演讲稿：爱如玫瑰

第一篇：演讲稿：爱如玫瑰

爱如玫瑰

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家下午好，今天我演讲的题目是“爱如玫瑰”。爱有很多种，“临行密密缝，意恐迟迟归”的亲人之爱；“除却巫山不是云”的恋人之爱，“桃花潭水深千尺”的朋友之爱„„然而我今天想要说的是师爱。师爱正如玫瑰，香也幸福，刺也幸福。

十几年来，我接触了许许多多的老师，他们或温柔，或严厉，或幽默，或沉默寡言，或侃侃而谈，然而他们都有一个共同的特点，那就是对学生无私的爱。在这里我仅举我的两位老师来表达今天的主题。

爱如玫瑰，香也幸福。我一直不能忘记的老师就是我高二的班主任。因为他的不放弃才有了今天的我。那是我最黑暗的日子，临近小高考的每次考试都不如人意，理科强化班的压力实在太大。想了很久，我终于还是找到了班主任，跟他说想要调到普通班的事。他先是一愣，然后我永远不能忘记的就是他那信任而真诚地眼神。他说：你都不适合待在这个班，那你觉得什么样的人才适合待在这个班？他说：这个班毕业的时候必须还是这么多人，一个都不能少！他说：我不会放弃任何一个学生！正是他的信任与不放弃使我一步步地坚持下来。

爱如玫瑰，刺也幸福。从初中开始，数学就是我的硬伤。而数学老师在我眼里当然也是不讨喜的。高三的数学老师就是这样一位不讨喜的老师。很多时候我都要放弃自己了，可是他却依然每次都在我的试卷和作业上写着大大的“面批”二字，上课也经常提问我。整个高三，我都是数学办公室的常客。虽然经常恨铁不成钢地批评我，却在我要放弃的时候经常开导我。虽然不是班主任，却一直关注着我的成绩，他常常说：你看你这次考的很不错，如果数学提高二十分就能进前十了。虽然每次看着试卷上的“面批”二字，感到无比地刺心。但是透过那触目的红字，我仍然能够感受到那永不言弃的师爱！

爱如玫瑰，信任的眼神是香，提问的折磨是刺；温柔的关怀是香，严厉的批评是刺；鼓励的话语是香，触目的红批是刺„„香也幸福，刺也幸福！

第二篇：【热】爱如玫瑰作文

【热】爱如玫瑰作文2篇

在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的爱如玫瑰作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

灰白的云遮住了蔚蓝的天空，世界变得昏暗无比，几条闪电成了乌云的裂痕，偶尔传来几阵雷声，风肆意地刮着，家门口的大树被风折磨得面目全非。“又要下雨了……”她自言自语道，望着窗外，不禁有些失落。

她呆呆地坐在书桌前，无奈地望着书桌上堆满的课本和作业，她叹了口气，推了推已经快要滑到鼻尖的圆眼镜，想想自己对舞蹈的热爱到头来却是一场空，她不禁感到有些惋惜；雷鸣打断了她的沉思，闪电如同锋利的刀子，割开了厚厚的云层，与之伴随的是豆大的雨珠，而她心中对舞蹈燃起的火，仿佛被浇灭了。

曾经的她是舞蹈班最优秀的学员，老师总说她是天生的舞者，只可惜个儿太高。那时，她的一举一动便是舞者带有的优雅，她挺拔的身体突显了她独有的气质，修长的脖子添了一份清冷；对她来说，舞蹈是她的初心，更是热爱的一切。她享受在舞台上的每一刻，当她经巧地走上舞台，面对观众期待的脸庞时，她便沉浸在自豪喜悦的心情里；当她轻盈地做着动作时，她享受着观众的掌声……

可造化弄人，随着年龄的增长，她能感受到原本苗条的身材变得丰满，原本脸上清晰的轮廓变得粗拙，她能感受到自己的个子比同班的.女孩高了一大截……她知道自己不适合跳舞了。她忍痛放弃了舞蹈，放弃了自己心中的热爱，即使她仍然关注着关于舞蹈的新闻视频，可她再也找不回当年的感觉了。

她把思绪拉了回来，一个人发着呆她想起之前老师说的一句话——若你还保留着不变的初心，那你便永远是一名舞者。是啊，她对跳舞的热爱大多消散，若她找回热爱，她便还是一名舞者，她走向封尘已久的那间柜子找到自己布满了灰尘的舞鞋，她温柔地拍了拍鞋上的灰，轻轻地穿上，比划着曾经的舞蹈动作，她萧条的心终于燃起了对舞蹈的热爱……

爱如玫瑰，玫瑰是百花之主，它虽然全身是刺，却掩盖不了它那独特的美和它身上散发出的阵阵的香气。

母爱如玫瑰！记得是过妇女节那天，我和爸爸在花店买了一颗罗旺斯红玫瑰种子送给妈妈，从那天起妈妈精心的养起了玫瑰（就如精心养育我一样）。玫瑰种子在妈妈的精心呵护下，到了夏天这枝玫瑰个个含苞怒放，那阵阵扑鼻二来的清香让我陶醉不已。妈妈还是每天坚持给玫瑰花剪枝。松土。浇水。妈妈每次都会不小心被玫瑰花的刺刺到，但她依然还是每天坚持去松土。浇水。看来玫瑰虽然美丽，但却浑身长刺，恰如我们的母爱，留下的不仅仅是甜蜜，有时还留下了苦涩，争吵和失落......妈妈的爱也如玫瑰一样，有时刺的你（遍体鳞伤），期中考试的前一个星期天，和往常一样起来后做好了所有的作业，包括 复习和预习，做完这一切后心里想这下我可以玩会电脑了吧，因为一个星期也只有这一会才可以玩电脑。就在我真要去打开电脑时，妈妈的声音从后面传来，“你干什么呀！”我说，“玩会电脑 可以吗？”我的话音还没落，就听妈妈怒气汹汹的说，“你也不看看什么日子，你知道不知道马上就要考试了，你还想着玩电脑啊！我心不干情不愿离开电脑桌前，嘴里还低低声嘟嘟啷啷。

说着，“不是每个星期都可以玩的吗？”妈妈没听见我说什么，我却听见妈妈一边说话，一边走到电脑桌把电脑给关了。然后把我拉到写字台前拿出一大堆的练习题，带着情绪开始写着那些练习题，写着写着被练习题里的公式吸引了，忘记了刚刚写题时的不快乐，写完所有习题后没有不快乐，反儿心里很充实，因为脑海里的知识又充实牢固了，期中考试考的也不错。

爱如玫瑰，母爱如玫瑰，爱如玫瑰虽然有刺，但是它却给我温馨和关爱！

第三篇：演讲稿 爱如阳光

各位领导，各位老师，大家好！我是来自实验小学的。。，今天我演讲的题目是：

爱 如 阳 光

只有老师的爱如同阳光，才能让孩子们的笑容去美丽绽放。世界上万物生长离不开太阳，有阳光的地方就有温暖，有光明。在我们的生活中，爱就像阳光一样，温暖着孩子们幼小的心灵。

去年的夏天，我接到了实验小学的调令，担任六一班的语文老师。在我们班里有一个“调皮”学生，他的名字叫田磊。听以前他学校的老师反映，这个孩子很不好管理——爱打架闹事，不写作业，还骂老师等等，让原来学校的老师们头疼。哎呀听到这些时我心里确实咯噔了一下。不过怕也于事无补，我相信在老师如阳光般爱的温暖下，他一定会转变成积极向上的好孩子。这个孩子个头不高，长得也白白净净的，只不过从他的眼睛里透出了叛逆。但接下来发生的事，我发现他并不是老师们说的那样。

我记得去年夏末秋初时节，白天虽有些暑热，但晚上秋风很凉。那是周二，轮到我值班了。下午自由活动的时侯，田磊因打篮球不慎弄伤了脚趾，血流不止，我给他简单的做了处理后准备带他去医院。可他竟然说没事，自己在家比这更严重的伤都没有去医院。原来他的父母都在忙于工作，根本就没有时间管他。后来还是几个学生跟我一起把他架上了

我的电车。我们到医院时，天已经有点擦黑了，医生在给田磊处理伤口时，他的脸很平静，没有表现出一丝的痛苦，医生说这孩子骨头真硬，我也看到了他坚强的一面。在出医院大门时，田磊对刚才的医生说：“谢谢你了医生！”田磊的话，久久在我的心头萦绕，这是一个调皮的孩子说的，来自内心最真诚的话语。

好冷呀！秋风真的好凉，都吹到骨子里了。再回头看看他，一件单衣，还穿着凉鞋。我马上停车，把外套脱下来披在了他身上，他就是不穿，总说自己不冷，可他的嘴唇已经变紫了，僵持了好一会儿，最后他拗不过我，穿好衣服我们就回了学校，回来时学生们都去上课了，我们俩也就急忙回到班里去上课了。第二天，我感冒了，中午在我宿舍的桌子上，悄悄出现了几袋板蓝根，我调查了一下，原来是他放的，顿时我的心头涌上了一股暖意。在他作业本上赫然写了：“谢谢了孩子，你真懂事!吃完你送的药，我一定会好的更快！”记得一位老师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像路灯照亮学生前进的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土！”看来这孩子心里还有一片净土，他是可以改变的，只是缺少阳光般的爱，我相信他的那颗心已经在慢慢融化了。

经过这件事后我发现，很少有老师再向我抱怨田磊了，而且时不时的还能听到表扬他的话。而且还能看到他主动地帮助学生解决困难呀，打扫卫生区等等。每当我晚自习下课后，别的学生都回宿舍了，他总是找各种理由回教室，什么水杯忘拿了，课本忘带了等等。一直等我离开教室，他才在关灯锁门。现在我懂了，他是在等我，怕我一个人害怕孤单，多么善良的孩子呀！多么细心地孩子呀！多么纯洁的心灵呀！他变了，阳光真的住进了孩子的心里，他正散发着炽热的力量，温暖着他身边的人。

作为教师的我们是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠，真的很普通，普通的犹如一丝阳光，但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里用爱谱写了许多不普通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我们的爱，如炽热的太阳，让无力者坚强，让悲观者向上，让前行者充满力量，让每一个孩子心中都充满爱的阳光！

第四篇：关于爱的演讲稿：永不凋谢的玫瑰

在乌克兰的校园里长了一枝很大的玫瑰，同学们每天都来开心的欣赏。惊艳于这美丽而又硕大的玫瑰。谁都不舍得去摘，小心呵护着

一天早晨，校长苏霍姆林斯基在校园里散步。突然，她看见一个小女孩正在越过花圃的围栏尽力去摘那朵令人吃惊的玫瑰花。这时，苏霍姆林斯基立即叫住了小女孩，小女孩脸上露出惊恐的面色。这位校长看到小女孩的样子以后，不不仅没有严厉的呵斥，反而弯下腰，和颜悦色的问这个小女孩：“孩子，这么美丽的花朵，你一摘下来就会很快的枯萎的，你喜欢美丽的东西，就要懂得去好好的保护，更不能让我们喜欢的东西受到一点伤害。”

“校长大人，：我把这里有特大的玫瑰花的事情告诉了病重的奶奶，但奶奶就是不相信，所以我急得没有办法，想摘下来送给她看。不过你放心，奶奶看过以后我一定把花送回来，还有许多大哥哥和大姐姐们要看的!”

小女孩的一番回答大大出乎校长的意料之外，这个天真无邪的女孩子为了给病中的奶奶一个希望，不惜去“借”这玫瑰，他的内心深深的颤动了，他不仅没有批评这个小女孩，马上又摘了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖励你的，你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样的孩子。这三朵花都不要你还了，我代表学校奖励给你。”

小女孩高兴的捧着这三朵花，激动的连跳了几下。

“这下我奶奶高兴了!我可以把花一直放在她的床边了!”这声音一直飘荡在这位校长的耳鼓中……

这个真实的故事结局似乎出于意料之外，又合乎情理之中。是小女孩的天真成就了一个非常智慧的校长，还是一个校长成就了一个小女孩天真美丽的梦。是一个永远无法考证的话题。但有一点是那样的清晰。是“爱”铺就了花径，是爱弥漫了校园。

爱是桥梁，架起了师生情感沟通的绿色通道;爱是明灯，烛照了人生百态世相，荡涤横流物欲肆虐的心灵;爱是一部白库全书，诠释教师职业生涯的光辉。

让我们从遥远的乌克兰爱的回忆中回到身边的现实。作为一名非常年轻的教师，最近一直沉浸在李吉林老师几十年如一日笔耕不辍，潜心研究、献身教育的光辉事迹中，心灵除了震颤以外。觉得他的整个教育生涯中始终贯穿着一根红线。这就是爱。爱教育，爱同事，爱学生。师德有固定的标准，有详细的条框，但爱却无欲无私无利。正应验了中国的古话：“大爱无疆：大爱无言。”

我深深的体会到教师爱的哲学就是把整个心灵献身所从事的职业中去。教学是职业，是我们谋生的手段，但教学又不是职业，是教会人用爱去感恩父母，感恩学校，感恩社会、感恩祖国。

有人把教师比作是春蚕，吐丝结茧。春蚕到死丝方尽是教师形象的写照;有人把教师比作蜜蜂，为人类酿造甜蜜，采得百花成甘澧。但我却要说。教师既不是春蚕也不是蜜蜂。因为春蚕吐丝和蜜蜂酿蜜纯属昆虫的生理现象。而教师这个行当是爱的宣传者，爱的播撒者。他来自教育者本身心灵深处的社会责任感。始终要用一颗博爱之心传道授业解惑。

我认为只有明白了我们的个人行为不仅仅是生存的需要，而是感知学生的需要，社会的需要。明确了这份良知赋予我们的神圣使命感才能在自己的岗位上敬业乐业，爱岗爱生。我们才不会埋怨学生的无知和不懂事，因为他们无知不懂事，通过你的历练他们走向成熟走向成功。唯有这样你才会真正体验到“待到山花烂漫时，你在丛中笑”的幸福感。

爱无形，但爱心铸就的灯塔会指引我们人生前行的方向;爱无重，但当我们被周围的爱和被爱充溢时候，我们会感知到人生无限的美好;爱无声，但举手投足间，诠释着师德的真正内涵，它不是一条条枯燥的说教，他不是声嘶力竭的呼号，他不是由埋怨抱怨构建的心灵城堡，它是春风化雨的滋润，是用我们一生的精力履行的神圣诺言!

第五篇：师爱如歌演讲稿

【演讲稿】

师爱如歌

杨家浩小学周清华

我不是诗人，不能用美丽的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，没有动听的歌喉来歌唱我的价值；而我只是一名教师，一名普普通通的小学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用凝重的情感，唱出我心中如歌的师爱。

小时候，父亲问我：“你的梦想什么？”我说：“当老师！”为了这个梦想，我常常召集几个小顽童，在墙上挂个小铃铛，用手摇晃几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土„„”那种喜上眉梢、庄严而神圣的感觉便油然而生。长大后，当我带着青春的激情踏入师范的校门，开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这早已不再是一种游戏，而是一种事业，这种事业，要求我必须具备高尚的师德和素质，也意味着我将无私地付出很多，很多„„

而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条道路上已走了将近二十个春秋。回首往事，有过欢乐、有过痛苦、有过辉煌、有过失落、也有过彷徨和无助，通过自己对教师这个职业的感悟，我认为作为一名好老师就应该有一颗金子般的爱心。曾有一位学生，家庭条件特别差，每天与年过七旬的爷爷相依为命，再加上父母离异让他的心灵受到了很大的创伤，变得焦躁、孤僻、冷漠。一次，同学不经意的言语伤害了他，于是便弃学而逃，为了能尽快找到他，我给他打

了几十通电话，也不见回音，在这万分焦急时刻，我决定以“爱”为契机，开导他、改变他，于是我给他发去了一条信息：“好孩子，你到底在哪里呢?怎么不接我电话?已经3点多了，你吃饭了吗?周老师很担心你，也非常想你，因为你，我到现在还饿着呢，如果你还记得周老师曾经对你的好，就给我发个信息好吗?你一直都明白，周老师是爱你的。”短信发出不到一分钟，就收到了他的回信，打开信息，我的眼泪夺眶而出，上面写到：“周老师，谢谢您！别担心我，我在家里，您赶快吃饭，别为了我饿坏了您。”于是我和杨校长骑上摩托车，带上食物，飞奔去他家，他一见我们，就像抓住了救命稻草，扑到我怀里痛哭起来。我和他交谈了很久，终于“守得云开见日出”。我真为我的付出而骄傲，我真为我的爱心而自豪。”

还记得在去年的9月10日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然异口同声地说到：“老师，您辛苦了！祝老师节日快乐！”又一句清脆的“老师，我们爱您”响彻教室。伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。这是梦吗？这似乎只有在电视、电影里才能看到，而如今却发生在我身上，我惶恐地环视了一下教室，用颤抖的手摸了摸自己的衣角，发现这真的不是梦，一切都是那么真实。此时的我终于明白这就是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。顿时，泪水打湿了我的眼眶，我激动地说：“孩子们，我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声，久久地回荡在教室„„

史烟飘过，回看今天，我是一名教师，是孩子们理想风范的导航

者、是智慧和技能的传播者、是美好心灵的缔造者，我愿在这片热土上播撒爱心！不管漫长的路上如何艰难，我将一如既往，一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，用责任去守护每一位学生的幸福，如同对待我自己的孩子一样。我深知：只要我用心去爱我的学生，我收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花、办公桌上那两个红红的苹果、耳边那一声声清脆的“老师，您好！”……更多的，是一种为人师的幸福、自豪。

“教育是一辈子的事”，作为人民教师，没有辛勤浇灌，哪有桃李芬芳；没有笔耕墨耘，哪有祖国昌盛。我要用爱心启迪智慧、用师爱塑造灵魂、用勤奋谱写世纪明天的辉煌；我要一直努力下去，让我用良好的师德，托起明天的太阳；我要与时俱进，奉献绵薄之力，以己涓涓细流，汇入中国教育梦的汪洋大海！