第一篇：四年级下语文课文13课《夜莺的歌声》注音
13.yâ yīnɡ de ɡē shēnɡ 13.夜 莺 的 歌 声
zuî zhě ： [ ã ] xiâ ěr ɡài · yâ sài nínɡ 作 者 ： [ 俄 ] 谢 尔 盖 · 叶 赛 宁
zhàn dîu ɡānɡ ɡānɡ jiã shù，yì xiǎo duì dã ɡuï bīnɡ jìn le cūn zhuānɡ。
战 斗 刚 刚 结 束，一 小 队 德 国 兵 进 了 村 庄。
dà dào liǎnɡ pánɡ quán shì hēi sâ de suì wǎ。kōnɡ kuànɡ de huā yuán lǐ，大 道 两 旁 全 是 黑 色 的 碎 瓦。空 旷 的 花 园 里，shāo jiāo de shù chuí tïu sànɡ qì de wān zhe yāo。烧 焦 的 树 垂 头 丧 气 地 弯 着 腰。
yâ yīnɡ de ɡē shēnɡ dǎ pî le xià rì de chãn jì。zhâ ɡē shēnɡ
夜 莺 的 歌 声 打 破 了 夏 日 的 沉 寂。这 歌 声
tínɡ le yí huì ãr，jiē zhe yîu yînɡ yì ɡǔ xīn de jìn tïu chànɡ qǐ lái。停 了 一 会 儿，接 着 又 用 一 股 新 的 劲 头 唱 起 来。
shì bīnɡ men hã jūn ɡuān zhù yì tīnɡ zhe，kāi shǐ zhù shì zhōu wãi
士 兵 们 和 军 官 注 意 听 着，开 始 注 视 周 围
de ɡuàn mù cïnɡ hã ɡuà zài dào pánɡ de bái huà shù zhī。tā men fā xiàn 的 灌 木 丛 和 挂 在 道 旁 的 白 桦 树 枝。他 们 发 现
jiù zài hěn jìn hěn jìn de dì fɑnɡ，yǒu ɡâ hái zi zuî zài hã àn biān 就 在 很近很近的 地 方，有 个 孩 子 坐 在 河 岸 边
shànɡ，dā lɑ zháo liǎnɡ tiáo tuǐ。tā ɡuānɡ zhe tïu，chuān yí jiàn yán sâ
上，耷 拉 着 两 条 腿。他 光 着 头，穿 一 件 颜 色
ɡēn shù yâ chà bù duō de lǜ shànɡ yī，shǒu lǐ ná zhe yí kuài mù tou，跟 树 叶 差 不 多 的 绿 上 衣，手 里 拿 着 一 块 木 头，bù zhī zài xuē shãn me。不 知 在 削 什 么。
“ wâi。nǐ lái！” jūn ɡuān jiào nà ɡâ hái zi。
“ 喂。你 来！” 军 官 叫 那 个 孩 子。
hái zi ɡán jǐn bǎ xiǎo dāo fànɡ dào yī dài lǐ，dǒu le dǒu
孩 子 赶 紧 把 小 刀 放 到 衣 袋 里，抖 了 抖
yī fu shànɡ de mù xiâ，zǒu dào jūn ɡuān ɡēn qián。衣 服 上 的 木 屑，走 到 军 官 跟 前。
“ náo（n á o），rànɡ wǒ kàn kɑn！” jūn ɡuān shuō。
“ 呶（n á o），让 我 看 看！” 军 官 说。
hái zi cïnɡ zuǐ lǐ tāo chū yí ɡâ xiǎo wán yì ãr，dì ɡěi tā，孩 子 从 嘴 里 掏 出 一 个 小 玩 意 儿，递 给 他，yînɡ kuài huo de lán yǎn jinɡ wànɡ zhe tā。用 快 活 的 蓝 眼 睛 望 着 他。
nà shì ɡâ bái huà shù pí zuî de kǒu shào。
那 是 个 白 桦 树 皮 做 的 口 哨。
“ tǐnɡ qiǎo！xiǎo hái zi，nǐ zuî de tǐnɡ qiǎo wā。”
“ 挺 巧！小 孩 子，你 做 得 挺 巧 哇。”
jūn ɡuān diǎn le diǎn tïu。zhuǎn yǎn jiān，tā nà yīn chãn de liǎn shànɡ
军 官 点 了 点 头。转 眼 间，他 那 阴 沉 的 脸 上 shǎn chū yì zhǒnɡ lěnɡ xiào de ɡuānɡ，“ shuí jiāo nǐ zhâ yànɡ chuī shào zi de ？ ”
闪 出 一 种 冷 笑 的 光，“ 谁 教 你 这 样 吹 哨 子 的 ？ ”
“ wǒ zì jǐ xuã de。wǒ hái huì xuã dù juān jiào ne。”
“ 我 自 己 学 的。我 还 会 学 杜 鹃 叫 呢。”
hái zi xuã le jǐ shēnɡ dù juān jiào。jiē zhe yîu bǎ shào zi
孩 子 学 了 几 声 杜 鹃 叫。接 着 又 把 哨 子
sāi dào zuǐ lǐ chuī qǐ lái。塞 到 嘴 里 吹 起 来。
“ cūn zi lǐ jiù shânɡ xià nǐ yí ɡâ le mɑ ？ ” jūn ɡuān
“ 村 子 里 就 剩 下 你 一 个 了 吗 ？ ” 军 官
jì xù pán wân tā。继 续 盘 问 他。
“ zěn me huì jiù shânɡ xià wǒ yí ɡâ ？ zhâ lǐ yǒu má quâ、“ 怎 么 会 就 剩 下 我 一 个 ？ 这 里 有 麻 雀、wū yā、māo tïu yīnɡ，duō zhe ne。yâ yīnɡ dào shì zhí yǒu wǒ yí ɡâ！”
乌 鸦、猫 头 鹰，多 着 呢。夜 莺 倒 是 只 有 我 一 个！”
“ nǐ zhâ ɡe huài jiā huo！” jūn ɡuān dǎ duàn hái zi de
“ 你 这 个 坏 家 伙！” 军 官 打 断 孩 子 的huà，“ wǒ shì wân nǐ zhâ lǐ yǒu mãi yǒu rãn。”
话，“ 我 是 问 你 这 里 有 没 有 人。”
“ rãn nǎ ? zhàn zhēnɡ yì kāi shǐ zhâ lǐ jiù mãi yǒu rãn le。”
“ 人 哪 ? 战 争 一 开 始 这 里 就 没 有 人 了。”
xiǎo hái bù huānɡ bù mánɡ de huí dá，“ ɡānɡ ɡānɡ yì kāi huǒ，cūn zi 小 孩 不 慌 不 忙 地 回 答，“ 刚 刚 一 开 火，村 子
jiù zháo huǒ le，dà jiā dōu hǎn ： ‘ yě shîu lái le，yě shîu 就 着 火 了，大 家 都 喊 ： ‘ 野 兽 来 了，野 兽
lái le ’ — — jiù dōu pǎo le。”
来 了 ’ — — 就 都 跑 了。”
“ chǔn dōnɡ xi！” jūn ɡuān xiǎnɡ zhe，qīnɡ miâ de wēi xiào le
“ 蠢 东 西！” 军 官 想 着，轻 蔑 地 微 笑 了
yí xià。一 下。
“ náo，nǐ rân shí wǎnɡ sū mãnɡ tǎ sī cūn qù de lù mɑ ？
“ 呶，你 认 识 往 苏 蒙 塔 斯 村 去 的 路 吗 ？
nà ɡâ cūn zi dà ɡài shì jiào zhâ ɡe mínɡ zi bɑ ？ ”
那 个 村 子 大 概 是 叫 这 个 名 字 吧 ？ ”
“ zěn me huì bú rân shí！” hái zi hěn yǒu xìn xīn de huí dá，“ 怎 么 会 不 认 识！” 孩 子 很 有 信 心 地 回 答，“ wǒ hã shū shu chánɡ dào mî fánɡ nà ãr de dī bà shànɡ qù diào yú。“ 我 和 叔 叔 常 到 磨 坊 那 儿 的 堤 坝 上 去 钓 鱼。nà ãr de ɡǒu yú kě xiōnɡ ne，nãnɡ chī xiǎo ã！”
那 儿 的 狗 鱼 可 凶 呢，能 吃 小 鹅！”
“ hǎo lā，hǎo lā，dài wǒ men qù bɑ。yào shì nǐ
“ 好 啦，好 啦，带 我 们 去 吧。要 是 你 dài lù dài de duì，wǒ jiù bǎ zhâ ɡe xiǎo dōnɡ xi sînɡ ɡěi nǐ。”
带 路 带 得 对，我 就 把 这 个 小 东 西 送 给 你。”
jūn ɡuān shuō zhe，zhǐ le zhǐ tā de dǎ huǒ jī，“ yào shì nǐ bǎ
军 官 说 着，指 了 指 他 的 打 火 机，“ 要 是 你 把
wǒ men dài dào biã chù qù，wǒ jiù bǎ nǐ de nǎo dɑi nǐnɡ xià lái。我 们 带 到 别 处 去，我 就 把 你 的 脑 袋 拧 下 来。tīnɡ dǒnɡ le mɑ ？ ”
听 懂 了 吗 ？ ”
duì wu chū fā le，xínɡ jūn zào dǎ tïu，ɡēn zhe jiù shì
队 伍 出 发 了，行 军 灶 打 头，跟 着 就 是
xiǎo hái hã jūn ɡuān，liǎ rãn bìnɡ pái zhe zǒu。xiǎo hái yǒu shí hou 小 孩 和 军 官，俩 人 并 排 着 走。小 孩 有 时 候
xuã yâ yīnɡ chànɡ，yǒu shí hou xuã dù juān jiào，ɡē bo yì shuǎi yi shuǎi 学 夜 莺 唱，有 时 候 学 杜 鹃 叫，胳 膊 一 甩 一 甩
de dǎ zhe lù pánɡ de shù zhī，yǒu shí hou wān xià yāo qù shí qiú ɡuǒ，地 打 着 路 旁 的 树 枝，有 时 候 弯 下 腰 去 拾 球 果，hái yînɡ jiǎo bǎ qiú ɡuǒ tī qǐ lái。tā hǎo xiànɡ bǎ shēn biān de 还 用 脚 把 球 果 踢 起 来。他 好 像 把 身 边 的jūn ɡuān wán quán wànɡ le。军 官 完 全 忘 了。
sēn lín yuâ lái yuâ mì。wān wān qū qū de xiǎo lù chuān ɡuî
森 林 越 来 越 密。弯 弯 曲 曲 的 小 路 穿 过
mì mì de bái huà shù lín，chuān ɡuî zá cǎo cïnɡ shēnɡ de kînɡ dì，密 密 的 白 桦 树 林，穿 过 杂 草 丛 生 的 空 地，yîu pá shànɡ le chánɡ mǎn ɡǔ sōnɡ de xiǎo shān。又 爬 上 了 长 满 古 松 的 小 山。
“ nǐ men zhâ lǐ yǒu yïu jī duì mɑ ? ” jūn ɡuān tū rán wân。
“ 你 们 这 里 有 游 击 队 吗 ? ” 军 官 突 然 问。
“ nǐ shuō de shì yì zhǒnɡ mï ɡū mɑ ？ mãi yǒu，“ 你 说 的 是 一 种 蘑
菇
吗 ？ 没 有，wǒ men zhâ lǐ mãi yǒu zhâ zhǒnɡ mï ɡu。zhâ lǐ zhí yǒu hïnɡ mï ɡu、我 们 这 里 没 有 这 种 蘑 菇。这 里 只 有 红 蘑 菇、bái mï ɡu，hái yǒu yánɡ mï ɡu。” hái zi huí dá。白 蘑 菇，还 有 洋 蘑 菇。” 孩 子 回 答。
jūn ɡuān juã de cïnɡ hái zi zuǐ lǐ shãn me yě wân bù chū lái，军 官 觉 得 从 孩 子 嘴 里 什 么 也 问 不 出 来，jiù bú zài wân le。就 不 再 问 了。
shù lín shēn chù，yǒu jǐ ɡâ yïu jī duì yuán mái fú zài nà lǐ，树 林 深 处，有 几 个 游 击 队 员 埋 伏 在 那 里，shù pánɡ jià zhe chōnɡ fēnɡ qiānɡ。tā men cïnɡ shù zhī fânɡ lǐ wǎnɡ wài wànɡ，树 旁 架 着 冲 锋 枪。他 们 从 树 枝 缝 里 往 外 望，nãnɡ ɡîu kàn jiàn qū zhã de xiǎo lù。tā men bù shí shuō jǐ jù
能 够 看 见 曲 折 的 小 路。他 们 不 时 说 几 句 jiǎn dān de huà，xiǎo xīn de bō kāi shù zhī，jù jīnɡ huì shãn 简 单 的 话，小 心 地 拨 开 树 枝，聚 精 会 神
de dīnɡ zhe yuǎn fānɡ。地 盯 着 远 方。
“ nǐ men tīnɡ jiàn le mɑ ？ ” yí ɡâ yïu jī duì yuán
“ 你 们 听 见 了 吗 ？ ” 一 个 游 击 队 员
tū rán shuō。tā shēn zhí le yāo，hǎo xiànɡ yǒu shãn me niǎo de 突 然 说。他 伸 直 了 腰，好 像 有 什 么 鸟 的
jiào shēnɡ，tîu ɡuî shù yâ de shā shā shēnɡ，mï mï hu hu de 叫 声，透 过 树 叶 的 沙 沙 声，模 模 糊 糊 地
chuán lái。tā câ zhe tïu，wǎnɡ jiào shēnɡ nà biɑn zǐ xì tīnɡ，传 来。他 侧 着 头，往 叫 声 那 边 仔 细 听，“ yâ yīnɡ！”
“ 夜 莺！”
“ mãi tīnɡ cuî mɑ ？ ” lìnɡ yí ɡâ yïu jī duì yuán shuō。
“ 没 听 错 吗 ？ ” 另 一 个 游 击 队 员 说。tā jǐn zhānɡ qǐ lái，zǐ xì tīnɡ，kě yîu shãn me yě tīnɡ bú
他 紧 张 起 来，仔 细 听，可 又 什 么 也 听 不
jiàn le。tā cïnɡ dà shù zhuānɡ xià biɑn tāo chū sì ɡâ shǒu liú dàn，见 了。他 从 大 树 桩
下 边 掏 出 四 个 手 榴 弹，fànɡ zài ɡēn qián yǐ fánɡ wàn yī。放 在 跟 前 以 防 万 一。
“ zhâ huí nǐ tīnɡ jiàn le mãi yǒu ？ ”
“ 这 回 你 听 见 了 没 有 ？ ”
yâ yīnɡ de ɡē shēnɡ yuâ lái yuâ xiǎnɡ le。
夜 莺 的 歌 声 越 来 越 响 了。
nà ɡâ zuì xiān tīnɡ jiàn yâ yīnɡ jiào de nínɡ shãn de zhàn zhe，那 个 最 先 听 见 夜 莺 叫 的 凝 神 地 站 着，hǎo xiànɡ dìnɡ zài nà lǐ shì de。tā zhù yì shù zhe yì shēnɡ yi shēnɡ
好 像 钉 在 那 里 似 的。他 注 意 数 着 一 声 一 声
de niǎo jiào ： “ yī，âr，sān，sì „ „ ” yì biān shǔ的 鸟 叫 ： “ 一，二，三，四 „ „ ” 一 边 数
yì biān yînɡ shǒu dǎ zhe pāi zi。一 边 用 手 打 着 拍 子。
yâ yīnɡ de jiào shēnɡ tínɡ zhǐ le。“ 32 ɡâ ɡuǐ zi „ „ ”
夜 莺 的 叫 声 停 止 了。“ 32 个 鬼 子 „ „ ”
nà ɡâ rãn shuō。zhǐ yǒu yïu jī duì yuán cái zhī dào zhâ niǎo jiào de 那 个 人 说。只 有 游 击 队 员 才 知 道 这 鸟 叫 的yì si。jiē zhe chuán lái liǎnɡ shēnɡ dù juān jiào。“ liǎnɡ tǐnɡ jī ɡuān qiānɡ。”
意 思。接 着 传 来 两 声 杜 鹃 叫。“ 两 挺 机 关 枪。”
tā yîu bǔ chōnɡ shuō。他 又 补 充 说。
“ duì fu de liǎo！” yí ɡâ mǎn liǎn hú zǐ de hàn zi
“ 对 付 得 了！” 一 个 满 脸 胡 子 的 汉 子 duān zhe chōnɡ fēnɡ qiānɡ shuō。tā lǐ le lǐ ɡuà zài yāo jiān de zǐ dàn dài。端 着 冲 锋 枪 说。他 理 了 理 挂 在 腰 间 的 子 弹 袋。
“ yìnɡ ɡāi duì fu de liǎo！” tīnɡ niǎo jiào de nà ɡâ rãn huí dá，“ 应 该 对 付 得 了！” 听 鸟 叫 的 那 个 人 回 答，“ wǒ hã sī qiē pān shū shu bǎ tā men fànɡ ɡuî qù，děnɡ nǐ men kāi le huǒ，“ 我 和 斯 切 潘 叔 叔 把 他 们 放 过 去，等 你 们 开 了 火，wǒ men zài hîu biɑn jiā yïu。rú ɡuǒ wǒ men chū le shãn me shì，nǐ men 我 们 在 后 边 加 油。如 果 我 们 出 了 什 么 事，你 们
kě bú yào wànɡ le xiǎo yâ yīnɡ „ „ ”
可 不 要 忘 了 小 夜 莺 „ „ ”
ɡuî le jǐ fēn zhōnɡ，dã ɡuï bīnɡ zài sōnɡ shù lín hîu biɑn chū xiàn le。
过 了 几 分 钟，德 国 兵 在 松 树 林 后 边 出 现 了。
yâ yīnɡ hái shì xìnɡ zhì bï bï de chànɡ zhe，dàn shì duì cánɡ zài jì jìnɡ
夜 莺 还 是 兴 致 勃 勃 地 唱 着，但 是 对 藏 在 寂 静
sēn lín lǐ de rãn men lái shuō，nà ɡē shēnɡ yǐ jīnɡ mãi yǒu shãn me 森 林 里 的 人 们 来 说，那 歌 声 已 经 没 有 什 么
xīn xiān de yì si le。新 鲜 的 意 思 了。
dã ɡuï bīnɡ zǒu dào lín zhōnɡ kînɡ dì shànɡ de shí hou，tū rán cïnɡ
德 国 兵 走 到 林 中 空 地 上 的 时 候，突 然 从
sōnɡ shù lín lǐ fā chū yì shēnɡ kǒu shào xiǎnɡ，xiànɡ huí shēnɡ yí yànɡ huí dá le 松 树 林 里 发 出 一 声 口 哨 响，像 回 声 一 样 回 答 了
hái zi。hái zi tū rán zhàn zhù，zhuǎn le ɡâ shēn，zuān dào shù lín lǐ
孩 子。孩 子 突 然 站 住，转 了 个 身，钻 到 树 林 里
bú jiàn le。qiānɡ shēnɡ dǎ pî le lín zhōnɡ de jì jìnɡ。jūn ɡuān hái mãi 不 见 了。枪 声 打 破 了 林 中 的 寂 静。军 官 还 没
lái de jí zhuā qǐ shǒu qiānɡ，jiù ɡǔn dào le lù biān de chãn āi lǐ。来 得 及 抓 起 手 枪，就 滚 到 了 路 边 的 尘 埃 里。
bâi chōnɡ fēnɡ qiānɡ dǎ shānɡ de dã ɡuï bīnɡ yí ɡâ ɡēn yí ɡâ de dǎo xià。被 冲 锋 枪 打 伤 的 德 国 兵 一 个 跟 一 个 地 倒 下。
shēn yín shēnɡ、jiào hǎn shēnɡ、duàn duàn xù xù de kǒu lìnɡ shēnɡ chōnɡ mǎn le shù lín。呻 吟 声、叫 喊 声、断 断 续 续 的 口 令 声 充 满 了 树 林。
dì âr tiān，zài bâi shāo huǐ de cūn zi de wãi qiánɡ pánɡ biān，第 二 天，在 被 烧 毁 的 村 子 的 围 墙 旁 边，zài nà xiǎo lù fēn chà de dì fɑnɡ，hái zi yîu chuān zhe nà jiàn lǜ
在 那 小 路 分 岔 的 地 方，孩 子 又 穿 着 那 件 绿
shànɡ yī，zuî zài yuán lái nà hã àn biān xuē shãn me dōnɡ xi，bìnɡ qiě
上 衣，坐 在 原 来 那 河 岸 边 削 什 么 东 西，并 且
bù shí huí ɡuî tïu qù，wànɡ wànɡ nà tōnɡ xiànɡ cūn zi de jǐ tiáo dào lù，hǎo xiànɡ
不 时 回 过 头 去，望 望 那 通 向 村 子 的 几 条道 路，好 像
zài děnɡ shuí shì de。cïnɡ hái zi de zuǐ lǐ fēi chū wǎn zhuǎn de yâ yīnɡ de ɡē shēnɡ。
在 等 谁 似 的。从 孩 子 的 嘴 里 飞 出 宛 转 的 夜 莺 的 歌 声。zhâ ɡē shēnɡ，jí shǐ shì tīnɡ ɡuàn le niǎo jiào de rãn yě juã chá
这 歌 声，即 使 是 听 惯 了 鸟 叫 的 人 也 觉 察 bù chū ɡēn zhēn yâ yīnɡ de yǒu shãn me liǎnɡ yànɡ。不 出 跟 真 夜 莺 的 有 什 么 两 样。
第二篇：四年级下语文《夜莺的歌声》说课稿
四年级下语文《夜莺的歌声》说课稿
王垸小学何红芬
一、说教材
《夜莺的歌声》是人教版新课标第八册语文教材第四组中选编的一篇精读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了四部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，然后写游击队消灭了敌人，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文，危险中充满勇敢镇定，紧急中充满智慧机警，一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。
选编这篇课文的意图：一是体会“小夜莺”机智勇敢的品质，受到热爱祖国，仇恨法西斯的教育。二是学习、运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的意思。抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质，是本课教学的重难点。
二、说教学目标
《夜莺的歌声》这篇课文被安排在第四单元，本单元围绕“战争与和平”这一专题取材，本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平的呼唤。教学本组课文时，要帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。根据大纲要求，结合本课特点，特制定本课教学目标：
1、认识8个生字；会写14个生字。能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。
2、正确、流利地朗读课文。整体把握课文结构，了解课文内容。理解部分含义深刻句子的意思。
3、从故事内容中体会“小夜莺”机智勇敢的品质
三、说重难点
了解课文内容，理解部分含义深刻句子的意思。
四、说教法学法：
新课标指出，各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，因此，本课时教学中我让学生采用默读与朗读结合，同时在课堂教学，充分发挥学生的主体作用，让学生在自主学习、开放讨论中理解体会文章中的语句，鼓励学生在交流中说出自己不同的观点。
五、说教学流程：
第一板块——导入新课。
以王二小的故事导入。伟大的科学家爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。因此，激发学生学习兴趣，在语文教学中尤为重要。在这里以学生较为熟悉的故事导入，学生会对学习本课更有兴趣。）
第二板块——检查预习情况。
朗读课文，学习生字词。（课标指出，识字写字是阅读的基础。在学习课文前检查学生预习情况，既为学习课文作好准备，也加强了学生良好学习习惯的培养。）
第三板块——整体把握课文
看看这篇课文主要讲了一件什么事？概括每部分的意思。
（在新课标第二学段关于阅读的目标中强调，要让学生能初步把握文章的主要内容，而且这也是学习本组课文的一个训练要点。）
第四板块——学习每一部分
划出写小夜莺言行的语句，学生讨论理解，并指导朗读。
（阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应以学生的思维为中心，在学生主动积极的思维活动中加深理解，有所感情，受到情感熏陶，获得思想启迪组织全班同学以讨论交流学习成果
六、教学反思：
《夜莺的歌声》对于小学四年级的学生来说，是一篇篇幅挺长的课文，教学起来做到细处有些难度。好在学生都能按照我的吩咐课前预习，疏通生字，把课文读准。这是顺利开展语文教学的重要一步。在深入学习课文之前，我绘声绘色地给学生讲述了当时苏联的历史背景，给学生一个初步的认识。以便于学生能联系背景和联系上下文理解重点词句。我抓住人物的语言神态和动作描写突出重点突破难点。《夜莺的歌声》讲述了苏联卫国战争时期，一个被称为“夜莺”的小男孩把德国官兵引入游击队的伏击圈，使德国法西斯强盗被歼灭的故事。文章以夜莺的歌声为主线，构思巧妙，段落分明，语言含蓄、幽默，是适合小学生阅读的好故事。
第三篇：四年级下语文课文5课《中彩那天》注音
zhînɡ cǎi nà tiān 中
彩
那 天
yì mínɡ
佚 名
dì âr cì shì jiâ dà zhàn qián，wǒ men jiā liù kǒu rãn quán kào
第 二 次 世
界
大 战 前, 我 们
家
六
口
人
全 靠
fù qīn yì rãn ɡōnɡ zuî wãi chí shēnɡ jì，shēnɡ huï hěn jiã jū。
父 亲
一 人
工 作
维
持
生
计，生
活
很
拮
据。
mǔ qīn chánɡ ān wâi jiā lǐ rãn ： “ yí ɡâ rãn zhǐ yào huï de 母 亲
常
安 慰
家
里 人
： “ 一 个 人
只
要
活
得
chãnɡ shí，yǒu xìn yînɡ，jiù děnɡ yú yǒu le yí dà bǐ cái fù。”
诚
实，有
信
用, 就
等 于 有
了 一 大 笔 财
富。”
fù qīn shì qì chē xiū lǐ chǎnɡ de jì ɡōnɡ，jì shù jīnɡ zhàn，父 亲
是
汽 车
修
理 厂的 技 工, 技 术
精 湛，ɡōnɡ zuî mài lì，shēn de láo bǎn de qì zhînɡ。tā mânɡ mâi yǐ qiú
工 作
卖
力，深 得 老
板的 器 重
。他 梦 寐
以 求
de shì nãnɡ yǒu yí liànɡ shǔ yú zì jǐ de qì chē。的 是
能 有
一 辆
属
于 自 己 的 汽 车。
yì tiān fànɡ xuã huí jiā，wǒ kàn jiàn chãnɡ lǐ zuì dà de
一 天 放 学
回
家，我 看
见 城
里 最
大 的nà jiā bǎi huî shānɡ diàn mãn qián jǐ mǎn le rãn。yuán lái，那 家
百
货
商
店 门
前 挤 满
了 人
。原 来，yí liànɡ zhǎn xīn de bēn chí pái qì chē jiānɡ yǐ chōu jiǎnɡ de fānɡ shì
一 辆
崭 新的 奔
驰
牌
汽 车
将
以 抽 奖的 方 式
kuì zânɡ ɡěi zhînɡ jiǎnɡ zhě。
馈
赠 给
中
奖
者。
dānɡ shānɡ diàn de kuî yīn qì ɡāo shēnɡ jiào zhe wǒ fù qīn de
当 商
店 的 扩
音
器 高
声
叫 着
我 父 亲的
mínɡ zi，biǎo mínɡ zhâ liànɡ chē yǐ shǔ yú wǒ jiā shí，wǒ jiǎn zhí
名 字，表 明 这
辆
车
已 属
于 我 家
时，我 简 直
bù ɡǎn xiānɡ xìn nà shì zhēn de。bù yí huì ãr，wǒ kàn jiàn fù
不 敢
相
信
那 是
真 的。不 一 会
儿，我 看
见 父
qīn kāi zhe chē cïnɡ yōnɡ jǐ de rãn qún zhōnɡ huán huǎn shǐ ɡuî。zhǐ shì，亲
开
着
车
从 拥 挤 的 人
群
中
缓 缓 驶
过
。只
是，tā de shãn qínɡ yán sù，kàn bù chū zhînɡ cǎi dài ɡěi tā de xǐ yuâ。
他 的 神 情 严
肃，看
不 出
中
彩
带
给
他 的 喜 悦。
wǒ jǐ cì xīnɡ fân de xiǎnɡ shànɡ chē yǔ fù qīn ɡînɡ xiǎnɡ zhâ xìnɡ
我 几 次 兴 奋
地 想
上
车
与 父 亲
共 享
这
幸
fú de shí kâ，dōu bâi tā ɡǎn le xià lái。
福 的 时
刻，都
被
他 赶
了 下
来。
wǒ bù mínɡ bɑi fù qīn wâi shãn me zhînɡ le cǎi hái bù ɡāo xìnɡ，我 不 明 白
父 亲
为
什 么 中
了 彩
还
不 高
兴, mân mân bú lâ de huí dào jiā lǐ，xiànɡ mǔ qīn sù shuō ɡānɡ cái de 闷
闷
不 乐 地 回
到
家
里，向
母 亲
诉 说 刚 才的 qínɡ xínɡ。mǔ qīn ān wâi wǒ shuō ： “ bú yào fán nǎo，nǐ fù qīn 情 形。母 亲
安 慰
我 说 ： “ 不 要
烦
恼，你 父 亲
zhânɡ miàn lín zhe yí ɡâ dào dã nán tí。” “ nán dào wǒ men 正
面 临
着
一 个 道
德 难
题。” “ 难
道
我 们
zhînɡ cǎi dã dào qì chē shì bú dào dã de mɑ ？ ” wǒ mí huî
中
彩
得 到
汽 车
是
不 道
德 的 吗 ？ ” 我 迷 惑
bù jiě de wân。
不 解
地 问。
“ ɡuî lái，hái zi。” mǔ qīn wēn rïu de bǎ wǒ
“ 过
来，孩
子。” 母 亲
温
柔
地 把 我
jiào dào zhuō qián。zhǐ jiàn zhuō zi shànɡ fànɡ zhe liǎnɡ zhānɡ cǎi piào cún ɡēn，叫 到
桌 前。只
见 桌 子 上
放 着
两
张
彩
票 存
根，hào mǎ fēn biã shì 05102 hã 05103。zhînɡ jiǎnɡ de nà zhānɡ
号
码 分
别
是
05102 和 05103。中
奖的 那 张
hào mǎ shì 05102。
号
码 是
05102。
mǔ qīn rànɡ wǒ zǐ xì biàn biã liǎnɡ zhānɡ cǎi piào yǒu shãn me
母 亲
让 我 仔 细 辨 别
两
张
彩
票 有
什 么
bù tïnɡ。wǒ kàn le yîu kàn，zhōnɡ yú kàn dào zhînɡ cǎi de nà zhānɡ
不 同。我 看
了 又
看，终
于 看
到
中
彩的 那 张
yîu shànɡ jiǎo yǒu qiān bǐ xiě de dàn dàn de K zì。mǔ qīn ɡào su 右
上
角 有
铅 笔 写的 淡
淡的 K 字。母 亲
告
诉
wǒ ： “ K zì dài biǎo kù bï，nǐ fù qīn de tïnɡ shì。”
我 ： “ K 字 代
表 库 伯，你 父 亲的 同 事
。”
yuán lái，fù qīn mǎi cǎi piào shí，bānɡ kù bï xiān shenɡ shāo le 原 来，父 亲
买
彩
票 时，帮 库 伯 先 生
捎 了
yì zhānɡ，bìnɡ zuî le jì hɑo。ɡuî hîu，liǎ rãn dōu bǎ
一 张 , 并 作
了 记 号
。过
后，俩
人
都
把
zhâ jiàn shì wànɡ le。kě yǐ kàn chū，nà K zì yînɡ xiànɡ pí
这
件 事
忘 了。可 以 看
出，那 K 字 用 橡
皮
cā ɡuî，liú yǒu dàn dàn de hãn jì。“ kě shì，kù bï
擦 过，留
有
淡
淡的 痕
迹。“ 可 是，库 伯
shì yǒu qián rãn，wǒ men jiā qiïnɡ yɑ！” wǒ jī dînɡ de shuō。
是
有
钱 人，我 们
家
穷
呀！” 我 激 动 地 说。
huà yīn ɡānɡ luî，wǒ tīnɡ dào fù qīn jìn mãn de jiǎo bù shēnɡ，话
音
刚 落，我 听 到
父 亲
进
门的 脚 步 声 ，jiē zhe tīnɡ dào tā zài bō diàn huà hào mǎ，shì dǎ ɡěi kù bï de。
接
着
听 到
他 在拨 电 话
号
码，是
打 给
库 伯 的。
dì âr tiān，kù bï xiān shenɡ pài rãn lái，bǎ bēn chí
第 二 天, 库 伯 先 生
派
人
来，把 奔
驰
qì chē kāi zǒu le。nà tiān chī wǎn fàn shí，wǒ men quán jiā
汽 车
开
走
了。那 天 吃
晚
饭
时，我 们
全 家
wãi zuî zài yì qǐ。fù qīn xiǎn de tâ biã ɡāo xìnɡ，ɡěi 围
坐
在一 起。父 亲
显 得 特 别
高
兴, 给
wǒ men jiǎnɡ le xǔ duō yǒu qù de shì qínɡ。
我 们
讲
了 许 多
有
趣 的 事
情。
chãnɡ nián yǐ hîu，huí yì wǎnɡ shì，wǒ duì mǔ qīn de
成年 以 后，回
忆 往 事，我 对
母 亲的jiào huì yǒu le shēn kâ de tǐ huì。shì yɑ，zhînɡ cǎi nà tiān 教 诲
有
了 深 刻 的 体 会
。是
呀，中
彩
那 天
fù qīn dǎ diàn huà de shí hou，shì wǒ jiā zuì fù yǒu de shí kâ。
父 亲
打 电 话的 时
候，是
我 家
最
富 有的 时
刻。
第四篇：四年级语文下册阅读 夜莺的歌声
四年级语文下册课内阅读 13 夜莺的歌声
姓名分数
（一）过了几分钟,德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是
对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。
德国兵走到林中空（kòngkōng）地上的时候，突然从松树林里发出一声口哨响，像回声一样回答了孩子。孩子突然站住，转了个身，钻到树林里不见了。枪声打破了林中的寂静。军官还没来得及抓起手枪，就滚到了路边的尘（chénchéng）埃里。补冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下。呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。
1、用横线画出括号里正确的读音。（10分）
2、3、照样子，写出相同形式的词语。（写出3个）（18分）
断断续续（AABB）
兴致勃勃（ABCC）
3、“夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。”这句话的“夜莺”指的是，“藏在寂静森林里的人们”是指。（10）
（二）第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削（xuēxiāo）什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似（sìshì）的。
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉
察不出跟真夜莺的有什么两样。
1、写出下面词语的近义词。（6分）
觉察----------（）宛转----------（）
2、用横线画出括号里下确的读音。（10分）
3、“好像在等谁似的”，孩子在等谁呢？他为什么要等呢？（6分）
课外阅读勇气
19世纪，在英国的名门公立学校------哈罗学校，常常会出现以强凌弱、以
大欺小的事情。
有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，命令他替自己做事。
新生初来乍到，不明白其中“原委”，断然拒绝。高个子恼羞成怒，一把揪住新
生的衣领，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得呲牙咧嘴，却并不肯乞怜求饶。
旁观的学生或者冷眼相看，或者起哄嘻笑，或者胆战心惊地一走了之，除了
一个外表文弱的男生。他看到这欺凌弱小的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍
不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休！”
高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶
狠狠地骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？”
那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打他几下，让我替他承受一半的拳头吧。” 高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。
从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增
多。那两个新生也成了莫逆之交。那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来
成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特·比尔；那位挺身而出，愿为陌生弱者分担
痛苦的少年，则是扬名全世界的大诗人拜伦。
1、从文中找出下列词语的反义词。（15分）
柔弱-------（）接受--------（）恶行-------（）
2、解释下列词语的意思。（12分）
莫逆之交：
颇负盛名：
3、“他看到这欺凌弱小的一幕，眼里渐渐涌出了泪水„„”这句话中“欺凌弱小的一幕”在文中是指（用比较简洁的语言写下来）。面对这一幕，有的人因为害怕和畏惧而，有的人因为事不关己而，也有的人因为幸灾乐
祸而，只有一个外表柔
弱的男生。这个人叫
（）。（15分）
4、这篇文章对你的校园生活有启示和帮助吗？把你的感受写下来。（8分）
第五篇：课文《夜莺的歌声》读后感400字
课文《夜莺的歌声》读后感
刘璐 着
文章主要讲了战斗刚刚结束，一群德国兵进了村庄。小夜莺机智地与德国兵周旋，受了伤但仍坚持战斗，真是一个十分勇敢的孩子。
我认为小夜莺是一个非常机智，胆子非常大，敢利用歌声把敌人引过来，而且还是凶残的敌人，那敌人威胁小夜莺说要是不带路，要把他的头拧下来。小夜莺不害怕，知道敌人十分凶残，但他不畏惧，他沉着冷静的给敌人带路。小夜莺还是非常聪明的，知道敌人是在利用他，到时候敌人也会一定伤害他的。他还把敌人引到有游击队的地方并且传递信息给游击队队员。最后，小夜莺还能继续战斗，真是一位永无畏惧的孩子。通过这篇文章我从小夜莺身上学习到，不要畏惧眼前的事物，能言善辩，灵巧的为自己脱身解决困难，帮助了游击队，这种精神十分可贵。
如果我能像小夜莺一样，无所畏惧，机智灵活，能言善语，我要下决心，向小夜莺学习，克服自己身上的缺点。
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