3 我与祖国同行 研究生诗歌朗诵比赛评分标准

第一篇：3 我与祖国同行 研究生诗歌朗诵比赛评分标准

附件3：

“我与祖国同行” 研究生诗歌朗诵比赛评分标准

一、形式内容（20分）

1.表现形式：恰当、活泼；具有充沛的表现力

2.内容：健康向上，符合主题要求，能较好地展现研究生的精神风貌。

二、表演技巧(60分)

1、语言表达（30分）：普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅；

2、朗诵技艺（20分）: 朗诵情感丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然；

3、配乐选择（10分）: 配乐选择符合作品风格，音乐节奏与朗诵节奏协调；

三、舞台效果（20分）

1、精神饱满，朝气蓬勃，仪表大方得体；

2、朗诵表演时感情充沛，能展现诗歌的意境，有较好的舞台气质，表演时轻松自然；

3、舞台整体效果好。

四、原创作品酌情加5-10分。

第二篇：诗歌朗诵比赛评分标准

诗歌朗诵比赛评分标准

演讲人：班 级：

1出入有序、衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。（20分）感情饱满真挚,表达自然。(20分)

3朗诵熟练,声音洪亮优美,清晰;不读错字，不漏字。（10分）4吐字清 晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏,韵律明显。（10分）5节奏准确, 协调,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣;（15分）

6很好地表达该诗词的主题和内涵,具有震撼感。（15分）7朗诵形式富 有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗颂。（10分）

总分合计:

第三篇：“祖国在我心中”诗歌朗诵比赛评分标准

“祖国在我心中”诗歌朗诵比赛评分标准

精神面貌: 出入有序、衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。（分值1分）

思想内容: 内容健康、向上、思想性强, 有时代气息，宏扬“祖国在我心中”的主旋律，主题鲜明。（分值4分）

发音：语调抑扬顿挫，发音准确，吐字清晰，不读错字，不漏字。普通话标准，咬字清楚。（分值1分）

语速：语速恰当、声音响亮，表达自然流畅，节奏张弛符合思想感情的起伏变化，感情真挚，正确把握诗歌节奏。（分值1分）

感情：领会作品内容，准确把握作者的思想感情。表演能力强，朗诵富有激情和表现力，与观众产生共鸣，把握诗歌的感情基调,富有感染力。（分值1分）

情绪：情绪饱满，感情丰富，能根据所朗诵内容作相应的控制与处理,能准确把握作品内涵与格调。（分值1分）

态势语：感情真挚,表情丰富,姿势自然得体,庄重大方,舞台效果好。（分值1分）

熟练程度：因不熟练造成的的每一次停顿减0.1分；不脱稿减1分。

满分10分 2010年“祖国在我心中”教育诗歌朗诵比赛活动方案 为加强学生的爱国主义教育，激发学生爱国情感和民族自尊心、自豪感，我校计划于2010年11月29日下午,举办以“祖国在我心中”为主题的诗歌朗诵比赛。活动将由学校政教处具体安排，年级组长和班主任负责，各科教师配合开展，力争使活动做有声有色。比赛要求选手们怀着最真挚的情感，用最优美的语言，讴歌祖国的伟大，家乡的巨变，表达对祖国对家乡最衷心的祝福，抒发长大后报效祖国建设家乡的强烈愿望，展现当代小学生的亮丽风采。为了使比赛顺利进行，现制订活动方案如下：

一、活动目的：

使学生知道现在的富裕生活来之不易，我们应该珍惜革命先烈留给我们的美好生活，做到心中有祖国，增强学生们的爱国热情。

二、演讲内容及要求

演讲内容范围：以“祖国在我心中”为题材诗歌。

要求：自由命题，思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出。

三、参加对象：二年级各班级学生。由各班级选拔推荐2名参赛选手（或者两篇朗诵）。

四、比赛安排

开学将活动列入政教处工作计划。

11月16日开班主任例会，安排比赛工作，下发安排工作的通知。11月22日，各班将参赛选手名单以及演讲题目交到政教处； 12月3日（星期五）下午5：10分，于阶梯教室举行比赛。活动以年级组为单位，各年级组负责选优秀学生主持比赛，提前准备好发言稿及主持词，并交政教处备案。

五、评分标准（见评分标准）

六、计分方法：

1、比赛中所有评委同时计分。

2、每位选手朗诵完毕后，由评委实行现场打分，记分员按照评委的打分，以去掉一个最高分和一个最低分，求得的平均分来计算各选手得分。

七、评委：王玉兰（副校长），阿依古丽·空都孜（副校长），金花（政教处副主任），陈文秀（行政办副主任），王维红（教务处主任），孙娟（政教处副主任），刘芳（政教处副主任）。

计分员：西来

八、评分要求：各评委根据评分标准和各班朗诵的实际情况客观、公平、公正的评分。

九、奖励办法

本次朗诵比赛将分别设个人奖若干名：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名（根据情况将进行适当调整），同时设集体奖一、二、三名。

十一、全场安排协调：孟强

十二、其他未尽事宜根据情况再行制定或者通知。

第四篇：与诗同行诗歌朗诵比赛

“与诗同行”诗歌朗诵比赛

合：尊敬的老师，各位同学，大家好！

武：伴随着这温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵比赛。

池：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光。武：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中。

池：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。

武：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄。

合：当十月的落叶飘满整个校园，当童年的日子如风如梦。

池：微风轻启，你张开了沉睡的眼睛。

武：细雨迷蒙，你挥动着轻盈的翅膀。

合：是你，点亮了我们渴望的眼睛，绘成了色彩斑斓的梦。

合：是你，点缀了我们欲飞的翅膀，化成了我们如泣如诉的情。

池：你是我们文化的凝聚

武：你是我们精髓的所在合：今天，我们相聚在这里，一起感受着诗歌带给我们心灵的震撼。

池：夏日的脚步已经离我们远去，可沉睡的大地还贪婪的享受着它的美梦。

武：你还记得盛夏的那个黄昏，我们在湖边嬉戏的身影吗？请欣赏诗朗诵《盛夏的黄昏》。

请《金色校园》朗诵组的同学做准备。

池：几丝阳光已迫不及待的伸出双臂，想要揭开校园那神秘的面纱。

武：几声呼唤声打破校园的沉寂，隐隐约约的能听见朗朗的读书声。有请池佳星、张鹏举等

同学为我们带来的《金色校园》。请《我的祖国》朗诵组的同学做准备。

池：每个人都有一颗热爱祖国的心，让王越慧、李佩璇等同学用他们饱满的热情为我们朗诵

《我的祖国》。请《青春》朗诵组的同学做准备。

武：青春是首悠扬的歌，歌手是你和我。

池：青春是只扬帆的船，舵手是你和我。

合：让我们唱着动听的歌，在憧憬中快乐生活，让我们乘着理想的帆，在风浪中奋力前行。池：请欣赏由武倩楠、孙曼萱等同学带来的诗朗诵《青春》。

武：人类嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是“妈妈”

池：母亲是巨大的火焰，母爱是世界上最伟大的力量。请欣赏诗朗诵《妈妈，我爱您》。请

《我爱祖国》朗诵组做准备。

合：养育我们的是母亲，教导我们的是母亲。可是我们有一位更伟大的母亲，那就是我们伟

大的祖国，让我们一起聆听刘浩然、潘官正等同学朗诵的《我爱祖国》。

武：请《我们站立在高高的山巅》朗诵组作准备。

池：生活中，我们每个人都会遭受一些挫折，遇到一些难以逾越的障碍。

武：但是蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。

合：挫折和障碍是生活中不可避免。因此，不妨让我们的心情站立在高高的山巅上，放飞它

们，让它们去自由飞翔！请欣赏诗朗诵《我们站立在高高的山巅》。

池：琴声淡去，余音袅袅

武：诗词吟罢，口留清香

池：诗词是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开

武：把诗词植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都

池：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

合：今天的诗歌朗诵比赛到此结束。

第五篇：六年级诗歌朗诵比赛评分标准

六年级诗歌朗诵比赛评分标准

一、评分办法：

本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

二、奖项设置：

评出一等奖一个，二等奖二个，三等奖三个。

三、其他注意事项

1．参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

2．选手参赛必须使用普通话，脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3．每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时，评委将适当扣分。

4．比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。

5．参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

6．全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

三、评分标准：

1．衣着得体，与诗歌内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。

2．朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或表演以其他富有创意形式朗诵。

3．朗诵熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。能正确把握诗歌内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

4．作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。

5．感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心。

四、评委评分依据：

1． 基础分

(1)作品形式自由活泼,符合要求, 主题鲜明突出 ,内容积极向上 1分。

(2)参赛者衣着得体,与诗歌内容相协调 0.5分。

(3)精神饱满,姿态得体大方 1分。

(4)参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵 1.5分。

(5)参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏 2分。

(6)参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣 3分。

2．提高分

(1)朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵 1分

（2）亲子组合和师生组合 1分

3．评分要求:

（1）评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。

（2）比赛打分满分10分，评委打分以6.00分为基础分。