我的实习趣事——记我最难忘的一节课

第一篇：我的实习趣事——记我最难忘的一节课

我想，在也没有比时间消失的更快的东西了吧。一个半月的时间，就在不经意之间，从指缝中悄悄溜走。

依稀记得第一次迈进青年路小学，那是一种怎样的心情，到现在还记忆犹新。第一次见到指导老师时，小小的拘谨，想着怎么给老师留下一个好印象。第一次跟小学生讲话时，倾尽所有爱心，只因此时，我想做一个学生喜欢的老师。第一次改作业时，手拿红笔，用比十多年写作业要认真很多很多的态度在每一个小本子上留下印记。只是，比起这些，第一次走进课堂，才是让我为之印象最深刻也是最难忘的经历。

说起来，这第一次上课，可不是什么美好的记忆，我一点也没让我尝到当老师的甜头。那是星期三上午的第二节课，本来是指导老师自己去上课的，可她突然接到通知要去开会，自然而然的这节课得由我去上。老师简单的交代了几句，就匆匆忙忙赶去开会了。这下，我可急坏了，这突然的命令，之前什么也没准备啊。怎么办？怎么办？……可再怎么像热锅上的蚂蚁，也得硬着头皮上呐。上课铃响了，我抓起练习册，朝教室方向跑去。

正值做眼保健操，我刚踏入教室，整个班级顿时炸开了锅。不是站起来拍手大声喊“耶”，就是交头接耳，总之一片混乱。我三步并作两步走上讲台，大声喊“坐好了，赶快做眼保健操。”可这对于处于兴奋状态中的孩子，根本无济于事。无奈之下，我只好在教室来回走动，一个一个提醒。只是，刚提醒了这个那个又不规矩了。整个眼保健操就在他们的骚动，我的手忙脚乱中度过了。正式上课了，不能让这帮小魔头再这么不安分。为了让他们尽快的安静下来，我板起脸来，作严肃状，即使这不是我情愿的。“安静!”我顿了顿，“我看到底谁还在讲话。”我又提高分贝。这招果然有效，一声下去，教室一下安静下来。我接着说:“徐老师有事，这节课由我代上，下面把你们的单词本拿出来，抄写第七单元蓝色字体的单词，4英1中。完成的同学，在把练习册拿出来订正，不会的问题可以举手问我。”话音刚落，一个个又开始叽叽喳喳了，这个说：“啊？怎么这么多作业….！那个说：“老师，是不是所有蓝色的都要抄？有的是短语耶。”……问题一个接一个，这时候他们好像都成了“不懂就问，虚心请教的好孩子了”。没办法，我一个个回答他们不是问题的问题，直到听到突然间的这么一句“老师，我没有纸写，可不可以用面纸或者卫生纸写啊？”这话刚说完，全班哄堂大笑，又一次乱的一发不可收拾。我朝声音传来的地方看去，一个胖乎乎的小男孩，昂着头，嬉皮笑脸的看着我。一下子，我似乎像是被点燃了一样，冷眼盯着他，不容抗拒的说，“可以，我不反对你用其他的纸写，只是如果你要是有一个字写的不好的话，那就另当话讲了。”这下，他不敢在像之前那样，而是赶紧把头低下去，拿出纸笔，认真写作业了。杀鸡儆猴，好像就应该在这个时候用上。班级里窃窃私语的声音也没了，孩子们都乖乖的沙沙沙的写着。

当然，这绝不是等于接下来的时间就太平了，很快，大部分的学生单词都抄好了。抄好以后，小嘴巴又开始管不住了……

我看大部分学生都好像没事做了，“把练习册拿出来，我们一起把习题订正一下，注意了，错的地方，拿不同颜色的笔写在旁边。”每一条，我都尽我所能的讲给他们听，把所有容易错的地方都一个个给他们纠正，记得有一条题目讲到关于周末计划，我问他们“What are you going to do this weekend？”他们都很积极，几乎所有的孩子都把手举得高高的，嘴里还喊着“我，我…..”看着他们渴望回答问题的小表情，真的打心底里很开心。一个孩子说：“I’m going to go shopping this weekend。”还有个说：“I will fly a kite with my friend。”他们回答的都非常棒，可是，到了最后一个，他说出了一个让我大跌眼镜的答案：“I’m going to jump off a building(我想要去跳楼)。”又一次的，引起了全班的哄笑……真的很哭笑不得，其实我当时很想问他为什么，可是我知道这回答是他的恶作剧，就示意他做下去，他坐下去以后，自己都笑得直不起腰了。经验不足的我只能当做什么也没发生一样，继续讲题目，好在，之后再没出现这种捣乱的回答…..终于，下课铃响了，40分钟，说快也快，说慢也慢的就这么过去了。我踏出教室，大大松了一口气。虽然这不是正式的上一堂新课，可是这确实是我第一次站上讲台。慌慌乱乱的上完它，当时就感觉当老师必须得是大嗓门啊。现在回想起来，发现这第一次本因兢兢战战的，却因为一群可爱的小魔鬼变得无奈些许又充满了乐趣。

第二篇：我最难忘的一节课

我最难忘的一节课

我上过很多节课，但有一节课却让我很难忘记，那是三年级时侯在多媒体教室上的一节课。

这节课就是罗老师讲的《铁罐和陶罐》，这篇课文的内容是国王御厨里有两个罐子，一个是陶罐一个是铁罐，铁罐不仅很傲慢而且很爱争强斗胜，它时常无理地奚落陶罐。这个王朝覆灭以后，它们都同样地被埋在了地下。经过多年以后，人们在地下发现了陶罐，这个曾经饱受铁罐凌辱的陶罐重情重意，不记前嫌，求这些挖掘的人们寻找铁罐，却怎么也找不到铁罐的踪影。这篇课文使我很受启发，使我懂得了一个很深刻的道理：我们必须歉虚谨慎，诫骄诫燥，虚怀苦谷，善待我们身边的任何人。这篇课文老师讲得绘声绘色，特别生动，已经一年过去了，上这次果的情景到现在我还历历在目。

这节课是我最难忘的一节课。

甘肃陇南康县城关一小四年级:姜致远

第三篇：我最难忘的一节课作文作文

我最难忘的一节课作文作文

我最难忘的一节课作文

那堂课，给我留下了终身难忘的印象。上课了，老师和我们学习小说《最后一课》。

王老师总是有花样，这次他让我们分组学习，男组女组，在竞争相互合作、提问，被难倒的、打错的人站着，答对可让他人站、坐，最后看那组站的多就输了。教室里一下子热闹起来了。我认真阅读，积极思考，只要是会的题，我都抢着举手，不管对不对不管老师叫不叫我。我的心里想：“我们男生少，我一定要给男生争点光，还有，我也不愿被人家提问站着。”在我的带动下，大家都抢着回答问题，一些默默无闻的同学学习热情也很高。不知不觉中，一节课很快就要过去啦，我们还在热烈争论、交流。

突然，老师很严肃地用很高的声音吼了一声：“停!”并做了一个手势，然后站在那里久久的没有说话。他的眼睛一直注视着前方，似乎有什么话要说又很难说出口似的。我们都吓坏了，原先的热闹也一下子消失得无影无踪，有些女同学的脸上还残留了僵硬的笑，难看死了。

谁都没有打破这沉静的气氛，都在等着老师说话。“孩子们，这是我教你们的最后一课了，等到了初三你们就换新的语文老师了。”王老师用很沉重、很压抑的声音缓缓地说出了这几个字，然后又停顿下来。“啊——”讲台下面的同学异口同声地发出了惊叹，这可是大家没想到的。大家开始小声说话了，有个女生吓哭了，我的心里也感觉又酸又涩。我想起了以前的一些事，语文老师为了锻炼我让我当语文课代表;我不会的题去问他，他每次都会详细地给我解释;我在学校的困难，他帮助过我无数次，我们都成了好朋友……可这么好的老师，突然就不教我了，我以后该怎么办

王老师，对不起啊，那一次我没有完成您布置的作业，那一次我没好好上课故意气您，那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自责中，老师的笑声打断了我的想象，“同学们，我是开玩笑的。”脸上依然是笑容。

“老师你开玩笑的啊”，教室炸了锅，许久停下来。“但是，——”老师的脸色一下子又凝重了，“我想告诉大家的是，在我们的生命中，我们拥有许许多多的现实存在，但也会有许许多多的‘最后一课’。”

所以，大家应该珍惜现在拥有的，对不对”“对!”我们异口同声地回答。《罗密欧与朱丽叶》的下课铃声响起来了，但我还久久地沉浸在这最难忘的一节语文课中。

我最难忘的一节课作文

我最难忘的一节课是在初一时上的“最后一课”。

那堂课，给我留下了终身难忘的印象。上课了，老师和我们学习小说《最后一课》。

王老师总是有花样，这次他让我们分组学习，男组女组，在竞争相互合作、提问，被难倒的、打错的人站着，答对可让他人站、坐，最后看那组站的多就输了。教室里一下子热闹起来了。我认真阅读，积极思考，只要是会的题，我都抢着举手，不管对不对不管老师叫不叫我。我的心里想：“我们男生少，我一定要给男生争点光，还有，我也不愿被人家提问站着。”在我的带动下，大家都抢着回答问题，一些默默无闻的同学学习热情也很高。不知不觉中，一节课很快就要过去啦，我们还在热烈争论、交流。

突然，老师很严肃地用很高的声音吼了一声：“停!”并做了一个手势，然后站在那里久久的没有说话。他的眼睛一直注视着前方，似乎有什么话要说又很难说出口似的。我们都吓坏了，原先的热闹也一下子消失得无影无踪，有些女同学的脸上还残留了僵硬的笑，难看死了。谁都没有打破这沉静的气氛，都在等着老师说话。

“孩子们，这是我教你们的最后一课了，等到了初三你们就换新的语文老师了。”王老师用很沉重、很压抑的声音缓缓地说出了这几个字，然后又停顿下来。“啊——”讲台下面的同学异口同声地发出了惊叹，这可是大家没想到的。大家开始小声说话了，有个女生吓哭了，我的心里也感觉又酸又涩。

我想起了以前的一些事，语文老师为了锻炼我让我当语文课代表;我不会的题去问他，他每次都会详细地给我解释;我在学校的困难，他帮助过我无数次，我们都成了好朋友……可这么好的老师，突然就不教我了，我以后该怎么办王老师，对不起啊，那一次我没有完成您布置的作业，那一次我没好好上课故意气您，那一次……

“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自责中，老师的笑声打断了我的想象，“同学们，我是开玩笑的。”脸上依然是笑容。

“老师你开玩笑的啊”，教室炸了锅，许久停下来。“但是，——”老师的脸色一下子又凝重了，“我想告诉大家的是，在我们的生命中，我们拥有许许多多的现实存在，但也会有许许多多的‘最后一课’。”

所以，大家应该珍惜现在拥有的，对不对”“对!”我们异口同声地回答。《罗密欧与朱丽叶》的下课铃声响起来了，但我还久久地沉浸在这最难忘的一节语文课中。

第四篇：六年级作文：我最难忘的一节课(3篇)

我最难忘的一节课

有好多节课使我难以忘怀，最让我难忘的就是那节自然课了。

上课铃刚刚响完，自然老师便走入了教室，告诉我们这节课学习“细胞”。

大家一听细胞，感觉到陌生而又好奇。自然老师首先问到：“大家知道什么是细胞吗？”大家默默不语，老师解答了什么是细胞“细胞就是生物的基本结构和功能单位”。并且告诉我们这节课观察洋葱的细胞。我们看看桌上的学具，疑问出现了。老师好像看出了我们的心思说：“这个蓝色的是显微镜，你们只要把洋葱片放在显微镜中间的口那里，再从圆筒似的显微镜口往里看，就能看见洋葱的细胞了。”实验开始了。“嗨！嗨！你快看，洋葱的细胞原来是这样的啊！”旁边的同学惊奇地叫到。我有点迫不及待了，狠不得抢过显微镜来看一眼。终于轮到我了，我从显微镜里一看，“哇！”我情不自禁地感慨道“原来这就是细胞啊！”通过显微镜，我看见了一个个由横线和圆圈组成的粉红色细胞。我又从另一个洋葱片里看到了不同的样子，一条一条的纵横交错的黑色和粉红色的线。原来一个洋葱片和另一个洋葱片的细胞还不一样。洋葱的细胞就像变换的图片，每个跟每个的不同，有大有小，有圆有方，有直有曲。下了课以后，我问老师“老师，是不是每个生物的细胞都像洋葱的一样呢？”“不是的，每个生物的细胞都有不同的样子和颜色。”老师的话我恍然大悟，突然感觉到了自然的神奇。

这节课让我记忆尤新，迟迟不能忘怀。

难忘的一节课

上课一开始，刘老师笑容可掬地打开了电脑，屏幕上出现了一幅和课题相关的画面，生动有趣的画面牢牢地吸引了我们。接着，李老师开始提问了：“晏子是谁？”“晏子为什么要出使到楚国？”“晏子到楚国后受到了什么待遇？”同学们回答问题的热情可高了，争先恐后地举手发言，生怕老师不叫他。

随着学习的深入，课堂气氛越来越热烈，最有趣的要数李老师让我们自由发挥，为课文中晏子的一段话配上动作。同学们一听，便跃跃欲试，个个都想大显身手一番。李老师一声令下，我们都按照自己的理解开始动起来。我把手举过头顶；胆小的钟佩林边挥手边害羞地看着人家；调皮鬼童健把手放在额头上，再用力向下甩；中队长官羽毫不干脆和同桌你一言我一语地演起了情景剧„„过了几分钟，李老师拍了一下手，我们立刻安静下来。李老师笑着说：“你们做得真好，何不站起来，放大胆展示一下呢？”我们一听，一下子更来劲了，纷纷站起来比划着。比如：一朵云就用手做一个云，下一阵雨就用手模仿下雨时的动作；肩擦肩，脚碰脚，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用脚碰同桌的脚„„我们这些滑稽的动作把来听课的老师逗得捧腹大笑。课堂中，老师的笑声和同学的笑声融在了一起，分不清到底是谁的声音了„„

“叮铃铃„„”下课铃响了。听课老师脸上带着意犹未尽的笑容边走边议论，我们呢？还沉浸在自己导演的情境中呢.这节课真难忘啊！

难忘的一节课

在小学六年的学习中，我上过许许多多的课，有的已经淡忘，可是4月20日那天上的课，让我至今难以忘怀。因为那天是我们督导的日子，也就是我们全校同学要和区里的领导们一起生活一起学习的一天。

4月20日那一天到了，我们全校同学统一着装，与往常一样迈着欢快的步伐走进了学校的大门。叮铃铃、叮铃铃悦耳的铃声弥漫着整个校园，同学们听到铃声马上进入教室，开始了一天学习。

前几节课都非常轻松。第四节课的时候，我们班里出现了许多陌生的面孔，他们就是区领导来听我们的语文课。我的心理好象有一只小兔子在跳，七上八下的。这时我们从老师的表情中看出老师也很紧张。随着一声“同学们好”的洪量声音，语文课开始了。我们的精神全部集中在老师的身上，老师滔滔不绝地讲着，我们也纷纷举手，用精彩的语言回答着老师提出的每一个问题。这时老师叫到一名平时学习不太好的同学回答一个非常简单的问题，教室中顿时鸦雀无声，但是这个同学由于紧张把问题回答错了，当时老师没有抱怨而是用很巧妙的办法回避了这个突如其来的问题。老师说：“想一想作者为什么不把这个词去掉呢？”这个同学恍然大悟，马上说：“我明白了，我明白了。”于是他便说了下去。在这之后，同学们与老师的互动更加和谐。

下课了，区领导对我们的这节课非常满意。“塞翁失马，焉知非福”这一小小的插曲，既把同学们的思路带动起来，又表现出我们老师的应变能力非常强。这节课使我难以忘怀。

第五篇：让我难忘的一节课

让我难忘的一节课

在记忆的长河中，许多事我已经忘了。但是有一件事，深深地烙在我的心里，使我久久不能忘怀。

记得是我上三年级的时候，那一天，上课铃刚打响，陈老师笑眯眯的走了进来。然后对同学们说：“今天我们来做一个游戏好吗？”大家异口同声的回答道：“好。”“现在大家各拿出三小片纸，分别写上什么时候、在什么地方、在干什么。写好了之后交上来。”交好了之后，陈老师分别把什么时候、在什么地方、干什么分放三堆。又说：“现在请每组组长上来，分别在三堆纸片中各抽一张，然后念出来。”首先是第一组组长杨振走了上来，他抽了三张纸片，仔细拼好了之后，大声念道：“王凯在厕所里吃饭。”大家听了，笑得前仰后合。接着第二组组长梁浩杰也走了上来，他也照样抽取了三张，过了好长时间还不见他念出来，同学们都开始催促起来：“快点念啊。”我也看在眼里急在心里。又过了好一会，他大声念道：“杨亮在鸡蛋壳里睡觉。”大家笑得合不拢嘴，连陈老师也笑弯了腰。

丁零零下课铃响了。通过这节课，我知道了一个句子主谓宾搭配不当会闹出笑话，以后写作文要尽量减少这方面的错误。

难忘的一节课

人在少年的时候，大部分的时光都是在校园里度过的，而来校园里的时候，又有大部分的时光是在课堂当中度过的。这段时光中我们或是开心，或是激动，或是紧张，或是振奋。总之就是让人难忘，就让我说说我最难忘的一节课吧！记得那是一节英语课，我们的英语老师给我们布置了一项任务－－背英语书上的课文，当老师布置下这个任务的时候，我心里想到：天啊！让我背课文，打死我也背不出来啊！这简直比登天还难。可是当老师说出“比赛”这个词时，我立刻在心里出现了强烈的斗争，是给自己的组争口气呢？还是让自己的组输掉比赛呢？给自己的组争口气吧！可背课文的确有点儿难，让自己的组输掉吧，可组员们会怎么看我啊！慢慢的，自尊心涌了上来，前者便站了上风。

在第二天的英语课上，我怀着忐忑不安的心情等待着老师宣布比赛开始。终于，在老师的一声令下，比赛开始了。

在前面几个组的表演中，有倒背如流的，也有磕磕巴巴的，时间一分一秒的过去了。啊，轮到我们组了，我们组的人一个一个的登上讲台背课文，一个，两个，三个„„我一边数着上去的人数，一边想着课文的内容，终于轮到我了，我忐忐忑忑地走上了讲台，望着下面的同学，忽然我紧张了起来。从小我就有怯场这个毛病，而在现在又发作了。怎么办？怎么办？我闭上了眼睛，做了几个深呼吸，在睁开眼睛，忽然看到我们组的那些人都在鼓励地望着我，老师呢？老师也亲切地向我微笑。这一切，好像都在给我能量！我心里忽然之间豪放地说了一句：“少年英雄有什么完不成？”然后，我张口就背，就像潺潺流水一样从口中泻出，如有神助。

结果已经不重要了，重要的是我摆脱了怯场的毛病。我爱这节课，了民爱它给我的收获！这就是我最难忘的一节课！

难忘的一节语文课

丁零零丁零零一阵急促的上课铃在我耳边炸响，同学们蜂拥而入，以最快的速度坐好。但教室里还是一片喧哗。嗒嗒嗒，走廊的那边响起了一阵脚步声，是那样富有节奏。语文老师来了，不知谁说了一句，噪杂的教室迅速安静下来。老师像一阵风似的从我身边走过，不知怎的，我心情坏到了极点，赌气般的撕下一张纸，裁成一条一条的，为他们穿上了漂漂亮亮的大花衣

‘‘好，同学们请翻到第四单元习作又是老师那清脆动人的声音。我玩着玩着，好像早已忘了还在上课。‘‘李凤琪，把你手中的纸条拿过来。’’又是那清脆，悦耳的声音，在我听来好像比魔鬼的声音还恐怖几倍。一刹那间，我猛然抬起头，如梦初醒。不知所措，只好站了起来。好像血都一股脑的涌到了脑门上来，头脑有些发昏，不知道该怎麽办。‘‘把纸条拿上来。’’老师又命令了一遍。我的脸由于困 和紧张涨得通红。

我暗地里一咬牙，抓起纸条向讲台走去。同学们的目光向我扫过来，如一条条紫外线要把我穿透似的，我的脸烧得如火烧云般，只是低下头默默的走着，不敢看老师，也不敢看同学们„„

好似经历了一万八千米长征，到达了讲台，老师一把抓起我手上的碎纸片，放在讲台上‘‘这些只是你弄的吧，怪不得教室里这麽多纸，原来是你一手造成的啊。‘’叭叭叭敲了我几杆子那是一阵钻心的痛啊。

经过了这次小纸条事件，我上课再也不敢不认真听讲了，作为一个学生一定要上课认真听讲。

难忘的一节语文课

我喜欢的课很多，可最令我难忘的要属那一节作文课了。

“叮铃铃”上课铃声响了，嘈杂的教室立刻安静了下来，假如一根细小的针掉到地上，都可能听到声音。谢老师走上讲台笑眯眯地说道：“今天这节作文课，咱们先玩个游戏，名字叫‘心有灵犀’猜猜猜。”一听到“游戏”两个字，同学们的眼睛“噌”地一下发亮了，寂静的教室一瞬间像锅里烧开的热水一样沸腾起来。有的同学高兴地直拍手，有的同学抑制不住内心的喜悦，使劲地跺着脚，还有的同学大声地喊着：“老师万岁！”游戏规则是老师让两位同学的其中一名，用表演方式为另一名同学“诉说”着他的意思。

接着，老师大声宣布：“游戏开始！”老师选出了我我好朋友吴桐来配合。来到场中央，我们俩互相挤了挤眼，友好地握了握手。之后，老师上我表演，她来猜。我心想：这对我们来讲就是“小菜一碟”的事，我们俩可是黄金搭档呀！我先抽了一张纸条，上面写着两个名词来表演。是“孙悟空”、“老爷爷”。我暗自窃喜道：“嘻嘻！这两个词真简单！于是计时开始，第一个词是孙悟空，我先搬我的腿，与另一个腿呈90度，然后我把右手的手腕一弯，再架到眉手的上面，紧接着左右乱跳。不知怎的，我刚做了一个大概动作，吴桐就有爽快地答到：“孙悟空！”老师说道：“加十分！”我为她竖起一个大拇指。接着是“老爷爷”，我驼下背，手呈拳状，捶着后背，还不时地发出“咳——”地咳嗽声，行走起来比蜗牛还要慢。见此景，同学们都捧腹大笑乐得合不拢嘴巴。我也默默地夸自己：我的表演真是太逼真了，太具有感染力了。不到几秒钟，又一个正确的答案飞出来了。只见老师高声说道：“有史以来最棒的组合产生了，她们是吴桐、陈茜园，掌声鼓励一下。”只听“啪！啪！”雷鸣般的掌声传到了边，我和吴桐也激动的连蹦带跳。

老师接着讲道：“同学们，你们把这精彩的游戏过程写出来，就是一篇好作文了„„。”

这节有趣的作文课使我学会了写作文的技巧，知道素材从生活实践中来。我真喜欢这节课。