奉献爱心,收获感动

第一篇：奉献爱心,收获感动

奉献爱心

收获感动

——合肥三中 福利院温暖行

2013年6月3日下午14时30分，合肥三中校团委的老师领导两位学生代表联合学校民盟在合肥市社会福利院开展了“关爱儿童送温暖”活动。合肥社会福利院是合肥市孤儿的救济中心。来到福利院的综合大楼一楼，便可以看到孩子们的彩笔画，亮丽的颜色给福利院带来一丝阳光的气息。带着送给孩子们的玩具食品来到五楼。据福利院的老师说，福利院的孩子年龄都在三到八岁左右，大多都是有先天性疾病而被父母送到这里来的。陪着孩子们一起分享食物，一起玩游戏，整个福利院都充满着欢声笑语。

孤儿的生活学习问题一直是社会所关注的焦点，那些留在福利院的孩子们看起来和其他人没什么区别，但他们的心里总会有一处缺口，需要周围有爱心的人用温暖弥补。让我们行动起来，将爱与幸福传播，让社会充满阳光！

第二篇：奉献爱心 收获幸福

奉献爱心 收获幸福

敬爱的老师，亲爱的同学们！

大家好！今天我演讲的题目是《奉献爱心 收获幸福》

爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无限的。爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑，这就是幸福。

在生活中，有时候家长会批评我们，这其实是对我们的爱。家长是为了我们好。因为我们是家长的掌上明珠。我们好比一棵小树，需要经过剪枝，浇水，施肥才能茁壮成长。

课堂上，老师时常教育我们，要去关心别人，关心别人就等于关心自己。因为爱是连接人与人之间的纽带，只有把爱处处撒播，生活才会变的更美好。

爱也是完美的，它给了我们很大的勇气，它让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。

爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。人人都需要爱，让世界都充满爱吧！

世间的“爱”是永恒的，是不变的，是永存于世的.所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出来的，没有爱，就没有一切。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。甘愿为他人付出真情和爱的人，一定会收获幸福。

林 家 村 小 学 二 年 级 二 班

王 欣

第三篇：奉献爱心 收获快乐

奉献爱心 收获快乐

写下这个题目，我想起了曾有这样一句话：教师是太阳底下最光辉的职业。为什么？每一名合格的教师都会给出最标准的答案。因为在三尺讲台前，我们献出了自己全部的爱心、时间、精力、信任和包容。奉献的本身可能很苦，但是，在奉献过程中，我们却掂量出了“教师”二字的分量，体会到了唯有奉献者才有的那份快乐。

执教十多年来，和所有教师一样，就像辛勤的农夫，日出而作，日落而息，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。日复一日、年复一年的教学实践，使我懂得了“累”字的内涵和“爱”字的结构，懂得了教育教学来不得半点马虎和应付，懂得了怎样倾注全力的教导自己的学生。因为，三尺讲台前，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

教书育人这项工作是最伟大的，但也是最平凡的。然而，把自己平凡的工作当成宏伟的事业去研究、去奉献，我们就会发现其间无穷的乐趣。一灯如豆，四壁清辉，教育需要几年、十几年乃至几十年漫漫的求索和执着的追求，有多少同行把青春年华扎根三尺讲台而无怨无悔，多少同行将家庭搁臵一旁而心无旁鹜，又有多少同行如老黄牛一般理头苦干而不知疲倦。他们都是我的榜样，想着他们，我不敢轻言松懈，我必须时时刻刻安于寂寞，竭尽全力的辛勤工作。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，更新教育理念。烈日炎炎的夏季，我也想在办公室多喝杯水、歇歇凉，可是不行，因为还有好几个后进生正等待着你去补习；上完一天的课后又困又累，我也想舒舒服服休息一晚，可是还不行，第二天的课还没备好，必须认真完成，传授知识来不得半点马虎……当我做这一切时，我并没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；我也没有往前想过这样加倍地努力是否能见成效，只知道目前的状况离学校的要求、离教师的职责还有一段距离，还必须不断的努力……

曾有人说，教师的职业就是一种奉献全部身心的职业。是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和工作量来衡量，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂，学生得到的也不仅仅是书本知识，更有一种健康快乐成长的信念和能力。

班上曾有一位女同学，人很聪明，但从小娇生惯养，拈轻怕重，导致学习不刻苦，经常完不成作业。一次课间，我无意中发现她正在耐心的为另一位同学讲题，于是萌发了一个想法。在一次课上，我提出让她来担任小组长。我刚说完，马上从她一闪而过的眼神里看出她的喜悦。但当时班上很多同学都不满的说：“她经常完不成作业，也能当组长？”我用信任的眼光看着她，对大家说：“我相信她一定能干好小组长这份工作！大家和我一起，给她一点儿信心，好吗？”果然，从第二天开始，她每天都按时完成作业，而且能认真履行小组长的职责，小组里的成员也积极配合，每个人的作业都完成的认真、及时、正确率高，这个小组也成了班里的“样板小组”。信任的力量如此巨大，我用信任留下了一串坚实的脚印。由于营造了一个充满和谐、信任和包容的班级环境，孩子们革除了骄纵、自私、盲目攀比等陋习，学会了团结友爱，互帮互助。在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。

爱的奉献是双向的，互动的，是可以反馈的。有一件事让我至今难以忘怀。教四年级的一个冬天，我感冒了，很严重。我嘶哑着嗓子去给学生上课，那天恰巧我穿了件新衣。走进教室，很多孩子们兴奋的喊了起来：“老师真漂亮！老师真漂亮！”我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了！老师的嗓子哑了！老师的嗓子都哑了！”顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。当我张开嘴要读题时，又有同学举手提议：“老师，我们自己读吧，我们能行！那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话！”多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也如此关心我！下课了，孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里，说：“老师吃了它吧！吃了你的嗓子就会好了！”在那一刻我感受到了四十多颗幼小的心灵对我的抚慰，感受到了他们对我的理解和支持，作为一名教师我心甘情愿了！

朋友们，同行们，无论是这个职业选择了你，还是你选择了这个职业，我们都应无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业！印度诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂着它的绿荫。让我用慈爱呵护本真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，我将用自己的双手和大家一道把自己耕耘的园地管理的天晴日朗，在无悔的事业中共同托起明天的太阳！

第四篇：奉献爱心,收获幸福

奉献爱心，收获幸福

乐至实验中学 杨琼瑶

幸福的含义是很宽泛的，而作为教师，我以为我们更比别人幸福的多。因为我们还有另外的收获，那就是：与学生相互关爱的幸福。提到爱，我们常说：我们要给学生爱，用爱去感染每个学生。真的，因为有爱，我们的学生即使不完美，他也可爱，即使不聪明，他也纯洁。因此，我们就会在爱的氛围中感动，走出我们人生独特的蓝天。事实让我明白，这，确实是一个真理。

假如我问：你因为被爱而幸福过吗？可能有人会笑：谁没有啊！可如果你不是老师，我可以说，你的幸福的含义就不完整。工作累了，生活有波折了，家人来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是全部。可教师这份职业，却会让我们获得额外的关爱。

静下心来的时候，我们更明白，其实，我们平时的所作所为更多的是来自一种良心。有人说，教师的职业就是一种良心的职业。是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂。只有做了教师我们才可以体会到什么是魂牵梦绕，想必大家都有这样的体会：多少次半夜醒来，梦境中全是学生„„因为我们更清楚：你面对不只是一名学生，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的学习，还有他们的精神。

于是，我们就在这样一种平凡与平淡中用自己的良心去付出，就这样实实在在，默默无闻，不求索取。少有惊天动地之举，每天只从繁杂琐碎的工作中理出自己明确的思路；少有哀婉动听的故事，只需看校园里垂杨柳一绿再绿的新意；少有沸腾的飞跃，只是岁岁年年、朝朝暮暮与学生的风雨共度，„„。但这，有谁说不是一种更高尚的奉献呢？没有奉献，何来爱的回报？就是这种平静的奉献，这种源自良心的付出让我们活得更充实，更幸福了！

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。我还要说，明天的辉煌还要有今天的默默无语，相互关爱做基础。就因为这个，我们便在默默中从青年走过中年，走近老年！昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。这个过程中，我们不是做得很好吗？不以物喜，不以己悲，时刻牢记那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己，在这种充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力，奉献爱心，去收获一种人生额外的幸福！人们常说，教师是蜡烛，照亮别人；我们更承认，教师更象火炬，熊熊燃烧中有学生给予的光焰，当我们辛勤的工作日见成效，当我们发现孩子们一个小小的进步时，无不为之欣慰舒心，这样巨大的幸福感难道还不够吗？还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。

我不是诗人，能够用诗的语言描绘师生关系的微妙，我也不是画家，能够泼墨丹青，全神地勾勒师生相处时的容貌，我更不是个作家，能够以华丽的词藻形容师生相互关爱的一夕一朝，但我可以说，只要有一颗至真至诚的心，就可以把我们的工作做的问心无愧。有一句话非常中听：工作着的人是美丽的，工作着的女人尤其美丽。我要说，工作者的教师不仅是美丽的，更富有魅力。因为虽然我们平凡，我们却用平凡来铸就辉煌，虽然我们清贫，我们却用清贫造就富有。由此，我们就在无言中附丽了一种别样的魅力。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”在我看来，这绿荫的付出却能够收获额外的幸福，我还说，这不是任何别的职业可以轻易拥有的。

老师们，同事们，为我们自己能够有幸从事这份光荣的工作，能够有为别人默默付出的机会，能够在不经意中收获幸福而满足和自豪吧！

第五篇：播种爱心 收获感动

播种爱心 收获感动

近日，参加了由安徽省中小学教师教育网举办的“有效学习指导”专题的远程培训。通过理论学习和聆听专家的讲座，受益匪浅。

特别《师德与师爱》的讲座，使我更进一步地认识到：师爱在教育过程中有不可替代的价值功能，没有爱就没有教育。

讲座一开始就向我们讲述了“最美女教师”张丽莉的感人事迹。她的事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，她用生命诠释了高尚的师德羙。她的那种和学生之间亲近的亦师亦友的关系，宽容和善解人意的心胸是我们每一位当教师必备的；她的那种和学生之间难以割舍的感情，让我们感悟到这感情之源——相互理解与信赖；她的那种视他人生命如自己生命，愿为他人的生命付出自己的生命的精神令人感动。她用自己孱弱的身体、美好的心灵，向我们展示了真诚与善良的力量——无边而强大。

张丽莉的瞬间抉择绝非来自于偶然的条件反射，而是来自于她最美心灵和人性大爱，来自于她对价值观和道德心的修炼。也正是这种道德理性促使她生死时刻的自然而然之举，她的壮举彰显了爱的伟大。

我们要向张丽莉学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气慨；学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀；学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品德，我们要像她一样在自己的岗位上播种爱心，收获感动。