中班社会活动：好朋友要谦让

第一篇：中班社会活动：好朋友要谦让

中班社会活动：好朋友要谦让

设计意图：

由于现在幼儿大多数是独生子女，孩子缺乏与人交往的技能，往往唯我独尊，不懂得谦让。本节活动根据我园美德特色活动与IB探究活动特色，结合幼儿社会领域目标——知道与同伴友好交往、合作，会分享、轮流、谦让，自觉遵守生活常规和游戏规则而设计。活动目标：

1.知道在生活中要懂得谦让，要遵守一定的规则。2.在实验中感知谦让的重要性。

活动重点：知道在生活中要懂得谦让，要遵守一定的规则。活动难点：在实验中感知谦让的重要性。活动准备：

1.广口瓶、带线的乒乓球。

2.视频《小羊过桥》。

3.课件。活动过程：

1.教师播放视频——《小羊过桥》

提问：小黑羊和小白羊过桥了吗？他们为什么没有过去呢？（让幼儿带着问题带着反思继续欣赏故事）

2.师幼共同做实验——《闪光的小球》，在游戏中了解谦让的重要性。

今天，老师和小朋友一起玩一个游戏《闪光的小球》，（教师出示乒乓球，）这个小球为什么闪光呢,小朋友做完游戏就知道了。

（1）教师介绍游戏规则：

幼儿分成四组，每组一个广口瓶，每人一个拉好线的乒乓球。

每组幼儿听口令，把乒乓球放入和拉出广口瓶，先完成的一组为胜。

（2）澈戏实录：教师喊完口令，每组幼儿都争着抢着把球放入和拉出瓶子，导致有些小组往出拽球时，广口瓶摔倒，有些小组乒乓球的绳子缠绕在了一起，有些小组好几个球拥堵在瓶口，把瓶子悬了起来。

（3）教师组织幼儿讨论：刚才的游戏环节，为什么会出现那样的问题呢？（教师把球抛给幼儿，让幼儿在发现问题后自己动脑筋解决问题）。

（4）幼儿讨论后重新游戏：经过刚才的讨论，幼儿学会了小组分工合作，大家自觉排好了一定的顺序进球和拉球，游戏进行就顺利了很多。

（5）教师小结：小朋友第一次游戏时，争着、抢着，球不能顺利进出广口瓶，大家通过想办法，分工后，一个挨一个进球和拉球，就能很快完成游戏，按顺序来就是一种游戏规则，就是小朋友之间的谦让，也就是这个游戏为什么叫闪光的小球，它闪着的就是谦让的光。3.共同探讨生活中什么时候什么地方还需要遵守规则，还需要懂得谦让：

（1）幼儿自由讨论:

（2）结合课件讲述：

小结：谦让是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相谦让，懂得遵守规则。

4.情景表演——《小羊过桥》

小羊也通过咱们的活动，知道了应该谦让，看，它们又在小桥上相遇了——幼儿分组表演小白羊和小黑羊，演绎新的小羊谦让过桥的故事。

第二篇：中班社会活动：玩具好朋友

【活动目标】

①学会爱护玩具，和玩具做好朋友。

②学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐！

③爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。

【活动重点】懂得玩具是好朋友，爱护玩具。

【活动难点】感受与人分享的快乐，喜欢和同伴分享。

【活动准备】故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。

【活动过程】

一、故事导入

多啦有一只可爱的玩具小熊，她长的可漂亮啦，是粉红色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的小多啦，不懂得照顾小熊，她每天都和小熊在一起，却不给它洗澡，于是小熊变得越来越脏……小熊的小伙伴都嫌弃它，不愿意和它待在一起……

师：玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀？多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢？

孩子们带着问题讨论故事内容，多啦和小熊的故事其实也是很多小朋友自己的故事，他们可以从中发现自己的问题。

二、怎样对待我们的好朋友？

师：玩具是我们的好朋友，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢？

教师引导幼儿正确对待我们的好朋友（玩具）：学会爱护玩具，定期清洗玩具，保持干净；不乱扔玩具，学会用过的玩具及时归位，摆放整齐。

三、手拉手，都是好朋友

师：我们除了玩具还有很多很多好朋友，好朋友是不是应该一起玩才更开心呢？小熊有小多啦却没有小兔，小猴，小猪还是不开心，只有他们大家都在一起才变得很开心，那我们呢？要不要和我们的好朋友分享玩具呢？

让孩子们讨论分享的快乐，学会分享！

四、收玩具活动，让玩具回家！

让孩子们动手收玩具是为了让孩子们体验整理玩具的快乐和成就感，也帮助孩子们养成收拾、整理玩具的习惯。

第三篇：幼儿园中班社会活动《好朋友握握手》

中班社会活动《好朋友握握手》

活动目标

1、感受有朋友的快乐。

2、尝试用语言、动作等提升交往协调能力。

3、学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。活动准备

1、知识经验：熟悉并会表演《拉拉勾》。

2、物质材料：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐。

3、环境创设：表演舞台。活动过程

1、玩音乐游戏，激发幼儿的活动兴趣

教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。在熟悉的音乐背景下，幼儿可以与老师轻松游戏，消除了幼儿交往的胆怯心理，体验与朋友游戏的快乐。

2、播放课件，让幼儿了解交朋友的技能。

教师结合课件，通过讲述故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。（1）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？

（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？

3、游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊

游戏玩法:一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：他是个男孩子，有好多好玩的玩具，喜欢唱歌，眼睛大大的。其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。

4、歌表演《拉拉勾》，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法（1）幼儿随音乐进行表演。

（2）表演后启发幼儿讨论：如果你和朋友闹矛盾了，可以用什么方法来解决？

5、教师小结，活动自然结束。教学重点、难点

重点：培养幼儿语言交往的能力 难点: 实际的让幼儿处理朋友之间的矛盾

第四篇：中班社会活动：交通标志要看清

中班社会活动：交通标志要看清 中班社会活动：交通标志要看清

活动目标：辨认常见的交通标志，知道遵守交通规则。

活动准备：自制交通标志图卡（禁止通行、危险警告、严禁停车等），玩具方向盘。活动过程：

1、辨识标志：

“这是什么？你在什么地方见到过它们？”“这些交通标志表示什么意思？”

幼儿泛谈自己的认识，教师告诉幼儿这些标志的含义（禁止通行、危险警告、严禁停车等）。

2、感知体验：

（1）教师完整的念儿歌： “你听到儿歌中说了什么？”

（2）幼儿学念儿歌，教师将标志的认识与儿歌的内容相联系。在学习过程中，教师注意幼儿平翘舌音的运用。（3）在游戏中强化所学的儿歌内容：

方法：教师或幼儿扮演警察，一幼儿扮演司机，其余幼儿扮演乘客，用手依次搭在前一位幼儿肩上，表示一辆公共汽车。游戏中，“警察”出出示各种交通标志图，并不断用儿歌语句提醒小司机和小乘客。

3、幼儿游戏：2~3名幼儿资源组合，分小组进行游戏。

4、思考留疑：

“马路上还有那些们不认识的交通标志？们在回家的路上可以留心观察，发现新发表示别忘了告诉大家。”

活动反思：活动开始就引起了幼儿的兴趣，激发了幼儿的思考。在幼儿听老师念儿歌时，幼儿的注意力很集中，但也有部分幼儿注意力分散。在游戏过程中，刚开始时幼儿只集中玩游戏而对儿歌并不是很很兴趣，记得的就含含糊糊的说几句，不记得的就只听见一片小声。在反复练习并在不断的提醒之下，幼儿已能边念儿歌边玩游戏了，以后还需多多巩固学习。

第五篇：中班社会活动

中班社会活动:世界地球日

在活动中，小朋友画得都很精彩，很令我感动，我有一个想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我们的作品走上街头，呼吁我们身边的每一个人：珍惜地球，热爱大自然。

活动目标：

1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、利用画

面表达希望和建议的方法。

3、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类　社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

教学准备：

1、课前收集有关生态环境的资料（图片或影像）。

2、准备准备色彩工具（水粉色、调色盘、水桶），多煤体课件。

3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。

教学过程：

一、游戏并导入新课

1、游戏：一年之中节日有很多，这些节日你都知道吗？现在我们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答。

（分别出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）

2、导入新课：哪我们今天来认识4月22日——世界地球日

二、新授

1、简介世界地球日的由来：那么世界地球日究竟是怎么来的？是从哪一年开始的？看了下面课件你们就明白了。（出示简报）

2、引导幼儿感受地球的美好

（出示太空中的地球图片）我们所居住的是一颗十分美丽的星球，有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源。

（分别出示自然风光和动植物图片）

3、引导幼儿感受地球现状

（出示：但是）但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏，下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。

（分别出示照片）

4、引导幼儿交流资料：其实这些只是人类破坏生态环境的一部分。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料，现在请小朋友看一下资料，再说说感受。

5、引导幼儿发表自己的感受

谁愿意把自己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听，并说说自己的想法。

师：从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑，因为我们都明白：地球只有一个，它是我们唯一的家园。

6、欣赏作品

师：其实绝大多数人类是非常喜欢大自然的，在日常生活中我们会看到人们用绘画、雕塑、电视剧等等各种艺术的方法批评那些破坏环境、捕杀动物的恶劣行为。接下来，我们就来欣赏几幅这方面的绘画作品。

三、学生创作

作品欣赏完了，下面请大家动手试试。

要求：以世界地球日为主题，用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧，还可以写上一段文字说明。

幼儿创作，教师巡视辅导。

四、展示作品

1、说说自己的作品

2、评评别人的作品