12 《济南的冬天》的创作

第一篇：12 《济南的冬天》的创作

《济南的冬天》的创作

《济南的冬天》的出处及创作时间

老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的‚第二故乡‛。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前‚常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年‛。

《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节(第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文的结语)，发表在《齐大月刊》欧一卷第六期(1931年4月出版)。此文虽系节选，但能独立成篇。

关于济南的山和水

在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成济南的天然 屏障。它们确实都是‚小山‛，千佛山的主峰也只有海拔285米。

济南多泉水。有关济南泉水的记载，最早见于《春秋》，金代有人立‚名泉碑‛，列举泉名72个。历代各家所记72泉不尽相同。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。济南泉水，千姿百态，或白浪翻腾，如银花玉蕊；或晶莹温润，如明珠璎珞；或如洪涛倾注，虎啸狮吼；或如细雨潇潇，冰弦低语。趵突泉，名列72泉之首。济南自古有‚泉城‛之名。

大明湖在济南旧城北部，由珍珠泉、芙蓉泉、王府池等多处泉水汇成，湖面占全城的三分之一。清人刘凤诰咏湖有‚四面荷花三面柳，一城山色半城湖‛的名句。

《济南的冬天》的绘画美(摘录，徐汉华)生动的语言可以唤起读者的联想和想象，使读者的头脑中产生具有光、色、态的具体形象，这就是语言的启示性。《济南的冬天》的作者，正是最大限度地发挥了这种语言的启示性，在读者头脑中唤起对光、色、态的丰富联想和想象，形成了一幅幅生动的图画。

老舍先生是如何调动读者的联 想和想象，使《济南的冬天》具有绘画艺术的特色呢? 第一，运用色调的对比烘托形象。

老舍先生以‚对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹‛引发读者的想象，让读者脑海中浮现出一幅朔风怒号、天寒地栗的萧条画面，用这幅画面中的‚寒‛色衬托济南冬天的‚暖‛色；又以‚对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事‛调动读者的想象，使读者仿佛看到了一幅伦敦灰雾惨淡的阴郁图画，用这幅画面中的‚暗‛色衬托 济南冬天的‚明‛色。这还不够，作者还让我们看了一幅热带地区毒辣辣的烈日高照的可怕画面，再用这幅画的‚热‛色衬托济南冬天的‚温‛色。正是用了色调和对照，用了绘画艺术的‚以色赋形‛的烘托方法，作者将济南冬天阳光和煦、天朗地秀的总体画面勾勒了出来。

第二，从纷繁景物中，略去次要的部分，抓住主要景物的主要特征加以突出的表现。

这是山水画法。描绘济南的大地，老舍先生所用的正是‚以大观小‛的中国山水画的构图取景方法。作者展开想象的翅膀飞上济南的云天俯 瞰大地，然后对济南大地作了简笔的写意描绘。画城，不画它的东西南北，‚一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒‛(注：此句中的山是济南城中的山)。一些琐碎的细部都被略去了，画的只是冬天济南城秀美的睡态，留下充分的余地让读者去联想、想象，进行艺术的再创造。画山，不画它的上下左右，‚小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿‛。一起笔就抓住了景物的主要特征，紧接着就引导读者展开艺术的联想和想象：‚这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮 里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’‛借这种联想、想象，使画面活灵飞动起来。画人，不画人的男女老少，不但如国画一样略去耳鼻眉目，连形体也完全略去，而只画了济南冬天人物情态的最主要的特征：‚济南的人们在冬天是面上含笑的。‛和城与山，浑然构成一幅完美的图画。

第三，精心设计景物和构图，层层展现景物形象。

绘画是‚空间艺术‛，须将空间并列的景物按照美的原则加以巧妙的布臵。这种绘画的技巧，老舍也用到他的散文中去了。如果说第二段画 的浑然一体的济南大地是一幅写意画，那么第三段画的美态纷呈的济南雪景则更接近于工笔画。

作者依山写景，通过写美的小山各个细部的雪光、雪色、雪态，画出了小山的秀美。在艺术结构上取了两层布臵。先进行工笔的分笔描绘，从山上、山尖、山坡一直到山腰，一步步地细看，一笔笔地轻描：它是白的，‚树尖上顶着一髻儿白花‛，松的翠与雪的白相映生色；它是银的，‚给蓝天镶上一道银边‛，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；它是彩色的，‚给山们穿上一件带水纹的花衣‛是它的色，‚这件花衣好像被风儿吹动，叫 你希望看见一点更美的山的肌肤‛是它的态，在色和态的描绘里写出了静中的动；它更有世上最动人的容色，艳艳夕阳的斜照下，它像少女一样‚忽然害了羞，微微露出点粉色‛，在傍晚雪光的渲染中画出了形中的情。真是一笔一景，一景一态。这一段分笔描绘，从方法看是用工笔，从意境看依然着力于写意。中国绘画讲究‚气韵生动‛，分笔描画的雪景，不是呆板的，而是生动的。一连串的动词，将读者带入联想、想象的意境，读者所感受到的不仅是雪的光、色、态的外在美，而且是雪的情韵，雪的内在的美。作者所创造的，正是‚气 韵生动‛这一绘画艺术的最高境界。

正是为了让这种画境更完美，第四段作了雪景的第二层描绘。在分笔勾写后总绘雪景，将古老的城，城内，城外，山坡，村庄，整个大地放入雪景之中。结句直接点明：‚这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。‛

第四，突出自己最鲜明的印象和感受，以唤起读者类似的体验，产生身临其境之感。

济南称泉城，水是有名的；济南的水来自大地的深处，浩浩荡荡，一年四季奔涌不息，这样美的形象如何画出?作者舍弃了济南冬水的种种表象，借自己的印象和感受去概括水的 鲜明形象，在鲜明的形象中深入抒写自己独特的感受。先是着力渲染了济南冬水的‚绿‛，一连串五个‚绿‛字，作者描写的是绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，托出的却是水的绿。读着这些绿萍、绿藻、绿柳，我们会自然联想到滋养出它们的水，感受到蕴蓄在济南冬水里的绿的精神、绿的生命。接着着力渲染了济南冬水的‚活‛。水流的一切细节乃至具体形态都淡化了、消失了，留在笔端的，只有水的那股蓬勃的生机：‚空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的。‛自然中的水是不可能流到天上去的，这已是感情化 的水，艺术化的水，是老舍先生以画家的眼睛观察景物所得到的独特的印象。在平面的绘画艺术中，为了表现出水的特有的态、特有的势，流水就完全可以流向空中，流到天上去，这不是出色的绘画艺术又是什么？结尾处，作者又在水色、水光、水影之中，用了全篇最鲜亮明丽的色彩给泉城留下了一个美丽的倩影：‚这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。‛

最后要说的是，无论从立意看还是从构图、笔势看，本篇都是一幅完整的图画。阳光、山川、人物、白雪、绿水，各物各景所表现的都是‚暖‛这一个字。绘天绘地，绘出了这幅山水图的大布局；写雪写水，写的是这幅图的特定细部，而且由天上的暖阳画到暖阳照耀下的暖城暖山，就山而描出山上的雪，由雪而引出雪中的水，笔势顺畅，一气呵成；老舍真是一位丹青高手。

第二篇：《济南的冬天》创作历程和创作艺术

老舍1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学

任教时写成的。

在济南求学已是第三个年头，深深的为济南的历史文化氛围所吸引。犹记得大一时姚老师教我们老舍先生这一章，得知了老舍先生与济南的密切关联。今以姚老师的《老舍生平与创作的历史性考察》为参照，选取1930-1934这一个历史阶段，进行生平研究，洋洋五千言，理清老舍先生在济南四年的主要创作成就，得出济南四年在老舍先生一生创作中的地位，并以发生学批评方法，具体研究老舍先生济南系列散文的代表作。成文仓促，请老师多多指教。

老舍先生对济南怀有深厚的感情，他在抗日战争时期济南沦陷后所作的《吊济南》一文中说：“从民国十九年七月到二十三年秋初，我整整的在济南住过四载。在那里，我有了第一个小孩，即起名为‘济’。在那里，我交下了不少的朋友：无论什么时候我从那里过，总有人笑脸地招呼我；无论我到何处去，那里总有人惦念着我。在那里，我写成了《大明湖》，《猫城记》，《离婚》，《牛天赐传》，和收在《赶集》里的那十几个短篇。在那里，我努力地创作，快活地休息„„四年虽短，但是一气住下来，于是事与事的联系，人与人的交往，快乐与悲苦的代换，便明显地在这一生里自成一段落，深深地印划在心；中时短情长，济南就成了我的第二故乡。”（《茶馆的人性变奏》，吴义勤主编，花山文艺出版社，2005年6月第一版）分析这段话，可以了解到这种感情产生的原因，一方面是老舍先生的主要文学作品是在济南写成的，另一方面是济南有他深切怀念的人与事。那么老舍先生在济南究竟创作出了哪些文学作品，并且有什么样的人与事让老舍先生这么念念不忘呢？以下就从这两方面分析之。

其实老舍先生在济南停留过两个阶段，上面引文所说的“从民国十九年七月到二十三年秋初”的四年，是主要的阶段，也是本文研究的重点，而在1937年老舍先生在济南也做过短暂的停留，虽然这还不到一年的时间，但是笔者认为对老舍先生一生也是产生很大影响的（下文将详述），所以并不略去这一年。从《老舍研究资料》（曾广灿、吴怀斌编，北京十月文艺出版社，1985年7月第一版）中看，老舍在1930-1934这四年中，主要有如下的创作作品和活动： 1930年：①《齐大月刊》的《发刊词》、一些《编后记》；②论文《论创作》；③讲演《文学的创造》、《谈幽默》；④为《大明湖》积累材料。

1931年：①一月至四月：《小坡的生日》在《小说月报》发表、《二马》由商务印书馆初版；②五月：为刊物《鲁铎》题刊名，并在该刊发表翻译小说《客》；③六月：散文《一些印象》；④十月至十二月：小说《五九》、译文《学者》（叔本华著）、论文《小说里的景物》、新诗《日本兵撤了》、长篇译文《但丁》；⑤本年撰述《文学概论讲义》、创作出长篇小说《大明湖》。

1932年：①一月：《大明湖》遭焚，“永远失掉了”；②四月：以济南通信方式连续在《华年》上发表一组散文，包括《济南的药集》、《趵突泉的欣赏》等；③八月：长篇小说《猫城记》连载，翌年四月载完；④九月：在《论语》上连续发表小品文、讽刺诗、小说；⑤十一月：为《齐大年刊》写的《发刊词》。1933年：①六月至七月：长篇小说《离婚》；②八月：《猫城记》由现代书局初版；③本年在《申报自由谈》上发表诗文《老舍来信说》、《教授》、《长期抵抗》等十篇。

1934年：①一月：小说《黑白李》、《也是三角》、《铁牛和病鸭》，小品文《新年的二重性格》，杂文《个人计划》、《新年醉语》、《特大的新年》等；②二月：编订第一个短篇小说集《赶集》并作序文；③三月：开始写长篇小说《牛天赐传》至八月完稿；④四月：出版《老舍幽默诗文集》，新诗《鬼曲》；⑤五月：短篇小说《抓药》，为画家桑子中画集做序；⑥七月：短文《神的游戏》，《小坡的生日》由生活书店初版。⑦八月:旅英回忆文章《头一天》；⑧九月：长篇小说《牛天赐传》开始连载，第一个短篇小说集《赶集》由良友图书印刷公司初版。（后移家青岛，略）

总览这五年的创作情况，笔者依据《老舍著译年表》，把按照时间顺序排列的作品重新按照文体分类，并将其归为以下十一个大类：

①.长篇小说：《小坡的生日》、《大明湖》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》； ②.短篇小说：《五九》、《热包子》、《爱的小鬼》、《狗之辰》、《同盟》、《记懒人》、《不远千里而来》、《马裤先生》、《大悲寺外》、《辞工》、《微神》、《歪毛儿》、《开市大吉》、《有声电影》、《柳家大院》、《抱孙》、《黑白李》、《也是三角》、《铁牛和病鸭》、《眼镜》、《牺牲》、《抓药》、《柳屯的》、《生灭》；

③.散文、序文：《一些印象》系列、《更大一些的想象》、《一天》、《为被拒入使馆区八百余人上外交总长文》、《<猫城记>自序》、《观画记》、《<老舍幽默诗文集>序》、《<桑子中画集>序》、《头一天》、《<赶集>序》； ④.书信：《老舍来信说》、《励友人书》、《来函照登》；

⑤.杂谈、杂文：《夏之一周间》、《祭子路岳母文》、《济南专电》、《广智寺》、《梦想的个人生活》、《昼寝的风潮》、《慢邮代电》、《当幽默变成油抹》、《不食无劳》、《真正的学校日刊》、《天下太平》、《慰劳》、《致富神咒》、《吃莲花的》、《买彩票》、《写信》、《打到近视》、《科学救命》、《新年的二重性格》、《个人计划》、《新年醉语》、《特大的新年》、《自传难写》、《抬头见喜》、《大发议论》、《小病》、《神的游戏》、《<牛天赐传>广告》、《避暑》、《暑中杂谈二则》、《习惯》；

⑥.通信：《济南的药集》、《非正式的公园》、《趵突泉的欣赏》、《耍猴》、《国庆与重阳的追忆》；

⑦.新诗、讽刺诗、旧体诗：《日本兵撤了》、《音乐的生活》、《国葬》、《微笑》、《救国难歌》、《红叶》、《恋歌》、《慈母》、《教授》、《勉“舍”弟“舍”妹》、《长期抵抗》、《空城计》、《谜》、《打刀曲》、《病中》、《希望》、《贺<论语>周岁》、《痰迷新格》、《<论语>两岁》、《题全家福》、《鬼曲》；

⑧.论文：《论创作》、《论文学的形式》、《小说里的景物》； ⑨.书评：《臧克家的<烙印>》；

⑩.翻译作品（不分文体）：《出毛病的大么》、《隐者》、《客》、《学者》、《爱，我发明的死》、《威廉“韦子唯慈》、《批评与批评者》、《几封信》、《文学与作家》、《文艺中理智的价值》、《文艺中道德的价值》；

⑾.报刊题词、发刊词、编后记：《齐大月刊》发刊词、《鲁铎》、《齐大年刊》发刊词。

老舍先生的序文、书信、论文、书评、翻译作品、报刊题词发刊词编后记，这几类历来不是老舍先生的创作重点和研究老舍先生的重点。至于诗歌，虽然创作数量大，但是也不能代表老舍先生的主要文学成就，而且据胡絜青先生的《<老舍诗集>前言》（《散记老舍》，胡絜青、舒乙著，北京十月文艺出版社，1986年5月第一版）一文中看，老舍先生虽然“爱诗，也爱写诗”，但“往往不为了发表，赠友的居多，是抒情之作，为了交流感情”。所以这四年的诗歌创作也不再讨论。需要提及的主要是他的小说和散文。先以长篇小说为例。根据姚老师在《老舍生平与创作的历时性考察》（《中国现代文学专题研究》，姚健老师著，中国戏剧出版社，2003年6月第一版）一文中介绍的资料看，老舍先生的长篇主要有英国三部：《老张的哲学》《赵子曰》《二马》，山东七部：《小坡的生日》《大明湖》《猫城记》《离婚》《牛天赐传》《骆驼祥子》《选民》（姚老师把《小坡的生日》归在中篇小说一类，笔者为方便讨论，仍归在长篇小说一类），抗战两部：《火葬》《四世同堂》，美国一部《鼓书艺人》，“还有两部，一叫《蜕》，一叫《正红旗下》，没有写完”，一共十五部长篇，在济南创作的就有五部，占了三分之一。所以胡絜青先生也说“济南是老舍的第二故乡”，“和青岛时期加在一起，度过了他的前半生的黄金时代。济南在老舍的创作生活中占据了重要位置。”，（《是认真研究老舍的时候了》，文章见《散记老舍》，胡絜青、舒乙著，北京十月文艺出版社，1986年5月第一版）。她还提到“老舍有两篇长篇小说——《大明湖》和《文博士》——是以济南为背景的„„”。结合以上的详细资料对这段话可以理解的更加深入。但是笔者所思考的是，济南在老舍先生的小说创作，尤其是长篇小说创作中，是不如北京的。老舍先生“总计留下十二部完整的和两部未完的长篇小说，共二百五十万字。它们之中有五部半是以北京为地理背景的，即《老张的哲学》、《赵子曰》《离婚》《骆驼祥子》《四世同堂》和《正红旗下》。这五部半作品共有一百五十万字，占老舍全部长篇小说字数的百分之六十”（《谈老舍著作与北京城》，舒乙）。尽管这些作品并不是在北京创作完成的，但是老舍先生“不论是在伦敦，在济南，在青岛，在重庆，在纽约，他都在写北京。他想北京，他的心始终在北京”。所以济南在老舍先生心中还是“第二”故乡，在长篇小说的创作中也排第二。例如法国巴黎第七大学东方语言文学系教授巴迪先生（专攻中国现代文学，以老舍研究为中心），在他的《北京人种学及文学研究》课程导论中就是说“从老舍的作品出发，利用文学作品和肖像学资料研究从清末到抗战前夕北京人的文化传统”（《小说家老舍》，（法）保尔”巴迪著，长江文艺出版社，2005年12月第一版）。老舍小说塑造最成功的也是北京旗人的形象。把把北京放在第一位，这同广大读者的心理也是一样的。提起老舍先生的长篇小说，大家往往会把这些作品和北京联系起来，却不知道它们的创作地点是在山东，是在济南。并且，《小坡的生日》《大明湖》《猫城记》《离婚》《牛天赐传》这五部，并不是他的代表作，根据《大明湖》改写的《月牙儿》也不在此“长篇小说”的讨论范围内，仅是中短篇小说的代表作。这是从作者心理、读者心理和代表作归属这三个角度谈的。

那么老舍先生的散文创作呢？在他的散文创作中，济南又占有什么样的地位呢？笔者认为，在老舍先生的长篇小说中，北京第一，济南排第二，然而在散文中，济南居第一是毫无疑问的。

老舍先生对济南的强烈感情，胡絜青先生用“一种特殊的亲切和温暖”（《重访老舍在山东的旧居》，文章见《老舍研究资料》，曾广灿、吴怀斌编，北京十月文艺出版社，1985年7月第一版）来概括的比较恰当。因为他们的“四个子女当中，老大舒济、老二舒乙和老三舒雨都生在山东”，“还因为，在山东的这七八年，是老舍生活比较安定的时期，他人认真真的教书，忙里偷闲的写作，作品的产量也比较多”。笔者认为，1937年老舍先生在济南南下奔赴抗日这个事件也应该考虑进去，因为这是老舍先生的一大转折点。

老舍对济南的感情印象，总体上可以用以下引文作为注脚：“讲富丽堂皇，济南远不及北平；讲山海之胜，也跟不上青岛。可是除了北平青岛，要在华北找个有山有水，交通方便，既不十分闭塞，而生活程度又不过高的城市，恐怕就得属济南了。况且，它虽是个大都市，可是还能看到朴素的乡民，一群群的来此卖货或买东西，不象上海与汉口那样完全洋化。它似乎真是稳立在中国的文化上，城墙并不足拦阻住城与乡的交往；以善作洋奴自夸的人物与神情，在这里是不易找到的。这使人心里觉得舒服一些。一个不以跳舞开香槟为理想的生活的人，到了这里自自然然会感到一些平淡而可爱的滋味。”（《吊济南》）

此外，提到老舍先生散文的代表作，人们总会想起他笔下的济南系列，比如《济南的冬天》（老舍先生在济南创作在《齐大月刊》上发表），而不是关于北京或其他的散文。老舍先生有关济南的散文，有的是在济南创作的，例如上文所提到的《一些印象》系列，和济南通信系列，也有的是在别的地方写的怀念济南的文章，如本文开篇所引的《吊济南》即是在武汉写的，当时日军已“进逼济南”。所以如果依然按照作者心理、读者心理和代表作归属这三个标准来看的话，在老舍先生的散文中，济南还是排第一位的。

例如吴义勤老师主编的《茶馆的人性变奏》一书中，散文共有11篇，而济南题材的散文就有3篇，北京题材只有一篇，并且此书开篇便是《济南的冬天》。综上，可以看出，老舍长篇小说中笔下的人物形象最具代表性的还是属于北京的，尽管大部分是在济南、在山东创作的，而散文，尤其是写景散文，确实属于济南的，这是老舍的骄傲，也是整个山东人的骄傲

第三篇：济南的冬天

《济南的冬天》

教学设计

学习目标：

1．学习本文抓住景物特征并融情于景的写法。2．

有感情的朗读课文，品味文中优美的语言。教学步骤：

一、导入新课：

一提到冬天，同学们有什么感觉？联想到写冬的哪些词语？——冰天雪地、水瘦山寒、粉妆玉砌------

一提到冬季，大家马上会联想到一副天寒地冻的景象。在北方的冬季，严寒几乎成为一种思维定势在影响着人们对冬天的感觉。那么，同样位于北中国的济南，那里的冬天也是这样的吗？今天，让我们跟随语言大师老舍先生一起走进济南的冬天，去看看那里的冬天是什么样的？

二、板书课题、作者

三、自由朗读课文，初步了解课文内容：

建议：

1、同位轮读，一人读一段，可以互相订正一下读音，两人都读不准的字可以问老师。

2、读完后，你感觉到济南冬天天气的总的特点是什么？试着用一个词来概括一下。班内交流：

1、指名读一读课后的生字词，然后齐读

2、让学生说说对济南冬天天气的总的感受：

生答：响晴、温晴、慈善、暖和等

四、师生根据本文的内容和写作特色商议明确本文的学习目标：

1、学习本文抓住景物特征并融情于景的写法。

2、有感情的朗读课文，品味文中优美的语言。

五、细读课文，理清文章的内容和写作思路：

（一）第一段：

1、请同位两人轮读第一段，一人读描写外地天气的句子，一人读描写济南天气的句子

2、此段用了什么写法？——对比

3、用文中哪个词概括济南冬天天气的特点更准确呢？——温晴

小结过渡：在北中国的冬天而能有“温晴”的天气，济南真得算个“宝地”。所以，在冬季到济南去旅游居住，真是一大乐事。现在，假设在座的各位都是在冬天慕名而来的游客，而你是一位济南的导游，你应该向大家介绍游览济南冬天的那些主要景物？来拉走我们这些游客呢？

（二）第二至五段：

1、请同学们认真阅读这四段，介绍的时候注意两点：（1）抓住主要景物及特征（2）符合导游的身份

2、分别请一名男生和一名女生到讲台前做导游，展开竞争，看谁的解说词说得好，拉走的游客多

3、请学生评价一下，说说为什么愿意跟随这位导游去旅游。

小结：写济南的任何一个季节，都要写济南的“山、水”。因为济南三面环山，形成济南的天然屏障和景观，距市中心五里还有著名的千佛山；而济南又多泉水，自古就有“泉城”之称，著名的有趵突泉、黑虎泉、珍珠泉等，清人刘凤诰咏湖有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的名句。而写济南“冬天”的景，则还要写济南的“阳光”和“小雪”，因为济南冬天的天气最大的特点是“温晴”。所以无论写哪一个地方的景物，都要紧紧抓住当地景物的特征；而写此地的某一个季节的景，则要紧扣此季节的景物特点。

六、精读赏析第五段：

1、在写景的四段中，有一个句子流露出作者对这段景物描写的特殊喜爱，请你根据这个句子找出这一段。——“最妙的是下点小雪呀”一段。

2、你是从哪个词体味出来的？ ——“最妙”

3、自读此段，说说作者认为下小雪后“妙”在哪里呢？ ——妙在“山上”、“山尖”、“山坡 ”、“山腰”。

4、具体说说为什么妙呢？

——“山上的矮松”下小雪后“好象日本看护妇”，用比喻的手法写出了矮松的秀美和小雪的形态；

“山尖”给蓝天“镶”上一道银边，用拟人的手法写出了山色的美 ；

“山坡上”雪色和草色相间，给山们穿上带水纹的花衣，用比喻的手法写出小雪后的美景引人产生的联想； “山腰上的薄雪在阳光斜射下好象害了羞”，用拟人的手法描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。

5、这是按照什么顺序写景的呢？ ——由高到低

6、美读体味：“最妙”写出了作者对小雪后的山景的喜爱，你能不能把作者这种对妙景的喜爱之情读出来呢？有感情的朗读课文。

七、自读并赏析第二、四、五段：

走进老舍笔下的济南的冬天，发现有许多美景令我们陶醉。刚才我们集中赏析了最美的一个景点，下面我们四人一小组自由活动，从这三段中任选一段：

1、先有感情的自由朗读课文

2、找出文中精彩的拟人句，说说好在哪里

3、看看还有没有不懂的地方，最好能提出一两个你感到困惑的、值得大家讨论的问题

八、班内交流：

1、品味语言的美。

2、交流、讨论不懂的问题。

九、教师也提出一个问题让大家讨论：

文章以“济南的冬天”做标题，为什么结尾以“这就是冬天的济南”结尾呢？改为“这就是济南的冬天”结尾可以吗？比较一下，哪一个更好，为什么？

——济南的冬天表明所写的是济南这个特定环境里的冬天的美景，不同于开头所提到的北京、伦敦的冬天；而结束语“这就是冬天的济南”强调歌颂了在“冬天”这个特定季节里济南的美。

课下探讨：如果以《冬天的济南》为题，课文开头应怎么对比？

十、拓展阅读并归纳中心：

在老舍先生的笔下济南的冬天是美的，那么，济南的其它季节美不美呢？请看下面一段文字：（投影显示）

“济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。

请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。”

——《济南的冬天》老舍

小结： 在老舍先生的笔下冬是美的，秋也是美的。普通的山水，在先生的笔下含有了人情味，这是因为作者热爱济南这方热土，热爱这特殊地理环境下的秋和冬。

十一、写作练习：

1、解说词：

国庆节大家想不想去济南看看呢？现在的济南和老舍先生生笔下的济南有很多相同点，更有许多新的景点值得大家去游玩、去经历。根据你去济南旅游的经历，回来写一篇真正的解说词。看谁写的好，我们大家以后去济南就请他做导游。

2、调查研究报告：比较现在的济南和二、三十年代的情况，看看那里的山还那么绿，水还那么清吗？比较现在的济南和过去在各方面发生了哪些变化，可以查阅资料，也可以咨询知情的老人，写一份调查研究报告。

第四篇：济南的冬天

：整体感知

采用多种形式反复阅读，如放录音、教师范读、齐读、散读等。

可以分组进行朗读，诵读是学习语文的重要方法，特别是学习文学作品，更要在诵读中体会其中美感。在阅读中可以思考如下问题：

1、课文中写了济南冬天的哪些景物？

2、你读了课文，吧、是不是觉得济南的冬天如作者所说，是“暖和安逸”的？为什么？

3、课文在写法上有什么手法？

活动二：深入理解

本文可供欣赏的部分很多，如观察角度的选择与变化，在欣赏的过程中不要面面俱到，而是要突出重点，集中欣赏几个重点语段，以收见微知著、窥一斑而见全豹之效。欣赏时，一定要根据文学作品的特点，把注意力放在形象美、情感美、意境美、语言美这些上。

活动三：联想拓展

古今中外写冬天的作品很多，教师可以引导学生的广泛阅读，开拓视野，拓展思路。

可以采用诗文朗诵等形式引导学生搞活动，激发学生的兴趣，培养学生的审美情趣。

布置作业：选择课文中的一个片段，仿照其写法，以“-----的秋天”为题写一篇短文

此题意在借鉴课文的写法，训练学生的书面表达能力。一要借鉴课文的写法，学习课文中的比喻句、拟人句；二要有具体的景物描写；三要让语言变得精彩生动。

第五篇：济南的冬天

济南的冬天

【学习目标】

1．理解重点词语，品味积累语言，体味济南的冬之美。

2．朗读课文，感知内容，初步培养感悟散文的能力：学习抓住景物的主要特点，多方面地写景，表达自己的感受。

3．体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。【重点难点】

1．学习作者抓住特征运用贴切手法描写自然景色的写法。2．引导学生体会作者在景物描写中所抒发的思想感情。【课时安排】

两课时 教学过程

一、情境导入

一年有四季，季季有特色。今天我们不说温暖明媚的春天、喧嚣热烈的夏天、金色辉煌的秋天，单表一下多姿的冬天。“燕山雪花大如席”是说燕京一带冬天雪花的特点，“瀚海阑干百丈冰”是描绘边塞冬天的奇寒；东北的冬天风中带刀，云南的冬天饱含色彩。而素有“泉城”之称的济南，冬天又是怎样的呢？今天，就让我们追逐老舍先生的足迹，到济南去看一下冬天的景象，感受一下冬天的气息。

二、了解作者

老舍（1899－1966），现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1918年毕业于北京师范学校。1924年赴英国讲学，并开始进行文学创作。1930年回国，先后在济南齐鲁大学，青岛山东大学任教。1936年，他的代表作《骆驼祥子》问世被译成了十几国的文字，产生较大的影响。新中国成立后，创作了《龙须沟》、《春华秋实》、《茶馆》等23个剧本，小说《无名高地》和其他各种形式的文艺作品。被誉为“人民艺术家”。

三、朗读，感知全文

1、弄清字词 济南()伦敦()镶上()奇迹()宽敞()看护()贮蓄()水藻()髻儿()响亮：本课指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。温晴：天气温暖、晴朗。出奇：特别、不寻常。安适：安静而舒适。

慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。贮蓄：存放、积存。

澄清：本课指清亮，透明。空灵：美妙无穷而不可捉摸。思考以下问题

1、济南的冬天的天气有什么特点？作者运用了什么写法？有什么作用？

济南冬天“温晴”的天气特点，运用对比的写法。①没有风声（和北平比）

北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。②没有重雾（和伦敦比）

伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。③没有毒日（和热带比）

热带地方的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕；济南有温晴的天气。运用对比手法的好处? 通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，赞益它是个“宝地”，这是贯穿全文的主线．文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。

2、济南冬天给人的总体感觉是什么？是什么原因形成的？

暖和安适

理想境界

济南的这些小山的地理特征决定的：小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。

3、作者选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？

山（阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山）水（水色）

4、济南人对济南冬天什么情感？

济南的人们在冬天是面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。表现了人们对济南冬天的真切留念，也洋溢着对济南冬天的无限喜爱之情．

5、本文表达了作者怎样的感情？

——全文抒发了作者对济南冬天的热爱之情

全文结构图（板书）

一、(1)写济南的冬天“温晴”的天气特点。

二、(2～4)写济南冬天的山景

⒈阳光朗照下的山景。⒉雪后的山景。⒊城外远山。

三、(5)写济南冬天的水色。

第二课时

教学要点：研读重点段落，赏析文章语言

一、速读全文，说说济南的山。㈠山有什么特点

山：⒈阳光朗照下的山景——可爱。

⒉雪后的山景——秀气。⒊城外远山——淡雅。

（用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”；用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山淡雅的特点。）

㈡重点研读：薄雪覆盖下的山景图

1、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?（妙在雪光雪色雪态）①雪光

“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花” ——松的翠与雪的白相映生色；

“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，——蓝天与似银的雪相映生辉； ②雪色

“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，——白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。③雪态

“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤” ——以动写静，写出了雪动人的形态；

“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色” ——把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。

2、文章按怎样的顺序描写雪后的山景？

按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，由高到低，自上而下，有层次地写出秀美的山景。写景顺序：

移步换景： 山上——山尖——山坡——山腰（由高到低）

城里——城外（由里到外）

㈢重点研读：水色图

1、济南冬天的水有什么特点？

①水的暖

不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气 ②水的绿：

作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。

（“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!” ——用拟人突出水的绿的特征。）③水的清、亮：

作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”（“整个的是块空灵的蓝水晶” ——用比喻突出水的清亮的特征。）

2、作者用了什么写作顺序？

自下而上的顺序，水面上、空中、半空中。

（板书）

水：反在绿萍上冒着点热气——暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来——绿 整个的是块空灵的蓝水晶——清

三、探究

1、“这就是冬天的济南”中“这”指代的是什么？这句话有什么作用？

——作为全文的结束语，抒发了作者对冬天这个特定时令里的济南的总的观感。这样的结尾，和开头的“宝地”相呼应，又点题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。

2、标题可否换为“冬天的济南”? 不可以。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。

四、赏析语言

㈠修辞手法用的好

(过渡)济南的冬天，在老舍的笔下如此娇媚动人，是因为运用了大量比喻、拟人的修辞。文中 还有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，说说好在哪儿? ㈠复习比喻和拟人的修辞手法 比喻（见书５４页）定义：

分类：明喻、暗喻、借喻。明喻：本体喻体都出现，中间用比喻“像似、仿佛、犹如”等联结。其典型形式是：甲像乙一样。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。暗喻：本体喻体都出现，中间用喻词“是、成了、变成”等联结，有时不用喻词。其典型形式是：甲是乙。例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂 都成了水墨山水。借喻：不出现本体，直接叙述喻体。例如：山上的矮松越发的青黑，树尖上顶 着一髻儿白花。

比喻的条件：本体和喻体要有相似点。作用：使描写生动形象，说理通俗易懂。拟人

见书５７页 定义：

作用：使物人格话，使描写生动形象。

1、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。

2、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说„„ 用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境, 用拟人的手法表现温存体贴的抚慰,从而给济南人们带来温暖.写出这一圈小山的特别可爱。

3、山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。

“卧”字用来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。

4、天儿越晴，水藻越绿，就凭这绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！

不忍得将水人格化，使水富有了灵气；而这样写的目的，更是为了写绿，写绿的精神之珍贵、可爱、美丽。

㈡词语用得妙

1、顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高

2、镶:因为“小山整把济南围了个圈儿”，远远望去山尖积雪犹如给蓝天划了一道银圈，用“镶”就恰如其分。

3、露：因为有的地方雪厚点，山被覆盖着，雪薄的地方草色就只有显现出来了，这与下文的“花衣”照应。

小结：本文是写景的典范。通过学习本文，我们应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”；真正动了感情，才能使你描写的事物“真挚感人”。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。

五、写作练习：借鉴课文的写法，用你的笔描绘一副“校园秋景图”。