主题班会如何度过高三这一年？

第一篇：主题班会如何度过高三这一年？

2018届高三年级主题班会

时间：2017年9月8日 地点：各班教室

内容：高三第一课——如何度过高三这一年 ※高三是什么？

高三是人生的转折，是紧张的，充实的，是富有挑战性的，也是一个人坚强的毅力和顽强生命力的形成的重要阶段，也是一生中最美好的回忆阶段，因为她是成功与挫折，喜悦与悲伤的混合体。

如何度过高三这一年？

高三学生即将面临继续求学或择业的人生选择。面对新的挑战，何去何从？这对于涉世未深的高三学生来说，是个难题。如何度过高三这一年，将是高中阶段的关键。记住：心理是基础，方法是保障。有了健康积极的心理状态，再采用适当的复习方法，必将取得良好的复习效果，从而在高考中取得优异的成绩。

一、调整心态，树立信心，笑对高三

积极健康的心态是提高复习效率的重要保证，也是高考成功的关键。到了高三，每个同学都有一定的压力，都想考上一所理想的大学，这是很正常的想法。有的人把压力当成一种包袱，心里总在想：如果考不上大学，对不起父母、对不起老师，没脸见同学。于是对自己的期望值过高，一旦遇到困难就表现为焦虑、不安，甚至失眠、头疼，马上想到的就是“我的前途完了”，以至于使自己失去信心。而积极的心态应是把压力化为动力，树立充分的自信。要知道，能够打败自己的，不是别人，而是你自己。你每天都要鼓励自己：我能行。即使遇到了挫折，也要从挫折中吸取教训；即使失败，那就认为失败是成功之母；即使再苦再累，你就认为这是“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，以后必成大事。这样，你既具备了吃苦的准备，又有了战胜困难的决心，每一天都过得非常充实，每天都要想一想“我有什么收获”，时刻使自己充满成就感，这样学习起来必然是快乐的，会达到事半功倍的效果。

高三是一面镜子，你如果对它笑，它也对你笑；你如果对它哭，它也对你哭。每一个高三学子的正确心态是：笑对高三。

二、把好基础关

纵观近几年的高考，基础知识的分值能达到70%，而偏题怪题非常少见。这就要求我们在复习的过程中，严把基础关。认真研读课本，认真阅读和理解课本上的每一章节、每一段落、每一幅图，认真对待老师介绍的典型习题、总结的知识要点，认真做每一道题。在掌握知识点的基础上，根据知识之间的内在逻辑联系，把知识点串起来，形成知识体系和知识网络，把书由厚变薄，然后再由薄变厚。准确记忆和正确理解书本上的各个知识点，在每个知识点的掌握上不留空白和隐患。当你闭上眼睛把这条线提起来时，就能够把相应的知识在脑海中重现。

三、把好记忆关

高考在一定程度上就是对同学们记忆知识多少的考查。如果一个人不善于记忆，脑子里空空如也，何谈知识的灵活运用？不少书上介绍了很多记忆方法，像类比记忆、谐音记忆、情景记忆、顺口溜记忆等等。不管采用什么方法，重复记忆是加深印象的最有效的方法。有些事情你终身难忘，原因是你的印象太深刻了。有人曾经采用四轮记忆法，效果很好，也就是学完一课，课下抓紧时间记忆第一课的重点；学完第二课，记忆的是一、二课的重点；学完第三课，记忆的是一、二、三课的重点；一直到学完第四课。这样，第一课的知识就相当于记了四轮，然后放过第一课。这样符合记忆的规律，能够使所记的内容保持长久。

四、把好总结关

复习阶段要进行查漏补缺工作，经常总结。做完的题，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的情况心中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。

到了高三，老师都会让同学们准备一个错题本，把每次做题过程中的错题记下来，明确为什么错了、正确的解法是什么、以后应该注意什么，经常把错题本拿出来看，以加深印象。另外还要准备笔记本，把老师介绍的知识要点、知识框架加以整理，以便经常对所学知识进行小结，形成系统、形成网络，借此把自己掌握的知识提升到一定的高度，达到总揽全局的效果。

五、把好做题关

做题能巩固所学的知识，加深对概念、规律的理解；做题能发展思维，将知识转化为解决问题的能力：多做题是必要的。但并非做题越多收益越大，除了做题数量外，做题方法和“质量”也是至关重要的因素。首先要选一本适合自己的练习册（以老师推荐的为主），认真地做每一道题。在做题过程中还要注意锻炼自己的审题、分析、解题、书写能力，一定要亲自动手，把题完整地解下来，避免一看就会、一做就错。做完以后，不要一味往前走，还要回头看，这就是做完题后的反思、体会。命题者有什么意图？题目设计的巧妙处何在？此题的关键何在？题目有何规律？是否可推广成一类题型？这个问题改变设问角度，还会变成什么样的题目？这样做一道题，就能够起到举一反

三、触类旁通的效果，复习效率会大大提高。

六、把好考试关

高三期间会有许多考试，一是为了检查我们的复习情况；二是为了模拟高考情景，锻炼我们的心理素质。我们平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。

有的同学题难考不好，题容易还是考不好，这就是心理素质不好的表现。面对难题，苦思冥想，不得其解，心慌烦躁，知难而退；面对易题，得意忘形，粗心大意，白白丢分，这是同学们最易犯的毛病。其实，若能想到“我难人难，我易人易”，沉着应战，就能取得理想的成绩。要想在最后的高考中超常发挥，必须做到“平时如战时，战时如平时”。把平时的每一次作业都当成考试，卡好时间，给自己打分，及时总结，找出差距，这样在正式考试时才能从容面对，超常发挥。

高考是全方面素质的考察，除了你的学习能力外，还考察你的心理素质、意志品质、习惯情操。这几方面的素质都过硬，你才有可能达到一定的高度，有可能超越你的极限。

高三一年必然是一次历练，只要调整好心态，用一颗平常心去对待，在老师的指导下，寻找适合自己的复习方法，提高复习效率，高三的一年必然是收获的一年，高三的一年必然是通向成功的一年。

1、目标：人的潜能是无限的，你有多大目标，就会有多大收获！

2、行动：我们要全力以赴，绝不能尽力而为!要做行动的巨人！

不论你的行动是不是现在开始的.重要的是开始以后就不要停止。坚决杜绝“三闲” 现象 ：【闲聊、闲玩、闲逛】

闲来闲去失前程。

3、心态：没有克服不了的困难，没有过不去的火焰山，没有荡平不了的荆棘路。向榜样学习，从容面对挫折和伤痛，满怀激情，坚定的朝着自己的目标前进。

4、誓言：脚踏实地奋力拼搏敢立壮志坚守目标亮剑高考我要成功

祝大家笑到最后！期待六月的辉煌！

第二篇：如何度过初三这一年

如何度过初三这一年

如何度过初三这一年，这是升入初中三年级的同学所关心又迫切需要解决的问题。我们说，初一打基础，初二看发展，初三是关键。之所以把初三看成初中阶段关键的一年，不仅仅国为同学们在这一年里将学到更系统更丰富的科学文化知识，而且思想品质，道德情感都会有较大的变化，这意味着一个人从少年步入青年，思想日趋成熟，在结束初三的学业之后，通过毕业，升学考试，同学们将进入高一级的各类学校，开始迈出通向生活之路的第一步。

那末，在初中最后这一年里如何安排自己的学习，生活呢？我认为首先要认真严肃地思考自己今后走什么样的路，做什么样的人的问题。一个将升入初三年级的同学在小结中写道：我已不是一个无知的小孩了，我有了自己的理想目标，奋斗志向。我要一生不碌碌无为，这个同学的认知是可贵的。抓住了关键年里关键的问题。古人云：“立志而学半。”意思是说立下远大志向的人，等于学成了一半。这个同学在自己的心中燃起了为共产主义奋斗的理想火炬，做一个对人民有用的人，那他今后的学习生活还有什么困难不能克服？还有什么理想不能实现？而现在还有的同学由于思想上放松对自己的要求。没有远大的志向，学习上动力不足，没有养成良好的学习习惯，头两年，他们逐渐“掉队”了。此刻他们在痛悔中想赶上去。却仅仅局限于如何补上落下的文化知识急于制订追赶计划，以考取理想的学校作为最终目标，我认为这是非常不够的。理想，没有航行的灯塔，没有理想的风帆，我们怎能在知识的海洋里乘风破浪？怎能到达光辉的彼岸？所以，在升入初中三年级的时候，每个同学都应该很好地回顾一下自己过去所走过的路程，认真想一想自己在思想品质，道德情感，奋斗目标等方面的情况，在总结的基础制定自己的近期目标，努力方向，生活道路这些重要问题。

其次，要根据自己的思想，学习，身体的实际情况，实事求是地制订计划，要重视日安排计划，从而做到合理地安排时间。因为立志并不等于成功，“千里之行始于足下”，要达到理想和目标。一定要从现在起脚踏实地地努力，科学地利用时间。在学习新知识的过程中有计划地复习旧知识是非常重要的。有些学科基础知识学得不好的同学，也要加强信心，“亡羊补牢，未为迟也。”要记住，不放过今天的人，才能赢得明天。另外，还应注意妥善处理好几个关系问题。例如，升入初三，有些干部不愿意再做班务工作，他们怕耽误时间影响学习，而且还错误地认为快毕业了，做干部容易伤和气得罪同学。还有些同学认为到初三了，哪有时间参加集体活动？他们片面认为衡量一个同学的标准就是学习，分数。我们在学生时期要学的知识和培养的能力是多方面的，要德，智，体，美，劳全面发展。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”不是我们培养的目标，也不能适应时代的要求。相反，参加集体活动，做一定的社会工作，可以培养我们良好的思想品质，开阔我们的视野，提高我们分析，解决问题的能力，从而在实践中增长才干。多年来学业有成的三好生，大部分也是好的干部，这说明如果做到专时专用，提高效率，加强计划，合理安排，定能相得益彰的。

对待课余爱好问题。我认为在紧张的学习生活空隙，适当开展一些课余活动，对增长知识，锻炼思维，陶冶性情，调节精神都是大有补益的。至于有些缺乏自控能力的同学，他们往往摆不好课内学习与课余爱好的主次关系，那当然要争取家长，老师的帮助，自觉地加以控制。如

果还一味从兴趣出发，热必影响课程学习，贻误良机，这是不可取的。最后，到了初三要加强身体锻炼。学习任务重，需要充沛的精力和健壮的体魄，越是学习紧张，越要加强身体锻炼。身体好，这也是争取“三好”，做一个合格的初中毕业生的重要条件啊！

“良好的开端，等于成功的一半”，愿三 ·二班全体同学安排好这关键的一年，以优异的成绩向祖国人民汇报！

你们的班主任写

二012年月12月26日

第三篇：高三这一年

高三这一年

日复一日，春去秋来。校园中的一草一木，都在不停地换着新妆，鸟儿从这里飞到了北方，又从北方飞到这里。真的，时间不是过得很快吗？转眼高三的三分之一即将过去。虽然我不知道这剩下的三分之二会有多苦，但是，我愿意去承受，因为我要享受这个过程。

高三这一年是枯燥的。每天，老师抱着一叠叠如小山似的卷子，行色匆匆地走进教室，又十分利索地把卷子分到我们手中，然后习以为常地抛出一句：“今天做完，明天交上来！”接着，便又开始了那一句句我们听了就烦的话，无非就是要认真学习，要抓紧之类的话。唉，每天上着那几节同样的课，每天看见那一张张熟悉的脸，每天做着一份份让人看了就想作呕的试卷。唉，难道高三真的那么枯燥吗？

高三这一年是紧张的。紧张的生活节奏，紧张的学习任务，使我整个人的神经都绷紧了。我也不知何时，在我的耳朵旁似乎装上了警报钟，只要我稍一放松，它就会响起催促我努力学习。而这种紧张感，也在无形中变成了一种压力，压在我的心头，使我喘不过气来。每次当考试考砸时，这种感觉就特别强烈，紧张的神经立刻绷紧了，我感到好像周围的空气被掏尽了，压力快要把我压遍了，整个人都快变形了。唉，难道高三真的那么紧张吗？

高三这一年真是难以忘怀的。虽然这一年只过了三分之一，但是，有些事我相信我永远记得。当我心中难过事，朋友会来安慰我；当我考试考得不好时，老师会来鼓励我；当我身体不好时，父母会来关心我。他们给我的温暖也是我在 这一年中最最需要的。虽然，这在他们看来，只是小小的关爱，但是对我来说却是无比的温暖。

真的，有了你们，我不会再感到孤独；有了你们，我的成绩也有了起色。当老师拿着我试卷，响亮地报出我的分数时，我感到无比的快乐与光荣。我感谢那么给我的光荣与关怀，我要对你们深深地鞠躬，因为我付出的努力，只有你们能懂。我感谢你们给我的光荣，以前的我很普通，但现在却让我感到自己似乎站在了世界的颠峰。

高三这一年有酸、有甜、有苦、有辣，虽然艰辛，但我一定会好好享受这个过程，因为它让我——刻骨铭心。

第四篇：如何度过大学生活主题班会

于走进了一所大学，不管大学是本科还是专科，这都不在是我们所要讨论的话题了，我们现在进入了大学就要考虑：我们应该如何度过四年的大学生活！这就是我们今天班会所要讨论的问题！

女）大学四年，对我们每一位大学生来说，都是人生中一段重要的经历。在此期间，你选择了什么，做了什么，都直接影响着今后的发展方向。可以说，从刚入校的那一刻起，每个人都面临着这样的选择：是考研还是就业?是埋头苦读还是张扬个性?而无论选择了其中的哪一种，都将意味着从此把自己置入了一艘可以承载四年大学生活的生命之舟。

男）首先我想我们应该明确自己的责任，我们担负着父母的期望，带着我们的理想进入大学了，所以我们必须肩负一种责任感，这才能给我们更大的动力的去奋斗，每天都不虚度，都有所为。父母对你们都抱有不同的期望，你们也应该都有自己的奋斗目标，现在大家谈谈自己的心里感受和想法。[把大家分成各个小组进行问题的讨论和回答]

女）人生的目标有大有小，大的可谓理想；小的目标是为理想服务的，学业成绩的追求，四、六级英语、计算机考级，有其他爱好的如唱歌、跳舞、体育发展的等等都行只要有那方面的才能，天生我才必有用嘛，365行，行行出状元，只要能实现自己的价值都行。不同的人目标有不同的组合，但无论大目标、小目标你都应当有。那么就请我们来讨论一下自己是如何给自己定位的。谁能说一下自己的人生规划呢（如果没人回答，就以小组为单位进行回答）

男）大学为我们每一位学生提供了可以展示自己的巨大舞台和可以发展自己的广阔空间。面对丰富多彩的大学生活，我们一定要给自己一个恰如其分的定位，拢到一条适合自己发展的路子。只有如此，才能不在这绚烂多姿的殿堂里迷失方向，才能不随波逐流、人云亦云，否则，就会陷入空虚和迷惘之中。所以我们要给自己一个发挥的空间。

女）或许，你很有才能，只是因为以前学习太过紧张而得不到发挥的机会。现在到了大学，情况就大不一样了。只要你有才能，就不怕找不到施展的空间。只要你鼓足勇气，学生会、广播站，各种学生社团都是你展示自己的舞台。所以，同学们，有才能就尽量地施展出来。这样才能张扬自己的个性，把自己推销出去。——下面就请同学们谈谈自己课下是怎样发挥自己的才能的，可以谈自己参加的社团，和一些课下的活动。同学门一定要积极。特别是参加社团的同学。

男）现在的社会对大学生提出了更高的要求，特别是在专业技能和适应社会方面，许多单位都希望招聘“用得上”的人才，这样看来，发展能力是大学的重点，但一定要注意，社会对大学生能力的要求，一定是以专业理论和活动基础的综合能力和社会适应能力为主。为达到上述标准，大学新生要注意，学会控制情绪，学会掌握理论知识的重点。这样才有可能去做更多的事情。也就是我们要培养自己的综合能力

女）说道学习，我想有的同学很想知道一些好的学习方法来提高自己的学习效率，那么谁想谈谈自己的一些学习方法来供大家参考呢.(如果没人愿意谈就请助理辅导员谈)

男）咱们娜姐的发言十分深刻，对于我们今后的学习有事很有帮助的。

男）现在我们来玩一个小小的游戏，我这里准备了一些纸条，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。（女生按寝室分组，男生一组）

男）接着上一个话题，那么，在自己更好的学习的同时我们也是应该考虑班级利益的，我想给大家出一道题：如果班上有一个活动，但和自己没多大关系，你会选A：积极参加投入进班集体B：去不好看，去吧，去了他们该干什么就干什么，我该看武侠看武侠，听歌就听歌C：这对我有没什么好处去了浪费自己的时间，不去！

女）同学们经常说“那没用，我不要”、“那件事没意义，我不做”，我要做有“意义”、“有用”的事。但到头来，很少找到有“意义”、“有用”的事去做，所以无聊，这就是功利心。收获是美丽的，过程也是一种收获，也应当是美丽的，其实让那些有了“结果”的人讲一讲，他们都会告诉人们过程令人回味，令人难忘。所以，不要太功利，不要太多地强调有用与无用，享受生活中每一个细节，积累生活的每一点经验，自会拥有更丰富的世界，更美丽的人生。比如说看一场自己系队的篮球赛，有没有下面的啦啦队，我想球场上的气氛会大不一样，也可能会因为台下的气氛而改变最终的结果。所以不要以为他们打篮球赛和自己没关系，不去看。其实你做为观众能去看是很不一样，你会发现你可以起到你意想不到的作用。就像一些班级活动认为没有必要浪费时间，其实我们在活动中都能潜移默化地锻炼到自己，提高自己，所以对于以后的活动我希望我们应该抱着一种积极的心态去参加，这不仅对自己是一个锻炼，更重要的是能体现出一个班级的凝聚力，谁不想在一个有凝聚力的团结的班级体里学习？谁不想在一个优秀的班集体里学习？所以我们一定要克服自己的功利心，不仅要在大学期间克服，无论什么时候，我们都要克服，不管在哪个地方，如果你克服不了自己的功利心，一切一自己为中心，那么你在不管是事业还是感情注定是一个失败者！

男）下面就请我们班导师针对这个话题对我们有什么要求和看法。以及要注意的事项给我们做简要的分析。大家掌声欢迎。

女）如果，你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天；

如果，你选择的时鳍，你将亲吻茫茫碧海；

如果，你选择的十四足，你将体味莽莽绿林。

但，不管怎样，坚持是最重要的。“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，大学之路千条万条，千万条路千万莫回头，不到“孤帆远影碧空尽”的境界，怎会看到“唯见长江天际流”的景色呢？愿我们大学三年活出真我的风采！！

四:辅导员作总结

五: 让每个同学把自己的奋斗目标写在这张纸上署上姓名。把他保存起来，让大家时时想到自己的奋斗目标，并为之努力！给自己以动力！让我们共同见证自己的明天！愿我们新闻班拥有更灿烂的明天！

第五篇：我在高三这一年

我在高三这一年

丰都中学傅庭海

傅庭海，男，现年52岁，丰都中学语文高级教师。从教30年来，一直战斗在教学第一线，教高中语文，多数时间还带班当班主任。曾任15届高中毕业班语文教学，所教学生多人考入清华、北大、南开、复旦等名牌大学。1999年调入丰都中学，潜心治学，几乎年年被评为优秀班主任，所任班被评为先进班集体。虽年过半百，仍担任班主任，教两个班的语文课。学生余昆兰2007年参加全国中学生创新作文大赛取得优异成绩，代表重庆赛区，与来自全国各地的50名高中生一起参加北京大学的现场角逐，获国家级二等奖。

本学年我任高2009级18、20班语文教学和18班班主任工作。所任班语文高考班平均分数、三本以上各批次达标人数均高于同类班级。尤其可喜的是我所任班主任的18班，在生源质量远不如其他班的情况下，仍考出优异成绩：重点上线11人，超学校下达指标4人，其他各批次达标人数均大大超过学校下达的指标人数。我完全有理由相信，这些成绩的取得，是全体任课老师精诚团结、通力合作、艰苦努力的结果，也凝聚着我的一份辛劳和智慧。

一、要果实，更要叶子。18班是一个复读班。分班时由于种种原因，这个班的生源质量在几个复习班中最差，全班76人中，去年高考分数在二本线下5分以上的学生只有7人，而别的班均有20人以上；而300分左右的学生却有近40人。按这个分数推断，这300分左右的学生在应届班时基本属于学困生，有的可能还是双差生。他们原来分散在不同的学校不同的班级，现在将他们集中起来，这个班的管理和教学的难度是可想而知的。

但是作为班主任，我并没有因此而退缩。我读到了一篇文章《我要的是葫芦》，从中获得了深刻的启发。文章告诉我，没有叶子哪来果实？若把老师比作一棵树，优生是树上的果实，差生就是树上的叶子。人们都喜欢树上的果实，他们把果实摘走了，叶子却终落在你的脚下，化作春泥，滋养了你的生命。因此，我要果实，更要叶子。从某种角度来说，正是所谓的“差生”丰富了我们当老师的教学经验，历练了我们的教学能力。没有差生还要教师何用？真正意义上的优秀教师，不是只会教优生的教师，而是不歧视差生，能使差生不再差的老师。

于是，我在这个班采取了分类指导、整体促进的教学策略。首先我狠抓中等生，根据我们班的具体情况，我把去年高考420分左右的学生定位为中等生，也许在别的班这个分数的学生要当成差生。我认为这一层次的学生最有学习潜力，考分升腾空间大，若抓得好，这批学生绝大多数会考上二本，不排除少数人能上重本。同时，这批学生的“崛起”，会促使班上优生更加努力，带动差生迎头赶上。其教育价值远胜于教师的说教。后来的事实证明了我所采取的策略的科学性。两名去年只考了410多分的学生今年考上了重点，增加160多分；而20多各去年只考了300多分的学生今年则考上了二本或三本，增分均在100分以上。

这一届中等生转化的成功，使我对中等生的关注的兴趣更加浓厚。我认为，教师，特别是班主任老师应注重这个“中等”群体的转化工作，应该具有发现并重视这些学生的职业眼光。这些处于“中间状态”的学生很容易成为我们班主任工作的“盲点”。他们的这种“中间状态”只是暂时的，随时都有可能发生两极分化。若教师眼里只有那几个为数不多的优生，让他们长期生活在“被遗忘了的角落”，缺少教师的关心和鼓励，他们很容易滑入后进生的行列；反之，若教师适时地挖掘他们身上的潜力，捕捉到他们身上的闪光点，他们也会转化成优生，而且学习成绩是那些各方面都优秀的学生所不及的。因为他们过去是游离于教师关注的视野，在比较宽松的教育环境中自然发展，因而他们身上的潜能的发挥是十分有限的。而现在，有了教师教育因素的注入，他们的学习热情将被唤醒，学习潜能将极大地激发出来。

二、攻心为上，以情感人，构建和谐的师生关系。差生的差不是某一方面的差，在学业差的背后，还伴随着行为习惯、学习心理、学习方法等方面的差。因此转化差生必须采取综合治理的方法。然而基础性的工作是解决他们的学习问题。一个学生如果长期学习落后，找不到学习的感觉，他就有可能放弃学习。放弃了学习，知识无来源，他就渐渐地淡出了学生主流群体。这时他的落后不仅仅是学习，还有行为习惯、思想品德。

在这个方面我付出了太多太多的心血。我为每个学生建立了一个学情档案，档案里不仅有他们每一次月考的成绩分析，以及个人的自我反思，还有班主任要言不烦的点评。我班主任工作中的大部分时间是找学生谈心。要转化差生，第一个环节也是最重要的环节是让学生亲近老师。有了这个环节，教师才能走近学生，进而了解学生，从而对症下药，因材施教。在教师和学生这一对关系中，教师是主导的方面。教师应该具有一种博大的胸怀，去包容、争取学生的转化，用温暖的情怀和融融的爱去感化他们。于是，学生生病了，我会亲自送他去医院就诊。一次一个叫秦春霞的女生做囊尾手术，她父母均远在福建打工不在她身边，我硬是在手术室外守候两个多小时，直到手术成功结束才离去。当有学生缺生活费，缺钱买学习资料时，我总是尽可能地从自己微薄的工资中拿出钱来资助他们。我所做的这一切，在有些人看来是那么琐碎和平凡，但我认为这就是对教育最质朴的诠释——润物细无声。学生在这种爱的潜流中得到浸润，不知不觉就有了变化。

我也十分注意对学生行为习惯的培养。据在我班任课的老师说，他们在18班上课感觉就是不一样，师生关系融洽，学生也特别爱亲近老师，喜欢向老师请教问题。我认为这与我长期引导有一定关系。我告诉学生，要对自己好一点，因为人这一辈子不长；也要对周围的人好一点，因为下辈子不一定能再遇到。过去你们没有学好，不是你们不聪明，而是有些不好的习惯在作怪。如果现在改掉了这些坏习惯，我们的学生成绩就会提高。因此，学业的进步就从改变现时的自我开始。我奉行身教重于言教的理念，凡是要求学生做到的，我首先带头做到。例如，我和同学们商定早上7：00必须到校，那么我也一定会在早上7：00出现在同学们面前。

高三这一年，我就是这样走过来的。