感恩老师我行动

第一篇：感恩老师我行动

感恩老师，我行动

张庄学校 王彦会

班会目标：

1、体会老师的辛劳；

2、感受老师的苦心；

3、学会以实际的行动尊敬老师。班会准备：

1、确定活动主持人两名；

2、制作《采访表》进行采访，做好课件

3、特邀嘉宾：家长

4、准备鲜花若干束，谢师卡若干张。班会主题：尊师，爱师； 班会过程：

一、导入：

A：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长

B：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔 A：高山感恩大地，因为大地让它高耸 B：我们感恩老师, 因为他的辛勤培育

合：四一班《感恩老师，我行动》主题班会现在开始。

B：先让我们一起走近我们的老师，看看这就在我们身边，我们却熟视无睹的生活。请看大屏幕。

（音乐中，播放老师教学生活照片，同时主持人朗诵）

A：有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。B：有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。A：我想说，是您，用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗； B：我想说，是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田； A：您，不辞辛劳，用粉笔为我们描绘一幅幅蓝图； B：您，甘于平凡，在三尺讲台默默耕耘一年又一年。

A：同学们，你了解我们的老师了吗？还记得我们课前对老师的采访吗？和小组同学一起交流心得，共同分享对我们老师的了解。

各小组总结发言汇报 采访班主任的：

采访数学语文英语主课教师的： 采访副科教师的： 采访领导干部的：

A：每个老师都有烦恼，但他们总会选择带着微笑走进课堂；

B：每个老师心目中都有他们的好学生，但他们知道在自己心里必须装着所有的学生；

A：每个老师都会遇到令他们烦恼的学生，但他们知道教育需要等待，需要耐心；

B：每个老师都要承受工作的压力，但他们心中最大的压力是来自学生的期盼；

A：我们看到我们的老师含辛茹苦，却两袖清风； B：默默无闻，却兢兢业业。

A：他们是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己； B：他们是春蚕，索取的是树叶，奉献的是蚕丝。A：而我们平日的点滴进步，就是老师最大的欣慰。B：桃李满天下，就是老师最大的幸福和满足。

二、尊师闯关

A：所以我们要尊重老师。尊重老师就是尊重知识，尊重文明。尊重老师也是一个人有良好品德、修养和见识的具体表现。谁能说说平时你是怎样尊师的？

（学生说，主持人适当点评。）

B：这些同学们讲得很好，所说的都是我们应该做到的。现在我出几道判断题，看看我们是不是真正理解了尊师的含义。

题一：有位同学对老师很有礼貌，学习成绩也不错，但作业潦草，他的好朋友说他作业潦草是不尊敬老师，而他说这与尊师无关。

他的看法对吗？（学生说）

B：题二：有位同学上课经常不听讲，有时还与其它同学讲话，老师批评他不尊重老师。

老师的说法对吗？（学生说）

A：题三：老师在的时候，小明很尊守纪律，从不乱讲话。只要老师不在，他就和别的同学说话，就是值日班长说他，他也不听。还说：你又不是老师，我凭什么听你的呀！他说的对吗？他这是尊师吗？

B：题四：小丽在学校是个好学生，每次见到老师都主动问好。后来，小学毕业了，有一天，看见了自己的一位老师，却没有打招呼。有人问她：“你怎么不和老师说话呢？”她说：“她现在已经不是我的老师了。”这种说法对吗？

A：老师很累，却无怨无悔； B：为了我们，老师您一直默默地耕耘。A：让我们回想学习生活中的点点滴滴，B：让我们把心中的话对老师来说一说吧！（回想）

A ：说到不如做到，那就让我们以实际行动来表达我们对老师的爱。

三、感恩分享

B：古有杨时尊师程门立雪，今有主席尊师亲笔写贺信，我们的行动是什么呢？有请希望小队。《尊师三句半》

A：精彩的三句半道出了老师的辛劳，让我们用歌声来感谢老师吧！《我们爱老师》

B：我们爱老师，因为老师不是妈妈，胜似妈妈，请听相声《老师妈妈》 A：千言万语说不完您的辛劳，就让凤凰小队带我们说一句：老师，您辛苦了。

B：今天有几名家长也来参加我们的班会，带来了写给老师的信，让我们一起来听一听家长的心声。

（家长读信）

四、感恩大派送

A：亲爱的同学们，让我们感恩我们的老师，感恩今天与我们一起上班会课的老师，也感恩我们的家长，让我们把祝福送给他们！

合：同学们，请起立！让我们大声说：我爱你，敬爱的老师们！我们永远爱您！

B：现在我们一起宣誓！

我们宣誓！我们会以实际行动回报老师，自律自尊、自信自强、刻苦学习、勇于探索，一起创造四一班的辉煌！请坐。

五、总结

同学们，今天首先我要感谢所有的家长，他们是你们的第一任老师，是他们把懂事的你们交到我的手中。（鞠躬）今天，我更要感谢你们，是你们让我感受到作为班主任的幸福。我还要感谢和我们一起上班会的老师们，来分享我们的快乐。希望今后，每一名同学都能从身边小事做起，以实际的行动感恩老师的辛勤教导，进而感恩天地滋养万物，感恩党和国家培育，感恩父母养育之恩，感恩同学关心帮助，感恩工农辛勤劳作，感恩世界和平使者，感恩所有奉献的人。

好，让我们再次感恩老师、家长光临指导！鞠躬！

AB：四一班《感恩老师，我行动》主题班会到此结束！

附表及诗歌、相声

采访表

教师姓名： 年龄： 任教学科： 教龄：

1、他（她）这样看待学生？

2、他（她）对学生的期望？

3、他（她）的身体状况？

4、他（她）的兴趣爱好？

5、他（她）会有什么困难？

6、你觉得他（她）可能会有的烦恼？

7、近期他（她）最高兴的或烦恼事？

8、他（她）每天的工作流程？

9、你认为什么会带给他（她）快乐？

10、你认为他（她）下班后做些什么？

11、你觉得他（她）承担着些什么样的责任？

尊师三句半（相声）今天我把尊师谈，认认真真想一想，还是来段三句半，实话实说。先来夸夸校领导，学校发展装心间，各尽其职，榜样。再夸老师素质高，教学改革出新招，只要你学，敢教。班主任是真辛劳，整天围着学生跑，家长来了，烦恼。数学老师带双班，下了讲台上讲台，忙忙碌碌，辛苦。体育老师真叫累，一年到头站操场，风吹雨打，愿意。课任老师带课多，所有学生都认的，课堂纪律，难管。我校校风真是好，文明和谐来创造，齐抓共管，成效。纪律卫生大家抓，遇上领导来检查，老师最怕，废纸。为人师表教学上，个人得失放一边，齐心协力，累倒。送走一届又一届，白发几根连成片，人生苦短，奉献。校长心中装教师，教师心中有学生，爱满校园，鼓掌 为了今天这班会，我们辛苦来准备，演完节目，撤退！

老师，您辛苦了

是谁－－

把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁－－ 把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。是谁－－ 把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？是您！老师！

您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！－－您辛苦了，老师！

老师妈妈

甲：问你几个问题好吗？你有几个妈？

乙：这个问题你可问得真奇怪！这还用问吗？谁不是一个妈妈！怎么，你还有两个妈妈？

甲：我少说有10个妈妈！乙：（摸甲的头）你发烧了？ 甲：你才发烧呢！乙：（摸甲的头）你有病？ 甲：你才有病呢！乙：要不你弱智？ 甲：你才弱智呢！乙：那你就是“痴呆症大王”？ 甲：你才是“痴呆症大王”呢！

乙：你不发烧，不生病，不弱智，又不是“痴呆症大王”，怎么就不知道自己只有一个妈妈，问出这么一个低级、简单，连幼儿园的小朋友都明白的问题？ 甲：不，你至少也有10个妈妈。乙：你怎么骂人呢？

甲：别误会！不是骂人。

乙：对对，加上姨妈、姑妈、舅妈„„ 甲：后妈。

乙：你才有后妈呢！我刚才说到哪儿了？ 甲：舅妈。

乙：对，舅妈、干妈„„ 甲：你还“湿妈”呢！

乙：你说什么？哪有“湿妈”呀？ 甲：“干妈”的反义词是不是“湿妈”？

乙：哪有像你这样说话的。

甲：我的意思是说你有多少个亲妈，不是姑妈、舅妈、干妈什么的。乙：那样说的话，我就一个亲妈。甲：你敢肯定就一个亲妈？ 乙：肯定！甲：你敢打赌？ 乙：打就打！

甲：好，我们的班主任王老师，关心我们，爱护我们，让我们班上的每一个同学都健康、活泼、快乐地成长，你说王老师像不像我们的亲妈妈？ 乙：像亲妈妈！

甲：我们班教数学的侯老师，怕耽误我们的学习，经常带病上课。你说，侯老师像不像我们的亲妈妈？ 乙：像亲妈妈！

甲：我们的英语老师，为了培养大家的学习兴趣，经常和我们一起做游戏，I have a happy family!你说，李老师像不像我们的亲妈妈？

乙：像亲妈妈！

甲：咱们老师的故事三天三夜也说不完，老师们都像妈妈一样，给了我们无微不至的关怀，（很动情地）你说他们是不是我们的亲妈妈？ 乙：（很动情地）是我们的亲妈妈！甲：现在我问你，你有几个妈妈？ 乙：王老师、侯老师、李老师„„

甲：别数了，数也数不完。那我刚才问你有几个妈妈，你说这个问题我问得对不对？

乙：这么说还真对！哎，我们的老师像妈妈，那我们今后不称老师，改叫妈妈多好啊！

甲：我说你的脑子又有毛病了吧！不能那样称呼。乙：怎么不能啊？

甲：我说你总是听不明白。这样吧，咱们试试看。咱们见了王老师—— 乙：王妈妈好！

甲：见了体育老师耿老师—— 乙：耿妈妈好！

甲：什么呀？他是男的！

乙：啊？！你别说，见了男老师喊妈妈还真是不合适。哎，那我们只管女老师叫妈妈怎么样？ 甲：那也不合适。

乙：那我们再试试看。甲：见了毛老师—— 乙：毛（猫）妈妈好！甲：见了侯老师—— 乙：侯（猴）妈妈好！甲：见了杨老师—— 乙：杨（羊）妈妈好！

甲：见了朱老师—— 乙：朱（猪）妈妈好！

甲：怎么越听越别扭？你说这样称呼合适吗？ 乙：我也觉得有点别扭。

甲：哎，我问你，现在你知道自己有几个妈妈了吧？ 乙：我知道了，我们的老师都是我们的亲妈妈。（鞠躬，下）（完）

第二篇：我感恩 我行动

《我感恩 我行动》教案设计

教学目标：通过这节主题班会课《我感恩 我行动》，让学生深深地了解到爱就在我们身边，我们同样要以爱来回报他人，懂得爱，回报爱，时时心怀感恩，用真情用行动让这个世界更美好！

教学过程：

一、导入

同学们，大家都知道，父母是我们人生的第一任老师，他们对我们的关心是无微不至的，我国唐代诗人孟郊曾经写过这样的古诗——（播放课件：《游子吟》）

请学生有感情地诵读，启发学生想象：你看到了什么？想到了什么？

是啊，我们的父母像孟郊的母亲一样，为了我们的健康成长付出了多少心血，他们是多么辛苦啊！我们应该怎么报答父母的养育之恩呢？今天老师将和大家一起探讨有关孝亲敬长的话题。

二、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。（边播放音乐教师边说）同学们,我们在爱的阳光下长大，我们在真情的雨露中成长,多少次我们带着幸福的感觉进入梦乡，多少回我们含着感动的泪花畅想未来。我们的成长，要感谢父母的养育，感谢国家的恩惠，感谢师长的教导，感谢朋友的支持，感谢他人的帮助。

生齐读屏幕（我感恩我行动）把深埋心中的感恩之情响亮地表达出来，用自己的实际行动真诚的回报他。

三、观看视频和图片，感受伟大无私的爱。

1.我们先来看几个小故事。

（1）“妈妈永远爱你”：汶川地震中一位母亲用自己的身躯挡住死神，与孩子生死离别的一刻，她用手机给孩子留下了最后的祝福 “妈妈永远爱你”——这是一个多么伟大而无私的母亲呀！

（2）六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：

“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！”这是一个多么深沉而豪迈的伟大父亲啊！

读了这两个故事，你有什么想说的？

2．这两个故事中的父母非常伟大，他们对子女的爱可以说惊天动地，在我们的现实生活中，这样的故事不常发生，我们体会到父母的爱更多的是一些鸡毛蒜皮的小事。

我们班的孩子曾经写过一篇作文。

爱无言

南通市沿河桥小学五（1）班唐可心

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

每当我读起孟郊的这首《游子吟》时，就情不自禁地想到一个夜晚。

那晚，夜色朦胧，我在床上翻来覆去，突然觉得鼻子里有点痒，就用手去抠了一下，这下惹了大祸，感觉到鼻子里的血像早已作好准备似的不断地往下流，堵也堵不住。我急忙抬着头走到妈妈的房间里，把爸爸妈妈叫醒，说：“妈妈，我鼻子里流血了！”“快用手按住出血点，另一只手举高。”妈妈顾不上穿衣，边说边从床上跳了下来。当看见我满脸是血时，妈妈脸色更白了：“是你用手抠鼻子的吧，你看看，流了这么多血，多吓人呀！要是你一个人在外，该怎么办？”妈妈坐在椅子上，把我抱在怀里，用她的一只手轻轻压在我鼻子的出血点上，另一只手扶着我那举高的手。她的眼睛紧盯着我的鼻子，一直看着看着。我一直半躺在妈妈的腿上，担心妈妈吃不消，就说：“妈妈，让我下来吧，这样你会很吃力的。”“别动，妈妈力气大着呢，你这么点重，算什么呀？”我知道妈妈在骗我，因为我能觉得妈妈的腿在轻微地抖动。我静静地躺在妈妈的怀里，一股股暖流涌上心头，我感到此时的我是多么幸福啊！从妈妈的言行中，我读懂了什么是母爱。不知过了多久，我的鼻血终于止住了。妈妈那紧张的神情终于有所缓解，她再三叮嘱我，以后再也不许用手去抠鼻子。

那天晚上，妈妈叫我跟她睡，她紧紧地搂着我。躺在妈妈的怀里，感受着母爱的温暖，我的心里一声又一声地呼唤着：“妈妈，你是天下最好的妈妈。”

“慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？”妈妈，我承受的你给的爱太多太多，女儿这颗 “寸草心”也许无法用语言报答你的“三春晖”，我只愿永远甜甜地睡在你慈爱的胳膊里，永远，永远……

（评点：小事中见真情！）

1．师：2012年感动中国的十大人物中，有一位女孩叫孟佩杰，她对母亲的爱，那份浓浓的孝心让我们为之动容。同学们，我们一起来了解一下她的感人事迹。（看视频）

2．看了孟佩杰的故事后，你想说什么？

（生纷纷发言）

师小结：同学们，孟佩杰小小年龄就能对瘫痪母亲如此照顾让我感动，而听了同学们的发言也让我内心激动，我们的孩子也是好样的！其实，爱是伟大的，是无私的，它每时每刻都在在我们身边，请看大屏幕：（出示图片文字并让七个学生来讲解）

3．看屏幕，感恩小故事：

（3）乌鸦反哺：经过乌鸦妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，而妈妈却渐渐衰老飞不动了。乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想到妈妈肚子一定很饿。它将虫子带回家，先让妈妈吃饱，自己才吃剩下的。这只乌鸦真孝顺啊！

（4）羔羊跪乳：小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心,妈妈就

心满意足了。小羊听后，情不自禁地流下眼泪.....小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道,是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。

（5）背着母亲上学：19岁刘霆与母亲相依为命。当他拿到了浙江林学院的录取通知书时，他迟疑了，上大学后，谁来照顾妈妈？于是，这个19岁男孩作出了一个大胆的决定：带着母亲上大学！

（6）《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言从不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问他：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲很有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前。所以伤心的流下了泪水。”这是一个多么体贴多么孝顺的儿子啊！

（7）孝顺儿捐肾救母：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。这是多么伟大而又无私的爱啊！

4．学生、老师配乐朗读《亲情的诗歌》

有一种爱迟了就无法再来；有一种情，走了就无法追溯，它就是亲情！亲情是春天的种子，是夏天的清凉，是秋天的果实，是冬天的温暖。亲情犹如一团火，在我们心底燃烧，激荡我们爱的力量，亲情又如一股暖流，浸润我们的心田！让我们最真、最纯、最浓地感受到它的伟大！

师小结：以上的故事从古到今，从人类到动物，他们都有着这份至真至纯的浓浓的亲情，这份亲情是发自内心的，是毫不犹豫的，是割舍不断的，是出于人性的本质的，是值得我们永远歌颂和学习的！

四、懂得爱，说出爱，回报爱

出示屏幕，讨论：

谈一谈父母朋友是怎样爱自己的，举例子说一说？

你怎样认识感恩？

你怎样感恩回报他们？

1．学生先自己思考；

2．在组内说一说；

3．在班里大胆的说给学生和家长听；

4．来，把你准备的贺卡和鲜花送给家长，并给他们一个深情的拥抱。

师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

我们今后要从身边的小事做起，主动帮妈妈做家务，帮爸爸揉揉肩，帮奶奶拿个药，帮爷爷洗个脚，帮朋友说个开心话，帮他人做点事，帮小树浇点水，这些都是我们对他们的感恩和回报。

五、朗读感恩的诗歌，升华感恩的内涵:

师：感谢父母，他们给予我生命，抚养我成人；

生:感谢老师，他们教给我知识，引领我做“大写的人”；

师：感谢朋友，他们让我感受到世界的温暖；

生：感谢对手，他们令我不断进取、努力。

女生：感谢太阳，它让我获得温暖；感谢江河，它让我拥有清水；

男生：感谢大地，它让我有生存的空间。

齐读：感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

一生领：感恩是乐观。

生：感谢困难，感谢挫折，感谢对手，感谢敌人，是它们给我们以奋进的力量！

一生领：感恩是礼貌。

一生读：有人帮助了我们，我们说声“谢谢”，会给对方带来一股暖流；有人为我们付出了，我们说声“谢谢”，会给我们带来更多的帮助。

一生领：感恩是画笔。

生齐：学会感恩，它将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；它将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。学会感恩，生活将变得无比精彩。

六、和家长交朋友，围绕话题说说心里话

出示屏幕，大声说出对爸爸妈妈的了解。

1．我爸爸、妈妈的生日是________。

2．我爸爸、妈妈的身高是________。

3．我老师喜欢的颜色是______。

4．我最喜欢的朋友是______。

5．我爷爷、奶奶最喜欢的事是______。

6．我爸爸的爱好是_______。

7．你要怎么做个感恩的好孩子呢?

七、制作感恩卡片，见证感恩行动：

同学们，在主题班会即将结束的时候，让我们跟我们爸爸妈妈说点什么，写在本子上。

让我们怀着感恩的心一起唱响《感恩的心》！

八、结束语：

师：爱，是我们生活中永恒的话题；懂得爱，回报爱，学会感恩，学会热爱生活，让我们这个世界永远充满阳光和欢乐，永远充满幸福和温暖！伴随音乐齐唱《感恩的心》，结束！

第三篇：我感恩我行动

《我感恩我行动》主题班会教案

一、班会组织理念

为上好这节课，我主要坚持以下组织理念：

1、以生动有趣的班会组织形式，强化学生的感恩思想。

2、以典型的人物做切入，用高尚的道德品质和优美的文学艺术来呼唤和启迪学生的感恩情感。

3、用具体的感恩行动来实践感恩，从而在行动中强化感恩。

4、将学生带入真实的生活场景，邀请家长参与，从而让感恩情感和行为“比翼齐飞”。

二、教育主题

通过这节主题班会课《我感恩 我行动》，让学生深深地了解到爱就在我们身边，我们同样要以爱来回报他人，懂得爱，回报爱，时时心怀感恩，用真情用行动让这个世界更美好！

三、育人目标：

1、让学生感受爱的伟大和无私；

2、让学生懂得什么是感恩，为什么要感恩；

3、让学生懂得怎样去感恩。

四、班会内容：

（一）、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。（边播放音乐教师边说）

师主持：同学们,我们在爱的阳光下长大，我们在真情的雨露中成长,多少次我们带着幸福的感觉进入梦乡，多少回我们含着感动的泪花畅想未来。我们的成长，要感谢父母的养育，感谢国家的恩惠，感谢师长的教导，感谢朋友的支持，感谢他人的帮助。

今天就让我们走进这节主题班会课，生齐读屏幕（我感恩 我行动）把深埋心中的感恩之情响亮地表达出来，用自己的实际行动真诚的回报他。

（二）、观看视频和图片，感受伟大无私的爱

1、师：有一位女孩叫孟佩杰，她对母亲的爱，那份浓浓的孝心让我们为之动容。同学们，我们一起来了解一下她的感人事迹。（看视频）

2、看了孟佩杰的故事后，你想说什么？（生纷纷发言）

师小结：同学们，孟佩杰小小年龄就能对瘫痪母亲如此照顾让我感动，而听了同学们的发言也让我内心激动，我们的孩子也是好样的！其实，爱是伟大的，是无私的，它每时每刻都在在我们身边，请看大屏幕：（出示图片文字并让七个学生来讲解）

3、看屏幕，感恩小故事：

（1）“妈妈永远爱你”：汶川地震中一位母亲用自己的身躯挡住死神，与孩子生死离别的一刻，她用手机给孩子留下了最后的祝福 “妈妈永远爱你”——这是一个多么伟大而无私的母亲呀！

（2）六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！”这是一个多么深沉而豪迈的伟大父亲啊！

（3）乌鸦反哺：经过乌鸦妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，而妈妈却渐渐衰老飞不动了。乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想到妈妈肚子一定很饿。它将虫子带回家，先让妈妈吃饱，自己才吃剩下的。这只乌鸦真孝顺啊！

（4）羔羊跪乳：小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心,妈妈就心满意足了。小羊听后，情不自禁地流下眼泪.....小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道,是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。

（5）背着母亲上学：19岁刘霆与母亲相依为命。当他拿到了浙江林学院的录取通知书时，他迟疑了，上大学后，谁来照顾妈妈？于是，这个19岁男孩作出了一个大胆的决定：带着母亲上大学！（6）《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言从不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问他：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲很有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前。所以伤心的流下了泪水。”这是一个多么体贴多么孝顺的儿子啊！（7）孝顺儿捐肾救母：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。这是多么伟大而又无私的爱啊！

4、学生、家长、老师配乐朗读《亲情的诗歌》

有一种爱迟了就无法再来；有一种情，走了就无法追溯，它就是亲情！亲情是春天的种子，是夏天的清凉，是秋天的果实，是冬天的温暖。亲情犹如一团火，在我们心底燃烧，激荡我们爱的力量，亲情又如一股暖流，浸润我们的心田！让我们最真、最纯、最浓地感受到它的伟大！

师小结：以上的故事从古到今，从人类到动物，他们都有着这份至真至纯的浓浓的亲情，这份亲情是发自内心的，是毫不犹豫的，是割舍不断的，是出于人性的本质的，是值得我们永远歌颂和学习的！(三)、懂得爱，说出爱，回报爱 出示屏幕，讨论：

谈一谈父母朋友是怎样爱自己的，举例子说一说？ 你怎样认识感恩？ 你怎样感恩回报他们？

1、学生先自己思考；

2、在组内说一说；

3、在班里大胆的说给学生和家长听；

4、来，把你准备的贺卡和鲜花送给家长，并给他们一个深情的拥抱。师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

我们今后要从身边的小事做起，主动帮妈妈做家务，帮爸爸揉揉肩，帮奶奶拿个药，帮爷爷洗个脚，帮朋友说个开心话，帮他人做点事，帮小树浇点水，这些都是我们对他们的感恩和回报。(四)、朗读感恩的诗歌，升华感恩的内涵: 师： 感谢父母，他们给予我生命，抚养我成人； 生: 感谢老师，他们教给我知识，引领我做“大写的人”； 师： 感谢朋友，他们让我感受到世界的温暖； 生： 感谢对手，他们令我不断进取、努力。

女生：感谢太阳，它让我获得温暖；感谢江河，它让我拥有清水； 男生：感谢大地，它让我有生存的空间。齐读：感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。一生领：感恩是乐观。

生：感谢困难，感谢挫折，感谢对手，感谢敌人，是它们给我们以奋进的力量！

一生领：感恩是礼貌。一生读：有人帮助了我们，我们说声“谢谢”，会给对方带来一股暖流；有人为我们付出了，我们说声“谢谢”，会给我们带来更多的帮助。一生领：感恩是画笔。

生齐：学会感恩，它将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；它将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。学会感恩，生活将变得无比精彩。(五)、和家长交朋友，围绕话题说说心里话 出示屏幕，和身边的爸爸妈妈或爷爷奶奶说一说：

1、我爸爸、妈妈的生日是________。

2、我爸爸、妈妈的身高是________。

3、我老师喜欢的颜色是______。

4、我最喜欢的朋友是______。

5、我爷爷、奶奶最喜欢的事是______。

6、我爸爸的爱好是_______。

7、你要怎么做个感恩的好孩子呢?(六)、制作感恩树，见证感恩行动：

同学们，在主题班会即将结束的时候，让我们把自己亲手准备的感恩卡贴在我们教室的感恩树上，让这棵感恩树见证我们今后的感恩行动，让我们用点滴的行动让这棵感恩树更加枝繁叶茂！让我们怀着感恩的心一起读！出示屏幕，齐读诗歌《感谢》！(七)、结束语：师：爱，是我们生活中永恒的话题；懂得爱，回报爱，学会感恩，学会热爱生活，让我们这个世界永远充满阳光和欢乐，永远充满幸福和温暖！伴随音乐齐唱《感恩的心》，结束！

五、总结与感悟：

这节主题班会课，我们和孩子、家长一起通过看视频，看图片故事，朗读诗歌等感受到来自父母的爱、儿女的爱、老师的爱、朋友的爱和自然的爱，这些爱都浓浓的融化着我们，感动着我们。我们在课堂上有感动，有激情，有行动；有时会泪流满面，有时会会心一笑，有时会激情满怀；孩子们也了解了感恩，懂得了感恩，他们给朋友道歉，他们给家长拥抱，他们给老师祝福，他们承诺要永远善良，永远心中充满爱，他们也要用实际行动让身边的每一个人都感受到爱的温暖和幸福！

《我感恩 我行动》主题班会课让我深深陶醉，课堂虽短暂，感恩光芒却永恒！爱在身边常温暖，感恩教育永不息！

第四篇：我感恩我的老师

我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。以下是学习啦小编整理了感恩老师朗诵散文稿3篇，希望你喜欢。

感恩老师朗诵散文稿篇一

随着社会突飞猛进的发展，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界限，逐渐融入了我们的生活。面对这些以好奇而充满诱惑的节日，我唯独钟爱感恩节。他不像情人节那么浪漫，也不抵愚人节那么搞笑，更不似圣诞节那么热情，但他却以一种和平和温暖的方式提醒我们，永远不要遗失那颗感恩的心。的确，感恩需要提醒，在现在社会更应如此。因为生活中感恩的步伐似乎已在慢慢的趋于隐匿，取而代之的是无休止的抱怨。过上平平淡淡的日子，我们却抱怨他不够富裕;拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们过于唠叨;交到真心以待的朋友，我们却抱怨他们不够体贴„„我们似乎忘却了，忘却了了曾经诗意时，能有人鼓励，哪怕一句话;忘却了曾经无助时，能有人关心，那怕只有一点„„。

现在生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇感恩，于是日子便浮躁起来，变得喧器不安。生活好像早已需要提醒，感恩也同样需要得到提醒。提醒感恩是一种积极乐观的生活方式。也许生活中真的有许多不如意之处，但让我们换个角度去品读它，以一颗宽容之心去迎接它时我们会发现心情已明朗了许多。

常言道：滴水之恩，当涌泉相报。感恩你忘了吗?醒醒吧!想想我们的父母，赐予我们生命，含辛茹苦的把我们养大，但有不求回报的爱我们疼我们，他们对我们的恩情似海深。需要我们用自己的一生去回报。想想我们的老师，传授我们知识，告诉我们做人的道理;想想我们的朋友，在惊慌无助时抚慰我们;在肆意张狂时告诫;我们在茫茫失落时，鼓励我们;在困惑委屈时给我们力量。想想进入我们生命的人，是他们一点点描绘出我们的人生。重拾过往的记忆，值得额感恩的人实在很多很多，我们是在他们一路上对我们包容、安慰、关心、鼓励、呵护提醒中长大的。我们都是有良心的人，并非忘恩负义之徒，然我们带着几分憧憬，怀着感恩的心情，相信追随梦的脚步会迈得更踏实，更加有力。

“感恩”你忘了吗?这是一种提醒，是提醒我们要感恩，是让我们学会感恩，重拾感恩。感恩生命，感恩他给了我们体验生活的一张入场卷;感恩他给了我们感受温暖的热源;感恩机遇，感恩他给了我们生化自我的阶梯;感恩苦难，感谢他给了我们继续努力拼搏的筹码„„

“感恩”你忘了吗?在今天现实生活中，源远流长的感恩情怀，时刻体现在我们身边。我们应该感恩，我们若是拥有了一颗感恩的心，我们的生活将会变得轻松百倍，我们何乐而不为呢?

对生命最美好的回忆莫过于珍惜，对爱最美好的回忆莫过于传递，对机遇最美好的回报莫过于把握，对苦难最美好的回报莫过于升华„„

感谢你生命的所有，感谢这个世界值得你我感激的人，感谢你所有的拥有把!毕竟自己才是生活中的主角，不断的进取、自强不息、永不言败才是生活的法则。感恩是一中慰籍，却不可以成为一种麻醉，感恩是需要学习的。

记得毕淑明曾经说过：享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官的享乐，人却无法天生地掌握幸福的韵律„„它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。

人们喜爱观摩感恩的标本，却忽略它散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆，也许早已忘记了感恩来历的时刻了。

世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的，没有人预报感恩。

所以当感恩来临的时候需要提醒。让我们拥有一颗感恩的心，那怕别人给予我们的是一个简短的微笑、一句简单的话语，即便是不经意间我们也要学会感谢这一切„„

让我们一起来提醒感恩。在每一个感恩节，也在每一天„„黎明的时刻，真诚的呼唤，相互提醒。对于那些曾经给过我们帮助的人„„说声“谢谢”吧!让那些在苦难与挫折中挣扎、坎特路上徘徊的人们，作者虔诚的呼唤让我们一同走向未来的康中大道，一同呼唤幸福的金马车，一同提醒你我心底的感恩之情，行吗?

感恩老师朗诵散文稿篇二

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。

她，给了我们知识。她给了我们人生的真谛。

她是一名普普通通的人民教师，她在平凡的岗位撒谎那个却做出不平凡的贡献，她吧学校当成自己的家，她吧学生当成自己的子女。她辛勤浇灌培育这棵棵幼苗，是孩子们在温暖的阳光下茁长成长。

她，就是曾教过我的班主任*老师。她黄寿的脸上嵌着是非有神的眼睛，高高的鼻梁上戴着一副眼镜，乌黑的头发里面夹杂这几缕银发。她并不潇洒，而她却在人世间潇洒地走着。

记得刚上小学的时候，我对学校的一切都感到陌生。由于这个原因，在课堂上，我就是知道问题的答案，也总是犹犹豫豫不敢举手。您也许觉察到了，向我投来鼓励的目光，似乎在说：“别害怕。鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”是您温柔的目光，让我增加勇气。我立刻举起手回答，虽然答得不怎么理想，但您还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次，使我增加了胆量，久而久之，我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。

当我遇到难题向您请教时，您总是乐意接受，耐心地给我讲解题思路，一遍又一遍，不厌其烦。当我通过您的讲解，把这道题做对时，您脸上露出了舒心的笑容。

当我做错事的时候，您并没有大声喝斥我，而是轻声细语地问清了事情的原由，帮我排忧解难。我真感激您啊!您是非分明，从来都不平白无故地批评人

当我在期未考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓起掌。要知道，老师是因为您这小小的掌声，使我在学习的道路上又增添了一份信心，让我明确了奋斗的目标。

3年了，在这3年里，无论我遇到了什么，您都会与我一同面对。您为我付出得太多太多，深似大海，高如蓝天。老师，在我的眼里您是神奇的。我终于明白：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的道理。因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。我发自内心地感激您，我的老师!感谢您为我所做的一切!将来，无论我成为参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿，向您祝福——我的老师!

感恩老师朗诵散文稿篇三

如果黑板是浩淼的大海，那么老师是海上的水手，教鞭就是您们的桨，划动那只般泊在港口的船只，您们的手势生动优美，如一只振翅翱翔的雄鹰，在辽阔的天宇边划成一条漂亮的弧线，遥迢的天边飘来一片云，犹如您晶莹剔透的心，一派高远，您随便的惊鸿一瞥，执掌起满天晚霞。

一支粉笔，三尺讲台，留下的永远是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，点点心血，印在您脸上的始终是呕心企盼的神情。一个人一生之中最大的幸福不是过着纸醉金迷的声色艳娱的生活，不是和爱人耳鬓嘶磨，醉卧温柔之厢，而是遇到一个知识渊博，品行高尚的老师。

鲁迅遇到了藤野先生，巍巍不能忘怀蔡芸芝先生，达。芬奇更加感谢教他画熟鸡蛋技巧的弗罗基俄，我更听见一个来自遥远的声音，那时戴维的声音：“我者一生中最大的发现是法拉第。”也许三毛是不幸的，初二时，数学老师的体罚让她走上了休学的道路。但许多年后，三毛说：“一直到现在，我的数学老师都是改变我命运的人，我十分的感激他，要不是当年他的体罚，我不会走上今天的路。”说者番话时，她已经经历了世事沧桑，人海沉浮，显得冷静而达官。

老师是先活在学生们的眼睛里，而后才活在我们的心里的。要把学生们目光之中的怀疑，猜测，挑剔变成心目中的信任，尊敬和爱戴，并不是一件轻松的事情。“传道，授业，解惑”包含着多少的苦涩和艰辛啊

或许有一天，他教给我们的知识已随着时光的流逝而被淡化了，但是他的人格魅力在我们心中却是永恒。当我们在心灵一隅为您开辟出一片圣洁的园地时，我们又有了一个新的人生偶像了。

师者，如夕阳，伟大而正直，光明磊落，襟怀坦荡，它不因转瞬即逝而沮丧，更不要求人们的回报。残阳，最能说明过去的无私和风烛残年对大地的痴情，而你们是否总是徜徉在霜笼月罩的林间，驻足眺望，目光沉静而悠远。迟暮之年，仍以一样的激情培育国之栋梁，不居功自傲，不养尊处优，心中永远升起不老的太阳，您们不就是永远的夕阳吗?正如一位教师说的那样：“人就应该像蜡烛一样，从头到脚都是光明的。”我似乎看到了克拉玛依36名大火中的亡灵的心在搏腾跳跃，您们总是用真诚地热情去感化冰冻的心灵，您们也有无奈的时候，但耕耘的时钟不会因此而停摆，哪怕看不到生命绽放一丝光彩!

您们无私地站着，站成一棵蒲公英，让知识的花絮大大方方地飘散四方，阳光下的世界才因此而变得缤纷和灿烂;您正直地站着，站成一棵雪松树，让挺拔地身躯不偏不倚的接吻蓝天，风雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您高贵地站着，站成一棵风景树，让灵魂的枝叶哗啦啦的拍响节奏，成长中的幼苗才会因此而找准韵律和参照。

您是路灯，是航标，是杉树，为给人们以光亮，方向，更为得是给倒伏的人以灵魂的支撑„

以上学习啦小编分享了感恩老师朗诵散文稿篇3篇，你喜欢吗?还想了解相关的资料，请关注学习啦网。

第五篇：感恩我的老师

感恩，我的老师

——谨以此文，献给我心目中的好老师

横溪镇宋宅小学施红莲

他的容颜，已然忘记了，只记得他高高瘦瘦的，当年的他虽年近花甲，两鬓斑白，却也遮不住俊朗坚毅的脸。在他的指引下，才让我与“师”结缘。

我不是一个活跃的人，是属于容易被人忽略的那一种。幸好语文学得还可以，读书时的语文老师都挺关心我的，他就是我初三的语文老师。但是我们之间似乎也没有更多的交流，只记得有几次的作文被他表扬过而已。在临近中考时，他意外地找我谈话。

还记得那是一个晚自习，学校灯火通明，夜空星光点点，甚是一个和煦的夏夜。当时他也没问我中考准备怎样填报志愿，而是直奔主题地说：“我觉得你报考师范挺合适的！回家跟父母商量下！”他不是我们的班主任，却做了班主任的事。当时懵懵懂懂的自己，也忘记了是怎样回答他的，也许只是点了点头！

回家的结果可想而知，目不识丁的父母给不了我更多的参考，一切随我自己。当时考虑了老师的话，结合自己的状况，我采纳了老师的建议，毅然报考了师范。结果真是如了愿，现在，我也成了一名教育工作者，而且是一名语文老师。

有人将老师比做园丁，诠释“杯水杯情万花繁”的平凡故事；有人将老师比作烛光，演绎“蜡炬成灰泪始干”的动人篇章。星星火烛之光，可以照亮人间，滴滴园丁之露，亦可以飘洒遍野。其实我觉得，一个老师，可以没有渊博的知识，但是一定要有“爱心”；可以没有骄人的成绩，但是一定要有“真心”。只有这样的老师，才能教育出大写的“人”。从老师的身上，我明白了，原来老师的一句话可以改变一个人，甚至影响一生。

又是一个夏夜，似乎听到了老师驻足的声音。撩开写满记忆的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着每一件往事。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思想的印迹。回忆当年老师的那句话，它改变了我的人生，让我走上了一条教书育人的大道！这份事业，我将守望一生。

真诚感恩，我的老师。