三年级上册英语竞赛试卷

第一篇：三年级上册英语竞赛试卷

三年级上学期英语竞赛试卷

一、按字母表顺序，在括号里写出所缺字母的大小写。（10分）Bb（）

Dd（）Ff（）Hh

二、补全单词，选出正确选项。（10分）()1.___ ace A.f B.a C.i()2.mou___ A.se B.ce C.th()3.pe___ A.b B.n C.d()4.w____ite A.k B.m C.h()5.bod____ A.y B.g C.j

三、选出每组中不同类的单词，将它的编号写在左边的括号中。（10分）

（）

1、A、yellow B、red C、pen（）

2、A、blue B、orange C、face（）

3、A、nose B.pencil C.bag（）

4、A、leg B、arm C、black（）

5、A、ruler B、pencil box C、body

四、单项选择。（10分）

()1.---This is Miss ___.She has a___ car.A.White ,white B.White,White()2.---Close your ___.A.book B.eraser()3.___ go to the park.A.Let B.Let’s()4.---I have two ____!A.mouths B.ears()5.My teacher is Miss ____.A.green B.Green()6.---How ____you?---I ____ fine.A.am, am B.are, am()7.Look______ me.A.to B.at C.it()8.Nice _____ meet you.A.too B.two C.to()9.—____your name? —My name is Peter.A.How B.What’s C.What()10.This is _____ruler.A.I B.me C.my

五、在右栏找出左栏中句子的回答，把编号写在括号中。（10分）()1.Good afternoon.A.Good morning!()2.What’s your name? B.Hi, I’m Zip.()3.Hello!Miss White.C.Fine, thank you.()4.Bye!D.Great!()5.Let’s paint!E.Nice to meet you, too.()6.Good morning!F.My name’s John.()7.How are you? G.See you!()8.Nice to meet you.H.Good afternoon.()9.This is Mike！I.Hi!()10.Hello！I’m Zoom.J.Nice to meet you.六、情景反应。（20分）

（）

1、别人帮你的忙，你应该说： A.Thank you!B.Goodbye.（）

2、当别人对你说“let’s play with the puppet”，你应说： A.Great!B.Good morning.()

3、早上见到老师应该说：

A.Good morning.B.Good afternoon（）

4、当你写错字时，你最需要什么文具？ A、a ruler B、an eraser（）

5、向别人介绍自己的朋友时，可以说： A、This is Mike.B、I’m Mike.（）

6、当你想询问别人的身体状况时，可以问： A、How are you ? B、I’m fine ,thank you.（）

7、老师请你拍手，用英语该这样说： A、Clap your hands.B.Shake your body.（）

8、Sarah是班长，老师走进教室准备上课，她应该这样说： A、Sit down.B.Stand up.（）9.我国国旗的颜色是：

A.red and white B.red and yellow（）10.当你和别人说再见时，你应该说： A、Goodbye!B.I’m fine.thank you.七、读一读，分一分。把下列所给单词按要求分类。（只填序号）(20分)１.book 2.red3.arm 4.eraser 5.leg 6.pen 7.white 8.brown 9.eye 10.blue 11.face 12.yellow13.green 14.mouth 15.crayon 16.pink 17.crayon 17.pencil-case 18.body 19.bag 20.ruler 学习用品___________________________________________________________

身体部位：___________________________________________________________

各种颜色：____________________________________________________ ______

八、阅读理解。根据短文内容，判断正（√）误（×）。(10分)My name is Kate.I have a green bag.I have a red pencil-box, a yellow book, a blue pen, and a black eraser.Look!I have a dog, too.I like（喜欢）my bag.()1.Kate has（有）a blue bag.()2.Kate has a yellow book.()3.Kate has a black ruler.()4.Kate has a blue pen.

第二篇：三年级上册英语试卷分析（范文）

三年级英语月考试卷分析

一、试卷情况

本次命题，试题形式多样，难易适度。从不同方面对学生进行考查。考查内容注重基础知识的考查，体现了学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。做到了难易适度，体现了知识的层次性和循序渐进原则。

二、学生试卷分析

本试卷共分为七道大题，下面逐题进行分析：

一题和四题主要考查了学生对单词的掌握情况，此题得分率较高，学生都能根据所给单词写书汉语意思。

二题考查了学生认读句子的认读能力，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是只认识单词不会翻译句子。

三题根据问句，判断对错，得分率也不高。原因还是认句子的能力较差。有的同学连单词都不认识，也就更不知道句子的意思了。

五题根据单词画画。此题完成的不错，虽然个别学生画得并不好看，但基本能理解单词的意思。

七题内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选择。

七题改错，本题考查了部分语法知识，大部分学生不能准确作答。

三、存在的问题：

从卷面分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。

（1）学生没形成较好的答卷习惯，审题不清，导致失分。

（2）学生题型见的少，如三题，因为他没见过这样的题型，自己也不去审题，造成失分。

（3）学生对于单词和句子，普遍存在着会读不会认，这就给考试带来很大的困难。

教师存在的问题：

1、教学中对知识训练不到位，致使个别学生在基础知识方面失分。

2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。同样的知识，变换一下形式就会做了。

五、改进措施：

1、平时加强学生多读、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如，教学单词时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。

2、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。

3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

教者：严清梅 2012年11月26日

第三篇：2017三年级上册英语试卷分析

三年级上册英语学业水平检测报告

一、试题分析

整体来看，本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。本次命题没有超出范围的命题内容及印刷错误，本年级共96人，优秀率47.7%，及格率88.5%，平均分为83.8分。

二、试卷分析

第一题听音排序号。考察学生对单词的掌握情况，是音与义的结合，出错原因是记忆不牢固，不能快速识别反应。

第二题听音，判断正误。考查学生对句子的理解，根据句子意思选择图片。学生对课文不熟悉，易导致本题出错。

第三题听音，选择你所听到的字母。考查对字母的音和形的认知。出错较少，出错原因为个别字母掌握不扎实。

第四题听音，选择句子。考查对句子音和形的认知，出错原因为不能熟悉认读句子。第五题听音，判断数字。考查对数字的认读。出错原因为个别单词记忆不牢固和马虎大意。

第六题A部分，考查身体部分单词。出错原因为身体部位单词识记不清。第六题B部分，考查颜色单词的形和义。出错原因为不能正确理解单词意思。第六题C部分，将问答句连线。考查学生英语对英语形的认识及英语问答习惯。第六题D部分，将大小写字母连线，考查大小写的认读，出错原因为大小写掌握不牢固。

第七题，选择句子与对应的图片，考查学生对句子的形和义的了解。第八题为排序题，考查学生实际的交际能力。第九题，通过图片找字母，是对字母掌握情况的考查。

三、暴露的问题

学生方面：

1、学生掌握了基础知识，但还需要灵活运用。

2、语言综合运用能力较差。

3、个别学生粗心。

教师方面：教学任务基本完成，但后进生仍然需要抓巩固。

四、今后教学措施和建议

1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。

3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫。

4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。

总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心你的付出就会获得收获，相信在大家的努力下，孩子们的英语水平会越来越好。

第四篇：人教版三年级上册英语试卷

人教版小学三年级英语

一、将下面汉语的标号填在相应的英语句前括号内。（10分）

1.喂！

（）What’s your name?

2.再见！

（）Miss White 3.你叫什么？

（）Hello!4.怀特小姐。

（）Goodbye!5.我的名字是汤姆。

（）My name’s Tom.二、选出最恰当的一项。（12分）

（）1.Tom：What’s your name?

Peter：____________________

A.What’s your name?

B.See you.C：My name’s Peter.（）2.Bai Ling：Hello, Miss White.Miss White：__________________

A.Guess.B.Hi, Bai Ling.C.I’m Miss White.（）3.Kate：Good bye, Mike.Mike：__________________

A.Good bye, Mike.B.Good bye, Kate.C.I’m Mike.（）4.John：_________________

Mike：I’m Sarah.A.How are you?

C.What’s your name?

三、根据图片选择单词完成句子。（18分）

（）1.I have a ______________.A.book B.bag

C.ruler

D.pencil（）2.I have a ______________.A.sharpener

B.ruler

C.pencil-case

（）3.I have a ______________.A.crayon

B.pen

C.pencil

（）4.I have a ______________.A.eraser

B.sharpener C.book

（）5.I have a ______________.A.bag B.crayon C.pen

（）6.I have a ______________.A.book

B.bag

C.pencil

（12分）

（）1.Kate：____________________

Mike：Hi, Kate!

A.Hello, Mike.B.Bye, Mike.C.See you, Mike.（）2.John：_________________

Tom：My name’s John.A.I’m John.B.My name’s John.C.What’s your name?

（）3.Bai Ling：___________________

Lili：Bye, Bai Ling.A.See you, Lili.B.See you, Bai Ling.C.Hi, Bai Ling.（）4.Wu Yifan：Hello, I’m Wu Yifan.Sarah：___________________

A.Hi.B.Hi!I’m Sarah.C.Bye, Wu Yifan.四、选出最恰当的一项。

第五篇：三年级英语上册期中英语试卷分析

三年级英语下册期末英语试卷分析

一、试卷整体情况分析

（一）、听力部分：

三、四题主要考查学生对单词的理解、判断能力。

一、二、题主要考查学生对单词的认读和句子的认读能力。

（二）、笔试部分：二大题考查学生对短语的认读理解能力，以及第四大题情景会话交际运用能力。三题单选，考查课文内容重点句子。五题，补全对话，错了10个学生的。六大题，选择配伍，错了六个学生。

(三)、试卷整体情况：试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。

二、学生答题情况分析

学生卷面书写较为工整，学生对单词和句子的掌握运用情况较为扎实、灵活。三年级一班34人，二班34人，优秀率：3.6%，及格率42.8%。

三、存在问题

1、三年级学生没形成较好的答卷习惯。英语听力测试不同其他学科的笔试，不允许有丝毫随意性，学生必须全神贯注，跟上录音，才能顺利完成考试。所以低年级部分学生测试成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺，而是良好学习习惯养成不到位。

2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。学英语的目的是交流和运用，这些学生将受益终生。

三、措施建议

根据此次考试出现的种种情况，我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力：

1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。

2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。

3、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。

4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。

总之，小学英语的教学要注重“双基”，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。