滑滑板作文

第一篇：滑滑板作文

[滑滑板作文] 暑假里的七月份，爸爸和我去逛商场，我们走到广场前面，我看见了好多的人在逛广场，其中有的在滑滑板；有的在骑自行车；有的在玩游戏；还有的坐在广场上的椅子上聊天......我看见了一些滑滑板的人在比赛谁滑得快，我羡慕极了，滑滑板作文。进了商场，我叫爸爸给我买了一个300多元的滑板，这个滑板是淡蓝色的，我这才兴高采烈的回家了。下午1:00到1:30分钟左右，爸爸带我到楼下的空地上，我带上了护膝和护腕，我全副武装了，我先上了一只脚站在了滑板上的脚印上，爸爸在我的后面扶着我，慢慢地滑了起来，另一只脚也慢慢地站在了滑板上，两只脚都站在了上面，滑板和我摇摇欲坠，我感到马上就要摔跤了，爸爸继续在后面扶着我，我继续学滑滑板，我小心翼翼地踩了上去，练了50多分钟我的脚特别的酸痛，但我仍旧继续的努力着，我练了好久好久，终于练成了滑板直行地练得很熟了。我现在要练习拐弯了，我只好再继续的练习，虽然我已经很累了，但是我坚持不懈，爸爸对我说：自己先练习一下。我听了爸爸的话就围着爸爸的汽车练习转弯，我和大地有了几次亲密的接触，但我仍不放弃，继续努力着最后我终于练成了转弯。真是皇天不负苦心人。我终于练成了滑滑板。我终于明白了坚持就是胜利在这种小事上就能体现出来的。每当我回忆起学滑滑板的经过，一股自豪感便油然而生。当时的情景就一幕幕清晰地浮现在我的脑海中&&

这学期刚开学不久。一天傍晚，妈妈带我去市民广场玩。嗬，广场上可真热闹！最吸引我眼球的是那些玩滑板的孩子。他们在广场上自由自在地滑行，动作轻盈灵活，潇洒自如，令我羡慕不已。于是，我便央求妈妈也给我买一个滑板，没想到妈妈很爽快地答应了。我高兴得抱着妈妈又蹦又跳！

滑板很快买好了，我们又回到市民广场，中学生作文《滑滑板作文》。尽管内心十分痒痒，恨不得能立刻踏上滑板，但看着那小巧的滑板，我心生畏惧，不敢贸然去滑。于是，我决定先观察一会儿再说。

我坐在旁边的台阶上，留心观察别人玩滑板时的动作：只见他们先把左脚站在滑板上，右脚支撑地面；再用右脚蹬地，向前紧走几步，滑板滑起来后，就迅速把右脚收到滑板上；等身体保持平衡后，右腿左右抖动，控制着滑板前进。我边看边琢磨，感觉有点把握了，决定亲自上阵试试。

刚开始的动作做得还不错，可当我收起右脚，还没站稳，便摔了个四脚朝天，摔得我半天没爬起来。我咬着牙忍着疼痛，再看看周围别的孩子

他们一个个滑得是那么轻松&&最终，羡慕战胜了疼痛。我又爬起来，反复做上滑板的动作。不记得自己为了做好这个动作摔了多少跤，但每次摔倒后，我又立刻爬起来，继续练习。

渐渐地，我能保持身体平衡，可向前滑行好几米远了。尽管和别的孩子相比，还差得很远，但我仍激动万分&&

不知不觉，已经晚上九点多了。我依依不舍地和妈妈离开了市民广场。

从那以后，我每个星期六晚上都去市民广场学滑板。经过一个多月的不懈地努力，我终于学会了滑滑板。我还向其他小朋友请教，学会了跳板、上台阶、下台阶等技巧。每次，我踏着滑板，在人群中穿来插去，就像一条灵活的小鱼在嬉戏。那时，我的心里感到无比骄傲和自豪。

通过学滑滑板，我深深体会到世上无难事，只怕有心人的真谛。在以后的学习和生活中，无论遇到什么困难和挫折，我都会勇敢面对。相信，成功一定属于我！

点评：习作条理清楚，语言质朴。小作者以第一次学习滑板的经过为重点，观察细致，描写生动、具体。文章感情真挚，字里行间流露出作者战胜困难与挫折后的自豪与喜悦。

第二篇：滑滑板修改意见

一、原文：

有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。

作文，关键是培养学生习作的兴趣，三年级的作文教学，是由一二年级的写话而来，要树立学生习作的信心。老师要让学生消除对作文的恐惧，拉近生活与作文的距离，让他们从心里接纳作文，喜欢上作文。从而对作文有一个正确的认识，明白作文是一种与别人分享的渠道，提倡“我手写我心，我口述我情”，让学生写舒畅文、放胆文，从而为学生营造一种快乐充实的作文生活。

针对课标第二学段的习作教学目标：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。”本人对《滑滑板》这个片段作出以下评价及修改建议：

小作者只是叙述我和弟弟玩滑板比赛这件事，仅满足于交待事情的梗概，没有把内容展开，缺乏细节描写，像环境描写，语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。

可适当增加一些描写的内容。比如：

①环境描写：可写写玩滑板的地点、周围的环境，以及观看比赛的人。

②语言描写：写写怎样想起玩滑板车及进行比赛的，怎样制定比赛规则，以及周围观赛人群的反应。总之，要把事情的起因说清楚。

③动作描写：可写写滑滑板的动作是怎样的，尤其是比赛紧张进行时的动作，还有观众的反应如何，他们都有哪些动作。

通过动作描写，既写清楚了滑板比赛的过程，同时也能烘托赛场

④神态、心理描写：写写玩滑板时的神态表情如何，比赛过程中心里是怎样想的。

神态、心理描写，能表现人物特点，还可以透视人物内心，看出一个人的品质。成功的神态、心理描写，还能营造文章气氛，紧紧抓住读者的心，增强文章的表达效果。修改意见：

1、建议小作者在课下做好词语积累，语句积累

2、多读作文，了解好作文怎么写的，尤其是记叙文。要有主次之分

3、多与其他同学交流，学习。

总之，我们首先要了解本学段习作教学目标，然后根据学生的习作基础、认知规律，基于其已有的生活经验，在保护学生习作兴趣和自信心的前提下，进行科学有效地、有针对性地指导和训练，让学生喜欢作文、爱上作文，不断提高习作水平，增强写作能力。

第三篇：作文我学会了滑滑板

我学会了滑滑板

每当看见许多小朋友踏着滑板从我身旁飞快地划过，心里非常羡慕，自己也想学，于是就让爸爸给我买了一台滑板。

我知道表哥滑滑板很棒，于是就让他教我，哥哥爽快地答应了。记得那一天，我们来到广场，哥哥首先热情地告诉我滑滑板的要领和技巧，然后拿起滑板示范给我看，只见他先将左脚站在滑板上，右脚使劲地在地上蹬几下，然后就稳稳当当当地踏上了滑板。他一边做示范一边告诉我，滑滑板最主要是保持平衡，腿晃动的时候，身体不能晃动，否则就会摔跤。看见哥哥轻松自如的样子，我决定试一试。不料，我刚踏上滑板就连人带板摔了个仰面朝天。这时，哥哥走过来说：“林昊，没事吧？”当时，我的膝盖疼的像被针扎过似的，便说：“没事，才怪！我不学了。”哥哥一边扶我起来一边说：“遇到一点点困难就轻易放弃，怎么能取得成功呢？在哪里摔倒就要在哪里站起来！”

听了哥哥的话，我决定重新踏上滑板。接着哥哥又给我做了一次示范，只见他一边做示范一边重复滑滑板的要领与技巧。哥哥示范完，我决定再试一试，我又重新踏上了滑板，努力揣摩着动作要领，在滑板上，寻找感觉，跌倒，再滑······最终我学会了滑滑板。

通过滑滑板，我明白了一个道理：从哪里摔倒就要从哪里站起来，因为失败乃成功之母。

第四篇：我学会了滑滑板作文[范文模版]

我学会了滑滑板作文(11篇)

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的我学会了滑滑板作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我学会了滑滑板作文1

学习像登山一样困难重重，没有吃饭那么简单，没有喝水那么容易。但是只要你有不惧艰难的精神，结局一定会是光彩的。

四岁那一年，有一天我跟妈妈到楼下去玩。我看着大哥哥门踩着滑板像燕子一样“飞”过来“飞”过去，打心眼里羡慕。忍不住对妈妈要求学滑板，开始妈妈不答应，最后拧不过我，只好给我买了滑板。

我们抱着刚买的滑板来到广场。我看着“滑翔”中的人们，情不自禁地兴奋起来，心想：不就是踩上去滑来滑去嘛，我肯定能学会。我踩上滑板，一蹬就走了，刚走了几秒，忽然不动了，我愣在那儿，心怦怦直跳，还没等回过神来，就跌倒在地。

我疼的捂住膝盖，不想再起来了。这时，我看见旁边几个小朋友正对着我偷笑呢。我心想：我不能让别人笑话，一定要努力。于是我又滑了起来。可是又跌倒在地上。我抬头一看，原来是一面墙。“对呀！”我可以扶着墙练。“我两只手搭在墙上，一条腿踩着滑板，另一条腿慢慢地蹬着，手一点儿一点儿挪。扶墙熟了，就开始不用墙了。一试，成功了，我一蹦三尺高，高兴得不知道怎么形容。

经过不懈的努力，我终于学会了滑滑板。我赶紧跑向妈妈，告诉她这个好消息。说完，我就像燕子一样滑来滑去。这次学滑板，我明白了：做一件事首先要不惧艰难，在加上肯动脑筋掌握技巧，多难的事也能变得简单。

我学会了滑滑板作文2

在我还是一名幼儿园小朋友的时候，一个偶然的机会，我和滑冰结下了不解的缘分。

那天妈妈带我去当时芜湖唯一的一家真冰冰场学滑冰，正好遇到一位国家级专业教练，他觉得我很有潜力，就问我愿不愿意跟着他学习，我高兴得一蹦三丈高。

我迫不及待地换上冰鞋，走进冰场，还没等站稳，就觉得脚不听使唤，“扑通”一下来了个四脚朝天，这个跟头让我意识到滑冰并非想象的那么简单。教练让我先找准平衡，扶着栏杆慢慢向前移动，我小心翼翼地，就像是刚学会走路的孩子一样。紧接着，教练开始传授学习滑冰的正确姿势：“首先，将两只脚分成‘八’字形张开，然后双脚一前一后地用力蹬地向前进。”我试着去做，果然行！可刚松开手就又跌倒了，腿都摔破了，我疼得眼泪水直打转儿，我有些灰心了，心想：“疼死了，我不学了！”教练看到我沮丧的样子，便鼓励我：“别灰心，做任何事都不会一帆风顺的！坚持住，你已经成功了一半！”听了教练的话，我从地上爬了起来，忍着痛继续练……

我心里默念着动作要领，慢慢地向前艰难滑动着，一下又一下，一圈又一圈，终于我学会了滑冰，可以在冰面上自由地滑来滑去了！教练笑着拍了拍我的肩膀：“真棒！你战胜了自己哦！”

通过学习滑冰，锻炼了我的意志，我渐渐地明白了一个道理：无论做什么事情，都要坚持不懈，才能取得最后的胜利！

我学会了滑滑板作文3

在一个阳光明媚的早晨，我陪朋友一起去滑滑板。我们来到一块空地。我的朋友马上拿出滑板迅速向前方冲去。一眨眼的功夫，我的朋友就滑到几米远的地方了，像箭一样冲过眼前，我惊讶地望着他。心里想，如果我也能像他一样会滑滑板，那该多好呀！我急忙向他冲去，对他小声地说：你能教教我吗？我朋友听见了我的话，明白我的意思，就说：好呀！我们约定下个星期六见。

我觉得时间过得很快，我和朋友约定的时间到了。我又到了上次和朋友玩的那一块空地。我在那儿认真地等着我朋友。突然，我的朋友戴着一副墨镜，帅呆了，他还踩着滑板从下坡冲下来。我看着他很轻松的样子，觉得滑滑板很容易，到我玩了。我的朋友把滑板借给了我。我用全身的力量蹬上滑板，不料，没滑多久就掉下来了。我垂头丧气地说：我不想学了。朋友立马跑过来问我：为什么不学了呢？学滑板可以锻炼身体。我听了他的话，立刻站了起来，又滑了几次。没想到真的学会了。我和朋友约定了每个星期六都来练习滑板或者比赛。

我真的喜爱滑滑板，滑滑板不仅能给我带来快乐，还让我明白了一个道理：不管做任何事情，只要坚持努力，就一定会成功。

我学会了滑滑板作文4

最近，我的`好朋友张骁学会了二轮滑板，看见她像一条快乐的鱼在小区广场上穿梭，我不由得心里痒痒的：要是我能学会，那该多好啊！

于是，我拜张骁为师，请她教我玩滑板。万事开头难！一开始，因为我胆小，总是使劲抓着张骁不放，好像一放手就会跌入万丈深渊。张骁鼓励我说：“你不要总是使劲抓我，这样你是学不会的。你放心，我会扶住你的。等你找到感觉，我会慢慢把手放开。”听了她的话，我紧张的心情放松多了，滑得也比开始好了许多。可是好景不长，张骁可能觉得我平衡的技巧掌握得差不多了，带我走了一段之后，突然放手！我觉得自己像射出的箭，完全没有了依附。“完了，完了！我不会转弯……”“砰”的一声，我从滑板上摔了下来，膝盖上的皮给擦破了，流出了鲜血。我边哭边说：“呜呜，我不学啦！”说完便头也不回地跑回了家。回到家以后，我脑海里似乎有两个精灵在吵架。一个说：“你别学啦，都摔成这样了，放弃吧！”另一个说：“加油，你一定能成功的，坚持一下！”思前想后，最终，我还是选择了坚持。

从那之后，我每天放学回家都坚持练习，虽然有时候还会摔跤，但是我想，这点困难比起红军走长征，不知道要轻松多少倍。在张骁的帮助和我自己的努力下，我终于学会了滑滑板，虽然还没有张骁滑得那么好，但是我已经尝到了成功的滋味，懂得了只有坚持不懈，才能达到成功的彼岸的道理。

对了，你看到广场上那两条快乐穿梭的鱼儿了吗？

我学会了滑滑板作文5

放寒假，我从长沙回来，发现小区的伙伴们都在玩滑板车，一位伙伴对我说：“我们现在都流行玩滑板车，你也买一个吧!”第二天，爸爸就带着我买了一个滑板车。

刚买回来，我就迫不及待的踏上了滑板车，不料，没有掌握平衡，重重地摔了一跤，手臂上还掉了一小块皮，出了好多血，可痛了。但是看到伙伴们象鱼儿一样自由自在的滑行，我忍住疼痛，没有退缩，勇敢的爬了起来。站起来后，左脚小心地踩在前板上，轻轻一滑，右脚紧跟着踩在后板上，双膝稍屈，身体稍向前倾，随即双脚迅速抖动，滑板就向前滑行了。慢慢地，我学会了一些基本的玩法，如单扭、全扭。单扭就是左脚踏在前板不动，右脚踏在后板上轻轻扭动;全扭就是左右双脚分别踏在前、后板上同时扭动。

当我把这些基本玩法都玩得很熟练时，我的“师父”开始教一些高等招术了，有神龙摆尾、跳板、换板、翘板……如今，我已学会了神龙摆尾：把右脚放在后板中间，忽然一扭，这是一个攻击对手的妙招;我还学会了翘板：把右脚放在后板的最后面，左脚往上一仰，右脚借势使劲一踏，这样就翘起来了，翘板还有方便之处，可以上楼梯、上台阶……

现在我也能和伙伴们一起欢快的尽情滑行了，记得有句话“世上无难事，只怕有心人”。只要用心去学，就一定会把滑板车的招术学得更好。

我学会了滑滑板作文6

不知从什么时候起，我就很羡慕会滑滑板的人，他们可以感受到飞一样的感觉，真爽！于是，我下定了决心，一定要把滑滑板学会！我请求爸爸，爸爸就爽快地答应了我。

爸爸给我买了一个滑板，来到了广场，开始滑滑板了，爸爸温和地对我说：“滑滑板，先要掌握平稳技巧哟！”我听了点点头，笨拙地用脚踩了上去，试了几次，身子慢慢地平稳了。我得意地说：“爸爸，我学会了，滑滑板也不过如此嘛！”爸爸看了看我，和颜悦色地说：“既然你学会了，那我就教你滑了。首先，你踩上去之后，右脚要前后挪，这样才可以前进！”我拉着爸爸的手，右脚前后挪，滑板慢慢地向前滑了，可正当我得意忘形时，爸爸松开了手，滑板就不听使唤了，我“扑通”一声，四脚朝天，摔倒了。我咬着牙齿，抚着被摔疼的腿。爸爸走过来，安慰我说：“疼吗？休息一下，再练吧！”我摇摇头，说：“不行，我一定要学会。”我站了起来，又开始滑了。这次我吸取了上一次的教训，滑板也开始听我话了，没练多久，我就有点学会了。虽然还不是很熟练，但我已经滑得很不错了呀！耶！

这次学滑滑板，让我懂得了，不能骄傲，不怕困难，认真练，才能获得成功。

我学会了滑滑板作文7

每当隔壁小花玩滑板时像一支箭似的在小区里穿梭，我就向她投去羡慕的目光。这不，我又在想我的滑板了，于是，我用今年老师发的奖状，向老妈换来了我朝思暮想的滑板。

我拿着滑板飞奔到楼下，不料，在半路绊了一跤，我自言自语地说：“学滑板很简单吧！”谁知我刚把左脚放上去，还没来得急放右脚，滑板就载着我“飞”了出去，我摔了个四脚朝天。哥哥说我笨，我说：“那你给滑一个看看。”于是哥哥拨开滑板示范给我看，他把握好重心，像蛇一样扭来扭去，一会来一个帅气的急刹，一会围着我灵活地转来转去。我正看得入迷，哥哥却轻松地一转身，将滑板停在了我的身边，“哇！哥哥，你真了不起，我要拜你为师!”哥哥爽快地答应了。

我学着哥哥的样子，小心翼翼地把左脚放在滑板上，右脚轻轻点地，努力控制好重心，我终于掌握好平衡，不断地进步。虽然滑板又给了我几次“摔打”但我一点也不在……功夫不负有心人，慢慢地，我也能像哥哥那样灵活自如地前进了。

我终于学会了滑滑板，心里美滋滋的！

我学会了滑滑板作文8

看着许多人滑着滑板在大路上飞驰，我也忍不住跃跃欲试，于是，在爸爸的帮助下，我开始学习滑滑板。

开始，我握着爸爸的手，在空地上滑来滑去。滑了一会儿，我心想：不就是滑嘛，我来自己滑，结果，没滑多久，我刚松开爸爸的手，就“普通”摔了个四脚朝天。

爸爸急忙来扶我，我的屁股疼痛难忍，让我痛得龇牙咧嘴。突然，我的鼻子一酸，眼泪不争气地往下掉，几粒“金豆豆”从眼眶中溜了出来。爸爸帮我擦了擦眼泪，望着眼泪汪汪的我说：“没事，要坚强，摔了一下没问题，是吧？”

我又跟爸爸开始学，知道了前面的脚负责“掌舵”，是“方向盘”，后面的脚则负责“动力”。

虽说后来我还是跌了几个“狗啃泥”，但我还是咬紧牙关学了下去。

后来，我就不再在平坦的地方滑了，而是在各种不平整的地方去体验，虽然有些危险，但我一点儿也不怕，反而乐此不彼。

最后，我就每天晚上去街上“兜风”，有几次我还到学校来了，在同学们面前“露一手”。

过了个把月，我就能加入那群“滑板少年”的队伍了，我高兴极了，因为我终于学会了滑滑板。

我学会了滑滑板作文9

每当看到别人踏着滑板风一般穿梭在林间小道时，我就向他们投去羡慕的目光，真想自己也踏在滑板上炫耀我的“功夫”。这不，我终于用期末考试的奖状向妈妈换来了我朝思暮想的滑板。

一拿到滑板，我就像风一样冲出家门，朝小区的广场飞奔而去。我一边飞奔，一边自言自语：“滑滑板一点也不难，我不用学就会，我也可以像别人那样潇洒地滑滑板了。”可是事情并不像想象的那么简单。来到广场上，我右脚刚踏上滑板，左脚还没来得及蹬地，滑板就载着我“飞”了出去，把我摔了个四脚朝天。

哥哥看到了，笑得前仰后合。“滑板哪是这样滑得，来，你看我怎么滑。”哥哥一边说，一边给我做示范。他先用左脚把滑板拨过来，然后踏上滑板，用右脚轻轻点地，滑板就轻轻松松地载着哥哥扭来扭去。我哥哥可真厉害呀，他一会来个帅气的急刹，一会又灵活地围着我转圈。我正看得入迷，哥哥却轻松一转身，将滑板停在了我的身边。“哇，哥哥，你真了不起，我要拜你为师！”哥哥爽快地答应了。

我学着哥哥的样子，小心翼翼地把左脚放在滑板上，右脚轻轻点地，控制好重心，我终于掌握好平衡了。我踏着滑板不断地前进，虽然滑板又让我经受了几次“摔打”，但我一点也不在乎。功夫不负有心人，慢慢地，我也能像哥哥那样像蛇一样扭动着快速前进了。

我终于学会了滑板，心里美滋滋的！

我学会了滑滑板作文10

妈妈看到小区的小朋友都会玩滑板，就特意网购了滑板叫我也学学。

我带着新买的滑板兴致勃勃地下楼。看见小区的小朋友正一个个扶着墙滑，我也跟着一起玩起来。

过了几天，我的朋友们都学会了，随意的到处滑行，而我却只能在我们的院子里玩。于是我很着急，心想：为什么他们都能学会，而我还是不会呢？过了几天在我的努力下，我终于学会了滑板：“哈哈！我也可以在广场上玩了。”心里有点小开心。

我到了广场上，我的朋友看到我来了，高兴地扑了上来。于是我也跟着玩起来，我的朋友告诉我：“高陆涵菲你快看，这里有一个超好玩的下坡。”我看到我的朋友那么勇敢，于是，我也跃跃欲试，可是我刚玩了一次就摔了一跤。看到我的脚都出血了，我生气地说：“这是什么破滑板，害得我摔了一跤。”我越说越难过，最后我哭了出来。我的朋友看到我哭了，他们都纷纷上前来安慰我。他们告诉我其实每个人刚开始都会摔跤。

在朋友们的鼓励和帮助下，我终于真正学会了玩滑板。

我不仅学会了玩滑板，还知道了一个道理：不管要学什么东西，不能半途而废，要坚持下去，这样才能学好。

我学会了滑滑板作文11

因为我看好多人都在广场上玩滑板，看了我眼红，所以就缠着老妈帮我买滑板，一场“口舌之战”就拉开了序幕。

终于，我以超人的口才打倒了老妈，老妈决定给我买滑板。得到了滑板之后，老妈嘱咐道：“可别再把滑板打入‘冷宫’了！”从此，我的滑板生涯就开始了。

我不会滑滑板，所以老妈就把“什么都会的大量”——爷爷给请来了。爷爷让我先站在滑板上，然后爷爷扶着我，让我做摆动训练，起先，我只是摆动几下就不行了。渐渐地，我摆动的时间越来越长，最后，爷爷决定让我直接学会上板，行驶、控制方向和下板。刚开始，我一上板就批评了个四脚朝天，心想：还是不学了吧！不学也没什么大碍。我便对爷爷说：“我不想学了！”爷爷生气地说：“还说你要学，如果你不想学，这滑板不就报废了！”听了爷爷的话，我就坚持了下来。

终于我学会了滑滑板，再也不会眼红那些会滑板 的人了。

从这次学滑板的经历中，我学到了：做什么都不能半途而废，一定要坚持下去。

第五篇：《滑滑板》习作评改

一、学生习作片段：

滑滑板

有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。

二、教师的评价：

学生的这个习作片段主要是写“我”与弟弟一起比赛滑滑板的经过，内容属于记事，写一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是我们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。而这个习作片段，突出的问题就是没把“我”与弟弟一起比赛滑滑板的经过写具体。

三、修改建议：

《新课标》中对于中年级习作的要求其中有一条便是：能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。而小作者的这个习作片段仅仅是将事情的经过像“蜻蜓点水”似的写了出来，并没有将这件事给自己感受最深、印象最深或者新奇有趣的“经过”写具体、写清楚。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。这件事本身是小作者亲身经历的，来源于他的生活，所以要想把原来干巴巴的“经过”写生动具体，不妨先把“经过”部分分成几步，按照一定的顺序来写：下楼前——下楼时——下楼后，当然在这个过程中要要有明确的目的，要想清楚怎样写。哪些写在前，哪些写在后，哪些要详写，哪些要略写。要尽量写清“经过”中的重要情节，把主要人物的表现具体清楚地写出来，达到如见其人、如闻其声的效果。在叙事中要突出人物的肖像、语言、动作、心理活动等，这样有助于突出事情的趣味。如：下楼前这一部分：“有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。”可以回忆当时弟弟高兴的找到我，要求我陪他去玩滑板车时的对话以及弟弟当时的表情动作是怎样的？下楼时：“我们拿着滑板车到楼下去比赛。”在下楼的过程中，弟弟与“我”那些兴奋激动、迫不及待准备比赛的动作及心理活动描写也可以简单写一写。当然“经过”中详写的部分还是应该放在“下楼后”这一部分：“到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。”比赛即将开始了，两个人的心理活动有什么不同？“我”是势在必得，而弟弟也毫不服输，信心满满。“我”在滑的的过程中动作是怎样的？一只脚稳稳的踏在滑板上，另一只脚用力的蹬……弟弟呢？“我”即将到终点时的那种喜悦之情，脸上会有怎样的表情 ？看到弟弟远远落在 “我”的后面，心里又会想些什么？落后的弟弟此时又是怎样的表情动作呢？我想这样按照一定顺序再来写“滑滑板”的经过，一定会生动具体许多。

《语文课程标准》强调“全面提高学生的语文素养”，而阅读、积累和写作在小学语文教学中起着非常重要的作用，如何有效地进行阅读、积累和写作一直是我们小学语文教师共同关注的问题。我认为，只有将阅读、积累与写作有机结合起来，走读写一体化训练之路，才能有效地提高学生的阅读与写作水平。俗话说：“胸中有积蓄，才能倾吐出。”在平时的学习生活中，我们应指导学生注意积累丰富的习作素材，这样在习作时，才不至于“书到用时方恨少”，才能使习作内容丰富，觉得有啥可写，有话可说。