第一篇：四年级法制征文
法制在我心中
济渎路学校
赵东莹
你可曾记得马加爵，这个平日默默无闻的人，转瞬成为了恶魔。生命有时可以是天使，也可以是魔鬼！还有报导，四川师范大学一名学生被另一名学生伤害致死；浙江庆元一年级男童被烟头烫；江西永新女生被数名同学扇打；云南富宁一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍裸照上传空间；安徽黄山一女生遭同班男生下“春药”；重庆少年被同学殴打致死……
这一庄庄血案不断发生在本应纯洁美好的校园中，这么多如花的生命瞬间凋零，着实令人感到伤痛。其实导致青少年犯罪的根本原因不仅是缺乏对生命的敬畏，更是法制观念淡薄的恶果。这些血的教训告诉我们：法制进校园，刻不容缓！所以，今天我就来谈谈法制。
法制在我们这个社会主义国家里就是根据广大人民的意志而制定的社会主义法律制度，其中包括立法、守法、执法、监督法律。这些权力也都属于公民。《中华人民共和国未成年人保护法》对未满18岁的青少年进行保护。然而，却出现了这样的事：年少轻狂人们受到委屈无处排解，便拿着法律赋予的免死金牌，用来填补冲动的罪过。凭着法律的庀佑，他们无所顾忌，法制观被逐渐扭曲，最终作出恶行。正确的法制观是促进社会和谐的重要因素之一。对于青少年，在法制的庇护下成长时，带着自己的责任与义务去维护法制是十分必要的。
年初，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理；要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。可见国家在校园推进法制的决心。
古云“法令行则国治，法令弛则国乱”。社会主义化的中国要长治久安必然要有法可依，更要有法必依，管理并保证国家各项工作都依法有序地进行，逐步实现社会主义民主的法律化、制度化。法制代表着权威与约束力。任何人都要被这权威影响，任何人都在法制的约束力下生活。然而，如果这个世界没有法制存在，又会是怎样一番情景呢？没有交通法的约束，马路上的车辆肆意行驶；没有刑法的约束，大街上坏人恣意偷抢；没有工商的约束，市场上厂家任意造假……多混乱，多可怕，湛蓝的天空也都因此变得
浑浊。由此可见，国家有法制，对于校园安全也尤为重要。在安定和谐的环境里，学生们才能好好学习，幸福成长。
法制如此重要，青少年的法制教育显得极其突出。那么，应如何让法制走入我们心中呢？我想有以下几点：
其一，要普及法制知识。青少年法制观念淡薄是诱发犯罪的因素之一，目前中国各地教育部门已开展普法宣传，如武汉的“法治课堂进校园”活动，通过做游戏、看影片等方式，与学生们一起探讨了“不小心把同学推下楼违法吗？”、“被人拐后可以拿刀子威胁对方吗？”等十个青少年法制问题。我校也专项治理过学生违规骑车、以班级为单位开展过一些法制宣传活动，使学生知法懂法，学会合理应对突发状况。
其二，学校、家长、学生之间应多沟通。通过有关部门的调查统计，近三分之一的校园民事纠纷是来源于学校执行政策时，各方理解不一致此。沟通是人际交往中的重要部分，时常和老师沟通，才能更好地理解学校的举措。除了单独沟通外，家长学校是个不错的选择。家长学校不仅是告诉家长学生成绩，还能交流心得，提出意见建议，使双方意志统一，青少年也就能更好地成长。而且相当一部分校园案件的发生，正是因为预防机制的缺失和失灵。因此要继续以班主任、任课老师为枢纽，加强家校联系，合力对学生发展产生促进作用。
其三，是摒弃旧教学观，树立新理念。日前，在北师大举行的中国学生发展核心素养研究成果发布会上确立了中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。可看出“智育”不再是评价学生的唯一标准，现代化的教育离不开德育，而法制教育是德育的一种，是重中之重。教师们也就要加强普法宣传，多传授法律知识，培养和加强法治精神。
十年树木，百年树人。百年大计，教育为本。青少年是国家未来的建设者、维护者、开拓者，需要具备良好的法制观，这就需要学校这个培育人才的地方开展法制教育。构建和谐法制社会，要从构建和谐法制校园开始，使法制走入每一个人的心中！
第二篇：法制征文
法制征文
法制、法治社会的标志：不存在人民群众最不要的黑社会、娼妓、毒品、贫民窟和高犯罪率。
即：法制、法治的社会没有社会弊病。
所以资本主义私有制社会、封建社会帝皇制都绝对不可能做到法制、法治社会。
我们社会主义时期的法制、法律以“有益于人民的是好、有害于人民的是坏”标准作为基础理念建设的。
也就是以“有益于人民的是好、有害于人民的是坏”作为标准来衡量一切、评判一切，裁定任何事、任何人。
但现在不是社会主义而是资本主义了，所以改革开放的法制、法律以“有益于官僚资产阶级的是好、有害于官僚资产阶级的是坏”标准作为基础理念建设了。
法律本来是保护和保障每个人的权益的，但损害别人权益的投机倒把、尔虞我诈行为却会被资本主义社会捧为榜样楷模。比如现在的资本主义社会，十元钱的东西如果能设法卖出二十元、三十元、四十元、……，或者搞个小公司使用欺骗手段吞掉了大公司，也都不属于诈骗，反而会被人们交口称赞，且更是会被媒体大肆炒作为成功人士、当代英雄。
而且资本主义社会更怪异的是，一边自称是言论自由的社会环境，一边却不管是什么话也不管这是大家都同样在说的话，只要是有人要找茬告你，就能以你说了这个话而开庭把你当被告。因此资本主义私有制社会有很多靠告人出名、靠告人生存的人，甚至还有纯粹基于自己的觉得好玩而经常抓住别人的一言半语来告人玩兴趣。典型例子，台湾李敖告了许许多多的人，连他自己都记不得告过哪些人了。
社会性质和制度：
封建社会帝皇制：整个国家的资源和财富由一个大家族霸占，唯独皇帝有权把生产资料分封给亲属私有或臣僚私有，大多数人没有生存所需的生产资料，要活着就得去为少数人（地主阶级）服务、劳动受压迫剥削。
资本主义私有制：整个国家的资源和财富由少数人霸占，大多数人没有生存所需的生产资料，要活着就得去为少数人（资产阶级）服务、劳动受压迫剥削。
社会主义公有制：整个国家的资源和财富由整个国家的人民共同拥有、共同生产、共同享受，任何私人不占有生产资料，使得没有任何人可以骑到任何人头上剥削压迫。
目前我们人类所用的经济衡量指标：
一、人民的医疗、教育、就业、住房、养老社会福利保障状况。
二、物价稳定状况、失业率状况、财政收支状况。（此标准用于任何国家或时期，不以此标准衡量的一律无效！）
目前我们人类所用的衡量社会或时代好坏的指标：
一、人民群众最不要的黑社会、娼妓、毒品、贫民窟和高犯罪率的状况。
二、人民群众最需要的医疗、教育、就业、住房、养老社会福利保障和安宁的社会环境状况。（此标准用于任何社会或时代，不以此标准衡量的一律无效！）
目前我们人类所用的衡量事物好坏的标准即是：有益于人民的是好；有害于人民的是坏。
目前我们人类所用的衡量人好坏的标准即是：言行有益于人民的是好人；言行有害于人民的是坏人。
用这些标准去衡量任何人与事都能立即清清楚楚、分明无误（但仅限于人类，而畜生不会也不懂得使用这些标准衡量）。
第三篇：法制征文
法制在身边
其实法就在我们每个人身边，在学校里，在家庭里，在社会上，甚至遍布每一个角落。
字典上解释“法”为：体现统治阶级的意志，由国家制定或认可，受国家强制力保证执行的行为规则的总称，包括法律、法令、条例、命令、决定等。“法”和我们的生活也息息相关，当我们的合法权益受到侵害时，我们会用法律来维护我们的正当权益。
例如：某市一位杨阿姨到附近的邮电局营业厅办理电话安装，可此邮电局营业大厅贴出通告，规定凡在本市安装电话的用户，必须到其下属企业购买电话机，用户办理装机手续的同时，先交电话机款，否则不予办理。杨阿姨在办理电话安装业务遭到拒绝后，将此邮电局的做法申诉到了工商行政管理部门，工商行政管理部门通过核实，指出企业违反了《不正当竞争法》，构成了不公平交易行为，责令该企业停止违法行为，并对其处以罚款。杨阿姨运用法律武器保护了自己的合法权益。
有些国家机关工作人员及企业领导，知法犯法的现象也普遍存在。许多国家工作人员利用职权，以权谋私，贪污赃款，行贿受贿，最终将自己推向万丈深渊，受到法律的制裁。
我们从小就已经开始学习思想政治，面对充满诱惑的世界，作为高中生的我们更应该增强法制和道德观念，自觉规范自己在社会生活中的行为。在社会不断发展的情况下，我们要懂得公民在社会生活中的权利和义务，懂得与社会有关的法律，依法办事，依法律己，依法维护自身的合法权益，全面提高自己的基本素质，自觉的遵守法律法规，做一名有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
第四篇：法制征文
拯救祖国的未来
某一天刚打开电脑，就看到一则令人心寒的报道：海口市发生一起抢劫案，疑犯是13名少年，而且主谋竟然是一个只有13岁的孩子。我想不管是谁，看到这一篇报道都会为此感到震惊。但是感到震惊的同时，不知大家又有没有思考过是什么让一个只有13岁的孩子，通俗来说是一个乳臭未干的小毛孩走上了犯罪这一条不归路呢？
是家庭、学校、还是社会上的不良影响？也许在面对这样的问题上，原因或许已经不重要了，重要的是我们要如何去挽救这样的青少年。现如今青少年犯罪问题已成为继环境污染，贩毒吸毒之后的第三大社会问题，引起了全世界各国的强烈关注，我国也不例外，特别是在构建社会主义和谐社会，物质文明和精神文明齐发展的今天，青少年犯罪问题更是我们当务之急亟待解决的头等大事。青少年是祖国的未来和希望，研究和预防青少年犯罪问题始终是要常抓不懈的一项艰巨任务。
第五篇：法制征文
普法征文：加强神华法制之我见（杨淑芳）
普法征文：构建神华特色的法律文化（杨淑芳）
在一个法制国家里，衡量和限制某一种行为的标准，通常是以法制观念来体现的。构建一个企业的法制文化，归根结底是要全方位地在制度完善的基础上，在全体员工中树立依法治企的观念。
一、法制观念的常态化是依法治企的前提和关键因素。
依法治企，首先要加强法制法规的宣传教育。通过对法制法规的宣传教育，提高员工的认知水平，从而达到懂法、用法的自觉性和可能性，退一万步讲，即使是要钻法律的空子，也必须要先懂法。
1、法制宣传要面向全体员工。企业内的层层管理人员是法制
教育的第一受众。管理下属时通常要制定各种规章制度，所制定的规章制度绝不能违背了国家的相关法律法规文件，因此，掌握诸如《公司法》、《企业招投标法》、《安全生产法》、《劳动合同法》、《妇女儿童保护法》、《计划生育法》、《党内监督条例》、《纪律处分条例》等等法律法规是做好管理工作的基础素质。
2、法制教育要重视效果。《道路交通法》的实施，有效地防止和遏制了道路交通存在的重大交通事故的发生，这种宣传教育是以惨重的交通事故和人员伤亡为代价来体现的，直接后果是驾车人，不敢违反《交通法》，如果违反了，等待他的不再是不疼不痒的处罚，而是巨大的经济损失。如今酒后驾车、劝酒等恶习，正在餐桌上、酒吧里，遭到所有人的抵制。
二、改变有法不依的现状，树立有法必依的秩序，加大企业执法力度。
1、不安全不生产的安全观念，在神华系统的企业里正在生根，有待茁壮成长为参天大树。“井下可以做到不死人”、“瓦斯超限就是事故”，这“两个理念”的出台，就像一声春雷，震撼了哪些嘴上喊着安全第一，实际工作中只要产量的领导者和执行者。在基层许多地方，出现了以“先安全还是先生
产”为题的安全辩论赛，辩论赛虽然不能解决所有的理念问题，却说明企业里已经出现了安全管理不再是倾向于生产一边倒的转机。如今，正在能源公司掀起的领导干部跟班制，对于提高安全管理的执行力，融洽干群关系，无疑是巨大的改变。
2、依法治企要做到有法必依。
从台湾旅游回来的人，津津乐道的一个现象是，那里的交通安全值得一提。简单说来，红灯停绿灯行的交通规则，连小学生都懂都会说。但是，在大陆真正做到的人有几个呢。在台湾就不一样了，所有的人和车辆，面对交通指示灯，只要红灯亮了，无论对面或者左右有无车辆行驶，都一律停止前进。只等绿灯亮起，就直冲出去，不用左右看，也不用管左右的车辆和行人，其实也根本没有什么左右的车辆和行人，因为所有的人都遵守交通规则了，没有违反规则的人。在台湾，不遵守交通法的人，撞死白撞。撞死白撞，在一定时间内，可能会出现不人性的议论，但是，面对交通拥堵，面对违法必究，只能是提高全民法制观念、做好道路交通规则宣传这唯一的选择。
三、
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