第一篇：我的朋友作文600字
他，一个平平凡凡、充满活力的帅气男孩，他有时很搞笑，有时就像小大人似的，脸上天天挂着笑脸，无忧无虑，他就是我的朋友奥粤。他还算是我的邻居呢。
他比我大一岁，他长着白白的，很可爱。他有着一双炯炯有神的眼睛，挺直的鼻梁，灵敏的耳朵。我和他在一起很开心，他常常带给我欢乐。
有一次，他跑到我店来，开心地和我聊了起来，不一会儿，他灵机一动，说：对了，我问你一个问题，要仔细听哦！我两眼直望着他，仔细地听着他说的话，他见我准备好了，就问我：从前呢！有四只鸡叫‘wō、wó、wǒ、wò’，有一天，一个人走过鸡窝，看见里面有一个鸡蛋，这个蛋呢，不是‘wō’下的，也不是‘wó’下的，更不是‘wò’下的，请问这个蛋是谁下的你？我笑着说：这个蛋是你下的！他拍手叫道：对，这个蛋是‘wǒ（我）’下的。哈哈&&你是动物鸡吗？哈哈&&奥粤还自豪地说：我很伟大吧！下了一个蛋，呵呵&&哦忍住笑说：奥粤，现在该我问你了吧！奥粤笑着点点头。什么动物最喜欢说为什么？我问。奥粤挠挠后脑勺，满是疑问，真是丈二和尚摸不着头脑啊！我说：不知道吧！来，我告诉你，是猪！为什么？他说。哈哈哈&&你是猪！哈哈！我开心地笑了。奥粤这才明白过来，不禁挠挠后脑勺也笑了起来&& 他就是这么一个爱笑、活泼可爱的男孩子。墩南小学五年级:陈颍钊
第二篇：我和风儿作朋友教案
活动目标：
1、通过对风的各种描述，使幼儿知道风无所不在的特性。
2、以辩论的形式，丰富幼儿对风的种类、功用等知识的了解，进一步激发幼儿探索大自然奥秘的兴趣。
活动准备：
1、表情娃娃两个，风型标记若干
2、风的相关幻灯片
活动过程：
一、引出主题：“昨天，我们做了一件什么有趣的事情呢？”（和风娃娃捉迷藏）
二、风娃娃在哪里：（观看活动录像）
1、师提问：“你们找到风娃娃了吗？是怎么找到的（启发幼儿说说是用身体感觉的或找一样东西做试验的），它在哪里？”
幼儿用“我在……找到了风，因为我感觉到了（看到或听到了）……”的句型进行讲述。
2、师：我们在幼儿园的操场上、教室里、平台上……找到了风，那么在生活中的其它地方有没有找到风呢？（鼓励幼儿运用身体的各个感官）
3、师总结：我们能在很多地方找到风，幼儿园里、大街上、家里……，到处都是风，这说明风是无所不在的。
三、小小辩论会
1、师启发提问：“你们喜欢风吗？”然后，出示两个表情娃娃：“这个笑眯眯的娃娃表示喜欢风的一方，这个皱眉的娃娃表示不喜欢风的一方！”幼儿根据自己的意愿自由进行分组，喜欢风与不喜欢风的小朋友分别坐在相应的娃娃的一边。
2、师：“今天，我们举办一个小小辩论会，喜欢风和不喜欢风的小朋友都来说说自己的理由，让大家来听一听、评一评这些理由上否成立，如果说对了，电脑的资料库里就会发出好听的声音，出现和他所说的一样的图画，看看哪一方的小朋友能赢！
3、两边幼儿分别讲述自己喜欢风和不喜欢风的理由，并由小朋友或电脑进行判断，如果理由成立，则在属于自己的一方贴上一个风型标记。
四、我是小博士：（提出一个问题）
师：“刚才，我们说了许多喜欢风的理由，因为风可以……，但是还有一些风是我们不喜欢的，它们有极强的破坏力，给人类带来了很大的危害，那我们怎样让我们不喜欢的风变成我们的好朋友呢？”“我知道你们有很多的办法，等回到教室里我们一起来讨论一下，并把它记录下来好吗？”
第三篇：我和朋友
我和朋友
我有一个非常好的朋友，他叫文博。我们俩像橡皮糖一样贴在一起，一下课，我俩就一起来一起玩耍。我和文博都爱踢足球踢足球不仅锻炼身体，还可以锻炼我们的意志，所以我们每个星期五都要去足球场踢足球。
首先我们猜拳分组，我是红队，文博是蓝队。比赛开始了，一开始，文博那队的五位球员就被我队的1号球员踢的球弄得分不清东西南北。不一会儿，比分渐渐拉开，3：1，三个球其中二个球是1号球员踢进去的。下半场，我队的3号球员飞快的带球前进，他十分敏捷，所以轻轻松松的躲过了文博那队的球员，把球传给了1号球员。于是，1号做了个假动作射门，把球传给了2号球员，2号球员连忙来了一个铲射。还没有明白过来，我队的2号球员已经将球踢进球门了。“耶！我们红队又进了一球！耶！耶！”我高兴的说，“哈哈！文博，你们蓝队才进了一个球！你再看看我们红队！我们红队都进4个球了！你们蓝队也太垃圾了吧！”突然，蓝队看我不注意，一个雷踢，球踢进了球门。当我发现的时候已经太晚了。“哎！让他们蓝队进了一球。我想：我一定要守住球门，不然的话，蓝队一定会赢的！这时，我看见一个球向我飞来，我用脚一挡将球传给了1号球员，我心想：我看你们蓝队还怎么射！文博跑到中间来抢球。1号球员把球向我踢来，我不一会儿就抢到了球，有两个人跑到我旁边！我跑呀，跑呀。球落到了他们的手上我拼命的跑着。那两个人好可恶！他们一边传球，一边跑，我跑到他们中间．只有一个办法了：随便撞倒一个人，他们就无法传球了，可他们速度太快了，我也无能为力！突然我们队2号球员在前面守着，万万没想到，文博在后面，他们可能想：等我抢到了球，文博来个勾球。把球传给他们！可是他们万万没想到是我只是个诱饵，来抢球的是1号球员，他一个凌空抽射，球进了！然后，我们用声东击西之计。我故意叫他们看后面有什么东西，他们上当了。趁他们注意力分散的时候，4号球员一个高球踢过去，球又进了！上半场结束了，大家休息了10分钟后，下半场开始了。这时足球在我的脚下，我带着足球向前冲。文博乘我不注意时，从我身子后面跑上来想把足球抢过去。我发觉了，立刻带球往旁边一移。他扑了一个空，还摔倒在地上。对方的8号球员却乘机把球铲飞了，并向我方飞去。我立刻返身冲上去把足球截了回来。可是却被文博抢到了球，他抢到球以后，立刻把球踢给在我们这一边禁区的4号球员。4号球员截住球，立刻飞起一脚，把球向我方球门踢去，“哎！”球飞似的进了球门。最后我们以5：4的成绩赢得了这场比赛。
我们回到家后已经大汗淋漓，今天真高兴啊！
第四篇：我的朋友作文
我的朋友作文10篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的我的朋友作文，希望能够帮助到大家。
我的朋友作文1在成长的过程中，我所认识的每位同学都如一本书，书的内容有好有坏，在阅读时，我们要秉持着“见贤思齐焉，见不贤则内自省也。”的
升上六年级后，我们每一节下课，都会到操场打篮球，为的是要参加班际篮球赛；班上派出五位同学去比赛，我则是其中之一。到了比赛当天，我和另外两个正式队员上场比赛，那天艳阳高照，汗水从我的额头滑落至下巴，比赛在哨声中响起，由敌队先攻。敌队的队长人高马大，带着球冲到篮下，我连防守的机会都没有，就被得一分，我觉得很懊恼却无能为力，接着第二分、第三分……我的视线越来越模糊，结束的哨音响起，我们彻底地输了！我低着头向其他队员道歉，原本里应接受斥责的，没想到却转为温暖的拥抱！他们说：“没关系！你已经尽力了！”那句话顿时温暖了我愧疚已久的心……
他们教导了我宽容地接受别人的错误，并给予温暖的鼓励，人生无友，有如生活中没有太阳。他们的包容，使我获得了温暖，今后每当他人做错事，我也不轻易责备，并学习像他们一样，温暖地包容他人。
从这则简简单单的几个字中，我学到了宽容及体谅，当朋友面临人生的寒带时，你还能当他的围巾，让他重获温暖。我偶尔回味那一句话、那一份友谊，心里似乎仍有一股暖流轻轻流过……
我的朋友作文2我有一个好伙伴，她性格活泼开朗，一张圆圆的脸笑起来特别好看。一双眼睛亮晶晶的，像会说话似的。学习也是数一数二的，你知道她是谁吗？对，她就是言言。
言言是一个乐于助人的女孩，只要她能帮上忙的，她都会尽心尽力的去做。记得有一次，数学课下课了，老师就留给了我们一道难题，那可是我不会做的题啊。我绞尽脑汁的想啊想，脑里的数学符号堆在一起都快煮成粥了，再一看言言的，天哪！她居然做完了！但我心里还是想着那道题，便立马把惊讶的心情变成了苦恼。
“小诗，你这道题不会吗？我来教你吧！”一个亲切而又甜美的声音从我耳边响起。我回头一看，“呀，是言言啊！”一股暖流涌进了我的心田。于是她很耐心的为我讲解，说着说着我慢慢的就懂了。于是我很快的就把难题给做完了，从那以后我真是从心眼里佩服她！
言言不仅乐于助人，还是个名副其实的“书呆子”。有一次，她和想想来我家玩，从她一进入我家门口就很礼貌地我妈妈说了句：“阿姨好！”过后就飞快地躲到我家书房抱着几本书津津有味的看起来了。“不管你了！”我边嘟噜着边忙着跟想想坐在电脑面前玩游戏去了，玩得不亦乐乎开心极了。时间过得好快，一上午的时间就这样过去了。妈妈叫我们吃饭了，她才依依不舍地离开了书房，走的时候还不忘看那几本书······对此，我已经拿这个“书呆子”没办法了。
言言不仅是学习上的好伙伴，也是我生活中的好伙伴，我能有这样的好伙伴而感到骄傲！
我的朋友作文3朋友如春风般抚慰我，似暖阳般温暖我，若灯塔般指引我。在我的成长中，我有不少的朋友，而最好的朋友就是莹莹。
莹莹有一双美丽又明亮的眼睛，无论我走到哪里，她都能找到我。她那樱桃般的小嘴，无比的诱人，身材非常得苗条，同学们都说她像仙女下凡一样。
莹莹很爱读书。每天她的书包里都会装有几本故事书，像《夏洛的网》《不老泉》《一封扭来扭去的信》《窗边的小豆豆》。她每节课下课期间都会拿出一本书，聚精会神地读起来，直到上课铃声响起，她才恋恋不舍地将书收进书包。
莹莹喜欢画画。每次我翻看她的绘画本时，那惟妙惟肖的动漫公主，都会令我无法自拔，她画得实在是太漂亮了。
莹莹还是一个乐于助人的孩子。有一次，我的手不小心划破了，她急忙取出一张创可贴，小心翼翼地贴在我流血的指头上。我对她说：“谢谢你，莹莹。”她说：“咱们是最好的朋友，不用给我说谢谢的。”我感动地流下了眼泪。
莹莹是我最好的朋友。她漂亮、善良、爱读书、爱画画。她是我成长中的好伙伴，我愿和她做一生的好朋友。
我的朋友作文4他是我的朋友。他长着一张瓜子脸，尤其引人注目的是他那长长的头发，就像一个女生。最重要的是，他是一个非常优秀的人。
羽毛球迷
他打羽毛球非常厉害。记得有一次我和他一起打羽毛球，他先发球，只见他一手握着羽毛球拍，一手拿着羽毛球，调整好姿势后，他一下子把球打了出去。只见羽毛球飞啊飞，如同一只灵巧的小鸟在球场来回穿梭，我压根不是他的对手，几局以后我便气喘吁吁，败下阵来。
“小书虫”
他非常爱看书。记得有一次我去他家玩，发现他不在楼下。他妈妈说：“他在楼上看书，已经看了一早上了。”我来到他房间，发现他正盘曲着腿，靠在书架上看书呢！我连连喊了几声名字，他才回过神来。你看是不是十足的“小书虫”？
“小小达芬奇”
他擅长画画，特别是画飞机，只见他“刷刷刷”地在纸上随意画几笔，一架栩栩如生的飞机就跃然纸上了。
这就是我的.朋友——陈思成，我发现他的优秀是因为他做事情总是格外专注，我希望向他学习，成为一个优秀的人。
我的朋友作文5我有一个好朋友，也是我的同学，他叫睿泽。他长得特别壮，像一头强壮的猛牛，圆圆的脑袋非常有弹性，让人摸完还想摸；圆溜溜的眼睛一闪一闪的，像两颗明亮的星星。
他很喜欢踢足球，足球场上的他快如闪电。有一次，我看见他在球场上和其他队员拼搏，大家你追我赶，只见他一脚飞射把足球踢进球门，汗流浃背的他高兴地蹦了起来，这时候，我觉得他真的很炫酷，让我也感到一丝骄傲，因为他是我的好朋友。
我和他以前的关系可没这么铁。一年级时，他总欺负我，有一次，我正在津津有味地喝牛奶，不知他从哪儿冒了出来，气呼呼地踩了我一脚，还把牛奶当沙包一样扔了个老远。我虽然很恼火，但是我也不敢惹他，因为他实在是太壮了。
我们之间关系发生转折是在一次体育课上，我没带沙包，正当我急得像热锅上的蚂蚁时，他跑了过来，我心想，他肯定又有什么鬼点子。没想到他对我说：“别急，先用我的吧！”我很诧异，他居然还挺乐于助人的嘛。渐渐地，我发现他经常为班级服务，比如拖地、扔垃圾……十分勤劳。
从此，我们成为了好哥们儿，互相帮助，一起成长！
我的朋友作文6每当我走过我的写字台时，都会看见那一个漂亮的水晶球，让我不由得想起我的一个好朋友，她就是安艺元。安艺元是个韩国女孩。她既会说韩语，又可以说一口流利的汉语。她浓密的眉毛下嵌着一对黑葡萄般的眼睛，鼻梁上架着一副粉红色的眼镜，嘴巴红红的，厚厚的，笑起来眼睛眯成了一条缝。
她是一个好客的韩国女孩。记得那是一个下着毛毛雨的周末，安艺元邀请我到她家做客。一进门，我看见桌子上有很多美味的食物，安艺元跟我说：“这是我为你准备的韩国料理，快点尝尝吧！”看着眼前的一桌色香味俱全的美食，还没来得及说谢谢，我就开始动筷子了。安艺元边看着我，边说：“多吃点，多吃点，最好把这些食物都吃光。”我吃饱了以后，她又拿出了她最心爱的玩具跟我分享。我们一直玩到了晚上，我才恋恋不舍地离开。我觉得她真是个好客的小姑娘。
她不仅好客，而且乐于助人，关爱同学。有一次，我跳长绳的时候，腿不小心磕破了，安艺元看见了，立刻过来扶着我，陪我去医务室包轧。等老师包扎完以后，安艺元依然扶着我到教室，我刚坐下位置，她又拿着我的水杯去接热水给我喝。当然，她还有非常多的优点，比如说：她多才多艺，唱歌、跳舞、画画，无所不能。
这就是我的好朋友，我快乐的时候，她也快乐，我伤心的时候，她为我一起分担。我相信，我们永远都是好朋友。
我的朋友作文7我的朋友名叫申瑞智。她是一个高个子女孩。白净净的脸上长着一双大大的眼睛，闪烁着智慧的光芒。她有两条长长的辫子。我问她：“你的辫子很长，梳起来很麻烦，为什么不剪了呢？”她却说：“我在电视上看到有一个人的头发有两米长，我很羡慕，我也想留那么长的头发。”
申瑞智不仅漂亮，还很聪明。数学老师在黑板上写一道题，刚写完，她就知道怎么做了。碰到难题，我们都不会，老师就让她给我们讲讲她是怎样思考问题的。她像小老师一样讲得头头是道。语文老师也常常说：“申瑞智的作文写得真好，不仅篇幅长，还挺会用词的。你们听听人家是怎么写的。”然后老师就给我们读她的作文。
申瑞智怎么这么聪明呢？我都有点嫉妒她了。有一次我去她家里，看到她家的书可真多，童话书、科普书、作文书……原来她这么聪明是因为爱看书呀，以后我也要多看书。
不过，她也有一个缺点。就是爱乱发脾气，一遇到不顺心的事就谁也不理。作为她的朋友，我希望她可以改掉这个毛病。
这就是我的朋友，你们是不是也会像我一样也喜欢上她呢？
我的朋友作文8我有很多好伙伴，有张俊豪、张迎奥、张博等等等等。但要说的伙伴的话，那就非张俊豪莫属了。他有一双水汪汪的大眼睛，还有一个樱桃小嘴，头发很黑，长得很帅。
他是我很要好的朋友，我们在一起玩的很开心，下面我就给大家讲讲我和张俊豪之间一件我记忆犹新的事吧。
有一次星期六，我正在玩游戏，突然，我听到有人在敲门，我跑过去开门，心想：大上午的，怎么会有人来呢？谁知，开门一看，竟是张俊豪！我简直高兴坏了，赶紧打开电脑，和张俊豪玩游戏。张俊豪也很高兴，因为可以和我玩到下午。我们玩了很多双人游戏。
到了午饭时间，我和张俊豪一起去吃妈妈做的饭。我一看，哇！西红柿炒土豆，还有两个馍。我和张俊豪吃的津津有味。张俊豪说：“你妈妈做的菜真好吃，比我姥姥做的还好吃，我姥姥做的是土豆炒果酱。”说完后，我们俩还在吃。剩余的土豆不多了，我正准备吃的时候，张俊豪一下子把我的土豆抢走了，我很生气，也一下把他的土豆抢了过来。妈妈一看，说：“都别抢，一人一半，不够吃我再炒。”说完，我们俩就把土豆分开了，一人一半，吃得很开心。
下午，我和张俊豪又玩了一会儿。直到傍晚，妈妈才说：“时间不早了，妈妈要去跳舞，该把张俊豪送回去了。”我一听，有点舍不得，但最后还是把张俊豪送走了。
这就是我的好朋友，你的好朋友是谁呢？
我的朋友作文9今天，因为我有一些闲，我都不知道玩什么？
妈妈看着我无聊就给了我三个选择：一看有趣的书；二是玩手机；三是听音乐。我应该怎么选择呢，我左右为难，不知如何是好，妈妈看我为难，就帮我选择了第一项。
一本《海底两万里》，我被里面的内容深深的吸引，不禁口水从嘴角留下来，而且一看就是一个上午，肚子饿了，我也感觉不到，因为我的肚子了装的全部是智慧的结晶。中午，我上楼以后，继续读书，如痴如醉。看见精彩的片段我就大声的叫出来，我看见船员们遇见了一只章鱼，他们竟然能勇敢的鱼章鱼大战三百回合。不像有些人做了缩头乌龟。可是如果被大章鱼捉住可不得了，会被它捏的粉碎碎骨，也会被咬的稀巴烂。可是他们还是不放弃，直至战胜了大章鱼，我被他们的勇气深深的折服。
还有一个章节也很精彩，一广阔的空地里，没有一次空气，正好有人走进去，氧气瓶里剩下不多的气体，船长将氧气递给了最需要的人，自己在船的中间开船，真的被船长的处变不惊，干脆利落的决断所佩服。
另外一个章节的内容吸引我的是海中有一头巨大的鱼，那一条巨大的鱼综喜欢将海上的渔船，货船打沉，我想了想，害怕及了，却又很生气，船有很多无辜的生命，有家人，有孩子。
我喜欢敢和大章鱼作战的船员，我还喜欢舍己为人的船长，我下次还要继续看精彩的书。
我的朋友作文10我的朋友叫朱可昕。
她有一头乌黑的长发，如同一片乌黑的瀑布。她有一张圆圆的脸蛋，上面有一双水灵灵的大眼睛。她那小巧的鼻梁上架着一副高高的眼镜。她的樱桃小嘴时常会飞出一些悦耳的歌曲。她优美的舞姿，常常使人看得入迷。还有她那双“飞毛腿”，速度快得让人惊叹不已。
有一次，我们俩正在玩耍嬉戏。忽然，我们班的“烦人精”跑了过来，开始挑衅我们。我赶忙说：“走开走开，不要来打扰我们！”可他还是一个劲地在我们旁边手舞足蹈，嘴里还不停地发出怪叫声。这时，朱可昕说：“算了，不要跟他一般见识，我们换个地方玩吧。”于是，我们俩拔腿跑开，到操场上继续游戏。从此，我们俩也变成了形影不离的好朋友。
晚上，朱可昕总是约我去东操场玩。虽然操场上有很多人，可我们却浑然不觉，完全沉浸在彼此的友谊之中。我们一起跳绳，一起跑步，一起玩游戏……
尽管我们是好朋友，但有时也会发生一些矛盾。
上一次，我们一起组建了一个游戏集团，取名叫做“某大某村”。过了一段时间，罗涵琳想加入进来，朱可昕说：“我们投票决定吧！”“不，我不同意，我不想让罗涵琳加入进来！”我说。我们为此争执了一个下午，最后不欢而散。
虽然我们发生争执，但我们仍然是好朋友！
第五篇：我和诚实做朋友
《我和诚实交朋友》说课稿
尊敬的各位领导、各位评委、老师们：
大家好！今天我说课的课题是《和诚实交朋友》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等进行说课。
一、首先说教材： 《和诚实交朋友》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第三单元的第九课。本单元主要培养学生做诚实孩子是中华民族的传统美德，并学会用诚实的行为解决生活的的问题。
二、说学情
考虑到二年级学生的现状，在教学过程中，我采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
三、说教学目标：
根据教材的编排意图和单元设计思路，我把教学目标定为：
知识与技能：愿意做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实的孩子是是快乐的。
过程与方法：体会真诚相待的可贵,做一个诚实守信的人.情感、态度、价值观：知道诚实守信是为社会所称许的行为，在班级、校园、社区倡导诚信之风。
四、说教学重难点
教学重点:学做诚实可靠的人.教学难点:在诚信的基础上,不违背道德,要根据具体情况,采取不同的措施。
五、说教法与学法、教法：基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1.直观演示法：利用课件进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的领悟。
2.活动探究法：引导学生将课堂教学和自己的经验结合起来，主动去发现生活中一些有关诚信的现象，发展思辩能力，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力。
3.集体讨论法：呈现的源自学生生活中可能面对的两难情景，让学生通过讨论、辨析，做出适合自己的选择。知道诚实守信是为社会所称许的行为，促使学生在在班级、校园、社区倡导诚信之风。学法：
由于本课内容与社会现实生活的关系比较密切，通过课件展示学生已有了直观的感受，让学生自己阅读课本并思考，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结。这节课主要引导学生采取以下方法进行探究：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
六、说教学过程：
活动一：动画激趣，揭示教学课题
1、导语。同学们，老师知道大家非常喜欢看动画片。今天我给大家带来了一个动画片故事，你们想看吗?(播放动画片动画片《皮诺曹的故事》)
2、说一说。动画片《木偶奇遇记》中皮诺曹的鼻子有什么变化?为什么会有这样的变化?
3、结题。从皮诺曹鼻子长长的变化中你懂得了什么?你认为我们小朋友从小应该怎样做呢?(板书课题《和诚实交朋友》)
活动二：故事引领，知道什么叫“诚实”
1、听故事。怎样才能和诚实交上朋友?我们先来听一个小故事吧。(播放《手捧空花盆的孩子》)
2、议一议。故事中介绍了三个朋友，你最喜欢谁?为什么喜欢?
3、想一想。国王会对手捧空花盆的孩子说些什么呢?当手捧空花盆的孩子得到了国王的夸奖时，他的心里会怎样?
5、小结语。做诚实的孩子真好，诚实的孩子真快乐。
6、说一说。从刚才的故事中，你们说一说什么叫诚实吗?(说真话，不撒谎;做实事，不骗人等)活动三：榜样激励，诚实待人好处多
1、树榜样。课前，老师让大家搜集了不少的像手捧空花盆的孩子一样，为人诚实，受人尊敬和夸奖的小故事。现在我想同学们来讲讲你搜集为人诚实的小故事?
2、明道理。诚实的孩子真多。你们知道为人诚实，说实话，对自己有什么好处吗?(受人尊敬，得到人的信任，诚实的孩子更快乐等)
3、送掌声。是呀，我们班上有很多孩子都愿意和诚实交朋友，让我们把掌声送给这些故事的小朋友吧!活动四：读图明理，说谎的害处大。
1、说一说。我相信大家都愿意和诚实交朋友。可是，因为我们年龄还小，偶尔也会有说谎的小朋友，请同学们读一读P41中的两组图。说一说图中反映的豆豆小朋友什么事呢?
3、想一想。豆豆这样做会有什么结果呢?如果豆豆像这样发展下去，还带来哪些不好呢?
3、讲一讲。说谎话有好多害处，从小说谎，不仅得不到别人的信任，更有甚者是给自己带来严重的后果。你们听说过《狼来了》的故事吗?谁来讲一讲这个故事。
4、议一议。山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山?
5、记一记。说谎的后果多可怕啊。为了对自己负责，对他人负责，所以老师为大家编了一首儿歌，请同学们牢记在心里，时时告诫自己对人说真话、说实话，在生活中做诚实的孩子。
说谎话，害处大，害自己，害大家。
不说谎话不骗人，从小要说老实话。
活动五：实践导行，做诚实的好孩子
1、夸一夸。承接过渡。通过前面的学习，我们不仅知道了什么叫“诚实”，还明白了为什么要和诚实交朋友的道理。接下来，都请小朋友们来夸一夸自己和身边诚实的小伙伴诚实的故事，比一比看谁最诚实。
2、情绪体验。当你做了一件诚实的事，特别是得到别人的夸奖时，说说你当时的心情是怎样的?
3、小结鼓励。同学们做的真好。让我们把最热烈的掌声送给这些诚实的小朋友吧。
4、出主意。要是碰到这样的情况，你会怎么办?
(1)在一次语文考试中，老师给玲玲批改试卷出错，多给了5分。
(2)下雪了，小强非常想和小朋友们出去玩一会儿，可妈妈不让。
(3)芳芳答应星期天和会会一起去放风筝，可是到了期天，芳芳生病了，不能去。
5、儿歌导行。从小不说谎话的孩子了不起!知错能改的孩子更可爱。我再送给大家一首儿歌，相信这首儿歌会指导同学们在今后的生活中做得更好，会和诚实交上真正的朋友。
我和诚实是朋友，生活学习不分手。
做错事儿就承认，谎话不出我的口。
不要问我为什么，我和诚实交朋友。
6、结束语。诚实是一种美德，让我们从小养成说真话，不说谎话的好习惯。诚实是我们的朋友，和我们相伴永远。让我们每一位孩子都是受人尊敬、信任的最优秀学生。
7、课外延伸。布置“志做好孩子，争夺„诚实星‟”活动。在今后的生活中，当做一件诚实的事情，就在P43下表为自己画一颗诚实，学期结束，再来比一比，看谁得的“诚实星”多。
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