50个中英对照词,了解中华思想文化!完整版

第一篇：50个中英对照词,了解中华思想文化!完整版

春节已过，开始为目标努力了吗？和而不同、厚德载物、自强不息、化干戈为玉帛„„这些你们知道用英语怎么说吗？英文翻译、中文释义都有！一起用英文传递中华思想文化！#开学季#，新起点。

1.安土重迁

【英译】Attached to the Land and Unwilling to Move 【释义】安于故土生活，不轻易迁往他处。

2.八卦

【英译】Eight Trigrams 【释义】由“—”（阳爻）和“--”（阴爻）每三个一组合成的一套符号系统。三“爻”合成一卦，共有八种组合，故称“八卦”。“八卦”的名称分别是乾（☰）、坤（☷）、震（☳）、巽（☴）、坎（☵）、离（☲）、艮（☶）、兑（☱）。

3.比德

【英译】Virtue Comparison 【释义】用自然物包括动植物的某些特性比附人的道德品格。

4.别材别趣

【英译】Distinct Subject and ArtisticTaste 【释义】诗歌应具有的特殊题材和特殊的人生趣味。

5.楚辞

【英译】Chuci(Ode of Chu)【释义】楚辞是由屈原创作的一种诗体，后来又成为代表中国古代南方文化的第一部诗歌总集，楚辞运用楚地（今湖南、湖北一带）的文学体式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地域特色，因而得名。

6.辞达

【英译】Expressiveness 【释义】说话、写文章要能简明扼要地表达内心的意思。

7.道法自然

【英译】Dao Operates Naturally.【释义】“道”效法、顺应万物的自然状态。这一命题出自《老子》。

8.法不阿贵

【英译】The Law Does Not Favor the Richand Powerful.【释义】法律对一切人平等，对权贵也绝不徇情偏袒。

9.非攻

【英译】Denouncing Unjust Wars 【释义】反对、禁止不义的战争。“非攻”是墨家的基本主张之一。10.刚柔

【英译】Gang and Rou 【释义】人和事物所具有的两种相反的属性或德性。

11.格物致知

【英译】Study Things to AcquireKnowledge 【释义】在与事物的接触中体认人伦日用之道。“格物”“致知”出自《礼记•大学》，与诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下并称“八条目”。

12.过犹不及

【英译】Going Too Far Is as Bad as Falling Short.【释义】事物超过一定的标准和没有达到标准同样是不好的。

13.海内

【英译】Within the Four Seas 【释义】“四海之内”，古代指中国疆域以内。古人认为中国的疆域四周环海，各依方位称“东海”“南海”“西海”“北海”，合称“四海”。“海内”即指“四海”所环绕的疆土。

14.海外

【英译】Outside the Four Seas/ Overseas 【释义】“四海之外”，指古代中国疆域之外、国外，也指边远地区。古人认为中国疆域四周环海，各依方位称“东海”“南海”“西海”和“北海”，合称“四海”，所以称中国以外的地方为海外。

15.和而不同

【英译】Harmony But Not Uniformity 【释义】在尊重事物差异性和多样性的基础上实现整体的和谐共存。“同”与“和”是对待、安顿社会群体的两种态度。“同”是指对事物差异性的抹杀，“和”则意味着对事物差异性的保存与尊重。不同的事物彼此间相互辅助、补充，才能组成一个充满生机、富于创造性的和谐整体。

16.厚德载物

【英译】Have Ample Virtue and Carry All Things 【释义】以宽厚的德性承载天下万物。多指以宽厚之德包容万物或他人。它和“自强不息”一起构成了中华民族精神的基本品格。

17.化干戈为玉帛

【英译】Beat Swords into Plowshares /Turn War into Peace 【释义】消除仇怨，变战争为和平，变冲突为友好。“干”“戈”是用于防御和进攻的两种武器，借指战争、武力冲突；“玉”“帛”指圭、璋等玉器和束帛，是古代诸侯会盟、诸侯与天资朝聘时互赠的礼物，后来用于表示和平共处之意。它反映了华夏民族自古崇尚和平、愿意化解暴力冲突的美好期待。

18.画龙点睛

【英译】Adding Pupils to the Eyes of a Painted Dragon / Rendering the Final Touch 【释义】比喻文学艺术创作中在紧要处着墨或写出关键性的词句，以创造出最奇妙的神韵和意境来。

19.会心

【英译】Heart-to-heart Communication 【释义】不需言说而彼此心领神会。一般是指志趣、性情投合的朋友心意相通，能够互相理解和欣赏。特指自然美欣赏和文艺作品审美中主客体交融的境界。

20.活法

【英译】Literary Flexibility 【释义】指诗文创作在遵守规矩法度的同时，又不可死守规矩法度，要有所变化和创新。与拘泥于前人格套、不知变通的“死法”相对立。

21.兼爱

【英译】Universal Love 【释义】无差等地相互关爱。“兼爱”一说是墨家的基本主张。

22.京师

【英译】Capital of Country 【释义】国都，天子处理政事及所居的城邑。“京”本指高大的山冈、土丘，引申为“大”。“师”即帮助百姓，使之远离困境。23.经世济民 【英译】To Govern and Help The People 【释义】治理世事，救助百姓。“经世”即治理国家和社会事务，使之有条理；“济民”即帮助百姓，使之远离困境。

24.居安思危

【英译】Be on Alert Against Potential Danger When Living in Peace 【释义】处在安宁的环境中，要想到可能出现的危难。历代有抱负的统治者都希望国家长治久安，常常提醒自己不要沉湎于安逸享乐，而要勤于政事，励精图治，及时化解社会矛盾，防患于未然。这是一种长远、积极的忧患意识。

25.君子

【英译】Junzi(Man of Virtue)【释义】“君子”最初用以指称人的社会身份与地位，一般指统治者和贵族男子。但自孔子始，“君子”更多地被赋予了道德的意义，德行出众者被称为“君子”，反之为“小人”。

26.开物成务

【英译】Understand Things and Succeed inOne’s Endeavors 【释义】揭示事物的真相并据以做成事情。“开物”即揭开事物真相，弄清事物的内在联系和规律；“成务”即根据事物的内在联系和规律，确定适当方法，把事情做好做成。这是古人从《周易》的变化规律及社会功用中所悟出的认识世界、改造世界、服务自身的思想方法和行动纲领，蕴含着朴素的科学精神。

27.礼

【英译】Li(Rites / Social Norms)【释义】社会秩序的总称，用以规范个人与他人、与天地万物乃至鬼神之间的关系。“礼”通过各种有关器物、仪式、制度的规定，明确了个人特定的身份及相应的责任、权力，从而区别了个人在社会群体中长幼、亲疏、尊卑的差等。

28.民胞物与

【英译】All People Are My Brothers andSisters, and All Things Are My Companions.【释义】世人都是我的同胞，万物都是我的同伴。北宋张载认为人和万物都是天地自然之气化生的，本性相同，因此提出“民胞物与”，主张爱世上一切人和物，是宋明理学思想的重要组成部分。

29.人道

【英译】Way of Man 【释义】为人之道，指人类社会必须遵循的行为规范（与“天道”相对），也是人类社会得以维持和运行的关系及法则。近代以后，西学东渐，它演变为以尊重和关爱人的生命、幸福、尊严、自由、个性发展等为原则的行为规范和权利。

30.上善若水

【英译】Great Virtue Is Like Water.【释义】最完美的善就像水的品性一样，滋润万物却不与万物相争。出自《老子》，老子以水的这种柔弱之性比喻至善的执政者应有的品德。执政者面对百姓，应如水之于万物，辅助、成就百姓的自然而不与百姓相争。后多指为人处世时能像水一样滋润万物，尽己所能帮助他人却从不争名逐利，或者具有坚忍负重、谦卑居下的品格。

31.实事求是

【英译】Seek Truth from Facts 【释义】根据事物实际情况，正确地对待和处理问题。本指古人治学时注重事实，以求得出正确的见解或结论。后多指根据实际情况进行思考或表达，如实、正确地对待和处理问题。

32.温柔敦厚

【英译】Mild, Gentle, Sincere, and Broadminded 【释义】指儒家经典《诗经》所具有的温和宽厚的精神及教化作用。

33.吴越同舟

【英译】People of Wu and Yue Are in the Same Boat.【释义】吴、越两国人同乘一条船。比喻双方虽有旧怨，但面临共同的危难困境，也会团结一致，相互救助。

34.逍遥

【英译】Carefree 【释义】人的心灵的一种自由、无待的状态。最初由庄子提出并以之名篇。庄子认为，人的心灵可以超越于形体无法逃避、无可奈何的境遇之上，消除对于物的依赖，进而达到心灵的自由、无碍。

35.元 【英译】Yuan(Origin)【释义】事物发生的端始。《春秋》纪年以“元年”为“第一年”。“元年”标志着一个新的历史时期的开始，是万物终始交替的法则在人事上的一种体现。

36.止戈为武

【英译】Stopping War Is a True Craft of War.【释义】能制止战争、平息战乱才是真正的武功。这是春秋时代楚庄王根据“武”字的字形提出的著名的军事思想。

37.自强不息

【英译】Striving Continuously toStrengthen Oneself 【释义】自己努力向上，强大自己，永不懈怠停息。它和“厚德载物”一起构成了中华民族精神的基本品格。

38.知行

【英译】Knowledge and Application 【释义】“知”指对人伦日用之道的认知和体察，“行”指践行人伦日用之道。中国古代所讨论的“知行”，并不是一般意义上的对外物的认知以及利用和改造外物的行为，而是针对人伦日用之道的体认与践行。

39.虚壹而静

【英译】Open-mindedness, Concentration, and Tranquility 【释义】荀子所提出的一种用以把握日用伦常之道的心灵状态。荀子认为，需要通过心的作用才能知“道”。但人心时常处于被遮蔽的状态，只有进入“虚壹而静”的状态才能发挥应有的作用。

40.兴寄

【英译】Xingji(Association and InnerSustenance)【释义】运用比兴、寄托等艺术手法，使诗歌情感蕴藉、内涵深厚、寄托感慨。由初唐时代的陈子昂首次提出。“兴”是由外物触发而兴发情感，“寄”是寄托某种寓意。

41.五经

【英译】Five Classics 【释义】《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等五部儒家经典的合称。

42.四书

【英译】Four Books 【释义】《论语》《孟子》《大学》《中庸》等四部儒家经典的合称。

43.四端

【英译】Four Initiators 【释义】仁、义、礼、智四德的端始、萌芽。孟子认为仁、义、礼、智根于心。恻隐之心是仁之端，羞恶之心是义之端，辞让之心是礼之端，是非之心是智之端。“四端”是每一个人天生所具有的，是人之所以为人的本质特征。

44.四海

【英译】Four Seas 【释义】全国各地或世界各地。古人认为中国的疆域四面环海，各依方位称“东海”“南海”“西海”和“北海”，合称“四海”。它蕴含着远古中国人关于中国和世界的地理图景：“九州”居“天下”之中，“天下”由“九州”及其周边“四海”组成，中国是“海内”，外国则是“海外”。在古人那里，“四海”大多统指天下，并不确指某个海域，有时用来指陆地四周的海，有时又指“四海”所环绕的陆地。

45.诗史

【英译】Historical Poetry 【释义】指诗歌的内容能够真实反映某一历史时期广阔的社会现实和重大的历史事件而具有“史”的价值。唐代诗人杜甫的诗歌被称作“诗史”，就是因为他的诗能够反映“安史之乱”时的真实社会，体现出深刻的忧国忧民之情。

46.取境

【英译】Qujing（Conceptualize an Aesthetic Feeling）【释义】指诗人在诗歌创作中，选取最能表达内心情感的物象并构思符合诗人自己的审美感受的意境。由唐代诗僧皎然在《诗式》中提出。

47.气象

【英译】Prevailing Features 【释义】原是自然界中景色物候的总称，也指某个时期社会的总体精神面貌。“气象”兼指气概、气势、景物两方面而言。

48.妙悟

【英译】Subtle Insight 【释义】一种特定情境下形成的心理体验状态，在精神自由放松的状态下，直接领会、感知美，然后呈现于诗歌作品中，从而使诗歌整体的美感超越具体的语言文字，达到极高的审美层次。

49.境界

【英译】Jingjie（Visionary World）【释义】“境界”本指疆域边界、土地边界，后来在佛经翻译中，“境界”一词被用于精神领域，指人破除对于物质世界的沉迷后所达到的精神层次或修为境域。作为文艺术语，主要指文艺作品中所表现出的审美层次和境域，是作者的创造力、理解力和审美能力在精神层面的综合呈现。

50.经世致用

【英译】Study of Ancient Classics Should Meet Present Needs 【释义】学术要对国家和社会的治理发挥实际效用。“经世”即治理国家和社会事务，“致用”即发挥实际效用。

第二篇：个思想工作总结

个人思想工作总结 涧峪岔镇镇长助理——井路

井路，女，出生于1984年12月29日，2008年6月毕业于延安大学外国语学院英语专业，2008年5月加入中国共产党，同年8月通过了由省委组织部组织的选调生考试，任子长县涧峪岔镇镇长助理。于2008年10月正式到任，主要负责党建工作，并于年底兼任镇团委书记，2009年3月担任张家山村的包村干部。现将任职近三年来的思想工作情况总结如下：

一、思想方面

我以学点本领、干点实事的积极心态面对工作，努力学习，不断提高自身素质，主要有以下几个方面：

1、向书本学习，尽快了解和掌握专业理论。为了尽快提高自己的文字工作水平，我认真阅读了《公文写作与范例大全》、《中国共产党机关公文处理条例》等与工作相关书籍，注意收集有关党建、三农、新农村建设工作方面的书籍和刊物，学习党和政府的有关方针、政策以及农村工作的有关理论，不断拓宽学习渠道，充分利用利用网络资源、远程教育等渠道，不断提升写作水平，很快提高了自身的政策执行能力和组织协调能力，为以后的工作提供了强有力的保障。

2、向领导和同事学，快速完成身份转换，迅速进入工作角色以适应工作需要。我平时认真学习领导的讲话、报告，对于一些综合性的会议（工作会议、专题会议）都会积极的参与，仔细记录内容，认真学习揣摩，以便在实践中能更好地运用。我深刻认识到若想要突破就必须先做学生，必须要安下心来一点一滴地学，必须在实践中不断地去总结、不断地向老同志请教。正是 1

依靠着这种积累和领导、同事不遗余力的帮助，才能在较短的时间内比较好地完成了从学生到公务员的角色转换，并在工作上取得了些许成绩。

3、向兄弟单位学习，以博取众长来补己之短。一方面，利用互连网收集一些兄弟乡镇在党建、团委工作上的先进做法，因地制宜地结合起来开展工作。另一方面，向县内兄弟乡镇的主管领导多请教，及时学习别人工作中的长处，弥补自己的短处，及时改进工作方法，提高工作效率，注重工作实绩。

二、工作方面

通过一段时间的下乡入村，我对全镇的主要资源、主导产业、经济发展情况、人口分布、土地、计划生育和综合治安等基本情况有了较为清楚的了解，有利于更好地开展各项工作。

1、一切从实际出发，坚持高标准、严要求

为了工作有亮点，出实效，我非常注重对平时工作的总结，不断掌握和了解基层的新问题、新情况，采集相关信息，深入田间地头调研。在开展深入学习实践科学发展观活动中，积极参与、安排学习日程、配合领导组织集中学习、召开组织和民主生活会等，认真撰写学习笔记和心得体会约4万字，并多次下乡，以采集的事实为依据，注重学习典型的发掘和先进事迹的宣传。近三年来，在党建组领导、同事的指点和帮助下，我参与政府各类文件、制度、材料的起草及编写，并独自完成通讯、新闻报道10余篇。

2、树立纪律意识，严于律己，照章办事。

作为一名选调生，只有照章办事，按律而行，才能形成井井有条的工作秩序。所以在工作中，我始终严格要求自己，不断加

2强组织纪律观念，严格按照各项规章制度办事，以身作则。切实做到不该去的地方坚决不去，不该办的事情坚决不办，不该要的东西坚决不要。

3、积极参与工作，积累经验增长才干。

在工作中，我努力增强工作主动性和责任感，以对党和人民负责的态度珍惜自己的工作岗位，自觉维护好选调生的形象，尽全力做好“份内”之事。在村委换届选举中，我与同事多次进村入户，调查民意，了解村情，把群众反映的问题收集起来汇报给领导，最终使得换届工作顺利完成。在退耕还林工作中，我与领导、同事先后深入镇多个行政村，了解村民育林、还林情况，核实数据，为文字材料积累了素材。在考评工作中，我深入到每个村，了解考评工作的准备情况，及时查漏补遗，在所有人的努力工作下，我镇在考评中获得了全县第二名的好成绩。在担任团委书记以来，我积极组织镇上青年在“五.四”、“十.一”参加全县举办的青年歌唱比赛、庆“五.四”演讲比赛及红歌会等活动，认真调研选取镇上创业青年典型，与团县委、农行协商为他们办理小额贷款，帮助他们扩大创业规模，为其他人树立致富典范。此外，在我镇开展的 “我们的节日.清明节”、学雷锋活动、双创工作、禁牧工作、秋冬工作等各项工作中，我始终都能以一个平和的心态去看待，坚持立足本职，扎实工作，以自己的行动去实践一个共产党员的承诺。

4、深入基层，贴近群众，为民办实事

自包村以来，我与带片领导多次下乡，了解村情，解决纠纷，鼓励、发动群众改变养殖方式，与带片领导多处

3奔走争取补助资金为村民新建彩钢蚕棚16座，并请来乡蚕桑指导站人员进行技术指导，改良现有桑园，使蚕茧的数量和质量得到了提高，村民的收入也增加了。

三、存在问题和今后的努力方向

回顾近三年来的工作，所取得的成绩归功于镇党委、镇政府的正确领导和各级领导同志的关怀培养以及同事们的紧密配合和大力支持。认真反思，深感自己与上级的要求和同志们的期望还存在一定的差距：一是自己作为镇长助理，没有完全做到尽职尽责。二是政治理论功底浅，各类知识零散，缺乏宏观大局意识。三是情绪不稳定，在工作压力大或是遇到棘手问题的时容易产生急噪情绪，在工作较累的时候，也有过松弛思想。

针对存在的问题，我决心在以后的工作中采取有效措施，努力改进。一是深刻认识选调的意义，坚定信念，好好工作。二是以苦为乐，甘于寂寞，发展和提高自己。三是注重细节，脚踏实地，务实高效的去工作。

通过三年来多类别、多岗位的实践，我学到了很多的知识，也洒下了不少的汗水。组织的关怀，领导的重视，同事的支持，群众的信任，使我深感作为一名选调生的光荣。我也深知，自身阅历浅、经验薄，还有很多不足需要完善，必须不断学习，不断实践，不断进取，才能使自己快速成熟起来，做一个合格的选调生。

第三篇：了解干部的思想

了解干部的思想、工作和生活等方面的情况，真实掌握干部职工的所思、所想和所求，关注干部职工在工作和生活等方面存在的困难，最大限度地帮助他们解决困难和问题

对照检查材料格式

（供参考）

一、遵守党的政治纪律和组织纪律情况（分两部分：总体情况和不足）

二、贯彻中央八项规定精神、转变作风方面的基本情况 对群众比较关注的有关领导干部的职务消费，车子、房子及配偶、子女工作学习情况，做简要介绍和说明（可单列一段）。对教育实践活动中，上级点、群众提的比较具体的问题做出写实说明（可单列一段或单列材料）。

三、“四风”方面存在的突出问题

（一）形式主义方面

（二）官僚主义方面

（三）享乐主义方面

（四）奢靡之风方面

查摆问题要见物见人见思想，每个问题都要有事例支撑，要有“干货”。

四、产生问题的原因分析

对查摆出的“四风”问题，要重点从理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行等方面认清实质、深挖根源。

五、今后的努力方向和改进措施

一是体现针对性，要逐一明确努力方向，从加强和改进学习、增强党性修养、强化群众观念、廉洁自律等方面入手，落实整改措施。二是体现时效性，能整改的要立即整改；不能立即整改的，也要承诺具体的整改时限，分步实施，接受监督。三是体现可操作性，要言之有物，实实在在。

（一）遵守党的政治纪律的情况

党的政治纪律是维护党的政治原则、政治方向和政治路线，规范党组织和党员的政治言论、政治行动、政治立场的行为规则，是党最重要的纪律，是党的全部纪律的基础。作为一名拥有二十多年党龄的老党员，从宣誓入党之日起，我就以优秀共产党员的要求严格要求自己。几十年来，我一直严于律己，严格按照党章和各项政治制度办事，不断提高党性修养，在工作中做到以法律法规为依据，坚持原则，依法治校，自觉抵制不当请求，不损公肥私。在政治上，我始终与党中央保持高度一致，认真贯彻执行党的各项重大决策。深入学习党的十八大精神，不断贯彻落实中央、省委等有关文件精神，并在学校的各项工作中，把好党的政策方针这个大方向。立足现实，着眼长远，大力推进石室中学朝着一流化、现代化、国际化的学校发展，为学生、教师的全面发展、终身发展打好基、导好向、服好务。

三

四、今后的努力方向和改进措施。

（一）进一步加强理论学习，努力提高自身素质。继续把学习作为提高自身素质的第一途径，静心阅读马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等经典理论，潜心阅读有关教育工作的各种书籍，在多看中多思，在多思中多做，并理论联系实际，将学到的理论知识切实运用到学校的实际工作中。主动钻研，主动学习，进一步提升自己的理论素养和理论水平。继续坚持原有的干部学习制度，通过推荐书目、推荐文章、专题讲座、专家报告等形式，带领干部队伍和教师队伍共同在学习中进步，在进步中提升。同时对自己严格要求，带头进行学历提升。

（二）进一步加强创新意识，努力提升办学水平。紧密围绕成都“教育三化”的战略部署开展工作，创新学校管理举措，大担推进学校工作改革，进一步提升学校的办学水平和办学质量。如：发展石室中学教育集团，促进城乡教育均衡，使更广大市民从优质教育资源的辐射中获益；积极推进校园的信息化建设，将教学改革与信息技术进行有机结合，真正实现教育的信息化和数字化；拓宽国际教育渠道，扩大国际办学规模，满足群众不同的教育需求。以“聚精会神办石室，一心一意谋发展”为宗旨，坚持把学校办成一所既有悠久历史又有现代水平的高品质知名学校。

（三）进一步加强联系群众，始终保持务实作风。时刻牢记密切联系群众，继续坚持与全校师生的交流谈心，继续坚持对离退休教师和生活困难教师的关心帮扶，继续坚持一学期一次的学生座谈会，继续坚持开座谈会、问卷调查、个别访谈、案例剖析、群众测评、网上校长信箱等工作形式，积极听取年级组长、备课组长、党委委员、支委委员、工会委员、普通群众、离退休教职工的意见和建议，确保工作的务实、求实和踏实。

（四）进一步加强自律意识，自觉接受群众监督。“善禁者，先禁其身而后人。”按照学习理论与投身实践统一、党性锻炼与人格修养统一、自我修养与制度约束统一的要求，我将继续坚持自重、自省、自警、自励，做好勤政廉政的表率，并积极接受群众的监督。如：继续认真参加党内政治生活，积极开展批评与自我批评，接受群众的公开评议；继续自觉执行民主集中制的各项制度规定，严格按照规范“三重一大”决策程序，推进依法民主科学治校；继续严格遵守各项规章制度，以实际行动贯彻领导廉政准则；继续做好实施党务校务公开、严守招生录取政策、杜绝收费违规违纪、严管基建维修工程、规范公务车辆使用、完善财务工作程序等，自觉接受党和人民群众的监督。

（五）进一步加强党员模范意识，带好学校干部队伍。继续坚持身体力行、求真务实、言行一致的工作作风，脚踏实地，埋头苦干，为各位干部和学校教师做好表率。继续坚持对干部队伍的“心态良好、超越自我，坚持原则、规范有序，精通业务、深入浅出，分工负责、注重方式，相互支持、提高效益，开拓创新、迎接挑战”的工作要求，继续坚持对干部的“坚持纪律、不搞里外通，坚持原则、不私自许愿，敢于负责、不推卸责任，顾全大局、不搞本位主义，秉公办事、不谋取私利，为人正直、不搞两面派，谦虚谨慎、不感情用事，团结协作、不拉小团体 ”的纪律要求，建设一支学习型、服务型、创新型的干部队伍，进一步提高干部的 “自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”的自能能力。

通过参加党的群众路线教育实践活动，随着“三个环节”的深入推进，经过“四风”问题的深入剖析，我深刻意识到群众路线在保持共产党员先进性中的重要作用。在今后的日子里，我将在上级领导的帮助下，在相关同事的帮助下，在广大群众的监督下，与全体班子一道，进一步加强学习，提高思想认识，转变工作作风，积极推动问题解决，为石室中学、石室教育集团和成都市的教育事业做出更大贡献！

中学群众路线专题民主生活会班子成员个人对照检查材料

（二）通过前一阶段对党的群众路线教育实践活动较为深入系统的学习思考，对照党章、廉政准则、改进作风要求、群众期盼和先进典型，认认真真“照镜子”,老老实实“正衣冠”，重点查找自己存在的问题和不足，自己在宗旨意识、工作作风和廉洁自律方面确实还存在不小的差距，现自我剖析如下：

一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定和省委省政府十项规定、市委市政府实施办法精神，转变作风方面的情况

本人在个人作风方面一直比较严谨、务实、坦诚、清廉。具体表现在：

（一）认真学习，认识深刻

按照市局党组的统一安排部署，我个人重点学习了《成都市教育局关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》、研读了总书记在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》和《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等，收益匪浅。充分认识到“四风”问题存在，严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党群干群关系。

（二）认真做好本职工作，努力为人民服务 在日常工作中，本人能够做到戒骄戒躁，踏实苦干，不弄虚作假，不欺下瞒上。能够及时且合格地完成各项工作任务。同时注意学习新业务知识，提高自己处理新型疑难问题的能力。

（三）站稳立场，坚持原则

本人在政治上始终与党中央保持一致，努力执行党的各项重大决策，始终保持端正的思想；在工作中能够做到以法律法规为依据，自觉抵制“手下留情”“多通融”等不当请求，不损公肥私。

（四）待人热情，与人为善，密切联系群众

本人在工作中能够耐心与同事沟通交流，结合自己分管工作的实际加强与教学处各主任、年级组长、教研组长、备课组长的沟通交流。对于各项集体活动，本人坚决支持，踊跃参加。平常对待朋友和同事，态度比较温和、真诚、负责，能够获得他人的信任。

（五）生活作风良好

本人始终秉承积极向上的生活态度，始终保持读书、运动等多项积极健康的业余爱好，生活习惯良好有序，无不良嗜好。注意节俭，吃穿有节，消费有度。不奢靡，不消沉，不堕落。二、四风方面存在的突出问题

教育实践活动开展以来，在查摆问题上，本人在活动伊始就本着当局者迷旁观者清的认识态度，不断告诫自己一定要老老实实地放低身段，虚心向职工群众学习，认真听取意见，希望通过活动找出自己平时意识不到的错误和缺点，力求找到问题，找准问题，作为学校的副校长，我们一定要先在我们自己身上找原因。通过调研、访谈、座谈、问卷调查和自己找、同事帮等活动形式的开展，查找到了我的一些问题。归纳起来，我在“四风”上存在的突出问题如下：

（一）存在政治理论学习不深不透的问题。

近几年来，对党的理论和路线方针政策的学习重视不够，虽也参加了市局和学校党委组织的集中学习，自己也曾自学过一些重要文献，但所花的精力和时间对一名党委委员来说确实不够，学得不够系统和深入，理解得也不够透彻。在实际运用时有临时抱佛脚的情况，在实际工作中有学用脱节的现象，自身的政治理论素养还不够高，在引导带领党员干部、职工群众和学生方面的工作还做得不够好。

（二）存在联系群众和深入一线不够的问题。

作为分管学校教学工作的副校长和高三领导小组的组长，虽然和学校中层职能部门的主任经常研究学校的教学、科研工作等，但力度还不够。和教学处各位主任的交心谈心还不够，主动关心其他职能部门还不够，只是各部门反映上来才去关心过问。虽然每学期都深入课堂听取新老教师近百堂课，也发现不少问题，但和授课教师的交流还不够充分。肯定的多，但批评的也多。在学生工作方面只是宏观指导，深入宿舍了解学生思想、学习、生活方面的情况做得还比较少。深入教学多、深入德育较少；深入教室多、但深入实验室较少；深入教师办公室多，但深入学生宿舍较少；与一线教师交流较多，与职工交流较少；与高初三教师交流较多，与其他年级教师交流较少。针对北湖校区教师群体的特征，没有充分依靠来自于其他国重教师的有益经验，认真听取他们的建言献策，组织教师座谈，将他们在其他学校好的做法借鉴至我们学校。

（三）存在工作推进力度不够的问题。

我主要负责北湖校区日常行政工作和分管教学、安全工作。特别是日常工作较多，因此在安排布置工作时，尽管也动了很多脑筋立足在成效上下功夫，但流于形式的现象偶有存在；也存在着开会时，以会议落实会议和走形式走程序的现象。

在学校的课程设置上，虽然从本期开始调整了传统学科的课时数，增加了自习答疑课，真正把时间还给学生，让学生成为学习的主人，但仍然偏重于学科课程。在综合实践课、研究性学习、阳光体育锻炼方面都还有提高的空间。在课堂教学的改革上，力度不够，受传统教学模式的束缚。不敢大胆创新，过于患得患失，担心改革失败，影响学校教学质量的提升。在处理教与学二者的关系上，还需深入思考，真正实现“少教多学、先学后教、以学定教、教学合一与教学相长”。平时工作中存在胆子较小，完全按照相关政策和文件执行，不敢突破。比如：在2013年北湖校区高中招生工作中完全按照上级有关规定，对考生家长不做承诺的要求。没有像其他同类学校融会变通，变相承诺。致使今年北湖校区录取分数线低于其他同类校区，作为分管副校长，我具有不可推卸的责任。

（四）存在要求不严、在工作中存在偶有偷懒的问题。

作为高三领导小组的组长，在周末的值班中上午上班时间偶有迟到，虽然周末我依然坚守在高三第一线，和全体高三老师在一起，依然每节课都去巡视，也常有节假日加班和晚上加班的情况，但值班不按时上班，也是劳动纪律涣散的表现。对自己要求不够高，如在读研究生学位的问题上，自己有畏难心理，觉得自己已近50岁，记忆力也下降了，担心英语考试不过关。从而放松了在学位提升上对自己的要求。日常生活中遇到一些难事，虽也能努力想办法解决，但有时也有畏难心理，积极主动协调沟通的力度还不够好。

（五）存在安于现状、进取心不够的问题。

我认为已处在现在的岗位，就尽自己的努力做好所分管的工作，尽到自己应尽的责任，对得起组织和全校师生对自己的信任，对得起自己的良心就行了。自认为自己很知足，虽比上不足，但比下有余，乐得个安于现状。虽然北湖校区去年高考成绩比较突出，在三个新校区比较，处于第二位，但整体上和第一还相差较大。自己勇于追求的力度还不够好，教学改革力度还不够大，创新意识还不够强。随着年龄的增加，工作激情和艰苦奋斗的精神不如以前，在工作上偶有懈怠思想。面对日新月异的教育信息化带来的教育的现代化，自己还受传统教学观念的束缚。

（六）存在教师队伍建设中急躁、力度不够大的问题。

随着学校的发展，北湖校区近几年来引进了大批的教师，他们在专业、年龄、经验各方面层次不齐，融入石室文化还需要一定的过程，虽然他们十分敬业，但教学观念相对落后，课堂效益不高的问题比较突出。自己作为分管校长，看到这支队伍在成长过程中，学校虽然制定了教师发展的规划，但培训力度还不够大，培训途径单一，方法简单，不能适应学校发展过程中教师快速成长的需要。自己对教学处的督导还不够落实，关注青年教师的课堂较多，关注青年教师的个体成长规划较少；关注青年教师的思想较多；关注青年教师的生活较少。对于引进的全国各地的优秀中年教师，让他们快速融入石室的文化的途径还不够，对于他们人生中教育的二次创业意识引导还不够好，未能充分的挖掘他们的引领示范作用。

三、产生问题的原因分析

（一）放松了严格的政治理论学习，在理论学习上所花的精力和时间不够。

主要是借口具体的实际工作事务繁多，没有把政治理论学习放在重要位置，不自觉地放松了学习。学习也存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，仅满足于记住几条重要论断和几个观点，缺乏系统性经常性的深入学习，没有认真的深钻细研，对理论的精髓理解得还不够透彻，还不能很好地运用马克思主义的立场观点来分析问题，运用中国特色社会主义理论来认识问题、解决问题的能力尤需进一步提高。因为理论上的成熟是一名党员和党员领导干部政治上成熟的基础，只有在理论上明辨是非，才能真正做到政治上的清醒和坚定。

（二）放松了严格的党性修养，艰苦奋斗精神有所弱化。

日常的工作学习生活中，在严格的党性锻炼上所下的力气还不够多，对自己世界观的改造抓得不够紧，艰苦奋斗的精神保持得不够好。除了坚持住底线外，在工作上对自己的要求就不那么严格了，劳动纪律也偶有松懈，贪图安逸的惰性也偶有显现，致使有时工作不够深入，满足于工作在推进之中，缺乏只争朝夕的精神。特别是遇到一些工作难度较大的事情，几经努力进展不明显就拖了下来，但还好的是一直没有放弃，仍在想办法去解决。

（三）放松了严格的主观世界改造，宗旨观念有所淡化。

对党的群众路线认识还不够深刻，对坚持改造自己的主观世界的重要性认识不足，全心全意为人民服务的宗旨观念在头脑中扎得不够牢。对群众反映的一些热点、难点问题，特别是一些带有共性的问题，没有很好的针对问题沉下去，寻求解决问题的最佳方法途径，对一些问题因不是自己分管的工作也偶有推脱的现象。有时也看到一些问题，虽然不是自己分管内容，但有怕得罪人的想法，就不敢大胆管理，或仅仅是善意的提醒转达问题后就不再过问了。这些实际就是群众观点淡薄的表现。#from 本文来自学优高考网，转载请保留此链接！

（六）强化财务监督，厉行勤俭节约

继续做好财务工作对校长班子管理决策的参谋作用，学校公开“三公经费”，严格执行上级纪检和财政政策，对一些不规范票据和不合规的消费开支预以抵制，同时加强政策宣传，“三公经费”逐年下降。2013年9月以来，我校在接受上级单位派驻的财务工作稽查、校长任期经济责任审计、市发改委对教育收费专项检查等工作中，对我校落实贯彻中央八项规定及省委省政府十项规定、市委市政府实施办法精神方面所做的工作给予了充分的肯定。学校两校区在接待来访中坚持不摆放花草等形式化消费，外来人员接待用餐均在食堂吃工作盒饭。

严格执行公务车公务卡管理办法，坚持物业管理中对师生的节约行为的监督和教育，杜绝浪费，珍惜学校的每一滴水和每一度电，加大水电巡查，促进节约用水用电。推进网络办公平台建设，大力倡导绿色无纸化办公，提升效率、节约能源。

二、“四风”方面存在的突出问题

对照本次实践教育活动的要求对个人存在问题以及原因进行深层次的剖析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。自身存在的问题和不足，主要有以下几点：

（一）形式主义

1、本人担任管理工作时间不长，又欠缺教学一线的工作经验，教学业务政策不熟，专业技能不平衡，缺乏一线工作基础和基层管理工作经验，对教育政策、法规学习理解不够，面对群众的质疑不能及时准确作答。对一线教师工作生活等方面的情况掌握欠缺，关心、关注不够，有想法而又行动不足，在把握和处理行政工作和教学业务的整体关系上还不成熟，对基层部门、一线教师的指导性不强。

2、按部就班，对自己分管的一部分工作和解决学校存在的一些实际问题存在顾虑，照本宣科墨守成规，以回避矛盾，满足于“完成任务”而缺乏如何科学部署、如何有效落实的深入思考。

在工作繁忙时，会简单地以会议贯彻会议，以文件落实文件方式安排落实工作；或制定规划、制度和规章时认真征求意见，反复研究讨论，但对于是否贯彻执行却关注不够，虎头蛇尾。要着力解决好可能出现两种现象，一种是工作浮在面上，就是做不到下一层去，做不到实际中去工作需要去；另一种是做了一些具体事情，缺少总结分析，没有上升到理论层面提升。比如在分管的一部分工作执行力方面都或许存在一些现象。

3、在工作中也存在急于求成，在解决问题时又沉不下去，有时事半功倍，有的工作则仍停留在计划中。工作缺乏超前意识，有时在推动工作时，与部门、群众商量研究不够，向基层、向群众问计不多；到受群众赞扬的地方去得多，到受群众批评的地方去得少，一定程度上脱离了群众。如在分管后勤财务工作中对有政策不理解的干部群众存有急躁思想，不能始终以平和的心态做循循善诱的解释工作，有时态度生硬，不能尽最大可能为群众提供方便。

4、由于定时到北湖校区的时间有限，调查研究的工作不够扎实，对实际情况了解不充分，从而造成心中没数，影响到实际工作，导致信息不准，判断有误。例如，在对学校设备计划时片面强化了需求而不太重视设施设备的管理与使用的监督与引导。

（二）官僚主义

1、服务意识还有待于进一步增强。服务意识不到位。重管理轻服务，对部门职能认识不清，职能转变不主动，习惯于“管”。对服务宗旨的思想和行动统一的理解不深不透。还没有自觉地把学校教职对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满意，个人对民主测评的认识还不够，患得患失，一团和气。

2、深入基层和群众的主动性还需要加强，不调查研究，不了解实际情况，不关心群众需要，或多或少存在因循守旧的思想，不能更好作为，客观上可能造成不按客观规律办事的情况。例如在推进信息建设中对创新班和网络班的要求多，关心少；只负责配置设备而忽略了课堂和课程的需要。

3、划地为牢，受分管工作的局限，整体意识不到位，本位思想客观存在，片面强调分管工作的困难和成绩，与部门之间的沟通和协调还比较缺有限；包括在工会工作中对一校两区的统筹协调还没有达到满意的效果，机制化探索力度不够。

4、闭门造车，学校的发展离不开上级或各职能部门的支持指导，虽然做了许多工作争取有关部门支持，但力度仍显不够，比如石室祥云项目的外部工作还需要加大力度。

（三）、享乐主义

1、工作热情时有起伏，精神状态还不能很好的适应形势的要求，安于现状、小富即安的思想在某些工作中会作祟，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，面对复杂问题“打太极”，不愿意深入思考，还需要进一步增强事业心和责任感。

2、坚持学习还不够自觉。日常工作中容易放松自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，不愿主动挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去，给自己找客观原因。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职业务有关的就学一点，在学习上搞实用主义，重业务轻理论，造成知识结构单一；不善于理论联系实际，尤其是作为一个教育工作者，对教育理论的学习不足，我校北湖校区承办的“文翁大讲堂”活动，也常以日常事务繁忙为由没有主动参加学习。参加校长培训班学习后的深入消化、理论提升和实践运用还不够。

3、工作创新意识不强、执行力不够。作为分管工作的校级干部，在学校发展改革的进程中，要主动参与，敢于创新、与时俱进，更新观念，这样才能更有效配合校长去践行教育改革，实现突破，但本人存在大胆工作的思想树立得不牢固，有时顾虑太多，患得患失，工作中没有新的亮点；还不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作。有时因为各种事务千头万绪，困难和矛盾层出不穷，容易找客观原因，主观上只求过得去，不求过得硬，缺少争先创优的劲头，缺少改革创新的勇气。

（四）、奢靡之风

习总书记在多个场合讲到党员干部的工作生活中狠杀奢靡之风，有人说，当前奢靡之风的主要表现是铺张浪费、挥霍无度，不要认为奢靡之风离我们很远，基层工作无奢靡之利，结合自己学习成长过程和开展工作过程，奢靡之风还是需要防微杜渐，警钟长鸣。从分工作的角度来看，虽然学校办学条件在不断改善，在安排一些工作中勤俭办事的意识有所弱化，没有把握好讲究排场与办好实事的关系，存在锦上添花、花上垒花的虚荣心，错误认为这也是工作需要。

自身在带头执行和监督杜绝办公室“长明灯”、空调控制温度等浪费资源等现象、推进文明处室建设以及推行校园信息化管理平台无纸化办公方面示范作用不够，宣传不多，督导不够。

三、产生问题的原因分析

针对摆出的上述问题，自己进行了认真反思，既有客观原因，但主要是主观原因造成的，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：

一是理论学习不够深。自己放松了理论体系的系统学习，特别是在学习把握科学发展观的科学理论和精神实质上下的功夫不够深，融会贯通不够，不能很好地从理论与实践的结合上研究学校的工作。

二是党性修养不够强。党性问题是党员领导干部思想政治建设的核心问题。自己在党性党风方面存在的问题，重要原因就是党性锻炼不够，不能经常性地开展批评和自我批评，不能经常清理自己的思想，反思自己的行为，没有自觉主动地征求群众的意见，接受群众的监督；这些都反映出自己党性修养有待加强。

三是宗旨观念不够牢。坚持全心全意为人民服务的宗旨观，就是要牢固坚持党的群众路线，牢固树立群众观点，为基层、为群众、为周围同志为办好事、办实事。作为在党的培养教育下成长起来的干部，要切实为人民群众服好务，特别是要对困难群众投入更多的关心，但自己做得不够，自己经常陷在大量的事务性工作，文多、会多、接待多，单位交待多，而和干部群众互相交流思想少。

四、今后的努力方向和改进措施

（一）坚定理想信念强化宗旨观念，破除影响因素

通过在这次实践教育活动，我深感学习的重要。下一步我将进一步增强学习的自觉性和主动性，深入学习贯彻党的十八大精神，深入学习实践科学发展观。要牢固树立群众观点，继续做好为民办实事工作，以科学发展观指导工作，深入研究和探讨学校和部门改革、发展、稳定中的热点、难点和重点问题，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题。

（二）进一步坚持身体力行，加强廉政建设

对照党章、对照廉政准则、对照改进作风要求、对照群众期盼、对照先进典型，通过自己深入剖析、督导组和班子成员之间互相谈心、与群众个别谈心，认真梳理查找工作作风、廉洁自律方面的差距，深刻进行党性分析和自我剖析，严格遵守和维护党的纪律，始终做到“自重、自省、自警、自励”，做到不为物欲所惑，不为人情所扰，踏踏实实干事，保持一身正气。按照领导干部“一岗双责”的要求，坚持带头执行廉洁自律的各项制度规定，当好表率，规范自身言行，反对奢侈浪费之风，增强自身防腐抗变能力，慎独慎微。

（三）扑下身子、深入基层，与群众“零距离”、“面对面”，拜群众为师，在群众中汲取组织工作的智慧和力量。要在深入师生中，掌握第一手资料，查找工作存在的问题和不足，与群众一起想问题、谋对策，寻找解决问题的方法和路径。要尊重群众的创造精神，在群众中发现、挖掘和总结经验，推动组织工作创新发展。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间完成任务。

（四）始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态。

对开展批评与自我批评中指出的问题和不足，后续整改工作要不断跟上，坚决防止走过场、一阵风，做到一抓到底，善始善终。

围绕我市深入推进教育均衡化、现代化、国际化，部省市共建统筹城乡教育综合改革试验区建设的目标，认真落实“学有良教”的工作要求，在自己分管牵头的工作上，要坚持以政策的高度指导工作，要开拓思路，不断学习兄弟学校、城市的好的做法，在任务目标上进行分解细化，在突破中寻求发展。

在以后的工作中，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为主题，以为民务实清廉为主要内容，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，突出作风建设和职能转变，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下服务基层、服务群众的能力，保持与广大干部群众的密切联系，推动我校教育事业科学发展，以高度的责任感和使命感，开拓创新、求真务实、锐意进取，为学校的健康发展、全面复兴而不懈努力。

中学群众路线专题民主生活会班子成员个人对照检查材料

（四）2013年8月17日我参加了中共石室中学党委召开的党的群众路线教育实践活动动员大会，为切实开展党的群众路线教育实践活动部署工作，促使我积极参加实践活动。这次党的群众路线教育实践活动的主要任务是加强作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题，以达到达到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目标。我通过参加中心组学习、支部学习、自学等形式多样的学习活动，联系自己的思想和实际工作，对照本次活动的要求，重点查摆自己的存在的问题和不足，认真分析问题产生的原因，寻找改进方法，实现自我提高。

党的十八大明确提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。开展党的群众路线教育实践活动，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点，切实加强全体党员马克思主义群众观点教育，把贯彻落实中央八项规定作为切入点，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决人民群众反映强烈的突出问题。党的群众路线教育实践活动全过程，要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。

党的群众路线教育实践活动从今年下半年开始，全党自上而下分批开展。中央政治局牵头开展活动，省、市及地方单位全面贯彻中央精神，积极深入开展党的群众路线教育实践活动，以活动为契机加强党员干部自身业务素质培养。

一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定及省委省政府十项规定、市委市政府实施办法精神，转变作风方面的情况

在工作和生活中，严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本路线不动摇。与党中央在政治原则、立场、观点以及路线、方针和政策上保持一致。对于党中央做出的重大方针和政策坚决拥护，不发表相反的言论，更不做与党中央决定、决议等相违的行动。

自中央出台《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》后，四川省委、省政府出台了《关于改进工作作风、密切联系群众的规定》，市委市政府出台了实施办法，我认真学习两项规定精神和实施办法，把学习“八项规定”与学习贯彻党的十八大精神结合起来，深刻认识新形势下改进工作作风的重大意义，深刻把握改进作风的部署、举措和要求，以鲜明的态度、坚定的决心、自觉的行动，在教育教学管理中带头贯彻、执行规定，吃透精神，推动工作向更好的方向发展。

二、“四风”方面存在的主要问题

（一）形式主义方面：

理论学习不深入，运用理论指导实践不够。

一是理论学习不主动。只有当上级机关或学习有要求时才进行学习。

二是学习力度不够。当工作与学习发生冲突时，以为工作就是良好的学习方式，用工作代替学习；常常以工作繁忙为理由，认为学习拖一拖也是可以补起来的，从而放松自己对理论学习的要求。三是学习坚持不够。学习是一个持久的过程，只有不断的给自己充电，完成思想上的跨越，才能完成工作上的跨越，在这个环节上缺乏持之以恒自觉学习政治理论知识的精神。具体表现在有时候会因为工作或为了追求速度，只在短时间内学习上级文件或相关会议精神。四是学用结合的运用力度不够。知识学得好不好，不仅仅要看知识够不够渊博，更应该看能不能良好、合理地运用到实际工作中去，做到“融会贯通”。分管学校北湖校区德育、艺术、安全工作以来，虽然阅读了一些有关学校管理的理论书籍，但系统的有效的学习很少，很多工作都是凭经验来完成，运用理论知识与实际工作的结合力度不够。在日常工作中，对学生的安全工作很重视，对中层干部、班主任一起晚自习值班，到寝室查寝，节假日、周末轮流值班很认真，责任心强。但是，在每天教室、办公室、校园以及午间静校巡视就显得形式主义，有时候只是走一走、看一看，在巡视中发现的问题没有及时给年级、班主任指出，没有做到发现问题及时解决。再如，有些班级交作业情况不好、个别学生抄作业等现象，有所发现，但是处理得不好。

（二）官僚主义方面：

1、工作作风不实，求实务虚的精神不够。一是对自己分管工作的相关政策法规研究不够，深入群众调查不够，没有充分了解群众最迫切的需要，有时自认为工作开展了，但是完成效果并不理想。二是完成认为不重要的工作任务时，有时候首先想到的不是将工作做得更加的优秀，而是如何应付完成工作，尤其是任务多、压力大的时候这种想法更甚，并没有时刻严格要求自己。三是创新意识不够。在完成工作中没有摸索具有创造性的完成方式，大多数工作也停留在上级指派的工作上，并没有突破创新，开展独具特色的工作。

2、工作交流不够，多讲工作疏于谈心。虽然与老师们平时交流很多，沟通较多，但是多是谈工作对老师们的思想、身心关心不够。与班主任、部分外向的年轻人交流多，而对不经常参加学校活动的老师交流少，对不爱交流的老师的想法了解不多，联系不够全面。

3、群众意识不够强，为民服务的宗旨不够。一是虽然也经常调研，但经常是自己列好提纲，把要了解的问题想好，替老师们做主想好他们要回答的问题，对于老师盼什么、急什么、要什么了解的不够，没有真正做到“从教师中来，到教师中去”。二是了解教师的面不够广，较多的采用点对点了解，调研情况没有代表绝大多数的想法。在工作开展中则缺乏相应的群众意识。

分管北湖校区德育工作时，虽然与德育处干部、班主任、相关老师一起组织了各种丰富多彩的活动，并且与师生一起参与其中，但是仍然存在与学生个别交流不多，虽然定期召开家长会，但仍然存在与学生家长的沟通不够。

（三）享乐主义方面：

1、思想上存在慵懒松散进取心不强的情况。我每天坚持早晨七点到校，巡视早读、教室、办公室、校园，与老师们一起学习、一起工作、一起参加学校组织的各项活动，与中层干部、班主任一起晚自习值班、到寝室查寝，节假日、周末轮流住在学校值班，负责托管生管理、学校安全管理。但是只满足完成自己分管工作，创新动力不足，即使有改革和创新也仅仅是在一些常规活动中，如：北湖校区的大课间改革、艺体团队建设等，对学校整体发展主动思考少，给校长献计献策少，即使对学校发展有思考，也只是“多做事少说话”。

2、敬小慎微，缺少担当。在分管北湖校区的德育、艺术、安全工作时对自己的分管工作勤思考、负责任、有担当。但对学校整体发展、对学校其他部门工作关心不够，缺少担当。例如：学校教学质量提升工作中怕得罪人，怕别人有看法，不敢把树德中学抓教学的一些好经验用于石室。

（四）奢靡之风方面：

在日常工作中有不够节俭的现象，有时学生活动为追求效果、展示形象有不够节俭安排不够合理和浪费的现象。

在北湖校区工作两年，天天早晨七点整与老师们一起乘坐交通车上下班，代表学校外出开会使用公务车均是按规申请，无因私使用，无人情消费、职务消费，无违反《廉政准则》的问题发生。

三、原因剖析

（一）理论学习不够深入。一方面学习意识不够，没有把学习放在重要的位置，存在学习的片面性，对理论研究不够深入。二是没有更深入积极的探索理论知识与实际工作的结合方式途径，学习只满足记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习。没有把具体的理论应用到具体工作中，没有很好的运用辩证唯物的观点解决工作中的问题。

（二）工作开展不够创新。一方面改造主观世界不够自觉主动，这些年来，常常以事务性的工作代替政治和党性锻炼，使自己的党性修养减弱了，对自己要求放松了，考虑群众利益和全局利益少了。另一方面艰苦奋斗的精神被磨灭了不少。学习的目的不仅是要完成任务，而应该探索更加有效的工作方式，创造性的完成工作。

（三）群众工作不够深入。思想上对群众路线的坚持不够，导致了行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识不够。没有把群众的需求放在工作的首要位置，指导工作主观意志成分较多。

四、改进措施与努力方向

（一）加强理论学习，增强理论功底。明确理论学习在思想上和行动性对工作开展的巨大推力作用，制定详细的学习计划，沉淀积累学习心得，提高政治敏锐性和鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，从解决实际问题出发，改进自身的工作作风和工作方式，尤其是在理论联系实际方面下工夫。

（二）改进工作作风，增强宗旨意识。要树立艰苦奋斗的精神，坚定为人民服务的思想，把维护和实践人民的利益放在首位，坚持党的事业第一、人民的利益第一，具体而言作为学校的管理干部之一，要把提高教育教学质量，办学生成长、家长信赖、社会满意的学校；工作作风上，要深入实际，联系群众，急群众之所急，忙群众之所需，与群众建立起你中有我，我中有你的良好关系，做到“从教师中来，到教师中去”；要戒骄戒躁，克服消极思想，挣脱思想枷锁，迎难而上，踏实肯干，努力提高工作能力和业务水平。

（三）保持清正廉洁，做到拒腐防变。在社会浮躁的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”下，经得起诱惑的考验，严防不良之风的侵蚀，要有战胜自我的胆识和魄力。一方面要加强思想道德修养，端正自己的社会荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣；另一方面要主动、坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，树立高度的责任感和敬业净胜，尽心尽力做好工作。

（四）探索务实创新，增强工作实效。工作不断开展与完成，不能只有完成没有总结，每一个工作都不仅仅是完成任务，更应该是对自己工作能力的又一次提升，所以在工作中要做好总结，积极探索开展工作的有效方式，用于突破创新，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。

这次集中开展的党的群众路线教育实践活动，我要紧紧围绕“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，落实整改、建章立制”深入推进，特别是在反对“四风”问题、今后改进措施与努力方向上公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺。今后，我将在党组和干部职工的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，出色完成各项工作任务，为国家的教育事业奉献自己的力量。

第四篇：思想文化

第24课

科学和思想的力量

一、思想启蒙的火种

1、代表人物：伏尔泰

2、时间：18世纪

3、主张：反对封建专制制度，主张有开明的君主执政，强调资产阶级的自由

和平等，批判天主教会的黑暗和腐朽。

4、影响：极大的解放了人们的思想，为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族

提供了有力的支援；启蒙思想促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放。

一、科学的革命

1、牛顿：

主要成就：在天文学上发现了万有引力定律;在数学上微机分的创建；在力学上建立了完整的力学理论体系。其中，“牛顿三定律或力学三定律对近代自然科学的发展影响最大。”

影响:近代自然科学的奠基人。

2、达尔文

主要成就 写作《物种起源》，提出进化论思想。他还提出，自然界是在“物竞天择适者生存 优胜劣汰”的法则中发展的。

影响：推翻了神创论和物种不变论;轰动了欧洲和整个世界，动摇了神学统治的根基。

3、爱因斯坦

相对论

影响：推动了整个物理学理论的革命，打开了原子时代的大门。

第五篇：了解日企文化

进日企了解企业文化为先

梁杰

◆ 作风严谨，工作氛围相对紧张；

◆ 重视员工对企业的忠诚度，鼓励员工终身为企业服务；

◆ 突出等级，倡导论资排辈。

日企文化与众不同

外资企业中，日资公司是一道独特的风景线。与创新活跃、雷厉风行的欧美企业文化相比，日本企业文化外柔内刚，严谨有序，选拔人才时特别注重求职者与企业文化的相融。如果求职中能体现日本式职业精神，应聘成功的可能性会大大增加。

●重规矩，责任心强

严谨认真是日企文化一个十分突出的特点。他们注重责任感，每个员工都很明确自己的份内职责，老板极其重视下属的工作态度。做事要一板一眼；计划性很强；对鲜活的创意鼓励不足。员工请假，不仅要提前向上司申请，也不能忘了向同事表示歉意和感谢，因为由于你的空缺，同事不得不顶班做原本不需要做的事情。

●等级“森严”

日企等级制度比较清晰，按资排辈。“后辈”总是从基础、简单的事做起，要虚心请教，凡事要多报告、商量。“前辈”则有义务教授指导，承担责任。开会时的座位顺序以及谁先坐下都有讲究。

在工作中，上级的命令需要无条件执行，没有还价的余地。如果工作完成得糟糕，老板说发火就发火。这种森严的管理制度，会让不熟悉日本文化的人感到不舒服。

●强调忠诚度

与欧美企业员工随时面临被“炒鱿鱼”的危险相比，日企员工的“饭碗”相对稳定。只要没有触犯“天条”，日本公司是不会轻易炒员工“鱿鱼”的。尽管本土人才升迁的机会不是很多，且时间较长，但只要工作态度好绝不会失掉目前的位置。这与日企强调员工对企业的忠诚度有极大关系。在日本企业家眼中，一个对以前公司弃若敝履的人，绝对不值得信赖。●经验胜过能力

在日企，有时经验比能力更重要。他们认为，再优秀的人没有经过岁月的熏陶也不算优秀，磨练越久，积累的经验越丰富，未来晋升、加薪的可能性就越大。如果想踏踏实实地在一家企业做下去，并明确了自己的职业规划，日企应该是比较适合的选择。

提醒：

应届生需要关注的潜规则

稳居中游是最优策略。这条规则尤其适合初进职场的大学毕业生。要在日本公司里长期发展，必须具有耐心。在很多日本人的潜意识中，“不落后于他人”是最佳状态。如果一个人过分热衷于自我表现，不但会招致同事的反感和抵制，而且上司也可能感觉受到威胁从而无情打压。

注重团队合作。日企非常看重团队精神，强调分工协作。希望早日出头，在工作中追求个人成绩，缺少奉献精神，这是日资企业所忌讳的。企业对刚进公司的新人的观察考核细致入微，甚至包括吃饭、打电话，太过追求个性，是无法在日企生存的。

招聘面试重视细节

日企一般不喜欢参加大卖场式的人才招聘会，认为那样既影响公司形象，又容易在人多眼杂的场合中暴露公司机构设置。日本企业习惯于利用专场招聘会、猎头服务或通过求职网站发布招聘信息。

在人才选拔方面，招聘者在提问求职者时，最想搞清楚的是———求职者是否能够在这里长期工作。

宏威职业顾问首席咨询师郭策告诉记者，基于这一目的，日企在招聘过程中的提问非常细致，细到你的生活习惯、性格和爱好等。日企招聘者比较注意求职者简历上的工作经验，或应届生的实习经历，会一一询问求职者离职的原因或实习情况。一些求职者在两份工作之间有一段时间是空白的，招聘者会对这段“空白”表现出极大兴趣。

另外，日企招聘者非常希望在交谈中双方能够互相充分了解，不仅是招聘方对求职者提问，还包括求职者对招聘企业的了解，日企希望求职者通过对企业的了解，自己判断是否能够长期工作。

不过，在面试过程中也有诸多忌讳，最忌轻言自己报考过多个公司或者已在多个企业工作过，这样说非但不会抬高自己的身价，反倒会给招聘官留下见异思迁、喜欢跳槽的负面印象。

值得一提的是，日本企业十分重视面试中的第一印象。而对第一印象构成重大影响的因素是应试者的才学和气质，其次是衣着和长相。

提醒：

应聘日企的小细节

简历真实：日企选拔人才重细节，对简历中涉及到的信息会认真了解，任何虚假的成分都有可能在面试中暴露。有一说一，绝不可自我吹嘘，要实事求是地介绍。

态度谦虚：在应聘过程中要面带微笑，表现得谦虚。

着装正式：日本人的观念是，严格的着装反映出一种严谨的工作态度，并且是一种礼貌。应聘最好穿得正式些，男士可着西装、系领带，女士可着职业装。

守时守约：准时守时在日企是最基本也是最重要的品质，不管你有多少个理由，都不能改变因为你的迟到，而给别人带来麻烦的事实。值得注意的是，不守时不仅指迟到，还指早到。

详述工作经历：日企非常注重求职者的工作经历。求职者在做自我介绍时，要多介绍一些自己的工作经验，没有工作经历的大学毕业生，可以介绍自己实习时做的项目。

话语流畅：回答问题明了简洁，条理清楚，配合一些恰当的手势等，给面试官留下积极明朗的好印象。

注重礼节：面试过程中的礼貌尤其重要。开关门要轻，进门后要鞠躬致意，轻声打招呼“打搅了”。面试结束后，礼貌告辞，轻轻退出。

本土员工晋升空间拓宽

一般人认为，在日企中，中国员工的上升空间非常有限，因为高层管理人员大多是从日本总部直接派来的，而国内员工能提升到部门经理的屈指可数。这种状况正在改变。据介绍，在很多日企中，本土员工做到中层管理岗位已是司空见惯，而本土出身的总经理也在增加。在日企工作已近10年的李先生告诉记者，由于日企特殊的管理文化，在用人方面，中国员工晋升的空间尽管已经拓宽，但升速较为缓慢。这一点也是沿袭了日本企业论资排辈的思想。他介绍说，即使是非常优秀的应届毕业生，从一张白纸到系长（科长）的职位，起码也要4年以上时间。

日企公司在招聘和试用期间，就会对员工有一个定位，有综合值和一般值之分。综合值的员工将来是做管理岗位的，上升空间可能要大一些。

伴随日企本土化逐步深入，日资企业也在“入乡随俗”，寻求适应本土人才的管理方式和企业文化，塑造人才竞争力。相信更多的本土人才能在日企找到发展空间。

企业培训全面覆盖

应届毕业生在获得日企offer这个环节上将会很辛苦。但是，一旦能够进入日本企业工作，将会得到比一般企业多得多的培训机会。

日企对员工培训可谓是不遗余力，这已经成为日企文化的一个重要特色。企业培训不仅仅局限于技术和管理技能培训，还包括企业成员人格培养和企业道德文化的培养。东芝(中国)有限公司在中国有2万多名雇员，65家子公司。该公司于2003年设立了一个虚拟的东芝中国教育学院，由这家“学院”来为其企业提供教育服务。该公司总裁平田信正向记者介绍说，到2006年3月为止，大概有一半以上的东芝白领，在这里接受了培训教育。

东芝中国教育学院每半年公布一个教育计划，下属企业可以根据自己的需求，报名参加培训。人事部总负责人翟永久说：“普通培训往往致力于教授一种知识，东芝中国教育学院更多的是为企业职员提供提高技能，解决现有问题的能力。”

此外，日企的领导层也会直接参与员工培训。类似“师傅带徒弟”的传统做法，是日本企业特有的现象，日本人的上司，或“前辈”，会特别热心地告诉新人一些在操作手册上看不到的细节，而这些细节往往特别重要。新人“出师”的早晚，很大程度上取决于他是否很幸运地碰到了一个不保守的热心好“师傅”。建议应届毕业生要有谦虚的态度和好学的精神，这是决定新人能否快速成长的关键。