北京师范大学网络教育学生转专业管理规定(2010年7月修订)（五篇模版）

第一篇：北京师范大学网络教育学生转专业管理规定(2010年7月修订)

北京师范大学网络教育学生转专业管理规定（2010年7月修订）

为规范转专业管理，明确转专业流程，特制定以下规定：

第一条 网络教育的学生应按录取的专业学习，一般不允许转专业。

第二条 学生在原专业学习确有困难，或因其他特殊原因不能继续学习，需要转专业的，须同时具备以下条件：

1、学生必须在教委电子注册后两周内或第二个学期初提出申请；

2、转专业：所学专业与计划转入的专业相近，如同文科或同理科的；或者所学专业为理科，计划转入的专业为文科的（理科专业为现代教育技术、数学与应用数学，其余专业为文科）。新生录取时即申请转专业的，其录取专业与计划转入的专业在招生入学考试时考试科目必须相同。

第三条 学生办理转专业时，须向其所在学习中心提出书面申请、填写转专业申请表，学习中心签署意见并将材料送学院审批，同时在平台提交申请。学院收到材料后方可办理转专业手续。被批准转专业并已办理手续者，不得申请转回原专业。第四条 转专业学生的学习年限不得延长。第五条 学生在学期间，只允许转专业一次。第六条 转专业学生应按转入专业的教学计划修课。

转专业前已获得的学分，转专业后，若符合转入专业的教学计划要求，经本人申请、学院审核后可予以学分互认，详见《北京师范大学网络教育学生课程免修管理办法》。

第七条 学院将于学期初和学期中受理转专业申请，逾期一概不予办理。其中学期中办理的学籍变动，将从下学期开始生效。

第八条 本规定自公布之日起开始实行。

第九条 本细则解释权属于北京师范大学继续教育与教师培训学院。

京师范大学网络教育关于学生学籍异动的学费处理办法（2010年7月修订）

第一条 为加强管理，维护正常的教学秩序，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和《高等教育法》的精神，结合我校网络教育实际，特制定本细则。第二条 凡就读于北京师范大学网络教育的学生，均适用本条例。第三条 退学

1、学生因各种原因退学，就学时间（以学院统一通知的开学时间为起始日计算）在该学年3个月以内者，退还学费的80％；

2、学生因各种原因退学，就学时间超过3个月但在1学期以内者，退还学费的50％。

3、学生因各种原因退学，就学时间超过该学年1学期者，不退还已收取的学费； 第四条 转学习中心

转学习中心之前，须先与当前学习中心结清学费，转学习中心之后，需按转之后的学习中心收费标准交纳学费。第五条转专业

转专业之前，须先结清已修课程学费。第六条 勒令退学或开除

学生受校纪处分被勒令退学或开除学籍者，不退还已收取的学费。第七条 退费办理时间

开学后三个月内集中办理一次，期末考试两周前集中办理一次。第八条 退费程序：

学生本人填写退学退费申请表，附学费发票原件，交学习中心审批后报给学院。第九条 每学期开学时间和期末考试时间以北京师范大学网络教育统一规定为准。

第十条 本规定自公布之日起开始实行。国家对网络教育学生学费管理有新规定的，按照新规定的相关条款执行。

第十一条 本细则解释权属于北京师范大学继续教育与教师培训学院。

北京师范大学网络教育学籍管理规定（2010年7月修订）

为了维护学校正常的教育教学秩序，促进学生全面发展，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》（2005年3月）和《北京师范大学本科生学籍管理规定》（2007年7月修订），结合我校实际，制定本规定。第一章 入学与注册

第一条 北京师范大学网络教育各校外学习中心（以下简称学习中心）负责组织学生的缴费注册工作。学习中心以北京师范大学继续教育与教师培训学院（以下简称学院）录取名单为准进行学生注册，且注册名单报学院审核后方有效。

第二条 经学校录取的网络教育新生，需持录取通知书和有关证件（身份证原件和复印件），按期到学习中心报到，并按规定缴纳学费，办理入学手续。因故不能按期入学者，由本人提交保留入学资格申请表，经所在学习中心报学院批准，可保留入学资格1年。保留入学资格者不具有学籍。

第三条 新生入学后，学院将按照国家招生规定对其进行资格复查，并按照教育部《普通高等学校新生学籍电子注册暂行办法》的规定，报送学籍电子注册。获得学籍电子注册者，取得学历教育学籍；未获得学籍电子注册、入学资格需进一步确认者，区别情况，予以处理，直至取消入学资格。

凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，无论何时一经查实，取消学籍，予以退学；情节恶劣的，报请有关部门追查。

第四条 保留入学资格的新生，应在当批次注册期限内，向所在学习中心递交申请，学习中心填写《北京师范大学网络教育学生保留入学资格审批表》，经学习中心主管领导签署意见后报学院审核批准。超过规定期限两周（含）未报到者，除不可抗力外，视为放弃入学资格。第五条 学生入学后必须于每学期开学时，在学院规定时间持学生证到学习中心报到，办理注册手续。

逾期两周不注册、本人没有提出延期注册申请或者申请没有获得批准者，按自动退学处理。第六条 学生办理注册时有义务交齐本学年的学费，学生的学费标准按学年计算。未注册、未缴费的学生不能参加学院课程学习及考试等教学活动。第二章 学制与学习年限

第七条 北京师范大学网络教育专升本学制3年，学习年限为2.5-5年。高起本学制5年，学习年限为5-7年。高起专学制2.5年，学习年限2.5-4年。休学时间计入学习年限内。超过学习年限者不能参加学院课程学习及考试等教学活动。第三章 修课与选课

第八条 北京师范大学网络教育学生执行学院统一的教学计划。第九条 学生修读的课程分为必修课和选修课两大类。

学生应在学习期限内修完教学计划规定的课程、修满规定的学分。其中，必修课程是必选课程，选修课程的学分不能替代必修课程的学分。

第十条 北京师范大学网络教育选课实行配课、集体选课与个人选课相结合的方式。学生应根据教学计划的要求和自己的条件，在教师的指导下制定修读课程的计划。

第十一条 学生每学期所选课程一经审核确认，未经允许，不得任意改选其他课程或退选课程。不参加课程学习和考核者，按缺考处理。未选课者不能参加考试，否则成绩无效。

第十二条 根据网络教育业余学习的特点，北京师范大学网络教育学生选课具有课程门数限制。具体规定见《北京师范大学网络教育学生选课修课管理规定》。第四章 考核与成绩记载

第十三条 学生应参加学院教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节(以下统称课程)的考核。考核成绩均记入成绩册，并归入本人档案。

学生的考试成绩记录及获得的相应学分在学习期限内有效。第十四条 考核分为考试和考查（开卷、论文）两种。

考试课程的成绩原则上采用平时成绩与期末考试成绩相结合的记分法。成绩评定采用百分制记分办法。成绩在60分（含）以上者方可取得该门课程的学分。

考查课程成绩评定可采用百分制、二级记分制（合格、不合格）或四级记分制（优秀、良好、合格、不合格）评分办法。成绩在60分或合格（含）以上者方可取得该课程的学分。第十五条 采用加权平均学分绩作为学生学习成绩的综合评价指标。凡考试课程成绩均计学分绩。

学分绩 = 课程学分×考试成绩

加权平均学分绩 = ∑（课程学分×考试成绩）/ ∑课程学分

第十六条 必修课程不及格必须重修；选修课程不及格可重修，也可改选其它课程；及格课程不得重修。重修课程成绩以实际成绩记，不注明“重修”字样。

第十七条 学生因病或其他特殊原因不能参加课程考试时，应在考前2周由本人向学习中心提交《重修申请表》，经学习中心和学院批准后可进行课程重修。重修只能在学习期限内进行，一般根据教学计划安排，参加同一课程的下一次考试。

第十八条 学生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩无效，以“ 0 ”分或“不合格”记；另视其违纪或作弊情节，给予相应的纪律处分。第五章 免修

第十九条 学生参加高等教育自学考试、国家级各类等级考试以及在高等院校学历教育课程考试取得的学科成绩，符合专业教学计划规定课程的要求，可以申请部分课程免修。

第二十条 申请免修的课程是与学院专业教学计划规定的教学内容、学时等相当的公共必修课。申请免修课程的学分总数最多不超过该专业教学计划规定所修课程总学分的20%。

第二十一条 课程免修一律在新生入学后的第一个月之内申请，往届学生不予办理课程免修。第二十二条 申请免修某一课程，学生按时向学习中心提交书面申请，同时填写免修申请表，并提供有效期在5年内的成绩证明等有关材料的原件、复印件，由学习中心检验原件并在复印件上签字盖章后连同免修申请表一起报学院审批。学生在未接到批准其免修的通知前，必须照常学习。第二十三条 凡免修课程，其原考试成绩均不记入学习档案，仅在其课程成绩栏内记“免修”字样，申请学位的学生，免修课程成绩，不能参加学位加权总评分数的计算，其他学位授予事宜按学院学位条例及有关规定执行。

其他具体免修办法见《北京师范大学网络教育学生课程免修管理办法》。第六章 转专业与转学

第二十四条 学生一般应在被录取的专业完成学业。

第二十五条 注册后在原专业学习确有困难或因其他特殊原因需要转专业的，须同时具备以下条件方可办理：

1、新生电子注册后两周内或第二个学期初提出申请；

2、所学专业与计划转入的专业为同文科或同理科的；或者所学专业为理科，计划转入的专业为文科的。

新生录取后、学籍注册前申请转专业的，其录取专业与计划转入的专业在招生入学考试时考试科目必须相同。

第二十六条 在学期间只能允许转专业一次。

第二十七条 学生办理转专业手续时，须向其所在学习中心提出书面申请、填写转专业申请表，学习中心签署意见并将材料送学院审批，批准后方可办理转专业手续。被批准转专业并已办理手续者，不得申请转回原专业。转专业学生的学习年限不得延长。

第二十八条 转专业学生应修满转入专业规定的总学分，方可毕业。转专业前已获得的有关课程的学分，若符合转入专业的教学计划要求，经审核通过后可认可有效。经学生申请，学生在转专业前取得的课程成绩可全部记入成绩档案。

第二十九条 学生应在所录取学习中心完成学业。如确有困难，无法继续在本学习中心学习的，可以申请转学习中心。

第三十条 办理转学习中心的学生须向所在学习中心提出书面申请，填写转学习中心申请表，经所在学习中心和拟转入的学习中心审核同意，并由所在学习中心将有关材料报学院，批准后方可转学习中心学习。转学习中心涉及到的学费问题，由相关学习中心协商解决，并报学院审批。第七章 休学与复学

第三十一条 学生原则上应连续完成学业。因特殊原因需要暂停学业或不能坚持正常学习者，可申请休学。

第三十二条 休学以学期为单位，一次申请不得超过一学年，最多可申请休学两次，累计休学时间不得超过两年。休学期间学院保留其学籍。

第三十三条 学生休学须向其所在学习中心提出书面申请、填写休学申请表（注明休学起止日期），学习中心签署意见并将材料报送学院审批，经批准发给休学证明后方可休学。

第三十四条 学生休学期满，应当在开学前向学习中心提出复学申请，填写复学申请表，学习中心将材料报送学院审批，经学院复查合格，方可复学。复学只可复到原注册年级。第八章 退学

第三十五条 网络教育学生主动退学程序为：学生本人填写申请表，学习中心签署审核意见，报学院审批。

经退学学生本人要求，学院可以发给退学证明。

与学生长期失去联系的，可由学习中心提交申请办理自动退学手续。并在学习中心公示。学院对退学学生的处理结果报上级教育行政部门备案。第三十六条 学生有下列情形之一者，应予退学：

1、超过两周未注册、未缴纳学费且无正当事由者；

2、休学期满无故逾期两周未办理复学手续者；

3、在学习期限内（含休学）未达到毕业条件者；

4、因意外伤残不能坚持学习，经医院诊断患有精神病、癫痫病或其他不能继续学习的疾病患者；

5、本人申请退学者。

第三十七条 办理正式退学手续的学生，经本人申请、学院批准后，可按本规定发放相应的学习证明：

1、退学证明；

2、课程成绩单。

未向学院申请而自行退学的学生不发放任何学习证明。第三十八条 退学的学生不允许复学。第九章 毕业、结业与肄业

第三十九条 学生在学院规定的学习年限内，修完教育教学计划规定的课程，德、智、体达到所在专业毕业要求者，准予毕业，由北京师范大学颁发毕业证书。符合《北京师范大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位工作细则》中有关规定者，授予学士学位。

第四十条 学生在学院规定的学习年限内未达到毕业要求，但取得的学分数达到所在专业教学计划规定总学分数 90 ％（含）以上者，发给结业证书。

第四十一条 学满一学年(含)以上，取得的学分数低于所在专业教学计划规定总学分数 90 ％者，由学院出具肄业证书。

第四十二条 学院将每期颁发的毕（结）业证书信息报上级教育主管部门审核、注册。第四十三条 对违反国家招生政策的入学者，学院不发给学历证书、学位证书。对已发的学历证书、学位证书由学院追回，无法追回的宣布证书无效，并报上级教育主管部门备案。第四十四条 毕业、结业和学士学位等学历或学位证书遗失或损坏，经学生本人申请，由学校档案馆核实后出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。第十章 附 则

第四十五条 本规定适用于网络教育所有在籍学生，自二0一0年九月一日起施行。如其它规定与本规定不一致，以本规定为准。

第四十六条 本规定由北京师范大学继续教育与教师培训学院负责解释

北京师范大学网络教育关于免试入学条件的规定（2010年5月修订）

为了切实做好网络教育免试入学工作，经学院研究，对免试入学条件进行修订，请各学习中心按照下列最新要求，认真做好免试入学各项条件的初审工作。

一、免试入学的条件

1、具有国民教育系列本科及以上毕业文凭的考生，可免试录取网络教育专升本各专业。但是如为非经济类文科毕业文凭报考现代教育技术专业须加考高等数学；

2、具有国民教育系列专科及以上毕业文凭的考生，可免试录取网络教育高起专层次各专业。

3、获全国“模范教师”、“教育系统先进工作者”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”荣誉证书（须盖有国徽印章）的考生。

4、荣获国家级教学成果特级奖、一等奖、二等奖的考生。

5、参加本年度全国成人高考，成绩达到考生所在省、自治区、直辖市一般本科录取分数线的考生给予录取(须提供成人高考成绩单)，对于老、少、边、穷（革命老区、少数民族地区、边疆地区、穷困地区）、西部地区、年龄较大的少数学生条件可适当放宽。

二、申请免试入学程序

1、考生填写报名登记表并注明“申请免试”，提交身份证、毕业证书原件及相关的免试材料，近期同底免冠二寸照片2张。

2、考生提交的免试材料：

（1）参加成人高考免试考生须提交成人高考准考证原件及成绩单原件（学习中心将考生准考证原件和成绩单原件扫描上传至招生报名系统免试资料栏）；

（2）通过证书申请免试的考生须提交荣誉证书原件（证书须盖有国徽印章，由校外学习中心对原件进行审验，并扫描上传至招生报名系统免试资料栏）。

（3）通过专科、本科及以上毕业文凭申请免试的考生，须提交毕业证书原件（学习中心对原件进行审验，并扫描上传至招生报名系统免试资料栏）。

3、学习中心老师负责对免试资格进行初审，将初审合格者的免试资料按照规定的日期（当次入学考试之前）扫描上传至招生报名系统的免试资料栏，以便学院做好相关的免试复审和录取工作。

4、北京师范大学网络教育部负责对免试资格复审，复审合格予以录取并反馈学习中心，由学习中心通知考生。

注：请考生提交真实有效的免试材料，如有提交虚假、无效材料，一切后果由考生自负！

北京师范大学网络教育学生课程免修管理办法（2010年1月修订）

为适应社会发展需要，体现网络教育特点，积极探索各种办学形式学分（成绩）共享的管理办法，在保证教学质量基础上，对已取得同等学历、同类别的相同课程和获得国家注册的各种执业资格证书及省级以上统考的各种专业技术等级证书的在校学生,可办理部分课程免修。具体规定如下：

一、申请课程免修的条件

（一）同等学历的课程免修条件：学生入学前已取得普通高校、自学考试、成人高校、电视大学相同层次的同名课程成绩合格以上的，自取得之日起在五年有效期之内可以申请免修除英语以外的公共必修课。

（二）技术等级证书及职业资格证书持有者的课程免修条件：学生入学前或在学期间取得国家各种相应等级专业技术资格证书及各种执业资格证书者，自取得之日起,在五年有效期之内可以申请免修相关的公共基础课程。免修具体课程见附录规定，未在附录内的技术等级证书及职业资格证书不在办理免修课程之列。

（三）非同等学历的课程免修条件：本校高起专层次的毕业生继续修读专升本层次，其高起专在读期间所获的合格以上成绩，大学英语课程以外的符合教学计划规定的同名课程，自取得合格成绩之日起五年之内可以免修。

（四）学籍异动（转层次）学生的课程免修条件：本校学籍异动（转层次）的学生，其原来在读期间取得合格以上成绩，符合对应教学计划规定的同名课程，自取得合格成绩之日起五年之内可以免修。

（五）退学后重新注册入学学生的课程免修条件：由于一学历验证不通过或学习期限到期，学生办理退学后又重新注册入学的，其原来在读期间取得合格以上成绩，符合对应教学计划规定的同名课程，自取得合格成绩之日起五年之内可以免修。

二、免修课程的学分及成绩的规定

（一）符合课程免修条件

（一）、（二）、（三）项的可免修的课程学分累计不得超过教学计划规定总学分的20％；符合程免修条件

（四）项的可免修课程不受累计学分总量的限制；符合程免修条件

（五）项的可免修的课程学分累计不得超过教学计划规定总学分的80％。免修课程无需交纳相应的学分费用。

（二）免修课程的学分一律按学生现行教学计划规定的学分记录；符合课程免修条件

（一）、（二）、（三）项的，免修课程成绩只记录“免修”字样，不记录原成绩；符合程免修条件

（四）、（五）项的免修课程成绩记录该课程读期间取得的原成绩。

（三）记录“免修”字样的免修课程，不能参加学位加权总评分数的计算，其他学位授予事宜按学院学位条例及有关规定执行。

（四）课程免修一律在新生入学后的第一个月之内申请，往届学生不予办理课程免修。

三、课程免修申报手续

（一）学生本人填写《课程免修申请表》，提交符合免修规定的证书原件及复印件，并提供申请免修课程成绩单，如果成绩单是影印件，需加盖原毕业学校印章或保存原件单位的印章。学生提供的成绩证明必须包括以下内容：课程名称、学习起止日期、考核成绩等（如学生申请免修的课程名称与成绩单记录的课程名称不符，不予办理课程免修）。

（二）学习中心检验学生的有效证书原件并在复印件 “签字盖章”，在学生的免修申请表上签署审核意见并签字盖章。同时，学习中心需将学生免修材料证书复印件、成绩单及免修申请表的纸介版本于新生入学一个月内集中报送北京师范大学继续教育与教师培训学院网络教育部（下简称学院）。

（三）学习中心登陆教学平台录入学生免修信息，等待学院确认回复。

（四）学院主管部门审核纸介材料，并在网上操作审核意见。

（五）学习中心接到回复之日起一周之内完成课程免修学生配课、选课调整等事宜。

四、学生必须如实提供免修课程的相关证明材料，弄虚作假者一经查实，将被取消免修资格；已经毕业者，将宣布毕业证书作废，由此所造成的一切后果由学生本人负责。

五、本修订办法自发布之日起执行，以往相关规定与本办法不符者，按本办法执行。

六、本办法由北京师范大学继续教育与教师培训学院网络教育部负责解释。附录：部分免修课程对照说明

一、参加自学考试计算机应用基础的考试，取得合格以上成绩，可以申请免修学院教学计划中的计算机应用基础。

二、参加自学考试马克思主义哲学的考试，取得合格以上成绩，可以申请免修学院教学计划中的马克思主义哲学。

三、参加自学考试毛泽东思想概论的考试，取得合格以上成绩，可以申请免修学院教学计划中的毛泽东思想概论。

四、参加自学考试邓小平理论的考试，取得合格以上成绩，可以申请免修学院教学计划中的邓小平理论。

五、参加自学考试大学语文的考试，取得合格以上成绩，可以申请免修学院教学计划中的大学语文。

六、参加自学考试法律基础的考试，取得合格以上成绩，可以申请免修学院教学计划中的法律基础。

七、取得全国计算机等级考试一级、二级及以上证书，可以申请免修学院教学计划中的计算机应用基础。

八、取得国家律师资格证书者，可免修教学计划中的法律基础课程。

九、专升本的学生，如果原专业为计算机专业，且取得该专业专科毕业证书的，可以申请免修学院教学计划中的计算机应用基础。

北京师范大学网络教育平时作业实施及管理规定（2010年1月修定

平时作业是对学生进行形成性评价的主要方式。为加强对网络教育学生形成性考核评价的管理，提高学生作业质量，以及明确期末考试同期作业检查工作的实施要求，针对学生平时作业及平时成绩的管理规范如下：

一、关于平时作业的相关规定

（一）北京师范大学继续教育与教师培训学院（以下简称学院）通过网络教育教学平台发布课程的平时作业，学生在教学平台的课程资源中查看下载所选课程的平时作业方案及作业题目。

（二）课程平时作业在每学期开学第一周发布，要求学生在每学期参加期末考试前2－3周内完成。

（三）除个别课程外，绝大部分课程都有平时作业，平时作业一般占课程考核分数总量的30%（特殊课程所占比例更高）。

（四）平时作业的形式包括离线手写作业和在线作业两种形式，在线作业分指课程活动和在线作业两种。

（五）学生必须按要求保质保量完成平时作业，离线手写作业要求一律以手写版本的形式提交作业文档，附上统一的作业封面，作业交给学习中心辅导教师批改并评定平时成绩。在线作业则需按课程方案的要求完成在线作业或参加课程活动，学院辅导教师在平台上批改在线作业或点评课程活动，评定最终作业成绩。

二、学习中心对平时作业及成绩的管理规定

（一）学习中心每学期需按学院要求通知督促学生按时、按要求完成平时作业（包括离线手写作业和在线作业）。

（二）离线手写作业由学习中心于期末考试前安排辅导教师批阅，给出平时成绩，并需将平时成绩数据按学院要求录入教学平台。

（三）离线手写作业批改后，学习中心需以班级为单位对学生作业进行整理，以备期末考试同期进行作业检查。

三、离线手写作业检查管理规范

（一）每次期末考试期间进行离线手写作业检查，作业检查工作由学院的巡考教师负责落实。

（二）每次作业检查，学习中心需安排专人配合，确保作业检查工作的实施。

（三）作业检查需根据学生的选课表（或考试课程安排表），检查清点全部课程作业，同时，按照每种专业的每个层次的每个年级至少重点抽查一至两门课程的原则，确定抽查课程，对所抽查的课程进行重点检查。

（四）巡考教师使用学院制定的作业检查记录表单，详细记录作业检查结果。学院汇总检查结果，按检查记录处理平时成绩。

（五）学院以通报的形式向学生及学习中心公布离线手写作业检查结果。

四、平时作业成绩处理规定

（一）在作业批改或检查中发现未交平时作业的，对该学生本课程的平时作业成绩做“0”分处理。

（二）对于复印、复制他人作业，不同课程作业字体不一或作业雷同的学生，其课程的平时成绩做“0”分处理。

（三）对于在期末考试迫近时或考试期间补交作业者，该学生的本课程平时作业成绩做“5-10”分的降分处理，考试结束后不再接收任何补交作业。

（四）对于作业内容混乱、字迹潦草者，做“5-10”分的降分处理。

（五）未能按要求完成网上在线作业或未参加网上课程活动，其平时成绩按比例扣减。

五、本规定自公布之日起开始执行，解释权归北京师范大学继续教育与教师培训学院网络教育部。

北京师范大学网络教育选课修课管理规定（2009年3月修订）

选课是学生参加网络教育课程学习和考试，获得课程学分的前提条件，为规范选课操作，明确选课和修课的要求，特制定北京师范大学继续教育与教师培训学院（以下简称学院）网络教育学生选课修课规定。

一、选课的依据和原则

1．选课必须依据指定的教学计划。按照教学安排，学院每学期均会下发选课通知，通知对各层次、各年级学生选课所依据的教学计划均再次给以明示。

2．选课时必须注意计算课程学分，学院教学计划规定了各层次学生毕业所需最低学分：高起本修满150学分，专升本修满80学分，高起专修满70学分。3．学院实行的选课方式

网络教育学生实行配课、集体选课与个人选课相结合的选课方式，即每学期的必修课程（公共必修、专业必修）由选课系统自动按学期的限定配课，选修课程由学习中心老师为学生选课。

学生每学期选课都有选课门数的限定，即学生每学期正考课程选课门数最多不能超过7门课程，正考和重修课程门数的总和不能超过9门（注：0809级后学生（含0809）正考不超过6门，正考和重修课程门数的总和不超过8门）。

二、学生毕业论文选课条件

1．参加论文选课的学生必须是正常注册学生；

2．除论文外，已修完教学计划规定课程中的其他课程，即：选课记录上已经具有修完全部课程的记录，并且要求，除最后一学期外，前几学期所选课程必须考核合格并获得了相应学分。

三、学位论文选课规定

满足以下条件的学生，可以申请参加学位论文写作：

1．拥护党的领导，拥护社会主义制度；具有运用马克思主义的立场、观点和方法分析、认识问题的初步能力；

2．完成本科教学计划规定的内容，经审核准予毕业；

3．教学计划规定的各门考试课程加权平均成绩在75（含）分以上；

4．非英语专业学生参加北京地区成人本科学士学位英语统一测试，成绩合格；英语专业学生通过北京师范大学学士学位外语（第二外语）考试； 5．学生在校期间未受过“记过”（含）以上处分。

四、课程重修选课规定

1．学生参加课程考试成绩不合格或选课后未参加课程考试者，不能获得课程学分，需要重修选课。

2．学生参加课程重修与正常选课要求相同，需要在网上进行重修选课操作，学习课件及教学资源，完成课程规定的平时作业，统一参加重修课程的考试。

3．课程重修的具体操作与要求按《北京师范大学网络教育学生课程重修管理规定》执行。

五、选课、修课与考试

1．选课经过审核确认后，学生方能登陆教学平台看到自己的选课列表，以及进入课程进行学习。2．学生可以在网上课程里下载和浏览该课程的教学课件，以及下载相关教学资源、完成课程规定的平时作业、参与课程的网上答疑或讨论、下载考试辅导资料等。

3．学生选课后，必须在学习中心参加学院统一组织的期末考试，因故无法按时参加课程考试者，该门课程当次考试成绩以“缺考”记录，课程成绩记为“不及格”。

4．学生参加期末考试的课程，必须有当学期的选课记录，没有选课而直接参加考试者，其考试成绩无效，只能在下个批次重新选课并再次参加该课程考试。

六、以上规定自发布之日起实施，解释权归北京师范大学继续教育与教师培训学院网络教育部。

北京师范大学网络教育教学实施及管理细则（2009年3月修订）

为加强网络教育教学环节的实施及管理，规范各校外学习中心的教学组织与辅助工作，建立教学各环节的正常工作秩序，确保我校网络教育的教学质量，实现培养目标，特制定本细则。总则

一、网络教育是教育与现代信息技术相结合的新的教学模式。北京师范大学网络教育将发扬学校优势和特色，培养适应社会主义现代化建设需要的、系统掌握本专业基本理论、基本知识和基本技能、具备较强的解决实际问题能力的应用型人才。

二、北京师范大学网络教育采取以学生为中心、教师导学与学生自学相结合，网络教学与必要的面授相结合、电子教材与文字教材相配合、课堂学习与自主学习相协调的教学模式，学生在网络课程（网络版和光盘版）和教材自学的基础上，通过互联网进行网上答疑、讨论、提交作业、课程辅导等，最后参加在当地学习中心进行的课程考试。

三、北京师范大学继续教育与教师培训学院（以下简称学院）是代表学校负责北京师范大学现代远程教育的学院，下设网络教育部具体管理。学院有效整合校内外优质教育资源，以学生为中心加强质量管理，逐步建立了从课程资源、教学实施、学习支持服务到考试、毕业、学位等重点环节的质量监控，建立相应的质量标准和规范服务制度。

四、校外学习中心是现代远程教育试点高校提高管理效率、加强对学生支持服务的重要手段，是实现教学过程的重要保证和营造教书育人环境的重要渠道。学院和合作办学单位积极加强对校外学习中心的建设与管理。

五、各校外学习中心应设专职人员负责北京师范大学网络教育的教学组织管理及网络技术支持工作，并将人员分工、联系方式等报学院网络教育部备案。

六、学院对各校外学习中心主要负责人员进行教学管理和技术培训。各校外学习中心要结合实际情况，有计划地组织中心的具体工作人员接受相应的培训，包括对辅导教师和班主任的岗前培训，适应学习中心工作的职责要求。

七、各校外学习中心应按照学院制定的教学计划及各类教学组织规定、各项教务工作实施细则落实教学及教务管理工作。

分则

八、教学运行及管理

（一）学院制定教学计划，组织网络教育教学资源的建设，并按照教学计划组织各学习中心协助

开展教学工作，全面负责教学质量。

（二）各校外学习中心要按学院的总体教学安排落实教学各项工作，及时组织学生选课，完善组织课程的教学实施，督促学生完成教学计划规定课程的学习课时和课程教学中所需的讨论、实验、作业、网上交互等教学活动。

（三）各学习中心要及时向学院反馈本中心开展教学及教务工作所需的各类信息。

（四）各校外学习中心要充分利用资源，注重应用多种媒体教学手段，科学合理地安排课件播放并组织学生自学，合理安排教学、辅导、网上交流讨论、作业、实践、论文、考核等教学环节的落实工作。

九、配课与选课

（一）学院实行配课、集体选课与个人选课相结合的选课制度，选课必须在网上操作。

（二）学生选课后方能上网浏览课件、下载教学资源、做作业、参与网上答疑辅导教学活动。

（三）学生在网上选课成功后方能参加课程考试。

十、教学资源的下发

（一）学院根据教学计划的要求积极开发多种形式的教学资源，并及时下发，方便学生自主学习。教学资源主要有教材、讲义、课件（网络版与光盘版）等三种形式。

（二）学生使用学院统一指定的教材，学习中心可以根据学院提供的教材书目自己订购教材或通过学院协助订购教材，学生也可自主定购教材。

（三）如通过学院订购教材，学习中心须负责把教材、讲义及时发给学生。

十一、网络导学

（一）北京师范大学网络教育教学平台及教务管理平台是学院网络教育教学资源集中整合的载体，是实现北师大网络教育教学目标的重要教学手段。

（二）各学习中心要有专职的管理人员使用指定账户登陆平台，随时了解学院网络教育教学和管

理动态。

（三）学生使用个人专用账户登陆平台，学习网络课程、浏览相关资源、参与网络答疑、实现网

络交互等。

十二、学习支持服务

（一）学院为学生提供多种形式的学习支持服务，包括网络辅导、视频辅导与面授辅导。学习中心协助做好辅导组织工作，并对主干课程配备辅导教师进行定期辅导。学生应积极参与各种形式的学习支持服务。

（二）网络辅导服务：学院教学平台设有“课程答疑”栏目，专门为学生提供网络答疑、在线辅导等学习支持。学习中心要为学生提供能满足网络辅导的网络教室，配备技术人员为学生提供网络技术支持；同时要加强学生上网纪律管理，教育学生文明上网。

（三）视频辅导服务：学院根据教学需要及学生的需求统一安排视频辅导，学习中心要及时反馈

视频辅导预约信息，并组织学生参加。

（四）面授辅导服务：学院每学期都会结合学习中心及学生的实际情况，有选择地安排主讲教师

赴学习中心面授辅导。

（五）学习中心组织实时辅导服务：学习中心要根据课程教学要求和学生的实际情况聘请有资格的教师担任辅导教师，辅导教师要根据教学计划和课程教学大纲要求，给学生提供必要的课程辅

导，并随时解答学生的学习问题。

十三、考前辅导

（一）每学期期末考试前，学院按计划安排各门课程的期末考前辅导，学习中心只要登陆学院教

学平台相应栏目，即可浏览下载辅导内容。

（二）学生可自行学习考前辅导资料，并完成考前辅导中的练习题目。

十四、实验、实习

（一）凡是教学计划中列有实验的课程，学习中心要根据学院制定的实验要求具体组织实施。

（二）凡是教学计划或课程学习活动设计方案中列有教育实习、社会调查等要求的课程，各学习中心要按要求组织实施，要协助学生落实承接实践实习的单位。

（三）学生在完成实验、实习后，必须写出书面报告或总结，并由实习指导教师或承接实践的单位评定成绩、加盖公章，以此为实践成绩考核的依据。

十五、平时作业

（一）平时作业是学生获得课程形成性评价的重要方式，每门课程都有平时作业，平时作业的成绩按比例计入课程考核总成绩。

（二）平时作业的形式分为离线手写作业、在线作业及网上课程活动等。离线手写作业要求以手写形式上交Wod文档，而在线作业或课程活动则需要在网上完成。

（三）平时作业的内容在网上发布，要求学生平时完成，学习中心要督促学生按要求完成平时作

业。

（四）学习中心需根据学院的安排组织辅导教师对离线手写作业进行批改，评定作业成绩，做好离线手写作业的成绩录入工作。同时需做好学生离线手写作业存档和管理工作。

（五）学院将在每学期末期末考试同期组织巡考教师赴各校外学习中心检查离线手写作业的写作

及批改情况，并对检查结果进行通报。

十六、期末考核

（一）期末考试是对学生学习效果进行检验的重要形式。学院组织统一的期末考试，学习中心要

组织学生统一参加考试。

（二）学习中心要配合学院做好考务及考试实施工作，确保考试的公正严肃性。

（三）学生应按要求参加期末考试，遵守考场纪律；不能按时参加期末考试的提前向学院申请。

十七、公共课统考

（一）公共课统考是指高校网络教育本科学生的部分公共基础课在教育部的领导下进行统一考试，实行全国统一大纲、统一试题、统一标准。

（二）已具有国民教育系列本科以上学历（含本科）或参加全国统一考试达到一定要求的学生可

以申请免考。

（三）所有统考科目成绩合格作为教育部高等教育学历证书电子注册资格的条件之一。

十八、学士学位外语考试

（一）学士学位外语考试是为申请学士学位的本科学生而开设的考试。要申请学位的学生，必须

参加学位外语考试。

（二）目前学院的学位外语考试为北京地区成人英语统一测试（成人三级考试），每年考试

2次。

（三）学生通过学位外语考试后，方可提出学位申请。

十九、毕业论文（设计）写作

（一）毕业论文（设计）是本科学生在校学习期间需要完成的最后一个教学环节，是作为一门独立的、考查学生综合运用知识能力而开设的课程，占8—10学分。

（二）本科学生修完除毕业论文之外的全部课程后，方可申请进入毕业论文（设计）写作阶段，毕业论文成绩合格方可毕业。

二十、学位论文写作

（一）学位论文是面向申请学位的本科毕业生而开设的、主要考查学生学术研究和专业知识应用能力的课程。申请写作学位论文要具备一定的资格。

（二）本科学生修满毕业所需学分，课程加权平均成绩75分（含）以上，通过北京地区成人本科学士学位英语统一测试，未受到“记过”以上（含“记过”）处分，可申请撰写学位论文。

（三）学位论文答辩后，最终成绩在良好以上（含良好）者，方能符合学位申请条件。

二十一、成绩管理

学生的成绩实行分类记录管理，根据考核项目不同，学生的成绩可分为课程考核成绩、学位外语考试成绩、毕业论文（设计）成绩、公共基础课统考成绩四大类型来记录；根据考试性质不同，学生的成绩可以分成正考成绩、重修考试成绩两种情况来记录；根据记分方式不同，学生的成绩可以按百分制、四级记分、二级记分方式记录。

二十二、毕业

修满教学计划规定的全部课程并获得学分，统考成绩合格的学生准予毕业，并颁发相应的毕业证书。对符合条件的毕业生，可以经过申请获得学士学位。

二十三、本细则自发布之日起开始实施，由北京师范大学继续教育与教师培训学院网络教育部负

责解释。

北京师范大学网络教育关于研修生招生与管理的暂行规定

（2008年7月9日）

第一章 研修生的界定

第一条 研修生是参加北京师范大学网络教育课程学习，不在教育主管部门注册备案，不具备北

京师范大学网络学历教育学籍的学生。

第二条 研修生不参加入学考试，仅参加课程学习，不属于学历教育，其教学管理由北京师范大学继续教育与教师培训学院（以下简称学院）网络教育部负责。

第二章 招生报名与学习

第三条 研修生招生专业为学院当年开设的所有专业、所有层次的全部课程。

第四条 研修生的招生主要面向成人从业人员。

第五条 学习中心在招收研修生时，应本着学生自愿的原则组织报名。报名时携带本人身份证原件及复印件两份、两寸免冠彩色近照两张。报名者应亲自填写研修生申请表、研修生报名登记表。学习中心须及时将研修生的报名材料提交学院。

第六条 研修生报名后，须按照学院收费标准，在所属学习中心缴纳课程学习费用，取得相应的课程研修资格，由学院统一安排进入相应课程的学习。

第七条 研修生学费计算方法为：研修学费＝所选研修课程的学分总和×每学分学费标准。学费收取原则上按学分收取，也可按年收取。因故中止学习者，已选、已修课程学费不再退还。第八条 研修生取得课程研修资格后，可就近编入相应的研修专业年次，进行选课、学习和考试。所学课程经考试成绩合格者，可获得相应课程成绩。经个人申请，可获得学院颁发的写实性研修

证明。

第九条 研修生的入学时间、选课时间、教材预定时间、以及课程学习时间以学期教学安排为准。

第三章 研修生学分互认规定

第十条 研修生符合学历教育报名条件后，可报名参加学院网络学历教育招生考试，录取后，研修生在研修期间已修课程，可依据成绩证明申请学历教育相应层次的学分互认，免收相应学分的学费。

第十一条 研修生录取、注册后，学院按照当年度学历教育学生的相关规定进行学籍注册、备案，开始学历教育阶段学习，原研修时间不计入学历教育学习期限。

第十二条 学习中心负责课程研修生的申报及教学与学籍管理工作，并要求学习中心做好课程研修生学习档案的管理工作，包括研修生申请表、研修生报名登记表、学习课程和考试成绩单等。

第十三条 此规定自发布之日起开始执行。

第十四条 本规定由北京师范大学继续教育与教师培训学院负责解释。

北京师范大学网络教育课程成绩复查管理办法

北京师范大学继续教育与教师培训学院网络教育 课程成绩复查管理办法 师继网字【2007】1号

为进一步规范和完善课程成绩复查工作的组织与管理，同时以满足部分学生对课程公布成绩的复查要求，特制定课程成绩复查办法：

一、课程成绩的构成说明：平台发布的课程成绩＝平时成绩（30％）＋考试成绩（70％），如无平时作业要求则课程成绩即为卷面考试成绩。

二、课程成绩复查的截止日期：

成绩发布日后2周内，具体时间可见复查通知。

三、课程成绩复查的程序：（1）学生个人：

1．申请复查课程公布成绩的学生须在成绩复查通知截止日期内，联系所在学习中心提出复查申请。

2．课程成绩复查结果返回学习中心后，学生可到学习中心查询或上网查看结果。

3．平时成绩由学习中心负责管理和录入平台，学生对于平时成绩有疑义的，可直接联系所属学习中心进行查询。学生因未按时上交平时作业，导致课程成绩有误，由学生本人负责，学习中心和学院不予受理。

4．因未按《课程成绩复查管理规定》及时申请成绩复查，而导致成绩有误，学生自行承担所引起的一切后果。（2）学习中心：

1．各学习中心在成绩发布后应及时查看学生成绩，并尽快告知学生本人上网查看。

2．各学习中心于成绩复查通知截止日期内，汇总并确认所有成绩复查的申请，以电子邮件的形式将《课程成绩复查汇总表》（见附件）发至复查通知中的指定邮箱，逾期恕不办理。3．各学习中心接到课程成绩复查结果后，及时通知相应学生。

4．学习中心因没有按我院要求时间提供或录入课程平时成绩，导致课程成绩有误，由学习中心负责解释。（3）学院：

1．学院接到《课程成绩复查汇总表》后，于5个工作日内，将复查结果反馈至各地学习中心。2．课程考试成绩核查类别：成绩有效、缺考、作弊、雷同。

3．若课程卷面成绩有效，则只核对卷面实际分数，不重新批阅试卷。

4．如果核查发现课程公布成绩记录有误，学院将及时在成绩管理系统中进行相应修改。5．通过复查，无论课程考试成绩是否记录有误，学院都会将《课程成绩复查汇总表》的反馈信息以电子邮件形式及时通知学习中心。

网络教育部 2007年3月20日

北京师范大学网络教育校外学习中心学习支持服务管理规定

在当前的网络教育模式下，校外学习中心是网络教育主办院校和学生之间的桥梁与纽带，既要配合主办院校完成教学安排，又要为学生提供一些本地化的学习支持服务工作，本地化的学习支持服务是网络教育远程服务的延伸和补充，它的服务质量的优劣直接影响网络教育的教学质量。为了进一步规范我院学习中心的管理，充分发挥校外学习中心在网络教育中的积极作用，为我们的学生提供更优质的学习支持服务，特制定本规定。

一、学习中心应承担的学习支持服务相关工作

（一）学前应提供的学习支持服务

1、学习中心管理人员要熟悉教育部相关政策、学院招生计划以及各专业教学计划，给学生提供相应的学前咨询服务。

2、学习中心在开学前要对入学新生做学前培训，让学生对学院教学过程、学习过程、计算机的基本操作以及我院平台使用有较系统的了解。

（二）学习过程中应提供的学习支持服务

1、配合学生完成学期选课，并及时为学生订购学习所需的教材、光盘等相关资料；

2、学习中心每学期必须聘任辅导教师，对开设的每门课程（公共政治课、考查课程及选课人数少于20人的课程除外）必须进行辅导，每门课程每学期面授辅导次数不得少于4次。辅导老师还需承担课程作业的批改和平时成绩的记录工作。

3、在学期中，学习中心要积极配合学院相关老师，组织和完成课程面授辅导、视频同步辅导、课程活动以及网上提交作业等，并及时反馈相关表格和资料。

4、学习中心在学生进入学习期后，必须为学生提供自习室和一些实践课程以及网上学习所必须的计算机机房。

5、学习中心还需为学生提供课程学习外的一些服务，例如：提醒学生及时交作业，提醒学生参加期末考试等，鼓励和帮助学生自我管理，降低辍学率。

6、学习中心还需承担解答和解决学生在学习过程中提出的相关管理问题。

（三）学习结束后应提供的学习支持服务

1、在学生提交作业后，学习中心要组织辅导教师尽快批改，并将批改后发现的错误问题及时反馈给学生，以免学生在考试中出现类似错误。

2、学习中心要充分理解毕业及学位等相关文件及规定，为即将毕业或者要获取学位的学生提供相关的毕业咨询。

二、学院对学习中心职责的监督管理

1、学习中心每学期要对新聘任的辅导老师进行必要的培训，并将培训安排表上报给网络教育部学习支持服务中心。

2、学习中心应于每学期开始的前两个星期内将新增辅导教师信息填报到学院教务系统平台。

3、学习中心应于每学期结束时上报本学习中心学期课程辅导安排给网络教育部学习支持服务中心。

4、学习中心要积极配合学院相关人员进行与学习支持服务相关的各项检查和反馈。

三、违规处罚

对于出现以下情形的学习中心，学院将视其严重程度给予通报批评、限期整顿、停止招生等不同处理。

1、未按要求聘请辅导教师组织辅导。

2、未按要求在教务系统平台填报新聘辅导教师信息。

3、未按要求对辅导教师进行必要培训。

4、未按要求积极配合学院组织、安排相关课程活动及辅导。

5、未按要求批改学生作业并给予反馈。

6、由于不熟悉学院政策给学生学习造成较大影响。

7、未能给学生提供必要的学习环境和场地。

8、学生举报的其它相关违规行为。

北京师范大学继续教育与教师培训学院

网络教育部育部关于网络教育本科学生公共课统考的规定 教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校 网络教育学生部分公共课实行全国统一考试的通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、新疆生产建设兵团教育局、各现代远程教育试点高校： 自1999年在高校开展现代远程教育试点工作以来，我国网络教育呈蓬勃发展的趋势，试点规模不断扩大，发展顺利，取得了可喜的经验和成果，但在发展中也存在着一些问题，为进一步加强网络教育的规范管理，提高网络教育的社会声誉，确保网络教育人才培养的质量，促进网络教育健康、有序地发展，经研究，我部决定对现代远程教育试点高校(以下简称“试点高校”)网络教育学生的部分公共课实行全国统一考试，现就有关事项通知如下：

一、试点高校网络教育学生的部分公共课全国统一考试(以下简称“统 考”)工作在我部领导下，由全国高校现代远程教育协作组成立全国高校网络教育考试委员会具体组织落实。

二、统考实行全国统一大纲、统一试题、统一标准。

三、考试对象为试点普通高校的本科层次网络学历教育的学生和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的本科层次学历教育的学生。2004年3月1日以后(含3月1日)入学注册的学生的统考合格成绩作为教育部高等教育学历证书电子注册资格的条件之一。2004年3月1日之前入学的学生的统考成绩作为试点高校网络教育质量评估的重要依据。2004年将对部分地区和部分高校的网络教育学生进行试点性抽查考试。2005年开始对2004年3月1日之后入学注册的所有学生进行统考。对2004年3月1日之前入学注册的网络教育的学生仍采用抽查考试的办法。

四、统考初期原则上每年组织两次。统考初期以常规纸笔形式进行或机考、网考，逐渐过渡到完全无纸化的机考、网考。

五、2004年统考科目为英语和计算机基础，2005年开始，统考科目增加高等数学或大学语文。凡参加统考的学生都需参加英语、计算机基础考试，2004年3月1日之后入学注册的理工科类学生加试高等数学，文史类学生加试大学语文，农林医药类和艺术类专业学生由学校选择高等数学或大学语文之一进行考试。具体专业的考试要求将在实施意见中公布。

六、已具有国民教育系列本科以上学历(含本科)或参加相关的全国统一考试达到一定要求的学生可以免考。具体要求将在实施意见中公布。

七、统考具体实施意见另行发文。

试点高校网络教育公共课全国统一考试是提高网络教育办学质量和社会声誉的一项重要举措，各有关单位务必要高度重视，做好统考的舆论宣传工作和各项组织工作，保证统考工作的顺利进行。

教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育 部分公共基础课全国统一考试试点工作的实施意见

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、新疆生产建设兵团教育局、各现代远程教育试点高校： 为了贯彻落实《教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共课实行全国统一考试的通知》(教高厅[2004]2号)，做好试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试(以下简称“统考”)工作，我部决定委托全国高校网络教育考试委员会(以下简称“网考委”)开展统考试点工作。为保证试点工作的顺利进行，提出如下实施意见：

一、统考试点工作要按照网络教育应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力。

二、在我部的领导下，由网考委负责实施统考试点工作。网考委下设办公室(以下简称“网考办”)、统考课程专家组和若干考区办公室，各机构负责人采用任期制，由网考委主任任命。

网考办作为网考委的日常办事机构，主要负责组织落实统考试点的有关具体工作；统考课程专家组根据统考科目的需要设立，承担制订考试大纲、命题、题库建设、对统考课程进行业务指导和统考质量分析等工作；考区办公室负责考区的阅卷及相关工作。

统考考务工作在网考委的领导下，主要由“中央广播电视大学现代远程教育校外教学支持服务体系”承担。中央广播电视大学对考务工作负有领导和协调责任。

三、各地教育行政部门要对当地的统考试点工作进行指导、监督和协调，考区办公室所在地的省级教育行政部门要指导当地的阅卷工作。考务单位在考前和考后将考试实施方案和考试情况及时报告当地教育行政部门。

各现代远程教育试点高校要根据我部关于统考工作的要求和网考委的具体部署，做好宣传动员、报名、免考资格审查、参与题库建设等工作。

四、考试对象为现代远程教育试点普通高校的本科层次网络学历教育的学生和中央广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”项目的本科层次学历教育的学生。2004年3月1日以后(含3月1日)注册入学的学生要依照本实施意见的规定参加统考，对2004年3月1日之前注册入学的学生进行抽测。

五、统考科目按不同学历起点和不同专业类别确定： 高中起点本科学生的统考科目是：

(一)理工类专业统考科目包括：“大学英语(B)”、“计算机应用基础”、“高等数学(B)”(数学专业考“高等数学(A)”)；

(二)文史法医教育类专业统考科目包括：“大学英语(B)”、“计算机应用基础”、“大学语文(B)”(文史类专业考“大学语文(A)”)；

(三)英语类专业统考科目包括：“大学英语(A)”、“计算机应用基础”、“大学语文(B)”；(四)艺术类专业统考科目包括：“大学英语(C)”、“计算机应用基础”、“大学语文(B)”；(五)其它专业统考科目包括：“大学英语(B)”、“计算机应用基础”，由试点学校在“高等数学(B)”和“大学语文(B)”中再任选一门进行统考。专科起点本科学生的统考科目是：

(一)英语类专业统考科目包括：“大学英语(A)”、“计算机应用基础”；(二)艺术类专业统考科目包括：“大学英语(C)”、“计算机应用基础”；(三)其它专业统考科目包括：“大学英语(B)”、“计算机应用基础”；

专科起点本科教育入学考试科目中没有“大学语文”或“高等数学”成绩的，按不同专业须加试统考科目“大学语文(B)”或“高等数学(B)”,考试科目的选择同高中起点本科学生的专业分类。

六、关于免考的规定：

(一)已具有国民教育系列本科以上学历(含本科)，可免考全部统考科目；

(二)除计算机类专业学生外，获得全国计算机等级考试一级B或以上级别证书者可免考“计算机应用基础”；

(三)除英语专业学生外，获得大学英语等级考试(CET)4级或以上级别证书者、全国公共英语等级考试(PETS)三级或以上级别证书者、省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书者，可免考“大学英语”；

(四)入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考“大学英语”；

(五)除英语专业考生外，户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生(界定标准见附件)可免考“大学英语”。

各试点高校要将本校免考学生名单公示并报网考办备案。

七、统考公共基础课的要求与高等教育本科相应公共基础课的要求相一致。统考试点工作由网考委统筹安排，全国统一大纲，统一试卷，统一考试，统一阅卷标准。

统考暂定每年组织两次，考试时间在3月和9月。学生在修业年限内可以多次参加考试, 每次参考门次由学生自定。试点期间的统考成绩有效。

八、试点期间，统考课程成绩分为合格与不合格，合格标准由网考委确定，考试结果由网考办公布。所有统考科目成绩合格作为教育部高等教育学历证书电子注册资格的条件之一。

九、统考考试试卷(含答案及评分参考、听力磁带)启用前属于机密级国家秘密。根据《中华人民共和国保守国家秘密法》、《中华人民共和国保守国家秘密法实施办法》及有关法律、法规，网考委制订统考安全保密规定。

全国高校网络教育考试委员会

关于调整《大学英语》考试有关内容及增设 修学俄语、日语考生免考《大学英语》条件的通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,各现代远程教育试点高校,各考区办公室:

根据2005年统考试点经验和高校网络教育外语教学有关情况，我委决定从2006年起调整《大学英语》考试有关内容，并增设修学俄、日语种考生免考《大学英语》的条件，具体如下：

一、取消《大学英语》听力部分考试

鉴于传统成人教育的教学计划中不开设英语听力课程，试点高校网络教育亦多未开设英语听力课程，决定取消《大学英语A》、《大学英语B》和《大学英语C》听力部分考试。

二、取消《大学英语》口语部分考试

取消口语和听力部分的《大学英语》考试时间仍为120分钟，卷面成绩满分仍为100分，考试大纲规定的其他部分考试内容做题量和分值等的相应调整。

三、修学俄语、日语的考生可以参加大学英语C统考;也可以通过取得国家承认的俄语、日语考试合格证书,免除大学英语统考。具体如下:

（1）专业外语为日语的学生,可参加大学英语C统考;也可以通过取得日本语能力测试(JLPT)三级或以上级别证书、或取得日语专业四级或八级证书的条件,免除大学英语统考。

(2)公共外语为日语的学生,可参加大学英语C统考;也可以通过取得日本语能力测试(JLPT)四级或以上级别证书、或取得大学日语四级证书的条件,免除大学英语统考。

(3)公共外语为俄语的学生,可参加大学英语C统考;也可以通过取得大学俄语四级证书的条件,免除大学英语统考。

全国高校网络教育考试委员会关于调整全国大学英语 四、六级考试作为“大学英语”统考免考条件规定的通知 网考委[2005]12号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各现代远程教育试点高校，各考区办公室：

教育部于2004年11月26日下发了《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试试点工作的实施意见》（教高[2004]5号），规定获得大学英语等级考试（CET）4级或以上级别证书者可免考“大学英语”。目前，教育部对全国大学英语四、六级考试进行了改革。规定大学英语四、六级考试成绩的记分体制为标准分制，不设及格线,并决定2007年1月起，四、六级考试将不再接受非在校生报考。因此，网络教育的学生将不能报考四、六级考试，大学英语四、六级考试作为网络教育英语统考免考条件已无意义。针对上述情况，我委决定调整四、六级考试作为“大学英语”统考免考条件的规定。具体要求如下：

1.在2006年1月1日前，已经获得四、六级考试证书的考生仍然按照原有规定免考“大学英语”；参加改革后的四、六级考试，成绩达到420分的考生可免考“大学英语”。

2.2006年1月1日后，大学英语四、六级考试将不再作为统考“大学英语”免考的条件。

3.网络教育英语统考的其它免考条件不变。

国家发展改革委 财政部关于试点高校网络教育 部分公共基础课

全国统一考试收费标准等有关问题的通知 教育部：

你部《关于申请对试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试收费进行立项并核定收费标准的函》（教财函[2005]63号）收悉。根据财政部、国家发展改革委《关于同意设立试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试费收费项目等有关问题的通知》（财综[2006]4号）规定，现就试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试（以下简称“全国网络统考”）收费标准等有关问题通知如下：

一、你部在组织全国网络统考时，向考生收取的全国网络统考考试费标准为：以常规纸笔形式进行考试，每人每科30元；以完全无纸化的计算机（网络）形式进行考试，每人每科35元。

二、你部直属中央广播电视大学收取全国网络统考考试费，应按规定到国家发展改革委办理收费许可证，并使用财政部统一印制的收费票据。

三、执收单位要严格执行规定的收费标准，不得擅自扩大收费范围、提高收费标准。同时，要自觉接受价格、财政、审计部门的监督检查。

四、上述规定自发布之同时，要自觉接受价格、财政、审计部门的监督检查。日起执行，有效期两年。有效期满后，由你部报国家发展改革委、财政部重新审批。

北京师范大学网络教育学生证件管理规定

一、学生证由继续教育与教师培训学院代表学校颁发。学生证为我校学生有效身份证件，只限学生本人按规定持有、使用，不得转借、涂改。

二、学生证的办理和发放

1、新生入学考试前，要求学生认真如实填写学生登记表并附照片。

2、学院根据录取和注册信息，在新生注册后三个月内制作完成学生证。

三、学生证的补办及更换

学生因保管不善造成证件遗失或因家庭地址迁移、学籍变动等原因可申请补办或更换学生证。

（一）申请办理程序：

1、由本人写出学生证补办或更换的原因，向所在学习中心提出补办或换发申请，并附一张一寸近期正面免冠照片。

2、学习中心主管学生工作的领导签署意见，加盖学习中心公章，上报学院。

3、学院核准通过后，由主管部门负责办理。

（二）收费标准：

补办、换发学生证，须交纳成本费20元。

（三）办理时间：

每学期开学一个月内(3月、9月)。

四、在学生证的发放、更换办理中，凡是擅自涂改、转借证件或以欺骗手段办理证件的，将视情节和造成的后果追究责任，并给予相应处分。

五、毕业班学生一般不办理学生证补办和换发。

六、学生毕业、退学、转学或因其它原因注销学籍离校者，应将学生证交回学院。

七、本办法由北京师范大学继续教育与教师培训学院负责解释。

北京师范大学网络教育学生课程重修管理

2006年6月20日修订）

学生因故未取得所修课程学分者，需在学习期限内申请课程重修。具体规定如下：

一、学生符合以下情况之一者，学院将为学生提供一次课程重修：

（一）学生课程考核成绩不合格的；

（二）考试期间违反考场纪律或作弊，课程成绩以零分计的；

（三）学生选课后无故旷考的；

（四）因故临时不能参加课程考试的；

（五）毕业论文成绩不及格的。

二、课程及论文重修成绩按实际分数登记，且重修成绩不记录重修字样。

三、课程及论文重修不需要重新交费。但学生参加重修考试或考核后成绩仍不合格者，须按照教学计划的规定另行选课以补足学分，并按照课程学分交纳学费。

四、每个学生每学期正选课程和重修课程合计不得超过9门。

五、重修选课申报手续及修课方式的规定：

（一）学生参加课程或论文重修必须填写《重修申请表》。

（二）凡参加课程重修者，应在期末考试成绩下发后2周之内，向学习中心提交《重修申请表》、学习中心集中为重修课程学生上网选课并填报《重修汇总表》。课程重修与正常选课相同，均需正常参加课程学习，按要求完成平时作业。

（三）凡参加论文重修者，应在每批次论文写作资格申请时向学习中心提交《重修申请表》、学习中心集中为重修论文学生上网申报论文重修写作选课，并填报《重修汇总表》。论文重修与正常论文写作相同，需按论文写作规定完成选题、分配教师、写作指导、审核、答辩等各环节教学任务。论文重修资格申请一般在每年的6月、12月上报。

（四）《重修申请表》需学生本人手写签字、学习中心负责人审批签字并加盖学习中心公章。一式两份，一份由学习中心留存，另一份上交学院。

（五）学习中心汇总学生的重修申请，完整填写《重修汇总表》的信息，上报网络教育部主管部门。

（六）学习中心根据网络教育部主管部门的要求，在规定时间内给学生上网选重修课程。

六、没有参加网上重修选课、未上报《重修申请表》以及不在《重修汇总表》之列的学生，不能参加课程重修考试或论文重修写作。

七、本办法自2006年6月开始执行，之前下发重修实施规定于本办法有冲突之处，均以本修订办法的规定实施。

八、本规定由北京师范大学继续教育与教师培训学院负责解释。

范大学网络教育学生毕业论文写作管理规定

毕业论文写作是学生在校学习的重要环节，也是对学生专业水平和专业能力的最后检验。为确保毕业论文写作工作顺利完成，北京师范大学继续教育与教师培训学院（下称学院）根据网络教育本科教学计划的要求及学生学习实际情况，制定本规定。

一、论文选题及内容： 学生可选择以下内容为题：

（一）结合本专业所学谈谈个人学习体会

（二）学生感兴趣的本专业热点论题，（三）学院提供的选题

注意：所选题目及内容须观点明确，有理有据，论说流畅。不能仅停留在抒发个人情感的层面。

二、论文规格：

（一）字数要求：论文字数限制在3000—5000左右。

（二）格式要求：毕业论文由封面、正文题目、摘要、关键词、正文、注释（采用尾注方式）、参考文献七个部分组成,各部分都应按统一要求的格式书写，具体见范例。

（三）封面：题目采用宋体小二号字，加粗，居中。其他需填写的信息使用楷体四号字，字体黑色，居左。

（四）正文题目：宋体三号字，加粗，居中。副标题用小四号字。

（五）正文：宋体五号字，两端对齐；段落首行空两字；段落间不允许空行；段落标题首行空两格书写，除可以加粗外不得再使用其他任何格式；除段落标题以外的正文部分不可以加粗、不可以使用其它任何格式；单倍行距；段落间距为零；不得对整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁体字和任何背景色。

（六）摘要：[摘 要]两个字要求加方框，字体：宋体五号加粗；摘要内容宋体五号字，字数不超过300字。

（七）关键词：[关键词]三个字要求加方框，字体：宋体五号加粗；列出的关键词至少3个，关键词依次排列，中间用一个空格，宋体五号字，不能加粗。

（八）注释：采用尾注的方式，格式要求：全部居左顶格，注意尾注序号①，②，③„„的添加。

（九）参考文献：对于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献，应在文末列出参考文献表。参考文献应按文中引用出现的顺序列出。参考文献要求的内容：（著作）作者：《书名》，XX出版社，XXXX年，第X版，第XX页。字体五号字，居左顶格，注意每条参考文献序号1、2、3„„的添加。不同类型参考文献的列举方式：

（著作）作者：《书名》，XX出版社，XXXX年，第X版，第XX页。（期刊）作者：《文章题目》，《杂志名称》，XXXX年第X期，第XX页。（网址）http:// XXXX.XXXX.XX,《文章题目》，编者或作者。

（十）论文页码设置：全文要求统一编页，页码从正文页开始采用页脚形式按阿拉伯数字（1，2，3„„）居中编排。

三、论文写作与提交

学生论文选题及稿件的提交均通过教学平台的论文写作系统实施，学生能在平台上下载撰写论文所需的资源及规范要求，与指导教师在平台上实现交流互动，查看有关通知等等。

论文提交要以电子版形式上传教学平台论文写作管理系统，最后定稿后需打印一份，交由学习中心留存。

四、论文成绩评定

论文初评成绩由论文指导老师评定，成绩分为合格和不合格两个等级。论文成绩评定标准：

（一）注重专业知识与实践应用相结合，基本观点正确、清楚；

（二）论述过程具有一定逻辑性，语言基本准确、流畅；

（三）个人独立完成，无抄袭或舞弊行为；

（四）格式规范，符合字数要求规定(3000字以上)，且基本无错别字。

五、论文质量审核及管理监控

（一）学院教学指导委员会对学生毕业论文质量进行审核，并评定论文终评成绩。质量审核将严格查处学生论文抄袭行为，凡鉴定为抄袭的论文终评成绩一律评为不合格。

（二）学院及学习中心教学专员通过教学平台对学生的论文写作进展情况进行监控，并及时解决学生及指导教师遇到的问题。

六、关于抄袭的规定

(一)凡论文中大量直接引用他人文章内容、科研成果，不加注解或同学之间互相抄袭的，均视为抄袭。

（二）被评定为抄袭的，写作无效，成绩按不合格记录。

七、本规定自下发之日起执行，解释权归北京师范大学继续教育与教师培训学院。

北京师范大学网络教育考试制度

（2006年8月20日制定）第一章 总 则

第一条 为树立勤奋、严谨、求实的优良学风，严肃考风、考纪，加强网络教育考核工作的规范化建设，根据《中华人民共和国教育法》等有关法律、规章，制定本条例。

第二条 本条例所称考核包括考试和考查。考试指各种网络育考试，包括入学考试、课程考试，以及学校组织参加的北京市成人本科英语统测等。

第三条 考核是检验教学效果、保证教学质量的重要手段，其目的在于指导和督促学生系统地复习和巩固所学知识和技能，检验其理解程度和灵活运用的能力，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新精神和创新思维。

第四条 考核工作是教学管理的重要环节和教学质量管理与评价的重要内容，应坚持公平、公正、诚实、严谨的原则。

第五条 凡属教学计划规定的课程都要进行考核，其中实习、课程设计、毕业设计、毕业论文等实践性教学环节可以根据需要进行考查。

考试可采用闭卷笔试、开卷笔试、口试等多种形式进行。除社会实践类课程可以采用考查方式，外语类课程可根据特殊需要采取笔试、口试或两种兼用的考试方式外，其它课程考试原则上均应以闭卷考试的方式进行。确需以考查或开卷笔试等方式进行的，应经授课教师及学院领导同意后执行。

第六条 凡我院网络教育学生都必须参加所修课程的考核，成绩合格者可获得相应的学分。第二章 组织与领导

第七条 在主管院长领导下，网络教育考试工作由网络教育部依照本条例和学校相关规定进行组织和协调。网络教育教务中心、招生管理中心及各学习中心依照本条例、教学计划及学院相关规定组织实施。

第八条 网络教育部主任和学院主管院长要认真抓好考试工作的各个环节。

一、考前准备

(一)在教学中心、教务中心、资源中心的配合下，学习支持服务中心应努力做好考前服务与辅导，指导学生进行系统复习，使学生对所学课程内容全面掌握、加深理解，培养学生分析问题和解决问题的能力。

(二)教务中心要结合实际情况研究落实考试工作的措施、要求和具体安排。

(三)各相关中心应分别召开主讲课教师、命题教师、阅卷教师等参加的考前准备会，布置有关考试的各项具体工作(包括复习、辅导、命题、考场安排、监考、评卷和成绩评定等)。

(四)学习中心应召开学生考前动员会，申明复习和考试的目的、要求和纪律，把学风、考纪教育作为思想政治工作的重要内容和契机，通过宣讲考试纪律和典型事例的警示，教育学生以诚实的态度对待考试，以真实的成绩证明自己，在考试过程中培养学生诚实、守信、遵纪、守法的品德和作风。

(五)召开巡考教师、学习中心主考、监考教师考前培训会，学习巡考守则、主考守则、监考守则和考试流程等，申明考试要求。

二、考中检查

网络教育部组织由学院有关领导参加的检查组，随机到各个考点对考试情况进行巡查，及时发现、解决考试中出现的问题，并对考试有关情况进行及时通报。

三、考后总结

每次考试后，考务负责人、巡考教师都应对本次考试进行总结，吸取经验，改进工作，使考试工作得到不断的提高。第三章 考务工作

第九条 网络教育部教务中心要和学习中心认真协调、沟通，精心安排考试计划，做好考试准备 工作。考试时间、地点一经确定就不得随意改变，学习中心应提前通知学生。第十条 考场安排

（一）考场应安全、安静、通风、采光条件好，考场内除考试必备物品、文字外，不得留有任何其它物品和字迹。

（二）按照对号隔位就座、前后对齐、保证列间距在八十厘米以上的原则安排座位。

（三）同一考点同时进行考试的多个考场应集中安排，以便巡查和管理。第十一条 监考

（一）所有考试都必须有监考员监考。监考员由网络教育部、学习中心选派作风正派、工作认真负责、敢于坚持原则的教师、工作人员担任。

（二）设有两个以上考场的考点，应设主考一至两人，主考可由学习中心负责人或考点负责人担任。主考要对该考点的考试工作全面负责，要认真做好考试的时间和程序控制、考场纪律执行情况的检查、突发问题的处理等管理协调工作。

（三）除主监考和其他考务工作人员以外，考生人数在60人以下的考场，至少应当安排2名监考员；61人至100人的考场至少应当安排3名监考员；100人以上的考场，至少应当安排4名以上监考员。

四、监考员必须严格遵守《北京师范大学继续教育与教师培训学院网络教育考试监考守则》，严格执行《北京师范大学继续教育与教师培训学院网络教育学生考试制度。第十二条 考试基本程序

（一）各考点必须严格遵守事先规定的考试时间。

（二）监考员应当提前半小时到达考场，对考场情况进行检查，不符合要求的要进行清理和调整。

（三）考试开始前十五分钟开始允许学生进入考场，学生入场时应主动出示证件，接受检查。

（四）开考前十分钟开始宣读《考场规则》和考试指令。

（五）监考员须在考试开始前五分钟将密封的试卷带到考场，验封后当众启封。

（六）考生迟到三十分钟以上，不得进入考场；考试开始三十分钟后，考生方可交卷离场。

（七）考试结束前十五分钟，监考员应提醒考生注意掌握时间。

（八）考试终了时间一到，未交卷的考生应立即停止答卷，待监考员清点完试卷、答题纸、草稿纸以后方可离开考场。

（九）监考员将试卷、答题纸按顺序整理完毕后立即交考务办公室，请考务办负责人检查后密封。

第四章 命题与试卷

第十三条 课程考试命题工作由网络教育部负责组织。命题时每门课必须同时准备至少2套难度

和题量相当、内容不同的试题。

第十四条 命题要以教学大纲和教材为依据，重点考查基础知识、基本理论和学生分析问题、解决问题的能力，注重启发学生的创新思维和培养学生的创新能力。题量应以中等程度学生在两小时内答完为度，难易程度应以利于检验学生学习水平高低，并使考试成绩呈正态分布为宜。第十五条 试题命好后，网络教育部须组织相应的专家委员会进行审定，试题一经审定即应加密。

第十六条 试卷管理

(一)试题和试卷用纸以及印刷格式要规范。试卷要求字迹清晰，图形准确，无漏页漏题。

（二）试卷必须选择符合保密要求的可靠单位印刷。印刷过程中必须指定专人负责，并按《保密法》和学校有关规定落实保密措施，严防考题泄密。

（三）试卷应在保密的情况下按考场人数多少分装成袋，指定专人妥善保管。试卷密封袋内应附有《考场规则》、《监考守则》、《考场记录》以及密封条。

（四）监考员应在考前指定的时间内领取试卷，并妥善保管。赴外地的监考员不得携带试卷探亲

访友或旅游，以防泄密或丢失。

（五）学习中心有责任提供安全保密的保管设施，并指定专人负责保管试卷。

（六）在试卷传递过程中所有环节都必须有严密的交接手续和记录。如发现试卷遗失或有泄密现象发生，应立即报告网络教育部，并采取相应的补救措施。同时要认真查清事故原因，按有关规

定做出处理。第五章 成绩评定与管理

第十七条 所有考试课程均实行百分制计分，课程总成绩60分为及格。所有考查课程(社会实践、实习、毕业论文等)以合格和不合格记。学位论文以优、良、合格、不合格记，良好以上方可具

有申请学位的资格。

第十八条 课程的总成绩由平时成绩(包括期中考试、课堂讨论、测验、作业、课程论文、网络课堂参与等)和期末考试成绩综合评定。平时成绩所占比例一般为30％，期末考试成绩所占比例一

般为70％。

第十九条 教师应按照评分标准公正、科学地评阅试卷，综合评定的总成绩应客观、真实地反映

学生对该课程的掌握程度和学习情况。

第二十条 评卷教师应在收到试卷后3周内完成评定工作，将成绩单签名后交网络教育部教务中心。教务中心组织人员录入系统并核对无误后，2周内向学习中心和学生公布。

第二十一条 原始成绩档案由网络教育部教务中心严格管理，不得遗失、涂改，除工作需要外不

得随意查阅。

第二十二条 学生对考试成绩有异议，可以要求查卷。查卷必须在成绩公布后1个月内提出书面申请，经学习中心批准汇总后，报网络教育部教务中心查核。教务中心受到查分申请后，须在1周内将结果回复学习中心及学生个人。超过规定的查分期限，一概不再受理查卷申请。第二十三条 经核查确系评卷、记分有误，必须由教师、教务工作人员写出情况说明，经部门领

导签字同意后更正。

第二十四条 评阅教师对试卷评阅、成绩评定负责，教务中心对试卷和成绩的管理负责。任何人均不得应学生的要求提分、加分，否则视为协同作弊，应追究其责任。

第六章 监考职责

第二十五条 监考员应严格遵守《监考守则》，根据本条例的相关规定和各种考试的具体要求掌握考试进度、维护考试纪律，做好各项监考工作。

第二十六条 监考员应认真监督考生遵守考试纪律的情况，严格执行《考场规则》。发现考生有违纪苗头，应立即给予口头警告；发现严重违反考试纪律或作弊行为，要当场认定，告知考生本人，并在不影响考场秩序的前提下没收有关证据。监考员应将违纪、作弊者姓名、学号、违纪作弊主要情节、认定结果在《考场记录》中如实记录或写成书面材料并签名。

第二十七条 监考员(包括主监考、巡考员)有权制止和认定考生的各种违纪、作弊行为，认为必要时可以检查考生试卷、桌斗等部位，可以调动考生座位，并有权责令违纪、作弊考生终止考试，离开考场。

第二十八条 监考员不认真履行职责的，主监考、巡考员有权予以批评、责令纠正，情况严重的报有关部门处理。

第二十九条 对于考务人员(包括监考员、主监考、巡考员)在考试当中的违纪行为，考生有权予

以监督，并向有学院反映。

第三十条 各学习中心主管领导负责组织本单位巡考工作，检查本单位考点、考场的监考情况和考场纪律，发现问题及时处理。网络教育部负责对全校网络教育各考点、考场情况进行巡视检查，发现并及时处理有关问题。

第七章 考试纪律

第三十一条 考生要按规定的考试时间，携带准考证、学生证、身份证等规定的证件和必备文具提前进入考场，根据考场安排隔位就座，并把有关证件放在桌面方便检查的地方。无证者不得入场考试。迟到三十分钟以上和无故不参加考试者，以旷考处理。考试开始三十分钟后，方可交卷出场。考生交卷后应立即离开考场，不得在考场附近逗留、交谈。第三十二条 考生的试题、答卷、草稿纸由监考员统一发放，考试结束时收回，一律不准带出考场。严禁考生自带纸张。考生在规定时间内交卷，应举手示意请监考员收卷后方可离场。考试结束监考员宣布收卷时，考生应立即停止答卷，在座位上等待监考员收卷清点完毕后，方可离场。第三十三条 除必要的文具和开卷考试所允许带入的工具书、参考书外，其它书籍、讲义、笔记、BP机、手机、电子辞典、计算器等物品均不得带入考场座位，必须集中放在监考员指定的位置。第三十四条 考生在考场内必须服从监考员的指挥，严格遵守考场规则，认真、诚实地在规定的时间内独立完成答卷。凡不服从监考员安排，违反考场纪律或作弊者，均按本条例给予相应的处

分，并予以通报。

第三十五条 与考试无关人员不得进入考场，对擅入考场者，监考员有权加以制止。第三十六条 学生因病或其它特殊原因不能参加课程考试，必须在考试前2周向学习中心提交《重修申请表》要求重修，经学习中心负责人审批签字后生效。考试开始后递交的申请无效。未经申

请或申请未准而不参加考试，以旷考论处。

第八章 违纪、作弊的认定及处理

第三十七条 学生违犯考试纪律、影响考场秩序的行为，将视情节轻重，分别认定为一般违反考试纪律、严重违反考试纪律和作弊，视情节轻重分别给予警告、严重警告、记过、留校察看、勒

令退学或开除学籍处分。

第三十八条 一般违反考试纪律，应当场给予口头警告并予以纠正。考生有下列情况之一者，按

一般违反考试纪律处理：(一)未按要求隔位就座者；(二)开考后未经允许擅自说话者；

(三)至发试卷时仍将书包、复习资料、手机、BP机、电子辞典等物品带入座位者；

(四)自带答题纸或草稿纸者；(五)未经允许借用他人计算器等物品者；(六)交卷后仍在考场附近逗留、大声喧哗者；

(七)在考场内吸烟者。

(八)有违犯考场纪律、影响考场秩序的其它行为，情节轻微者。

第三十九条 严重违反考试纪律，应给予警告、严重警告处分，该门课程总成绩以零分记。考生有下列情况之一者，按严重违反考试纪律处理：

(一)再犯一般违反考试纪律错误者；

(二)交头接耳说话者；

(三)偷看他人写有考试内容的纸张者(不论本人试卷更改与否)；(四)把写有考试内容的纸张移向邻座或竖起，为他人偷看提供方便者；

(五)用某种示意、动作互相传递与考试有关信息者；

(六)开考后课桌内、座位旁放有未及打开、翻看的与本次考试内容有关的书、笔记本、复习资料

等物品者；

(七)离开考场时带走试卷、答题纸者；

(八)有其它违犯考场纪律、影响考场秩序的行为，情节较重者。

第四十条 考试作弊者视情节给予记过以上处分，该门课程总成绩以零分记，本科生取消学士学位申请资格。考生有下列情况之一者，按考试作弊处理：

(一)再犯严重违反考试纪律错误者；

(二)开考后，在课桌内、座位旁放有翻开的或答卷下面垫有与考试内容有关的书、笔记本、复习

提纲、纸条等物品者(不论是否已经抄用)；

(三)利用文具盒、衣物或其它物品夹带与考试课程有关的书、笔记、复习提纲、纸条者(不论是

否已经抄用)；(四)在桌面、身上、允许使用的考试用品等处写有与考试课程有关的内容者(不论是否已经抄用)；(五)已传给或已接到他人写有考试内容的纸张者(不论是否已经抄用)、强拿他人写有考试内容的纸张者(不论是否已经抄用)、写有考试内容的纸张被他人取走而未加以制止或未向监考员报告

者；

(六)偷看他人写有考试内容的纸张或为他人偷看提供方便经警告又重犯者；

(七)交头接耳情节严重者；

(八)考试中以借用计算器等考试用具的方式传递、接收与考试内容有关的信息者；(九)利用上厕所机会在考场外偷看有关考试内容的资料或与他人交谈有关考试内容者；(十)违规使用电子记事本、电子辞典、有文字存储功能的计算器等可用于帮助考试的电子设备者；利用BP、手机等设备查看、发送或接收与考试内容有关信息者；

(十一)在试后评卷时被认定试卷雷同者；

(十二)有其他违犯考场纪律、影响考场秩序的行为，情节严重者。

第四十一条 请人代考者和代人考试者、第二次作弊者，均给予留校察看以上处分。第四十二条 一个考场、考点试卷雷同情况严重的，除对被认定雷同的考生依第四十条规定处理外，经网络教育部报请院务会研究决定，该考场、考点当次全部成绩作废。

第四十三条平时作业、论文有剽窃抄袭或伪造数据行为者，视情节给予警告以上处分；受到严重警告处分者，该门课程总成绩以零分记；受到记过以上处分者，该门课程总成绩以零分记，本

科生取消授予学士学位资格。

第四十四条 毕业论文(毕业设计)有剽窃抄袭或伪造数据行为者，视情节给予记过或记过以上处分，毕业论文(毕业设计)成绩以零分记，本科生取消学士学位申请资格。

第四十五条 以央求、送礼、请客、威胁等手段要求老师提分、加分或隐瞒违纪作弊事实者，以

作弊论处。

第四十六条 凡因在学习和考试中违纪或作弊而考试成绩以零分记者，均须提出申请，经批准后，方可重修该门课程。

第四十七条 考试中的违纪作弊行为以监考员(包括主监考、巡视员)的当场认定为准。主监考、巡考员发现考生违纪、作弊，可向监考员说明情况，由其按规定处理，也可自行按规定

处理，并在《考场记录》上签名。

第四十八条 因考试违纪给予警告、严重警告处分，由网络教育部讨论通过，经院主管领导批准，做出决定，并备案。

因考试作弊给予记过以上处分，由网络教育部据实提出初步处理意见，报院务会讨论通过。处分意见经主管院长签署意见后连同考场记录等有关材料一起备案。第四十九条 处分决定一式三份，继续教育部、站点和学生本人各存一份。

处分决定做出后，由网络教育部教务中心送达学习中心、学习中心送达学生本人。送达时应由学生本人签收。拒绝签收的，由学习中心记录在案。

第五十条 学生有权对处分决定进行申辩，有权向做出处分决定的部门或其上级主管部门提出申诉。申诉应当在送达处分决定后2周内以书面形式提出，有关部门应及时处理，并将处理结果通

知申诉人。

申诉期间，不停止处分决定的执行。

经复查发现处分决定确实有误应及时更正并妥善处理。

第五十一条 考试工作人员应认真履行自己的岗位职责，不得玩忽职守或以考谋私。考试工作人员有下列情形之一者将视情节轻重进行处理：

(一)监考中未认真履行监考守则；(二)工作不负责任致使考试内容泄密的；

(三)丢失考卷、答卷的；(四)利用监考或从事其它考试工作之便，为考生提供作弊条件的；

(五)故意损坏考生答卷并造成严重后果的；

(六)包庇、掩盖、纵容作弊行为的；

(七)评卷中责任心不强、造成错评、漏评、计分错误较多，经指出仍不改正的；

(八)以考核工作之便，索贿、受贿、以考谋私的；

(九)打击、诬陷、报复考生的；

(十)玩忽职守，造成考点或考场纪律混乱，作弊、抄袭严重，试卷大量雷同的；

(十一)对因考点、考场工作秩序混乱而造成的重大损失负有领导责任的；

(十二)有其它违纪行为的。

第五十二条 学院工作人员违犯考试工作纪律需进行处理的，由网络教育部提交学院讨论决定；学习中心工作人员因违纪受需要处理的，由学院将其材料送达其所在的人事部门。

第九章 附则

第五十三条 本条例中的给予某一级别“以上处分”均包含该级别处分。

第五十四条 本条例经院务会讨论批准后试行，自颁布之日起实施，由网络教育部负责解释。第五十五条 有关部门可依据本条例制定相应的实施细则。其它有关规定与本条例相抵触者，以

本条例为准。

北京师范大学网络教育学生学士学位论文答辩管理规定

一、答辩相关规定

（一）学位论文初评成绩良好（含）以上者，必须参加学位论文答辩，答辩通过，终评成绩良好（含）以上者，获得学位申请资格；学位论文初评成绩为及格的学生经由本人提出申请，也可以参加答辩，经答辩后取得良好（含）以上成绩，可获得学位申请资格。

（二）答辩学生必须按时参加答辩，否则学位论文成绩按不及格处理。确因不可抗拒因素而无法按时参加答辩的，需要在答辩前提交推迟答辩的书面申请，经学院批准后推迟答辩。

（三）答辩在各学习中心或学院指定地点进行。答辩采用赴学习中心实地答辩、网上答辩、视频会议答辩、集体到北京进行答辩等多种形式，具体答辩方式由学院与学习中心根据当地情况共同

协商确定。

（四）答辩委员会根据学生实际答辩情况以及论文水平，综合评定学位论文终评成绩。终评成绩分为“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四个档次。答辩委员会可以综合考虑论文初评成绩以及论文答辩成绩，重新评定终评成绩。

二、答辩委员会成员组成规定

（一）坚持四项基本原则，遵纪守法，具有良好的教师职业道德；热爱网络教育事业，对学生有高度的责任感，具有认真负责的精神、丰富的教学经验、较强的教学水平。

（二）具有硕士研究生以上（含硕士）学历，或具有中级以上（含中级）职称。

（三）具备参与答辩专业的专业知识，具备2年以上相关论文选题的指导经验，并在省级以上刊

物上至少发表过相关选题内容论文1—2篇。

（四）答辩委员会至少3人组成，答辩主席要求必须有副教授以上职称。

三、答辩程序

（一）学院根据学位论文初评成绩发布参加答辩学生名单，并于答辩前向学生公告答辩日程、地

点、答辩方式及答辩委员名单。

（二）具体答辩程序如下：

1、答辩委员会主席主持答辩会。首先介绍本次答辩委员会组成人员情况、答辩流程及答辩顺序。

2、答辩人报告论文的选题原因、主要内容及研究成果等，时间限制在5-10分钟。

3、答辩委员会成员提问，答辩人准备回答问题。

4、答辩人答辩。

5、答辩委员会内部讨论，评议论文答辩情况、并在学位论文答辩记录表上填写评语和终评成绩。

6、答辩结束。

（三）学生答辩前的准备：就论文所研究课题的任务、目的、意义，论文的基本内容及主要成果、结论，所采用的原始参考文献，论文相关联的知识和材料，以及对自己完成任务的评价等方面进行简要总结，准备答辩发言（发言时间限制在5-10分钟）。

（四）答辩前由学院或学习中心准备学生论文书面稿件供答辩委员会评审论文。

（五）答辩过程由专人负责记录，并记入学位论文答辩情况表。

四、本规定自下发之日起执行，解释权归北京师范大学继续教育与教师培训学院。

北京师范大学网络教育学生学位论文写作管理规定

参加学士学位论文写作是学生申请学士学位的必要环节，是考核欲申请学位学生在校期间，通过对本专业文化课程的学习后，是否掌握专业基本理论与知识技能，是否具有理论联系实际的基本能力及进一步从事科研研究的能力等，是考核学生达到学位授予资格的必要步骤。学士学位论文作为一门附加课程，是学生申请学士学位的必要条件，不记学分。学位论文取得“良好”（含）以上成绩者，可申请学士学位。为组织好学位论文写作工作，规范学位论文的写作程

序和要求，特制定本规定。

一、申请条件

学生在学期间修完教学计划规定的全部课程，获得所在专业规定的学分，课程的加权平均成绩75分（含）以上，通过学位外语考试、在学期间无记过（含）以上处分者，方可申请参加学位

论文写作。

二、写作

（一）选题

1、必须符合专业培养目标和教学要求，使学生能综合运用所学知识，得到比较全面的考核。题目的难易程度适宜，既要具有一定的专业水平，又要使学生在规定期限内经过努力能完成。

2、学院提供的学位论文题目只是选题方向，旨在对学生选题提供方向性的指导，学生要根据个人的专业、兴趣及从事工作情况进一步自拟更明确的论文题目。

（二）文体

1、学生可以运用所学的专业理论知识去解释、解决社会现实生活或本人实际工作中的实际问题，写出理论应用型论文。

2、根据学科性质及学生理论修养、研究兴趣、文字能力等条件，学位论文也可以就某一理论问题进行有一定深度的探讨、质疑、释疑和论证，写成侧重于理论研究的学术型论文。

3、严格禁止将学位论文写成罗列实际问题或现象，缺乏理论深度分析，且与所学专业知识缺乏有机联系的 “调查报告”和“工作总结”类文章。

（三）格式

1、学位论文的文章按顺序包括：封面、摘要、关键词（至少三个）、正文、注释（采用尾注方式）、参考文献、（附录）七个部分,各部分都应按统一要求的格式书写，具体见范例。

2、字数要求：学位论文正文字数要求不少于6000字。

3、具体格式规范：

（1）封面：题目采用宋体小二号字，加粗，居中。其他需填写的信息使用楷体四号字，字体黑

色，居左。

（2）正文题目：宋体三号字，加粗，居中。副标题用小四号字。

（3）正文：宋体五号字，两端对齐；段落首行空两字；段落间不允许空行；段落标题首行空两格书写，除可以加粗外不得再使用其他任何格式；除段落标题以外的正文部分不可以加粗、不可以使用其它任何格式；单倍行距；段落间距为零；不得对整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁体

字和任何背景色。

（4）摘要：[摘 要]两个字要求加方框，字体：宋体五号加粗；摘要内容宋体五号字；论文摘要应概括地反映出本论文的主要内容，包括写作目的、研究方法、研究成果和结论，要突出本论文的创造性成果，要求300字以内。

（5）关键词：[关键词]三个字要求加方框，字体：宋体五号加粗；列出的关键词一般3—5个，关键词依次排列，之间用空格隔开，宋体五号字，不能加粗；论文关键词是为了便于作文献索引和检索工作而从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息的单词或术语。

（6）注释：采用尾注的方式，格式要求：全部居左顶格，注意尾注序号①，②，③„„的添加。（7）参考文献：对于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献，应在文末列出参考文献表。参考文献应按文中引用出现的顺序列出。参考文献要求的内容：（著作）作者：《书名》，XX出版社，XXXX年，第X版，第XX页。字体五号字，居左顶格，注意每条参考文献序号1、2、3„„的添加。不同类型参考文献的列举方式：（著作）作者：《书名》，XX出版社，XXXX年，第X版，第XX页。（期刊）作者：《文章题目》，《杂志名称》，XXXX年第X期，第XX页。

（网址）http:// XXXX.XXXX.XX,《文章题目》，编者或作者。

（8）论文页码设置：全文要求统一编页，页码从正文页开始采用页脚形式按阿拉伯数字（1，2，3„„）居中编排。

（9）学位论文正文段落层次划分及使用序号标准： 第一种类型（多用于文史哲类专业性质文章）

一、（用于论文小标题）

（一）（用于重要段落的划分）

1、（用于要点的排列）（1）（用于特征的排列）①（用于分特征的排列）

第二种类型（多用于数理化类专业毕业设计性文章选用）

按章、条、条、条编号：

章、条、条、条的划分、编号和排列均应采用阿拉伯数字分级编写，即：

一级标题的编号为1，2，„；

二级标题的号为1.1，1.2，„，2.1，2.2，„；

三级标题的编号为1.1.1，1.1.2，„，如此等等。

（四）文风

1、态度严肃。认真思考、广泛查阅资料，独立完成论文，杜绝一切抄袭行为。

2、思维严谨。立论准确，论据充实可靠，结构层次清晰合理，推理论证讲究逻辑。

3、语言平实。注意学习使用科研论文特有的专业术语，行文简练，文字平实。不可过于繁琐，不可使用过分夸张虚饰、感情色彩过分浓重的文学语言，不可使用过分直白、庸俗的市井语言。

4、格式规范。论文各部分内容完整，并按格式规范设置页面。

三、成绩评定

（一）成绩

学位论文初评成绩与答辩成绩综合后得出学位论文的成绩，分为优秀、良好、合格、不合格四个

档次。

1、不参加答辩者，学位论文成绩以“0”分记录，取消学士学位申请资格。

2、学位论文终评成绩获得良好（含）以上者，将取得学士学位申请资格。

3、学位论文成绩不能达到要求的，没有学位申请资格，且不能再次重修学位论文。

（二）成绩评定标准

1、优秀

（1）选题：具有一定的突破与创新，回答或解决了较为重要的理论或实际问题，有一定的学术

价值或实用价值。

（2）观点：观点正确，富有新意。

（3）材料：材料丰富翔实，论据充分有力，理论分析深入，理论紧密结合实际。

（4）结构：文章基本要素完整，即封面、摘要、关键词、正文、参考文献、（附录）各部分齐

全；文章论证层次清晰，符合逻辑。

（5）文字：言语流畅，表达准确，措辞得体，用语科学，行文规范，无错别字。

2、良好

（1）选题：具有一定的实用价值，具有一定的参考作用和实践意义。

（2）观点：观点正确，能经受推敲考验。

（3）材料：材料翔实，论据较充分，理论分析比较深入，理论结合实际较好。

（4）结构：文章基本要素完整，即封面、摘要、关键词、正文、参考文献、（附录）各部分齐

全；文章论证层次清楚，符合逻辑。

（5）文字：言语通顺，表达准确，行文规范，无错别字。

3、合格

（1）选题：具有一定的资料意义，能够达到专业某一方向的训练目的，能说明一定的问题。

（2）观点：观点正确，能经受推敲考验。

（3）材料：材料丰富，论据较充分，对论文观点有支持度，能说明问题。

（4）结构：文章基本要素完整，即封面、摘要、关键词、正文、参考文献、（附录）各部分齐

全；文章论证层次清楚，符合逻辑。（5）文字：言语通顺，表达准确，行文规范。

4、不合格

（1）选题：选题空洞脱离实际，不能说明问题，不能反映专业能力和综合训练水准。

（2）观点：观点不明确或有错误，不能经受推敲，有自相矛盾现象等。

（3）材料：材料贫乏，论据无力，对论题无支持度。缺乏论证，分析浮浅，理论脱离实际。

（4）结构：文章基本要素不健全，论证层次混乱不清，没有逻辑性。（5）文字：言语不通顺，用语有不科学之处，有较多错别字，行文不规范。

（三）成绩评定方式

1、学位论文指导教师评定初评成绩、填写评语。

2、学院学位论文指导委员会对论文质量进行审核，并结合论文答辩成绩评定论文最终成绩。

（四）抄袭的规定

1、凡论文写作中大量引用他人文章内容、科研成果不加注解或同学之间互相抄袭的，均视为抄

袭。

2、评定为抄袭的论文，其论文写作无效，成绩以0分记录，取消学位申请资格。已经取得学士

学位证书者，宣布学位证书作废。

四、答辩的规定

1、学位论文初评成绩良好（含）以上者，参加学位论文答辩，答辩成绩良好（含）以上者，获得学位申请资格；初评成绩合格者没有学位申请资格，经由本人提出申请也可以参加答辩，经答辩后取得良好（含）以上成绩，可获得学位申请资格。

2、由学院的学位论文指导委员会组成学位论文答辩小组，负责组织各专业的学位论文答辩，评

定论文最后成绩。

五、其它规定

（一）学生参加学位论文的有关规定

2、在学位论文写作期间，学生要听从指导教师的指导，按照题目和任务的要求，在规定的日期

内完成学位论文的全部工作。

2、在学位论文写作中，学生应树立严肃、严谨的作风，虚心听取教师指导，独立完成写作任务。

3、学生提交学位论文写作申请后开始进行写作前因故不能参加写作的，要提交延缓写作申请，申请通过后视为缓写，学生可以跟随下一批次进行学位论文写作；未提交延缓写作申请而不参加学位论文写作者，学院取消其学位论文写作资格；学生已经参加学位论文写作后，因故没完成学

位论文的，按不及格记录成绩。

4、学位论文写作包括申请、选题、提纲、稿件写作等环节，其中选题和论文稿件必须在网上提交，凡未按期提交学位论文稿件者，视为放弃此次学位论文写作，学位论文成绩为不合格。终稿提交截止后，系统将自动关闭，任何学生不能继续进行论文修改或提交。

5、学位论文一律不允许重修。

（二）学习中心组织学位论文工作的有关规定

1、学习中心要提前为准备参加学位论文写作的学生计算好已修学分，明确评定学位的条件满足情况，组织学生学习论文指导课件，做好学生写作前的动员和准备工作。

2、学位论文写作的指导教师均由北京师范大学的教师承担，学习中心无需聘请指导教师。

3、各学习中心要指定专人负责学位论文管理监控，对学生学位论文写作各环节进行全程组织及监控管理，确保各环节按规定标准执行；指定技术人员为学生学位论文系统使用的技术支持服务。

六、本规定自下发之日起执行，解释权归北京师范大学继续教育与教师培训学院。

北京地区成人本科学士学位英语统一考试学生考试规范（试行）

凡参加北京地区成人本科学士学位英语统一考试的学生，均须严格遵守考场纪律，自觉维护考场秩序。为确保考试的公平竞争，严肃考试纪律，特制定本规范。

第一条 考生须知

（一）根据考试日期和时间以及所在考场安排，准时参加考试，9：15以后不得参加考试；

（二）带好准考证、学生证、身份证及考试用的钢笔或圆珠笔、铅笔、橡皮、直尺；

（三）不准携带任何书本、纸张、手机等电子物品进入考场，违者将取消考试资格或以作弊论

处；

（四）遵守考场纪律，严禁替考、交头接耳等一切作弊行为；

（五）把准考证、学生证和身份证放在座位左上角，备查；

（六）在答题纸和答题卡上填写学校名称、准考证号、姓名、试卷种类等项。答题卡上的试卷

类型、准考证号务必用铅笔涂黑；

(七)考试过程中不得借故出入考场，出考场者不准返场继续考试；

(八)仔细读懂题目的说明；

（九）试题答案用铅笔划在答题卡上，划在试题上的无效；

（十）翻译部分用钢笔或圆珠笔写在答题纸上；

（十一）监考人员考试材料收齐后，考生才可离开考场；

（十二）试卷、答题纸和答题卡均不得带走。

第二条 考试违纪行为认定及处理办法

在考场中发现考生有下列情形之一的，学院将对其在网上进行通报批评，并视其情节轻重给予相

应的纪律处罚：

（一）考生违反以下4条违禁行为之一的，监考人员予以口头警告，警告无效者，予以通报批评

处分：

1.携带规定以外的物品进入考场，并不按监考人员的要求放置的； 2.开考信号发出前答题的，考试终了信号发出后继续答卷的；

3.交头接耳、互打暗号、手势的；

4.在考场内吸烟、大声喧哗、不服从监考人员管理，扰乱考场秩序的；

5.未经考试工作人员同意在考是过程中擅自离开考场的。

（二）考生违反以下6条违禁行为之一的，当场取消考试资格，并予以记过处分： 1.接传、交换、抄袭他人答案的，或有意将自己的答卷让他人抄袭或协助他人抄袭的；

2.抄袭书、笔记或事先准备好的小抄材料的；

3.考试期间撕毁试卷或答题纸的； 4.将试卷或答题纸带出考场的；

5.使用手机、寻呼机及其它电子通讯设备的； 6.在试卷中作有表明或暗示自己身份的其它标志的；

（三）考生违反以下8条违禁行为之一的，取消当次考试资格，并予以记过处分；情节严重的，勒令退学或开除学籍。触犯法律的，移交司法机关处理： 1.伪造证件、证明、档案或其他不按学院规定而取得考试资格的；

2.采取不正当行为或非法手段获取试题内容的；

3.由他人替考的；

4.窃取、偷换、涂改试卷，伪造、变造考试成绩和考试信息的；

5.拒绝、阻碍考试工作人员执行公务的；

6.威胁考试工作人员或公然侮辱、诽谤、诬陷考试工作人员的；

7.向有关人员实施贿赂、恐吓、暴力等行为的；

8.其它舞弊行为，情节特别严重的。

（四）代替他人或由他人代替参加考试，是在校生的，由所在学校按有关规定严肃处理，直至开除学籍；其他人员建议其所在单位给予行政处分，直至开除或解聘。除此之外，考试机构作弊人员的行为记录，向有关单位及社会公开有关信息。

（五）在职人员及其他人员有下列之一的，由考试机构建议其所在单位给予行政处分或者由有关部门处理的；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任：

1.指使、纵容、授意考试工作人员放松考试纪律，致使考场秩序混乱、作弊严重的；

2.参与或者组织他人进行考试作弊的；

3.利用职权，包庇、掩盖作弊行为或者胁迫他人作弊的

4.以打击、报复、诬陷、威胁等手段侵犯考试工作人员、考生人身权利的

5.向考试工作人员行贿的； 6.故意损坏考试设施的；

7.扰乱、妨害考场、评卷点及有关工作场所秩序后果严重的；

（六）在评卷中被教委认定为雷同卷，取消考试成绩，并予以记过处分。

第三条 违纪考生可以再次参加考试和获取合格证书，但处以记过以上处分（含记过）的学生将

不再具备学士学位的申请资格。

第四条 学习中心主考、监考教师、学院巡考教师及其他指定的考务工作人员有权对上述情况做出认定并提出初步处理意见，并详细填写《违纪汇总表》上报学院，并按要求在《考场记录表》上准确记录；由学院对违纪学生按规定进行处罚并通知其本人。

第五条 本规定自公布之日起开始实行。

第六条 本细则解释权属于北京师范大学继续教育与教师培训学院。

关于《北京师范大学成人高等教育本科毕业生学士学位授予工作细则》的说明（200601）为切实做好学位细则的贯彻落实，完成网络教育学生的学位申请和授予工作，现将该细则中的相

关要求进一步说明如下。

一、关于新学位细则的适用对象

凡是2006年1月后正式入学注册的我校网络教育本科学生，均适用该细则。

二、关于学位证书的类型和样式

凡我校网络教育本科学生，修完规定学分，学习期满符合条件的可申请“北京师范大学成人高等教育本科学士学位”，证书内芯注明办学形式（网络教育）、所学专业、学制、学习年限等。

三、关于平均成绩

授予学位条件中要求“平均成绩75分（含）以上”，是指所有课程的加权平均成绩不低于75分，其计算方法为：平均成绩＝（考试成绩×学分）/总学分。

四、关于“记过”处分

在学期间，受到“记过”以上（含“记过”）处分者，取消学位申请资格。

五、关于英语成绩的要求

非英语专业学生须参加由学院组织的北京地区成人本科学士学位英语统一考试，且成绩合格；英语专业学生参加北京师范大学学士学位外语（第二外语）考试，且成绩合格。北京师范大学学士学位外语（第二外语）考试一年举行两次，考试时间与北京地区成人本科学位

英语统一测试日期相同。

学生在学期间均可参加相应类别的学位外语考试（见学位细则第三条第六款内容）。如因外语未达到学位申请条件的学生，可在毕业后一年内参加相应类别的学位外语考试（见学位细则第三条第六款内容），成绩合格者可提出补授学位申请。补授学位工作将就近纳入本年度同批次毕业生的学位授予工作中一并办理。

六、关于学位申请时间和程序

学生毕业后三个月内，由学院向学校学位主管部门教务处推荐拟授予学士学位的申请者名单及材料。教务处将按相关规定组织专家对材料进行审核，经相关的分学位分委员会审定后确定授予学位的学生名单，并向学生颁发学位证书。

因学士学位授予是一项十分严肃的工作，希望各学习中心认真学习和领会《细则》及《说明》的精神，做好学生的问题解答和解释工作。

北京师范大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位工作细则(200601)

（2005年11月修订）

第一条 为了进一步规范我校成人高等教育本科毕业生学士学位授予工作，保证我校学士学位质量，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》以及国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》等有关文件精神，结合成人

高等教育的实际情况，特制定本细则。

第二条 我校成人高等教育学士学位授予对象为本校举办的成人高等教育、网络教育等各种办学形式培养的本科毕业生，独立设置的成人高等学校培养的以及高等教育自学考试通过的本科毕业

生。具体如下：

（一）我校举办的函授、夜大学、成人脱产班、网络教育培养的本科毕业生；

（二）与我校有协议的独立设置的成人高等学校培养并推荐的本科毕业生；

（三）北京高等教育自学考试委员会推荐的通过北京市高等教育自学考试的本科毕业生。

第三条 申请条件

（一）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度；

（二）通过学习教学计划规定的政治理论课程，能够掌握马克思主义的基本理论，并具有运用马克思主义的立场、观点和方法分析、认识问题的初步能力；

（三）完成本科教学计划规定的内容，经审核准予毕业；

（四）教学计划规定的各门考试课程平均成绩在75（含）分以上；

（五）毕业论文成绩优良；

（六）非英语专业学生在就读学校报名参加北京地区成人本科学士学位英语统一考试，成绩合格；英语专业学生通过北京师范大学学士学位外语（第二外语）考试；

（七）高中起点本科学生累计补考不超过2门次(含)，专科起点本科学生累计补考不超过1门次

（含）。

注：第三条的（四）、（六）、（七）内容，不适用于高等教育自学考试本科毕业生。第四条 我校成人高等教育本科毕业生学士学位授予工作，由学校学士学位主管部门教务处统一

负责。

第五条 成人高等教育管理部门和独立设置的成人高等学校在应届本科毕业生毕业后三个月内，向教务处择优推荐其本科毕业生拟授予学士学位的申请者名单，并附相关材料（毕业生登记表、毕业生历年成绩册、毕业论文、毕业论文评定表、学士学位申请表等）。

第六条 教务处对我校成人高等教育管理部门或独立设置的成人高等学校推荐的拟授予学士学位的申请者名单，按本《细则》第三条规定进行初步审查，一个月内决定是否接受推荐申请，并

将结果通知学位申请者的推荐部门或单位。

第七条 教务处将接受推荐申请的名单及有关材料送学位评定分委员会。学位评定分委员会组成相同专业的同行专家组对接受推荐的学位申请者进行审核，并提出是否授予学士学位的建议；学位评定分委员会对专家组的建议予以复核，确定学士学位授予名单。

第八条 学校学位评定委员会对学位评定分委员会确定的学士学位授予名单进行复核，复核通过者由学校颁发《学士学位证书》。证书中注明就读学校、办学形式、所学专业、学制、学习年限

等。

第九条 外语未达到学位要求者，可在毕业后一年内通过本《细则》第三条

（六）规定的外语考试后，申请补授学士学位。逾期未申请者，学校不再受理。

第十条 学士学位授予工作是一项十分严肃的工作，应坚持标准、严格要求、保证质量、公正合理。如发现学位申请者或有关单位（部门）有营私舞弊、弄虚作假的，一经查出，即严肃处理，并撤销所授予的学士学位。

第十一条 本《细则》于2006年1月开始实行。此前按原规定处理完毕的问题，一律不再更改。如其它规定与本《细则》不一致，以本《细则》为准。第十二条 本《细则》由教务处负责解释。

第二篇：##【北京师范大学网络教育兼职辅导教师管理规定2012.2】##

北 京 师 范 大 学 网 络 教 育

兼职辅导教师管理规定

教师的辅导水平直接影响学生的学习质量，因此加强兼职辅导教师队伍的管理，是提高学习支持服务水平的关键所在。根据学院聘任兼职人员的管理制度，特制定本规定。

一、聘用条件

1.遵纪守法，拥护党的四项基本原则；崇尚科学，反对迷信和邪教。2.具有良好的职业道德，热心从事网络教育事业，为人师表、教书育人。3.具有一定的网络操作技能，能够履行辅导教师工作职责。4.具备相关专业知识，并具有硕士以上学历的在校学生和教师。5.身体健康。

二、工作职责

1.辅导教师接受聘任后，须认真填写《兼职辅导教师档案》。2.辅导教师必须在上岗前接受管理人员组织的相关培训。

3.辅导前要对所辅导的课程有充分的了解，熟悉课程的重点、难点及相应的教学进度； 4.辅导教师要熟悉每学期教学校历，合理制定课程的学习进度，并于每周一在“课程日历”里发布。

5.辅导教师要本着“以学生为本”、对学生负责的态度，认真、耐心地辅导学生，要对学生提出的问题做到有问必答。对于学生提出的问题必须在24小时内给予回复.国家法定节假日不得超过48小时，从而确保问题回复的及时性和有效性。

6.辅导教师要定期上传导学材料，每门课程每月必须上传5个以上答疑指导，指导内容以课程重点内容为主，以学习方法、典型例题及课程前沿知识等作为补充，采取n+2模式进行。上传的课程重点内容要系统、完整，不可脱离课程教学内容。

7.遇到管理问题时，如果是作业、辅导、教材（讲义）、考试等与课程学习相关的管理问题，请发邮件向管理老师咨询后给以回复。如果是学籍、毕业等与课程无相关性的管理问题，请 转告学生到“问题反馈”栏目咨询或拨打网站页面的学生服务热线。奥鹏平台统一回复“本栏目为课程学科知识答疑区，只回复学科问题，管理问题可以拨打奥鹏客服热线”，如遇到重要问题，请向管理教师反馈。

9.辅导教师要根据教学需要，合理设置课程讨论主题，按照规定要求在课程bbs中进行发帖、讨论。

10.辅导教师要合理制定相关课程的课程活动实施方案，并严格按要求实施和监控，最终能够公正地给出评判。

11.课程答疑以自然月为单位，每月答疑结束后，辅导教师必须认真填写《月答疑工作总结》，并在第二月的前2日内以邮件形式发送给相关管理人员。

12.在答疑工作中，辅导教师要及时反馈学生动态及工作中出现的问题，对于收到的管理人员的邮件必须于24小时内给予回复。

13.辅导教师在工作中要对自己的言行负责，严禁出现有损于学院形象的言语和行为。14.其它自愿参与的工作。

三、管理办法

1.确定辅导课程，开通平台账号。

原则上一位辅导教师只能同时辅导6门以内的课程。2.填写档案，确认联系方式。

符合聘用条件的辅导教师在与管理人员确定辅导课程后要填写档案。3.参加培训，接受相关管理。

被聘用的辅导教师必须参加学院管理人员每学期组织的辅导教师培训交流会议。4.拷贝所需辅导资料。

对于辅导教师，采用学期聘用制，每学期于培训会结束后，向相关管理老师索取相关资料。管理老师所提供的辅导所需教材或讲义，辅导教师在领取时需履行签字手续，辅导结束后要及时归还。如果在辅导过程中不慎丢失，要按教材或讲义原价进行赔偿。5.资料保密

对于管理老师为辅导教师提供辅导所需的各项资料（尤其是电子资料），仅作为辅导学生使用，严禁用于其它。对于试卷库信息，也只能根据所涉及到的知识点，对学生进行辅导，严禁出现向学生泄漏试题行为。否则，一经发现将取消辅导资格，由此引发的一切后果将由 辅导教师个人承担。6.平台问题

对于辅导教师遇到由于平台问题所引发的无法正常工作的情况，应及时向相关管理人员说明，否则要承担相关处罚后果。7.假期

网上辅导答疑只有寒暑假，具体时间由学院管理教师即时通知。但在学期中的节假日不间断答疑。8.特殊情况

辅导教师在答疑过程中因病或者遭遇突发事件，不能保证答疑工作的正常进行时，请及时联系相关管理人员说明情况，以便管理人员做出相应的安排，确保网上答疑的连续。9.付酬标准

根据学院相关规定，制定辅导答疑付酬标准如下：（1）课程答疑

课程答疑为80元/门/月，学生问题数量超过20题，按4-6元/题计算。内容包括上传答疑指导、回复学生问题、调查反馈内容的录入以及课程论坛栏目的开通。（2）学习进度提醒

学习进度提醒为20元/门/月，必须于每周一在课程日历中为学生提供学习进度提醒内容。

（3）课程论坛管理（个别课程开通）

课程论坛管理为100元/门/月，必须在课程论坛内发布至少3个主题，每周至少在每个主题内发布1帖相关内容，并对回贴的学生给予回复。（4）课程活动

课程活动为200元/月/门，要求先制定课程活动实施计划，然后利用课程bbs每月至少安排一次交互活动，并对学生的作业及讨论给出评价和总结。（5）奥鹏平台答疑

如与学院平台辅导课程相同，可上传相同的答疑指导内容，指导内容和数量要求相同。回复问题时间与学位平台相同要求。薪酬标准为60元/门/月，问题数量超过20题，按4-6元/题计算。与学院平台不同的课程按100元/门/月。（6）其它工作。

其它工作视情况及工作量，按照学院相关标准确定。

四、奖惩制度

（一）奖励

1.辅导教师在工作中表现优秀、工作积极认真，可视情况适当上浮月答疑薪酬的10-30%作为奖励。

2.辅导教师提出对辅导答疑工作有建设性建议并被采纳的，可视情况适当上浮月答疑薪酬的10-30%作为奖励。

3.每学期期末评选优秀辅导教师，并于下次培训交流会上颁发证书和奖品。

（二）处罚

1.回复问题超过48小时，按10元/题扣减当月答疑薪酬。回复内容不符合规定要求，按5元/题扣减当月答疑薪酬。

2.每月上传导学文档少于规定数量，按10元/个扣减当月薪酬。上传的导学文档内容不符合规定要求，按5元/题扣减当月薪酬。

3.课程日历中的学习进度提醒少于规定数量，按5元/个扣减当月薪酬。学习进度内容不符合规定要求，按2元/题扣减当月薪酬。

4.课程bbs中的帖子少于规定数量，按5元/个扣减当月薪酬。

5.未在自然月结束2日内提交月答疑工作总结的，将按10元/次扣减当月薪酬。6.辅导教师超过4天未回复学生问题，并未提前向管理人员说明特殊原因并得到其同意的，予以辞退。

7.辅导教师连续两个月因同一原因被处罚的，予以辞退。

8.辅导教师在的辅导答疑工作经管理人员指导，仍无法符合要求的，予以辞退。

北京师范大学继续教育与教师培训学院

网络教育部 2012年2月20日

第三篇：北京师范大学教育管理专业考研经验分享

北京师范大学教育管理专业考研经验分享

勤小思带给考研党们2018年北京师范大学教育管理专业和同学的考研经验及其心得体会~有需要的小伙伴们看过来~

勤小思认真遵循广告法，所以不透漏给考研宝宝们学长学姐的个人信息噢~

呐呐呐~你们要的经验帖！！

1、考研背景(动机、原因)

2、考研经历(一些可以跟大家产生共鸣的故事和情节)

3、专业课与公共课复习建议

4、勤思课程和资料的使用方法

5、对2019学弟学妹的鼓励与指导!

30岁的生日礼物，是重回校园，成为最好的人。

先生和我的个性其实是冰火两重天，他做事缜密，我随性自我。但唯独，在考研这件事情上，我们一拍即合。

一份不错的工作，一个幸福的家庭，到底是什么原因和力量让我义无反顾的决定走这样一段似乎艰辛的路。我一直问自己，我想，就是那不甘于平凡的个性吧。我想成为更好的自己，看更广阔的天，走更宽阔的路。仅此而已。

决定考研是一瞬间的事，妈妈一直鼓励我在这样的年级不应该安于现状。他们考学的那个年代，那么辛苦，爸爸妈妈都一直求学向上。不做井底之蛙，在一流的高校去求学，武装的不仅是大脑，更是改变你未来的思维方式和社交群体。说做就做才是我的风格。2017年6月1日，儿童节，我成为18级考研大军的一份子。

当了7年老师，我的教学理念一直是授予学生好的学习方法才是教学王道。在教学上，被评为优秀教师、优秀教研员等称号，是我对自己的严格要求。这不是炫耀，我相信看到这篇文章的你们，也都是在各自领域非常优秀的人。我想说的是，这一年下来，我再次用成绩证明了学习方法的重要性。我想分享给大家，共勉之。

【目标】

2016年我被邀请到北师大继续教育学院网课课堂授课。课程结束，走在校园树荫下，那种柠檬草混合朝气的的青春味道，让我坚定：就是它，没错了。我将唯一目标院校锁定北京师范大学。从此，没有改变过。

纵使这一路有过焦虑，有过自我怀疑，但它始终就像一个带着胜利果实的长者，站在远处，静静等着我。

【自律】

考研的这半年备考期，我从家里搬到先生的工作室住，让自己离开原来的舒适圈，每天按部就班的学习，订了时间表，几门课程每天按照课表学习和梳理，但我反对疲劳学习，高三那么多科目都能按节奏学习，考研一共4门课，有张有弛才能持久坚持。每天游泳一小时，让自己头脑清醒，保持激情。

【方法】

说到学习方法，我不得不提到勤思教育，说来惭愧，最初咨询的时候，张老师耐心的给我讲解课程设置，当老师这么久，我本能的排斥加反感，一定是推销策略吧。加上学费2万多，我匆匆就挂了电话。时间进入到8月，所有的专业课我已经学习了2遍。但问题是，在答题的时候，别人是写的太少，不知道写什么，我是写的太多，一道题我可以写一页纸，即使是名词解释，考试时间3小时，我完全不知道该怎么删减，哪一句都不舍得删掉。虽然我开始没有报勤思的课，但是张老师每次的讲座都会发给我链接，我试着听一听，才真的明白术业有专攻。勤思的老师，虽然年轻，但是都在考研圈摸爬滚打很多年，有一线的经验，我决定正式加入集训营。

在集训营，我跟着老师梳理了答题逻辑，推销的东西我不想过多的介绍，以免你们觉得我是在给勤思打广告，我想说说我集训营的小伙伴，他们已经成为了我的好朋友，一群可爱的90后，年轻，朝气，可爱。考研这一路，我们互相鼓励，互相提问。这是勤思送我最好的礼物，可喜的是，我们班9位小伙伴，全部考上了自己心仪的高校。北师大就有3个，我们已经约好以后一起吃饭饭~(ps：有一名小伙伴选择2战，不是因为没有考上，是因为不想退而求其次的调剂专业)

【时间轴】

很多小伙伴问我时间的安排，其实每个人基础不一样，但是，请一定要记住，能早开始就早开始。每一天都很珍贵。

政治是我的难题，不瞒大家，我从6月就开始看书了。到九月书已经看了3遍，后期跟着勤思的视频课梳理的重点，10月开始刷真题，我一共刷了6遍真题。后期做了模拟卷，对于政治小白，基本没有背什么，都靠真题和理解知识点，取得68分，已经阿弥陀佛了。

英语在6月到9月都是看单词和看英文电影，就当放松了。因为英语我基础不差，所以没怎么上心，最后也是得68分，不管北京是不是真的存在压分，这个分数我绝对不满意。这也就告诉大家，每一个科目，都要认真对待。

专业课一(333)，跟着勤思的视频理解。我不愿意背东西，所以我只能靠逻辑去理解每个知识点，在集训营里，老师带着我们梳理时间轴，对中外教育史，简直就是福音，最后我必须的说，勤思后期给了一个真题集和模拟卷。如果你相信我，认真的对待，考场上你会笑的。(真的有一样的题)

专业二是勤思找的北师大学长讲解的，特别荣幸，我成为了学长的小学妹。

【送给大家】

考研的路，就像一个魔方。是苦是甜，都看自己怎样扭转。

迟疑、犹豫、否定，留给自己的只能是后悔和停滞不前。

争取、努力、坚持，让自己站到更高的台阶，看到不一样的未来。

你的辛苦和付出，你暂时的放弃，我都懂。

我经历了和你们一样的路。

但是，我走过来了。

看见自己的名字出现在北师大的官网，占据榜首的时候，我没有欣喜若狂。我平淡的接受，因为，我值得拥有。

第四篇：大连大学学生转学转专业管理规定(试行)

大连大学学生转学转专业管理规定（试行）

为进一步规范我校学生转学、转专业工作，维护教育公平和学校正常的教育教学秩序，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）、辽宁省教育厅《关于做好普通高等学校学生转学工作的通知》（辽教发[2014]49号）和《关于规范辽宁省普通高校学生转专业工作的通知》（辽教发[2014]99号）要求，结合我校实际，制定本规定。

第一章 转学

第一条 学生一般应当在被录取学校完成学业。如患病或生理缺陷经医疗单位检查证明无法在本校学习的，或者确有某种特殊困难，无法继续在本校学习的，可以申请转学。

第二条 学生转学应当在同层次、同批次院校之间进行。

第三条 学生在同层次、同批次之间的转学，其录取时的高考分数应当达到拟转入学校当年相同生源地录取学生的最低分数。

第四条 学生转入学校专业应为相同或相近专业。

第五条

有下列情形之一的学生，不得转学： 1.新生未在原录取学校报到入学和入学未满一学期的； 2.毕业年级的，或实行学分制其学分修满教学计划规定总学分2/3及以上的；

3.转出学校和转入学校在同一城市的；

4.跨学科类别的（艺术类专业与非艺术专业、体育类专业与非体育类专业、地方院校与军队、警察院校等）； 5.录取时确定为定向、委托培养的；

6.招生时有特殊要求的或特殊形式招生的（专升本、中职升本、中职升高职、二学位、五年一贯制、三二分段制、单独招生、注册入学、预科班、民族班等）；

7.受到开除学籍处分及应予退学的； 8.二次转学的； 9.无其他正当理由的。

第六条 学生转学程序。学生转学，应当由学生本人向所在学院提出申请，报学校学籍管理部门，经学校校长办公会讨论同意，全校公示后，由学生如实填写《高等学校学生转学申请（确认）表》（以下简称《申请表》）一式五份，由学校按照先转出、后转入顺序办理手续。具体为：

1.省内转学。转出、转入学校在《申请表》上签署意见并加盖学校公章后，由转出学校报省教育厅确认。

2.跨省转学。省内高校转到省外高校，转出、转入学校在《申请表》上签署意见并加盖学校公章后，由转出学校报省教育厅确认后，寄转入学校所在地省级教育行政部门确认；省外高校转入省内高校，转出、转入学校在《申请表》上签署意见并加盖学校公章后，由转出学校所在地省级教育行政部门确认盖章后，寄省教育厅确认。

第七条 学生转学，应当提交下列材料：

1.高等学校学生转学申请（确认）表（一式五份）；

2.由转出学校提供，转出学校校（院）长办公会关于同意学生转出的办公会纪要；

3.由转入学校提供，转入学校校（院）长办公会关于同意学生转入的办公会纪要；

4.由转出学校提供，盖有省级招生部门印章的普通高校录取新生名册复印件一份，并加盖学校学籍管理部门印章；

5.转入学校提供的拟转入学校当年相同生源地省级招生部门录取最低分学生的“录取新生名册”复印件一份，并加盖学校学籍管理部门印章；

6.申请转学者所在学校已学课程成绩单，并加盖转出学校教学管理部门印章；

7.转学学生在校期间表现鉴定书,并加盖转出学校学生工作部门印章；

8.转学理由相关的证明材料（如患病转学的需提供二级甲等以上医疗证明等）。

第二章 转专业

第八条 转专业应遵循的原则

1.维护教育公平、公正、公开和集体决议的原则； 2.体现社会对人才需求、有利于促进就业的原则； 3.因材施教、有利于学生自主学习和个性发展的原则； 4.确保整体人才培养质量、转入专业办学条件和培养能力相匹配的原则；

5.择优满足学生转专业要求的原则。第九条 转专业的条件

我校学生具备以下条件者，可以提出校内转专业的申请： 1．学生对转入专业确有专长，并能提供相关省级以上获奖成果或证明，通过学校组织的专业知识考试者。其中至少满足下列条件中的一项，①已在核心期刊以第一作者公开发表与转入专业相关的研究论文；②获得转入专业相关学科的专利；③获得转入专业省级以上相关学科竞赛一等奖前三名；二等奖前二名；

2．学生有某种疾病或生理缺陷（不含隐瞒既往病史入学者），经学校统一组织到指定的二级甲等以上医院检查，证明不能在原专业学习，但尚能在其它专业学习者，经学校与学生协商确定转入专业；

3.学生确有某种特殊困难或非本人原因，不转专业无法继续学习者，学校与学生协商确定转入专业；

4．大一学生在现修专业第一学期平均成绩名次居前20%者。

符合上述1、2、3款由学生处负责审核，符合第4款由教务处负责审核。学生处、教务处分别按照教育厅要求填写《转专业学生名单汇总表》并形成校发文件，由学生处汇总并报送教育厅审核。

所有转专业学生，必须完成转入后专业的主要课程和所有实践环节的学习，包括转入后专业同年级学生已经修完的主要课程和实践环节。

第十条 转专业的程序

学生转专业，应由本人提出申请、学校按规定考核、校长办公会议集体研究、在全校公示无异议后，以学校正式文件形式上报省教育厅审核备案。学籍变更以教育厅审核通过为准。

（一）符合第九条1、2、3款条件者，转专业按下列办法办理： 1．学生向所在学院提出书面申请，经转出学院研究，形成书面审核意见，经主管学生工作的副书记和院长审批，如不同意转出，应将书面意见通知学生本人。

2．转入学院经考核小组考核，院长审批后，形成书面意见。如不同意接受，应及时通知学生本人。

3．学生处审核，报请主管副校长和校长审批，全校公示。公示无异议，由学校学籍管理部门报送省教育厅审批。审批期间，相关学院不得提前进行接收转专业学生的工作，不得擅自安排学生到拟转入专业参加学习活动。

（二）符合第九条第4款条件者，转专业按下列办法办理： 1．接收转专业学生的学院应于每年春季学期开学后向教务处报送本学院所属专业能够接受转专业的人数、条件及考核时间、地点、科目，教务处将相关信息在校园网向全校学生公布。为保证全校的教学秩序，各学院不得提前进行接收转专业学生的工作。

2．申请转专业的学生需填写《转专业申请表》（一式两份），学生原专业所在学院批准后统一报送教务处，教务处汇总申请材料后，转交拟转入专业学院。学生按要求参加拟接收学院的考核；未按时参加者，不允许补考，此次申请作废。

3．接收学院应对申请转入的学生进行全面审查，合格者予以批 准；将拟接受转入学生的《转专业申请表》于五月底前报送教务处汇总，经校长办公会议集体研究，在全校公示。对公示期满无异议者，学校下发文件公布转专业学生名单。

（三）符合第九条第4款条件者，批准转专业后学生学籍、学业管理相关要求

1．因转专业需延长学习年限者，需附学生本人申请，接受学院领导审核同意，教务处批准，报送学生处备案。

2．学生原所在学院教学办公室将学生学籍表原件于新学年注册 前交给转入学院，学生原所在学院存复印件。

3．凡被批准转专业的学生皆应参加原专业期末考核，如考核不 及格的课程属转入专业主要课程的必须重修。

4．学生转专业前所修的课程成绩将如实记载在成绩档案中，接 受学院应根据本专业培养计划的要求，对学生原专业所修课程进行学 分认定。

第十一条 转专业备案需提交的材料

1.学校以正式文件形式呈报的学生转专业的备案文件，以及《转专业学生名单汇总表》；

2.学生因身体或其他特殊原因申请转专业的，需要提供二级甲等以上（含二级甲等）医院相关医疗诊断或证明；

3.学生因特殊才能或专长更加适合学习其他专业的，学校应组织专家进行考核，并将考核意见一并上报。

第十二条 学生属下列情形之一者，学校不予批准转专业： 1.未报到入学、注册取得学籍或入学未满一学期的； 2.艺术类、体育类、普通类三者之间跨类别的；

3.部、省招生主管部门和学校在招生时明确规定不能转专业的； 4.低批次录取转入高批次录取专业；

5.按大类招生的高校学生在分专业时，超出招生时公布的本大类下分流专业的；

6.实行学分制其学分已修满教学计划规定总学分的三分之二及以上的；

7.休学期间的或受到留校察看以上处分者； 8.申请二次转专业或申请退回原专业的；

9.未经全国统一高考招收的特殊录取类型学生，含专升本、第二学士学位等；

10.在学籍异动处理过程中的学生；

11.已达到退学程度的学生。

第十三条 考虑到国家人才培养的计划性，各学院准许申请转专业的人数一般不超过本年级本专业人数的20%（含20%），学生转专业后是否需要编入下一年级学习，由转入学院根据其成绩及教学资源等情况商定，并将书面意见一并上报学生处和教务处。被批准转专业的学生，不得申请转回原专业。

第三章 附则

第十四条 本规定由学校学生处、教务处负责解释。

第十五条

本规定自公布之日起施行，原《大连大学学生学籍管理规定（修订）》中与本规定不一致的，以本规定为准。

第五篇：北京师范大学网络教育平时作业

《小燕子有进步了》教案

一年级《小燕子进步了》的教学案例

学习中心名称：柳州 学号：091029303001 年级：09春 专业：小学教育

第一课时

一、教学目的

1、训练学生的理解能力、表演能力和朗读能力

2、教育学生，养成留心观察周围事物的好习惯，懂得从不同的角度去观察事物。

二、教材分析

《小燕子进步了》是西南师大版小学语文第二册第六单元的一篇课文。这是一篇生动的童话故事，讲的是燕子妈妈让小燕子到菜园里去观察冬瓜和茄子有什么不一样，小燕子片面观察，收获较小。在妈妈一次次鼓励下，一连去了三次，终于细致观察到了冬瓜和茄子的不同特点：冬瓜大、茄子小；冬瓜是绿的，茄子是紫的；冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。全文共有八段，以小燕子与燕子妈妈的对话为主线，语言简洁明了，生动有趣并配了图画，学生易读易懂。

三、学生情况分析

本班学活泼好动，具有强烈的好奇心，他们的思维方式以直观、形象为主，注意力耐久性差，朗读时可能会出现唱读现象，经过一学期的学习，同学对学习已有了一定的学习经验，掌握了一些自主、合作学习的方法，但还都处于初级阶段，需要在学习过程中进一步渗透和强化。

四、教学目标

《小燕子有进步了》教案

根据一年级学生的认知特点和本篇课文的特点，结合新课标理念，我将该本节课的教学目标定为：

知识目标：能运用自身喜欢、有效的方式认识本课生字。

能力目标：积累词语，自主选择词语造句。分角色朗读课文，能从故事中受到启发。

情感目标：从“小燕子进步了”引发学生学会仔细观察。

五、重点难点

由于一年级学生还处于运用并巩固汉语拼音的主要教学阶段，是进一步学习普通话的重要时期，因而识字教学是本课的重点之一。另一个重点是通过朗读理解燕子妈妈为什么满意地笑了。

难点是启发学生善于观察周围的一切事物，并愿意把自身观察到的与人交流。

六、教学策略与手段

情境导入法。新课标准要求语文教学，应激发学生的学习兴趣，我采用情境导入法激发学生读书的欲望，调动学生的积极性，主动性。

趣味游戏法。语文是实践性很强的课程，学习资源和实践机会无处不在，我根据学生的个性差别和学习需求，创设学习感兴趣的识字游戏活动，保护其好奇心、求知欲。

以读代讲法。在低年级阅读教学中要培养学生的朗读能力，以读代讲是协助学生理解课文的重要手段。

直观教学法。通过使用实物、课件，让学生直观、形象的进行观察、比较。

“自主、合作、探究”方法。

语文学习不只是要协助学生学习和掌握知识，而尤为重要的是让学生学会求知，让学生学会学习方法，为此，与教法想适应，以学生为主体，调动学生的多种感官参与活动，采用：

1、竞赛、游戏法；

2、自学、合作、探究法；

3、读、思、议、评、《小燕子有进步了》教案

演。充分发挥学生的主动性。

七、课前准备

1、学生课前观察冬瓜、茄子。

2、教学准备

课件，头饰，生字卡片；

课时布置：两课时

八、教学过程

第一课时

（一）、谈话激趣、创设情境

作为一年级学生，他们喜欢幻想，经常会把自身天真幼稚的感情注入到周围有生命或无生命的事物中去，因此对拟人化的童话情境情有独钟。根据学生这一心理特点，我根据课文内容创设了这样一个情境：小朋友们，昨天晚上，燕子妈妈给我打来了一个电话，它告诉我说，它们家的小燕子可聪明能干啦!今天燕子妈妈要当着大伙儿的面考考小燕子，请我们到它家做客，好亲眼看看小燕子的出色表示，你们想去吗? 那我们就乘坐“聪明号特快列车”动身吧!屋檐下，燕子妈妈正在迎接我们呢。它说它要开始考小燕子了，让我们一起来看看吧!这样把全班学生的注意力凝聚在一起，使学生在轻松、愉快、有趣的情境中进入本课的学习。

（二）、初读课文、学习生字

识字能力是学生终身学习的一种能力，是学生独立阅读的基础，新课程规范特别强调要培养学生自主识字的能力，当学生自读课文后，调动学生的多种感官：动手画一画生字新词、再读一读、记一记，让学生在读书中自学本课生字词，培养学生良好的读书习惯。初读课文。

1、范读，学生跟着轻声读。

2、学生小组内互相协助读好课文。

3、指名读课文，其他同学评议。

4、齐读，总结：你们读得很棒，刚才我认真听了，你们在读课文时都能把生字读准，接下来老师请你们把书关上，看看你们能认读生字吗？

《小燕子有进步了》教案

识字教学是小学低年级的重点，通过学生自学生字，采用小组合作对学生自学情况进行检测，让学生在小组合作中学会协助他人，学会合作。再全班进行交流，并让他们谈谈自已是怎么记住的？让学生在交流中丰富识字、记生字的经验。一年级学生识字的一个特点：记得快，忘得也快，遵循一年级学生活泼好动，喜欢竞赛，爱玩游戏的心理特点，我设计了“开火车”读、赛读、“摘茄子”等识字游戏，活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，让学生在游戏的乐趣中巩固生字。低年级学生要培养学生口头表达能力，为了打下基础，我用课件出示本课的新词，让学生读后自主选择词语说话，让学生在读说中积累词语，提高学生运用表达语言的能力。

（三）以读代讲、理解感悟

书读百遍、其义自见，朗读是学生对课文语言和课文内容最直接、真切的感知，也是学生自主与课文进行情感交流最直接的方式。通过学生自读、互读、老师范读、个别读、齐读等多次练习后，让学生小组合作学习畅所欲言，说说读文后所知道的和不知道的，一起研讨。再组织学生全班进行交流，老师从学生的回答中对课文内容进行梳理，并随机板书。接着老师出示实物，图文结合，细读课文，理解内容。

1、自身观察：菜园里有什么？

2、文中，妈妈让燕子到菜园里干什么？

3、第一次小燕子到菜园里发现了什么？第二次小燕子到菜园里发现了什么？第三次小燕子又去菜园里看了看，它又有什么发现呢？

让学生挑战小燕子：再去仔细观察，冬瓜和茄子还有哪里不一样？引导学生像小燕子那样仔细观察茄子和冬瓜的不同，启发学生学会仔细观察事物。通过以上的朗读、交流，结合课题和板书让学生说说：燕子妈妈为什么满意的笑了？这时学生的理解就更深刻，本课的重点就迎刃而解了。

在理解课文的基础上，我组织学生分角色朗读课文，请小评论员评论，比比谁读的语气最像小燕子和燕子妈妈，充分从情感上熏陶学生，加深对课文的理解，有效地进行语言训练。此后我趁热打铁，让学生分组进行即兴演读，提高学生学习的兴趣，此时他们的情感会向深层发展，学生会用恰当的语言和行为去扮演自身的角色，再现课文情景，《小燕子有进步了》教案

从而增强学生对课文的理解。

（四）、拓展延伸、实践运用

新课标准要求：教师要为学生留出选择和拓展的空间，满足不同学生学习和发展的需要，建设开放而有活力的语文课程资源。我用课件展示鸡、鸭、鹅三种学生熟知的动物，让学生分组观察研讨交流它们一样和不一样的地方。在这一环节中，整合了课内外和网络资源，进行有效的拓展学习，把课堂教学拓展到学生的生活中去，让课堂走进了生活，充沛发挥了学生的思维能力和想象潜力，锻炼学生口语表达能力，从而使学生学会仔细观察。

九、知识结构或板书设计

好的板书是一篇文章的袖珍版，是课文是精华的体现，好的板书更应具有深刻的启发性。我的板书依照故事的发展顺序，体现了课文的思路，采用贴画配文字的“图文式”板书，此板书图文并茂，突出了课文的重点，符合儿童的心理特点和认知水平。

小燕子进步了

小燕子（图）

燕子妈妈（图）

冬瓜（图）茄子（图）

大

小

不错

青

紫

很好

皮上有毛

柄上有刺？

笑了

六、课堂小结：

小燕子在妈妈的指导下，一次又一次地观察茄子和冬瓜，终于找出了茄子和冬瓜间的不同。

十、作业布置

流利地朗读课文；根据小燕子的描述，画一画冬瓜和茄子。

第二课时

一、复习巩固：

《小燕子有进步了》教案

出示生字词语认读；说说小燕子三次到菜园里观察冬瓜和茄子得到的不同结果。

二、总结延伸，教育小朋友。

1、小组讨论：为什么燕子每次到菜园看到的结果都不一样呢？引导同学体会燕子每次观察时都更认真了。

2、从中你得到了什么启发？

3、总结：小朋友们，观察事物的时候要仔细，要学会从不同的角度去观察，这样才干把事物看清楚。

三、分角色朗读课文自由读课文。讨论如何读好课文小组分角色朗读课文。根据课文扮演，可发挥想象。

四、观察水果和蔬菜并说一说。

五、指导写字。

1、范在田字格中书写生字，学生观察。

2、指名反馈这些字在田字格中的位置。学生自由的说，书写时要注意些什么？

3、教师总结强调。

4、同学书写，师巡视，个别辅导。

5、作业点评，鼓励同学把字写好。【教学评价】

1、在活动中学生的理解能力、表演能力和朗读能力都有很大的提高。

2、学生学会从不同的角度去观察事物。

3、能运用自身喜欢、有效的方式认识本课生字。

4、能积累词语，自主选择词语造句。分角色朗读课文，能从故事中受到启发。

5、愿意把自身观察到的与人交流。【教学反思】

这是一节一年级的语文课，根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读上。识字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再由教师根据学生的实际情况进行指导，让学生有学习主人的意识，调动学习积极性，朗读，多种方法练读，以读带讲，让学生在读中感知

《小燕子有进步了》教案，在读中领悟，感受到小燕子的进步，学习通过仔细观察去自主合作探究的机会，培养学生主动积极的参与精神和合作交流的能力。整个设计重视语言的实际运用，由扶到放，让学生模仿课文进行语言迁移运用，从而完成了由书本语言到自我语言的读书内化的过程。这节课我有以下几点体会：

一、教师是学习活动的组织者好引导者，我在教学时，重视学生主动积极的参与过程，给学生创设主动探究，合作学习的机会，充分调动学生想学的愿望，发挥其学习的主动性，让学生当老师，以师生角色的互换来激发学习的兴趣，培植信心，鼓励学生自主阅读，相互评议，逐步培养学生对课文的感受能力，从而让语文教学成为师生，生生平等对话的过程。

二、语文学习不仅要理解，还要会运用。在教学中我让学生模仿课文进行口语训练，在不知不觉中帮助学生构建语言模式。

三、学写生字时，我让学生自己去发现，去探究，不仅动口动手，更动脑，才能真正做到“字字入心”。

四、以读为主，通过自由读，同桌合作读，指名读，范读分角色读等多种朗读方式，让学生在读中熟悉课文，理解课文，在读中领悟，培养学生喜欢阅读，敢于阅读，乐于阅读的习惯。

五、在语言积累的过程我不仅注重在课内积累，还鼓励在课外积累，只有这样才能全方位地积淀语感经验。语文教学中，口语训练尤为重要。我又换上另外两种蔬菜，说说燕子妈妈好小燕子会怎么问，怎么说，这样我就创设了一个语言迁移运用的机会，不但让学生产生新奇感，而且运用了所学的语言，完成了读书内化的重要过程。

六、语文课程应该是开放的，课内外相结合的，教学中我通过实践活动，能进一步加深对课文的理解，扩大知识面，学生的各种能力会不断的提高。

七、在教学时，有时我对学生的追问还不够，有时我说话还不够准确，以后我会继续努力改正。