古典文学单选题及答案

第一篇：古典文学单选题及答案

古典文学（上）选择题及答案

选择题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，勾选选项后，正确答案会出现在题目后的括号中。

先秦文学

1.《诗经》是我国

古典文学（上）选择题及答案

A．《离骚》《九歌》《九章》《天问》《九辩》

B．《离骚》《九歌》《九章》《天问》《招魂》

C．《离骚》《九歌》《九章》《天问》《九叹》

D．《离骚》《九歌》《九章》《天问》《七发》

13.《九歌》 是一组祭神的乐歌，共包括十一篇作品，具体是【 B 】

A．《东皇太一》《东君》《云中君》《湘君》《湘夫人》《大司命》《少司命》《河伯》

《山鬼》《国殇》《桔颂》

B．《东皇太一》《东君》《云中君》《湘君》《湘夫人》《大司命》《少司命》《河伯》

《山鬼》《国殇》《礼魂》

C．《东皇太一》《东君》《云中君》《湘君》《湘夫人》《大司命》《少司命》《河伯》

《山鬼》《国殇》《哀郢》

D．《东皇太一》《东君》《云中君》《湘君》《湘夫人》《大司命》《少司命》《河伯》

《山鬼》《国殇》《招魂》

14.宋玉的代表作是【 B 】

A．《九歌》

B．《九辩》

C．《九章》

D．《七发》

15．《楚辞》文学史上所说的“屈宋”是指【 B 】

A．屈原和宋之问

B．屈原和宋玉

C．屈原和宋郊

D．屈原和宋祁

秦汉文学

1．李斯是楚国人,后来到了秦国。他的代表作是【 A 】

A．《谏逐客书》

B．《过秦论》

C．《吕氏春秋》

D．《论贵粟疏》

2．《吕氏春秋》的编辑者是【 C 】

A．李斯

B．吕雉

C．吕不韦

D．吕向

3．贾谊赋的代表作是【 B 】

A．《过秦论》 《吊屈原赋》

B．《鵩鸟赋》 《吊屈原赋》

C．《过秦论》 《鵩鸟赋》

D．《甘泉赋》 《鵩鸟赋》

4．一般认为汉赋正式形成的

古典文学（上）选择题及答案

7．张衡是一位承前启后的辞赋作家，他的《二京赋》是东汉都城大赋的绝响，而标志着新的抒情小赋时代的到来的是他的【 C 】

A．《述行赋》

B．《登楼赋》

C．《归田赋》

D．《刺世疾邪赋》

8．《史记》是我国

古典文学（上）选择题及答案

3.在魏晋易代之际出现了七位较著名的文人,由于七人常集于竹林之下，肆意酣畅，故世人谓之竹林七贤，他们是【 C 】

A．孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应瑒、刘桢

B．阮籍、嵇康、山涛、向秀、王戎、阮咸、刘桢

C．阮籍、嵇康、山涛、向秀、王戎、阮咸、刘伶

D．阮籍、嵇康、山涛、向秀、王戎、阮咸、阮瑀

4．《胡笳十八拍》的作者据说是【 C 】

A．南朝的蔡文姬

B．西汉末年的蔡文姬

C．东汉末年的蔡文姬

D．唐朝的蔡文姬

5．五言《悲愤诗》的作者是【 C 】

A．南朝的蔡文姬

B．西汉末年的蔡文姬

C．东汉末年的蔡文姬

D．唐朝的蔡文姬

6．在中国古代文人七言诗发展史上具有重要地位的三位作家是【 B 】

A．张 衡 曹 丕 辛延年

B．张 衡 曹 丕 鲍 照

C．曹 丕 鲍 照 辛延年

D．曹 植 辛延年 鲍 照

7．魏晋南北朝时志怪小说的代表作是【 A 】

A．干宝的《搜神记》

B．刘义庆的《世说新语》

C．干宝的《世说新语》

D．刘义庆的《搜神记》

8．魏晋南北朝时轶事小说的代表作是【 A 】

A．刘义庆的《世说新语》

B．干宝的《搜神记》

C．干宝的《世说新语》

D．刘义庆的《搜神记》“大小谢”是指南朝时期的两位以写山水诗著名的诗人【 C 】

A．谢脁和谢庄

B．谢灵运和谢惠连

C．谢灵运和谢脁

D．谢惠连和谢脁

10.永明体诗是产生在南齐武帝永明年间的一种新诗体，又称新体诗。它为唐代近体诗的形成奠定了基础。永明体诗的主要作家有【 D 】

A．沈约 谢灵运

B．沈约 鲍照

C．鲍照 谢脁

D．沈约 谢脁

11.宫体诗是在南朝梁代宫廷中形成的一种诗风，以描绘声色为主，是当时统治者声色生活的反映。主要作者有【 D 】

A．萧纲 徐摛 徐 陵 鲍 照

B．萧纲 徐摛 徐 陵 谢灵运

C．萧纲 徐摛 庾肩吾 沈 约

D．萧纲 徐摛 徐 陵 庾 信

12．中国文学批评史上现存较早的一篇文学批评专论《典论·论文》的作者是【 A 】

古典文学（上）选择题及答案

A．曹丕

B．刘勰

C．钟嵘

D．萧统

13． 《文选》又称《昭明文选》，编辑者是【 D 】

A．曹丕

B．刘勰

C．钟嵘

D．萧统

14．《文心雕龙》是一部体大思精的文学理论巨著，该书的作者是【 B 】

A．曹丕

B．刘勰

C．钟嵘

D．萧统

15．《玉台新咏》选取自汉至梁诗歌六百六十多首，主要为妇女题材，风格大都婉约绮丽。《古诗为焦仲卿妻作》（即《孔雀东南飞》）赖它得以保存。它的编者是【 A 】

A．南朝梁徐陵

B．南朝梁徐摛

C．南朝梁庾信

D．南朝梁庾肩吾

16．“日月掷人去，有志不获骋”出自于【 D 】

A．陶渊明的《归园田居》（其一）

B．陶渊明的《饮酒》（其五）

C．陶渊明的《读山海经》（其十）

D．陶渊明的《杂诗》（其二）

17．指出下面出自于谢灵运《石壁精舍还湖中作》的句子【 B 】

A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开

B．芰荷迭映蔚，蒲稗相因依

C．余霞散成绮，澄江静如练

D．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同

18．“余霞散成绮，澄江静如练”出自于【 A 】

A．谢朓《晚登三山还望京邑》

B．陶渊明《归去来兮辞》

C．谢灵运《石壁精舍还湖中作》

D．陶渊明《饮酒》（其五）

19．“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”出自【 B 】

A．曹操《短歌行》“对酒当歌”

B．曹操《步出夏门行》“神龟虽寿”

C．曹植《赠白马王彪》）

D．曹植《白马篇》

20．“丈夫志四海，万里犹比邻。恩爱苟不亏，在远分日亲。何必同衾帱，然后展殷勤”出自【 C 】

A．曹操《短歌行》“对酒当歌”

B．曹操《步出夏门行》“神龟虽寿”

C．曹植《赠白马王彪》）

D．曹植《白马篇》

隋唐五代文学

1．使律诗篇章确定、平仄要求规范化是【 C 】

A．初唐时期的张若虚、刘希夷

B．盛唐时期的李白、杜甫

C．初唐时期的沈佺期、宋之问

D．盛唐时期的王维、孟浩然.2．把六朝以来诗歌创作上的对仗手法加以程式化，提出“六对”、“八对”等名目的是【 D 】

A．杜审言

B．宋之问

C．沈佺期

D．上官仪

3．初唐四杰是指【 B 】

A．王维 杨炯 卢照邻 骆宾王

B．王勃 杨炯 卢照邻 骆宾王

C．王翰 杨炯 卢照邻 骆宾王

D．王之涣 杨炯 卢照邻 骆宾王

4．经过初唐四杰、张若虚、刘希夷等人的努力，唐初诗坛逐渐摆脱了齐梁诗风，但是在理论上更自觉地扫除六朝浮艳诗风，开启一代新诗风的是【 A 】

古典文学（上）选择题及答案

A．陈子昂

B．张若虚

C．骆宾王

D．杜审言

5．盛唐时期山水田园诗派的代表诗人是【 B 】

A．李颀 王昌龄

B．王维 孟浩然

C．高适 岑参

D．李白 杜甫

6．盛唐时期边塞诗派的代表诗人是【 B 】

A．王维 孟浩然

B．高适 岑参

C．储光羲 祖咏

D．李白 杜甫

7．“三吏”、“三别”指【 C 】

A．《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》;《新婚别》、《无家别》、《古怨别》

B．《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》;《新婚别》、《无家别》、《古离别》

C．《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》;《新婚别》、《无家别》、《垂老别》

D．《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》;《新婚别》、《无家别》、《恨别》

8.元白是指【 C 】

A．初唐诗人元稹 白居易

B．盛唐诗人元结 白居易

C．中唐诗人元稹 白居易

D．中唐诗人元结 白居易

9．唐代古文运动的倡导者是【 C 】

A．李白

B．白居易

C．韩愈

D．李商隐

10．古文是文体名，指以【 A 】

A．文言写的散文

B．文言写的骈文

C．白话写的散文

D．文言写的诗歌

11．唐传奇是【 A 】

A．唐代的文言短篇小说

B．唐代的文言长篇小说

C．唐代的白话短篇小说

D．唐代的白话长篇小说

12．花间词派所尊奉的鼻祖是【 A 】

A．温庭筠

B．李清照

C．韦庄

D．李商隐

13．“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”出自于【 D 】

A．孟浩然的《归故园作》

B．李白的《梦游天姥吟留别》

C．张若虚的《春江花月夜》

D．刘希夷的《代悲白头翁》

14．“江畔何年初见月，江月何年初照人” 出自于【 D 】

A．孟浩然的《归故园作》

B．李白的《梦游天姥吟留别》

C．刘希夷的《代悲白头翁》

D．张若虚的《春江花月夜》

15.“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的作者是【 A 】

A．五代的李煜

B．唐代白居易

C．唐代张志和

D．宋代李清照

16．“剪不断，理还乱，是离愁”的作者是【 A 】

A．五代的李煜

B．唐代白居易

古典文学（上）选择题及答案

C．唐代张志和

D．宋代李清照

17．唐传奇《莺莺传》的作者是【 C 】

A．沈既济

B．李公佐

C．元稹

D．蒋防

18.下面哪句出自于孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》【 B 】

A．江流天地外，山色有无中

B．气蒸云梦泽，波撼岳阳城

C．三山半落青天外，一水中分白鹭洲

D．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船

19.下面有一个选项不是白居易的作品，请指出是哪一个【 A 】

A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开

B．野火烧不尽，春风吹又生

C．行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。

D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

20．下面哪句诗的作者是李白【 A 】

A．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜

B．会当凌绝顶，一览众山小

C．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山

D．白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。

第二篇：单选题答案

二、单项选择题

1、公共场所是人工建成的具有多种服务功能和一定围护结构的公共 设施 , 其特性是（）。B

A.供公众活动的固定生活环境

B.供公众活动的临时性生活环境C.供公众活动的固定工作环境

D.供公众活动的临时性工作环境

2、公共场所环境中的军团菌主要产生于（）B

A.地毯

B.开放式冷却水塔

C.通风管

D.卫生间

3、公共场所室内的 “ 新风 ” 是指（）A

A.室外空气

B.室内经过净化的空气

C.走廊的空气

D.机房内的空气

4、在公共场所中 , 下列哪件用品不可能造成乙肝病毒传播（）A A.杯具

B.剃须刀

C.修脚工具

D.美容工具

5、通常情况下 , 公共场所室内空气中甲醒的主要来源是（）C A.燃料不完全燃烧

B.建筑材料和消毒剂

C.装饰材料和粘合剂

D.室外大气

6、《GB9663-1996旅店业卫生标准》规定，3～5星级饭店、宾馆甲醛含量≤（）mg/m3，1～2星级饭店、宾馆和非星级带空调的饭店、宾馆甲醛含量≤（）mg/m3。（）C

A、1.2 1.2

B、1.2 1.0

C、0.12

0.12

D、1.0 1.2

7、规范卫生执法人员行政处罚行为的法律文件是（）。B A.行政许可法

B.行政处罚法

C.管理条例

D.条例实施细则

8、根据《公共场所卫生监测技术规范》，对旅店业客房进行空气监测，客房数≤100间时，采样点数为房间数（）。B A、1-5%

B、5-10%

C、2-5%

D、3-10%

9、集中空调过滤器和净化器最长间隔（）检查或更换一次。C A.1个月

B.3个月

C.6个月

D.一年

10、茶具使用煮沸法消毒，消毒时间至少为（）。B A.10分钟

B.20分钟

C.30分钟

D.60分钟

11、酒店口杯和茶具应按照实际使用量的（）倍配置。C A.1

B.2

C.3

D.4

12、可给予停业整顿处罚的违法行为是（）。C A.伪造卫生许可证且有四项卫生指标不合格 B.未取得卫生许可证擅自营业 C.缺乏基本卫生条件 D.普通旅馆未设置专用布草间

13、对公共场所中发生危害健康事故的污染物品应当进行（）。D A、封存

B、丢弃

C、没收

D、消毒或者销毁

14、可以对新风量进行调节和控制的公共场所其采用的通风方式为（）。B

A.自然通风方式

B.机械通风方式

C.开窗通风方式

D.开门通风方

15、公共场所经营者对公共场所的空气、微小气候、水质、采光、照明、噪声、顾客用品用具等进行卫生检测，检测每年不得少于（）。A

A、1次

B、2次

C、3次

D、4次

16、下列哪（）项疾病的人员可以从事直接为顾客服务的工作D A病毒性肝炎

B痢疾

C伤寒

D胆囊炎

17、消毒不严或处理不当的公共物品往往成为疾病的（）D A传染源

B传播途径

C病原体

D传播媒介

18、艾滋病的传播途径有哪些（）D A输血、共用注射器或针头

B无防护的性行为 C母婴传播

D以上都是

19、理发店、美容店配备的毛巾应是床（椅）数的（）倍以上B A二倍

B三倍

C四倍

D 五倍

20、理发店、美容店的工具最佳的消毒方法是（）D

A煮沸消毒

B蒸汽消毒

C干热消毒

D消毒剂浸泡后紫外线消毒

21、公共场所茶饮具首选的消毒措施是（）D A紫外线箱

B煮沸消毒

C化学消毒

D红外线电子消毒柜或蒸汽消毒柜

22、沐浴场所浴区地面应防渗、防滑、无毒、耐酸、耐碱，便于清洁消毒和污水排放，地面坡度应不小于（）B A 1% B 2% C 3% D 4%

23、国家规定，迪斯科舞厅噪声的最高限量值为（）D A 75dB B 80dB C 85dB D 95dB

24、游艺厅、舞厅所需新风量为（）A

A ≥30每立方米/(小时·人)

B ≥10每立方米/(小时·人)C ≥20每立方米/(小时·人)D ≥15每立方米/(小时·人)

25、足浴场所修脚工具配备数量不得低于足浴席位数的（）D A 10% B 15% C 20% D 30%

26、足浴场所从业人员在为每个顾客提供服务前必须按规范洗手，并进行手不消毒，使之符合以下标准：细菌总数（），并不得检出致病菌。D

A ≤100cfu/只手

B ≤150cfu/只手 C ≤200cfu/只手

D ≤300cfu/只手

27、集中空调系统风管内积尘量应为（）B A ≤30g/㎡

B ≤20g/㎡

C ≤40g/㎡

D ≤50g/㎡

28、集中空调通风系统的新风应当来自（）B A 天棚吊顶

B室外

C机房

D楼道

29、根据《公共浴室卫生标准》，浴室二氧化碳应≤（）B A 0.05% B 0.10% C 0.15% D 0.20% 30、公共场所经营者未按照规定对顾客用品用具进行清洗、消毒、保洁，或者重复使用一次性用品用具的可处以（）以下罚款。B A 一千元

B 二千元

C 三千元

D 五千元

31、《GB9664-1996文化娱乐场所卫生标准》规定，影剧院、音乐厅、录像厅（室）、游艺厅、舞厅（包括卡拉OK歌厅）、酒吧、茶座、咖啡厅空气卫生标准可吸入颗粒物含量≤（）mg/m3。C A 0.10 B 0.15 C 0.20 D 0.25

32、一次性卫生用品最小包装标签应符合哪项标准？C

A、公共场所卫生管理条例实施细则

B、消毒管理办法

Ｃ、消毒产品标签说明书管理规范

33、公共场所集中空调系统预防空气传播性传染病应急预案应当有（）B

A、公共场所监管部门应当制定预防空气传播性疾病的应急预案

B、公共场所经营者应当制定预防空气传播性疾病的应急预案 C、公共场所所辖区域疾病预防控制中心应当制定预防空气传播性疾病的应急预案

34、公共场所经营者应当按照卫生标准、规范的要求，对场所的 卫生项目进行检测，检测每年不得少于一次；检测结果不符合卫生标准、规范要求的应当及时整改。C

A 生物因素

B 化学因素

C 空气、微小气候、水质、采光、照明、噪声、顾客用品用具

35、在室内公共场所以下哪种做法是错误的()A

A 设置吸烟区域

B 在醒目位置设置禁烟警示和标识 C 公共场所经营者安排专（兼）职人员对吸烟者进行劝阻

36、公共场所从业人员健康合格证（）C

A 可以转让

B 可以倒卖

C 不得转让、涂改、倒卖、伪造

37、吸烟对人体最大的危害是（）A

A 对呼吸道粘膜产生炎症刺激，对人体具有致癌作用 B 记忆力减退

C 免疫力降低

38、集中式空调通风系统中常常可以检测到（）。C

A.流行性感冒病毒 B.结核杆菌

C.嗜肺军团菌 D.艾滋病病毒

39、以下关于可吸入颗粒物的描述错误的是（）B.A.来源于室外空气和室内人员的频繁活动 B.其浓度与卫生条件和居住人数无关 C.通过呼吸能进入人体肺部和支气管深部

40.《公共场所卫生管理条例》于（）正式发布实施。B A、1986年4月1日 B、1987年4月1日 C、1986年5月1日

D、1987年5月1日

41．公共场所经营者应当采取措施降低（）。A A噪声

B温度

C照度

D湿度

42.公共场所经营单位违反《公共场所卫生管理条例》的规定，卫生监督机构可根据情节，给予警告、罚款、停业整顿、吊销卫生许可证的行政处罚，以下哪种情况符合处罚条件（）D A、从业人员未取得健康合格证，而从事直接为顾客服务的 B、未取得卫生许可证擅自营业的

C、卫生质量不符合国家卫生标准和要求，而继续营业的； D、以上都是

43.未按照规定公示公共场所卫生许可证、卫生检测结果和卫生信誉度等级的, 由县级以上地方人民政府卫生行政部门责令限期改正；逾期不改的，给予警告，并处以（）罚款。A A、一千元以上一万元以下 B、五百元以上两千元以下 C、五百元以上五千元以下

D、一千元以上五千元以下

44.室内空气传播的主要传染病有（）A A、流行性感冒 B、急性结膜炎 C、手脚癣

D、艾滋病

45.未按照规定建立卫生管理制度、设立卫生管理部门或者配备专（兼）职卫生管理人员，或者未建立卫生管理档案的，由县级以上地方人民政府卫生行政部门责令限期改正；逾期不改的，给予警告，并处以（）罚款。A

A、一千元以上一万元以下 B、五百元以上两千元以下 C、五百元以上五千元以下

D、一千元以上五千元以下

46.公共场所卫生许可证有效期为（）年。D A、一年 B、二年 C、三年 D、四年

47.未按照规定办理公共场所卫生许可证复核手续的，由县级以上地方人民政府卫生行政部门责令限期改正；逾期不改的，给予警告，并处以（）罚款。A

A、一千元以上一万元以下 B、五百元以上两千元以下 C、五百元以上五千元以下

D、一千元以上五千元以下

48.公共场所卫生许可证由（）以上卫生行政部门签发。C A、省级 B、市级

C、县级

49.消毒产品生产企业卫生许可证有效期为（），每年复核一次。C

A、2年 B、3年 C、4年 D、5年

50．公共场所经营者应当组织从业人员（）进行健康检查，从业人员在取得有效健康合格证明后方可上岗。C

A、每季度 B、每半年

C、每年

D、每两年

51.公共场所经营者对公共场所的空气、微小气候、水质、采光、照明、噪声、顾客用品用具等进行卫生检测，检测每年不得少于（）。A A、1次

B、2次 C、3次 D、4次

51.公共场所经营者需要延续卫生许可证的，应当在卫生许可证有效期届满（）前提出申请。B

A、10日 B、30日 C、60日 D、90日

52.空气过滤网、过滤器和净化器等每（）个月检查或更换一次。B

A、3B、6

C、9

D、12

53.空气处理机组、表冷器、加热（湿）器、冷凝水盘等（）年清洗一次。A

A、1

B、C、3D、4

54．公共场所应当尽量采用（）。自然采光不足的，公共场所经营者应当配置与其经营场所规模相适应的照明设施。D A、LED光 B、白炽灯灯光 C、照明光 D、自然光

55.公共场所卫生许可证应当在（）醒目位置公示。C A、店门口 B、办公室

C、经营场所

D、吧台

56.公共场所经营者安排未获得（）的从业人员从事直接为顾客服务工作的，由县级以上地方人民政府卫生行政部门责令限期改正，给予警告，并处以五百元以上五千元以下罚款；逾期不改正的，处以五千元以上一万五千元以下罚款。B

A、身份证

B、有效健康合格证明 C、暂住证 D、健康证

57.未按照规定对公共场所的空气、微小气候、水质、采光、照明、噪声、顾客用品用具等进行卫生检测的，由县级以上地方人民政府卫生行政部门责令限期改正，给予警告，并可处以（）罚款。A A、二千元以下

B、一万元以下 C、五千元以下

D、一千元以下

58、室内游泳场所开放时，每隔（A）小时检测一次余氯。

A、2小时

B、4小时

C、1小时

D、6小时

59、游泳场所浸脚消毒池水余氯含量应保持在（D）毫克/升。

A、5毫克/升

B、10毫克/升

C、0.3毫克/升

D、5-10毫克/升 60、游泳场所强制通过式浸脚消毒池池长、池深分别是（B）。

A、2米、20厘米

B、不小于2米、20厘米 C、2米、30厘米

D、大于2米、20厘米

61.拖鞋清洗消毒保洁措施不正确的做法是(B)A、将拖鞋完全浸泡在消毒池或消毒桶中，消毒液浓度及浸泡时间应当按使用说明严格操作。

B、用含氯消毒液时，浸泡液有效氯含量应达250－500毫克/升，浸泡20分钟；

C、从消毒液中取出拖鞋，用清水冲洗干净，去除残留的消毒液，凉置10至15分钟；

D、在专用的拖鞋消毒间或区域进行。

62、游泳池水质PH值应保持在（A）以内。

A、6.5—8.5

B、7—8

C、7.5—8.5

D、6.7—8.7

63、购买消毒剂时，下列那一条做法是错误的（D）

A、消毒剂应到证照齐全的生产厂家或经营单位购买，B、采购时应建立验收制度并做好记录，C、按照国家有关规定索取检验合格证和生产企业卫生许可证或有关产品卫生许可批件。

D、只记录消毒剂的名称、数量、产地、进货日期、保质期不重要。

64、游泳场所更衣柜消毒药液浓度应该是（D）毫克/升。

A、200

B、250

C、500

D、250—500

65、人工游泳池应（A）定时补充新水。

A、每日

B、每周 C、每月

D、每两日

66、游泳场所卫生管理档案作用是（C）

A、建立健全卫生管理制度，设立卫生安全管理组织机构或部门。B、明确卫生安全主管负责人，配备专（兼）职卫生安全管理人员。

C、有利于卫生监督人员了解掌握游泳场馆的基本状况

D、只要制度上墙可以不要卫生档案资料

67、二次供水卫生许可证有效期（）年，每年复核一次。B Ａ、３

Ｂ、４

Ｃ、２

Ｄ、５

68、国家对供水单位和涉及饮用水卫生安全的产品实行（）制度。C

A、行政备案 B、行政审批 C、卫生许可 D、申报管理

69、供水单位对供出的饮用水应按要求做好（）登记。C A、供水量

B、消毒监测 C、安全检查

D、供水人员

70、供水单位供应的饮用水必须符合（）C A.地表水环境质量标准

B.地下水质量标准

C.生活饮用水卫生标准

D.饮用天然矿泉水 71、为了防止饮水在管道输送过程中被再次污染，《生活饮用水卫生标准》要求在出厂水中要保留一定的（）余量。D A.溴酸盐

B.亚氯酸盐

C.氯酸盐

D.消毒剂

72、当饮用水被污染，可能危及人体健康时，有关单位或责任人应立即采取措施，消除污染，并（）C

A.向工商行政和建设行政报告

B.向卫生行政和工商行政报告 C.向卫生行政和建设行政报告

D.向卫生行政和环境保护报告

73、饮用水水源地必须设置（）C

A.绿化带

B.植物保护区

C.水源地保护区

D.动物保护区

74、供水单位未取得卫生许可证而擅自供水的，可对供水单位处以（）B

A.20—500以下的罚款

B.20—5000以下的罚款

C.200—500以下的罚款

D.200—1000以下的罚款

75、氯化消毒副产物对人群健康的危害主要是（）D A.引起肠胃不适

B.引起心血管系统疾病

C.免疫功能下降

D.引起致癌、致畸、致突变的潜在危害

76、供水单位水质检测结果应定期报送（）A A.当地卫生行政部门

B.当地供水行政主管部门 C.当地供水行政主管部门和卫生行政部门

D.建设部门

77.县级以上地方人民政府卫生行政部门应当自受理公共场所卫生许可申请之日起（）日内，对申报资料进行审查，对现场进行审核，符合规定条件的，作出准予公共场所卫生许可的决定；对不符合规定条件的，作出不予行政许可的决定并书面说明理由。C（A）5（B）14（C）20（D）30 78.对未依法取得公共场所卫生许可证擅自营业的，由县级以上地方人民政府卫生行政部门责令限期改正，给予警告，并处以（）罚款。D

（A）三百元以上一千元以下（B）三百元以上二千元以下（C）五百元以上三千元以下（D）五百元以上五千元以下

79、被许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得行政许可的，一般情况下（）。A

A．应当撤销

B．可以撤销 C．不予撤销

D．应当注销

80、行政许可法自（）起施行。C A．2004年1月1日 B．2004年5月1日 C．2004年7月1日 D．2004年12月1日

81、行政机关对已经生效的行政许可（）。B A．不能改变 B．不得擅自改变 C．可以随意改变 D．可以部分改变

82、申请人提供的申请材料不齐全或者不符合法定形式的，应当当场或者在（）日内一次告知申请人需要补正的全部内容，逾期不告知的，自收到申请材料之日起即为受理。B A．3 B．5 C．7 D．10

83、法律、法规授权的具有_____职能的组织，在法定授权范围内以自己的名义实施行政许可。（）D A、行政管理

B、行政收费

C、行政审批

D、管理公共事务

84、申请人隐瞒有关情况或者提供虚假材料申请行政许可的，行政机关不予受理或不予行政许可，并给予（）。C A、罚款 B、行政拘留 C、警告 D、罚金

85、公民、法人或者其他组织对行政机关实施行政许可，享有什么权利。（）A A、陈述权、申辩权 B、申请仲裁权

C、要求违法实施行政许可损害的国家补偿权 D、提起民事诉讼权

86.行使公共场所卫生监督职责的部门是（）A A.卫生监督部门 B.卫生行政部门 C.疾控部门 D.行业协会

87、不属于 “条例 ”认定的监督管理范围的公共场所是（）A A.写字楼 B.宾馆饭店 C.商场 D.侯车室

88.公共场所卫生监测是对场所内污染物实际浓度的（）D A．推测 B．定性测定 C．半定量测定 D．定量测定

89．制定公共场所卫生标准的指导思想是（）D A．为卫生监督服务 B．为公众提供舒适的环境 C．为公众提供良好服务

D．防止有害物质对公众健康造成影响

90.经常性卫生监督是对公共场所()阶段进行的监督。C A.建设 B.设计 C.经营 D 竣工

91.公共场所卫生许可证的作用是（）C A、国家允许公共场所建设的法定认可证书 B、国家允许公共场所经营的法定认可证书 C、国家允许公共场所建设和经营的法定认可证书 D、卫生部允许的公共场所建设的法定认可证书

92、行政处罚遵循（A）的原则。

A、公正、公开

B、裁量准确 C、具有可操作性

D、当事人能承受

93、卫生监督所施行行政处罚是属于（C）。

A、有行政处罚权的行政机关

B、法律、法规是授权的具有管理公共事务职能的组织

C、行政机关委托执法的组织

94、卫生监督机构在行政处罚过程中引起的行政诉讼案件，被告应是（C）。

A、当事人 B、同级监督所所长 C、同级卫生局局长

95、行政处罚简易程序对法人或其他组织罚款应在（A）以下。

A、1000元 B、500元 C、50元

96、行政处罚决定应当在（C）依法送达当事人。

A、当日内

B、3日内

C、7日内

97、执法人员当场收缴的罚款，应当自收缴罚款之日起（B）交至行政机关。

A、当日

B、2日

C、7日

98、行政处罚当事人到期不交罚款的，每日按罚款数额的（B）加处罚款。

A、１％

B、３％

C、１０%

99、行政复议法规定，对卫生监督所作出的行政决定不服的，可以向（A）提出复议。

Ａ、同级卫生局 Ｂ、上级卫生局 Ｃ、同级人民政府

100、行政处罚期限７日指的是（B）。

Ａ、一周 Ｂ、７个工作日

第三篇：古典文学名词解释题及答案

古典文学（上）名词解释题及答案

名词解释。点击答案按钮可参看答案。

1.《诗经》

《诗经》是我国古代最早的诗歌总集，这部诗歌总集共收入了西周初年到春秋中叶（即公元前11世纪到公元前6世纪）大约五百年的诗歌三百零五篇。《诗经》分风、雅、颂三部分。风包括十五国风，共有诗一百六十篇。雅分大雅和小雅，共有诗一百零五篇。颂分周颂、鲁颂、商颂，共有诗四十篇。2.风雅颂

我国古代最早的诗歌总集《诗经》的三部分。因为《诗经》中诗都是入乐歌唱的，所以一般认为风、雅、颂三类乃是以音乐为标准进行的划分。风是民间曲调，雅是朝廷正乐，颂是宗庙祭祀的配舞的曲调。3.赋比兴

赋比兴与风雅颂一起，在《周礼》中被称为“六诗”，在《诗大序》中被称为“六义”，古今不少学者对其本义进行了探讨，解释很多。宋代朱熹解释说：“赋者，敷陈其事而直言之也。”“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”此说出后，遂较广泛为人们采用，用来概括《诗经》的三种艺术表现手法。4.三家诗

秦代《诗经》遭焚毁而失传，到汉代，有学者根据口传下来的进行整理，并用当时通行的文字隶书记录下来，进行传授。当时传《诗经》的有三家：a.鲁诗，传者为汉初鲁人申培； b.齐诗，传者为汉初齐人辕固；c.韩诗，传者为汉初燕人韩婴。三家对〈诗经〉的解释或有不同，但都属今文经学，在汉代被立为学官。东汉末年的郑玄作《毛诗传笺》，毛诗兴盛起来后，三家诗渐渐衰落，以至失传。5．四家诗

四家诗指汉代传《诗》的四家：a.鲁诗，传者为汉初鲁人申培； b、齐诗，传者为汉初齐人辕固；c、韩诗，传者为汉初燕人韩婴。d、毛诗，传者为秦汉时鲁人毛亨及汉初赵人毛苌。其中，鲁、齐、韩三家被称为“三家诗”，是用当时通行的文字隶书记录下来的，属今文经学；毛诗是西汉中期发现的古本，是用先秦古文字写的，是古文经学。今文经学解释经文时着重发挥经文大义，服务于一统的封建帝国，古文经学重训诂（解释古书中词句的意义）。古文经学在汉代不受重视，直到东汉末年的郑玄作《毛诗传笺》，毛诗才兴盛起来。而三家诗亦自此渐渐衰落，以至失传，而毛诗独传。6.春秋三传

《春秋》问世后，一些人便对其中的“微言大义”进行阐发，产生了“春秋三传”。三传是：A、《春秋公羊传》，旧题战国时的齐人公羊高所撰。初仅口说流传，汉初才成书，着重阐释《春秋》“大义”，是今文经学的重要典籍。B、《春秋穀粱传》，旧题战国时鲁人穀粱赤撰。初仅口说流传，西汉才成书。着重阐释《春秋》“大义”，体裁与公羊传相近。C．《春秋左氏传》,传为春秋时鲁人左丘明著，多用事实解释春秋，文字优美，叙事详明。

7.楚辞

楚辞一是诗体名，指战国时代的屈原为代表的楚国人创作时所使用的一种诗歌样式，是《诗经》之后的一种新诗体，屈原的《离骚》是代表作，因此后人又称之为骚体。一是诗集名，西汉成帝时，刘向整理古文献，将战国时期屈原、宋玉的作品及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人的类似之作共十六篇汇编成集，集名为《楚辞》。后来东汉王逸又增入己作一篇，成十七篇，名《楚辞章句》。全书以屈原作品为主，其余各篇亦都承袭屈作形式。8.《吕氏春秋》

《吕氏春秋》是秦丞相吕不韦召集门客共同编撰的一部书，它包括八览、六论、十二纪，共有文一百六十篇。由于多人执笔，内容比较驳杂，故《汉书·艺文志》归之为“杂家”。它象往往用寓言故事说明道理，有些文章具有

古典文学（上）名词解释题及答案

较强的形象性。

9.汉乐府

乐府在汉代是音乐机构，乐，是音乐，府，是官府。汉代初年惠帝时就已经有了乐府，到汉武帝时便扩大为大规模的专署。当时乐府的任务一是组织文人创制朝廷所用的歌诗，二是采集民间歌谣。于是人们就将乐府中所唱的诗，称为汉乐府诗。因为乐府曾经采集并保存了部分民歌，这部分民歌成就较高，影响较大，后来也有人将这部分经采集而保存下来的民歌叫汉乐府诗，或简称汉乐府。10.乐府

乐府在汉代是音乐机构，乐，是音乐，府，是官府。到后来，乐府概念的内涵有了演变：1.魏晋六朝时将乐府所唱的诗，即汉人原来叫歌诗的，称为乐府。即乐府由原来的机构名称变成了带有音乐性诗体的名称。2.唐代将反映现实的讽谕诗称为乐府，而不问其是否入乐。因为汉乐府民歌是“感于哀乐，缘事而发”的，多是饥者歌其食，劳者歌其事，反映民生疾苦、社会现实的诗居多，唐代文人取其具有深刻的现实性这一点，将讽谕现实的诗称为乐府。3.宋元时也有称词曲为乐府的，这又是取其可以入乐这一点对乐府概念的运用。11.古诗十九首

汉代一些文人五言诗，作者已无可考查，后人便把这些无名氏的五言诗称作“古诗”。梁昭明太子萧统在编《文选》时，收录了其中十九首，并题作《古诗十九首》。从此，《古诗十九首》就成了这组无名氏的五言古诗的专有名称。《古诗十九首》绝大多数是中下层文人的抒情之作，其产生年代约在东汉末期。这些诗虽不是一人所写，但风格大致相同。12.苏李诗

苏李诗是托名西汉苏武和李陵的五言古诗的简称。《文选》和《古文苑》都载有李陵、苏武的诗，多数研究者认为，苏武和李陵所生活的西汉中期不可能产生如此成熟的文人五言诗，认为是后人托名之伪作。这些古诗内容风格颇为相近，大都出自于东汉末年桓、灵之世的中下层文人之手。13.建安文学（建安风骨）

建安（196-220）是汉代最后一个皇帝汉献帝的年号。文学史上的建安文学，是指建安至魏初一段时间。建安时期的文学具有特定的时代风貌。代表作家是三曹、七子和蔡琰。曹操和他的儿子曹丕、曹植都是杰出的诗人，在他们周围聚集了许多著名文人，形成了一个文学集团。他们继承了两汉乐府民歌反映现实的传统，创作了许多反映汉末**、渴望天下统一的诗歌，改变了两汉文坛辞赋独盛的局面。由于他们的创作活动主要在汉献帝建安年间，因此文学史上称之为建安文学。建安作家都身经社会离乱，目睹民生凋敝，他们多追求建功立业，希望拯救天下；同时又深感生命短暂、人生无常，胸中积郁，化而为诗，使诗风悲凉慷慨，时代特色鲜明。建安诗歌的这种特点，人们称之为“建安风骨”或“汉魏风骨”。14.三曹

指曹操和他的儿子曹丕、曹植。他们都是汉末建安时期杰出的诗人，建安文学的倡导者，因他们的政治地位和文学上的成就，对当时文坛很有影响。故文学史上称之为“三曹”。15.建安七子

指东汉末年建安时期的七位作家孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应瑒、刘桢。其中，孔融的主要成就是散文；陈琳、阮瑀皆擅长写公牍文书。“七子”之中，王粲的成就最高。王粲能诗善赋，赋《登楼赋》最为有名，代表作是《七哀诗》。16.竹林七贤

魏晋易代之际的正始时期的七位较著名的文人：阮籍、嵇康、山涛、向秀、王戎、阮咸、刘伶。由于“七人

古典文学（上）名词解释题及答案

常集于竹林之下，肆意酣畅，故世人谓之竹林七贤”。七人在思想倾向、文化修养等方面有很相似之处，但随着司马氏恐怖政治的加深，七贤的政治态度和处世风格发生了分化。竹林七贤中文学成就较高者是阮籍和嵇康。17.正始文学

正始是魏齐王曹芳的年号，具体时间是240年-249年。文学史上的正始文学是指魏晋易代之际的一段历史时期的文学。正始时期较著名的文人有竹林七贤，他们是：阮籍、嵇康、山涛、向秀、王戎、阮咸、刘伶。竹林七贤中文学成就高者是阮籍和嵇康。他们都是有正义感的文人，与曹魏集团的联系比较密切，由于政治的高压，他们往往用隐晦曲折的方式反映现实，“忧生之嗟”、韬晦遗世等都是他们作品的主要内容，作品中往往染有老庄思想色彩。阮籍代表作是八十二首《咏怀》诗，嵇康擅长散文，代表作是《与山巨源绝交书》。18.《悲愤诗》

东汉末年著名女诗人蔡琰所作的五百四十字的五言长篇叙事诗，生动记载了诗人在汉末军阀混战中的悲惨遭遇，以及流入匈奴到回归家乡的全过程，写得凄楚动人，催人泪下。另外在蔡琰名下的还有骚体《悲愤诗》，成就不高，一般认为不是蔡琰所作。19.《胡笳十八拍》

以东汉末年著名女诗人蔡琰名义流传下来的较长篇幅的抒情诗。但究竟是否为蔡琰作有争议。从艺术上看，诗人对自己的不幸遭遇发出了呼天抢地的悲诉，是一篇浪漫主义杰作。20.永明体诗

永明体诗是产生在南齐武帝永明（483-494）年间的一种新诗体，又称新体诗。永明年间，周颙（yong）在前人音韵学基础上，发现了汉字的平上去入四种声调，著《四声切韵》（今佚）；诗人沈约等人，又根据四声和双声叠韵来研究诗句中声、韵、调的配合，指出平头、上尾等八种声律上的毛病必须避免，并把它与晋宋以来诗歌中的对偶形式结合，便形成了永明体的新体诗。永明体诗体制一般比较短小。主要作家主要有沈约、谢脁、王融等。永明体诗是我国格律诗的开端，为唐代近体诗的形成奠定了基础。

21.宫体诗

在南朝梁代宫廷中形成的一种诗风，以描绘声色为主，是当时统治者声色生活的反映。梁简文帝萧纲是宫体诗的倡导者和主要作者。此外，还有徐摛、徐陵、庾肩吾、庾信等。这种诗风左右文坛一百多年，直到初唐才停止。宫体诗产生后，一直受后代非议，认为它格调低下。二十世纪八十年代，不少学者从不同角度对宫体诗重加审视，出现了肯定的观点，并且有论争。有人认为，宫体诗虽然格调不高，但它的出现，有其历史必然性和一定的意义。例如，它对人体美的集中描绘与表现，就拓展了审美对象的领域；它继永明体之后，使格律、对偶等诗歌形式更趋圆熟，对于后来律诗、特别是五律的形成，起了重要的推动作用。22.大小谢

指南朝诗人谢灵运和谢脁，二人都擅长写景。谢灵运为大谢，谢脁为小谢。23.《搜神记》

魏晋南北朝时志怪小说集，编撰者东晋人干宝，所记多神怪灵异之事，意在“发明神道之不诬”，其中也保留了一些优秀的民间传说。由于它说神道鬼，大都是非现实题材，故浪漫气息很浓。形式上粗陈梗概，只有个别篇章稍长，情节比较曲折，结构较为完整，如“李寄斩蛇”。《搜神记》是中国小说史上说神道鬼一派的肇始者。其中一些故事，成为后世小说戏剧的素材。24.《世说新语》

南朝宋刘义庆召集门客编撰的一部轶事小说集，记载了从汉末到东晋世族阶层人物的逸闻轶事，尤详于东晋。全书分德行、言语、政事等三十六类,从中可以看到当时某些人物的思想风貌及社会风俗。在人物描写上重写神。语

古典文学（上）名词解释题及答案

言精练含蓄，隽永传神。我国笔记小说的先驱，后来小品文的典范。其中许多故事已成为古诗文中常见的典故，如“一往情深”、“枕流漱石”等。25.《典论·论文》

曹丕撰。是中国文学批评史上较早的文学批评一篇专论。它肯定了文学重大的人生价值，认为文章与事功一样，可以使人生获得不朽；初步提出了文体论，认为文“本同而末异”，“诗赋欲丽”；注意到了作家个性、气质与文章风格的关系。《典论·论文》开了文学批评之风气，在中国文学史上有重要地位，它标志着中国文学自觉的时代的到来。26.《文赋》

西晋陆机撰写的一篇论文名作，论述了诗、赋、碑、诔等十种文体的风格特征，比曹丕的文体四科区分更细密；生动地描述了作家创作的过程。对创作动机、艺术灵感、文章构思、布局谋篇等都有详尽论述；《文赋》

古典文学（上）名词解释题及答案

33.文章四友

指出入于唐代武则天宫廷中的四位诗人李峤、苏味道、崔融、杜审言。其中杜甫的祖父杜审言成就较高。他们都是沈宋律诗运动的主要推行者。34.王孟

指盛唐的王维、孟浩然，他们都较多用五言诗描写自然景物，风格较为相近。35.高岑

盛唐诗人高适、岑参，两人都擅长写边塞诗，风格也有相似之处。36.李杜

A.指唐代诗人李白、杜甫。二人都生活在盛唐时期，成就极高，都是我国诗歌史上的伟大诗人。B.指晚唐诗人李商隐、杜牧，二人都是晚唐优秀的抒情诗人，后人称之为小“李杜”。37.元白

指唐代诗人元稹、白居易。两人为好友，文学主张亦相近，同写乐府诗，经常唱和，时人称之为“元白”。38.花间词派

花间词派是在五代西蜀出现的一批词人，主要成员有韦庄、薛昭蕴、牛希济、欧阳烱等。他们以五代后蜀赵崇祚所编的《花间集》而得名。花间派词人奉温庭筠为鼻祖，绝大多数词用华艳香丽得辞藻，描绘女性的容貌服饰。题材狭窄。其中韦庄、牛希济的词比较清新。39.唐传奇

传奇本是晚唐裴鉶撰写的一部文言小说集的名称。由于唐人小说往往“作意好奇”，所以宋以后的人便把唐代小说称为传奇。唐传奇一般是文人用文言写的短篇作品。沈既济的《枕中记》、李公佐的《南柯太守传》、元稹的《莺莺传》、蒋防的《霍小玉传》、陈鸿的《长恨歌传》等都是唐传奇的代表作。

第四篇：走进古典文学

《走进古典文学，感受民族文化》课题研究小结

杉洋小学

朱老师

《走进古典文学，感受名族文化》是省级课题，古诗词是中华民族的精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诵读古诗词已列为一项重要内容：要求小学阶段的学生能够熟练背诵一定篇目的古代诗词。古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。所以，我们学校一直就非常重视学生古诗文的背诵与积累，开阔了学生的视野，提高了学生的人文修养，取得了良好的效果。为了更好的推动与传承悠久灿烂文化，我校兴起了走进古典文学，诵读优秀古诗文活动，为了使活动扎实开展，各年段也根据学生的年龄特点、知识水平差异设定了子课题，这实施过程中我作为本校老师有几点感受：

1、从积累的数量上就要求我们老师需要抓在平时，练在日常，认真组织学生进行古诗晨读，营造良好读书氛围。大部分班级利用黑板一角摘抄一篇古诗，争取每周一诗，熟读成诵。真是：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

2、学校开展的中华经典诵读活动意义深远。而最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》、《中华古诗词经典》等重要著作。在每个年段分别体现出来，可想而知，经过六年的学习积累，我想学生的收获将是极大的。小学是学生记忆的黄金时期，孩子们能将经典诗文烂记于心，用一生的时间去感悟，去践行，定会终生受用的。在实施校本课程的时候，学校要求学生试着作诗和改诗呢！班中有一学生在自己的作文中写到：“我喜欢中华经典诵读，它让我学会了许多知识，懂得了许多道理。”的确，在活动中，我们看到了孩子的进步。

3、在老师和学生的努力下，古诗文诵读逐步走向深入。古诗文诵读最大受益者是学生。诵读大量可以振奋精神，温润生命的诗文，将使学生受益终身。师生情感诵读，字字句句，抑扬顿挫，入情入境，令人陶醉。那一首首工整优美，寓意深刻的诗词，宛如一只短笛，吹奏出诱人的曲调，使人遐想，让人感叹，给人振奋，催人奋进。

4、古诗文的诵读要常抓不懈。开展古诗文诵读是一项长期的工作，要长期坚持下去，不能流于表面化、表演化。我班利用晨读、课前三分钟说话、语文大课活动等多种方式，采用灵活多样的评价方式，向家庭延伸，唤起学生背诵古诗的热情，并使这种热情经久不衰。

5、我个人觉得古诗文诵读要和读书结合起来，班级要有自己的计划，不要面面俱到，但要有班级的特色。

6、古诗文背诵要求四、五、六年级在背的基础上要落实到笔上，要求会背的古诗要会默写，这就要求教师要帮助学生归归类，从季节、花草树木、带有数字的、描写边塞或军旅生活的、描写友情送别的、珍惜时间的古诗等积累背诵。

中华经典诵读，好似一根无形的教鞭，鞭策着我们教师在工作之余，勿忘“充电”，学生们朗朗的诵读声至今萦绕于耳，通过开展古诗文的诵读活动，不仅使中华民族的文化遗产得以广泛传播，而且使学生在此活动中，提高了诵读的兴趣，同时，学生的综合素质也得到了提高。我们将在以后的教育教学工作中，继续深入地开展这项活动，让“古诗文”这一华夏精髓真正沁入每个孩子的心田。

第五篇：古典文学心得体会

古典文学心得体会

古典文学心得体会1

中华文明历史悠久，中华文明博大精深。由历史而积淀下来的这些经典文化，不仅是民族智慧的凝结，更是我们的道德规范、价值取向、行为准则的集中体现。

延绵五千年的中华文明史，这不仅仅是民族的骄傲，更是要我们将其传承下去发扬光大。传承优秀的传统文化，对提高全民文化素养、构建和谐社会、发展中国特色社会主意，实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。

中华文明博大精深、源远流长，易经、史、子、集诸类传世典籍为载体，由孔孟、老庄等诸子百家传承下来，这是华夏儿女成长所必须的营养，也是中华民族生生不息的根本。我们唯有阅读、传诵经典，才能更好的传承炎黄子孙的血脉，同时也可以让我们在喧嚣与浮躁的现代社会中坚守住自己心灵的家园。

经典教育无论是对幼儿园的绮梦，还是对小学生以及学生的作用是不言而喻的，学生朋友们也会从中得到传统文化的滋养和熏陶。通过诵读领悟经典文化能让我们穿越时空，一自己的独特生活感受与体验与神贤进行心灵交流，并在交流中吸取知识、提高能力、升华精神、形成个性。

中华优秀传统文化不仅对中国的经济和社会发展产生了巨大的影响，为中国人的文化性格和行为方式的形成奠定了深厚的历史基础，而且对人类文明的也产生了重要而深远的影响。

博大精深、底蕴深厚的中华优秀传统文化蕴含着中华民族特有的信仰追求、高尚品质、文明准则、思维方式和生活方式，是中华民族的脊梁与血脉，是中华民族的灵魂与家园。作为当代青少年，我们要努力学习中华优秀传统文化，做中华优秀传统文化的践行者。

让我们传播经典，弘扬传统文化精神，促使我们通晓事理、明白处世、修身养性、健全人格，以承担起继往开来、振兴中华的历史重任。

古典文学心得体会2

中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。活动的实施，如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性。我以极大的热情投入到研究和实验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。半年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。

在学校，如何让学生被经典所吸引，真正做到“乐读”“美读”呢？我们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用活动时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。

后来因为学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一段《弟子规》的内容，我们就奖他一面小红旗，最后看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。在这种积极的鼓励之下，学生们的背诵热情一天天增长。在“读经典，学做人”活动蓬勃开展的同时，大家惊喜地看到了孩子们一些崭新的变化——不知从什么时候起，我们口中吟诵的这些古老的句子已悄悄地走进了孩子们的生活。有时它在校园，有时它在家庭，有时它在社会生活中。

以前，班级偶尔发生丢东西的现象，可自从学习了《弟子规》，学生明白了“用人物，须明求，倘不问，既为偷。”的道理以后，班上失窃的行为在不知不觉中消失了，一种互帮互助的班风也悄然形成了，你忘了带笔，我借给你，你忘了带书，咱俩一起看一本。公共场合，你会发现我们的同学也在随时随地实践着经典的教诲——公共汽车上，有同学在给年老的人让座位，因为他知道“长者先，幼者后。”袁尔迪的家长在“家长来信”中写到：“经典诵读活动举办以后，我的孩子确实发生了巨大的变化，每天回家后，随口诵出来的是一些经典格言，有时让我们作父母的都深感启迪，一个具有优秀品质的人，永远都会是社会的财富，家庭的骄傲。”

闫鹏的家长在来信中写到：“以前孩子特别好玩，完全是一种衣来伸手、饭来张口的小皇帝状态，现在变化很多，对待长辈表现的非常有礼貌，能够在上学和放学时和家长打招呼，说是“出必告，返必面”；当父母工作一天很累的时候，就会给大人捶背揉肩的，有时还会帮助妈妈洗脚或做饭，懂得孝敬父母了；和邻里的小伙伴也能和睦相处，团结友爱，所有这些都让我们家长看到孩子的健康成长而喜在心里，非常感谢学校和老师为教育孩子而作出的这么多的努力，让学生学习诵读经典美文，实在是一种极佳的教育方式。“正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻指导着他们的言行与思想，它在微笑地告诉孩子们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。

回首和孩子们一同走过的诵读之路，我们感慨；看着学生们在经典中获益，我们欣慰！“读经典，学做人”活动还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的校园，我们深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。

古典文学心得体会3

20xx年九月开学，学校要求每位教师要参加国学经典的网络学习。我们有幸聆听许多教授名师的经典言论，真的是受益匪浅。

身坐于电脑前，面对名师大家的当面讲解，犹如坐在一个古色古香遗韵绵长的建筑中，忽听幽幽仙乐，再闻四溢茗香，聆听老师讲读经典是非常享受的。那情那景，仿佛我们已经穿越了时空的遂道与先哲们进行了心灵的交流。

记得初学经典时老师教我们的是《弟子规》，学习《弟子规》，首先要从自身做起。我们要时时怀着一颗感恩的心，包容之心，善待自己也善待他人。与人为善，也与己为善。

在这些老师的课堂上没有压力、没有烦恼，更没有烦冗的作业。他们的课是生动的，是有色彩的，是情景交融的。当老师教到“勿践阈勿跛倚”时，老师告诉我们因为在古时候人们大多都用木头做成门槛儿，如果我们天天踩，门槛儿过不了多久就会被踩烂了。我深深记住了老师说的话，我以此来教育自己的学生。学生从此不再踩门槛儿，不仅如此，他们看见别的小朋友踩门槛儿时也会劝他们不能踩。这在我记忆中是印象最深的一次。

在随后的日子里，老师还教了《笠翁对韵》、《论语》、《朱子家训》、《礼运大同篇》、《大学》等经典。通过抑扬顿挫的诵读，我的记忆力、乐感方面都得到了很大的发展。当听到别人跟我说我记忆力真好，我的口头表达能力也很强时，我真高兴，我深知这都是在老师的教导下，学习经典的结果。

现在我的女儿也越来越懂事，知道孝顺父母，三八妇女节的那天，她放学回来后跟我说：“今天是妈妈的节日，她每天上班很辛苦，我帮她洗洗脚吧。”我很感动。《弟子规》教我们“见人善即思齐”，想想自己对父母的关心实在是太少了，以后一定要多注意。

近来，不知该说是我陪女儿学习，还是女儿在陪我学习。“家长来补课，孩子来学习”，这是老师们常说的一句话。现在我深刻的体会了这句话的'含意。和孩子一起学习，不仅增强了我和女儿之间的亲子关系，也让我懂得了许多为人处事的道理。

虽然在学习的过程中，有一段时间我因工作的原因没坚持带女儿一起学习，落下的功课，自己很懊恼。工作顺利些，我定会带女儿继续把经典学下去。

“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”，老师们您辛苦了！在此还要感谢市教委的领导，是他们给我们提供了这么好的读经典环境，让我们能在其中得到圣贤文化的熏陶。

古典文学心得体会4

中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。本学期我校深入开展了经典诵读活动。一学期来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。

一、加强领导，统一思想，形成共识。

我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了《诵读经典诗文活动方案》。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际，作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、科学安排，营造氛围。

突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。

1、利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。

2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。

3、各校的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。

三、开展活动，保证实效。

1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

2、每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

3、举办诵诗比赛，激发热情。各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。

4、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。

四、科学评价，促进提高。

1、每天利用校园广播系统，早操后进行“清晨经典诵读5分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力；午间“经典诗文欣赏一刻钟”，陶冶学生心智。

2、早读前5分钟和下午上课前5分钟上，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。

3、组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解的诗文方面的知识、名篇佳句等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。

总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。

古典文学心得体会5

经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华先民几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。

开展诵读经典诗文活动一个学期下来，学生身上发生了很大的变化：学生的学习兴趣得到了激发，为了能把《弟子规》背下来，并能在背诵比赛中获得好名次，许多同学克服了胆怯心理，可以走上讲台大声地朗读，这给他们学语文的自信心。

道德修养得到完善。经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。《弟子规》经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等在诵读期间，孩子们逐步改变着自己的生活、学习习惯。通过背诵经典，也使学生从小就吸收经典的文化知识，不但能够陶冶情操，培养儿童心地善良，性格温和，举止文雅，促进良好行为习惯的养成和道德修养的提高，而且有利于培养理解能力和语言表达能力，扩大知识面，有助于形成良好的读书学习习惯。

学生的语文素养提高了。开展“经典诗文诵读”活动后，我欣喜地发现学生的语言表达比以前更流畅、更风趣了。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。同时，多读经典也能扩大学生的知识面。诵读该学生更多的时间、机会进行阅读，可以走进课外阅读的广阔天地，特别是经典诵读涉及到的文学、历史、地理、天文、数学、常识、艺术等知识。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大，语言表达能力也提高了。俗话说的好：“读书破万卷，下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且也学习到一些表达方法。

看着孩子们在经典中获益，我欣慰！“读经典，学做人”置身于书声朗朗的校园，我相信，今天读经诵典的稚子孩童，将是明日德才兼备的国之栋梁。