难忘的一堂课

第一篇：难忘的一堂课

难忘的一堂课

作为学生,天天上课是难免的,久而久之,再好的课也吸引不了我了.可是,这一次,我真的被吸引了,被吸引得很深很深……

这一天很平常,让人觉察不出有所不同,下课时,我还在和班上的同学说笑,可上课后,我却成了一个泪人儿!

老师脸色严肃地站在上边,说:“今天我们来做个游戏,请同学们在纸上写下世界上你最爱的五个人,要想清楚再动笔.”笑容在我脸上凝固了,我记得有这个游戏,但没想到我也会在教室里做这样的游戏!我的笔变重了,迟迟不敢下笔,我很怕出错,在呆呆地看了一分钟后,我写下了:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐!我不明白我为什么要这样写,有一种冲动让我停不下笔,我知道,那是一股亲情的暖流.“下面在你写的五个人中划去一个人!”我又楞住了,但我抿了抿嘴,划去了我姐姐!虽然姐姐和我有血缘之情,但毕竟只会少一个玩伴.我也知道,我这一划去就再也不能回头,我失去的会是开心、快乐,迎来的会是孤独!“下面再划去一个人.”我不愿下手,无奈这是游戏的规则.我狠下心,划去了爷爷.那一瞬间,有种天踏下来的感觉,如此的不平衡!眼泪开始在我眼眶里打转,我知道老师还会叫我们划去第三个人.果然,老师对我们发号施令了.我划去了奶奶,我半晌无语.这也许就是无言胜有言吧!接下来的事让我有点想不到,老师让我们把全部人都划去.这虽然是一场游戏,但划去时我却感到心在流血,那流出来的血仿佛会把我的生命覆盖,我感到我是那么的恐惧死亡!那一刻,我感到孤独、无奈……

老师让我们给这堂课起个名字,我想到的是“世界只剩我一个”,而我写的感想不仅像首诗,更像一首歌,如果我有作曲的天赋,我一定把它谱出来……

“叮铃铃——”下课了,老师说了句很平淡的话:“感受亲情课到此结束,下课!”我脑子里一片空白,只剩下“亲情”二字在我脑海里徘徊……

这堂课让我终生难忘！

难忘的一堂课

自从我跨入小学的大门以来，我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新，至今仍然历历在目。

那是三年前的一个星期二上午，临近放学，洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业，那就是每人回家准备两个蛋壳。听到老师布置这项作业，我们都愣了，有的猜，也许老师准备让我们用做手工制作；有的猜，也许老师准备让我们画彩蛋；我猜洪老师一定让我们做实验用的。

看着我们纳闷的样子，洪老师露出了“诡秘”的一笑，好像在说：“下节课迷底自然会揭晓”。

上课了，大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开，洪老师猜透我们的心思，慢条斯理地说： “同学们请把准备的蛋壳放在桌上，我们准备用这蛋壳做个实验。”听到要做实验，我好不得意，我猜中了洪老师的意图。

“同学们，您们看这蛋壳，是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢？”

同学们异口同声地回答：“凹陷的那一面容易破呢”

“为什么？”大家茫然不知其中的道理。

洪老师接着说：“请同学们把准备的蛋壳拿出来，我们一起做个实验吧。”

我把蛋壳放在地上，拱形面朝上，举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度，轻轻一放，笔击中了蛋壳。唉！蛋壳却安然无恙。我想：也许我没使上劲吧！还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周，同学们和我一样也露出不解的神情。

看到我们茫然的样子，洪老师笑着说：“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下，然后比较它们的差别。”

我们将蛋壳反过来，让蛋壳的凹陷面朝上，用笔轻轻一戮，蛋壳破了。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。

“老师，这是为什么？”有些同学已耐不住性子，开始向老师发问。

洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说：“这就是薄壳结构原理，由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用，结构更加坚固。北京的人民大会堂，悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理，当然我们日常生活中薄壳原理无处不在，无处不有。请同学们去发现和发掘。”

几年来，我也慢慢发现了安全帽，汽车的挡风玻璃……都出自于薄壳原理，洪老师的这堂课留给我许多的思索。

人人都会有第一次，第一次弹钢琴，第一次上网，第一次做饭，第一次带红领巾。。。。

人生的第一次也许有很多，第一次是很宝贵的经验，因为它会给你留下一丝难忘的瞬间，它代表了你丰富多采的生活，我就有很多第一次，这一次时时让我萦绕于心......一大早，我起来的时候，发现爸爸妈妈们都不在家，我只能坐在沙发上等了，可是过了许久，我的肚子就开始发出“咕噜咕噜”的声音。终于忍不住饥饿，最后决定自己煮一次早餐。我仔细回忆了妈妈煮粉干的样子，但怎么回忆也回忆不起来。我只好试试看。

我拿出放在冰箱里的粉干，先放在一旁，然后拿出电磁炉上的锅，诶，怎么没反应呢?哦,原来是开关没开。这时，我就想：我怎么那么笨啊，连开关都不知道，是不是被饿糊涂了。

我回过神来，把开关开好后，把水放进去，然后把锅盖盖上。等到水沸腾的时候就把锅盖打开，可是打开一看，我惊呆了，我我走到楼上，坐在床上看电视，那个时侯，我正在津津有味的看着动画片，早已忘了锅里还煮着面。突然我闻到了一股奇怪的味道，这时我才察觉到锅里还在煮着粉干，我拼命跑下楼，打开锅盖一看，眼前出现的景象惨不忍睹，锅里的粉干已经变得一锅糊面了，而水也已经烧干了。哎！只能把它倒了，重新做一次了。方法还是和上一次一样，不过我不会再那么粗心大意了，我吸取了上次的教训，重新认认真真的做了一遍。等粉干煮好后，我马上把酱油还有盐放进去，可不能太淡了。

哈哈，终于做好了，一股香味传了过来，我心里激动极了，因为这是我第一次煮粉干，虽然失误了一次，但是最后我还是成功了，虽然第一次做得不是那么好，但我却很快乐，这使我明白了：做任何事都要用心，不是一下两下就可以做好的。

人经历难忘的事越多生活也就越多姿多彩，希望大家都能珍惜每一件难忘的事……

难忘的一堂课

一颗颗星星在闪闪发光地眨着眼睛，我驻足在星光灿烂的夜空下，勾起了我对那一堂课的魂牵梦萦的一幕幕。

记得有一堂语文课，我们在学习积累运用的读读背背，当理解完歇后语的构成方式，老师便对我们说：“现在我抽到谁，谁背不出来就在小组扣分。”“好的！”我们异口同声地回答老师。我心里顿时感到忐忑不安，想：假如老师抽到谈晓童，她背不出来就会扣分，怎么办呢？被老师抽到的同学都一一过关了。悲剧降临了，老师喊道：“谈晓童，你来背背芝麻开花，接着是什么？”谈晓童站了起来，我的心也跟着提起来，她低着头，一声不吭。我望了望其它同学，只见有的和同桌小声地议论，有的咧开嘴，龇着牙，一副讥讽的样子，有的左顾右盼，想起哄……至于我们组的同学，有的焦急不安，有的被谈晓童气得脸都通红了，更有趣的是有些同学学着西方国家，画一个十字架来祈祷奇迹降临，我也为谈晓童捏一把汗，又想：老师怎么点了一个不应该点的同学呢？明知她不会背。出乎意料，奇迹真的降临了。谈晓童鼓足勇气，微微地抬起头，吞吞吐吐地说：“节……节高。”“好的，请坐！”老师非常高兴，接着说：“世上无难事，只怕有心人，谈晓童会背了，说明她有努力过，付出过，我们不能少看别人。用有色眼镜看待每一个，这是一种不尊重别人，对别人的不公平的行为，希望同学们能改掉坏毛病。“我低下了头，为自己无意中伤害了一个脆弱的心灵而后悔了，也决定了以后看人要脱掉有色眼镜。

那堂语文课，使我这个成绩比较好的同学深深地懊悔，深深地自责，也深深地意识到人会有缺点，也会有优点，但决不会十全十美。

老师那句语重心长的话，不断地在我耳边回响，不断地激励我前进。在以后的学习、生活与工作中，无论自己的条件是否比别人好，看待每一个人都要脱掉有色眼镜，都要公平对待，才能受到别人的尊重与欢迎。

我从小到大，上过许许多多的课，有语文课，有数学课，有音乐课，有美术课……可我最难忘的还是那堂别开生面的语文课。

那是三年级的一堂语文课。我们语文老师来了，老师说：“要想写好作文，就要留心观察，多动笔。”老师让我们提出一些有趣的科学小游戏并说出为什么会这样。

开始，没有同学敢举手。到后来有一个同学提出了：如果把笔在头发上磨一小会，让笔变热起来，就可以吸小纸条了。开始有许多同学不相信，老师让我们自己动手一下。我也动手。我先用笔在头上磨了几下，因为我是个急性子，不到一会我感到有一些微热，就开始吸，可吸不上来。我问老师，老师说：“你磨得不够热。”我不想磨了，等着分享别人的“研究成果”。后来，有一些同学成功了。老师让我们说为什么会这样。我急忙举手，怕别的同学先举手，抢先发言。我说：“是因为笔在头上摩擦起静电，然后才可以吸纸片的”我们开始议论起来。老师见我们正在兴头，于是说：“同学们，你们能不能通过这件事写一篇作文呀！”同学们马上奋笔疾书起来。不到一会儿，同学们纷纷把写好的作文交给老师。

一个人，做好一件事，不光要有好的基础和提高，还要有好的训练方法，才能成为成功的人！

作为一名七年级的学生，我不知道已经上过了多少节课。但是这节课——让人事先觉察不出任何不同的一节课，却让我永远难忘

那是一节语文课，铃声刚刚响起，老师就大步跨进教室，严肃的站在讲台上对我们说：“请各位同学写下对于你们来说最重要的三类人。”我想了想，提笔写下了“亲人”，“朋友”和“老师”。我想，这三种在生命中是举足轻重的，恐怕缺少一样人生也会是残缺的。

“接下来，请同学们在这三类人中划去一种。”我愣住了，抿了抿嘴，划去了“朋友”，毕竟没有了亲人，家庭就是不完全的；没有了老师，进步也显得困难。也知道,我这一划去就再也不能回头,我失去的会是快乐,迎来的会是孤独!

我知道老师一定会叫我们再划去第二种，果然，老师又严肃的发出了声音：“请各位同学再划去一种。”我无奈的提起笔，轻轻地划掉了“老师”。我想，亲人是最重要的，是母亲把我带到这个世界，然后又是亲人让我体会到了亲情

最后,老师让我们把全部人都划去.这虽然是一场游戏,但划去时我感到我是那么的恐惧死亡!我又是多么害怕失去亲人，失去亲人，我将会多么绝望……

下课铃响了，老师平淡的宣布下课。我的思维一片空白，只有“亲情”两个字在脑海中回荡……

难忘的一堂课

老师不在了，我们似乎不用学习《难忘的一堂课》，都已经把这“难忘的一堂课”深深地烙印在我们的心里。那难忘的一堂课，是老师用他自己的生命作为代价而完成的。我能说的只有“老师，我爱您！”

“铃……铃……铃”上课铃响了，我们高高兴兴地回到了课室，等待老师的到来。

盼着，盼着，终于看到了老师那魁梧的身影了。老师捧着一摞书，来到了教室，在黑板上写下“《难忘的一堂课》”。粉笔刚落下，我只感觉到教室晃了晃，放在桌面上的语文书也随之掉在地上了，朦朦胧胧地听见老师紧张地对我们说：“快跑！快跑！”我不知道发生什么事情，只知道听老师的话准没错。当我从教学楼“挤”到操场的时候，“晃晃晃！”的声音从我后面传来了，那声音就如千军万马浩浩荡荡地向我奔来，地动山摇……我转过头来，只看见随着一缕缕的黄烟，那幢教学楼垮了！

在混乱之中，我找到了我的同桌，她气喘吁吁地对我说：“地震了！地震了！”我惊呆了，真的不知道应该怎么做。不知过了多久，我才醒悟过来，大声喊道：“老师！老师！”于是，我拉着我的同桌的手，冲向那堆早已变成废墟的教学楼。老师在哪里，我们的同学又在哪里？我们不知道，只知道“刨”！四分钟，四十分钟，四个小时，我们一直在那里找，找，找！希望能在那堆只剩下石板、水泥、钢筋的废墟里找到一个鲜活、可爱的脸庞。“老师，老师！”我兴奋地喊，“老师，我去叫同学来救您！”可怜的老师被压在那写着“《难忘的一堂课》”的黑板下面了。天黑了，大人们聚成了一团，围着被压在黑板下面的老师，他们似乎在拯救着老师。

“拍……拍……拍”随着掌声，老师终于被抬了出来了，可惜，我们永远都听不到老师那甜美的声音了。紧随着，救出了四个同学，他们没有一丝损伤。后来，我们才知道，那四个同学都被老师那魁梧的身躯紧紧地保护着，保护着。

老师不在了，我们似乎不用学习《难忘的一堂课》，都已经把这“难忘的一堂课”深深地烙印在我们的心里。那难忘的一堂课，是老师用他自己的生命作为代价而完成的。我能说的只有“老师，我爱您！”

2.难忘的一堂课

一缕夏季的凉风吹进教室。

一位老师正在讲课，激情饱满，眉飞色舞，额头上亮闪闪的。

学生们瞪着惺忪的眼睛，带着下午特有的慵懒，在知识的阳光下昏昏欲睡。

突然，一个不和谐的音符跳了出来，把这曲看似平和的合奏破坏地一塌糊涂！只听老师大声吼道：“谁用橡皮扎（因老师是外地人，把砸读扎）我的屁股！”我也一楞，忙抬起了头。大家都惊了，被老师这“狮子吼”震地一哆嗦，瞬间空气凝固了似的。一秒后，大脑复苏，反映过来了，顿时哄堂大笑起来。笑声像迅速荡开的波纹，不可遏止地扩散开来，狠狠冲击着老师的耳膜。老师的脸更红了，涨得像一个紫茄子；细小的眼睛一下子从肉里凸了出来，似乎要喷出火似的；嘴唇不住的哆嗦着，像要说什么却一个字也迸不出，终于在同学们那片疯狂的笑声中，“啪”的一丢书，气冲冲地摔门而去！

望着仍然哐啷作响的门板，同学们渐渐止住了笑，一个个面面相觑，开始感到事情的严重性了：又气走了一个老师！唉，说起来真觉得不好意思，我们班是个“举校闻名”的“捣蛋班”，学生们个个猴精猴精的，可就是喜欢调皮！经常把老师气得七窍生烟。这不又把我们脾气最好的地理老师给气走了——也许是因为地理太难懂了吧，也许是因为老师是外地人的原因吧，也许是因为他的口音跟我们有差异吧……反正我们不喜欢学地理！

可呆了一会儿，大家就开始窃窃私语了：

“老师平时对我们挺好的。”

“对啊，虽然他的地理课不好懂，可他每次都那么认真呢！”

“是啊，是啊，上次我一道题不太会，他给我讲了三遍……”

“还有，他口音跟我们不一样，可讲课却是最幽默的了！”

七嘴八舌的，你一言，我一语，竟发现老师是那么可爱呢。于是大家又开始纷纷指责那个“罪魁祸首”。这家伙似乎也知道自己错了，不敢吭一声，更别说承认了。

终于班长站了出来：“我们应该主动认错，去把老师请回来。”

“对！对！”大家都一致响应。六个组长跟在班长后面走进了办公室。一双双期盼的眼睛安静而紧张地盯着门口。

等待，等待……

终于听到脚步声了，大家立刻坐得更端正了，眼巴巴地看着老师声地说着自己的懊悔。

老师的脸色缓和了好多，略微咳嗽了一下，声音有点沙哑：

“别人的劳动被忽视，被践踏才是最令人难过的事情了，”老师轻轻停顿了一下，又接着说，“我也是在劳动，是不是？其实你们学习也是在付出劳动啊，不珍惜，最终是会后悔的。也许我是外地人，可能不适应这里的风土人情吧，大家似乎对我很不服气。可我是真心想把你们教好。我始终相信：你们最终会接受我的劳动，会对我的付出有所感触。我不求你们记得我多少，只希望同学们可以真正学点知识，最起码将来走向社会，可以养活自己！”

同学们都羞愧地低下了头。

老师似乎有些哽咽了：“同学们，就当老师求你们了，好好学点习吧，认真一点吧！你们的父母比老师更痛心啊！……”

全班的同学都被深深打动了。眼圈都红红的。

下课铃声响了，全班36个同学向老师深深的鞠了一躬！那么认真！那么真诚！……

从此，“老师”两个字在我们心中更加厚实了。我想，是老师用眼泪把“懂事”两个字种进了我们心里……

又一缕夏季的凉风吹进教室。

一位老师正在讲课，激情饱满，眉飞色舞，额头上亮闪闪的。

学生们个个眨着晶亮的大眼睛，时不时发出一阵欢快的笑声，如一尾尾自由的鱼，在知识的海洋里快乐畅游……

第二篇：难忘那一堂课

难望那一堂课

徐雯

转眼间，已到了初三的最后一个学期了，中考的压力，家长给的压力都向我们压来，老师天天测验，家长天天唠叨，我们真的很累，我本以为没人会了解我们，但那一堂课后，我却改变了想法。

那天，数学老师抱着我们刚归纳刚考完的卷子走出门口，语文老师就进来了：“老师，我们还没下课休息呢！”“可是已经打上课铃了。”“啊！”同学们都叹了口气，爬在了桌子上，我也揉了揉写酸的手指，叹了口气，老师说：“今天，我们做个有关于古诗的测验”。班里静静的，没有人为又要考试而惊讶，因为我们早已习惯，老师继续说道：“今天外面刮风了，那麽我们就说说关于‘风’的，我们学过的古诗，只要有‘风’的这个字就行，谁先来？”同学们都愣住了，我也想：不是说要考试吗？这时，有个同学问道：“老师，不考试了？”老师笑了笑，这就叫考试呀，虽然不记分，不用改错，但是你们也会了解到自已在这方面的不足，好了，开始吧！”

只听“哗啦”一声，几乎全班都举起了手，还有的喊：“我说，我说！”趴在桌自上的同学也都有了精神，老师见状，说：“这样吧，从第一组开始，一个接一个说。

老师话音刚落，第一个同学就站了起来：“忽如一夜春分风来。”随后，大家开始按着顺序说了起来“随风潜入夜，”“夜澜卧听风” „„

先开始，大家说的都很顺，可是到了后面，就有的同学接不上来了，只见他站起来，刚张嘴就又合上了，吱吱唔唔了半天，中于说出来了，“忽如一夜春风来，”“说过了！”同学们齐声喊，他先是一惊，又不好意思地笑了，手一会摸摸头，一会摸摸衣角，看着他那样子，我们都笑了，就这样，很快一节课就过去了，我已经好久没这么放松过了，课后，同学们还在仪论着关于“风”的古诗``````

原来，老师一直都在关心着我们，想尽办法来调节我们的心态，减轻我们的压力，因此我难忘这堂课，难忘老师对我们的关心与理解！

第三篇：难忘的一堂课

难忘的一堂课

课堂是我们求知解惑的地方，它见证了我们的成长，连接着通往文化天堂的知识天梯。小学六年，上过的课不计其数，但是有一堂课，却让我记忆犹新、终生难忘。

四年级一开学，没看到田老师来给我们上课，同学们都觉得很奇怪，后来从赵老师口中得知田老师生病了。田老师是我们班的数学老师，她中等身材，微微有点富态，浓密的头发，圆圆的脸上架着一副红色的眼镜，看着特别有学问。田老师平时对我们要求很严格，我们既爱她，又怕她；同学知道田老师生病了，心里都很着急，央求赵老师带我们去看望她。最后，在老师和全班同学商量下，由我们5个班委代表大家去看望田老师。我们带着鲜花和水果来到田老师家，田老师看到我们非常高兴。看到48名同学每人写着一句祝福话的卡片时，田老师默默地一句话也没说。

两天后，又到了数学课的时间，同学们在教室里静静等待着代课老师的到来。教室门轻轻地推开了，田老师那熟悉的身影出现在了讲台上，同学们惊诧极了，田老师原本还应该在家休息呀！田老师望着有些傻傻的我们，微笑着说道：“上课！“”起立！“随着班长的一声口令，同学们迅速而整齐地站了起来。“请坐，同学们，今天我们来学习……”望着老师还有些憔悴的面容，这堂课同学们听得全神贯注，专心致志。在田老师生动具体的讲解中，一堂本该有些枯燥的数学课，却变得通俗易懂，很快就结束了。

是什么让还没痊愈的老师，这么快又回到了我们身边，走上了讲台呢？妈妈说那就是“爱”，象母亲爱自己的孩子一样无私，一样伟大！这是一堂普通的数学课，这是一堂充满爱的数学课，正是老师像蜡烛一样心中想着学生，默默奉献自己，使这节数学课变得不再普通，令我永远难忘！

难忘的小学生活

今天，是我最后一次坐在这个伴随我成长了六年的校园，参加小学的最后一次考试，马上我就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情,走向新学校,开始崭新的学习生活.时光匆匆，恍然如梦，一切仿佛还是昨天，妈妈第一次把我年幼的我领进母校的校门，学校的一切都让我感到陌生和新奇，慢慢地我熟悉了学校的一切，开始了我的求学之旅。你听，教室里还回荡着我们琅琅的读书声，走廊里还有我们愉快的歌声，英语课上老师正教我们朗读单词；你看，操场上升旗台前仿佛还站着我们稚嫩而挺直的身影，赛场上还在你追我赶，永不言败；校门前我高高地举着三班的牌子带领乘校车的同学们耐心等候„„

忘不了浓浓的师生情，课堂里老师的谆谆教导，循循善诱，教会了我们知识和做人的道理；忘不了同学之间的友谊，一起上课、一起游戏、一起踢球、互帮互助；怎能忘我们一起为灾区献爱心，捐款捐物，懂得了“一方有难八方支援”是一种美德；怎能忘为了区运会开模式的表演，同学们刻苦训练，挥汗如雨，最后一鸣惊人；怎能忘老师看到我们运动会上的精彩表现时嘴角的微笑，怎能忘小小矛盾后同学之间的握手言和，怎能忘校园里的一草一木„„

小学六年，两千多个日子，记录了我的酸甜苦辣，喜怒哀乐，让我从无知孩童成长为自信向上的少年，让我如何能忘？所以，加油吧！同学们，让我们飞向更广阔的天空！

我的梦想

第四篇：难忘的一堂课范文

难忘的一堂课

日子从身边悄悄溜走，不经意间我们都长大了。闭上眼睛，回首往事，一切仿佛就发生在昨天，匆匆浮现在我眼前，又似乎发生在很久很久以前，以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹。童年的事比天上的星星还要多，数也数不清。有的让人乐呵呵，有的让人翘嘴巴，有的让人“哇哇”哭，有的让人.......在我的脑海中，有这么一堂课，我一直都没有忘记。

那是风和日丽的一个下午，我们的数学老师心情沉重地拿着数学考卷走进我们的教室。只见他一手拿着木棍，一手拿着试卷。当他踏进教室门的那一刻，直接把门给栓住了。此时，班级静悄悄的，没有同学发出一丝的声音，唯一能听到的就是同学的呼吸声。谁也不知道接下来会发生什么事情。最后，还是数学老师的声音打破了班级死一般的沉静。只听数学老师开始说：

同学们，接下来我想和你们说一说我儿子的事情。我的儿子去年参加高考，离本科线还差13分，当这个成绩出来时，我的儿子一句话也没有说，直接把自已关进房间里，我不知道他在干嘛。第一天，他没有吃饭，没有出房间；第二天，他还是没有吃饭，也没有走出房间；第三天还是一样。此刻，我和我爱人很担心他，担心他会不会做傻事，担心他三天三夜没吃饭。直到第四天，我的儿子走出了房间，开口对我说：爸爸，我想要回学校复读一年。而我也答应了他，毕竟是儿子自己做的选择。我只对他说一个字：好。等到第二年，我儿子又迎来了高考，当高考成绩出来地那一刻，他儿子哭了，因为他超过了本科线27分。他如愿以偿地上了理想中的大学。而我也哭了：因为儿子实现了他的目标。当老师讲完了这个故事后，我们全班都哭了。被他儿子那份坚持不懈地精神感到地哭了，也被老师的那份父爱感到地哭了。

当老师讲完这件事情后，回过头来问了我们一句：你们有什么理由不奋斗呢？

是啊，我们有什么理由不奋斗呢？我们都是农村的孩子，我们的爸爸妈妈都是农民出身，未来的路很长，我们必须努力，必须好好读书，才能走出这座大山。而在那次的数学考试中，我只考了27分。所以我们有什么理由不奋斗呢？

漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。上过的课如满天的繁星数也数不完。但我最忘不了的还是那堂课！

第五篇：难忘的一堂课

难忘的一堂课

在我的学习生涯中上过无数堂课，随着时间的流逝，许多都会慢慢淡忘，但今天校外活动中心这堂“阅读与写作”课注定让我一生不忘。

上课伊始，老师就在大屏幕上展示出我的作文《顶橘子大赛》。要求大家一起修改，并为我们一一列出修改习作的绝招：一看有没有错别字，有没有用错的标点符号；二看用词准确吗？三看有进行细节描写重点突出吗？四看…… 照着老师的修改法宝，同学们和老师帮我点出了我的《顶橘子大赛》中没有正确使用标点符号、段落不分明、添字漏字表达不清楚等不足之处，最让我不能原谅自己的一个不足是我居然忘记了顶格不能使用除上引号以外的其他占一格的标点。让我心底窃喜的是，老师赞扬我的作文进行了细节描写，运用了名人警句及反问、拟人等修辞手法，内容显得生动具体，感情表达真挚，能引起读者的共鸣。

还有我的同桌朱仁涛的作文也被老师展示大屏幕上与同学们一起修改。他的作文虽然是电子文稿让大家看上去一目了然，段落分明，内容真实完整，语句通顺，但是字数太少了，老师没有夸奖他，而是请了几个同学帮他点出可以进行细节描写的地方，让他的作文内容更丰富，而后就告诫我们，高年级作文至少要400——500字，今后不可忘。

对了，这堂课上，老师还给我们讲到了人称问题。针对不同的交谈对象，使用的人称也不同，“他”表示第三人称，“你”表示第二人称，“我”表示第一人称……

在这堂课中，我不仅学会了怎样修改习作，还学会了什么时候用第几人称。这样收获颇丰的一堂课，怎能不刻在我的脑海里，怎能让我忘怀呢？