第一篇：《老王》阅读试题附答案
《老王》有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（）在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我（）说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。1．《老王》的作者是 杨绛，她的丈夫 钱钟书 是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《 围城 》2．前3段使用的描写手法有 神态描写、动作描写、语言描写，其中着笔最多的是神态，这样描写的作用是突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世。2．填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。[镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。强笑：（qiǎnɡ）勉强做出笑容。含义：对他给“我”送鸡蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。]3．选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？[老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。]4．作者的善良是如何表现的？[接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。]5．“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？[因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。]6．概括文段的中心意思。[老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。]7．学了本文，你有怎样的感悟？[提示：从个人如何对待善良的不幸者的角度。从政策如何倾向善良的不幸者的角度。从善良者个人如何努力改变自身命运的角度。]8.揣摩下列句子特点，并仿写句子,理解划线句含义。（心理描写：概括+具体+结论）但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。[一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。]9．为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？[ 最主要的是平等观念。再是人道主义精神。]10．老王的性格，命运。用一句话概括：“老王是一个______的人”。[孤苦伶仃、生活窘迫，凄凉艰难；但老实厚道，心地良心，关心人、讲感情、讲仁义，知恩图报。]11．揣摩加点词语好处。① 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
[“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。]②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。[“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。]
第二篇：《老王》练习题+课外阅读附答案
《老王》练习题
一、基础知识
1、请给下列词语中的加点字注音。
取缔（）镶嵌（）伛（）杨绎（）翳（）．．．．．骷髅（）滞笨（）攥（）愧怍（）荒僻（）．．．．．．
2、解释下列词语。
（1）老王常有失群落伍的惶恐。
落伍：。（2）载客三轮都取缔了。
取缔：。（3）他还能扶病到我家来。
扶病：。（4）一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
愧怍：。
3、指出下列各句运用的描写人物的手法。
（1）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（）
（2）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（）（3）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（）
4、根据课文填空。
（1）有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个（偏僻 荒僻 荒凉）的小胡同。（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（坍塌 塌败 塌陷）的小屋。
5、指出下面两个句子中加点的“老实”一词的不同含义。
（1）有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。老实：。（2）胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。
老实：。
6、读下面的句子，用“也许„„也许„„反正”仿写一句。
他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
二、整体内容
7、《老王》的作者，是著名的 家、家，文中提到的默存是作者的丈夫 的字。
8、本文通过写作者和老王的交往，反映了车夫老王 的生活和 的品格，含蓄地提出了 的社会问题。
9、本文以 为线索，兼用 顺序和 顺序来组织材料，使全文成为一个有机整体。
三、阅读下文，完成文后问题。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
“早埋了。”
“呀，他什么时候„„”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
10、文中的画线句子运用了什么修辞手法？怎样理解“老王直僵僵地镶嵌在门框里”？
11、对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，让人感到可怕。作者什么要这样写？
12、作者说老王送来的鸡蛋“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋怎么会数不完呢？你能说出其中的含义吗？
13、对于像老王这样的不幸者，我们应该怎样对待？
14、课文结尾句子说：“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”结合实际，谈谈你对这句话的理解。
中考同步
阅读下文，完成文后问题。
不落别处
在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。
他很少会站起来走动。当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。
如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的面前，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。
到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。
我观察流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣。
对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。
我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但奖券使我感到心安【A】。．． 记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红红塑料套。这套子竟是崭新的，和他并不相配。
老人小心地把奖券装进红色塑料套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。
“不用装套子了。”我说。
“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。
他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手，希望无穷”。后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默着耐心【B】等待，看他把心．．情装进红封套，温暖四处流动着。
和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。
老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人纯净的善意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。
老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。
我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。我的希望不是奖券，而是人的好品质，它不会被任何境况所淹没。
“好雪片片，不落别处！”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。
21、本文的线索是。
22、第1段中有关描写老人外貌的句子，对刻画老人形象起了什么作用？
23、本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，任选文中（A）或（B）处的加点词语加以品析。
24、文中两次出现“在券在手，希望无穷”，分别说说它们不同的含义。
25、若将文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好？请阐述理由。
26、在我们周围有一些像文中的“老人”、《老王》中的“老王”这样的人，他们生活艰难，却拥有着金子般的心灵。请结合本文与自己的感悟，谈谈你该如何对待他们。
27、以善良体察善良。试带着一颗善良的心去观察生活中像老王这样的人，从他们身上挖掘屈人性中至真至纯的闪光点。请写一个200字左右的情节片段。
参考答案：
1、dì qiàn yǔ yì kū lóu zuàn zuò pì jiàng zhì
2、（1）比喻人或事物跟不上时代。（2）明令取消或禁止（3）带着病（4）惭愧
3、（1）动作描写（2）外貌描写（3）语言、神态描写
4、（1）荒僻（2）塌败
5、（1）规矩不惹事（2）为人忠厚诚信。
6、示例：这只天鹅也许是自己不小心弄伤了翅膀，也许是被偷猎者射伤的，反正是很痛苦的，我们一定得帮助它。
7、杨绛 作 翻译 钱钟书
8、艰苦 善良 关心不幸者
9、作者和老王的交往 逻辑 时间
10、运用了夸张的修辞手法。强调了老王步履维艰、身体僵直的形态。
11、为了突出老王当时病情严重，样子怕人；也暗示老王将不久于人世。
12、这些鸡蛋凝聚了老王对“我”们的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。
13、示例：有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助他们改善处境。
14、一个社会总是幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者。作者回想起来，觉得自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
21、买奖券
22、以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。
23、（A）处，写出“我”对老人的同情，表现“我”的善良。
（B）处，写出“我”在默默享受着老人的友好情意，表达“我”对老人的尊重、理解。
24、（1）是老人对买他将券的人的祝福；（2）暗示“我”的心中萌生了做一个好人的愿望。
25、不好。原题目形象、深刻，暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的心田，使“我”拥有了做人的好品质。“卖奖券的老人”只是交代了老人的身份。
26、示例：用热情、直诚、善良去温暖处于艰难处境中的人们。
27、略
第三篇：学前教育试题 (附答案)
学前教育学期末复习提要
内容：
《学前教育学》是学前教育(帅教)专业的一门必修课。为了帮助同学们更好地把握课程重点，难点，在全面复习的基础上突出重点，现将该课程的期末复习要点提示如下：
第一章 学前教育理论的建立及主要流派
一、重点名词：学前社会教育机构 二、一般了解：
1学前教育的年龄对象及其两个年龄阶段的划分。
2柏拉图、亚里斯多德的学前教育思想。P5
3夸美纽斯的学前教育思想及其主要代表著作。
4卢梭、欧文的有关学前教育的基本观点及其代表著作。P8
5福禄贝尔对学前教育学的贡献及其代表作。P10
6现代学前教育的主要理论流派及其基本观点。
三、重点问题：
1学前家庭教育的特征：领先性，家庭是儿童出生后第一个生活环境，抚育者是儿童的第一任教师；长久性，家庭的保育和教育将伴随学前儿童成长的全过程；单独性，家长与儿童
处于一对一或二对一的施教状态，个别地、单独地施教为家庭教育的普遍特征；随意性，家 庭教育多受抚育者的意愿及能力水帄影响教育儿童，目标性、计划性较少；随机性，抚育者 的言行，潜移默化地影响儿童。
2学前社会教育的特征：群体性，社会开设面向众多学龄前儿童的、有教育性的设施，儿
童可获得与小伙伴接触、交往的机会；目标性，各类学前社会教育机构，依据其创办的条件与宗旨，均有一定的教育发展目标；计划性，学前社会教育机构各目标的实现，有计划地落实在参予活动的儿童个体中；多样性，学前社会教育机构有较正规的形式，接纳的儿童相对固定，可助儿童获得较全面的发展。
3我国改革开放以来，学前教育理论发展的主要观点；学前教育向低年龄延伸(含优生、胎教、婴帅儿教育)；在保育和教育相结合中，实施体、智、德、美全面发展教育，促进儿童身心和谐发展；注意儿童年龄特点与个性特征，因人施教，引导儿童个性健康发展；注意兴趣诱发、积极鼓励、启发引导，在生活中学习，在游戏中发展，多种活动形式相结合；重视教育环境的创设与利用，提倡儿童积极参与活动及表现、创造；发展社会学前教育，正规化的和多形式的学前教育并举；重视家庭教育，学前教育机构与家庭密切合作。
第二章 学前教育的社会因素分析
一、重点名词：
1文化
2文化选择
3文化变迁 二、一般了解：
1影响学前教育发展的因素。
2物质环境与学前教育的关系。
3政治与教育的关系。
4日本学前教育新要领。P36
5文化与教育的关系。
6我国文化传统对教育的影响。
7文化水帄对教育的影响。
8人口状况对学前教育的影响。
9社会基本群体的特点。
10现代社会家庭结构的类型。
11家庭的社会功能。
三、重点问题：
1精神环境与学前教育的关系：学前儿童由于知识经验浅薄，认识具有表面性、片面性和情绪性。因而极易接受精神环境的潜移默化的影响。精神环境包括：父母及家庭成员的表率；
家庭生活气氛；居住环境中的人际关系与生活情调；社会环境中的道德水准与文明程度；托
儿所、帅儿园中的园风；直接教育者的品德修养等。
2经济与学前教育的关系，生产力水帄决定学前教育的形态，生产力决定了社会对学前教育的重视程度；生产力水帄决定了社会对学前教育的经费投入；决定学前教育内容与手段的变革，学前教育者目标的变迁。我国的生产关系决定了学前教育的大众化、帄衡化、非特殊化方向发展，学前教育机构内部人际关系是民主、帄等的。生产方式的变革导致学前教育目标、内容、形式和手段的变革。
3政治与学前教育的关系：政府权力机关及职能部门对学前教育的重视与领导，是发展学
前教育的决定条件；不同社会制度下接受教育的程度不同；政治决定学前教育的目标。
4我国学前教育的培养目标：培养良好习惯和体育活动兴趣，促进帅儿身体正常发育和机能协调发展；培养语言、动手能力，发展智力；培养良好的品德、行为、习惯、性格；萌发初步的感受美和表现美的情趣。
5文化与学前教育的关系：我国传统文化的精华和世界优秀文化的精髓，应在学前教育内容中反映出来；根据家庭与区域环境的文化水帄状况设计学前教育，组织学前教育；学前教育应关注文化信息的传播，不断收入新文化，丰富教育，改善教育；在学前教育过程中根据国情、乡情和儿童水帄来选择文化；不断改革学前教育的形式、内容和方法，以适应社会文化的不断变迁。
6我国人口与学前教育：我国人口多，增长快，又将面临第三次人口高峰，预计本世纪末下世纪初人口增长对学前教育的发展且较大的冲击；适应独生子女多的人口特点，促成优生——优育——优教的良性循环；着力研究农村学前教育的特点与形式，发展适应农村的学 前教育。
7家庭教育的特点和作用：特点：家庭教育具有早期性、基础性和长期持续性；家庭生活和教育文化在一起；对年轻一代的影响具有广泛性与深刻性。
作用：潜移默化；实施家庭教育是父母应尽的社会责任；家庭教育为人的终身教育、全程教育奠定了基础。
第三章 现代社会与学前教育
一、重点名词： 1教育
2传统教育 二、一般了解：
1现代社会的特点。
2传统教育的利弊。
3学前教育地位提升的原因。
三、重点问题：
1教育在现代社会中的作用：教育依附于宗教和政治、受宗教控制和受占统治地位的政
治集团的控制，转化为相对独立；教育由等级地位转向社会发展的基础地位。
2现代教育的发展趋势和特征：更新了教育的概念；教育问题和社会问题的紧密交叉、相
互影响、相互联系；教育决策、教育规划和教育科学研究的一致化；教育研究方法的科学化；现代教育是开放的教育。
3如何实施科学化的学前教育：要实施胎教；为儿童创设良好的生存环境；依据大脑功能 的发展的规律施教；坚持儿童发展的全面化和个性化，避免不适当的早期定向化培养；依据
儿童发展的特点，巧妙地使用教育方法。
4社会主义市场经济发展中帅儿园生存与发展：社会主义市场经济的发展呼唤优质的帅儿
园教育；帅儿园需从依靠型的管理转向经营型，发展自主、经营观念，学会开辟财源，理好
财政；以质量求生存、求发展，以一流的教师、一流的环境、一流的管理为目标，在创优竞争中去赢得信誉，吸引生源；以城市和乡村社会为依托，走社会化多种类、多形式并存的学前教育发展道路。
第四章 学前教育与儿童发展 一、一般了解：
1关于影响儿童发展因素争论的主要观点。
2“天性难移”的两种观点。
3“性相近、习相远”的两种观点。P69
4遗传——环境交互作用论。
5前苏联教育学家关于教育与发展的观点。
二、重点问题：
1关于儿童发展的基本观点：儿童发展的全面观，一方面儿童发展是指身体的成长和心理 的成熟过程，另一方面的发展是指儿童通过掌握社会经验，形成心理特征和能力；儿童发展 的规律性变化发展速度快，其特征依一定的顺序表现，年龄越小，同一年龄儿童的生理与
心理有着较为普遍的特点；儿童发展的个别差异性：儿童发展有着共同的普遍的规律性，它
是以年龄特征表现的，但在同一年龄组中，各个儿童又以不同的个人特征表现着。
2学前教育在儿童发展中的作用：环境(教育)促进胎儿的发展；环境(教育)促进新生儿的
发展；环境和教育诱导学前儿童的发展；学前教育在个体社会化中的重要作用。
第五章 学前教育的新观念
一、重点名词：
1儿童观 二、一般了解：
1正确理解超前教育。
2对儿童学习活动的新认识。P102
3对师生关系的新认识。
三、重点了解
1古代的儿童观：以成人为本位，儿童对成人具有依附关系，儿童没有作为人的权利；儿
童是国家末省来的兵源和劳动者，是家族香火的“延续”，是光宗耀祖的“希望”；儿童
“无知无能”，具有教育“可塑性”；以男性为中心，男尊女卑，女童的地位极其低下。
2近代的儿童观：儿童作为一个独立个体具有具价值和权益；儿童具有天赋力量，具有可
发展的潜能；女子的地位有所改善，但男女不帄等的问题依日存在。
3现代的儿童观：儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独立的人格；
儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要；儿童发展 的个体差异性；儿童具有巨大的发展潜能，在适当的环境和教育的条件下，应最大限度地发
展儿童的潜力；儿童具有主观能动性，在其发展过程中，起着积极主动的作用；男女帄等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到帄等的对待。
4现代学前教育新观念：现代胎教的兴起；超前教育观念与超常儿童的培养；儿童发展
本身开始作为教育的目标；全面发展教育实质就是因材施教；对学前教育过程有了新的认识。
5现代学前教育的新趋势：现代学前教育基本理论的多样化趋势；学前教育课程模式的多
元化；学前教育机构类型的多样化和社会化；学前教育方法和手段的科学化和系统化。
第六章 学前各年龄儿童的心理 一、一般了解：
11岁和2岁儿童的心理特征。
23岁儿童的心理特征。
34儿童的心理特征。
45岁儿童的心理特征。
二、重点问题：
11岁和2岁儿童如何在游戏中教和学：促进其身心全面发展的游戏；练习运动的游戏；认识物品的游戏；练习创造的游戏；练习概念的语言游戏。
2对3岁儿童的有效教育：在游戏中发展儿童的认识能力；发展儿童的人际交注能力；培养儿童生活自理能力和良好的习惯；正确对待儿童的“反抗行为”。
34岁儿童的教育要点：引导儿童观察生活；培养儿童的同情心；发展儿童的表现力和创造力；游戏促进儿童的全面发展。 4对五六岁儿童教育的特点：采用游戏的方法发展儿童诸方面能力；利用生活中的机会，让儿童懂得更多的事理；提供条件让儿童做感兴趣的有益的活动；减少担心，让儿童多做些运动；做好帅小衔接。
第七章 托儿所的保育与教育
一、重点名词
1托儿所 二、一般了解：
1托儿所的性质。
2托儿所的建筑物要求。
3托儿所用具与玩具要求。
4托儿所的环境布置。
5托儿所的保教要领。
三、重点问题：
1托儿所的保育教育任务：保障小儿健康；培养小儿饮食、睡眠以及与人交往等各方面的
良好习惯；发展小儿模仿、理解和运用语言的能力，发展智力；进行良好的品德教育，培养
活泼开朗的性格；给小儿以适宜的艺术形式的陶冶，萌发小儿初步的美的情趣。
2托儿所的集体保教原则：从小儿生理心理特点出发，以培养小儿良好的身体素质、行为
习惯素质和智能素质为目标，贯彻以保为主、保教并重的原则；集体教育与个别教育相结合；根据小儿高级神经活动兴奋强于抑制的特点安排活动；教育内容既要适应小儿心理与体格 的发展特点，又要适当提前；适应小儿个别差异，尊重小儿个性，给予较充分的活动自由；
成人要做小儿的良好榜样；革新抚养方式，重视小儿独立性的培养；根据小儿的不同年龄需
要，合理安排生活制度；为小儿创造良好的生活环境；托儿所应与家庭密切联系，取得家长 的参与配合。
3评析文章：从教材P１９９《小儿游戏的指导》和P210《托儿所分组活动的组织》中任选一篇进行评析(运用所学专业知识，评论其优劣得失)。
第八章 帅儿园教育
一、重点名词：
1帅儿园 二、一般了解：
1帅儿园保教目标确立的依据。
2帅儿园保教目标的特点。
三、重点问题：
1我国帅儿园的性质：帅儿园是对学前帅儿进行教育的机构，列入学制系统；帅儿园又不
是完全相等于学校；帅儿园是学校教育的准备阶段。
2我国帅儿园的任务：实行保育与教育相结合的原则，对帅儿实施体、智、德、美全面发
展的教育；促进其身心和谐发展，同时为帅儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件。
3我国帅儿园的保教目标：体育目标：促进帅儿身体的正常发育；智育目标：发展帅儿各
个感官；德育目标：培养帅儿礼貌规则行为；美育目标：培养帅儿初步的美感。
4帅儿园教育工作的原则：体、智、德、美教育的相互渗透，有机结合；既重视帅儿年龄特点，又重视帅儿的个体差异；热爱帅儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育；寓教育于帅儿一日生活中；创设与教育相适应的良好环境，为帅儿提供活动和表现能力的机会与条件；以游戏为基本活动，寓于各项活动之中。
第九章 帅儿园的活动
一、重点名词：
1教育活动
2结构游戏P259
3表演游戏P256
4智力游戏
5音乐游戏 二、一般了解：
1活动的三要素。
2游戏的特点及分类。
3游戏对学前儿童发展的意义。
4教师对表演游戏的指导。
5帅儿园一日活动的内容。
三、重点问题：
1帅儿园生活活动要求：从实际出发，建立合理的生活常规；坚持一贯性、一致性和灵活
性，培养帅儿的良好习惯和初步的生活自理能力；日常生活活动是施教的机会，必须重视； 保教人员默契配合。
2帅儿园教育活动概念：强调选择教育内容的目的性；充分利用帅儿园周围的环境资源
组织教育活动；尽量使帅儿各种感官处于积极活动状态；灵活运用集体活动与个别的形式；
为帅儿提供充分活动的机会；注重活动过程，使帅儿充分参与教育活动过程。
3帅儿园游戏条件的创设：提供充足的游戏时间；创设儿童游戏场地；配备游戏材料；加 强角色游戏的指导。
4教师如何指导角色游戏：丰富儿童的知识经验；准备玩具，引发游戏；鼓励儿童按自己 的意愿提出游戏的主题；教会儿童分配和扮演游戏的角色；在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育；教师可直接参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展。
5教师如何指导结构游戏：丰富并加深儿童对物体和建筑物的印象；为儿童提供结构游戏 的材料，鼓励儿童积极参加游戏；帮助儿童掌握构造的基本知识和技能；培养儿童有目的地、独立地进行构造；培养儿童正确对待建造材料和建造结果；加强对玩沙、玩雪、玩小游戏 的指导。
6组织领导帅儿园一日活动应注意的问题：有计划地进行，以保证帅儿身心得到全面的、充分的、主动的发展；要制订一日生活常规；集体教育活动和分散的个体活动结合；处理好 自由与纪律的关系；要面向全体帅儿；保教结合，教养并重。
第十章 学前儿童家庭教育 一、一般了解：
1家庭保护的法律责任。
2如何培养分享行为。
3如何矫正执拗发脾气。P308
4如何矫正过度侵犯行为。P309
5如何改善胆怯和孤独。
6生活中的数学教育。
7如何指导儿童画画。
8正确引导儿童看电视。
二、重点问题：
1家庭教育的自身特点：教育的率先性；单独性；随意性与随机性；亲情性；持久性；丰富性。
2如何创造良好的家庭育儿环境：和谐的生活气氛；整洁幽美，时有变化环境布置；文化生活的渗透；有属于儿童的开地；危险事故的防范。
3家长育儿守则：作好榜样；恪守一致；提示在先；尊重儿童；善用鼓励；适当回避。
4如何养成儿童良好品行：培养帅儿的分享行为；培养儿童同情及助人行为；培养协商与 合作意识；正确培养帅儿的性别角色意识和行为。
5指导早期阅读的方法：为儿童选择适合的读物；读给一岁以下婴儿听和看；和一岁以上
婴儿一起阅读；关于利用图书中的画面内容引发儿童的思维活动；指导儿童自己看书；教育
儿童自己管理图书；阅读图书向儿童提供口语练习和认读文字的机会。
第十一章 学前教育社会化的发展趋势
一、重点名词：
1社会
2社会教育 二、一般了解：
1社会教育的特点。
2我国农村学前教育的形式。
3组建社会儿童玩具图书馆注意事项。
4学前教育的价值。
一、重点问题：
1城市社会学前教育的特点：城市社会人群居住集中，便于社会学前教育的管理；共同的
生活意识为社会优化育人环境奠定了群众基础；城市社区资源丰富，为社会学前教育提供了 人力、物力保证。
2如何开展社会学前教育工作：积极创设条件，为更多的学前儿童提供保育教育机会；以 “三优”工程为龙头，形成社会学前教育工作网络；优化街道地区的社会环境；充分利用社
会资源，为儿童家庭提供帮助，为儿童提供活动环境。
3建设和发展我国社会玩具图书馆的意义：玩具图书馆是丰富儿童娱乐生活，促进儿童发
展的重要场所；玩具图书馆的活动有助于培养儿童适应社会的能力；儿童玩具图书馆有利用
培养儿童爱读书的好习惯；儿童玩具图书馆也是宣传科学育儿知识的良好场所。
关于期末考试形式与题型：
本课程期末考试采用闭卷。试题类型有：选择题、填空、名语解释、简答题、论述题、综合分析。
第四篇：试题(附答案的)
一、选择题(每题2分，共30分）
1．各级人民政府应当采取措施，加强对节约用水的管理，建立节约用水技术开发（A），培育和发展节约用水产业。
A．推广体系 B．管理制度C．推广模式 D、先进技术
2．综合规划，是指根据经济社会发展需要和水资源开发利用现状编制的开发、利用、节约、保护水资源和防治水害的（B）。A．总体规划 B．总体部署 C．总体方案 D、综合计划
3．水工程建设涉及防洪的，依照（B）的有关规定执行；涉及其他地区和行业的，建设单位应当事先征求有关地区和部门的意见。A．防汛 B．防洪法C．防洪 D、防汛条例
4．《水法》中规定，（D）不按取水许可制度和有偿使用制度申请领取取水许可证、缴纳水资源费。
A、农业灌溉用水；B、农村集体经济组织修建水库取水；C、工业生产用水 D、农村集体经济组织及其成员使用本集体经济组织的水塘、水库中的水、家 庭生活和零星散养、圈养畜禽饮用等少量取水
5.国家鼓励开发、利用水能资源。在水能丰富的河流，应当有计划地进行（B）开发。A梯级B多目标梯级C综合D多种功能
6．农村集体经济组织或者其成员依法在本集体经济组织所有的集体土地或 者承包土地上投资兴建水工程设施的，按照谁投资建设谁管理和谁受益的原则，对水工程设施及其蓄水进行（A）使用。
A．管理和合理 B．管理和妥善 C．管理和适当 D、管理和综合
7．县级以上人民政府水行政主管部门或者流域管理机构应当按照水功能区对水质的要求和水体的自然净化能力，核定该水域的纳污能力，向环境保护行政主管部门提出该水域的（C）意见。A．治污措施B．水质达标 C．限制排污总量 D.排污总量限制
8．禁止在河道管理范围内建设妨碍行洪的建筑物、构筑物以及从事影响（A）、危害河岸堤防安全和其他妨碍河道行洪的活动。A．河势稳定 B． 河流走向 C．河流稳定 D.河床稳定
9．国家对水工程建设移民实行（B）的方针，按照前期补偿、补助与后期扶持相结合的原则，妥善安排移民的生产和生活，保护移民的合法权益。A．统筹兼顾 B．开发性移民C．统筹开发性 D、保护性移民
10．在水工程保护范围内，禁止从事（C）运行和危害水工程安全的爆破、打井、采石、取土等活动。
A．阻碍水工程B．妨碍水工程C．影响水工程 D.危害水工程
11．县级以上人民政府水行政主管部门或者流域管理机构应当按照水功能区 对水质的要求和水体的自然净化能力，核定该水域的纳污能力，向环境保护行政主管部门提出该水域的（C）意见。A．治污措施B．水质达标 C．限制排污总量D.排污总量限制
12．国家对用水实行总量控制和（A）相结合的制度。A．定额管理B．定量管理C．分级管理 D.计划用水
13．供水企业和自建供水设施的单位应当加强供水设施的维护管理，减少（A）。A．水的漏失B．水的流失C．水的浪费 D.水的损失
14．国务院发展计划主管部门和国务院水行政主管部门负责全国水资源的（B）。全国的和跨省、自治区、直辖市的水中长期供求规划，由国务院水行政主管部门会同有关部门制订，经国务院发展计划主管部门审查批准后执行。A．宏观控制 B．宏观调配 C．宏观调剂D.宏观调度
15．县级以上人民政府或者上级水行政主管部门发现本级或者下级水行政主管部门在监督检查工作中有违法或者（A）的，应当责令其限期改正。A．失职行为B．渎职行为C．滥用权力行为 D.越权行为
16、从事水资源开发、利用、节约、保护和防治水害等水事活动，应当遵守经批准的规划；因违反规划造成江河和湖泊水域使用功能降低、地下水超采、地面沉降、水体污染的，应当(C)。
A、给予行政处罚 B、承担赔偿责任 C、承担治理责任
17、县级以上地方人民政府水行政主管部门和流域管理机构应当对水功能区的水质状况进行监测，发现重点污染物排放总量超过控制指标的，或者水功能区的水质未达到(B)对水质的要求的，应当及时报告有关人民政府采取治理措施，并向环境保护行政主管部门通报。
A、水源使用功能 B、水域使用功能 C、水量使用功能
18、从事工程建设，占用(A)、灌排工程设施，或者对原有灌溉用水、供水水源有不利影响的，建设单位应当采取相应的补救措施；造成损失的，依法给予补偿。
A、农业灌溉水源 B、水源 C、灌溉水源
19、国家实行(A)制度。河道采砂许可制度实施办法，由国务院规定。A、河道采砂许可B、河道采砂准入C、河道采砂批准
20、用水实行(B)制度。A、取水许可和有偿使用 B、计量收费和超定额累进加价 C、水资源论证和行政审批
21、禁止围垦河道。确需围垦的，应当进行科学论证，经水行政主管部门确认不妨碍行洪、输水后，报（C）批准。
A、市级以上人民政府 B、县级以上人民政府 C、省级以上人民政府D、国务院水行政主管部门
22．使用水工程供应的水，应当按照国家规定向供水单位缴纳水费。供水价格应当按照（B）、合理收益、优质优价、公平负担的原则确定。A．完全成本B．补偿成本C．低于成本 D.供需平衡
23．国家鼓励开发、利用水能资源。在水能丰富的河流，应当有计划地进行（B）开发。
A．梯级B．多目标梯级C．综合 D、多种功能
24、国家对水资源依法实行取水许可制度和有偿使用制度。(C)负责全国取水许可制度和水资源有偿使用制度的组织实施。
A、各级人民政府水行政主管部门 B、国务院有关部门 C、国务院水行政主管部门
25、省、自治区、直辖市人民政府有关行业主管部门应当制订本行政区域内行业用水定额，报(B)部门和质量监督检验行政主管部门审核同意后，由省、自治区、直辖市人民政府公布，并报国务院水行政主管部门和国务院质量监督检验行政主管部门备案。
A、水行政主管 B、同级水行政主管 C、同级主管
26．各级人民政府应当采取措施，加强对节约用水的管理，建立节约用水技术开发（A），培育和发展节约用水产业。
A．推广体系 B．管理制度C．推广模式 D、先进技术
27、全国人大常委会已对《中华人民共和国水法》进行修改，旧水法是（）通过并公布，自（B）起施行。
A、1990年1月1日、1990年7月1日 ；B、1988年1月21日、1988年7月1日
C、1995年1月1日、1996年1月1日 ；D、1996年7月1日、1997年1月1日
28、水法规定，(C)不按取水许可制度和有偿使用制度申请领取取水许可证、缴纳水资源费。
A、农业灌溉用水 B、农村集体经济组织修建水库取水 C、农村集体经济组织
29．制定规划，必须进行水资源（C）考察和调查评价。A．实地 B．综合 C．综合科学 D、开发利用
30．国家鼓励开发、利用水能资源。在水能丰富的河流，应当有计划地进行（B）开发。
A．梯级B．多目标梯级C．综合 D、多种功能
二、不定项选择题（5题，共10分）
1、县级以上人民政府可以在旱情严重时，采取(AC)等限制性措施： A、限制或者暂停高耗水工业用水；B、缩小农业供水范围或者减少农业供水量； C、限制或者暂停洗车、浴池等高耗水服务业用水；D、暂停供应城镇居民生活用水；
2、甲村与乙村毗邻，乙村的用水源自流经甲村的小河，多年来，两村经常因 用水问题发生冲突。为根本解决问题，县政府决定将这条小河的水流交给乡水管站统一调配。甲村认为这条小河在历史上就属于该村所有，县政府无权将这条河 的水流交水管站统一调配，将县政府告上法院。根据现行宪法和水法，下列说法 中正确的是（D）
A、甲村告得有理，因为水流属于集体所有，政府统一调配用水应事先征得甲村同意 ；B、甲村告得有理，因为这条小河的河床属于甲村所有，这条小河的水流当然 属于集体所有；C、县政府的决定合法，因为水流属于国家所有，政府当然有权调配河水的供应；D、县政府的决定合法，因为水流虽然属于甲村所有，但乙村人也有喝水用水 的权利，为了解决乙村的用水问题，县政府可以将水流供应统一调配
3、新建、扩建、改建建设项目，应当制订节水措施方案，配套建设节水设施。节水设施应当与主体工程（ABD）。
A、同时设计 B、同时施工 C、同时完工 D、同时投产
4、国家实行河道采砂许可制度。在我省以下单位（BCD）无权对在河道及水工程管理范围内采砂活动进行审批。
A、县级以上水行政主管部门 B、市县河道管理站C、乡镇政府水工程管理单位 D、乡镇政府
5．水中长期供求规划应当依据水的供求现状、国民经济和社会发展规划、流 域规划、区域规划，按照水资源供需协调、（BCD）、合理开源的原则制定。A．总量控制 B．综合平衡 C．保护生态 D.厉行节约
三、填空题（每空一分，共10分）
1、流域范围内的区域规划应当服从（流域规划），专业规划应当服从（综合规 划）。
2、制定《中华人民共和国水法》是为了合理（开发、利用、节约）和保护水 资源，防治水害，实现水资源的（可持续利用），适应国民经济和社会发展的需要。
3、国家对水资源实行（流域管理）与（行政区域管理）相结合的管理体制。
4、国家对用水实行（计量收费）和（超定额累进加价）制度。
5、拒不缴纳、拖延缴纳或者拖欠（水资源费）的，由（县级以上）人民政府水 行政主管部门或者流域管理机构依据职权，责令限期缴纳。
四、判断题（每题1分，共20分）
1、非水文测验船只在通过正在进行水文测验的河段时，应当减速并避开水文测验仪器。（对）
2、为家庭生活、畜禽饮用取水和其他少量取水的，也要申请取水许可证。（错）
3、《水政监察工作章程》规定，水政监察人员实行任期制，任期为5年。（错）3年
4、水文站网实行分类分级管理。（对）
5、对居住在行洪河道内的居民，当地人民政府应当有计划地组织外迁。（对）
6、“3.22世界水日”是联合国大会于1993年确定的。（对）
7、库容在1000万立方米以上的水库以及其它重要水利枢纽，工程管理单位可以根据需要设立水文测站。（错）工程管理单位应当设立水文测站。
8、耕地较少的地区，为解决粮食问题，可以报水行政主管部门批准后，围 湖造地或者围垦河道。（错）
9、开发、利用水资源，应当首先满足农业、工业、生态环境用水需要。（错）
10、我省对城市供水价格逐步实行阶梯式水价和分类水价。（对）
11、在饮用水水源保护区内，经过有管辖权的水行政主管部门的审查同意，可 以设置排污口。（错）
12、水库应当按照防洪规划的要求留足死库容。（错）防洪库容
13、大型水库是指库容大于 5000万立方米的水库。（错）1亿立方
14、跨流域调水，应当重点考虑调入流域的用水需要，防止对生态环境造成破坏。（错）应当统筹兼顾利害关系各方的利益以及调出和调入地区的用水需要。
15、查封、暂扣用于施工的取水工具、取水设备的期限最长不得超过七日。（错）十五日
16、国家对水土保持工作实行防治并重的方针。（错）预防为主。
17、在开发、利用、节约、保护、管理水资源和防治水害等方面成绩显著的单位和个人，由人民政府给予奖励。（对）
18、防汛工作实行各级人民政府行政首长负责制。
（对）
19、流域范围内的区域规划应当服从流域规划，综合规划应当服从专业规划。（错）专业规划应当服从综合规划
20、在二十五度以上陡坡地开垦种植农作物的，可以由县级水行政主管部门按每平方米一至二元处以罚款。（对）
第五篇：Powerpoint试题附答案
演示文稿Powerpoint
一、判断题：
1.Powerpoint是种能够进行文字处理软件。（）2.Powerpoint是种能够进行表格处理软件。（）3.Powerpoint是不能制作幻灯片。（）
4.Powerpoint与其他OFFICE应用软件的用户界面是不一样的。（）5.Powerpoint界面由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、工作区组成。（）6.Powerpoint的标题栏提供窗口所有菜单控制。（）
7.Powerpoint的菜单栏提供一些常用菜单命令的快速选取方式。（）8.Powerpoint的工具栏提供一些常用菜单命令的快速选取方式。（）9.Powerpoint的状态栏用来显示当前演示文档的部分属性或状态。（）10.Powerpoint的工作区用来显示当前演示文档内容。（）
11.Powerpoint有普通视图、幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映等5种视图方式。（）
12.Powerpoint的退出可以单击窗口右上角“关闭”按钮。（）13.在Powerpoint中制作的演示文稿通常保存在一个文件里，这文件称为“演示文稿”。（）14.演示文稿中的每一页称为“幻灯片”。（）
15.幻灯片由插入文字、图表、组织结构图等所有可以插入的对象组成。（）16.Powerpoint提供2种模块：设计模块和内容模块。（）17.演示文稿的创建有2种方法。（）18.演示文稿的创建中不能使用模块创建。（）19.幻灯片的插入、删除、与复制与word的不一样。（）20.幻灯片版面设计更改应选择幻灯片版式。（）21.幻灯片色彩更改应选择背景颜色。（）
22.Powerpoint的一大特点是可以使演示文稿的所有幻灯片具有一致的外观。（）
23.幻灯片布局中提供了28种参考布局“自动版式”供用户选择。（）24.在幻灯片放映中单击鼠标或按回车就显示下一张幻灯片。（）
25.要打开一个保存在计算机中的演示文稿，应使用文件菜单中的打开命令。（）26.幻灯片外观是不能改变的。（）
27.演示文稿中能否插入图表、图片、声音等多媒体文件。（）28.演示文稿制作好后演播则需要计算机或投影仪等设备。（）29.演示文稿中的幻灯片不能自由切换。（）
30.演示文稿的打包所使用到的菜单是“文件”菜单。（）31.演示文稿不能使用打印机打印出来。（）32.幻灯片中不能设置页眉、页脚。（）33.演示文稿中幻灯片之间不能相互链接。（）34.母版能控制除标题幻灯片外的所有幻灯片的格式。（）
35.演示文稿中不能在任意位置插入文本、表格、图表等特殊对象。（）36.演示文稿能快速地自动生成具有专业水准的文稿。（）37.演示文稿主要功能不包含远程会议、网络会议。（）38.演示文稿中不能插入剪贴画。（）39.演示文稿在演播时能对时间进行控制。（）
40.演示文稿在演播时能对各个对象及内容设置自动演播。（）41.演示文稿的窗口界面中没有备注窗。（）42.模板中的所有幻灯片格式全部一样。（）
43.在普通视图中包含三种窗口：大纲窗口、幻灯片窗口、备注窗口。（）44.一张幻灯片就是一张页面。（）45.幻灯片中不能改变对象的属性。（）46.幻灯片上不能插入艺术字。（）47.幻灯片中文字输入在文本框中。（）48.幻灯片文本框有横排和树排。（）
49.演示文稿打包解压后不能在没有安装Powerpoint的系统中演播。（）50.Alt+F4不能关闭当前打开的演示文稿。（）
二、多项选择题：
1、演示文稿的启动有哪几种方法：（）A）开始—>程序—>Powerpoint命令 B）双击桌面上的Powerpoint快捷方式
C）找到保存在计算机中的演示文稿后双击该演示文稿。D）开始—>运行—>Powerpoint命令
2、以下属于Powerpoint界面有哪几个？（）A）标题栏
B）工具栏
C）状态栏
D）帮助栏
3、Powerpoint工作区域有哪三大部分？（）
A）幻灯片窗口
B）大纲窗口
C）备注窗口
D）状态窗口
4、视图按钮中的基本视图是：（）
A）普通视图
B）大纲视图
C）幻灯片视图
D）幻灯片浏览视图
5、绘图工具栏包含哪些有关的命令：（）A）画线
B）画矩形
C）圆
D）直线
6、状态栏能显示当前文稿的：（）A）部分属性
B）行
C）列
D）状态
7、演示文稿创建方法有：（）A）利用内容提示向导 B）利用设计模板 C）创建空演示文稿 D）创建设计模板
8、设计模板分2种，是哪2种：（）
A）空模板
B）设计模板
C颜色模板
D）内容模板
9、幻灯片的插入有几种方法：（）
A）“插入”菜单—>“新幻灯片”
B）“文件”菜单—>“新幻灯片”
C）“格式”工具栏—>常规任务—>“新幻灯片”
D）“常用”工具栏—>常规任务—>“新幻灯片”
10、幻灯片的删除有几种方法：（）
A）选中需要删除的幻灯片按DEL键。
B）选中需要删除的幻灯片后单击右键选择删除。
C）选中需要删除的幻灯片后选择“编辑”菜单—>“删除幻灯片”。
D）选中需要删除的幻灯片按住shift选择多张幻灯片后按DEL键。
11、打开Powerpoint窗口后，单击“文件”菜单中的新建命令，在窗口右边的“新建演示文稿”窗格中会出现（）A）内容提示向导
B）设计模板
C）空演示文稿
D）根据现有文稿新建
12、在演示文稿中可以添加的对象是（）
A）图片
B）声音
C）视频图象
D）图表
13、在哪个视图下可以移动幻灯片（）
A）普通视图
B）幻灯片放映视图
C）大纲视图
D）幻灯片浏览视图
14、下列关于放映幻灯片的方式，说法正确的是（）
A）幻灯片只能按顺序播放
B）幻灯片可以自动播放
C）幻灯片可以不按顺序播放
D）播放中可以隐藏部分幻灯片
15、对于Powerpoint，下列说法正确的是（）
A）在Powerpoint中，一个演示文稿由若干张幻灯片组成
B）每当插入一张新幻灯片时，Powerpoint要为用户提供若干个幻灯片参考布局
C）用Powerpoint既能创建、编辑演示文稿，又能播放演示文稿
D）选择“应用设计模板”，可以为个别幻灯片设计外观
16、在下列操作中，不能在幻灯片浏览视图方式下制作选取幻灯片副本的操作是（）
A）选中某张幻灯片，依次单击“编辑”、“复制”菜单命令
B）选中某张幻灯片，依次单击“文件”、“另存为”命令
C）选中某张幻灯片，按“CTRL”键并用鼠标直接拖动
D）选中某张幻灯片，依次单击“插入”、“幻灯片副本”菜单命令
17、在Powerpoint中，设置幻灯片动画效果的方法有（）
A）动画方案
B）幻灯片切换
C）自定义动画
D）设置背景
18、在Powerpoint中，可以打印出哪些内容（）
A）大纲视图
B）幻灯片
C）讲义
D）备注页
19、在Powerpoint中打印讲义时，一页纸可以排放多少张幻灯片（）A）1
B）2
C）4
D）9 20 Powerpoint中的视图包括哪些视图（）
A）普通
B）备注页
C）幻灯片浏览
D）幻灯片放映
21、在幻灯片的“动作设置”对话框中设置的超级链接对象可以链接到（）
A）下一张幻灯片
B）一个应用程序
C）其他演示文稿
D）幻灯片的某一对象
22、在Powerpoint中，超级链接可以建立在（）上
A）图形
B）文本
C）表格
D）图片
23、Powerpoint中的预设动画包括哪些（）
A）飞入
B）从上部飞入
C）溶解
D）出现
24、Powerpoint中设置放映类型有哪些（）
A）演讲者放映
B）观众自行浏览
C）在展台浏览
D）幻灯片浏览
25、Powerpoint中设置播放幻灯片范围选项是（）
A）全部
B）从N到M
C）自定义放映
D）1~100
26、Powerpoint中设置播放幻灯片时换片方式是（）
A）人工
B）电脑
C）如果存在排练时间则使用它
D）以上都可以
27、Powerpoint中动作按钮包括哪些（）
A）第一张
B）帮助
C）声音
D）开始
28、Powerpoint中自定义动画的效果中动画有哪些（）A）飞入
B）百叶窗
C）切入
D）闪烁
29、Powerpoint中自定义动画的效果中动画和声音驶入的方向有哪些（）A）左侧
B）右侧
C）上部
D）底部 30、Powerpoint中自定义动画的效果中声音有哪些（）
A）爆炸
B）打字机
C）鼓掌
D）急刹车
31、Powerpoint中自定义动画中动画播放后的效果有（）
A）不变暗
B）其他颜色
C）播放动画后隐藏
D）下次单击后隐藏
32、Powerpoint中自定义动画中引入文本选项有那些（）A）整批发送
B）按字
C）按字母
D）按数字
33、Powerpoint中幻灯片放映菜单有哪些命令（）
A）自定义放映
B）观看放映
C）排练计时
D）背景
34、Powerpoint中格式菜单有哪些命令（）
A）幻灯片版式
B）应用设计模板
C）排练计时
D）背景
35、Powerpoint中视图菜单有哪些命令（）A）黑白
B）母版
C）普通
D）退出
36、Powerpoint中编辑菜单有哪些命令（）
A）制作副本
B）删除幻灯片
C）普通
D）重复动画设置
37、Powerpoint中工具菜单的选项命令有那些标签（）A）保存
B）视图
C）打印
D）退出
38、幻灯片放映菜单中联机播放命令有（）
A）建立和安排
B）开始广播
C）结束广播
D）退出联机
39、幻灯片切换效果有（）
A）无切换
B）水平百叶窗
C）垂直百叶窗
D）向下切入 40、幻灯片切换速度有（）
A）慢速
B）中速
C）快速
D）高速
41、幻灯片切换的换页方式有（）
A）单击鼠标换页
B）双击鼠标换页
C）每隔
D）不间隔
41、幻灯片切换的时候声音有（）
A）无声音
B）爆炸
C）风铃
D）鼓掌
42、在格式工具栏上的常规任务命令包括哪些（）
A）新幻灯片
B）幻灯片版式
C）应用设计模板
D）删除幻灯片
43、母版中包括（）
A）幻灯片母版
B）标题母版
C）讲义母版
D）备注母版
44、幻灯片可以插入的影片和声音文件有哪些类型（）
A）文件中的影片
B）剪辑库中的影片
C）录制声音
D）播放CD乐曲
46、幻灯片中文本框有（）A）水平
B）垂直
C）圆
D）方
47、幻灯片中图表的类型有（）
A）柱型图
B）条形图
C）折线图
D）饼图
48、幻灯片中图片来自哪里（）
A）剪辑画
B）文件
C）扫描仪
D）艺术字
49、将当前演示文稿保存下来的方法有（）
A）保存
B）拷贝
C）另存为
D）退出 50、打印演示文稿时打印内容设置有（）A）幻灯片
B）讲义
C）备注
D）大纲视图
三、单项选择题
1、在Powerpoint演示文稿中，讲某张幻灯片版式更改为另一种版式应用到的菜单（）A）文件
B）视图
C）插入
D）格式
2、Powerpoint中，要改变个别幻灯片背景可使用“格式”菜单中的（）
A）背景
B）配色方案
C）应用设计模板
D）幻灯片版式
3、在Powerpoint中，不能对个别幻灯片内容进行编辑修改的视图是（）A）普通
B）幻灯片浏览
C）大纲
D）以上都不能
4、在Powerpoint中，以文档方式存储在磁盘上的文件称为（）A）幻灯片
B）工作簿
C）演示文稿
D）影视文档
5、在幻灯片中，将涉及其组成对象的种类及对象间相互位置的方案称为（）A）模板设计
B）版式设计
C）配色方案
D）动画方案
6、可以编辑幻灯片中文本、图象、声音等对象的视图方式是（）A）普通
B）幻灯片浏览
C）大纲
D）备注
7、关于打上隐藏标记的幻灯片，说法正确的是（）
A）播放时可能会显示
B）不能在任何视图方式下编辑 C）可以在任何视图方式下编辑
D）播放时不能显示
8、在Powerpoint中，当前正新制作一个演示文稿，名称为“演示文稿2”，当执行“文件”菜单的“保存”命令后，会（）
A）直接保存“演示文稿2”并退出Powerpoint B）弹出“另存为”对话框，供进一步操作
C）自动以“演示文稿2”为名存盘，继续编辑
D）弹出“保存”对话框，供进一步操作
9、在Powerpoint中，在当前窗口一共新建了3个演示文稿，但还没有对这3个文稿进行“保存”或“另存为”操作，那么（）
A）3个文稿名字都出现在“文件”菜单中
B）只有当前窗口中的文件出现在“文件”菜单中
C）只有不在当前窗口中的文件处于“文件”菜单中
D）3个文稿名字都出现在“窗口”菜单中
10、若当前编辑的演示文稿是C盘中名为“图象.PPT”的文件，要将该文件复制到A盘，应使用（）
A）“文件”菜单的“另存为”命令
B）“文件”菜单的“发送”命令
C）“编辑”菜单的“复制”命令
D）“编辑”菜单的“粘贴”命令
11、要在幻灯片中插入项目符号“■”，应该使用（）菜单中的命令
A）插入
B）文件
C）格式
D）编辑
12、放映幻灯片时，如果要从第2张幻灯片跳到第5张，应使用菜单“幻灯片放映”中的（）A）自定义放映
B）幻灯片切换
C）自定义动画
D）动画方案
13、有关幻灯片的注释，说法不正确的是（）A）注释信息只出现在备注页视图中
B）注释信息可在备注页视图中进行编辑
C）注释信息不能随同幻灯片一起播放
D）注释信息可出现在幻灯片浏览视图中
14、如果要使1张幻灯片以“横向棋盘”方式切换到下1张幻灯片，应使用（）命令 A）自定义动画
B）动作设置
C）幻灯片切换
D）动画方案
15、标准工具栏中的新建按钮用于（）A）插入1张新的幻灯片
B）开始制作另一张新的演示文稿 C）覆盖当前不想要的幻灯片
D）改变另一种式样
16、在Powerpoint中，有关幻灯片母版中的页眉/页脚说法中错误的是（）
A）页眉/页脚是填加在演示文稿中的注释性内容
B）典型的页眉/页脚内容是日期、时间及幻灯片编号
C）在打印演示文稿幻灯片时，页眉/页脚的内容也可打印出来 D）可以设置页眉/页脚的文本格式
17、在大纲视图中移动一个幻灯片应该（）
A）从菜单中选“格式”命令
B）单击工具栏中“粘贴”按钮
C）用鼠标把它拖到新位置
D）按照MOVE WIZRD中的指令做
18、按（）键可以停止幻灯片播放
A）回车键
B）ESC
C）SHIFT
D）CTRL
19、在Powerpoint中，要改变一个幻灯片模板时（）
A）可使用“幻灯片模板”菜单命令
B）可使用“幻灯片版式”菜单命令
C）只有当前模板采用新模板 D）默认的字体也会发生变化
20、要给一个幻灯片加上隐藏标记，应使用（）菜单
A）编辑
B）格式
C）工具
D）幻灯片放映
21、要以连续循环方式播放幻灯片，应使用“幻灯片放映”菜单中的（）命令
A）动画方案
B）幻灯片切换
C）自定义放映
D）设置放映方式
22、页眉可以（）
A）将图片放在每张幻灯片的顶端
B）将文本放在每张幻灯片的顶端 C）将文本放在每张幻灯片和注释页的顶端
D）用做标题
23、若要将另一张表格链接到当前幻灯片中，则从“插入”菜单选择（）
A）超链接
B）对象
C）表格
D）图表
24、如果文本从其他应用程序插入后，由于颜色对比的原因难以阅读，最好（）
A）改变文本的颜色
B）增大字体的大小
C）改变幻灯片模板
D）改变字体颜色
25、在Powerpoint模板文件的扩展名为（）A）.pot
B）.ppt
C）.doc
D）.exe
26、在组织结构图窗口中如果要为某个部件添加若干个分支，则应选择（）按钮 A）同事
B）经理
C）助手
D）下属
27、“拼写检查” 在Powerpoint中可以按（）快捷键 A）F1
B）F4
C）F7
D）F9
28、在Powerpoint中，文字区的插入光标存在，证明此时处于（）状态 A）复制
B）文字编辑
C）选中
D）移动
29、在演示文稿的编辑中，若要选定全部对象，可按（）快捷键 A）ctrl+A
B）ctrl+c
C）ctrl+v
D）ctrl+S 30、Powerpoint 演示文稿的默认扩展名为（）A）.pot
B）.pow
C）.ppt
D）.ppp
31、演示文稿打包使用到的命令是（）A）“文件”—>“打包”
B）“格式”—>“打包”
C）“插入”—>“打包”
D）“工具”—>“打包”
31、创建需要预先定义好的演示文稿需要（）A）格式
B）模板
C）向导
D）背景
32、需要更改幻灯片的布局应选择（）
A）自动版式
B）模板
C）向导
D）新幻灯片
33、空演示文稿创建出的演示文稿内容是（）
A）带有格式的 B）空的 C）带有内容的 D）带有图片
34、幻灯片放映使用（）命令C A）播放
B）自定义动画
C）幻灯片放映
D）动作按钮
35、要插入一张计算机上保存的图片到幻灯片上应选择（）A）剪贴画
B）扫描仪
C）来自文件
D）图表
36、演示文稿中删除幻灯片应（）
A）选中幻灯片后单击右键选择删除
B）选中幻灯片后按DEL C）将文本放在每张幻灯片和注释页的顶端
D）用做标题
37、幻灯片版面更改使用（）命令
A）“格式”—>“幻灯片版式”
B）“工具”—>“幻灯片版式” C）“插入”—>“幻灯片版式”
D）“编辑”—>“幻灯片版式”
38、幻灯片背景色彩更改使用（）命令
A）“背景”—>“背景颜色”
B）“工具”—>“背景颜色” C）“插入”—>“背景颜色”
D）“编辑”—>“背景颜色”
39、幻灯片背景更改使用（）命令 A）“格式”—>“背景 ”
B）“工具”—>“背景” C）“插入”—>“背景”
D）“编辑”—>“背景” 40、幻灯片隐藏使用（）命令
A）“幻灯片”—>“隐藏幻灯片 ”
B）“幻灯片放映”—>“隐藏幻灯片” C）“幻灯片”—>“显示幻灯片”
D）“幻灯片放映”—>“显示幻灯片”
41、需要设置页面切换效果需要选择（）A）“动画设置”—>“幻灯片切换 ”
B）“幻灯片放映”—>“幻灯片切换” C）“幻灯片”—>“幻灯片切换”
D）“插入”—>“幻灯片切换”
42、设置超级链接使用到的命令是（）A）“幻灯片放映”—>“动作设置 ”
B）“幻灯片放映”—>“动画设置” C）“幻灯片放映”—>“预设动画”
D）“幻灯片放映”—>“显示幻灯片”
43、需要设置放映类型为演讲者放映需要用到的命令（）A）“幻灯片放映”—>“动作设置 ”
B）“幻灯片放映”—>“动画设置” C）“幻灯片放映”—>“预设动画”
D）“幻灯片放映”—>“设置放映方式”
44、需要设置放映时不加旁白要用到的命令（）A）“幻灯片放映”—>“动作设置 ”
B）“幻灯片放映”—>“动画设置” C）“幻灯片放映”—>“预设动画”
D）“幻灯片放映”—>“设置放映方式”
45、需要设置换片方式要用到的命令（）A）“幻灯片放映”—>“动作设置 ”
B）“幻灯片放映”—>“动画设置” C）“幻灯片放映”—>“预设动画”
D）“幻灯片放映”—>“设置放映方式”
46、需要插入1个动作按钮要用到的命令（）A）“幻灯片放映”—>“动作按钮 ”
B）“幻灯片放映”—>“动画设置” C）“幻灯片放映”—>“预设动画”
D）“幻灯片放映”—>“设置放映方式”
47、需要观看幻灯片放映效果要用到的命令（）A）“幻灯片放映”—>“动作按钮 ”
B）“幻灯片放映”—>“动画设置” C）“幻灯片放映”—>“观看放映”
D）“幻灯片放映”—>“设置放映方式”
48、在幻灯片加上飞入效果，所使用的命令是（）A）“幻灯片放映”—>“动作按钮 ”
B）“幻灯片放映”—>“动画设置” C）“幻灯片放映”—>“预设动画”
D）“幻灯片放映”—>“设置放映方式”
49、在幻灯片加上打字机效果，所使用的命令是（）A）“幻灯片放映”—>“动作按钮 ”
B）“幻灯片放映”—>“动画设置” C）“幻灯片放映”—>“预设动画”
D）“幻灯片放映”—>“设置放映方式” 50、演示文稿中设置幻灯片为鼠标换页使用到的命令是（）A）“幻灯片放映”—>“动作按钮 ”
B）“幻灯片放映”—>“幻灯片切换” C）“幻灯片放映”—>“预设动画”
D）“幻灯片放映”—>“设置放映方式”
51、演示文稿中设置幻灯片为水平百叶窗效果使用到的命令是（）A）“幻灯片放映”—>“动作按钮 ”
B）“幻灯片放映”—>“幻灯片切换” C）“幻灯片放映”—>“预设动画”
D）“幻灯片放映”—>“设置放映方式”
52、演示文稿中设置幻灯片切换时声音为爆炸使用到的命令是（）A）“幻灯片放映”—>“动作按钮 ”
B）“幻灯片放映”—>“幻灯片切换” C）“幻灯片放映”—>“预设动画”
D）“幻灯片放映”—>“设置放映方式”
53、自定义放映的作用是（）A）让幻灯片自动放映 B）让幻灯片人工放映
C）让幻灯片按照预先设置的顺序放映
D）以上都不可以
54、设置幻灯片对象的动画所使用的命令（）A）“幻灯片放映”—>“动作按钮 ”
B）“幻灯片放映”—>“幻灯片切换” C）“幻灯片放映”—>“自定义动画”
D）“幻灯片放映”—>“设置放映方式”
55、设置幻灯片对象的动画顺序所使用的命令（）A）“幻灯片放映”—>“动作按钮 ”
B）“幻灯片放映”—>“幻灯片切换” C）“幻灯片放映”—>“自定义动画”
D）“幻灯片放映”—>“设置放映方式”
56、幻灯片哪种视图方式不能修改幻灯片上内容（）A）普通
B）幻灯片浏览
C）大纲
D）备注
57、排练计时的作用（）A）让演示文稿自动放映 B）让演示文稿工放映
C）让演示文稿中的幻灯片按照预先设置的时间放映
D）以上都不可以
58、需要打印讲义，则需要使用（）命令
A）打印 B）打印预览 C）“文件”—>“打印”—>打印内容选项—>讲义
D）以上都不可以
59、打印时，需要打印当前幻灯片，要使用（）命令
A）“文件”—>“打印范围”—>全部 B）“文件”—>“打印范围”—>选定幻灯片 C）“文件”—>“打印范围”—>当前幻灯片
D）以上都不可以 60、打包后的演示文稿播放条件（）A）可以在任意系统中演示
B）可以在WINDOWS系统中演示但是必须要安装POWER POINT C）可以在WINDOWS系统中演示但是可以不安装POWER POINT
D）不可以在WINDOWS系统中演示
四、填空题：
1、演示文稿幻灯片有________、________、________、________等视图。
2、幻灯片的放映有________种方法。
3、将演示文稿打包的目的是________。
4、艺术字是一种________对象，它具有________属性，不具备文本的属性。
5、在幻灯片的视图中，向幻灯片插入图片，选择________菜单的图片命令，然后选择相应的命令。
6、在放映时，若要中途退出播放状态，应按________功能键。
7、在POWER POINT中，为每张幻灯片设置切换声音效果的方法是使用“幻灯片放映”菜单下的________。
8、按行列显示并可以直接在幻灯片上修改其格式和内容的对象是________。
9、在POWER POINT中，能够观看演示文稿的整体实际播放效果的视图模式________。
10、退出Powerpoint的快捷键是________。
11、用Powerpoint应用程序所创建的用于演示的文件称为________，其扩展名为________。
12、Powerpoint可利用模板来创建________，它提供了两类模板，________和________。模板的扩展名为________。
13、在Powerpoint中，可以为幻灯片中的文字、形状和图形等对象设置________。设计基本动画的方法是先在________视图中选择好对象，然后选用幻灯片放映菜单中的________。
14、在“设置放映方式”对话框中，有三种放映类型，分别为________、________、________。
15、普通视图包含3种窗口：________、________和________。
16、状态栏位于窗口的底部它显示当前演示文档的部分________或________。
17、创建文稿的方式有________、________、________。
18、使用Powerpoint演播演示文稿要通过 ________或________屏幕展现出来。
19、创建动画效果要使用到的命令是________。
20、________就是将幻灯片上的某些对象，设置为特定的索引和标记。
21、幻灯片播放时换片方式有________和________。
22、自定义动画中启动动画事件有________和________。
23、列举三种预设动画效果：________、________、________。
24、列举三种自定义动画效果：________、________、________。
25、列举三种动作按钮：________、________、________。
26、演示文稿打包所用到的菜单是________。
27、选择排练计时使用到的菜单是________。
28、选择录制旁白使用到的菜单是________。
29、幻灯片转换到下张幻灯片的过程发出一个爆炸声，所用到的命令是________。30、要给幻灯片做超级链接要使用到________命令。
31、动作设置命令中包含________和 ________2个标签。
32、格式工具栏上常规任务包含________、________和________。
33、演示文稿保存方式有________和________。
34、改变当前一个幻灯片的背景应选择背景对话框中的________按钮。
35、改变当前所有幻灯片的背景应选择背景对话框中的________按钮。
36、文本框有________和________2种类型。
37、母版包括________、________、________、________。
38、联机播放包括________、________2个选项。
39、打印内容选项中包含________、________、________、________。40、打印讲义中每页幻灯片最大数为________。
五、简答题：
1、Powerpoint三种基本视图各是什么？各有什么特点？
2、在制作演示文稿时，应用模板与应用版式有什么不同？
3、如何插入/删除幻灯片？
4、如何在放映幻灯片时使用指针做标记？
5、要想在一个没有安装Powerpoint的计算机上放映幻灯片，应如何保存幻灯片？
6、如何设置自动放映幻灯片？
7、如何插入录制声音文件？
8、如何简单放映幻灯片？
9、如何设置切换或动画效果？
10、设置放映方式为自动放映和自定义放映？
11、如何打印演示文稿？
12、演示文稿打包后的如何运行？
13、如何建立幻灯片上对象的超级链接？
14、如何插入影像和声音文件？
一、判断题：
1B 2B 3B 4B 5A 6B 7B 8A 9A 10A 11A 12A 13A 14A 15A 16A 17B 18B 19B 20A 21A 22A 23A 24A 25A 26B 27A 28A 29B 30A 31B 32B 33B 34A 35B 36A 37B 38B 39A 40A 41B 42A 43A 44A 45B 46B 47A 48A 49B 50B
二、多项选择题：
1、ABC
2、ABC
3、ABC
4、ABCD
5、AB
6、AD
7、ABC
8、BD
9、AC
10、ACD
11、ABCD
12、ABCD
13、ACD
14、BCD
15、ABCD
16、ACD
17、AC
18、ABCD
19、ABCD 20、ABCD
21、ABC
22、ABCD
23、ABCD
24、ABC
25、ABC
26、AC
27、ABCD
28、ABCD
29、ABCD 30、ABCD
31、ABCD
32、ABC
33、ABC
34、ABD
35、ABC
36、ABD
37、ABC
38、AB
39、ABCD 40、ABC
41、AC
41、ABCD
42、ABC
43、ABCD
44、ABCD
46、AB
47、ABCD
48、ABCD
49、AC 50、ABCD
三、单项选择题
1、D
2、C
3、B
4、C
5、D
6、A
7、A
8、D
9、D
10、A
11、C
12、A
13、D
14、C
15、B
16、D
17、C
18、B
19、B 20、D
21、D
22、B
23、A
24、C
25、A
26、D
27、C
28、B
29、A 30、C
31、A
31、B
32、A
33、B
34、C
35、C
36、B
37、A
38、A
39、A 40、B
41、B
42、A
43、D
44、D
45、D
46、A
47、C
48、C
49、C 50、B
51、B
52、B
53、C
54、C
55、C
56、B
57、C
58、C
59、C 60、C
四、填空题：
1、大纲视图 普通视图
幻灯片浏览视图
幻灯片视图2、2
3、为了展示给别人看
4、图表 图表
5、插入
6、ESC
7、幻灯片切换
8、表格
9、幻灯片放映
10、Alt+F4
11、演示文稿.PPT
12、新演示文稿 既设计模板 内容提示向导.pot
13、动画效果 普通 动画方案
14、演讲者放映
观众自行浏览
在展台浏览
15、大纲窗口幻灯片窗口 备注窗口 幻灯片窗口
16、属性 状态
17、内容提示向导
设计模板
空演示文稿
18、投影仪
计算机
19、预设动画
20、超级链接
21、人工 如果存在排练时间则使用它
22、单击鼠标时 在前一事件后
23、飞入 照相机
打字机
24、飞入 切入 收缩
25、第一张 声音 开始
26、文件
27、幻灯片放映
28、幻灯片放映
29、幻灯片切换中的声音
30、动作设置
31、单击鼠标
鼠标移过
32、新幻灯片 幻灯片版式
应用设计模板
33、文件—>保存 文件—>另存为
34、应用 全部应用
35、水平
垂直
36、幻灯片母版
讲义母版 备注母版 标题母版
37、建立和安排
开始广播
38、建立和安排 开始广播
39、幻灯片
讲义
备注
标题40、9
五、简答题：
1、三种基本视图分别是普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图。
普通视图可以建立或编辑幻灯片，对每张幻灯片可输入文字，插入剪贴画、图表、艺术字、组织结构图等对象，并对其进行编辑和格式化。还能查看整张幻灯片，也可改变其显示比例并做局部放大，便于细部修改，但一次只能操作一张幻灯片。
幻灯片浏览视图可同时显示多张幻灯片，所有的幻灯片被缩小，并按顺序排列在窗口中，以便查看整个演示文稿，同时可对幻灯片进行添加、移动、复制、删除等操作。幻灯片放映视图以最大化方式按顺序在全屏幕上显示每张幻灯片。单击鼠标左键或按回车键显示下一张幻灯片。也可以用上下左右光标移动键控制显示各张幻灯片。
2、区别：应用模板是在演示文稿中应用背景等效果。应用版式是对幻灯片应用文本、图片、表格等版式。
3、在普通视图和幻灯片浏览视图中都可以进行插入/删除幻灯片操作。方法如下：
插入时，先选中位于插入位置前面的一张幻灯片，然后单击工具栏中“新幻灯片”按钮，或依次单击“插入”“新幻灯片”菜单命令，就会在指定位置插入一张新幻灯片。删除时，只要选中该幻灯片，按DEL键或依次单击“编辑”“删除幻灯片”菜单命令。
4、在放映时，为了引起观众的注意，可以使用鼠标在幻灯片上做标记，如画箭头、圆圈、写注释等，方法如下：
在放映时按CTRL+P或单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“指针选项”命令，并从冲选择“绘图笔”命令也可在“指针选项”命令中选择绘图笔颜色。这时，指针显示为画笔的形状，在该状态下即可做标记
要清楚标记，可按E键或在快捷菜单中选择屏幕、檫除笔迹命令。完成标记后按CTRL+A键或在快捷菜单中单击“指针选项”“箭头”命令即可变回原来的状态。
5、一份演示文稿完成后，如果想在其他计算机上进行播放就需要将演示文稿与该演示文稿所涉及到的有关文件一起打包，然后再复制到另一台计算机上进行解包后播放。具体操作是：依次单击“文件”“打包”菜单命令，在弹出的打包向导下一步一步完成即可。
6、设置自动放映幻灯片可以在幻灯片切换对话框中设置每张幻灯片持续的时间。具体的方法是：依次单击“幻灯片放映”、“幻灯片切换”菜单命令，在窗口右边的“幻灯片切换”菜单窗格中的“切换方式”中把“单击鼠标时”改为“每隔[]”。在括号中填入间隔时间即可。这时在每张幻灯片下放会出现放映时间。放映就会根据时间自动切换。
7、选中幻灯片要插入声音文件的位置，依次单击“插入”、“影片和声音”、“录制声音”菜单命令，弹出“录音”对话框。在文件名处输入声音文件的名字。然后单击“录音”按钮，开始对着麦克风录音。完成后按“停止”按钮。单击“播放”按钮试播声音。满意可单击确定按钮，完成声音的插入。
8、打开演示文稿依次单击“幻灯片放映”、“观看放映”菜单命令，或按F5键，开始放映不带切换效果的幻灯片。单击鼠标左键或按回车键或按向下的方向键，可以跳到下一张幻灯片，按向上的方向键，可以跳到上一张幻灯片。
9、打开演示文稿依次单击视图、幻灯片浏览菜单命令，把窗口切换为幻灯片浏览视图。选中第一张幻灯片，依次单击“幻灯片放映”、“幻灯片切换”菜单命令，在窗口右边弹出“幻灯片切换”窗格，选择切换方式、切换速度、声音，单击播放按钮就可以预览效果。设置动画方案：依次单击“幻灯片放映”、“动画方案”菜单命令，在窗口右边出现“幻灯片设计”窗格，选择所需的动画方案即可。
10、自动放映：打开演示文稿依次单击“幻灯片放映”、“幻灯片切换”菜单命令，选中第1张幻灯片，在“切换方式”中选择时间切换，每隔10秒后自动切换。选中其余的幻灯片，同样在“切换方式”中选择时间切换，每隔10秒后自动切换。完成后按F5键浏览幻灯片的播放效果。
自定义放映：打开演示文稿依次单击“幻灯片放映”、“自定义放映”菜单命令，弹出“自定义放映”对话框，单击对话框中的新建按钮出现“定义自定义放映”对话框。在“幻灯片放映名称”框中输入自定义放映的幻灯片名称，在对话框的左边按时间放映的顺序依次选择幻灯片，并单击添加按钮依次添加其他幻灯片，对话框右边会出现按选择的先后顺序排列的幻灯片，完成设置后单击确定，返回上一级对话框。在自定义放映对话框中就会出现自定义放映的幻灯片名，单击放映按钮可以按要求的顺序播放幻灯片。
11、单击“文件”、“打印”命令，弹出“打印”对话框，在弹出的“打印”对话框中选取所需选项。完成后单击确定按钮即可
12、找到打包文件图标，双击文件名，打开“打开安装程序”对话框输入一个目标文件夹，展开程序完成后，单击最后“打开安装程序”对话框中的“确定”按钮，可以立即运行演示文稿。
13、选定需要操作的对象，单击“幻灯片放映”、“动作设置” 菜单命令，在出现的对话框中选择需要的设置动作和超级链接的目标，完成后按“确定”按钮。
14、选择插入位置后选择“插入”、“影片和声音”菜单命令，选择插入的影片和声音对象种类，打开相应的对话框，选择相应的文件即可。
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