美丽的海洋世界

第一篇：美丽的海洋世界

2015年度第二学期教育工作系列

大班艺术活动《美丽的海洋世界》

活动目标：

1.发展幼儿动手能力，会用各种方法制作鱼。

2.发展幼儿的想象力及创造能力。

3.增强对鱼外形特征的认识。活动准备：

各种各样小鱼示范图（2张）、海底世界视频、剪纸组：铅笔、彩纸、剪刀；绘画组：水彩笔、油画棒、图画纸、勾线笔；撕纸组：铅笔、彩纸；手工制作组：胶棒、纸杯、纸盘、双面胶、卡纸、剪刀、透明胶带 活动过程：

（一）做“小鱼游”律动进场

师：今天我们来到非常漂亮的海底世界，让我们一起像小鱼一样游进去吧。

1.观看视频《海底世界》。

2.提出问题：你认识哪些鱼？它长什么样子？

（二）观看各种各样鱼的图片，了解鱼的特征。

1.师：海底的小鱼这么漂亮，那小朋友想不想画一条自己最喜欢的小鱼呢？

师：（出示图片）这是老师最喜欢的小鱼，这样好不好看？《各种各样的鱼》

小结：海底有各种各样的鱼，大的，小的。三角形的，椭圆的各种形状，衣服上的花纹有横的，竖的，交错的，斑点等等。2.讲述故事

（1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把小鱼网走了，没有了美丽可爱的小鱼，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？

幼：可以画个漂亮的小鱼。

师：对，我们可以画个漂亮的小鱼送给大海妈妈，那除了画，我们还可以怎 样做出美丽的小鱼呢?

师：除了画，你们看，还可以用剪刀剪，用手撕、用纸贴，同样的，鱼宝宝身上衣服的花纹也可以用剪刀剪，用手撕、用纸贴。好，现在就请小朋友们到后面的桌子上用你们喜欢的方式画一条自己最喜欢的小鱼吧。

（2）幼儿作画，教师巡回启发引导

（3）幼儿将画好的鱼宝宝贴在背景图上，展示并相互评价作品。

2015年度第二学期教育工作系列

（4）请幼儿简单介绍自己的作品，用什么方法制作的，叫什么鱼。

（四）结束部分

师：小朋友们送给大海妈妈的鱼宝宝都很漂亮，大海妈妈可开心了，高高兴兴的带着鱼宝宝回家了，那现在小朋友们我们也回家吧。

第二篇：小学作文：美丽的海洋世界

美丽的海洋世界

在蔚蓝色的海洋里，栖息着许许多多的海洋生物，我虽说不出全部生物名字，但当把我了解的介绍给你时，相信你会同我一样喜欢这些海洋里的动物的。

海洋里生活着许多美丽的水母，水母的形状和颜色多种多样，它们的外形就像透明的降落伞，游动时，会伸出很长的触手，姿态优美；而海底深处则是由五彩缤纷的珊瑚装点的，其中，有些十分粗糙，像模样奇特的石头，有些伸展着身体，像一丛丛柳树枝，它们都是由微小的珊瑚虫创造的；在海洋中有两种动物，它们整天张牙舞爪地舞动着长长的腕，能轻而易举地捕获猎物，这就是章鱼和乌贼；但比起鲨鱼它们又差远了，鲨鱼是海洋中的“恶魔”。对血腥味十分敏感，其锋利的牙齿不仅让其他鱼类惧怕，也令人类胆战心惊，但，实际上，只有少量的鲨鱼会攻击人类，而且是在它们非常饥饿并闻到血腥味的时候，所以我们人类不要主动攻击并伤害这些鲨鱼；在广阔的海洋深处，生活着各种各样的鱼类，其中有一类鱼长相很古怪，它们的两只眼睛竟然长在头的同一侧，所以人们称它们为“比目鱼”；而奇特的动物还有，它们高昂着骏马一般的头，一身坚硬的皮肤仿佛刀枪不入的铠甲，对了，它们就是海马，相信所有小朋友都会喜欢它们；生活在海洋里的动物还有海星、海参、海胆、海龟、蓝鲸、海豚、海狮、海豹、、、、、、所有这些海洋生物组建了一个奇特而美丽的海洋世界，我爱这蓝色的海，五彩的鱼、奇特的动物、缤纷的海底世界，你------喜欢吗？

第三篇：海洋世界——读后感（模版）

海洋世界——读后感

书是最好的老师，一本书能让我们懂得了更多的知识和道理。《海洋世界》就是其中的一本好书。

读了这本书，我收获了很多知识，知道了大海是什么颜色的？以及未来的海洋等等，我又觉得失望，因为黑色危险给海洋生物以及鸟类带来了灾难。读了这本书令我感处最深的是现在的海洋已经受到了环境的污染，还有使我懂得了许多海洋知识和文化。我们要保护地球，不破坏地球。不能破坏生态平衡，要保护好动物。我觉得我们不应该去捕捉那些濒临灭绝的海洋生物，我们应该保护它们。

在这里我想说：《海洋世界》是一本好书，里面有许多的知识。我建议你也去买一本《海洋世界》它会给你带来很多知识和文化。

沈家门小学五年级:1234zhang

第四篇：海洋世界 教案

海洋世界

一、教学目标

知识与技能目标：认识和了解海洋中丰富的物种、多样的地貌、发生的故事，感受海洋世界的神秘，启发学生对海洋世界的思考和遐想。

过程与方法目标：学会运用自己喜爱的表现手法描绘自己心目中的海洋世界。情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对海洋的热爱之情，培养他们保护海洋生态环境的意识。

二、教学重难点

教学重点：了解有关海洋世界的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋世界。教学难点：能够表达生动有趣，富有生机的海洋世界。

三、教学准备 师：ppt、范画 生：绘画工具等

四、教学过程 导入：

1.师：在我们地球上有一种特别的歌声，同学们想听吗？出示鲸图片播放鲸声音 3.学猜：是鲸的声音

4.师：是的，这声音来自海洋，是海洋里鲸类的声音，它们用这特别的歌声向同伴传递信息，它们也用这美妙的声音来呼唤我们走进海洋来到海洋世界，今天我们就来学习海洋世界。

新授：

1、示范

师：关于海洋，大家并不陌生，其实我们对海洋的了解只是冰山一角，这篇碧蓝的海水里究竟孕育着怎样的生命，有着怎样的景观，又发生着怎样的故事呢？说到这里老师已经按捺不住对海洋的神往，我要用笔来画一画海洋世界。老师喜欢海平面以上喧闹的海洋世界，也喜欢海平面以下有趣神秘的海洋世界。老师带着大家来到温带海洋，那里有一片距今已有13亿年的巨藻林（开始示范，边说边用粉笔作画）：在崖壁的边上有许多大大小小的岩石，巨藻的假根就扎在这里，他们身形巨大，顽强而具有韧性，一阵洋流来它们随波逐流。在巨藻的根部生活着许多红海胆，他们以巨藻为食，红海胆的大量繁殖吸引来了喜爱海胆的海狮，瞧那边来了一只悠闲的海狮，海狮的头部像狗，身体为流线型，脚蹼可以拨水，一切的一切都十分适合于在海中生存。

师：出示事先完成的海洋世界图。

师：海洋世界视角众多，表达也各不相同。再出示海豚嬉戏图，这样的海洋世界显然跟前面的巨藻林不一样，假如之前的是悠闲的海洋世界，那么这张是什么世界呢？

生：“欢乐的海洋世界”

2、分析海洋世界有什么？

师：老师常常感叹我再尽力表达也只能描绘海洋世界很小的一点，但老师又坚信这很小一点是海洋的一个缩影，来我们看看海洋世界里都有些什么？

师：指着海胆、海豹 生：海洋动物 师：指巨藻 生：海洋植物 师：指峭壁和岩石 生：地貌、景观

3、出示图片分析海洋世界里的动物、植物及地貌

（1）

动物（动物环节分析形状色彩特性后请学生在范画上进行添画，画图片中看到的水母）

（2）（3）

植物

地貌（海洋地貌与陆地地貌进行比照，有山川、峡谷、海狗、盆地……陆地上优的它有，陆地上没有的它也有）

4、海洋世界里还有什么？（分组讨论）师：追问海洋世界还有什么？ 生：讨论

生交流：宝藏、能源、地质运动、海底城市、海底火山，海啸……（生思维完全被打开）

5、海洋世界不是综上的简单罗列，海洋世界是有血有肉的，它每天都发生着各式各样的变化。正如之前老师的两幅范作，一幅是“悠闲”的海洋世界，一幅是“欢乐”的海洋世界，接下体会并形容老师出示的海洋世（生看图，并回答）

（1）

残忍的海洋世界（2）（3）（4）

温情的海洋世界 震撼的海洋世界 恐怖的海洋世界……

师：海洋世界只开发了5%，还有95%是怎样的令人遐想而又充满未知的世界？相信在你的心目中一定有更丰富更特别的海洋世界。6.播放“蓝色星球2”视频片段

师：看一段视频希望大家能有更多的维度去审视和表达我们的海洋世界 布置作业

1． 出示作业要求：选择自己喜爱手法去表现自己心目中的海洋世界。2． 学生开始作业，教师巡回指导。视频滚动不放范作及海洋世界图片。点评 自评

互评

师评

评价要点：重想法，轻技能。总结及拓展

师：海洋人类是未来的能源库、未来的粮仓、未来的家园，而我们人类给海洋带来了什么？

师：出示海洋污染海报图片

生：人类给海洋造成了很多污染，从现在开始我们要去保护它。师：出示标题——我们的海洋，我们的责任（结束）

第五篇：美丽的海洋世界阅读训练题及答案

美丽的海洋世界 ①在科学不发达的古代，辽阔深邃的海洋使人们心中充满了神往和迷茫。变幻莫测的海上风云，早就引起了人们无限的憧憬和遐想。但那时人们还没有遨游海洋的能力，只能把美好的愿望编织到神话和传说里，借以满足人类的某种希冀和期待。于是就有了海底龙宫、避水珠、宝葫芦、聚宝盆之类的神奇故事。②科学发展到今天，我们有更大的能力设计一个无限美好的海洋世界。人们在海面和海底之间建立了各种交通和工业运输设施。从过去的水上运输，现在已发现到铺设海底电缆、管道，建设跨海大桥和海底隧道等许多方面。③海底电缆具有无辐射、稳定性好，优质传播的特点。早在1855年，欧洲即在浅海区海底铺设电缆。时至今日，世界海底电缆长度已达14.1万海里。在大西洋底，海底电缆连接欧洲和北美；在北太平洋，中国和日本，日本和南朝鲜之间都铺设有海底电缆。由加拿大到澳大利亚的海底电缆，贯通太平洋南北，为世界海底电缆之最。④海底管道主要用来输送石油、石油制品、天然气等。英国北海布仑油田到苏格兰的海底输气管道，全长451.8千米，是世界上最长的一条海底管道。⑤为了实现各岛之间的陆路运输，有些国家着手营建跨海大桥。这方面成绩最为卓著的是日本。⑥为了沟通海峡两岸的交通，不少国家还修建了海底隧道。修建海底隧道在许多方面比造桥有优势：完全不受大风、暴雨、大雪、大雾和严重冰冻等恶劣气候环境的影响，车辆可全天候通行；不侵占航道的净空，不影响任何海湾和港口的航运；具有很强的抵抗战争破坏和抗自然灾害的能力；避免了噪音、尘土对周围环境的干扰和污染，机动车尾气通过风井可净化处理，对生态环境干扰影响小等等。目前，全世界已开凿了200多条水下隧道，最长的日本津轻海峡的青函隧道。该隧道于1964年破土动工，1986年竣工。隧道全长53.8千米，海底部分长23.4千米，隧道最深处距海底140米，随海底走势为弧形。过去过津轻海峡乘轮船需要4小时，现在乘通过海底隧道的快速列车仅需50分钟。⑦海底隧道具有较高的经济效益和广阔的发展前景，在世界的很多地方，例如大贝耳特海峡、多佛尔海峡等处，修建海底隧道已引起了人们极大的兴趣。针对各地区的地理和气候条件的复杂性，专家提出了独特的建造方案。如浮动隧道，其基本原理是：在水下40米处铺设三条直径各为10.5米的钢筋水泥管道，用特制的钢架结构将它们紧紧箍在一起。为了防止潮汐、海流等的影响而引起摇动，计划用大量铁锚和铁链把它们固定在海底。⑧随着先进的施工设备的出现和海底施工技术的提高，更多更先进的海底隧道必将出现在海峡之间，海底将成为人类的一个新的活动场所。到那时，海底不再是一个黑暗、寂寞的世界，而是一个充满生机的人类乐园。

11、为了说明“在科学不发达的古代人们没有遨游海洋的能力”，文章第①段列举了四个神奇的故事，你能再补充一个吗？（2分）

12、文章从哪些方面介绍了今天人类对海洋的利用？（4分）

13、历时4年零八个月，总投资近32亿元人民币的厦门翔安隧道于4月26日正式通车。许多人心存疑惑，为什么厦门要建翔安隧道而不建翔安跨海大桥呢？读完本文，你一定找到答案了吧，请简述。（4分）

14、请你设想一下，在未来我们还可以怎样利用大海来为人类造福。（5分）参考答案：

11、（2分）如：精卫填海、八仙过海、哪吒闹海、孙悟空大闹龙宫等

12、（4分）水上运输、海底电缆、海底管道、建设跨海大桥、海底隧道等。点出四方面即可。

13、因为建隧道比跨海大桥有以下优势：完全不受恶劣气候环境的影响，车辆可全天候通行；不侵占航道的净空，不影响任何海湾和港口的航运；具有很强的抵抗战争破坏和抗自然灾害的能力；对生态环境干扰影响小。（4分）

14、略（5分）