第七周教研活动内容

第一篇：第七周教研活动内容

本周教研活动的内容是：本周一区教研室视导的情况总结 时间：4月12日

课堂作业本：作业的次数少点，没有返批现象，并且部分作业不能及时的批改，批改作业的过程中对号占了很大的幅度，区领导建议对号要委婉一些；要注重学生的良好的书写习惯，而且要保持作业本的整洁干净。

听课：次数都能够达到，但要注重侧评和总评，听课记录的过程不要是流程，区领导作了如下要求；听课过程中要记录教师的成功之处，不足之处的点滴建议，学生的困惑以及独特的见解，听课过程中自己从中得到的启发和灵感，教学过程中重要问题的转折之处是如何衔接的和突破的，学生的学习方式，老师的教学方式，更甚者是教学过程的时间分配问题。

评价手册：建议继续完善，不要零散，要成册使用。

手抄报：格式太单一，不要只拘泥于数学题，建议扩展内容，要求内容与形式要多样化，建议使用区里的手抄报模板。

周记：形式只是知识的总结，建议在保持知识总结的基础上，继续挖掘多样的形式，如生活周记，故事周记，反思周记，闪光周记，探索周记等。周记的批改不要使用对号，而是给学生合理性的建议和鼓励性的简短评语，对写得好的要加以表扬鼓励，对写得不够好的要加以指导，对写得有创意的要加以总结提高。

老师的个人成长记录：要求前面加目录，并随时是添加材料

第二篇：青岛市普通教育教研室2012――2013学第二学期第七周教研活动

青岛市普通教育教研室

2012――2013学第二学期第七周教研活动

学科：小学数学

时间：2013年4月9日（周二）下午1:30 地点：青岛市普通教育教研室508室

内容：青岛市小学数学学科参加省课件评比研讨活动 出席范围：

各区市小学数学教研员1人 备注：请打印教学设计一式五份

学科：小学美术

时间：2013年4月10日（周三）下午1:30 地点：青岛徐水路小学

内容：青岛市小学美术教学研讨会暨李沧区美术特色教学评价体系展示

青岛市公开课课题：《恐龙世界》三年级 执教教师：青岛徐水路小学 李莉 参加人员：

1.各区市教研员及小学中心组成员（新昌路 侯丽红、市实验 凌霄、嘉峪关 李林、香港路 于秀）；

2.李沧区全体中小学美术教师。

学科：小学体育与健康

时间：2013年4月12日（周五）上午9:00 地点：胶州第二实验小学 内容：城乡交流课

课题：持轻物掷远 四年级

授课人：青岛福林小学 贾振君

胶州第二实验小学 韩 磊 出席范围：

1.相关区市教研员； 2.相关区市小学中心组成员；

3.胶州市小学体育与健康课教师；

4.城阳、黄岛、开发区选派骨干教师参加。

学科：初中数学1 时间：2013年4月9日（周二）上午8:30 地点：莱西姜山镇中心中学多媒体教室

内容：青岛市初中数学城乡交流

主题：初一数学导学案引领下的高效学习方式研讨会

1.展示课 课题：初一 7.1两条直线的位置关系（1）执教教师：邵纲（青岛市63中）2.展示课 课题：初一7.2探索直线平行的条件（1）执教教师：李霜（莱西河头店镇南岚中学）参加范围：

1、莱西市数学教研员史永军老师、李沧区数学教研员王绪峰老师；

2、莱西市数学教研组长、各年级数学备课组长和初一年级数学教师；教龄不足五年的数学教师，各区市部分教师代表。

学科：初中数学2 时间：2013年4月12日（周五）上午8：30 地点：平度市西关中学

内容：青岛市初中数学城乡交流暨《“学案引领下的高效数学学习方式”研究》课题展示课

课题：八（下）4.1《线段的比》（2）授课教师：陈建花（平度市西关中学）

课题：八（下）4.2《黄金分割》 授课教师：孙永新（即墨市龙山中学）

研讨主题：“学案引导下的高效数学学习方式”研究——教学中的反思设计 参加人员：

1.青岛市各区市初中数学优秀教师代表；

2.平度市八年级数学教师；

3.平度市初中数学青年骨干班全体成员。

学科：初中数学3 时间：2013年4月11日（周四）下午1：20 地点：崂山五中

内容：青岛市初中数学城乡交流课

1.展示课： 课题：九年级动态几何综合复习课 执教教师：张传新（青岛四十二中）2.展示课： 课题：七年级§3.1三角形

（四）执教教师：姜 霞（崂山五中）研讨主题：复习课和新授课教学模式研究 参加人员：

由崂山区教研室通知。

学科：初中思想品德1 时间：2013年4月10日（周三）上午8：00 地点：黄岛区（胶南）四中 内容：“促进思想品德教师发展的行动研究”青岛市城乡交流课、青岛研究课

（一）课堂展示

1.课 题：九年级《弘扬培育民族精神》

执教人：黄岛区四中 吴晓龙 时 间：8：00—8：45 2.课 题：九年级《共筑中国梦》 执教人：黄岛区四中 张晶 时 间：8：55—9：40 3.课 题：八年级《人与大自然的不和谐之音》 执教人：青岛五十九中 赵军 时 间：10：05—10：50

（二）执教教师课后反思、参与式评课。

（三)市教研员徐开颜老师讲话。

出席范围： 市南区、黄岛区初中思想品德任课教师。学科：初中思想品德2 时间：2013年4月10日（周三）下午2：25 地点：青岛第二实验初中 内容：1.市级研究课

课题：八年级《依法保护人类共有的家园》 授课人：宋显秋 2.评课研讨

参加人员：青大政治学习班成员，市北区思想品德青年班成员。

学科：初中历史

时间：2013年4月12日（周五）上午 8：40 地点：城阳区第二实验中学

内容：青岛市初中历史学业水平考试复习工作研讨会暨深入推进历史课内外迁移教学法现场会

1．课堂教学观摩——青岛市公开课

课题：专题复习《中国古代的对外关系》 授课人：孙惠（城阳区第二实验中学教师）课题：专题复习《英法美资产阶级革命》 授课人：陆安（青岛市初中历史教研员）

2．初三历史复习研讨与讲座 主讲人：陆安（青岛市初中历史教研员）

出席范围：

1.胶州、即墨、莱西、平度、城阳、黄岛、崂山4市3区初中历史教研员；

2．城阳区全体初中历史教师；

3．上述4市3区酌情派5至6名骨干教师参加。

备注：1.乘车路线为各地长途车至青岛汽车北站下车，转乘919路、306路或374路车至世纪公园站下车即到。

2．未尽事宜，请与城阳区教体局教研室栾瑞雪老师联系，电话***；城阳区第二实验中学办公室联系电话87766179。

学科：初中地理1 时间：2011年4月12日（周五）上午8：30（报到）地点：青岛34中

内容：青岛市初中地理学科学业水平考试复习研讨会

（一）课堂教学展示（市级公开课、研究课）

课题：美洲及主要国家（复习课）执教人：付晓阳

（二）备考经验介绍

1.团结协作 科学训练 稳步提高 青岛59中 地理组

2.科学规划 扎实教研 打造特色

青岛第二实验初中

地理组 3.自然分材 先学后导 高效复习崂山三中 地理组

（三）主题研讨：周密计划 科学实施 扎实高效

（四）专题讲座

1.2012年试题分析与2013年备考复习建议 青岛50中 王 丽

2.合理整合 高效复习市北教研室

郭成强 3.“学业水平考试说明”修订说明与复习建议 青岛教研室 王志先

出席范围：1.各区、市初中地理教研员，各初中学校初二骨干地理教师5—10名；

2.局属初中学校全体地理教师。

学科：初中地理2

时间：2013年4月12日（周五）地点：胶州市初级实验中学

内容：青岛市“初中地理学科优秀教师开放课堂”活动

课题：中国的气候

授课人：高白杨

参加人员：

1．胶州市全体初中地理教师（胶州市教研室另行通知）；

2．其他区、市酌情派教研员和骨干老师前往听课。

备注：高白杨老师联系电话：***

学科：初中物理

时间：2013年4月8日－12日（全周）

地点：市南青岛59中、市北青岛47中、四方青岛40中、李沧青岛62中、胶南十中、开发区四中、崂山十中、城阳实验中学、平度朝阳中学、莱西城关中学、胶州实验初中、即墨王村中学。

内容：青岛市初中物理名师开放课堂周：

授课内容侧重一轮复习课。参加范围：

1．开放课堂教师：市南青岛59中宋凤娟、市北青岛47中吕

尼、四方青岛40中李梅娟、李沧青岛62中姜海平、胶南十中胡

迟、开发区四中孙召富、崂山十中陈吉兆、城阳实验中学袁江原、平度朝阳中学于

萍、莱西城关中学丁玉亮、胶州实验初中律美秀、即墨王村中学周新兴；

2．各区市教研员组织本区市老师参加。

学科：初中综合实践活动1 时间：2013年4月10日（周三）上午8：30 地点：莱西城北中学

内容：青岛市初中综合实践活动学科郊区研讨会（现场会）之一暨“研究性学习——案例法课堂教学探究模式”现场会

为进一步推动综合实践活动学科的深入开展，积极构建“自主——愉悦——互动——高效”的课堂教学模式，展示教学实践中的优秀课例，现定于4月10号在莱西城北中学举行青岛市初中综合实践活动学科郊区研讨会之一暨“研究性学习——案例法教学探究模式”现场会。内容如下：

1.青岛市研究课

（1）课

题《让网络为研究插上翅膀》

授课人：莱西城北中学

马莉莉（2）课

题：《学会沟通》

授课人：莱西武备中学

刘国明 2.互动式评课。

3.经验交流讲座：

题

目：《综合实践活动课应注意学生能力的培养》

讲授人：莱西教研室

代桂芝 参加范围：

1．青岛市普通教育教研室初中综合实践活动教研员；

2．青岛市初中综合实践活动学科中心组组长青岛第43中学李雪； 3．莱西市初中学校每校一名综合实践活动专兼职教师；

4.热烈欢迎其他区市的初中综合实践活动学科专、兼职教师参加活动。备注：

1.莱西市汽车站北88米，换乘8路公交车至莱西湖站下。

2.未尽事宜，请与青岛市初中综合实践活动学科中心组组长青岛第43中学李雪老师（***）、青岛市莱西初中综合实践活动学科教研员代桂芝老师（***）联系。

学科：初中综合实践学科活动2 时间：2013年4月10日（周三）上午第三节。地点：青岛综合实践教育中心

内容：初中综合实践活动学科名师开放课堂活动之二：

课

题：《锯割练习》

授课人：任

乐 出席范围：

1.四方区综合实践学科老师可以在区市教研室组织下参加听课，也可以自发参加； 2.其他区市的综合实践活动学科教师也可以参加听课活动；

3.未尽事宜，可与初中综合实践活动中心组成员卢梅（***）、青岛综合实践教育中心任乐老师（***）联系。

学科：初中化学1 时间：2013年4月10日（星期三）上午9：00 地点：平度市实验中学

内容：2013年青岛市初中化学“问题衍生教学法—巧设问题、生本课堂” 教学现场会

1.教学观摩

（1）青岛市研究课 课题：《金属》 执教教师：平度市张舍中学 王松娟（2）青岛市公开课 课题：《常见的酸和碱》 执教教师：平度市实验中学 李爱贞

2.典型经验介绍（1）《鼓励学生提出问题 自己解决问题—提高化学讲评课效益》

马智香（平度市教学研究室）（2）《问题导学 小组合作—构建生本课堂》 孙海燕（平度市实验中学）

（3）《如何在化学复习课中构建生本愉悦课堂》

方 洁（平度市西关中学）（4）《换个方式来学习，焕来生机满课堂》

朱彩云（平度市洪兰中学）（5）《师生和谐互动，打造活力课堂》

万爱萍（平度市亭兰中学）

3.课后教学反思与互动式评课。

4.青岛市教研室孙志学老师讲话。出席范围：

1.各区、市初中化学教研员； 2.平度市全体初三化学教师； 3.其他区市各酌情派教师参加。

备注：到平度市实验中学乘车路线：从平度市长途汽车站坐 13路车在武校站下车，东行200米路北即到。

学科：初中化学2 时间：2013年4月10日（星期三）下午2：00 地点：青岛第六十三中学 内容：青岛市城乡交流课

课题：燃料与燃烧

授课人：即墨市岙山中学 郭崇娟

出席范围：

1.李沧区全体化学教师；

2.欢迎其他区市老师酌情参加。

学科：初中生物

时间：2013年4月10日（周三）下午1:20 地点：青岛第六十一中学

内容：2013年生物会考专题复习研讨会

（一）1.讲评卷课例展示（青岛市公开课）

课题：《八下检测卷讲评》 执教教师：张世江（青岛第61中学）2.大会经验交流

《利用“师友和谐互助”提高复习效率》 发言人：张梅（青岛第62中学）

《科学命制试题，关注学生能力》 发言人：张慧（青岛第44中学）《优化备考策略，提高复习效度》 发言人：关茜（市南教育中心）3.互动交流评课

4.专题报告：《2013年初中生物学业水平考试说明解读与复习建议》 张玉坤（青岛市普通教育教研室）

出席范围：市内三区及局属中学全体八年级生物教师；其他各区、市初中生物教研员及教师代表2人。

备注：61中地址：李沧区东山三路3号，乘公交车至李村公园站下车，往南经过公交车停车场，从旁边路口往东两个路口大约200米。（经李村公园的线路:：3路 9路 10路 102路 103路 109路 113路 207路 216路 230路 306路 318路 363路 368路 371路 372路 605路 801路等）

学科：初中美术1 主题：教学基本功集备

（一）时间：2013年4月10日（周三）下午1：30 地点：青岛实验初中 内容：风景写生

出席范围：青岛市初中中心组成员及骨干教师。

学科：初中美术2 时间：2013年4月12日（周五）上午8:30 地点：平度实验中学

内容：青岛市初中美术公开课、研究课 公开课课题：《亲切的使者—吉祥物》七年级 执教教师：平度朝阳中学 盛凤

研究课课题：《广而告之—招贴》七年级 执教教师：平度实验中学 迟淑萍

出席范围：

1.各区市教研员及市中心组成员（51中 项怡、57中 王媛媛、59中 臧海鹏）2.平度市全体初中美术教师

第三篇：教研活动交流内容

教研活动交流内容

抬头寺中学耿俊红

一、初三历史教学

本学期世界历史的教学内容较多，要在半年完成，可以说内容多、任务重，世界史教材着眼学生的发展，重视弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观、人生观。基于上述要求，教学中我注意一下几点：

1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量.抓好课堂40分钟的效率,在教学中贯彻“全面性,系统性,准确性,综合性,科学性,巩固性”的原则.要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实“三基”,打好基础,发展学生智力,培养学生能力.2、抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步,初三毕业考力争达到98%.3、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习.如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,如阅读材料分析题,采用高中生所要求的内容予以练习并作分析,便于以后考上高中,能够拥有一种独立思考问题,独立分析解决问题的能力.学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过.4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究.5、以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容..6、注重教学方法,教学手段的多样化和现代化.积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学.7、认真,积极参加市,区组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平.二、尖子生问题

尖子生是一个特殊的群体，他们有独特的思维方式，具有敏锐的观察力、丰富的想像力，善于抽象、概括、思考和判断，善于分析问题和解决问题，但其成长是有规律可循的。要正确认识尖子生培养工作，坚持科学、务实的态度，创新措施，积极探索。为了更好的研究如何培养尖子生，最有效地挖掘尖子生的潜能并结合历史学科实际特制定本计划。

在尖子生的培养方面，可以从以下方面入手：

一、非智力因素的培养

1、学习动机：在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想，唱高调。要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。

2、磨练意志：学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜，也可能由于一次成绩的降低而情绪低落。教师在教学中经常安排适当难度的练习题，让他们独立解决。要从思想上加以指导，提高他们抵抗压力的意志。熟话说“不经历风雨怎能见彩虹”

3、良好习惯：可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。

二、能力培养

包括观察力，记忆力，思维力，想象力，注意力及表达能力。方法是分层教学。

1、堂教学分层

教学过程中教师要精心设计提问，在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生，让他们当先生说一说，讲一讲。习题的配置也要分层。可以每次课后布置一道思考题由尖子生完成。

2、作业分层

在共同提高的基础上每次的作业都要给尖子生留有一定难度的题目，习题当中带有星号的题目可以让他们去做。

3、第二课堂：将尖子生集中辅导。

尖子生培养八招

扎实基础＋纯熟技能＋良好身心＋正确策略=尖子生成功增值

第一招：目标不宜过高从多拿1分做起

尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。如果要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是“多拿一分、多对一题”却容易做到。千万不要小看卷面上的1分，高分与低分，有时就是一分之差。

很多学生意识不到“1分”的重要性，定的目标太高，结果实现不了，还打击了自信心。其实只要每科努力提高1分，总成绩就会是一个大的进步。

如何才能多拿一分、多对一题呢？

第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯；

第二，要清除屡犯重复错误的毛病；

第三，克服答题不规范的弊端；

第四，改正审题不清、题意理解不准确的错误；

第五，留意粗心大意出错的地方；

第六，加强识记，保证记忆题的得分；

第七，训练答题的速度，学会正确用时；

第八，提高书写质量；

第九，注意答题步骤的清晰性和周密性；

第十，严格遵守题目的要求。

做到以上几点，多拿一分、多对一题就不是难事了。

第二招：重复做题没有错善于记录得高分

一些学生认为，重复做题没有意义，这其实并不全面。有些题目对自己薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这类题目就有必要多次重复去做。

另外，上课时记录老师的“启迪”，做题时记录“实战的心得”，评改时记录老师的订正，都是非常重要的提高成绩的方法，特别是做题时遇到的难点、所需的时间，所犯的错误，这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用。会做的题目不做错，不会做的题目要做出来。解题要想得快，算得准，写得清。

第三招：学了、知了、做了还要“拿了”

不少学生“学了”（学了知识）、“知了”（了解了知识），也“做了”（做了习题），但考试时就是拿不到高分。为什么会出现这样的情况？这是因为，任何知识从学习到应用、再到转化为一个人的能力，需要有一个过程，在这个过程中需

要不断练习和巩固，所以学生不要以为“学了、知了、做了”就一定能“拿了”。“学了、知了、做了”只是量变的积累，而“拿了”才是质变的提升，所以考生要明确以拿分为目标，不要仅仅满足于前面的付出，而忽略了后面的收获。

解决“付出却无回报”的问题，考生要找出自己拿不到分的具体原因，究竟是掌握概念出了问题、理解原理出了问题、答题规范出了问题，还是运用过程中出了问题，然后对症下药，就会收获颇丰。

一般来讲，存在这样问题的学生都有一定的知识基础，只要突破运用这个“瓶颈”，成绩就会提高一个档次。

第四招：知识结构化、复习系统化、训练综合化

对于尖子生来说，结构化的知识、系统化的复习和综合化的训练是最为重要的。

首先要学会把零散知识变成结构知识。考察知识之间的相互联系，分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。最后就是学会把缺漏知识变新增知识，把残缺知识变成系统知识，也就是查缺补漏，综合运用。

第五招：做好信息搜集也是增值关键

平时教学中，作为教师要善于结合教学内容帮助、指导尖子生收集、整理与教学内容有关的知识信息、新题型。建立尖子生之间相互交流所收集、整理的与教学内容有关的知识信息、新题型的机制。学生对当前的时事、社会热点注意了解，在考试时对考题的理解就会有背景依托，有助于全面和深入的分析。要学会从命题者的命题意图出发，关注他们“可能”会关注的信息，特别是近期的国内外大事和社会热点。

第六招：吃好“正餐”恰当选择资料

这里的“正餐”指的就是学习以“正课”、“正题”为主。所谓“正课”，是针对目前许多学生存在的上课内容、目标错位现象而言的。比如学生在语文课上做数学习题，不但课没有上好，做题也没有达到预期效果，白白浪费时间。

其次是使用适合考生的“正题”，集中精力做“好题”。老师应按照教学计划或者所掌握的最新情况给学生编写参考资料和习题，这些习题是老师教学经验的总结，比学生自己找的其他题目更有价值。

第七招：找尖子生谈话

找尖子生谈话，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在潜力，调动尖子生的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。

第八招：放手让尖子生自主学习

尖子生学习能力相对较强，按正常教学计划、教学进度，尖子生吃不饱。因此培养尖子生主动找食吃、找好食吃的能力是做老师的首要任务。

尖子生培养是一个系统工程，任重而道远，在老师的辛勤培育和学生的刻苦努力下，一定会取得丰硕的成果

第四篇：语文教研活动内容

语文教研活动内容

时间：2012-2-25

地点：九年级办公室

内容：在教育教学过程中，是否有违背党和国家方针政策的言行？

人员：九年级全体语文教师

主持人：王老师

王老师：“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。

李老师：是啊，任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是江总书记在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了

焦老师：虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

朱老师：是啊，我也有这样的时候，有的时候看到有些孩子反复教育，依然不听话，捣乱，我就很生气，就想吵他们，甚至有时家里的事也会影响自己上课的情绪，现在想起来，实在是很不应该，我们的职责就是教育孩子！在以后的教学生涯中，我会谨记这些的！

总结：通过这次教研活动，大家都认识到了自己在教学中的责任，明白了应该以满腔的爱去对待孩子！

第五篇：第七周读书活动安排

第七周读书活动安排

读书话题：网瘾的危害与戒除网瘾

要求：认识和理解健康上网与网瘾的区别。从身边或自身体验为例子说明网瘾的危害有哪些？分组讨论高中生沉迷网络有什么危害？应该怎样健康上网？怎样戒网瘾？

二、读书时间：围绕上述要求，充分利用课表安排的读书时间及空余时间进行阅读。阅读是要有读书笔记，班主任要进行检查。

三、讨论展示时间：第八周班会时间（4月7日第七节课），讨论展示的具体方式由班主任和学生自主确定，届时有关领导观摩检查。

四、上报读书活动材料：主题班会活动记录表及相关的ppt课件材料。（班会记录表到德育处领取，4月8日上交。）