命的故事 充满想象力的童谣儿歌

4-6岁是阅读理解力迅速发展

期，这时适合读更有想象力、情节更曲折的故事，但篇幅仍然不宜过长

阅读方式

和孩子一起阅读，扮演故事中的角色 和孩子一起阅读，扮演故事中的角色 在睡前为孩子轻声阅读

在睡前为孩子轻声阅读

大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读

大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 和孩子一起阅读，扮演故事中的角色 在睡前为孩子轻声阅读

大声为孩子朗读

除了听故事，还应该给4-6岁的孩子扮演故事角色的机会，或者玩相关的游戏，加深其对故阅读书目 如果我是一阵风 鳄鱼在我床下 猫头鹰和小猫 猪、猪、猪

冬天的温妮 大诗人小老鼠

点 流浪狗

我是谁，我的爱 鼹鼠姐妹奇遇记 我看见的世界 我绝对绝对不吃番茄

我不困，我不想睡觉白雪公主 大拇指

内容简介 如同散文诗一样的优美

害怕独自睡觉的孩子，可以看看这个故事 滑稽风趣

小猪们要来吃饭啦，一场欢乐盛宴开始了 如果你会魔法，会不会把冬天赶跑？

有人收集果实，有人收集回忆

只要开始，就可以做好 温柔对待你身边每个生命在茫茫人海里找到自己 充满生活情趣的一对姐妹我们看见的世界也可以是

另外一个样子

每个任性的孩子都会喜欢萝拉

给不想睡觉一个最奇妙的理由

经典童话，精美绘画 经典童话

事的理解度

阅读方式

和孩子一起阅读，玩和风有关的游戏，比如做纸风车 和孩子一起阅读，扮演故事中的角色 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读

大声为孩子朗读 和孩子一起阅读，再玩个收集快乐记忆的游戏

和孩子一起阅读，再来画一幅涂鸦 和孩子一起阅读，大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 和孩子一起阅读，一起玩书中游戏 大声为孩子朗读

大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读

枣核 大船 百花仙子 找春天 除三害 小小人的宝物 一条红线绳

小熊拔牙 银狐狸 胖胖画画 木偶奇遇记 会动的帽子 金子美铃童谣 新美南吉童话

小裁缝丁姆的故事怪老头童话集 鹅妈妈童话 小熊温尼·菩历险记

中国的大拇指故事 一个天马行空的民间故事 惩恶扬善的传统故事 一个浪漫的童话 经典的民间故事 日本的民间故事 可爱的人参娃娃

有趣的童话剧

神秘的森林，报恩的狐狸 两个小淘气 经典之作

儿童生活的原汁原味，趣味盎然

灵动的语言，柔软的心情 一个个雪花般的故事，温柔到极点

一个可爱的小裁缝，就像孩子的好朋友

怪老头儿有许许多多好听的故事

古典的魔法世界 这只小傻熊会陪伴孩子更快乐地长大

大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 在睡前为孩子轻声阅读

大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 在睡前为孩子轻声阅读

和孩子一起阅读，扮演故事中的角色 在睡前为孩子轻声阅读

大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 在睡前为孩子轻声阅读

大声为孩子朗读

大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 为孩子大声朗读，并扮演故事中的角色

可爱的幼儿园里发生的故不不园

小贝流浪记 彩虹口袋

四季短笛

带着我们童年的回忆，这只小猫轻轻走来 温馨而唯美的小故事 送给一百年后孩子的儿歌集

大声为孩子朗读

大声为孩子朗读 在睡前为孩子轻声阅读

在睡前为孩子轻声阅读

第二篇：儿童图书市场调查

本次调查将一天分为上午、下午和晚上三个时段，每天抽取两个时段（每时段3—4小时）开展调查：一是发放调查问卷（周六，共十份，对象兼顾男女老少，对象学历为中学学生至硕士不等，职业包括学生、工程师、教师、离休干部等，其中有两人在“留言”栏目作了填写），二是卖场信息了解[将各部分图书与新书推荐和月份销售排行榜结合起来考量，主要涉及人文社科类、教育类（包括教育理论、教学案例、教师读物等）、教辅类、学生课外读物类、少儿类，关注此类图书的访问量和销售量及读者构成，留心图书的作者、出版方、内容、开本、装帧、印数、印张、版面设计等]，三是访谈读者和销售代表（共访谈两位销售代表、五位读者）。由于图书城婉拒提供数据，本人只能据以上三种调查所得到的结果作概述与分析，并尝试在此基础上，结合我社情况，初步探讨出版营销方面的微调可能。

（一）问卷调查及分析

1．青年读者（25—40）对文学、社会科学类、自然科学比较关注，家长对教辅类也有比较明显的关注；中学学生对教辅和以文学为主的课外读物的图书较感兴趣；老年人对社会科学和自然科学（包括医学知识方面）比较关注。

读者群不分职业、年龄地对人文社科类图书保持关注，这与图书城方面提供给我们的信息基本一致——全年2000多万码洋，其中40%左右为社科类图书。如果把人文社科类的范畴扩大些，再加上文学类，其比例应该更高。看来虽然读者群对各自年龄层的阅读需求有所区别，但更多是共同的。

2．读者一般倾向于购买简装和30元以下的书籍的装帧和价格的图书。

图书装帧与印数对定价的影响越来越明显，虽然读者认为认可的图书不论价位，但考虑到目前较少有鲜明独特性的图书，定价对购买者的影响也在加大。

4．读者留言上，一位教师表示2004年时候曾用过我社编写的高考教辅，因内容质量一般而舍弃，如今虽然是省内命题，但校方依旧没有选用我社教辅；另一位初中生则建议在教材类图书后增加一个阅读板块，作为课外阅读的一个素材。

（二）卖场信息及分析

1．图书类别方面

（1）社科类红火，图书出版且渐呈系列化、品牌化及与电视传媒结合化的特点。9月的销售榜前列里，就有百家讲坛系列的图书，而自我管理、励志类的图书等，卖场里也有良好的访问量和销售量。我社近几年在这方面的出版力度加大，民国时期调查丛书售罄，《刘燕敏生活小品》也有一定的销售，其他图书在卖场则较难找到。

（2）文学读物依旧风采，出版社知名度和传统优势对此类图书销售影响加深。古典文学、20世纪初国内经典不断被出版社重新包装，国外名著则被多人次翻译，其中比较明显的是四大名著和五四时期作品。

（3）工具类图书颇受欢迎，辞书类出版社优势明显，辞书类别多元化。

商务印书馆、外文书店、语文出版社等辞书类出版社优势较为明显。虽然目前辞书多元化，出版方也日益增加。销售方面，在这方面有悠久历史并有高度权威的出版社出版的工具书更被认可。但也有一些出版社从读者查询习惯入手编写辞书，并获得一定的访问量。

（4）少儿读物（包括儿童文学）规模不断扩大，并与教育类图书逐渐兼容，成为图书市场较为强势的增长点。调查期间，适值《哈里波特·7》面市，一时占据销售头名。而像《小王子》（群言出版社）、《窗边的小豆豆》（南海出版社）、《孩子，把你的手给我》（京华出版社）、《绝对小孩》（上海文艺出版社）这类图书既被一般家长喜爱，又为广大教师

认可，成为真正意义的被家长、孩子接纳的少儿读物。国内儿童文学方面，郑渊洁继续保持其影响力，其最新的皮皮鲁系列（二十一世纪出版社）人气极高，曹文轩的著作《草房子》（江苏少年儿童出版社、作家出版社等）也很被读者留意；地域特点上，东北儿童文学作家群如刘东等的作品孩子们也比较喜欢翻阅。此外，经典文学读物口袋本化、图文化趋势明显，较多出版社结合当前国学热推出系列书籍。而电脑查询结果显示，我社出版的“奥运小子”系列有一定销售，但具体在卖场上却不容易找到，少儿读物特别是学前读物方面着力相对较少。

随着学前教育的走热，少儿读物中面向学前幼儿的图书所占的比例不断升高。目前，多数出版社出版的幼儿读物内容较为粗糙，图片效果并不很符合幼儿阅读习惯，比较畅销的有中国少年儿童出版社的《宝宝认知百科(大卡挂图图画书专为0-3岁婴幼儿设计)》、幼儿学习包（福建人民出版社）等。但即便这样的情况下，家长们依旧很有购买冲动，可见幼儿读物市场潜力很大。另一方面，人民文学出版社、传统的少儿类出版社继续大量投入，而不少综合类出版社也开始加大介入少儿读物出版的力度，比如接力出版社（淘气包系列）、南海出版社等。

从销售和好评方面看，除了广受佳评的哈里波特系列外，像《小王子》这类更有模拟空间的图书能将少儿读物与教育读物很好地结合起来，既有卖点，又有品位，使销售对象和手段有更宽裕的空间，应为今后出版方向，如果出版少儿版和成人版，效果应该会更好。

（5）教材销售稳中有升，教辅市场竞争激烈，考试类教材潜力日涨。因为教材走新华书店系统，所以越洋图书城销售的品种较少，由于低幼孩子容易丢书，故低年级教材销售较好。而教辅则竞争激烈，省内出版社在市场销售里几乎没有份额，外省做得非常出色的，有《中学教材全解》系列（陕西人民教育出版社）、《三点一测》系列（龙门书局）、《启东中学作业本》系列（龙门书局）《启东黄冈大试卷》系列（北方妇女儿童出版社）、《同步作文》系列（中国少年儿童出版社）、北京市仁爱教育研究所编写的初中英语教辅、《同步教练》系列（延边大学出版社）、《优化方案》系列（延边人民出版社）大量进入市场，不少学生还表示部分教辅为其老师额外推荐。我社教辅目前在市场上的，《词语手册》广被认可，建议可以继续包装。

2．图书制作方面

畅销的图书在制作上相对都比较精细，价位基本在30元以下，书名都较为独特。

图书作者、书名、装帧很大程度上影响甚至左右读者的选择。目前畅销类图书的封面设计都比较大胆，传统意义上比较注重淡雅风格的文学类和社科类图书现在也日益走向华丽和独特的装帧风格。突出书名，适当大量留白等手段都较能引人注目。由于多半图书只露出书脊，因此书脊的设计也广被关注。另外，封面方面日益由一些美术工作室承担。

目前异型16开、轻型纸较为普遍，但由此也带来纸张的浪费和价格的提高。因此印数较多的图书成本显得更低，当前轻型纸1个印张价格基本维持在1.3元~1.6元左右，最低的是1.1元，最高的是2.1元（引进版）。目前我社图书总体初版印数5100左右，所以图书成本的核算与定价应妥善综合考虑。

（三）思考与建议

1．图书出版

当前比较热门的图书是人文社科类（可涵盖文学）、少儿读物、教辅，教师读物品种虽然不少，但和教师及大中专、研究生相关专业的人数不少，因此市场额度开发还是较少。我社在这几类图书均有开发传统，从近日观察来看，建议：

（1）以民国时期系列图书为辐射点，做大做强社科类图书。现有民国系列图书形成品牌，有社会效益。而近年来民国时期事件及人物渐成热点，若能结合当下对民国历史的兴趣，逐渐把学科研究与历史普及相结合，当有更好效果。

（2）少儿读物可从低幼入手，利用本省优势，着重开放学前教育资源。此外，根据幼儿阅读习惯，图文结合地将经典文学或民间故事以童话的形式作相关出版，既能作为育儿读物，也能作为幼儿读物，还可作为课外读物延伸。

（3）注重小学教辅研发。

2．图书营销

（1）以《闽教书香》为基础，定时及时将图书出版信息图文，通过电子文档、纸质产品等方式，并第一时间告知卖场。其中，对一些比较重点的图书，建议改变等图书出版后才发布消息的做法，采取紧跟选题、适时公布、酝酿铺陈、后期跟进等方式，使图书出版与宣传不再两层皮。

（2）结合官方媒体和大众期刊，对图书作相应推荐。官方的如《中国新闻出版报》、《出版人》等，较受大众认可的读书类期刊则有《中华读书报》、《读书》等，特别是《读书》，读者群有十余万之众，有更高学历，建议可和其出版社加强合作。

（3）销售上与书店保持联络，争取与省内卖场保持紧密联系，从而及时收集市场信息和卖场信息。用“图书信息——图书——销售信息——市场信息”的模式，使发行出版一体化。

（4）以教育图书为平台，创办读书会。

通过一周的调查、学习，本人感受到当前我社图书既有传统优势，又面临激烈，在对市场进行一定了解的情况下，作了个人的汇总与分析。

第三篇：儿童图书名册

让太阳长上翅膀

踢拖踢拖小红鞋

三个吃冰激凌大王

动物智慧故事

动物亲情故事

动物神勇故事

机器人卡卡

快乐的芭蕉扇

红线的心愿

面包

芦芦

永远的蓓蕾

一双鞋能走多远

阳光下的湖

要逃跑的孩子

看不完的画册

螳螂警长办案

你会找到聪明泉

当花儿休息的时候 远方的小星星

蒲公英轻轻飞

一棵长满眼睛的树

小山神

小树精

特别的女生萨哈拉 迷失的男孩

妈妈走了

兰心的秘密

时代广场的蟋蟀 水孩子

跑猪噜噜

德国，一群老鼠的童话 柳树间的风

窗边的小豆豆

魔法师的帽子

豪夫童话

小尼古拉

小尼古拉的课间休息 小尼古拉的暑假

小尼古拉的烦恼

小尼古拉和他的伙伴们 隐身小托尼历险记

淘气包埃米尔

大侦探小卡莱

小飞人卡尔松

真正的贼：老鼠阿贝飘流记 五毛钱的愿望

爱德华的奇妙之旅

大林和小林

土土的故事 土土的故事

装在口袋里的爸爸

鼹鼠的月亮河 李大米和他的影子 爷爷铁床下的密室 土鸡的冒险

陈土的六根头发 肚皮上的塞子

西游记 木偶的森林

月光下的肚肚狼

追踪小绿人

影子人

好玩国历险记

梦想风暴

快乐精灵

美德花园

比糖果甜蜜

叮当的童话

魔法童话

糊涂大头鬼

复制瞌睡羊

水龙

怒气收集袋 捉拿古奇台风

长袜子皮皮

女巫

《中国古代寓言故事》

《中外神话传说》

《十万个为什么》

《与鸟儿一起飞翔》

《海底两万里》

《汉字的故事》

《安徒生童话选集》 《克雷洛夫寓言全集》

《拉"封丹寓言》

《格林童话全集》

《科学王国里的故事》

《神奇的符号》

《诗词中的科学》

《中国古代科幻故事集》 《阿凡提的故事》

《三毛流浪记》

《宝葫芦的秘密》

《今年你七岁》

《荒漠奇踪》

《伊索寓言》

《宫泽贤治童话》

《列那狐的故事》

《天方夜谭》

《130个科学游戏》

《东周列国志故事》

《成语故事365》

《一百个中国孩子的梦》

《我们的母亲叫中国》

《小兵张嘎》

《三寄小读者》

《皮皮鲁传》

《肚皮上的塞子》

《乌丢丢的奇遇》

《我要做个好孩子》

《灵性的王国》

《爱的教育》 222本教子书

1、苏霍姆林斯基《给教师的建议》

2、塞德尔兹的自由教育

3、皮亚杰儿童智力理论

4、父母只做三件事

5、决定孩子命运的12个习惯

6、发掘孩子的大脑潜能

7、儿子，你尽管说

8、莫扎特教育风暴

9、黑柳彻子-窗边的小豆豆

10、儿童多动症300问

11、逃家小兔

12、我爸爸

13、生气汤

14、快乐鸟的许诺

15、教育孩子的艺术

16、巴特恩的裁缝梦

17、别以为我们什么都不懂

18、犹太人智慧教育

19、不打不骂教孩子45招 20、优秀的孩子是教出来的

21、胡萝卜种子

22、小猪闹闹

23、小老鼠的漫长一夜

24、汤姆走丢了

25、汤姆上幼儿园

26、幼儿心理学

27、学会和孩子说话

28、你的20个坏习惯将危害孩子

29、成功教子100条 30、宝宝护理锦囊 31、0-1岁宝宝的游戏和活动指南

32、培养领袖儿童的教育

33、三岁决定孩子的一生

34、天才-科学培育儿童指南

35、给孩子的365封信

36、成长启发故事

37、好妈妈 慢慢来

38、做个不骂孩子的妈妈

39、教育心理学 40、成语故事收集

41、小老鼠忙碌的一天

42、零岁教育--(日)井深大

43、世界上最受欢迎的九种教育方法

44、孩子到底想知道什么

45、如何培养天才儿童：苏绯云博士教子女

46、孙云晓--好孩子好习惯

47、教育无痕

48、父母手记：藏在故事里的教子方法

49、通过教育去治疗 50、适合儿童的成长

51、蒙特梭利《蒙特梭利教育法》

52、和孩子划清界限

53、孩子成长的力量

54、教孩子怎样看待生命与死亡

55、倾听孩子

56、如何正确爱孩子

57、陪孩子长大—李子勋

58、吉诺特《孩子，把你的手给我》 59、80句父母最该说与最不该说的话 60、父母效能培训手册 61、一千零一夜 62、习惯的力量 63、10倍速学习法

64、把孩子培养成学习的天才 65、父母的革命

66、家长最难回答孩子的问题 67、美国式家庭教育

68、你会教孩子吗？：101个年轻父母必知的教子招法 69、赏识你的孩子 70、家庭教育百事通 71、给孩子的礼物 72、格林童话全集 73、培养性格 74、儿童教育讲座 75、父子协议

76、培育男孩：塑造下一代男人 77、孩子成长的保证：怎样提高智力 78、学会选择学会放弃 79、富爸爸全套

80、培养孩子好习惯108法

81、郑渊洁十二生肖系列童话全集 82、中国文物系列

83、脑筋急转弯3600题 84、趣味数学故事

85、世界科技全景百卷书 86、中华学生百科全书

87、少儿文学名著文库81本 88、百科基础知识

89、男孩穷着养 女孩富着养 90、教子有方

91、杜曼数学闪卡练习计划 92、这样学习最有效

93、弟子规、三字经、百家姓、千字文 94、[李源] 超级记忆术

95、获取精神力量的10种方法 96、激发身体潜能的10种方法 97、激活右脑 98、记忆法宝 99、记忆术（美）

100、家长注意：孩子3岁是个“槛” 101、[塞马克]怎样增进记忆 102、[托尼巴赞]开动大脑

103、成长中须知道的20个故事 104、父母是孩子最好的医生

105、帮助孩子成长的150个诀窍 106、完美准爸爸必读 107、接纳孩子 108、神奇的学习

109、“酷”爸“酷”妈的五项修炼——亲子沟通的密码

110、夜间育儿：如何让宝宝乖乖睡觉 111、发现母亲

112、从尿布到约会（尿布卷）

113、育儿知识天天读之365天完整版 114、适合婴儿看的黑白图片

115、给宝宝最好的礼物《母乳专题》 116、健康与安全 117、孩子向前冲 118、与孩子共享自然 119、谁误解了孩子的行为 120、家教现场 121、顽童时代

122、高级学习方法另有一套 123、好的亲子关系胜过许多教育 124、进入数学天地的几个过程 125、别跟孩子过不去 126、培养一个真正的人

127、好孩子的成长99％靠妈妈 128、6大规矩 129、传承的生命 130、长袜子皮皮 131、教育圣经 132、爱和自由

133、从白痴到天才的真实经历 134、从出生到3岁 135、不能逗宝宝

136、婴幼儿发展及行为 137、英文童谣47首 138、心灵成长定律 139、小狗钱钱

140、小儿王的育儿经

141、西方教育的四十条家教 142、细节决定成败 143、童年的王国 144、我的职业是父亲 145、我们都有心理伤痕 146、适合人类的教育补充 147、生命本能之花 148、生活的启示 149、情商与影响力 150、幼儿时期的玩耍新 151、拥舞生命潜能 152、《告诉孩子，你真棒 》卢勤

153、让孩子来敲门(最实用的亲子手册)154、让孩子着迷的101本书 155、0-3岁婴幼儿训练方案 156、0岁教育秘密 157、15分钟炼就成功头脑(英国口才大师挑战100番的魔鬼训练)158、爱和自由

159、捕捉儿童敏感期 160、彩色立体折纸

161、超常思维的力量-与众不同的心智模式 162、超右脑波动速读法 163、超右脑照相记忆法 164、大脑使用说明书 165、动脑筋学语文

166、儿歌大全(精排打印版)167、儿童诗歌

168、给孩子自信就是助孩子成功 169、孩子不听话时的10个锦囊

170、孩子成长的保证：怎样培养习惯 171、孩子犯错时怎样批评效果好 172、唤醒创造天才的10种方法 173、健康宝宝养成计划 174、教育能够改变什么 175、决胜右脑

176、看见自己的天才

177、肯定和鼓励是孩子成长最好的营养剂 178、快速阅读

179、林怡说早教 育儿体验与感悟 180、拍手儿歌大全

181、卢勤-告诉世界,我能行 182、骂出好孩子 183、亲爱的家长朋友

184、让学生自由行走在平翘之间 185、走进无人区 186、幼儿摺纸大全 187、育儿千万别信专家 188、于丹《论语》心得

189、“蒙特梭利教育法”系列全集 190、顽童时代 191、《影响孩子一生的教育智慧》之“教育智慧” 192、做个不骂孩子的妈妈 193、0～6岁各阶段小儿智能开发 194、1到24个月育儿方案 195、科学的幼儿启蒙教育法 196、2_3岁宝宝游戏和活动指南

197、左手老子右手孔子 感悟中国式智慧 198、13岁前，妈妈改变孩子的一生 199、孩子到底想知道什么

200、开发婴儿右脑的八个小游戏 201、把孩子培养成财富 202.宝宝辅食的制作

203.成功父母的四十个特征 204.弟子规 205.成长问题

206.冯德全早教方案 207.父母备忘录

208.富爸爸，穷爸爸 209.各阶段幼儿营养餐 210.好玩的手影教程

211.怎样帮助孩子选择及适应幼儿园 212.蒙台梭利童年的秘密

213.蒙台梭利幼儿单元活动设计课程 214.磨砺社交技能的10种方法 215.逆向思考的艺术 216.亲子关系全面技巧 217.全面提升你的记忆力 218.让我教教你礼貌吧 219.如何教宝宝百科知识 220.世界金奖童话库 221.五分钟成为记忆王 222.小故事大智慧

第四篇：国际儿童图书日

国际儿童图书日

“国际儿童图书日”是国际少年儿童读物联盟(IBBY)发起的,定在每年的4月2日.这一天也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日,每年的4月2日,他都会在全球无数小朋友的阅读中重生.国际儿童图书评议会确定,从1967年开始以童话作家安徒生的诞生日4月2日作为“国际儿童图书日”.

第五篇：浅谈儿童图书编辑素质

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浅谈儿童图书编辑素质

作者：梁瑞红

来源：《编辑之友》2011年第12期

一本好书可以影响一代人，更可以影响一个人的一生，特别是一本好的儿童图书，就像一枝七彩笔在儿童这张洁白的纸上作画一样，会留下一生的记忆，一本优秀的儿童图书，从最初的市场调研、选题策划到图书出版问世，是一个不断创新的复杂过程，需要许多人付出辛勤劳动，其中编辑的工作至关重要，笔者认为，作为一名儿童图书编辑，除了要具备一定的知识基础外，还需要从以下几个方面着手：

一、要有强烈的责任心、童心和爱心

编辑首先要有很强的责任心，儿童图书编辑要时时刻刻树立责任意识，要对少年儿童负责，对少年儿童出版事业负责，我们知道，责任心是贯穿编辑工作始终的，策划选题，要本着认真负责的态度搞图书市场调研，寻找发现好的选题；物色作者，要对这一学科的著名作家了如指掌，知道其各自的学术风格和秉性，做一名出色的“选题”与“作者”间的“红娘”；看稿审稿，要逐字逐句推敲，逐段逐篇斟酌，绝不能马马虎虎；发稿时，更要一篇一页仔细核对，认真填写发稿单和印制单；看校样时，要注意认真校读，做到万无一失，对于一些图文类图书，既要校对文字又要核对图画，图文合成打出彩样后，更要折成模拟本，从头到尾细审一遍，防止差错和疏漏，尤其是低幼图书，文字和美术编辑一定要分工不分家，从最初的选题研讨、策划构思开始，就要团结协作，共同把好每一关，消灭差错，给小读者奉献好的精神食粮，其次要具有纯真无邪的童心，儿童图书编辑要牢牢树立科学儿童观，遵循儿童的成长发展规律和特质，尊重儿童的愿望，倾听他们的心声；要永葆童心，时时刻刻把自己当做孩子们中的一员，深入到他们当中，观察他们，了解他们的需要，并用他们的眼光去看世界，观察一切，和他们加强情感上的联系，这样才能知道他们需要什么，也才能编辑出孩子真正需要的精神食粮，使他们在迈开人生第一步时就受到思想和情操方面的熏陶和教育，再次要有浓浓的爱心，儿童图书编辑要爱自己的工作岗位，爱自己的本职工作，爱自己的服务对象，只有这样，才能扎扎实实、认认真真，很投入地做好自己的工作，二、了解儿童心理，认识儿童图书的特点

“大家都知道，大人低下身子等于就是一个小孩，只有真正把眼光和心放下来，走进孩子的世界，才知道孩子需要什么，而不是仅仅取悦孩子，甚至是献媚于孩子，”只有了解儿童的心理，尊重儿童的阅读习惯，并认识低幼儿童图书的特点，才能很好地策划对路的选题，恰如其分地选择图画、版式、开本、材质来呈现，在编辑出版儿童读物时，一定要考虑幼儿的年龄特点，选择不同的内容及不同的表现形式，如年龄小的孩子看的书，就要注意在内容上，图画占的比例应大些，文字占的比例小些，甚至是“无字书”；形式上开本应大些，画面大些，颜色鲜艳些，主题突出些；语言上要形象生动，而且注意口语化，避免成人化语言；装帧上要圆角压裁，不能划伤儿童；材质上应柔韧，以防儿童撕扯损坏，如希望出版社的“培养聪明娃娃”系

列书，就以幼儿年龄段分册出版，正因为具备了以上特点，图书出版后，得到许多书店营销人员的肯定，一致认为这套书选题符合婴幼儿生理、心理特点，对路好销，极受年轻家长们的青睐，对已上幼儿园的孩子，就要注意出版一些图文并茂的图书，除精美的插图外，还要配以适当的文字提示，逐渐引导他们学习一些词语和句子，加强听和说的能力，使他们的语言能力得到发展，所以给3～6岁的孩子，我们就要多编一些故事、学语言、训练思维、动手动脑开发智力的图书，浙江少年儿童出版社的“小学入学准备”《汉语拼音》、“国学启蒙大卡”之《增广贤文》等，大字号，图文并茂，或用插图照片，色彩夺目、形象逼真；或手绘，用电脑填色，形象生动，与文字内容紧密相扣，相得益彰，装帧上采用打孔穿环，儿童容易翻阅，圆角压裁，不划伤儿童，300克以上的卡纸柔韧，多次翻看不易损坏，这些特点受到这一年龄段孩子们的欢迎，同时，幼儿期也是人的心理发展的敏感期，如O～4岁是智力发展最迅速的阶段，也是形象视觉的敏感期，2～4岁是学习语言的敏感期，5～6岁是掌握数概念的敏感期，同时，人的许多性格特征和行为习惯也是在幼儿期打下牢固基础的，因此，少儿图书的出版也要尽力和幼儿的敏感期发展相吻合，由于幼儿的认识是具体形象的，一些形象化的东西常会引起他们注意，如在同一本书中，他们一般对文字会没有什么反应，而对插图却表现出极大的兴趣，加之幼儿的注意常是无意注意，因此，新奇、颜色鲜艳、有动感的画面常会极大地吸引孩子们，而一些用色灰暗、构思呆板的图画书，孩子们常常对之视而不见，这就说明，图画在低幼儿童图书中起着很重要的作用，而且低幼图书的画面，一定要抓住儿童的心理特征，不仅要生动形象，还要富有童趣，使他们在阅读时能获得愉快的精神体验，这样的图书，无疑非常受孩子们欢迎，幼小的孩子常爱听故事，特别是童话故事，这是因为童话故事符合幼儿想象的无意性和再造性等特点，童话故事一般描述生动，绘声绘色，人物又多是象征性的，行为动作非常鲜明，内容也常与幼儿的生活实际相关，而且童话描写情节曲折，千变万化，儿童多是随着故事的进行而不断想象着，在童趣出版有限公司出版的《幼儿认读童话》前言导读中，编辑加了这么一段话：“经典故事，传世美文，给孩子高品质阅读；精美大图，赏心悦目，激发孩子阅读兴趣；超大字体，一目了然，方便孩子指读认读；助读彩图，巧妙贴心，帮助理解重点字词；易懂词汇，即学即用，孩子阅读轻松起步；精练短语，朗朗上口，培养孩子阅读的信心，”因此，童话故事在孩子们生活中占据着很重要的位置，我们要利用这一特点，寓教于乐，把知识的传授和良好行为习惯的培养融入孩子们爱听的童话故事中，所以不仅要注意出版一些图画书，供孩子们自己翻阅，同时也要注意多出版一些由成人讲读的、孩子们听得懂的童话故事书，在讲故事和听故事的互动过程中，使孩子们更充分地享受故事的情节和趣味性，同时也增加了成人和孩子间的亲情，使教育更加直接化，掌握以上这些特点，就要尽力编辑和出版一些适合低幼儿童阅读的图书，不但要选择内容健康向上、富有教育意义的东西，而且还要注意有儿童情趣，要多反映儿童本身的生活和他们熟悉的一些内容，使他们阅读时能够有一种熟悉感、亲切感，和作品产生共鸣，同时也要注意启发儿童大胆想象，激起他们对美好理想的追求和幸福未来的憧憬。

三、与时俱进，做一个称职、创新型儿童图书编辑

有了一颗纯稚的童心，又了解低幼儿童的心理，这只是做好儿童图书编辑的一部分，随着时代不断变革和社会不断前进，出版业面临许多新的情况，如图书出版业的竞争日趋激烈、图书分类更加细化、网络出版对纸质图书的冲击等等，这些均对儿童图书编辑工作提出严峻的挑战，需要具有更强的精品意识，强调图书策划、提高图书质量、出版双效图书等等，这些都要求儿童图书编辑要随时关注了解有关出版方面的政策，积极学习有关编辑业务知识，与时俱进，作好编辑角色转换，尽快从传统案头审稿编辑的单一角色向综合角色进行转换，一专多能，成为多面手，要会策划选题，编稿、发稿，要懂得图书装帧、排版、印刷、发行营销、跟踪宣传和售后服务等各个环节，随时了解图书市场发展动态，不断提高自身业务素质，同时还要具备广博的知识，不仅要到小读者中，了解他们的心理、学习和生活，还要关注国内外最新图书出版动态，捕捉图书出版的亮点和热点，学习最新的科技知识，加强自身的学习和修养，这样工作起来才能驾轻就熟，鉴于儿童图书的特殊性，儿童图书编辑有着不同于其他编辑的特殊素质，如在编辑图书中，常会遇到以下问题：一是图书的编者与读者问题，一般从事低幼儿童图书创作和编辑的人都是成人，要想真正编创出孩子们喜欢的图书，这些编创者就必须懂得儿童心理，深入儿童生活，想孩子之所想，喜孩子之所喜，乐孩子之所乐，怀揣一颗爱心和童心，在心理上和孩子们拉近距离，才能知道他们喜欢什么书，怎样编书他们才喜欢，另外，儿童图书的读者是低幼儿童，但往往在选购图书时，他们却处于一种被动地位，买什么书，常常是由家长们帮助选择，因此编辑出版图书时就要注意做好向导工作，在图书的扉页、封底加上“写给家长的话”，说明图书的读者对象、内容介绍及如何使用等，这样家长在购买时就可以做到心中有数、有的放矢，孩子们就能读到他们最想读和最喜欢读的图书了，二是图书的“深”与“浅”问题，要把握好这个度，就必须以认识了解幼儿心理年龄特征为前提，本着“立足于深，着手于浅”的原则，“深”入“浅”出，把孩子们每一个年龄段应该知道和需要知道的知识，通过浅显的语言、生动形象的画面传授给广大的小读者们，让他们充分感受时代的气息、时代的脉搏，以满足他们成长和发展的需要，三是图书文字与图画，儿童图书一般均由图文两部分组成，在编稿前期就要根据读者的年龄段考虑：一本书是以图为主，还是以文为主，还是图文相辅，如低年龄段的孩子，他们阅读的书就要以图为主，图不仅要大，而且要生动形象，并占据图书的主要位置和大部分篇幅，而文字则是辅助性的，甚至是“无字书”，有些图书图文并茂，各占一定的量，此时，就一定要处理好图书的版面，把图文安排好，使图文达到完美结合，起到图文相济的作用，而一些低年级学生阅读的图书，则往往是以文为主图为辅了，从这一点来看，作为一个儿童图书的文字编辑，学习了解美术方面的知识，如封面装帧、设计构图、布局、色彩、版面等都是必不可少的，一本书的成功与否，美术起着极大的作用，尤其是一些无字图书，或有少量文字的图画书，文字创编者的意图最终要靠画面来体现，所以，文字编辑如果不懂美术知识，不和美编很好配合，则谈不上编出好书，