【成为签约作家后,我的未来】9.25

第一篇：【成为签约作家后,我的未来】9.25

【成为签约作家后，我的未来】

【阿迟篇~】

群内都是新人写手。刚刚签约不久。我们对大家的培训一般是停留在比较基础的阶段。

包括怎么跟责编相处。怎么运营自己的文。还没有接触到写作技巧。文本分析等。

但是慢慢的。随着大家的成熟。会进入其他的群。接触到另外的培训内容。更多的是从技巧上进步。

今天我先跟大家简单说一下现在RN的编辑职责。以及大家目前刚刚签约的情况下，需要注意什么，从哪些方面努力。

第一部分：校园编辑介绍

恶魔的微微笑：校园版总负责人。博士班导师。

在线时间：工作日9:30-17:30RN校园版。目前的编辑人员介绍。也是本来今天要给大家做培训的编辑。

阿迟：新风征文总体策划。中学馆、大学馆总管理。在线时间：工作日9:30-17:30

阿久：校园全版权签约负责人。小学馆总管理。在线时间：工作日9:30-17:30 大家应该很熟悉。是RN校园官方签约编辑。版权问题都是阿久在处理。

燕门孤雪：从业青春文学五年，实力强悍的资深编辑。一手打造站内大神夏染雪、无线大神PS：猫宝以及月光芷等新锐青春写手。在线时间：工作日14:00-17:00

叮叮：致力打造出版作家，麾下有安锦年、蜜罐里的奶茶、YUMMY部落格、掌珠颖儿等出版大神。更有无线重点推荐的黛小优、亦小沫、夏琳心等优秀写手。在线时间：工作日10:00-14:00

十月殿：长久以来为无线渠道培养无数优秀写手。灰晓兔、鄀鄀、莫凉悦、韩伊兮、皇家绝儿等。为RN校园在各大无线渠道中赢得非常好的平台优势。在线时间：工作日14:00-17:00 这三位是带写手的责任编辑。大家应该都在这些编辑的群内。

每个编辑有很多年的网文阅读指导经验。也有很成功的大神被打造出来。大家在写作上有问题。可以求助责编。

我们小学馆的同学。我建议把作者手册仔细阅读。一般的基础性问题。里面都是包含的。这一部分的内容。属于基础性内容。如果责编在忙。这种问题可能就不会回复。所以大家必须自己去阅读。哪里看不懂。可以向我们小学馆的负责人阿久问。也可以问各自的责编。

基本上都看懂以后。责编可以负责你的作品整体的时间。发文时间。上架时间。完结等事宜。作者手册也是有写的。我要说的是。不要问责编能给你什么。因为大家都是实力参差不齐的阶段。有的有写作经验。可能知道的多一些。有的完全是新手。什么都不知道。你有什么不懂。去问。直接问。不要寒暄。这样，编辑可以高效的解决你的问题。

这部分说完以后。我说一下作为一个新人。最初该怎么提高自己。

第二部分：怎么提高自己

一、多看好文

固步自封闭门造车是不行的。

必须要深度阅读个网站的红文榜单。也不是全部要看。有代表性的要多看一些。看得多了。对于一个作品的把握能有更好的理解。文字驾驭能力也会好起来。对于人物塑造。情节铺展。以及整体节奏的安排。都会有进步。去学习别人是怎么写小说的。看一本看不明白就继续看。而且要多类型涉猎。作为编辑要知道作者写作的基础。是大量的阅读。其实作者也是一样。写文的时候要言之有物，思路就要开阔。只读一个类型的作品。思维会比较局限。这样不利于长远发展。

男频。女频。青春。三类书有兴趣都可以看一下。看得多了。自然有自己的心得体会。写东西也会很不一样。如果不知道看什么。可以找编辑问。请编辑推荐书给你。我们也可以定期给大家推荐一部分优秀书籍。

二、多写、多练笔 码字没有捷径！

我们做了编辑很久以后就会发现一个常态。没有一鸣惊人的作者。只有厚积薄发的作者。天赋是需要的。但是努力更加重要。篇幅的积累。本身就是一件很考量人耐心的事情。没有大神是第一本书就很好的。一般我们的优秀作者都有至少一年的写作经验。年入百万的大神有四年以上的写作经验。

写了文怎么知道好不好呢？

我建议大家可以写够一万字左右的篇幅。准备好作品的梗概思路。整理好。给责编申请指导。看看自己的问题在哪里。怎么修正。你要知道。成绩差绝对不是因为推荐。而是因为不好看。好看的书。自增长就会很好。要相信读者的眼光跟市场的鉴别力。

第三、要有耐心

这个很重要。大家是新人。我建议大家可以写完一本再开下一本。

即使写不下去了也想办法克服。完成一个有一定篇幅的作品。弃坑、不负责任的半途删稿子修文。这种作者都是很没有耐心的。如果一直这样而不改变。我相信是永远不会成功的。不管是怎样的情况。写一个小说。完结他。写下一个。会更好。这样一本比一本好。才能成为优秀作者。甚至成为大神作者。

第四、不要浪费时间八卦、聊天、争吵，把你的精力放在你的作品上。很多新人对于一个新的环境有很多的新鲜感。要去认识新的朋友。这我们都理解。但是我可以给大家举例子。鱼小溪。艾晓蕾。皇家绝儿。我们的很多优秀写手 很少上QQ。从来不会八卦。他们的时间都在作品上。安排一定的时间。合理的安排你的时间。所以能够更自律的。会更早成功。当你觉得自己还是孩子。别人已经成为大神了。

我不是让大家不要上QQ。不要玩。只是合理安排自己的时间。

有一定的时间去跟编辑写手读者交流。安排更加固定稳定的时间码字。

还是建议看红文。以后大家接触到技巧上的培训。会知道。网文是有独特性的。你看作文指导书。可能不是太有用。

第五、希望大家有一个良好的状态。更谦虚。更有耐心。今天我要说的是这么多。多谢大家的配合

下面是校园版的主编微笑。来跟大家聊一下。微笑刚开完会就跑来给大家培训。注意下秩序哈。

【微笑篇~】

大家好，首先很抱歉今天没能按时来给大家培训。其次，非常欢迎大家加入RN校园这个大家庭。大家来到校园成为我们这个大家庭的一员，我本人非常开心。对于新签约的作者，我相信大家内心都有同一个爱好，那就是写作。每个人都有内心深处的故事，想要诉诸笔端，想要讲给读者听。

作为编辑呢，我们的主要任务就是帮助作者，把这些故事推荐给读者，让作者在讲述故事的同时还能拿到合理的报酬。所谓稿费，就是大家辛苦码字的奖赏。我从来不觉得一个作者码字很多，却一分钱没有是什么光荣的事情。我们校园的好作者，写好文，就是应该有稿费，应该有读者愿意用稿费来慰劳作者的辛苦。

一、那么我们这么多作者，怎样才能有这钱途光明的未来呢？

我先给大家讲一些例子吧。今年，我们校园频道的苏景，有本书叫《独家公主限量爱》，在我们校园频道的月收入在3000元以上。另外这本书目前在无线基地得到过两次主编推荐，日收入也非常不错。我们校园的另一个作者猫宝，13年上半年2个季度的稿费高达6位数。此外我们还有很多作者，收入都非常高，我就不一一列举了。

这些作者向我们证明，校园的读者是绝对愿意为好文买单的！只要作品写的好，肯定会有很多读者来看，很多读者来为大家鼓励支持。此外，我们校园的作者yummy部落格、掌珠影儿、我、安锦年等都出版过书，并得到万元版税。

由此可见，在RN校园，大家的未来是无线光明的。出版、影视改编、高额稿费，这些都不是奢望也不是梦想。你们每个人都有机会得到这些。

我知道，我们校园的作者一般年龄不是很大。很多人说，我年龄小，社会经历不够，还有人说上学好像没有时间写字。但是实际上，年龄小，也是大家的优势。正是因为年龄处在这样一个特殊的阶段，才会有着和成人不一样的情感体验。而这些情感体验，是大家最宝贵的财富。也是大家能够用来创造收入的源泉。

二、成为签约作家，成为ＲＮ校园频道的签约作家，大家的未来是什么？

我想大家现在都知道了。成为另一个苏景？成为另一个猫宝，成为另一个安锦年 大家来到ＲＮ小学馆，就说明大家在写作上至少是有潜力的。但是只是有潜力并不够，因为并不是每一个有潜力的人都能赚钱，出版。

我们这里有最专业的编辑团队，这些编辑将带领大家，朝着目标前进。希望大家能够经常参加培训，认真听取编辑的建议和指导，早日成为大神。

当然，如果现在你的书还没有钱，甚至还不能上架。请联系编辑点评作品，争取写的更好。可以发邮件给责编点评作品，当然如果责编很毒舌，作者们还要有强大的心脏。等待编辑的吐槽。作者手册里有详细的格式，请大家一定仔细阅读。

三、为什么要有编辑手册呢？ 我们校园的作者非常多，每个编辑除了日常工作以外，要同时管理好几百的作者。编辑的工作量非常的大。这样反复询问同样的问题非常耗时。所以大家一定要仔细认真阅读，避免重复提问。

所有签约作者都可以向责编申请指导。

每章一千字左右比较好，校园作品３０万字比较好

剧情拖沓大概是因为你情节太少，如果情节够多，语言精炼，就不太会拖沓。未上架前最好每天２更，上架后３更以上。

计划字数和最后真实字数有差距可以理解，这个没有关系，和责编好好沟通就可以。写文我建议写你最擅长的类型。不要盲目跟风。校园的读者其实每一种类型都认，只要你写的好。

在这里，我想传达一个思想，就是无论是什么类型，只要写的好，读者都会喜欢。文写的好不好和类型没有关系。我们一般不推荐全本免费的作品，所有的推荐位都要推上架文和未来将要上架的文。字数低于２０万字，一般很难得到推荐。完本没有上架的作品无论多少字都不太可能得到推荐。

四、我来解释一下什么是上架，上架是作品开始收费。也就是说，你的作品得到了读者的支持可以开始收费了。所以，基本上可以默认，凡是能够上架的作品，都是质量还不错的作品。上架作品默认比未上架完本作品质量高。

至于上架的要求请参考作者手册。

征文的事情，稍后我们会放出宣传专题。包括上期重生文优秀作品专题，也会有。希望大家能够通过阅读别人的作品来提高自己

非常感谢大家的参与，这次培训结束。后期我们小学馆的馆长阿久会继续给大家培训。希望大家能够创作出更多好作品。

第二篇：签约作家合同书

签约作家合同书

甲方：___________________________________

企业法人营业执照注册号：_________________

组织机构代码证代码：_____________________

乙方：___________________________________

身份证号码：_____________________________

公证单位：_______________________________

公证人：_________________________________

协议指定范围：乙方的全部作品（_______打钩为“是”，打叉为“否”）；乙方的某部作品或者几部作品：（_______打钩为“是”，打叉为“否”），并标明作品名称：（_____________________________________________）

甲方是国内首家专业的作家作品交易推广公司（与文化公司不同），致力于作家作品的推广和宣传，主要业务有三项：

一、向全国大型出版社推荐作家书稿出版；

二、向电影、电视剧公司推荐剧本或小说；

三、每年选择一些优秀作品，采取买断版权或利润分红的办法，通过新闻宣传、作家包装来把作品推向市场。乙方是位比较有水准的实力派或者潜力型作家，其创作作品已经具备出版和改编电视、电影剧本的高度。甲方看好乙方的创作实力，聘请乙方成为签约作家，全权代理乙方作品在海内外的出版发行事宜和电影电视剧本改编权的卖出，现订立如下协议：

第一条 乙方的作品不得含有下列内容

（一）反对宪法确定的基本原则；

（二）危害国家统一、主权和领土完整；

（三）危害国家安全、荣誉和利益；

（四）煽动民族分裂，侵害少数民族风俗习惯，破坏民族团结；

（五）泄露国家机密；

（六）宣扬淫秽、迷信或者渲染暴力，危害社会公德和民族优秀文化传统；

（七）侮辱或者诽谤他人；

（八）法律、法规规定禁止的其他内容。

（九）签订此协议时，代表乙方已经保证其作品不侵犯别人的版权，没有诽谤、淫秽的内容等，如果发现上述问题而给出版者或者影视公司造成损失，乙方负责赔偿。甲乙方也可终止协议。

第二条 甲方的版权代理行为必须做到充分尊重作者思想的原则下进行，同时要做到尽心尽力推广乙方的作品，每年不得少于十次推广行为，推广费用由甲方负责。图书出版后获得版税收入分配如下：乙方占_____％，甲方占_____％，电影电视剧本改编权出售的收入分配如下：乙方占_____％，甲方占_____％。

第三条 甲方不得作出有损乙方版权的行为，否则，乙方可以通过法律来维权；当然，甲方为了推广需要，可以部分披露乙方作品的内容，特殊情况下需要全部披露，甲方必须经过乙方允许。

第四条 图书出版权再转让的收入分配。如经乙方同意将精装书的重印出版权和缩写本的出版权或将平装书的出版权转让给第三者，甲方至少应将所得收入的_____％支付给作者。在合同有效期间，经乙方同意，甲方有权允许第三者以摘编、选编形式转载乙方著作(或译作)，须将与第三者签订的合同及其他有关文件的抄件寄给乙方，并将从第三者那里所得报酬的三分之二付给著者(或译者)。

第五条 翻译权及其他从属权的转让。如果乙方委托甲方在合同有效期间授权第三者使用下列权利，甲方应将与第三者签订的合同及其他有关文件的抄件寄给乙方，并应按下列比例向乙方支付从第三者所得报酬：改编—_____％；翻译—_____％；表演—_____％；播放—_____％；录音录像—_____％；摄制影片—_____％。

第六条 对竞争性作品的限制。在此合同有效期间，作者不得将有竞争能力的类似作品或著作稿(或译稿)的全部或一部分，或将其内容稍加修改后以原名或更换名称授予第三者出版或代理，影响此合同中规定的作品的代理运作，使甲方遭受损失。如出现乙方私自将版权或者影视改编权转让给第三方的行为，甲方照样拥有本协议的一切权利。

第七条 合同的转让。未经作者同意，出版者不得将作者在合同中给予出版者的权利和利益转让给第三者。

第八条 修订再版。在图书发行一定时间之后，如第三出版方要求作者修订再版，以适应新的情况，作者应当修订，甲方获取_____％的付酬；如本人不愿修订，应当允许甲方请人修订，其费用从应付给作者的稿酬中扣除。

第九条 发生侵权事件的处理办法。如发现第三者侵犯作品的版权，甲方可以乙方的名义提出诉讼，从侵权方获得的经济赔偿，扣除诉讼费用外，与乙方双方平分。

第十条 争议的解决办法。甲乙双方共同约定合同争议或者纠纷的解决办法，双方可以约定采用协商、调解、仲裁、或者诉讼等四种解决争议的方法中的一种或多种。但仲裁和诉讼不能同时选择。

第十一条 此协议有效期 __________年，自签定之日算起，一式三份，甲乙双方各一份，公证部门备案一份，未尽事宜协商解决。

甲方负责人：____________ 乙方签字：___________

公章：__________________ 名章：_______________ 日期：_____________年____________月__________日

第三篇：签约作家合作合同范本

签约作家合作合同范本

甲方：___________________________________

企业法人营业执照注册号：_________________

组织机构代码证代码：_____________________

乙方：___________________________________

身份证号码：_____________________________

公证单位：_______________________________

公证人：_________________________________

协议指定范围：乙方的全部作品

(_______打钩为“是”，打叉为“否”);乙方的某部作品或者几部作品：(_______打钩为“是”，打叉为“否”)，并标明作品名称：(_____________________________________________)

甲方是国内首家专业的作家作品交易推广公司(与文化公司不同)，致力于作家作品的推广和宣传，主要业务有三项：一、向全国大型出版社推荐作家书稿出版;二、向电影、电视剧公司推荐剧本或小说;三、每年选择一些优秀作品，采取买断版权或利润分红的办法，通过新闻宣传、作家包装来把作品推向市场。乙方是位比较有水准的实力派或者潜力型作家，其创作作品已经具备出版和改编电视、电影剧本的高度。甲方看好乙方的创作实力，聘请乙方成为签约作家，全权代理乙方作品在海内外的出版发行事宜和电影电视剧本改编权的卖出，现订立如下协议：

第一条

乙方的作品不得含有下列内容

(一)反对宪法确定的基本原则;

(二)危害国家统一、主权和领土完整;

(三)危害国家安全、荣誉和利益;

(四)煽动民族分裂，侵害少数民族风俗习惯，破坏民族团结;

(五)泄露国家机密;

(六)宣扬淫秽、迷信或者渲染暴力，危害社会公德和民族优秀文化传统;

(七)侮辱或者诽、谤他人;

(八)法律、法规规定禁止的其他内容。

(九)签订此协议时，代表乙方已经保证其作品不侵犯别人的版权，没有诽、谤、淫秽的内容等，如果发现上述问题而给出版者或者影视公司造成损失，乙方负责赔偿。

第二条

甲方的版权代理行为必须做到充分尊重作者思想的原则下进行，同时要做到尽心尽力推广乙方的作品，每年不得少于十次推广行为，推广费用由甲方负责。图书出版后获得版税收入分配如下：乙方占_____%，甲方占_____%，电影电视剧本改编权出售的收入分配如下：乙方占_____%，甲方占_____%。

第三条

甲方不得作出有损乙方版权的行为，否则，乙方可以通过法律来维权;当然，甲方为了推广需要，可以部分披露乙方作品的内容，特殊情况下需要全部披露，甲方必须经过乙方允许。

第四条

图书出版权再转让的收入分配。如经乙方同意将精装书的重印出版权和缩写本的出版权或将平装书的出版权转让给第三者，甲方至少应将所得收入的_____%支付给作者。在合同有效期间，经乙方同意，甲方有权允许第三者以摘编、选编形式转载乙方著作(或译作)，须将与第三者签订的合同及其他有关文件的抄件寄给乙方，并将从第三者那里所得报酬的三分之二付给著者(或译者)。

第五条

翻译权及其他从属权的转让。如果乙方委托甲方在合同有效期间授权第三者使用下列权利，甲方应将与第三者签订的合同及其他有关文件的抄件寄给乙方，并应按下列比例向乙方支付从第三者所得报酬：改编—_____%;翻译—_____%;表演—_____%;播放—_____%;录音录像—_____%;摄制影片—_____%。

第六条

对竞争性作品的限制。在此合同有效期间，作者不得将有竞争能力的类似作品或著作稿(或译稿)的全部或一部分，或将其内容稍加修改后以原名或更换名称授予第三者出版或代理，影响此合同中规定的作品的代理运作，使甲方遭受损失。如出现乙方私自将版权或者影视改编权转让给第三方的行为，甲方照样拥有本协议的一切权利。

第七条

合同的转让。未经作者同意，出版者不得将作者在合同中给予出版者的权利和利益转让给第三者。

第八条

修订再版。在图书发行一定时间之后，如第三出版方要求作者修订再版，以适应新的情况，作者应当修订，甲方获取_____%的付酬;如本人不愿修订，应当允许甲方请人修订，其费用从应付给作者的稿酬中扣除。

第九条

发生侵权事件的处理办法。如发现第三者侵犯作品的版权，甲方可以乙方的名义提出诉讼，从侵权方获得的经济赔偿，扣除诉讼费用外，与乙方双方平分。

第十条

争议的解决办法。甲乙双方共同约定合同争议或者纠纷的解决办法，双方可以约定采用协商、调解、仲裁、或者诉讼等四种解决争议的方法中的一种或多种。但仲裁和诉讼不能同时选择。

第十一条

此协议有效期

__________年，自签定之日算起，一式三份，甲乙双方各一份，公证部门备案一份，未尽事宜协商解决。

甲方负责人：____________

乙方签字：___________

公章：__________________

名章：_______________

日期：_____________年____________月__________日

第四篇：“未来作家”第一课

向别人介绍自己

教学目标：

1、介绍自己的性格、爱好,优缺点;抓住自己的特点写清楚完整；以自己特点的某方面为主来写;通过人物的外貌、爱好等来反映特点。

2、通过讲评，提高学生的自我认识水平，学习抓住特点描写人物的方法。

3、在多向互动的赏析评改活动中，引导学生掌握基本的修改方法，养成良好的习作评改习惯和态度，激发习作兴趣，提高习作能力。

教学过程：

一．教师自我简介，作家简介。

1.大家好！欢迎你们——“未来作家”培训班的同学们！我是王老师，相信你们对我都不陌生了，因为我是三（4）班的班主任，每天都要和大家伙在楼道或教室见面。今后就由我和三（3）班的班主任陈老师一起负责咱们三年级“未来作家”培训班的一切事务。

作家：是指以写作为工作者，从事文学创作有成就的人。

2．中国当代著名作家：

大陆有：鲁迅，冰心，朱自清，钱钟书，巴金，老舍，茅盾，叶圣陶，沈从文，刘绍棠，季羡林，毕淑敏等。香港著名作家有：古龙，金庸，梁羽生，梁凤仪等。台湾有：刘墉，林清玄，张晓风，琼瑶，三毛等。

文学的天空星汉灿烂。众多作家创作了许许多多脍炙人口的经典作品，广为传诵，代代流传，历久不衰。其间大量作品还被搬上荧屏，拍成我们百看不厌的影视作品，教育警醒世人。

真诚期望，同学们能跟我和陈老师一起尽情遨游文学的海洋，孜孜不倦地刻苦学习，细心观察体验生活，用笔写出你们的真情实感。不断积累锻炼，最终成为真正意义的未来作家！

二．.学生初露锋芒：

1．学生在纸上写简要的一段话介绍自己：姓名（名字的含义），年龄，来自哪个班，喜欢什么，讨厌什么？有什么兴趣爱好梦想？

2.学生自己站起来读说自我介绍。上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。

3．教师评价：注意给予评价：以鼓励，肯定为主，适当委婉指出不足。应做到保护学生的自尊、写作热情。

三．写作指导：

师生共同组织讨论交流，突破指导重难点：①抓住自己真实的与众不同的特点来写，可以从自己的性格、爱好、品质、优点或缺点等方面来介绍。②表达时尽可能准确、具体、生动些，争取给人留下深刻印象。可是如果你只用一句话概括地告诉别人你的特点，是很难给别人留下深刻印象的。有什么办法通过你的介绍让别人一下子就记住你的特点呢？板书：举一个事例

四．佳作欣赏：

（一）一个独特的男孩子

我的名字叫汤若风。一听这名字，不同的人就有不同的看法：像我爸妈那种酷爱看武侠小说的人，会认为这名字很大侠风范；像我姨妈那种喜欢说成语的人，认为这名字跟“弱不禁风”有联系。但不管怎么说，听这名字就知道我是个男孩子。（由名字猜测个性风采。）

我今年九岁，读小学三年级了。我的模样很普通：圆头圆眼圆肚子，脚已大得超过妈妈了，通常的人都会把我看大两岁以上。（点明身份，略写外貌。）

我的优点是聪明。刚入学时，我就能解答老师出的数学题。每次考试下来，我都能得A。我的缺点大于优点，老师常批评我上课不专心，下课爱打闹，骄傲自满；妈妈总唠叨我学习不自觉，不讲文明。（列举优缺点。）

我的爱好众多，男孩子喜欢的玩电脑、踢球、打架„„我一个不落下。这就是我，一个独特的男孩子。我有信心早日改正自己的缺点，长大自己的优点，做一个超人！（结尾点题，畅想明天更美好。）

点评：这篇习作的开头从名字写起，点出不同的人对名字的不同看法。小作者没有具体描写自己的外貌，但是抓住了一个“大”字来选择材料，这样也比较生动。紧接着介绍了自己的优点和缺点，一笔勾出了自己的爱好之多，最后来了个画龙点睛式的结尾。

（二）瞧，这假小子

瞧，镜子里，一个活泼的小女孩呈现在眼前了，她中等个儿，不胖不瘦的身材，一张长圆脸上，嵌着一双小眼睛，她留着稍有些发黄的短发，不是那么漂亮。你猜到她了吧！哈，远在天边，近在眼前，她就是我──王小琳。（外貌描写比较细致。）

我是个开朗的女孩子，什么事都一笑了之，同时，我的性格酷似男孩，喜欢跟男孩子打成一片，因此，别人叫我“假小子”“花木兰”等。不仅如此，我的爱好也相似于男孩，比如打篮球、踢足球、玩电脑、看漫画书等等。在我身上发生的许多事情都非常有趣。虽然有趣，但有时也使我很尴尬。（性格开朗，酷似男孩，有喜有忧。）

我不喜欢穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白衬衣，一条蓝牛仔裤，在小区的院子里散步，欣赏喷泉，正在我看得入神的时候，一个童稚的声音传进我的耳朵：“大哥哥，请问3号楼在哪里呀？”我以为她在叫别人，可是她拽了拽我的衣角说：“大哥哥，你知不知道3号楼在哪？”我转过头，眼睛注视着她，脸一阵红，一阵青，一阵白，既惊讶又气愤还好笑，我慌忙给她指了3号楼的方向，撒腿跑开了。当时，我真是不知所措，特别的尴尬。你说，是不是很好笑呀？！（不喜欢穿女孩衣服，却带来了尴尬。）

喏，这就是我，一个活泼开朗的女孩，一个具有男孩性格的女孩儿。（结尾点明主题。）

点评：小作者在习作中集中介绍了自己的性格特点，自己是“一个活泼开朗”“具有男孩性格的女孩。”在介绍自己的特点时，小作者选择了自己的爱好、穿着的实例来表现自己“假小子”的特质，习作语言活泼，读后对这个“假小子”确实留下深深的印象。

（三）你是谁？

“你是谁？夏天像个非洲人，挺坚强的，最能忍，什么都不怕。”（点出性格特征。）

“别夸我了，我可是个白字先生哟！只知道几个简单的字怎么写。”“不要谦虚了，不会写字没关系，你有嘴巴、有头脑呀！睢，你不管到哪里都可以吟上几句千古绝句；作文两次上书，现在还有一篇文章等着发表呢。”

“本来我的作文是可以多上好书的，就因为老师看不懂我写的字而理解错了我精妙的思想，才没上好书„„”（能说会写是优点，只因错别字让作文受牵连。）

“我们不要说写字了，你不还是个笛子高手吗？你吹出的笛声那么悠扬，颤音、长音、短音„„简直什么音都吹得好。”（会吹笛子添信心。）

“谢谢你，给了我信心！”

点评：瞧，小作者竟使用第二人称，采用对话的形式来介绍自己的特点，这样的写法可真大胆呀！敢于创新，真棒！读完习作，我们看出了小作者具有坚强的个性，作文写得好，还会吹笛子呢。

（四）我的自画像

我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子（可惜有点塌）下面，有着一张樱桃小嘴。（点明身份，刻画外貌。）

我的脾气与众不同。高兴时，我会很温柔；可我要是生起气来，把脚一跺，两手往腰上一叉，还真像个“骄傲的公主”呢。我还有个特点──嗓门大，吼起人来如爆竹筒子。为这，妈妈不知批评过我多少次了。（与众不同的脾气）

我的爱好很广，电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。上周的班队课上，我边唱边跳，出色的表演，赢得了在场老师和同学们的一致好评。在去年“庆六一”系列活动中，我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。我特别喜欢英语，每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时，我羡慕极了。所以，这学期开始学英语以来，我非常认真。我想长大后用英语同外商谈生意呢。（爱好很广，特别喜欢英语。）

别看我才八岁，我还是妈妈的小帮手呢。我把自己的房间收拾得美丽整洁，从不要妈妈插手；吃完饭，我总是主动帮忙收拾餐具。每次，妈妈总竖起大拇指对我说：“我的玲儿长大了。”（妈妈的小帮手。）

我这个人嘛，还有点儿缺点，就是做事太马虎，喜欢躺在床上看书。（列举缺点。）

这就是我的自画像，你们对我有好感吗？希望我们能成为好朋友。（结尾点题，期盼交友。）

点评：习作以充满稚气的语言介绍了自己的年龄、相貌、脾气、爱好和自己的缺点。“八岁上三年级”“爱好很广”“帮妈妈干活”虽然写得简略，却让我们感到了小主人公的可爱。写人时比喻的运用，使文章更加生动了。

（五）写信介绍自己

河东实验小学“未来作家”培训班的朋友们：

你们好！我是三（）班的xxx。

你看，我那一排长长的刘海像一排门帘从额头上垂下来，把眉毛都盖住了，眉毛下那双眼睛虽不大，却显得很有精神。美中不足的是那个小鼻子上面长了好些小雀斑，不过，我压根儿没想过要为这些小玩意儿而烦恼，整天快活得像个神仙！我这张小嘴巴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，噘起的小嘴能挂住一把小水壶。

我这个人不仅感情丰富，也很爱动。一有空闲，我便拿出铅笔在随身携带的素描本上勾勾画画，画熟了，便三笔两笔地画出一只哈巴狗或一只小胖熊。有时，我画厌了，又摸出一团五彩缤纷的橡皮泥捏起来。要么捏个猪八戒，要么捏个小兔子。无论是画画还是捏橡皮泥，我都喜欢开点玩笑，不是把小兔子的尾巴给捏丢了，就是将小狗的尾巴画成了马尾巴，叫人看了真要笑破肚皮。就在别人大笑不止的时候，我却一本正经地说：“笑什么？再过几百年，这可都是价值连城的文物哩！”

哈哈，这就是我。我真想和你们交朋友，希望早日认识你，了解你，和你成为好朋友！

五．教师小结，归纳写好本次习作的体会：

（1）写法点睛

这次习作让我们来写一写自己，通过自己的介绍让别人认识了解一个真实的“自我”，一个完完整整的“自我”。怎样才能更好地完成这次习作呢？

首先，简介自己的基本情况。习作开始可以用三言两语对自己的基本情况进行介绍，即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来，使人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。

其次，描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。描写外貌之前，可以先照照镜子，认真观察一下自己的容貌、身材特征，也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述，然后加以整理。描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。

然后，介绍自己的性格、爱好或特长，优点或缺点。习作中要写一写自己的性格。有很多词语可以形容自己的性格，比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方„„而只有这些词语是不行的，必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。介绍自己的爱好、特长，是自我介绍的重要内容之

一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。选择一个最突出的性格特点就可以了。写得细，写出变化，才更具体，更生动。

最后，结尾时可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己。大胆向大家介绍一个真实的自己，不要胡编乱造。

2）思路点拨

思路1──流水帐式介绍法。这种写法最简单了，我们可以把自己的姓名、年龄、性别、爱好特长、性格特点等，一一作流水账式的介绍，让读者从这些直白的叙述中了解自己。

思路2──自我画像法。这种写法是在介绍了自己的基本情况后，重点通过外貌长相打扮的特征描写，如胖瘦、酒窝、眼镜等等，写出自己与众不同的特点和风格，通过有趣的事情写出自己的面貌和精神。

思路3──兴趣爱好介绍法。这种是在介绍了自己基本情况后，重点讲述自己的兴趣爱好方面的事例，如爱看书、爱运动、爱动漫、爱下棋等等。

思路4──性格特点分析法。这种写法是在介绍自己基本情况时，重点通过分析自己姓名来突出个性风采

思路5──优缺点列举法。这种写法是在介绍了自己的基本情况后，重点通过分析自己的优点和缺点来达到介绍自己的目的。

4、你准备举一个什么事例来说明自己的特点呢？自己先想想，然后和同桌商量一下，是否恰当和把经过说清楚了。

六．补充，布置作业：

1.其实，介绍别人时，对于同一个人，我们写的时候可以根据自己的发现，自己的兴趣，从不同的方面去写。同学们现在可以以班上你感兴趣的一位同学为描写对象仔细观察几分钟，把观察所得记在写作草稿本上（记性不好的同学可以边观察边把认识感受记在写作草稿本上）。再心里考虑这次小作文要介绍的方面，确定出重点，然后对草稿本上的观察所得进行增删，拟出提纲要点。最后在作文本上练习正式作文。

2.准备一个摘录本（稍厚的笔记本）。把平时你读到的喜欢的段落、句子、词语抄到摘录本上（生字要抄读音，生词要查词典抄上词语解释）。说说你为什么喜欢这些内容？（给你什么思想教育、启发，采用了什么修辞方法或表现手法，运用在那里产生了什么作用：优美、生动、语气强烈„„。）

第五篇：《未来作家

《未来作家——全国中小学生作文精选》精编丛书

征稿启事

党的十七届六中全会对推进文化改革发展作出全面部署，为深入贯彻党的十七届六中全会精神，进一步提高青少年人文素养和语言文字的应用能力，培养青少年写作能力，提升广大师生的人文素养，以文学磅礴的力量感召、影响、凝聚青少年，成都新语文化出版公司携手国家级出版社现拟定出一套高质量的作文书，从可读性与启发性方面推动中小学生的作文教学，从根本上辅导和提高学生的写作水平。现向中小学校及各类培训机构老师发出组稿通知，敬请广大文友推荐宣传！

一、该套书每册总共精选收录100位中小学生作者的作品，由《西南作家文学》编辑顾问、全国青少年中华情征文活动湖北组委会领导、中国青少文学艺术研究学会领导及高校辅导老师组成编辑委员会。国家级出版社正式出版发行，随着出版业的飞速发展，该书在设计与制作上有了新的突破，打破了以往同类书籍中只入文的单一格局，采取作者照片、入选文章、专家评语同入的形式，将全新的展现给广大中小学生。

二、所有参与作品由学生所在学校辅导老师或指定编辑老师推荐，写推荐短评。附带1寸免冠照片（电子版）发给组委会。入选者，颁发《作品入选荣誉证书》及辅导教师的辅导证书；该书出版后赠送各辅导老师一人一册。

三、因该书在出版过程中需投入大额经费，如纸张、印刷、邮寄等费用国家不断上调，为此没有赠送的经费，还需入选者自定，希望广大作者谅解，本书主要荟萃活跃在我国文学领域内一批最为优秀的青少年学子，我们将以此推介他们的力作，展示他们的才艺，为广泛的学习交流提供纽带与桥梁。

本书是青少年读者的财富，是青少年学子步入作家殿堂的理想桥梁，是青少年作者增友送人的最佳读物，是辅导学生写作及收藏的价值，可以作为作文辅导机构的辅导教材。

该书每册定价：38.00元，欢迎广大作者与辅导老师批量定购。

四、定购发行联系：QQ 497926391

电话***（孙老师）

五、学生可以自行投稿，由编委会的老师点评；也可由所在学校老师作为辅导老师统一投稿。

投稿邮箱：2466347371@qq.com(来稿时请另添加附件，主题处注明“未来作家”)

少年强、则国强，青少年是祖国的花朵，《未来作家——中小学生作文荟萃》是辅助青少年成长的摇篮。青少年学生人文素养的培养需要社会各界人士的关怀，编委会欢迎我国各界人士担任副主编和编委，欢迎全国中小学及作文辅导机构老师担任本书辅导老师！有意者请与编委会联系。接受个人或企业单位赞助。

编委简介： 王钧益

《西南作家文学》杂志总编辑；成都新语文化传播有限公司总经理；中国文化出版社川黔特约编审处主任;《中国出版之音》报主编。从事新闻出版工作十余年，先后在中卫杂志社、晚霞报社、法制文荟、老照片、军事参考、市场消费报、志强华宇出版发行公司等多家新闻出版机构担任策划编辑及执行主编等职，策划编辑图书、高档礼品书总量达1000余册，有多部图书被国家图书馆收藏并获奖。担纲总编志书10余部。曾主持并主讲图书编辑讲座及志鉴编辑讲座10余场，编写整理讲稿达40余万字。为全面系统控制图书编辑质量形成一套独特有效的目标质量控制系统，得到多家出版社的权威肯定并授权为图书编辑出版独家代理。

余丹夏

团中央中少总社青少年文学写作基地辅导员，教育部中国智慧工程研究会青少年发展中心辅导员，全国青少年中华情征文活动湖北组委会主任，环球出版社编审，中国大学生文学联合会常务理事，人民教育出版社《当代文学作品选编》特邀责任编辑。多次获得国家级文学大赛奖项，曾受中国小说学会、中国少年作家学会、中国作家协会《小说选刊》等单位的邀请，在北京人民大会堂等地参加颁奖大会。受邀参加首届中国大学生旅游文化节。曾任《楚风》主编，《文萃》执行主编。作品录入人教版《中学语文延伸阅读（选修课程）当代文学作品选编》，有多篇作品发表在《中国文学》、《中国少年作家》、《少年写作》等各级刊物上。

丁志广

作家、讲师、记者、青少年成长教育研究者、企划家、青少年教育社会活动先行者、大学生就业创业指导师、编剧。全国文心雕龙杯作品大赛河南赛区组委会主任、豫北青少年成长教育网特邀嘉宾、盘古原创文学网访谈编辑部副主编、曾任鼎争文学杂志社社长兼《鼎争文学》总编、《赢在教育系列》主编、中华文学院副总编兼特约讲师，中国青少年作家记者协会常务理事.、中青作记协河南分会主席、中国青少年文学艺术研究学会副主席、大学生励志教育讲师团主讲总监、青少年成长中心主任、中原高校文化发展会常务副主席、鼎争文化研究委员会主席。多次获得国家级文学大赛奖项，成功策划并举办多次赛事及文学笔会活动，主张人学、人生主义，是我国人学人生真知主义倡导者。

西南作家文学编辑部

《未来作家——中小学生作文精编丛书》编委会

2012年4月16日