春天在校园

第一篇：春天在校园

春天，在校园

“夜来风雨声，花落知多少。”我哼着小诗，踏着轻快的步伐走进了校园。过了一个寒假，校园里万物复苏，一派生机勃勃。

来的比较早，我来到操场，看看风景。经过一个寒冷的冬天，春天来了，小草一下子争先恐后的钻出泥土，冒出嫩绿嫩绿的头来。早来的同学已在操场运动起来，有的同学在跑道上咬牙坚持着跑步，有的在打羽毛球，操场上不时传来阵阵笑声，在这生机勃勃的春天，又有谁不会变得充满活力，积极向上呢？

时间过得真快，转眼就要上课了，我走进教室，与大家安静的端坐，等候老师的到来。教室安静着，教室外的芒果树随风摇摆，风带着芒果花香吹进教室，顿时教室满是春天的味道，香香的，甜甜的，深吸一口，顿时神清气爽。

下课了，老师微笑着走出教室，我也出去了。我轻轻地走着，默默地享受着春天给我带来的喜悦，就这样，就这样轻轻地走着，不知不觉地走到了办公室旁，办公室旁有个绿绿的围栏，围栏上攀着许多的橙色的爆竹花，近看像一个个告诉我们春天已经来到的使者，远远望去，绿色的栏杆上爬满了一片一片的，一串一串的，一簇一簇的爆竹般，争奇斗艳的生长着。瞧，一个批改完作业的老师倚在椅子上，冲上一杯清香可口的茶，轻轻喝上一口，她打开窗户，一股春风迫不及待地冲进来，带着爆竹花的淡淡幽香，老师深吸一口气，口中不禁微微扬起，吟诵道：“一朵忽先变，百花皆后香。”

我闭上眼睛，静静地捕捉着那一丝丝迷人的花香，山顶的绿树，操场的鸡蛋花，绿绿的小草，教室里的朗朗书声，走廊的说笑声，小鸟的吱吱声，树叶的哗哗声，这一切，就像一幅和谐的春光画一样，真是既使人好奇，又叫人舒适，既愿久立四望，又想坐下来回味着这无限的乐趣。

春风拂过，我的心就像接收着甘霖的洗礼的干旱土地，让我如痴如醉。校园的春天，是如此的迷人。

第二篇：在春天

在春天

蜕去冬的沉重。

阳光，终于照向这里。拨开厚厚的浓雾，穿过层层的窗帘，隐约而明晃地照在我紧闭的嘴角。然后湿润的眼角，我终于苏醒了。从漫长的冬眠中，没有童话里王子的轻吻，但是阳光的爱抚。我迅速从温暖得潮湿的被窝中跃起，拉开深色厚重的帘子。阳光，它肆无忌惮地冲入。刺痛我的双眼，暖暖地痛，我扬起竖的嘴角，抬起湿重的头。眯缝着眼，正面对那个金黄滚圆的东西。照着我吧！快速烘干我潮湿了一个冬的身体，它已快腐烂。让每一寸肌肤裂开洁白的嘴呼吸，干涸明亮我朦胧的双眼，还有眼角模糊的雾水。

剪去早已潮湿的长发，御去如铠甲厚重的棉衣。穿上光鲜明亮的春衣，带着被太阳烘干阴郁的心情。出发，向前。干燥洁净的发丝根根在阳光下舞动。

告别。开始。

遗忘冬的故事。

冬天，寒冷的冬天。我们挤在一个小小的单人床上，用潮湿的身体相互温暖。听着外面风吼雨啸，被窝里的空气弥漫着相依为命的味道。四个人的寝室。两个人，依偎在一个被窝里，抵御外界寒冷的侵袭。我们一天一天地不睡或是一天一天地睡。我们这样盲目清醒地过着这个冬天。我整夜整夜地给你讲故事，你整夜整夜地听我给你讲故事。我讲，从前有一个听童话故事长大的女孩子。她相信所有美好的事情都会变成现实。突然有一天，一个巫婆告诉她，童话都是假的，女孩哭着跑去对男孩说“童话都是骗人的，你不可能是我的王子。”男孩抹干她的泪说他愿意变成她最爱的天使守护她。即使变不成王子。我讲到这里顿了顿，你咯咯地笑。我继续讲。后来，男孩真的变成天使。但是，当女孩最喜欢的天使羽翼出现在男孩背后时，他却扑扇扑扇着翅膀，离开女孩飞走了。

拥在一起很久，我的身体变得潮湿。温暖带来的阴郁的潮湿。整个冬天，我都在这样的故事里，这样温暖的被窝浸泡。我浸泡着，挥霍着长冬无尽的时光。只是，我越来越害怕并讨厌自己潮湿得快腐败的身体和生活。然后，在我即将腐烂时，一束强烈干燥，弥散着小小尘埃的阳光拯救了我，我抓住它迅速让自己干燥起来。

需要遗忘。开始„„

在春天，告别必须忘记。

第三篇：春天校园演讲稿

春天校园演讲稿范文

演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。随着社会不断地进步，演讲稿的使用频率越来越高，那么你有了解过演讲稿吗？以下是小编为大家整理的春天校园演讲稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！我今天演讲的题目是——春天的校园。

春姑娘又将悄悄的来到人间，到时花草树木都将张开笑脸，大地又将重新披上漂亮的绿衣裳。我们的校园也将迎来另一个美丽的春天：您看，清晨，同学们冒着初春的寒意，兴高采烈地来到了学校，春天写在了同学们的脸上；您看，红领巾在整洁的校服的衬托下，是那样的鲜艳夺目，春天飘在了同学们的胸前；您看，地上的垃圾少了，没了，同学们都把垃圾扔到了垃圾桶里，春天站在了同学们的手里。这时，春天在哪里？噢，春天已钻进了同学们的心里！看吧，你们看吧，美好的春天就在同学们身上。

这美好的一切，是谁带来的？这美好的一切就是好的行为习惯带来的。最喜欢濮存晰叔叔所做的那条公益广告，广告是这样说的：“我相信，文明就在我们身边，离我们很近很近，近的触手可及，有时候文明离我们只有十公分的距离，有时候只是几十厘米的宽度，也有时候，可能是一张纸的厚度。”濮存晰叔叔告诉我们每一个人，要讲文明，树新风，养成良好的习惯。

可是在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园里、楼梯间，还常能见到与我们美丽校园极不和谐的果皮纸屑；在我们的教室里、操场上，各种食品袋、方便面盒随处可见；有的同学在教室里追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。这些不良行为和不良习惯，不但严重损害了学校的形象，也严重损害了我们自身的形象。

在《培根论人生》一书中，这位伟大的思想家深刻地指出：“人们的行动，多半取决于习惯。一切天性和诺言，都不如习惯有力。”可能有的同学会说：“我也知道乱扔垃圾、随地吐痰的习惯不好，可就是改不了。”的确，坏习惯养成后，要想改就不那么容易了。所以我们要想使坏习惯变成好习惯，不仅要从小事做起，还要有持之以恒的毅力。当吃了东西之后，不要随手把包装盒乱扔，走上几步，看见了果皮箱再扔；随身带上卫生纸，如果想吐痰，就让它派上用场或直接吐在痰盂中。这样坚持一段时间后，你就会惊奇的发现，即使手里拿着废弃物也绝不会乱扔了，这样，良好的习惯就养成了。

同学们，我们是春天里的花朵，我们是祖国的未来，我们要接过中华文明的接力棒。我们每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格。让我们把讲文明、讲卫生放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从自己做起，从现在做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明卫生习惯，做文明学生。让我们每一个人都管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，只要我们每个同学都养成良好的行为习惯，我们的校园一定会四季如春！

我的演讲完了，谢谢大家。

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！我今天演讲的题目是《春天的校园》。

当冰冷的寒冬已知趣地悄然退去，代之而来的却是令人心醉的.春意盎然。当灿烂的阳光绽放你的笑脸，当丝丝微风拂过你的脸颊，同学们你是否感觉到：攀上枝头的那树鹅黄的嫩芽，是春天的微笑？欢畅在天空的那群可爱的小鸟，是春天的心跳？是的，春天是美好的！

当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把，埋头辛苦擦地同学；当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见学校园丁栽培草坪的背影；当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那位拖垃圾车的阿姨的艰辛。我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的！

在这么美丽的校园里，同学们，你怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手？你怎么忍心让洁白的墙壁，留下串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢？你怎么能让可恶的香烟在美丽的校园里烟雾缭绕，怎么能在你同窗好友的面前起哄嘲讽，上演刀光剑影呢，怎么可以背着师长翻爬围墙、私自出校，全然不顾他们的感受呢？难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀！文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！我相信通过我们的努力，树立起我们坪中学子的风华，使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力！

第四篇：春天的校园

春天的校园

春姑娘来了，她送走了冬天的冷气，带着温暖的阳光，步入我们的校园。她用灵巧的手把校园打扮得格外美丽。

地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的小花，像一块块地毯铺在操场边。祝晨楼前的开心农场里同学们种的辣椒、白菜、茄子都长出了嫩绿的叶子。看到它们生机勃勃的样子，我仿佛看到了满园的累累硕果：尖尖的辣椒红似火；大大的白菜翠如玉；紫紫的茄子形似锤；好一派丰收的景象啊！

太阳公公出来了，他把温暖的阳光洒向大地。看，羡林楼下的冬青树更加新绿，一对蝴蝶正在翩翩起舞。学校“小黄凳”旁边的梧桐树把嫩绿的春装换成了翠绿色的，伸出了大大的手掌向小鸟频频招手。

同学们脱下厚厚的冬装，尽情地沐浴着温馨的阳光，“阳光体育活动”时间到了，我们来到操场上，排着整齐的队伍，随着优美的音乐，和春姑娘一起做着舒展的动作。做完操，我和同学们一起玩贴烧饼、钻山洞、蹲跳等有趣的游戏。

啊！春天的校园，多么迷人的动画风景！

济南师范学校附属小学三年级：闫子聪

第五篇：春天的校园

春天的校园

上课教师:刘自娥

教学要求：

1、引导学生感受春天的美，初步认识春天是个生气勃勃，万象更新的季节，从而激发学生热爱大自然的情感。

2、引导学生先积累素材，再按一定的顺序写出春天景色的特点。

3、写出自己愉快的心情。教学重点：

按一定的顺序、抓住特点写出春天的景色。教学难点：

抓住特点写出春天的景色。课前准备：课件 教学课时：3课时 教学过程： 第一课时

一、情景激趣，累素材。

今天，老师给同学们带来了一首歌曲，请同学们认真听，感受一下歌曲里唱的是什么季节？（会唱的同学可以跟唱）

1、这首歌唱的是什么季节？你觉得春天怎么样？美在那儿？

2、是啊！只要你睁大眼睛，你就可以看到美丽的春天，同桌交流一下你所看到的春天。

3、那同学们你们喜欢春天吗？你能用一个词或一句话赞美一下春天吗？

4、我们以前学过许多描写春天的课文和词语，下面我们就一起来回忆一下。（出示词语和课文片段及古诗）

二、分类辨别，抓特点。

1、这么美的春天，我们到哪里去找呢？

2、同学们在很多的地方找到了春天，今天，老师要带大家到我们的校园里找一找春天，（板题：春天的校园）出示图片说一说图上有些什么？用一句或几句话来描写一下，再看看别人是怎样写的？

三、尽情表达，展思路。

1、我们的校园里有这么多美丽的景物，我们是不是要一一的写出来呢？

2、我们写作文不能面面俱到，要抓住主要景物来细写，其他的略写。

3、总结写法：

4、指导学生写开头和结尾。

5、看板书想想你要怎么写这篇习作。第二课时

四、动手尝试，表言语。

1、明确了写作要求：下面我们就看着这幅照片写一写春天的校园。

2、学生写初稿。第三课时

五、自改互评，悦性情。

学生誊写习作，自主展示习作，自改互评。板书:

春天的校园 草 柳树

花：迎春花 樱花 桃花（颜色 形状 味道）燕子