第一篇：责任与生命同行诗歌朗诵
责任与生命同行诗歌朗诵：
这是时间的黑洞// 我站在遥远的岁月一端眺望
捧着一本书，犹如面对一坛陈年老酒。
我要以怎样的姿态去品尝它，才不至于打破这沉寂的醇香？ 叩问历史，思绪游离，籁籁寒雪落于每个时间的枝头。每一个文字都幻成一幅画卷，在思维的空间纷纷展开；
或是挥臂一呼众生响应的英雄；或是西河漂橹烽烟四起的战场 ；或是须发飘飘吟风咏月的诗人； 或是沉淀着闪光智慧的文化之路……
时间在一圆圈上风驰电掣般转动，我要怎样才能跳出这个圈，为历史的进程测出时速呢？ 一个声音告诉我：努力学习，做有责任感的人！
生命对于每个人来说，都只有一次，是最为宝贵的。而责任，在我们降生的那一刻起，便绑在我们的肩头！所以说，我们是也必须是扛着“责任”一路走来。责任融于生命之中，每时每刻都在追随着我们。
第二篇：责任与生命同行
责任与生命同行
主持人甲：今天，我们召开一个以“责任”为主题的班会。英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”
乙：责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已不知不觉地卸落在他的背上。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个十字架，我们为什么要背负呢？
甲：因为它最终带给你的是人类的珍宝——人格的伟大。布鲁诺坚持“日心说”，而遭到罗马教会的焚烧。他说：“我的价值，终究会有人知道。”他真正做到了对真理负责，对社会负责。下面请同学为我们讲一个关于责任的故事。
主持人乙：责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。许多人承受了，自己戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们不朽。
甲 责任融于生命之中，每时每刻都在追随着我们。我们要对自己的生命负责，有时候，我们甚至要用自己的生命去负责！
下面有请同学讲述《2007年感动中国人物颁奖典礼》李剑英片段
〖主持人乙〗：李剑英在16秒的时间内做出了他人生中最重要的抉择。机毁人亡的画面在脑海里定格，震撼人心的感动在心头荡漾。生命对于一个人来说意味着什么，责任对于一个人来说意味着什么，当生命与责任发生冲突时，选择放弃生命、承担责任的人该是一个怎样大写的“人”啊！
下面请同学们就这些小故事进行阐述：
〖主持人甲〗：“活着的责任，就是做最好的自己”，我们一降临这个世上，生命便具有了真实的载体，它让这个世界不再一片死寂，而是充满生机!记住，是我们让这个世界更加美丽！因此，我们应该牢记活着就要尽可能的做最好的自己。我们改掉自己的任何一个小缺点都是在向最好的自己迈进，让我们尽力让自己负责任，真正的活着。
下面我们有请同学 “生命与责任”小故事。
〖主持人的话〗：“一个人来到这个世界，责任是享受尽人间痛苦，但由于这个人的努力，他所受的苦世人就不必再受”。说的多好啊！
〖主持人话〗： 陶行知说“人贵在知责任，明责任，负责任。”只要我们真真切切地在世界上活一天，那么就别忘了，做我们应该做的事，尽我们应该尽的责任。下面请听同学给我们讲述的真实的感人故事。
〖主持人的话〗：讲的太好了，这些故事都在说明一个最简单的道理，我们的生命时刻与责任绑在一起，“不负责任”，不仅仅会“要去”别人的生命，同样会让自己的生命“赔上”。听完了这些感人的故事，想必大家对责任有了更进一步的了解。这几名同学给我们带来了两个非常有哲理又很有深意的故事。故事最后说明什么，我想同学们都能听懂，下面请同学们共同探讨下责任的意义：
主持人：下面有请同学为我们朗诵一首诗。
主持人:感谢同学声情并茂的朗诵。为了活跃气氛，我们来做一个游戏。游戏规则是：大家相隔一臂站成几排，喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。
当有人出错时，做错的人主动走出队列，站到大家的前面先鞠一躬，举起右手高声说 “我错了！”愿意参加游戏的请举手！
（同学积极参加，但对游戏的理解有一定的偏差。有些同学在做错后主动走上讲台，但却是抱着游戏的心态向大家说“对不起”。有的则是，被同学老师说着而不情愿的上了讲台。只有极少数的人，真正的为自己的错误感到抱歉。很快就只是下一个人了，同学们欢呼谁是冠军）
主持人：我们的游戏主要目的不是争夺冠军，而是看一下，同学在面对错误时的做法。虽然在游戏有一点偏离了规则，但是仍然可以反映这样一个问题：在面对错误时，大多数不愿承认自己犯了错误；少数情况有人认为自己错了，但没有勇气去承认，因为很难克服“心理障碍”；极少数情况是有人站出来指出自己错了。这仅仅是一个游戏，并不关乎多少个人自身的利益。可是在现实生活中，许多事情都会涉及到个人的切身利益，那么还会有多少人为愿意自己做错的事负应负的责任呢？
下面请班主任做最后总结发言。
【班主任总结】：一个人既然来到这个世界，就应该在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得发展。当自己碰到任何困难的时候，应当不断地激励自己，勇往直前，坚持到底。这就是对自己负责；人生于世,不能老想着自己,心中要有他人,不仅要对自己负责,更要对他人负责；作为家庭的一位成员，不应单方面要求得到家庭的保护，而必须对家庭负责、对父母负责，使家庭美满幸福、父母愉快健康；我们立身的集体，需要每个成员去过问、关心，为其良好发展出谋出力，作为学生应在班级体中学会与他人合作，以自己为集体的努力与牺牲而自豪；每个人对自己的祖国，都负有义不容辞的责任。对国家的责任、对社会的责任是全部人生责任中最崇高的一种责任！作为一个初中生，我们的人生才刚刚是起点，我们以后的路还很长，我们要珍爱自己的生命，这是对自己最好的“负责”，同时，我们还要学会让“责任”与我们一路相伴！
〖主持人的话〗：生命对于每个人来说，都只有一次，是最为宝贵的。所以，我们要珍爱自己的生命！但记住，用责任去承载生命，生命才会完整美丽！最后，让我们共同宣誓：
〖誓词〗：
让责任与生命一路同行！让生命因为有了责任而精彩，而完美！--李安中
本次班会到此结束！
20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”
偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。（简单介绍）李剑英 英雄试飞员
2006年11月14日，李剑英在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击，发动机空中停车。此时，飞机高度194米，跳伞就能保住自己的生命。从鸽群撞击点到飞机坠毁点2300米跑道延长线的两侧680米范围内，分布着7个自然村，居住着3500口人。当时飞机上还有800多公升航空油，120余发航空炮弹，1发火箭弹，还有易燃的氧气瓶等物品，如果跳伞后的飞机失去控制，坠入村庄，后果不堪设想。16秒的时间内，为了保护人民群众生命和国家财产，他先后三次放弃了跳伞逃生的机会，毫不犹豫地选择了迫降。迫降过程中，飞机受到高出地面水渠护坡阻挡，爆炸解体，李剑英同志壮烈牺牲。在16秒时间里，他用生命写出了人民军队爱人民的优美赞歌，诠释了一位军人对祖国人民的职责。
生命是什么？是以一种形态存在并不断向前延伸。不管存在的时间是长还是短，不管存在的形态是灿烂还是平淡，每个生命从出现在这个世界的那一瞬间就承载了一项神圣的使命——活下去。
如果问一株百合，活着的目的是为了开出最美的花朵还是撒播最饱满的种子？也许它会说，这本身就是一件事，因为只有最美的花朵才能结出最饱满的种子，所以它唯一要做的就是尽自己最大的能力，长成最茁壮的百合，开出最美的花，结出最饱满的种子。
活着的责任，就是做最好的自己。
生命与责任，是一个好深奥的问题，我记得我在某书上看过这样一个故事：在东方的一个国王，他即将病危西去，在他心里一直有个难以解开的结，那就是“生命与责任有什么关系”。当时国内的学者把“答案”写了出来，可那是一本巨作，国王没时间看，一个老大臣在国王的耳边说了一段话，国王听完后与世长辞。这段话的全文大概是这样的“一个人来到这个世界，责任是享受尽人间痛苦，但由于这个人的努力，他所受的苦世人就不必再受”。
现如今，每个人的使命不正是如此吗？老人没文化可小孩有文化；“地心说”不正确，可有“日心说”代替„„前车之鉴，后人醒之。
但是，还是有许多人未尽责任。“节约用水”几字高高挂起，可仍有人浪费；“不要酒后驾车”警示深入民心，可交通事故频频发生„„
尽一份责任，让人进一步升华！
一：
正是因为生命，地球在宇宙中才是独一无二的，正是因为尽责任，才可以让我们的地球变得更加美好。
二：
在家庭中，父母抚养我们成长，我们长大后就应有赡养的责任，当我们面对他人的请求或期待而作出了某种承诺时，我们就要实现我们的承诺，这是我们的责任。负责任是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承但中，才体现出他的社会价值和人生意义。
三：
在古代成语中，像“一诺千金”“一言九鼎”“一言既出，驷马难追”等说明“言必行，行必果”的道理，也说明了责任的重要性，因为承诺就是责任。
曾经有这样一篇报道：一位司机在长途中因心脏病突发而不幸逝世，然而在这之前，他做了三件事：他先把车停在停靠站，然后打开车门让乘客们下车，最后俯在方向盘上静静地睡去，再也没有醒来„„在他生命即将结束的那一刻，他做了三件小事，三件了不起的小事，三件负责任的事。他的责任感难道不该使我们对肃然起敬吗？他身为一个司机，却负起应该负也必须负的责任，他难道不值得我们学习吗？
诗歌《责任》
责任是人的骨架。
没了骨架，人就变成了纸马，就变成了一幅画。
工人的责任是建造高楼大厦；
农民的责任是种出粮食、鲜花；
军人的责任是保国卫家；
医生的责任是治病救人、疗治伤疤；
教师的责任是传道、授业、解惑，培养千里马；
学生的责任是陶冶情操，学好知识文化。
父母的责任是养育儿女、勤俭持家；儿女的责任是健康长大、孝敬爸妈；老人的责任是关爱下一代，把经验和教训抛洒；年轻人的责任是奋力拼搏、振兴中华。语言的责任是说话算话；文章的责任是传播文明、分清纯瑕；办事的责任是精益求精、不留尾巴；情感的责任是严于律己、善待他和她；做人的责任是合情、合理、合法；责任是鲜花，沁人肺腑、芳香万家，城市美容、美化绿化；责任是朝霞，催人奋进、展示才华，发家致富、兴我华夏；责任是马达，驱动机车、带动上下，造福人民、当牛做马；责任是法码，量你品质、称你骨架，评你人格、论你身价。
第三篇：与责任同行
【主题背景】
现在的中学生由于受社会不良习气的影响，有部分同学变得懒惰、自私、冷漠，缺乏对国家、社会的责任感，盲目信奉“人人为我”的处世哲学，在学校的主要表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心，认为他人为自己所做的一切都是理所当然的。
因此，通过责任教育，培养学生对责任感的正确认知，促成学生责任行为的形成，增强学生的责任意志，具有现实意义。
【活动目标】
1、通过活动，培养学生对责任感的正确认知；
2、通过活动，让学生理解中学生所应肩负的责任；
3、通过活动，促成学生责任行为的形成。【活动方法】
热身活动、游戏体验、小组合作、绘画、完成句子、故事分析 【活动准备】
1、发动全班同学搜集有关责任心方面的资料；
2、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例，排演成小品；
3、分工准备：主持、表演小品、讲故事等。【活动流程】
一、播放故事，激发情感
播放故事：《把时间献给孩子：丛飞》、《带着妹妹上大学：洪战辉》
丛飞事迹：12年前一次义演改变了丛飞的人生，从此他热心公益事业，为社会公益演出400多场，义工服务时间6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。但丛飞的家俭朴得令人难以置信。去年，丛飞罹患胃癌晚期，而他却把大家捐给他治病的钱拿出2万元捎往贵州织金县贫困山区。
洪战辉事迹：洪战辉是河南省周口市人，12岁那年他小学毕业时，家庭生活发生了改变。这年农历小年，患有间歇性精神病的父亲在外面带
女婴送人。洪战辉无奈地走出家门，抱着女婴走在刺骨的寒风中，一种爱怜油然而生，不忍心的他哭着又拐回了家。他对母亲说：“不管怎样，我不送走这个小妹妹„„你们不养，我来养！”女婴留下了，洪战辉给她起名为洪趁趁，小名“小不点”。为了买奶粉养妹妹，洪站辉从小学时就做起了小贩，在附近的集市上，冬天卖鸡蛋，夏天卖冰棍。实在没钱的时候，有时就带着妹妹到有小孩的人家借口奶吃。
边挣钱边学习边照顾“小不点”，还得定时回家给父亲送药，在艰难中洪战辉熬了过来。然而，就在洪战辉进入高二时，父亲的病情恶化了，必须住院治疗。于是，洪战辉只得休学挣钱为父亲治病。怀着不屈的信念，经过不懈的拼搏，2003年6月，洪战辉终于走进了高考考场。在填报志愿时，洪战辉以收费最低廉为选择标准，最终报了湖南怀化学院。考上了大学，但学费也成了洪战辉的难题。在假期里，他在一弹簧厂打工挣了1500元。考虑到学费还无法交清，去的又是新地方，开学的那段时间，洪战辉没有带“小不点”过去。他将“小不点”托付给伯母照顾，只身来到了怀化。课余时间里，洪战辉在校园里卖过电话卡，为怀化电视台《经济E时代》栏目组拉过广告，还给一家电子经销商做销售代理。系领导得知他的真实情况后，问他有什么要求，他提出想带着失学在家的妹妹一起来上学。
怀化学院的领导经过考虑，同意洪战辉将“小不点”接来，并单独给他安排了一间寝室，方便他照顾妹妹。
洪战辉携妹求学的故事，经全国多家媒体的报道后，成为社会关注的焦点，不断有人表示愿意捐款，以帮助他抚养妹妹。令人意想不到的是，洪战辉在某媒体上发表公开信，在向关心他与妹妹的人表示感谢的同时，明确提出他可以养活自己和妹妹，不需要任何社会捐款。洪战辉说：“不接受捐款，是因为我觉得一个人自立、自强才是最重要的。”
12年如一日为社会公益演出400多场，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。在他生命的最后历程里，他曾经说过：“我活一天有一天的意义，哪怕多活一个小时都很有意义的，因为我有责任为这些失学儿童贡献自己的力量。”
13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹，已经广为传颂，在他看来这是他的责任。在面对很多关心他的人们时，他曾动情地说：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”
【设计理念】这样的设计，引发学生的情感共鸣，为后面的活动奠定情感基础。
二、小品表演，反思自我
教师导语：“天下兴亡，匹夫有责”道出明末清初思想家顾炎武的强烈爱国思想和高度的社会责任感。我们经常说“负责任”，到底什么是责任心？所谓责任心，是指一个人对其所属群体的共同活动、行为规范以及他所承担的任务的自觉和负责的态度。它主要包括责任认识、责任感和负责行为三个方面。责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。今天正在读书的我们，在享受着前所未有的物质文明等一切有利条件的同时，是否意识到自身的责任呢？
表演小品：《值日》
该小品围绕值日生小明的一天值日而展开情节，有四个角色。其特点分别是：主人翁小明对自己履行的义务不负责任，是一个纪律观念和劳动观念都不强的人。劳动委员小红是一个以身作则、工作责任心较强的同学。体育委员小军则是一个无原则、缺乏正气的人。而值日生小刚则是一个对自己的工作尽职尽责、对他人漠不关心的人。
全班讨论：
从同学们讨论的情况看，对小明、小红和小军这三个角色的态度较鲜明，而对小刚则引发争论：作为普通学生，是否也有责任提醒同学、帮助同学的义务。除此之外，学生还联想到生活中还有一些不负责任的1）学习上，目的不明确，得过且过，对自己的学习、前途不负责。（2）不敢直面自己所犯的错误，不能主动承担责任，做法偏激。或离家出走，或对生命不负责任。
全班同学们讨论自己身边出现的缺乏责任心的现象：
（1）对自己不负责任。首先表现为不良卫生习惯，乱扔纸屑垃圾，随地吐痰，践踏草坪；其次，不良的审美情趣，佩带首饰、穿奇装异服、出口成“脏”；第三，安全和自我保护意识淡薄，骑车闯红灯、约见陌生网友；第四，不良学习习惯，上课不专心听讲，抄袭作业；第五，缺乏进取心，三心二意，个人意志薄弱，养尊处优。第六，对自己生命的不负责任，有调查表明：25%被调查学生想过自杀；13.3%浙江中小学生曾计划自杀，4.2%考虑离家。
（2）对父母家庭不负责任。在家庭生活中表现为以我为中心，我行我素；在学校生活中表现为无视校纪校规和老师的耐心教育，追求不健康的个人需要，有的甚至抽烟喝酒、打架斗殴。这些不负责任的行为不仅伤害了自己，还伤害了所有关心自己的人们。
（3）对班集体不负责任。缺乏集体观念，对大扫除，值日生采取敷衍了事的态度；不珍惜班级荣誉和形象；上课打闹，破坏课堂纪律，影响老师正常上课；个别学习成绩较好的学生，只顾埋头学习，不关心班级事务，不愿担任班干部工作；对班级中的不良现象睁一眼闭一眼，放任自流，班级缺乏正气；与社会上的不良青年交往，干扰学校正常的教学秩序。
（4）对国家不负责任。青少年是祖国的未来和民族的希望，我们的健康成长，关系着民族的振兴、国家的富强。但这种历史责任并未被充分认识。反观我们身边的一些同学，他们不能把今天的努力学习和全面发展与明天建设祖国相联系，也不能把今天的努力学习和自己的未来、生存和发展相联系，缺乏刻苦学习的内驱力。更有甚者是放任自己，自甘堕落，逐步成为社会的反面角色。
全班同学提出解决中学生缺乏责任心的对策
（1）对照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，寻找学习、生活中自己应当担负的有关责任。如：热爱祖国、服务人民、尊老爱幼、个中学生现在以及将来应尽的责任。
（2）通过实践体验逐步形成良好的责任行为。责任在学校无处不在、无时不有，无论是做人做事，上课、下课、用餐、就寝、值日、活动，甚至一言一行都有责任存在。
①上课专心听讲，独立完成作业是对学习负责；
②保持安静，不大声喧哗，营造良好的学习环境是对同学的学习负责；
③讲究卫生、积极值日，是对同学健康负责； ④平时勤俭节约，不乱花钱，是对家庭负责；
⑤积极参加体育锻炼，注意劳逸结合，养成饮食卫生习惯是对自己健康的身体负责；
⑥伸手把哗哗流水的水龙头关上，白天随手关掉走廊亮着的电灯，主动修好损坏的公共设施，是对学校负责；
⑦遵守交通规则，站队不加塞，尊老爱幼是对社会公德负责等等。
三、情感升华，与责任同行
我们呼唤责任，渴望社会的正常秩序。我们不反对谋求个人利益，实现自我价值。但遗憾的是很多人没有意识到个人利益与他人利益、集体利益是相辅相成、缺一不可的；没有意识到实现自我价值的前提条件是勇于承担责任。因此，如果想登上成功之梯的最高阶，你就必须拥有责任感，纵使面对缺乏挑战或毫无乐趣的工作，你要以行动证明了自己是一个勇于承担责任、值得信赖的人。
班会课即将结束，全班提出倡议书：《做一个有责任心、有正义感的中学生》。
第四篇：珍爱生命 责任同行策划书
珍爱生命责任同行
活动目的：
认真贯彻落实上级教育部门关于开展生命教育的通知精神，充分调动全体师生参与活动的积极性和主动性，推动我校生命教育工作的深入开展，切实提高每一位学生的心理素养，进一步激发学生的生命潜能，经研究决定在全校开展“珍爱生命关注心理”目标、健康、责任同行生命教育活动月。
活动过程：
一、活动时间：2011.5.23—2011.5.27
二、领导小组：
组长：魏来
副组长：王雯雯黄文良
组员：全体班主任全体班委成员
三、活动内容：
（一）、宣传发动阶段
1、通过黑板报、海报、教室园地等各种阵地宣传心理健康教育，并张贴标语营造浓郁的氛围。
2、面对本学期出现的新问题、新挑战，通过班主任与家长电话联系的形式指导家长关心孩子的心理健康，注重和孩子的交流沟通，家校更好携手，促进孩子的健康成长。
3、有临床系团总支及学生会举行“春天，预防心理感冒”、“怎样和同学融洽相处”、“阳光使者的职责”等专题培训活动，让广大临床学子带着阳光心语，温暖校园的每一个
角落。
4、在全系广泛开展一次大型的“愉快学习，健康成长”主题班会
活动，分年级汇总了解当前学生的真实心理动态，以便更有针对性地
开展好教育活动。
（二）、具体活动阶段
1、通过临床系党总支书记兼行政副主任魏来和全体班主任老师共同
倡议下，进一步提高广大学生对心理健康对幸福人生的意义的认识，并重视预防心理感冒，注重自身的心理保健。
2、系团总支及学生会专门展出主题海报《阳光驿站—心灵鸡汤》《阳
光驿站—家校同行》，让家校更好携手，让广大学生多多沐浴心灵的阳光，增强自我心理的调试能力。
4、开展“珍爱生命，关注心灵”目标、健康、责任同行优秀主题班
会，并组织各班教师和学生代表观摩优秀主题活动。
5、每班出一期关于“我爱自己、我爱长辈、我爱同伴”为主题的“关
爱生命”心理教育专题黑板报。
6、在党支部的带领下，在全系开展大力推进“德育导师制度”，扩大
帮教的影响力，以促进师生更好的交流沟通，促进学生心理素质的提
高和综合能力的发展。
7、针对各年级学生心理调查问卷反馈的情况，分年级开展“了解青
春期”“如何提高人际交往水平”“如何塑造阳光心态”等专题讨论。
中西医临床系
2011年5月22日
第五篇：与诗同行诗歌朗诵比赛
“与诗同行”诗歌朗诵比赛
合：尊敬的老师，各位同学，大家好！
武：伴随着这温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵比赛。
池：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光。武：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中。
池：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。
武：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄。
合：当十月的落叶飘满整个校园，当童年的日子如风如梦。
池：微风轻启，你张开了沉睡的眼睛。
武：细雨迷蒙，你挥动着轻盈的翅膀。
合：是你，点亮了我们渴望的眼睛，绘成了色彩斑斓的梦。
合：是你，点缀了我们欲飞的翅膀，化成了我们如泣如诉的情。
池：你是我们文化的凝聚
武：你是我们精髓的所在合：今天，我们相聚在这里，一起感受着诗歌带给我们心灵的震撼。
池：夏日的脚步已经离我们远去，可沉睡的大地还贪婪的享受着它的美梦。
武：你还记得盛夏的那个黄昏，我们在湖边嬉戏的身影吗？请欣赏诗朗诵《盛夏的黄昏》。
请《金色校园》朗诵组的同学做准备。
池：几丝阳光已迫不及待的伸出双臂，想要揭开校园那神秘的面纱。
武：几声呼唤声打破校园的沉寂，隐隐约约的能听见朗朗的读书声。有请池佳星、张鹏举等
同学为我们带来的《金色校园》。请《我的祖国》朗诵组的同学做准备。
池：每个人都有一颗热爱祖国的心，让王越慧、李佩璇等同学用他们饱满的热情为我们朗诵
《我的祖国》。请《青春》朗诵组的同学做准备。
武：青春是首悠扬的歌，歌手是你和我。
池：青春是只扬帆的船，舵手是你和我。
合：让我们唱着动听的歌，在憧憬中快乐生活，让我们乘着理想的帆，在风浪中奋力前行。池：请欣赏由武倩楠、孙曼萱等同学带来的诗朗诵《青春》。
武：人类嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是“妈妈”
池：母亲是巨大的火焰，母爱是世界上最伟大的力量。请欣赏诗朗诵《妈妈，我爱您》。请
《我爱祖国》朗诵组做准备。
合：养育我们的是母亲，教导我们的是母亲。可是我们有一位更伟大的母亲，那就是我们伟
大的祖国，让我们一起聆听刘浩然、潘官正等同学朗诵的《我爱祖国》。
武：请《我们站立在高高的山巅》朗诵组作准备。
池：生活中，我们每个人都会遭受一些挫折，遇到一些难以逾越的障碍。
武：但是蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。
合：挫折和障碍是生活中不可避免。因此，不妨让我们的心情站立在高高的山巅上，放飞它
们，让它们去自由飞翔！请欣赏诗朗诵《我们站立在高高的山巅》。
池：琴声淡去，余音袅袅
武：诗词吟罢，口留清香
池：诗词是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开
武：把诗词植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都
池：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
合：今天的诗歌朗诵比赛到此结束。
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