2017六年级阅读理解训练题(含答案)

第一篇：2017六年级阅读理解训练题(含答案)

2017六年级阅读理解训练（含答案）姓名：_________________ 等级：_________________

（一）庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情(níng zhîng)

。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们，先生们，我下岗了，有个儿子刚进大学，现在生活发生点儿困难。我平时喜欢音乐，吹口琴也是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《嗔秋莎》的旋律。他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头盒，扶着椅子，一步一步稳重地向前(nuï dîng)

脚步;当不断地有人把硬币往罐头盒里招时，他能根据硬币发出的(qīng cuì)

响声，准确地朝投币人的方向点头致谢。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》的优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着，他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。在我听来，他的吹奏已达到大师级的水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到达终点站了，他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一首《一路平安》。”悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头盒里掷下硬币。一对年轻的夫妻带着自己才五六岁的小儿子，让他把数枚硬币递到小罐头盒里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是，盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或者两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的(qì fèn)

之中。此情此景让我振奋。面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。作为一个健康人，我有什么比不上他？ 我快步走下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

1.读短文中的拼音，在横线上写出词语。

2.写出近义词: 人迷——（）

知晓——（）

振奋——（）3.缩句:悠扬的旋律又一次打动了人们的心。

__________________________________________________________________________________________________ 4.将下面的句子换个说法。作为一个健康人，我有什么比不上他？

__________________________________________________________________________________________________ 5.根据短文内容填空。

“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是，盲人居然知晓了孩子的动作„„”一句中的“居然”的意思是，作者有这样的感受是因为

。“这一切”是指

6.联系上下文，理解短文最后一句，在正确答案上打“ √ ”。

①“我”脚下的人行道比过去真的变宽敞了。()

__________________________________________________________________________________________________ 4.“表姑”为什么让“我们”攒糖纸？ “我们”又为什么攒呢？

__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 5.文章开始说累”距离“我们”遥远，结尾又说，“我突然觉得很累”。你怎样理解？

__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 6.“我俩不约而同地，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。”从这句话看，她们当时的心情是怎样的？

__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

（三）春雨梨花

每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。

我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。一路风雨，心中默念着李清照的“知否，知否”，却全然没有女词人那种洒脱和悠然。“梨花一枝春带雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能经得住几番风吹雨打?记得当年秋末，大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山，压得人们心里透不过气来，梨农们的眼里噙满了泪水。去年夏天，梨乡的朋友捎来一箱他们自己生产的雪梨汁，细细地品上一品，那甜丝丝和凉幽幽的浸润，又让人闻到了梨花的芬芳。我想，今年梨农们该不会为销梨发愁了吧。

细雨霏霏，春意阑珊。路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上西边山影朦胧的太行群峰。干旱的北方原野，此时竞有了一种江南水乡的气息和韵味。

车到梨乡，只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。

拨开横陈的枝桠，迎着甜丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇．或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉．悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动了一个个美丽的梦。

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文言文阅读

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。(选自《世说新语》)陈元方年十一时，候①袁公，袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称②之，何所履行③？”元方曰：“老父在太丘，强者绥④之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法⑥孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑦孔子，孔子亦不师周公。”(选自《世说新语》)注解：①候：拜访、问候

②称：称赞、赞许 ③履行：实践、做 ④绥：安抚 ⑤孤：封建时代王侯对自己谦称

⑥法：效法

⑦师:学习【小题1】解释下面句子中加点的词。⑴陈太丘与友期行 期：

⑵尊君在不 不：

．．⑶元方入门不顾

顾：

⑷下车引之 引：

．．【小题2】下列各句中“之”字与“下车引之”中的“之”字用法相同的一项是：（）

A.故时有物外之趣。B．驱之别院。C．岁寒，然后知松柏之后凋也。D．邑八景之一也。

【小题3】用现代汉语翻译下面句子。

与人期行，相委而去。___________________________________________________________________

【小题4】袁公两问绵里藏针，颇有学问，但元方两答精彩纷呈，请你说说元方第二答的巧妙之处。

______________________________________________________________________________________

【小题5】从这两则故事中，你怎样评价元方这个孩子的？

______________________________________________________________________________________

趣味语文：巧填汉字

（一）某公司招聘经理用五个读音相同的“gong”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才，促进公司发展。

文明礼貌突出一个gong（）字；

办事无私突出一个gong（）字； 书写漂亮突出一个gong（）字；

有进取心突出一个gong（）字； 成果丰硕突出一个gong（）字。

说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。”

客人感到惭愧不安，忙下车前来拉元方表示好感。元方径直走入家门，根本不回头看那失信无礼的人。

【翻译】陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对我父亲更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公不学孔子，孔子也不学周公。”。

第二篇：人教版六年级阅读理解专项训练(含答案)

人教版六年级上册语文课外阅读理解专项训练（含答案）

阅读理解答题技巧

一、做阅读理解的三个步骤

1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。

注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。

2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。简要概括来说：

一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

三、筛选组合，定向表述

二、阅读理解答题技巧点拨

1、某段或某句在文中的作用体型 在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出„„

2、概括某段大意（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。（2）摘句法，即找出段落中的中心句。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。

（二）耐磨的人生

我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了„„不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便„„我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多„„

那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。

1、给下列的词语写上近义词。

笨拙（）不幸（）

2、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。

问题：__________________________________________________________________________________________ 回答：__________________________________________________________________________________________

3、这篇短文主要写了一件什么事？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是：

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

5、面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（三）春行即兴

李 华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

1.三四句用了哪种修辞手法？请具体说明。

__________________________________________________________________________________________________ 2.古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从景和情的角度来赏析这自诗。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

大拇指暑期四升五阅读理解专项训练

（一）【试题答案】

1、给下列的词语写上近义词。

笨拙（拙劣）

不幸（悲惨）

2、这篇短文主要写了一件什么事？

讲述了我的朋友从失去右手时的萎靡不振到坦然面对生活的事。

3、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是 我故意在炎热的夏天穿上长袖衫的事。

4、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。提出问题：什么是“耐磨的人生”

回答：“耐磨的人生”是指生命本身是坚韧和伟大的，只要我们努力坚持、寻找有意义的事情，就可以让自己的生命散发光彩。

《春行即兴》（1）修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。（2）这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景者显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。

第三篇：人教版六年级阅读理解专项训练(含答案)

人教版六年级上册语文课外阅读理解专项训练（含答案）

阅读理解答题技巧

一、做阅读理解的三个步骤

1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。

注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。

2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。简要概括来说：

一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

三、筛选组合，定向表述

二、阅读理解答题技巧点拨

1、某段或某句在文中的作用体型 在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出„„

2、概括某段大意（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。（2）摘句法，即找出段落中的中心句。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。

（一）天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：

鸟儿衔走所有快乐的音符

风儿吹走描绘明天的彩笔

只留下苍白的影子在风中悲泣

心中的太阳陨落在无歌的冬季

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？

没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”

一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”

“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。

“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”

每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗„„

1.注音或写汉字

jiǒng jiǒng（）（）有神

cuì（）弱 陨（）落

夭（）折 2.选句

灿烂绝伦——____________________________________________________________________________ 活力四射——____________________________________________________________________________ 3.找出最后一段中的两个错别字并改正

（）——（）

（）——（）

4.仿句：（如“海水„„雨水„„）

鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔

5.“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。6.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。7.读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（二）耐磨的人生

我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了„„不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便„„我哭，我闹，我摔东

西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多„„

那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。

1、给下列的词语写上近义词。

笨拙（）不幸（）

2、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。

问题：__________________________________________________________________________________________ 回答：__________________________________________________________________________________________

3、这篇短文主要写了一件什么事？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是：

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

5、面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（三）春行即兴

李 华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

1.三四句用了哪种修辞手法？请具体说明。

__________________________________________________________________________________________________

2.古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从景和情的角度来赏析这自诗。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

大拇指暑期四升五阅读理解专项训练

（一）一、参考答案：

1、炯 脆 yǔn yāo

2、略

3、郎郎———琅 朗——郎

4、略

5、生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。

6、“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神。因为精神是抽象的，而用旗帜作比，就将阿明对生命的态度，对理想的追求。这诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。

7、如：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊.【试题答案】

1、给下列的词语写上近义词。

笨拙（拙劣）

不幸（悲惨）

2、这篇短文主要写了一件什么事？

讲述了我的朋友从失去右手时的萎靡不振到坦然面对生活的事。

3、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是 我故意在炎热的夏天穿上长袖衫的事。

4、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。提出问题：什么是“耐磨的人生”

回答：“耐磨的人生”是指生命本身是坚韧和伟大的，只要我们努力坚持、寻找有意义的事情，就可以让自己的生命散发光彩。

《春行即兴》（1）修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。（2）这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景者显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。

第四篇：小学生阅读理解训练题

莫泊桑学写作

19世纪法国著名作家莫泊桑，早在青少年时期就爱好写作。他如饥似渴地读了许多文学名著，也写了不少文章。不管是作品的思想内容，还是写作技巧、语言，都没有什么特色。他非常苦恼，就带着自己的几篇作品去请教当时的著名作家福楼拜。福楼拜对他说：“问题很简单，主要是你观察的功夫不到家，现在你就从观察马车开始吧。每天都有马车从你家门前经过，你就仔细观察一番，把看到的情况详细记录下来。”

莫泊桑回到家后按福楼拜的要求，全神贯注地观察马车在晴天和雨天、上坡和下坡时行驶的不同样子，还仔细观察了赶车人在暴风雨中和烈日下的不同表情„„他将观察到的这些材料写进作品里，又送给福楼拜看。福楼拜看了他的文章后满意地笑了，他对莫泊桑说：“（）你观察得仔细，写作有了进步，但贵在坚持啊！” 莫泊桑将福楼拜的话铭记在心，不断深入生活，仔细观察，积累了丰富的材料。他一生中写了近300篇短篇小说和6部长篇小说，成了闻名世界的大作家。1.联系上下文解释词语。

如饥似渴：

2.在文中找出下列词语的近义词。

烦恼（）举世闻名（）牢记（）专心致志（）3.在括号内填上合适的关联词语。

4、从莫泊桑成功的经历中你得到了什么启示？

花的启示

在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。

牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（柔弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。

春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（夸耀）着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也（捧出）一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默在散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。

一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（破）土萌发。

在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。

花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。

亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？

1、从文中括号里各选取一外最合适的词，把序号填在下面：⑴ ；⑵ ；⑶ ；⑷ ；⑸。

2、从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：扎实 ；坚强 ；勇往直前。

3、如果把文章分为两个部分，确定下面的划分中哪种是正确的，请在后面的括号里打“√”，否则打“×”。

①第一、二节为一部分，第三到第七节为第二部分。（）；

②第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。（）

③第一到第五节为一部分，第六到第七为第二部分。（）

4、判断下面几组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用“√”表示出来。

①a文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。（）

b文中写了郁金棒三个特点：一在狂风暴雨下仍然生长，二是长着白色的花，绿色的叶；三是春天萌发。（）

c文中写了郁金棒三个特点，一是所根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。（）

②a文章的中心是：既赞扬郁金棒，赞扬像郁金棒那样脚踏实地勇往直前的人。（）

b文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏葸不前的人。（）

C文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。

5、判断一下，下面对句子“牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵”的缩句练习中，哪一句最合适，在句后括号中用“√”表示出来。①牵牛花开出了一朵朵五颜六色的花朵。（）

②牵牛花开出了一朵朵花。（）

③牵牛花开花。（）

④开出花。（）

（一）圆是美丽的舞剧《丝路花雨》演出结束，光溜溜的圆、直通通的线段和小小的点，一起从剧院走出来。圆问道：“你们知道为什么英娘的舞那么美？”线段和点都摇摇头。圆得意的说：“这是因为英娘舞蹈时，手和脚都是按着圆来舞动的，所以让人感觉到美。这美啊，就美在我圆身上了！你们知道吗？” 圆瞟了一眼线段和点说：“唉，一个又瘦又高，一个又矮又小，谁看得上你们呀！” 线段说：“既然你说你美，那你画张像吧！” “那还不容易！”圆说完在地上画了一个圈，像个大南瓜，又画了一个圈，更难看了，像一个泄了起的皮球。圆一个接一个的画圈，结果没有一个圈是圆圆的。于是，线段对点说：“还是咱们两个给它画张像吧！”“好”点把线段固定在一个地方，然后让线段绕着点转个圈子„„看，一个美丽的圆出现了！圆吃惊了：“怎么回事？你俩会画我的像？” 线段点点头：“想画圆就少不了我和点。点是圆的圆心，线段是圆的半径。有了圆心和半径，才能画出圆呀。”点拉着圆的手说：“别忘了，你这个美丽的圆是靠我们这些又瘦又高的线段和又矮又小的点组成的呀！” 圆羞愧地低下头。是的，要是世界上没有点和线段，那就没有圆。没有圆，那也就没有英娘的舞姿。

1、照样子，写词语。

光溜溜

2、用横线画出圆得意、瞧不起别人的句子。

3、用简练的语言概括短文的主要内容

4、读了短文，你从中得到什么启示？

我爱荷叶

古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。∥

如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶就不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火；荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污；用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。∥

当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不争地位。它总是默默地工作，默默地战斗。

荷叶是美的，我爱它的外表，更爱它的心灵。∥

1、在文中找出符合下列意思的词语。（1）孤单而没有依靠。（）（2）形容味道清新而且爽口。

（）

3、填空。（1）“如果没有荷叶，只剩下一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。”这说明荷花虽好看，但还得靠

（2）荷叶的作用有：①

②

③

4、短文第四自然段内容歌颂了荷叶的精神是（）。

A、助人为乐的精神

B、舍己为人的奉献精神

C、吃苦耐劳的精神

父爱

深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡着香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，再颗泪水静静地滑了下来。

和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。

“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛！”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模（mú mó）样。

他最是不能拒绝这种惹人怜（lín lián）惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数（shǔ shù）遍。但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。

“那是小琪琪还在妈妈肚子里的时候„„一天晚上，小偷进入我们的家„„爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来„„小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手的大拇指。

“痛不痛？”孩子照例问，关切地。

“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”

孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。

但是，只有他心中明白，他不过是一个最平凡的爸爸，那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那还算不了什么。他结婚很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈妈的孩子。两年前的一个夜晚，就是孩子刚满六岁的那一晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她的嘴里放只汤匙防她咬伤自己，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会儿，决然地将洗净的右手拇指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。

小床上，月光下的孩子正睡得香甜。他擦干了泪水，嘴边隐约地浮起了笑意。

1.划去括号里不正确的读音。

2.把下面句子中带点的词语换成意思相近的词语。

A.良久，两颗泪水静静地滑了下来。（）

B.和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。（）

C.他仅迟疑了一会儿，决然地将洗净的右手拇指放入孩子的嘴。（）

3.用“

”画出最能表现父爱的句子。

答案参考

如饥似渴的中文解释 【解释】：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。【出自】：三国魏•曹植《责躬》计：“迟奉圣颜，如渴如饥。” 【示例】：我～地把那二十几页的长文，一口气读下去。【近义词】：迫不及待、手不释卷 【反义词】：不慌不忙、四平八稳苦恼

闻名世界

铭记

全神贯注

不断深入生活，仔细观察，积累了丰富的材料

第五篇：2016年高考古诗文名句理解性默写训练题(含答案)

2016年高考古诗文名句理解性默写训练题(含答案)

1、《登高》中从时间和空间着笔，表现诗人客居他乡、疾病缠身而漂泊孤独的诗句是： 万里悲秋常作客，百年多病独登台。

2、《登高》中表现诗人白发频添，酒杯难举，世事艰难而孤苦悲凉的诗句是： 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

3、《登高》中分别从听觉和视觉方面描写长天近水，刻画猿鸣鸟飞的凄凉之感的诗句是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

4、《登高》中描写仰望落叶萧索和俯视江水长流，暗含人生短暂的感慨的诗句是： 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

1、《锦瑟》一诗由锦瑟起兴，象征着自己的悲凉的一生，引起对华年往事的追忆的诗句是： 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

2、《锦瑟》一诗运用鲛人泪珠和良玉生烟的典故，抒发作者对美好理想的执着追求而又无法实现的悲哀的诗句是： 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

3、《锦瑟》一诗运用梦化为蝶和魂化杜鹃的典故，宣泄诗人一生政治生活和恋爱失意的忧愤和痛苦的诗句是： 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

4、《锦瑟》一诗中自问自答，追忆往昔，表现怅惘痛苦心情的诗句是： 此情可待成追忆？只是当时已惘然。

1.《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句： 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪

2.《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是： 小乔初嫁了，雄姿英发。

3．《念奴娇·赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的词句是： 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

4．《念奴娇·赤壁怀古》中诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，以一杯清酒祭月的语句： 人生如梦，一尊还酹江月。

5．《念奴娇 赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江（历史）浪淘冲洗掉的词句是： 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

1、《赤壁赋》中描写作者驾扁舟行驶江面，像架风飞行而飘飘欲仙的神态，抒发作者心旷神怡之情的语句是： 浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

2、《赤壁赋》中描写与客共饮这秋江之酒，一边引吭高歌，吟唱古代咏月的诗句是： 举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

3、《赤壁赋》中描绘秋风拂来，江水澄净，不起波浪的景色的诗句是： 清风徐来，水波不兴。

4、《赤壁赋》中描写夜晚月亮飞升，徘徊星空，江雾茫茫，水天一色的语句是： 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。

5、《赤壁赋》中展现一叶扁舟任凭漂荡，浩渺江面上自由来去的情景的诗句是： 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

6、《赤壁赋》中描写凄婉洞箫之声，使得潜藏的蛟龙也舞动，孤舟的寡妇也伤泣的七句是： 其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑 之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

7、《赤壁赋》中再现曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概的诗句是： 舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。

8、《赤壁赋》中感叹自己生命短暂，羡慕江水川流不息，希望与神仙相交，与明月同在的诗句是： 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

9、《赤壁赋》中叙写江水流逝却始终长流不绝，月亮盈亏却始终无所增减的哲理的语句是： 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

10、《赤壁赋》中表现诗人最终彻底顿悟，寄情自然风月，以开阔的胸襟和旷达的精神，尽情享受自然声、色的诗句是： 苟非吾之所有，虽一毫而莫取，惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

1、《诗经•氓》中开篇表现了男子求婚时的敦厚的诗句是： 氓之蚩蚩，抱布贸丝。

2、《诗经•氓》中写出女子对爱人的深切依恋及对婚姻的渴盼的六句是： 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。

3、《诗经•氓》中表明两人顺利成婚的四句是： 尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

4、《诗经•氓》中运用比兴的手法，托物寓意、借物言情，以“桑叶”由鲜嫩而至枯黄的景物变化来比喻女子青春年华及年长色衰的句子分别是： 桑之未落，其叶沃若。桑之落矣，其黄而陨。

5、《诗经•氓》中用斑鸠起兴，女子以警醒、提示的口吻劝告所有女性的四句是： 于嗟鸠兮，无食桑葚;于嗟女兮，无与士耽。

6、《诗经•氓》中描写出女主人公婚后辛勤劳作的诗句是： 三岁为妇，靡室劳矣;夙兴夜寐，靡有朝矣。

7、《诗经•氓》中描写婚后生活却不如意的诗句是： 言既遂矣，至于暴矣。

8、《诗经•氓》中女子的兄弟不但不同情，反而笑话她的诗句是： 兄弟不知，咥其笑矣。

9、《诗经•氓》中女子静下心来反思这段无望的婚姻，无限感慨的诗句是： 静言思之，躬自悼矣。

10、《诗经•氓》中文章结尾回忆了少年时代尽情欢娱的情景的诗句是： 总角之宴，言笑晏晏。

11、《诗经•氓》中回忆恋爱时的盟誓的诗句是： 信誓旦旦，不思其反。

1、《离骚》中为人民生活多灾多难而擦泪哀叹的诗句是： 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

2、《离骚》中为一心追求的理想而至死不悔的诗句是： 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

3、《离骚》中表现君王荒唐不察百姓心声的诗句是： 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

4、《离骚》中以违背标准而歪曲苟合于人作为法度的诗句是： 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

5、《离骚》中表现宁死也不愿作出世俗之态的诗句是： 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

6、《离骚》中推崇古代圣贤清白致死的诗句是： 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

7、《离骚》中表现诗人“道不同不相为谋（不相安）”想法的诗句是： 何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？

8、《离骚》中裁缝荷叶荷花做成衣装的诗句是： 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

9、《离骚》中描写加高帽子和加长佩带形象的诗句是： 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

10、《离骚》中即使粉身碎骨也志向不改的诗句是： 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。《蜀道难》

1、《蜀道难》中通过鸟儿悲啼、森林幽静来渲染蜀道苍凉孤寂的环境气氛的诗句是： 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山

2、《蜀道难》中激荡着读者心弦的主旋律（主题）的诗句是： 蜀道之难，难于上青天。

3、《蜀道难》中突出了蜀道高耸的山峰和陡峭的石壁，以及急流和瀑布发出的巨大响声的诗句是： 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

4、《蜀道难》中用行人穿越星辰，抚着胸膛的情状来渲染蜀道的高和险的诗句是： 扪参历井仰胁息，一手抚膺坐长叹。

5、《蜀道难》中说明了蜀道的艰险，强调飞禽走兽都难以越过和攀爬的诗句是： 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 《劝学》

1、《劝学》中强调活到老，学到老，开篇提出全文的中心论点的句子是： 君子曰：学不可以已。

2、《劝学》中表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想的语句是： 青，取之于蓝，而青于蓝。

3、《劝学》中阐明了学习要持之以恒，只要坚持，就会成功的句子是： 锲而舍之，朽木不折 ；锲而不舍，金石可镂。

4、《劝学》中强调君子并非有何特异，只是善于借助外物的两语句是： 君子生非异也，善假于物也。

5、《劝学》中强调君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

6、《劝学》中用“行路”来形象地论述积累的重要性的句子是： 故不积跬步，无以至千里。

7、《劝学》中借助描写“风雨”来形象论述积累的重要性的句子是： 积土成山，风雨兴焉。

8、《劝学》中用蚯蚓比喻突出了学习必须用心专一，才能获得成功的语句是： 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。《逍遥游》

1、《逍遥游》中用来比较聪明智慧多少和寿命长短的语句是： 小知不及大知，小年不及大年。

2、《逍遥游》中描述鹏鸟到击水南海乘风高飞的语句是： 鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

3、《逍遥游》中强调水不深不能负载大船，风不大不能承载翅膀力量的两句是： 且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。

4、《逍遥游》中追求“逍遥游”境界，神圣的人不求自我，无功利，不立名的语句是： 至人无己，神人无功，圣人无名。《师说》

1、《师说》中对当时耻于学习的现象发出慨叹两句是： 师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣

2、《师说》中士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是： 位卑则足羞，官盛则近谀

3、《师说》中在从师学习的问题上，当时的人对其子和对自身有不同的态度，对其子：择师而教之；对自身：则耻师焉

4、《师说》中概述教师的职能和任务的语句是： 师者，所以传道受业解惑也。

5、《师说》中阐述从师必要性的句子是：

人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。

6、《师说》中论述择师标准要不论地位高低，年龄长幼的句子是： 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

7、《师说》中说明师生关系是相对的，是可以教学相长的句子是： 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已

8、《师说》中论述的中心论点是： 古之学者必有师。《阿房宫赋》

1、《阿房宫赋》中简明扼要地交代了因陈涉、刘邦、项羽等起义加速秦王朝灭亡的历史过程的语句是： 戍卒叫，函谷举，楚人一叫，可怜焦土。

2、《阿房宫赋》中描写阿房宫的回廊、高檐随地势而建的精巧布局的语句是： 廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。

3、《阿房宫赋》中叙述六国统一、阿房宫殿得以建成的语句是： 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。

4、《阿房宫赋》中指出六国和秦朝亡国的根本原因的句子是： 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。

5、《阿房宫赋》中以“哀”“鉴”两字向后人提出劝戒，揭示全文主旨，卒章显志的句子是： 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

6、《阿房宫赋》中总写阿房宫的规模，极言其占地广和楼宇高的六句是：

覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。

7、《阿房宫赋》中用歌舞的效果来衬托阿房宫规模之大的四句是： 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。《琵琶行》

1．《琵琶行》中用“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子：

别时茫茫江浸月、唯见江心秋月白、秋月春风等闲度、绕船月明江水寒、春江花朝秋月夜、2．《琵琶行》中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是： 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

3．《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是： 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

4．《琵琶行》中在第二次音乐描写中询问琵琶女是谁，及相见交流的诗句是： 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

5.《琵琶行》中在第二次音乐描写中表现音乐间歇时诗人的感受的诗句是： 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

6．《琵琶行》中描写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是： 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。7．《琵琶行》中侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是： 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

8．《琵琶行》中表现诗人听闻琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是： 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

9．《琵琶行》中在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。

而琵琶女面对诗人的邀请： 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。10．《琵琶行》中在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是： 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

11．《琵琶行》中由琴声类比联想到珠玉声的诗句是: 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

12．《琵琶行》中表现全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情共鸣的诗句是： 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 《虞美人》

1、《虞美人》中将流水比喻成“离愁”，显示出愁思如春水的汪洋恣肆，而又长流不断无穷尽的诗句是： 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

2、《虞美人》中用“东风”与“明月”的意象表达对南唐故国的深深怀念的诗句是： 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

3、《虞美人》中表示往昔“花、月”的美好使词人倍添悲慨、悔恨的句子是： 春花秋月何时了，往事知多少？

4、《虞美人》中用故国宫殿颜色写出物是人非的怅惘、幽怨和仇恨之情的句子是： 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。《永遇乐》

1、《永遇乐》中以廉颇自比，感叹自己被弃置不用的语句是： 凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。

2、《永遇乐》中表现三国孙权开疆拓土，形成三国鼎立局面的英雄形象的词句是： 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。

3、《永遇乐》中遥想当年刘裕挥戈北伐收复故土的豪迈气势的词句是： 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

4、《永遇乐》中词人遥忆当年抗金战火弥漫扬州的词句是： 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。《梦游天姥吟留别》

1、《梦游天姥吟留别 》中表现李白鄙弃权臣贵戚的傲骨的句子是： 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

2、《蜀相》中抒发了诸葛亮及诗人自己壮志未酬的遗憾的诗句是： 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

3、《书愤》中表现了抗击金兵的豪迈气概的诗句是： 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

4、《归园田居》中写出陶渊明渴求摆脱官场，向往回归农村生活的两个对偶句是： 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊。

5、杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是： 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心。补充初中古诗文名句理解性默写 《孔子语录》

1、《论语》中强调将“思考”和“学习”相结合的句子是： 学而不思则罔，思而不学则殆。

2、《论语》中倡导实事求是的求知态度的句子是： 知之为知之，不知为不知，是知也。

3、《论语》中提倡见到德才兼备的人就想赶上他的美德的句子是： 见贤思齐焉，见不贤而自内省也。

4、《论语》中强调自己不想要的东西，切勿强加给别人的句子是： 己所不欲，勿施于人。

5、《论语》中认为当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度是： 人不知而不愠，不亦君子乎。

6、《论语》中提倡选择别人的优点加以学习，参照别人缺点以改正自己的语句是： 择其善者而从之，其不善者而改之。

8、《论语》中借松柏的物候现象比喻高尚节操的句子是： 岁寒，然后知松柏之后凋也。《鱼我所欲也》

1、《鱼我所欲也》一文提出的有关“生”与“义”的观点是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

2、《鱼我所欲也》中表明 “不食嗟来之食”的典故意思的句子是： 呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。《生于忧患，死于安乐》

1、《生于忧患，死于安乐》中阐述凡是将来要成就一番事业的人，都必然要在身体、内心各方面经受一番痛苦的磨练，并以此来增长自己的才干的句子是：

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

2、《生于忧患，死于安乐》中从国内和国外两方面来分析亡国原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。《曹刿论战》

1、《曹刿论战》中体现了鲁庄公“取信于民”的政治思想的句子是： 小大之狱，虽不能察，必以情。

2、《曹刿论战》中曹刿关于“士兵的勇气决定战争胜负”的经典论断是： 夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

3、《曹刿论战》中为下文鲁庄公的目光短浅作铺垫，反衬曹刿聪明机智的语句是： 肉食者鄙，未能远谋。

4、《曹刿论战》中概括曹刿选择合适时机进攻的四字短语是：彼竭我盈；概括曹刿选择合适时机追击的四字短语是： 辙乱旗靡。《邹忌讽齐王纳谏》

1、《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是： 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

2、《邹忌讽齐王纳谏》一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是： 群臣进谏，门庭若市。

3、《邹忌讽齐王纳谏》一文中，齐王听从了邹忌的“建议”，下令 “受上赏”的是：群臣吏民能面刺寡人之过者； “受中赏”的是：上书谏寡人者； “受下赏”的是：闻寡人之耳者。

4、《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌冷静理智地分析家事，以便与国事进行类比的语句是： 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。《出师表》

1、《出师表》中总结出的后汉衰败的经验教训是： 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

2、《出师表》中诸葛亮表明心迹自叙本志的句子是： 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

3、《出师表》中诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是： 受任于败军之际，奉命于危难之间。

4、《出师表》中最能代表诸葛亮有赏有罚，赏罚应该相同的执政理念的句子是： 陟罚臧否，不宜异同。

5、《出师表》中诸葛亮分析蜀国国内外的不利形势的语句是：

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚为急存亡之秋也。

6、《出师表》中总结出的先汉兴隆的经验的句子是： 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。《桃花源记》

1、《桃花源记》中描写桃花源草美花繁的句子是： 芳草鲜美，落英缤纷。

2、《桃花源记》中写照桃花源内优美的自然环境的句子是：

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

3、《桃花源记》中描绘桃花源内和平劳动、社会生活平静快乐的句子是： 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

4、《桃花源记》中反映出桃花源人淳朴热情好客的社会风尚的前后四个句子是： 便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家, 皆出酒食。

5、《桃花源记》中最能表明桃花源人与外界相隔久远的句子是： 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。《三峡》

1、《三峡》中表明三峡山高陡峭遮蔽日月的句子是： 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

2、《三峡》中用骑马来侧面描写以衬托“夏水”湍急的两句是： 虽乘奔御风，不以疾也。

3、《三峡》中表现三峡春冬之水清澈异常的句子是： 素湍绿潭，回清倒影。

4、《三峡》中总写三峡春冬之景色的句子是： 清荣峻茂，良多趣味。

5、《三峡》中渲染三峡的秋景肃杀凄清的句子是： 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

6、《三峡》从渔歌中体会山高峡长、山猿哀鸣的句子是： 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。《马说》

1、《马说》中写照千里马遭遇悲惨的句子是：

祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

2、《马说》中概括地表现千里马的最大特征的句子是： 马之千里者，一食或尽粟一石。

3、《马说》中揭示千里马被埋没的主要原因是： 食马者，不知其能千里而食也。

4、《马说》中述说“食马者”摧残千里马的句子是 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

5、《马说》中包含着作者的悲愤情感，又点明全文中心的句子是： 其真无马也邪？其真不知马也。《陋室铭》

1、《陋室铭》中点明全文中心的句子是： 斯是陋室，惟吾德馨。

2、《陋室铭》中表现陋室自然环境清幽宁静的句子是： 苔痕上阶绿，草色入帘青。

3、《陋室铭》中以文人雅士交往表现陋室主人学识渊博的句子是： 谈笑有鸿儒，往来无白丁。

4、《陋室铭》中体现陋室主人高雅生活情趣的句子是： 可以调素琴，阅金经。

5、《陋室铭》中陋室主人的高洁,不与世俗同流合污，不受世俗羁绊的句子是： 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

6、《陋室铭》在全文中起到画龙点睛作用的句子是： 孔子曰：何陋之有？

7、《陋室铭》中以“仙”与“龙”为山、水增色，喻陋室主人身居陋室，而精神思想却富有充实的语句是：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。《小石潭记》

1、《小石潭记》一文中描述许多鱼儿好像空中游动无依靠的句子是： 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

2、《小石潭记》一文中描写竹林围绕，悄无人迹，环境清幽的句子是： 四面竹树环合，寂寥无人。

3、《小石潭记》一文中描写寒气彻骨，寂静幽深的句子是： 凄神寒骨，悄怆幽邃。

4、《小石潭记》一文中作者游历小石潭后最大的感受是： 以其境过清，不可久居，乃记之而去。《岳阳楼记》

1、《岳阳楼记》中明写滕子京的政绩，暗含作者心中对仕途沉浮的悲慨的句子是： 政通人和，百废具兴。

2、《岳阳楼记》中总写岳阳楼前景色的句子是：

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

3、《岳阳楼记》中因洞庭湖景“一阴一阳”的变化，观景者心情也“或喜或悲”，抒发悲哀之情的句子是：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；抒发喜悦之情的句子是： 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

4、《岳阳楼记》中表达“古仁人”胸怀博大的句子是： 不以物喜，不以已悲。

5、《岳阳楼记》文中与“进亦忧，退亦忧”一句中的“进”“退”意思对应的句子是： 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

6、《岳阳楼记》中作者用来表达忧国忧民的政治抱负的句子是： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

1、《醉翁亭记》中暗示全文文眼“乐”字的句子是： 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

2、《醉翁亭记》中点明全文主旨“醉能同其乐”的句子是： 山水之乐，得之心而寓之酒也。

3、《醉翁亭记》中描写醉翁亭所在群山四季景色的句子是：

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

4、《醉翁亭记》中“醉翁”得名由来的句子是： 作之者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。《爱莲说》

1、《爱莲说》中表明作者不愿与世俗同流合污的句子是： 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

2、《爱莲说》中表现莲虚心、刚正的句子是： 中通外直，不蔓不枝。

3、《爱莲说》中表现莲声名远播又正直的句子是： 香远益清，亭亭净植。《记承天寺夜游》

1、《记承天寺夜游》中描写月夜下承天寺院中景色如画的句子是： 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

2、《记承天寺夜游》中传达作者心中苦闷又自命清高的句子是： 何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。《送东阳马生序》

1、《送东阳马生序》中因为作者很守信，人们愿意借书给自己的句子是： 录毕，走送之，不敢稍逾约。

2、《送东阳马生序》中表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是： 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

3、《送东阳马生序》中表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是： 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

4、《送东阳马生序》中作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是： 寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享。余则缊yùn袍敝衣处其间，略无慕艳 意，盖余之勤且艰若此。

5、《送东阳马生序》中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。《关雎》

1、《关雎》中以河洲鸟鸣起兴男子追求女子的名句是： 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

2、《关雎》中用来表达诗人对文静美好的女子日夜思念的句子是： 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。《蒹葭》

1、《蒹葭》中以秋景水乡霜露起兴，点明追寻一方“伊人”的凄婉之情的句子是： 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

2、《蒹葭》中表明追求“伊人”的道路艰难漫长，上下追寻而伊人水中在望不可即的怅惘郁闷情怀的诗句是： 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。《观沧海》

1、《观沧海》中描写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： 水何澹澹，山岛竦峙。

2、《观沧海》中描写秋风中大海波澜壮阔之景的句子是： 秋风萧瑟，洪波涌起。

3、《观沧海》中用日月星辰喻示诗人壮志情怀和胸襟博大的句子是： 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。《饮酒》

1、《饮酒》中表现诗人沉浸山中之景达到“物我两忘”境界而悠然篱墙的诗句是： 采菊东篱下，悠然见南山。

2、《饮酒》中表达诗人作者本想说明白，却又不可言传的句子是： 此中有真意，欲辨已忘言。

3、《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的喧扰，去过闲适恬静的生活的诗句是： 结庐在人境，而无车马喧。《送杜少府之任蜀州》

1、《送杜少府之任蜀州》中劝慰朋友不要因为离别而伤感，要学会坚强的句子是： 无为在岐路，儿女共沾巾。

2、《送杜少府之任蜀州》中用来鼓励和安慰朋友，友情深厚，天涯难阻的句子是： 海内存知己，天涯若比邻。

《次北固山下》

1、《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： 潮平两岸阔，风正一帆悬。

2、《次北固山下》中表现时序变迁，新旧事物交替的自然规律的句子是： 海日生残夜，江春入旧年。

3、《次北固山下》中表达游子思乡情深的句子是： 乡书何处达？归雁洛阳边。《使至塞上》

1、《使至塞上》一诗中描绘奇特壮美的塞外风光的句子是： 大漠孤烟直，长河落日圆。

2、《使至塞上》中以“蓬”、“雁”自比，表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是： 征蓬出汉塞，归雁入胡天。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是： 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《行路难》

1、《行路难》中诗人化用吕尚垂钓和伊尹作梦的典故委婉曲折地表达了期待从政愿望的句子是： 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

2、《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的句子是： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

3、《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句是： 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。《望岳》

1、《望岳》中表现泰山山势高耸又神奇灵秀的句子是： 造化钟神秀，阴阳割昏晓。

2、《望岳》中表达云霞荡涤心灵，极目追踪归鸟儿而心情激荡又眼界开阔的句子是： 荡胸生曾云，决眦入归鸟。

3、《望岳》中表现诗人想要攀登人生顶峰誓言的句子是： 会当凌绝顶，一览众山小。

4、《望岳》中借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是： 岱宗夫如何？齐鲁青未了。《春望》

1、《春望》中描写国都沦陷，山河依旧却杂草丛生，传达出诗人忧国伤时之情的句子是： 国破山河在，城春草木深。

2、《春望》中诗人“花、鸟”之景触发内心感时伤世之情的句子是： 感时花溅泪，恨别鸟惊心。

3、《春望》中表达诗人忧心如焚而日益衰老白头的句子是： 白头搔更短，浑欲不胜簪。

4、《春望》中表现诗人忧思战火和思念家乡之情的诗句是： 烽火连三月，家书抵万金。《茅屋为秋风所破歌》

1、《茅屋为秋风所破歌》中描写到被子的两句是： 布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。

2、《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人“推己及人”，联想天下寒士的博大、宽广的忧思济世情怀的句子是： 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！

3、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人，甘愿为他人献身而至死不悔的崇高、无私精神的句子是： 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！《白雪歌送武判官归京》

1、《白雪歌送武判官归京》中洋溢着积极乐观的情调，以春花喻冬雪的句子是： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

2、《白雪歌送武判官归京》中夸张地极写沙漠冰封荒寒，愁云惨淡使人不胜苦处的句子是： 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

3、《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的句子是： 山回路转不见君，雪上空留马行处。

4、《白雪歌送武判官归京》中描写塞外风狂雪早的句子是： 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

5、《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红旗白雪映衬的两句诗是： 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

《早春呈水部张十八员外郎》

1、《早春呈水部张十八员外郎》诗中描绘早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的句子是： 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人化用向秀《思旧》、王质观棋的典故抒发物是人非、无限惆怅的句子是： 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中尽显激昂慷慨的气概又蕴涵着新事物必将取代旧事物的哲理的句子是： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

3、《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人被贬偏远之地的无限辛酸和苦闷心情的诗句是： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。《观刈麦》

1、《观刈麦》中反映炎炎夏日下农民辛勤劳作的句子是： 足蒸暑土气，背灼炎天光。

2、《观刈麦》中反映因沉重的租税使民众陷入民不聊生、饥不择食的凄惨生活的句子是： 家田输税尽，拾此充饥肠。

3、《观刈麦》中描写妇女儿童支援农忙场景的句子的诗句是： 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

4、《观刈麦》中表达诗人因做官不劳而食深感愧疚，对刈麦者的辛苦和拾麦者的辛酸的深切同情，揭示当时租税沉重的句子是： 吏禄三百石，岁晏有余粮。《钱塘湖春行》

1、《钱塘湖春行》中叙写“早春禽事”传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

2、《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的句子是： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。《赤壁》

1、《赤壁》中诗人大胆假设，提出周瑜的获胜是东风的偶然所致，发表独特的历史看法的句子是： 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。《雁门太守行》

1、《雁门太守行》中极力渲染敌军兵临城下战云密布的紧张气氛和危急形势的句子是： 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

2、《雁门太守行》中描写官军冒着严寒天气出袭敌人，表现不惮危难的英雄气概的句子是： 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

3、《雁门太守行》中从声和色两方面勾画激烈的战斗场面，渲染沉重、紧张、肃杀氛围的诗句是： 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

4、《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是： 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。《泊秦淮》

1、《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间朦胧景象的句子是： 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

2、《泊秦淮》中借“商女”来批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的句子是： 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。《夜雨寄北》

1、《夜雨寄北》中诗人客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为重逢的希望的诗句是： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

2、《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情： 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。《无题》

1、《无题》中表现爱情永远坚贞不渝,也常用来赞美献身事业，奉献不止的精神的句子是： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、《无题》中描写诗人爱情际遇，分处两地，却能灵犀相通的句子是： 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

《相见欢》

1、《相见欢》词中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的句子是：剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。《渔家傲》

1、《渔家傲》中渲染西北边地秋景的悲凉奇异和军事势态的严重的诗句是： 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。

2、《渔家傲》中抒发了思念家乡和希望建立功业的矛盾心情的句子是： 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

3、《渔家傲》中运用“ 落日”景物渲染了边塞的悲凉的诗句是： 千嶂里，长烟落日孤城闭。

4、《渔家傲》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是： 人不寐，将军白发征夫泪。《浣溪沙》

1、《浣溪沙》中用“花”和“燕”意象来形容留恋春景而又无法挽留的心情，表达的惆怅心情的诗句是： 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。《登飞来峰》

1、《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的句子是： 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。《江城子》

1、《江城子》中诗人以孙权自喻，化用《三国志》典故，表明建功立业心志的句子是： 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

2、《江城子》中诗人化用《史记》冯唐的典故，希望朝廷再次重用自己的句子是： 鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？

3、《江城子》中表达诗人渴望为国御敌立功壮志的爱国精神的句子是： 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。《水调歌头》

1、《水调歌头》中在下阕开头描写月光流转朗照的名句是： 转朱阁，低绮户，照无眠。

2、《水调歌头》中表明诗人留恋朝廷但又担心其中的勾心斗角的诗句是： 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

3、《水调歌头》中诗人用月有圆缺来领悟的人生哲理，开阔胸襟的句子是： 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

4、《水调歌头》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿和美好祝愿的句子是： 但愿人长久，千里共婵娟。《游山西村》

1、《游山西村》诗中表达诗人初时疑虑丛生，后又豁然开朗的人生境界的句子是： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

2、《游山西村》中表现村中热闹景象，民风淳朴的语句： 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。《破阵子》

1、《破阵子》中表现诗人回忆中的军旅生活，梦回英雄的典型形象的句子是： 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

2、《破阵子》中描写紧张、激烈的战斗场面和气氛的句子是： 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

3、《破阵子·醉里挑灯看剑》中直接表达词人报国情怀和雄心壮志，但情感基调十分悲凉的句子是： 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。《过零丁洋》

1、《过零丁洋》中以比喻写国势危急和身世坎坷的句子是： 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

2、《过零丁洋》中巧借地名写出形势险恶、处境危苦的句子是： 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

3、《过零丁洋》中歌颂志士仁人为正义事业而献身，以死明志点名主题的千古名句是： 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。《天净沙·秋思》

1、《天净沙·秋思》中用“枯”“老”“昏”“瘦”等字表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨，使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调的句子是： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

2、《天净沙·秋思》中抒写游子夕阳下孤寂愁苦之情，点明主旨的句子是： 夕阳西下，断肠人在天涯。《山坡羊•潼关怀古》

1、《山坡羊•潼关怀古》从视觉、听觉角度写出潼关地势险要，暗示它是兵家必争之地的句子是： 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

2、《山坡羊•潼关怀古》对在离乱中遭受苦难的人民深表同情，且点明该曲主旨的的句子是： 兴，百姓苦；亡，百姓苦。

3、《山坡羊•潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是： 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。《己亥杂诗》

1、《己亥杂诗》中诗中诗人借落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神，传达爱国之情的句子是： 落红不是无情物，化作春泥更护花。