第一篇：我心中的小英雄—爱国主义教案
“我心中的小英雄”主题班会活动教案 ——弘扬爱国主义
一年级
班会目的: 通过主题班会，使学生了解抗日历史，了解少年英雄为抗日战争做出伟大的贡献，从而激发学生热爱祖国，鼓励学生从小努力学习，长大了回报祖国。活动对象：
一（1）班全体学生 班会准备:
1.让学生搜集抗日小英雄故事。2.准备多媒体课件。活动地点：
一年级教室。活动形式：
唱歌、讲故事。活动过程：
一、播放歌曲
《歌唱二小放牛郞》:“牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知哪儿去了„„”
二、老师谈话
小朋友们，今天我们来认识一下那些小英雄们！自古英雄出少年。抗日战争时期,中华民族涌现出了一批少年英雄。在民族危亡的时刻,他们用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗战,在中华民族的历史上留下了光辉的一页。
三、了解英雄
1.观看抗日小英雄《王二小》。故事影片中队长:王二小，多么让人佩服啊！他，不怕困难，不怕牺牲为抗日战争作出了贡献。在抗日战争时期，这样的小英雄还有很多很多，大家一起来看看他们的故事吧,让我们一起为他们鼓掌喝采。
2.了解最年轻的抗日组织———抗日儿童团(课件演示)3.听老师说抗日小英雄的故事，生试着讲一讲。4.教师小结:王二小、海娃、张嘎等一些抗日小英雄为了抗日战争贡献了自己的一份力量，维护了祖国的领土的完整。让我们心中永远记住他们。
四、歌颂祖国
1.下面老师也给祖国献上一首歌，歌名叫《我的中国心》，会唱的一起唱，不会的帮老师拍手打节拍，好吗？
2.抗日战争已经过去，作为新时代的接班人，我们要接过抗日英雄的接力棒，为祖国的建设贡献出自己的一份力量。伟大的祖国在你心中，在我心中，让我们以实际行动为祖国妈妈献礼吧！
3.回去把今天的歌曲唱给你的父母听，把故事说给他们听。
教学反思：
爱国主义，对一年级小学生来说还比较抽象，我借助图片、歌曲、视频来让学生了解一些小英雄，了解怎样的人被称为英雄。
可以结合每星期的升旗仪式来讲一讲如何爱国，例如，升国旗的时候要行注目礼，不要东张西望；唱国歌的时候要唱得响亮，手语姿势要标准。
第二篇：英雄在我心
（一）导入
主持人：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。
主持人：一朵朵鲜花，述说着当年的故事，是他们的英勇铺就出今天光辉的 征途。
（二）1、同学讲革命故事《刘胡兰》
主持人：清晨，当太阳刚刚从东方升起的时候，伴着雄壮的国歌，在北京天安门广场，五星红旗冉冉升起。祖国大地上处处有您，高高飘扬的五星红旗。共和国的五星红旗为什么这样红全班齐答）烈士的献血染红了他。
主持人：没有千百万革命先烈流血牺牲，就没有今天的新中国，没有千百万革命先烈流血牺牲，就没有今天幸福的生活。请欣赏故事表演《刘胡兰》。
2、合唱《歌唱二小放牛郎》
主持人：他的脸上含着微笑，他的血染红了蓝的天。秋风吹遍了每个村庄，他把这动人的故事传扬。每一个村庄都含着眼泪歌唱着
（全班齐说：二小放牛郎）
主持人 ：让我们一起用歌声来悼念这位革命小英雄——放牛郎王二小吧。
3、学生讲长征故事《毛主席带领红军战士爬雪山》
主持人；红军不怕远征难，万水千山只等闲。让我们对不畏千难万险的红军战士表示由衷的敬佩
主持人：让我们在这个红色的月里，一起重温那段红色的历程，一起追忆那段红色的历史，一起学习长征英雄的精神女。
3．请听长征故事《毛主席带领红军战士爬雪山 》
4．诗朗诵《我爱我的红领巾》
主持人： 一 个个故事，说不完我们的思念；
主持人：一首首赞歌，说不完我们的崇敬。
主持人：是英烈们用美好的青春，用闪光的年华，主持人：迎来了春天，迎来了光明。
合：让我们全体男同学用最美的诗歌表达我们对英烈们的崇敬。请欣赏诗朗诵《我爱我的红领巾》
男：红领巾，一个充满朝气与活力的名字，为我成长指航向
女：少先队，一个令我们骄傲与自豪的名字，为我人生树榜样
男：亲爱的少先队员，你们可知道
女：红领巾是国旗的一角，是烈士的鲜血染红
男：啊 红领巾，是先烈传给我们的火炬，光华四射，永远不熄
女：老师们，放心吧，我们决不辜负胸前飘扬的红领巾。5．欣赏影片（狼牙山五壮士）片断。
主持人：长江和黄河唱着英雄的赞歌，歌声震荡着山河。纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。他们的身躯，已化作一座座高山，他们的胸脯，已变为一片片平原。每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，述说着英雄的故事。
主持人：同学们知道吗有这样五位英雄，为了把敌人引开，毅然走上绝路，最后一起跳下山崖，他们就是狼牙山五壮士。
6、诗朗诵《缅怀先烈
迈向新的历程》
男：历史将革命的接力棒传给了我们这一代人，女：今天，我们以共产主义接班人的名义承诺：
男：我们心有大志，勇敢坚贞，学习英雄追求真理的信念，女：我们知难而上，勇敢攀登，学习英雄不屈不挠的意志，男：我们胸怀祖国，壮志凌云，学习英雄无私无畏的志气，女：我们不怕风浪，争做蓝天雄鹰，学习英雄战胜困难的勇气，合：让我们以实际行动告慰烈士忠魂！
（二）中队辅导员中队辅导员总结
少先队员们：
今天，我们站在美丽的如意湖畔，缅怀革命烈士的丰功伟绩，深知这来之不易的幸福生活是革命烈士用自己的鲜血换来的，作为少先队员，我们一定不辜负烈士们的遗愿，踏着烈士们的足迹奋勇向前，现在请全体少先队员跟我一起说：（我说一句，你们大声说一句）人民为先，祖国至上，诚实勇敢，自律自强；
努力学习，奋发向上；
振兴中华，再造辉煌。
（三）主持人：让我们记住这庄严的时刻，让我们记住这郑重的承诺，主持人：我们要让先烈们用鲜血染红的旗帜永远飘扬在祖国的蓝天！（退旗！敬礼！）
诗歌朗诵《英 雄 赞 歌》〕
鲜花象灿烂的火把燃烧在眼前„„
五星红旗
象熊熊的烈焰映红了苍穹„„
面对庄严的墓碑
我们心如潮涌
面对先烈的英灵
我们热泪盈眶„„
耳边，仿佛还震荡着激烈的枪炮声
眼前，好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟„„
永远不会忘记
身先士卒，革命志士逞英豪
永远不会忘记
力战顽敌，一片丹心照乾坤
一个声音高喊着
勇往直前，战斗不息„„
是你们
使天空变得晴朗高远是你们
使大地变得瑰丽斑斓
是你们
使阳光变得灿烂辉煌
是你们
使春风变得和煦温暖
高亢的国歌在耳边响起
鲜艳的国旗在空中飘扬
听，革命先烈
鲜红的热血
谱写的英雄赞歌
是多么的嘹亮，多么激昂„„ 〕 请听歌曲：《我的祖国》
1941年秋，日军集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛（gě）振林打一枪就大吼（hǒu）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（běng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎（qí）岖（qū）的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸（shī）体。
五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tuó），那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩（zhǎn）钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖（sōu）的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党（dǎng）万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
第三篇：爱国主义教案
牢记历史·振兴中华
里辛镇南朱家庄联小五年级一班
刘太华
一、教学目的 ：
1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情．
2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念．
3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念．
4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国.二、教学过程：
同学们，中日疆土隔海相望，两国人民世代友好，很长一段时间，两国曾在相对平静之下和平共处。然而到了近代，日本图谋吞并中国，以其血腥之手对中国人民犯下了永世昭雪的滔天罪孽。面对历史，如今的日本却不思悔改，军国主义仍阴魂不散，屡屡起事，变本加厉地一次又一次伤害了中国人民的感情。
前事不忘，后世之师。国耻不雪，没齿铭记。全体起立，齐唱《国歌》
（一）“勿忘国耻——野蛮的侵略”
请同学们展示收集的有关日本野蛮侵略中国的图片或文字资料，分组介绍。第一小组：主要展示“
九、一八”事变日本侵略中国的野蛮历史。第二小组：主要展示南京大屠杀的血腥图片或文字资料。同学们，谁还了解日本侵略中国的血腥史实，请告诉大家。同学们，历史不容忘却，往昔历历在目，难道我们能忘记吗？
师：日本，自古多次来犯，种种恶行罄竹难书，自清朝开始就肆无忌惮地在我国土地上胡作非为，烧杀抢掠，涂害我同胞，仅仅从1937年抗战爆发，到1945年8月15日的8年中，我国大部分省份皆遭日军铁蹄蹂躏，伤亡人数达3500多万，直接和间接财产损失竟达5620多亿美元。
1937年7月7日，一个让历史永远铭刻的日子。震惊世界的卢沟桥事变，揭开了中华民族反对侵略、全面抗战的历史序幕。1937年12月13日，日军攻下南京，进行惨绝人寰的南京大屠杀，在6周内烧杀淫掠，杀死30多万手无寸铁的中国人，烧毁南京三分之一的房屋。
1940年5月，日军对重庆城进行了20天的轰炸，死伤者无数，半个山城被炸毁。1941年6月，日机夜袭重庆，在校场口防空洞内躲避轰炸的3万多居民窒息而死。从1938年10月至1940年10月日军逐步把主力转移到解放区战场，动用50多万兵力对我华北根据地进行100多次千人以上规模的扫荡，实行杀光、烧光、抢光的“三光政策”，我八路军官兵伤亡10余万人。这些血迹班班的罪行，还仅仅是日本帝国主义几百年侵华历史的一小部分。
同学们，回顾历史，我们的心在滴血！！历史不能就这样被忘记！！同学们，日本军国主义对中国人民所犯下的罪恶可谓罄竹难书。但是，面对日本的侵略，英勇的中国人民却也一直进行着不屈的反抗。
（二）“勿忘先烈——不屈的反抗”
1、教师主讲：结合关于钓鱼岛的问题进行爱国教育
教师：A、岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，历史的记忆留下了悲壮的回声。风风雨雨六十载，从任人宰割到屹立东方，从改革开放到构建和谐社会，几经沉浮，世纪的钟声已敲响，今天的繁荣富强为祖国昨天交上了一幅美丽的画卷，锐意进取的浪潮为祖国的明天响了进军的乐章。
此时此刻，闭上眼睛，我们好似看到了近160年前那火烧圆明园的场面，我们可以听到英法联军在骄傲的笑着，笑着他们的胜利，笑着他们的伟大，笑着中国的腐败。我好似看到了出新街口，经太平路，夫子庙，转中山路，沿途房舍，百不存一，„„行人，除敌兵外，绝对看不到另外的人，一片荒凉凄惨的景象。我们好似看到了中国人被迫用发抖的双手颤颤巍巍的签下了一条条不平等条约。
B、钓鱼岛是钓鱼岛列岛的主岛，是中国固有领土，位于中国东海，距温州市约356千米、福州市约385千米、基隆市约190千米，面积4.3838平方公里，周围海域面积约为17万平方公里。1972年美国将其“行政管辖权”连同琉球一起“交给”日本，历史上琉球并不属于日本。中日钓鱼岛争议由此产生。1970年代开始，华人组织民间团体曾多次展开宣示主权的“保钓运动”。2012年9月10日起，中国有关部门对钓鱼岛及其附属岛屿开展常态化监视监测；9月11日，央视首次播钓鱼岛天气预报。2012年9月17日，央视报道：中国学者发现1895年日政府就知道钓鱼岛是中国的。今天日本人企图占有钓鱼岛，美国人想插手钓鱼岛我们怎能不义愤填膺？钓鱼岛他是我们的孩子，世界容不得他们胡作非为，中国更不会容他们肆意猖狂，他们的无耻行径必将划到公正的审判。做为一个小学生，我们应该以史为鉴，努力学习，振兴中华。我们决对不能忘记历史赋予我们的使命，钓鱼岛是我们的孩子，不管发生什么，我们一定要相信钓鱼岛一定会回到祖**亲的怀抱。
2、诗歌朗读《母亲，我是你的孩子，我是钓鱼岛》
母亲，我是钓鱼岛！
不是汪洋里
一棵孤苦伶仃的水草，七百年来任风雨飘飘摇摇，母亲啊，我是你眺望大海（的）
那一弯睫毛。
母亲，我是钓鱼岛！
是你衣角 一颗小小的珠宝，是炎黄的姓氏 将我赤心照耀。
母亲，我是钓鱼岛！
是你梦里 不能遗忘的歌谣
是你日夜 殷殷的祈祷
母亲，我是钓鱼岛！
在你胸膛里
可以触摸我心灵的跳跃
七百年来割不断的血脉缠绕
母亲啊，我是你迎向大海（的）
那一根肋条
母亲，我是钓鱼岛！
不是强盗 口中的佳肴，血色的餐布 腥辣的调料
母亲，我是钓鱼岛！
为你守侯 永不锈蚀的火炮
我坚守贞操，不屈到老。母亲，我是你的孩子，我是钓鱼岛！
师小结：一声声呼唤代表了钓鱼岛人民对祖国的深情。他们，包括所有的中国人民，将会誓死保卫自己的国土。请同学们展示中国人民反抗日本侵略的图片或是讲述中国人民反抗日本侵略的故事。
同学们，为了祖国的富强，为了民族的昌盛，在中华民族的历史天空上有多少颗伟大而不朽的灵魂之星在闪烁着耀眼的光芒！
抗日英雄方振武面对强敌发出了“宁为战死鬼，不作亡国奴”的怒吼； 少年周恩来十多岁就写下了“为中华之崛起而读书”的誓言。这是最炽热的精神，这是最高尚的情操，这是一个民族向世界袒露的最伟大最高贵的灵魂。（同学们），勿忘国耻，振兴中华！
三、学生发言: 我们小学生应该怎样去爱国?
A:我们现在最最需要的是一个稳定发展的和平环境。日本少数人的行为的确令人愤恨，但表达爱国热情的方式一定要合法。现在的当务之急是要把我国的科技实力搞上去我们是在校学生，应该将爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，把我们的国家建设得更强大，这才是爱国的真正表现。
B:在表达爱国热情的同时，我们更需要冷静、理智。中国现阶段正处在发展战略机遇期，安定团结是中国的大方向。我们要把爱国的热情升华为学习的动力，积极投身于祖国的建设。中华民族自立于世界民族之林，关键要靠国力的强盛。
四、班主任发言:
爱国主义教育是今天我们这堂课的主题，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性,是我们班召开这次主题班会的动因.亲爱的孩子们，我们今天的学习不是为了学习而学习，不是为了考大学而学习，不是为了自己在学习，你是为了中国可以发展而读书啊，你是为了中国军事实力的强大而读书啊，你是为了中国生产出高质量的产品而读书啊，你是为了中国不再被侵略而读书啊！
亲爱的孩子们，挺起自己的胸膛，用你最大的音量，大声的跟我一起说，“少年智则中国智，少年强则中国强，少年雄于地球则中国雄于地球；为中华之崛起而读书”。亲爱的孩子们，我希望从今天开始，永远不要忘了我们曾经被侵略的历史，也从今天开始，当我们再一次听到国歌响起的时候，我们所有的中国青少年，都能够第一时间站起来，毕恭毕敬地大声唱出我们的歌，因为我们已经不再是东亚病夫了，东方巨龙该腾飞了！
五、学生合唱《歌唱祖国》。
爱国主义教育课
《牢记历史·振兴中华》教案
南朱家庄联小五年级一班
刘太华
第四篇：爱国主义教案
廉洁教育教案：国歌
2014年10月 大一班 王梅岚
活动目标：
1．通过欣赏国歌，让幼儿了解国歌诞生的背景及涵义。
2．了解国歌的作者是我国人民音乐家——聂耳，感受国歌所特有的雄壮、、坚强、有力的风格特点。
活动准备：
1．聂耳的画像一幅，国旗一面。2．附有国歌的磁带，录音机。3．国歌的乐谱一张。4．幼儿有参加升国旗的经验。活动过程：
1．放国歌，让幼儿知道国歌的名称。
师：小朋友，刚才我们听的这首歌，我们什么时候听到过？（在升国旗的时候）师：对了，这是我们中国的国歌，它的名字就叫《义勇军进行曲》。（幼儿学说名称）
2．引导幼儿欣赏国歌。（１）了解国歌诞生的背景。
师：这首歌曲原来是一部电影《风云儿女》的主题歌。后来我们新中国成立的时候，毛主席和周恩来总理就把这首歌作为我们中国的国歌。（２）理解国歌的涵义。①放国歌，提醒幼儿听清楚歌词。
师：小朋友，你刚才听到歌里唱到了什么？ ②听第二遍国歌，帮助幼儿理解歌词涵义。
师：歌曲里面唱到了“起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城，中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进！” 歌曲表现了很多被压迫的旧社会的人们冒着敌人的炮火，和敌人进行着顽强的战斗，他们期待着新中国的成立，幸福生活的到来。3．了解歌曲的作曲者——聂耳。师：你们知道这首歌曲的作曲者是谁呀？ 出示聂耳的画像。
师：就是这位叔叔，他的名字叫聂耳，他是我们人民的音乐家，非常的了不起，还有《卖报歌》也是他些的。
4．感受音乐的雄壮、坚强、有力的风格特点。
师：小朋友，你们觉得听了这首歌曲，有什么感觉？（很有力、很想做踏步的动作等）
师：刚才，有的小朋友说听了这首歌他觉得浑身有力，对了，这首歌，就是写了很多饱受压迫的人一起起来愤怒反抗时，发出了激动人心的号召：起来！起来！起来！当敌人的炮火攻过来的时候，发出有力的呼喊：前进！前进！前进！5．进行升国旗仪式，引导幼儿庄严肃穆，不发出声音。
第五篇：爱国主义教案
第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神
第一节 中华民族的爱国主义传统
教学目的与要求：
通过课堂教学，使大学生在正确理解爱国主义的科学内涵、中华民族精神的基础上，继承和发扬中华民族爱国主义的优良传统，明确爱国主义的时代价值，从历史与现实、理论与实践的结合上，认识新时期的爱国主义，培养民族自尊心、自信心，促进民族团结与统一。
教学重点：
1.爱国主义的科学内涵与基本要求
2．爱国主义的优良传统与民族精神
教学难点：
如何实现知行统一，将爱国之情转化为报国之行，引导青年大学生理性爱国。
教学时数：1课时
教学方法：多媒体演示，讲授，互动 教学过程：
课程导入：让同学们回想国歌的内容，思考3个问题：
我们现在已经解放当家作主了，为什么还要呼唤“起来，不愿做奴隶的人们”？ 我们的国家已开始繁荣昌盛，为什么还要呐喊“中华民族到了最危险的时刻”？ 我们现在处于和平发展时期，为什么还呼吁人们要“万众一心，冒着敌人的炮火前进”？
—————————这就是本次要讨论的话题：爱国主义
第一节 中华民族的爱国主义传统
授课内容：中华民族的爱国主义传统和我国民族的历史一样悠久。一部中华民族的发展史，就是一部贯穿着爱国主义精神的奋斗史。让我们先从历史的视角梳理一下中国的强盛、衰落和重新崛起的历程，从中了解我们民族爱国主义传统: 强盛：让同学们思考回答：一提起中国的强盛时期，同学们会想到哪些历史区间？（学生回答汉、唐、宋等）公元元年以来的两千年中，90％的时间里中国的经济总量居世界首位，公元元年－1000年，中国经济总量占世界经济比重25％，1000－1500年占23％，1820年占33％。无论经济总量还是综合国力，当时的中国都是世界上无可争议的强国。孙中山先生在其《大亚洲主义》一文中曾说：“譬如从五百年以前以至两千年以前，当中有一千多年，中国在世界上是顶强的国家。国家的地位，好象现在的英国、美国一样。英国、美国现在的强盛，还是列强。中国从前的强盛，是独强。”
15世纪：中西分途发展。公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标。欧洲开
始从中世纪走出来（文艺复兴、海外探险），中国开始走下坡路（制度僵化，思想僵化），当西方开始乘着工业化浪潮觊觎广袤的海外市场探求“世界”时，中国还沉浸在君临“天下”的迷梦里。
鸦片与中国的衰落：当中华帝国日益日薄西山的时候，西方资本主义列强急于打开海外市场，英国为了扭转长期以来的中英贸易逆差的局面，开始向中国输入鸦片。历史上，没有第二种商品象鸦片那样，震撼过中国这个古老国度的根基，并给她带来难以估量的灾难与耻辱。1840，鸦片战争，1856年，第二次鸦片战争，1900年，八国联军天津登陆„„欧美列强纷纷掠食中国。近代中国，西方列强强迫中国签订了1100多个不平等条约，中国战争赔款和其他款项共计1000亿两白银。19世纪的中国开始沉沦。
在民族与国家面临生死存亡的历史关头，热爱这片苦难深重国土的无数仁人志士带领着人民开始了不屈不挠的抗争史、寻路史、奋斗史。孙中山先生带领中国人民醒过来，推翻了两千年君主专制王权。他说：“做人最大的事情是什么，做人最大的事情是爱国。”毛泽东同志带领人民站起来，历经28年艰苦卓绝斗争建立了新中国，他说: “我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。”邓小平同志带领中国人民富起来，他说: “中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。” 历史告诉我们，落后就要挨打，发展才是硬道理；爱国主义贯穿百年中国屈辱史、抗争史、奋斗史始终，是推动民族发展的伟大旗帜。百余年来，爱国主义就像一条奔腾不息的长河，滋润着一代又一代中华儿女的心田。它动员和鼓舞了中国人民团结奋进，成为推动我国社会前进的精神支柱和巨大力量。正是在爱国精神的鼓舞和激励下，我们伟大的祖国才能够历尽沧桑，排除内忧外患，屹立于世界民族之林。今天，在加快改革开放和社会主义现代化建设步伐的新形势下，我们应当继承中华民族爱国主义优良传统，弘扬民族精神和时代精神，把爱国之情、报国之志化为建国之行，做一个坚定、忠诚的爱国主义者。那么，什么是爱国主义呢？爱国都爱些什么呢？
一、爱国主义的科学内涵
1、爱国主义的含义
爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范。
思考：我们应该怎样爱国？ 爱是一种美好的感情，但是，由爱发生的悲剧也屡见不鲜。是人们不该爱么？不，问题是很多人不懂得怎样去爱，于是，爱反而造成了伤害。爱的行为应该是理性的。仅仅有一颗爱国之心是远远不够的，还应懂得爱国之理。
2、爱国主义的基本要求：
祖国是一个集自然、政治、经济、文化与历史为一体的综合概念，是由一定社会历史阶段、一定区域内的国土、国民和国家机器等基本要素构成的人类生存的社会共同体。对祖国的热爱应体现为爱故土、爱人民、爱民族文化和爱国家的统一。
可从以下几点来理解和把握爱国主义的科学内涵。（１）、爱祖国的大好河山。
祖国的河山在人们的心中占据着至高无上的地位。祖国，就是我们生于斯、长于斯的故土家园，就是我们脚下这块世世代代劳动、生息、繁衍、发展的辽阔大地。因此，每一个爱国者都会把“保我国土”、“爱我家园”，维护祖国领土完整和主权统一，建设祖国繁荣昌盛，作为自己的神圣使命和义不容辞的责任。这种对故土家园、祖国山河的热烈、深沉、充满责任的爱，是爱国主义的基本要求。
试想，当我们泛舟西湖，欣赏那“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的美丽景色时，当我们置身戈壁，感受那“大漠孤烟直，长河落日圆”的广袤辽阔时，当我们登临泰山，领略那“会当凌绝顶，一览众山小”的磅礴气势时，我们的心中怎能不油然升起一种“江山如此多娇”的情怀呢?在很早的时候我们的前人就把祖国大地成为“神州”，这是对祖国的热爱。所以爱国主义首先是对祖国山河的热爱。欣赏：
（学生朗诵）假如我是一只鸟
艾青
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明„„
——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉„„
此诗作于1938年，当时侵华日军侵占了东北、华北、华南大片国土，所到之处生灵涂炭，神州大地遭受着最为深重的苦难。诗人满怀爱国忧国之情，表达对祖国深沉的爱。
（２）、爱自己的骨肉同胞
古语说“民为邦本”。我们祖国之所以可爱，不仅仅因为她拥有幅员辽阔、物产丰富、山河壮丽的国土，更重要的是因为她拥有世世代代生存在这片国土上勤劳、勇敢、善良、智慧的亿万人民。正是各族人们共同创造了祖国悠久的历史、灿烂的文化，才使我们的祖国源远流长、繁荣昌盛。热爱人民，爱自己的骨肉同胞，反映的是对整个民族利益共同体的自觉认同。民族利益是整体的利益、长远的利益，这种利益高于民族内部的局部的、暂时的利益。爱人民是爱祖国的根本要求，是爱国主义的集中体现。
每逢国家遭遇重大灾害或重要历史时刻，中华儿女万众一心，众志成城扶危克难。例如汶川地震等。
思考：同学们可否举例身边存在哪些不爱同胞的行为表现呢？ 提示：人情冷漠如小悦悦事件；恃强凌弱；社会不公正等。（３）、爱祖国的灿烂文化
文化传统作为一个民族群体意识的载体，常常被称为国家和民族的“胎记”，是一个民族得以延续的“精神基因”，是培养民族心理、民族个性、民族精神的“摇篮”，是民族凝聚力的重要基础。
我们伟大祖国是世界上最光彩的文明古国。在创造祖国文化的历程中，各族人民都做出了贡献。56个民族绚烂多彩的文化总和，构成了博大精深的中华民
族文化的全部内容，形成了以下十大方面的成就：
一个文化传统 悲壮、伟大、悠久 二个文化系统 黄河流域、长江流域 三大国粹 中医、京剧、国画
四大发明 造纸、指南针、火药、印刷
五大工程 万里长城、兵马俑、都江堰、灵渠、大运河 六大古 北京、南京、西安、开封、洛阳、杭州 七大著名朝代 周、秦、汉、唐、宋、明、清
八大著名皇帝 秦始皇、汉高祖、汉武帝、唐太祖、成吉思汗、明太祖、康熙 九个历史名人 大禹、诸葛亮、曹操、项羽、岳飞、包拯、康有为、孙中山、鲁迅
十部名著 论语、道德经、唐诗三百首、古文观止、本草纲目、西厢记、三国演义、水浒传、西游记、红楼梦
爱祖国的灿烂文化就应该认真学习和真正了解祖国的历史，刻苦学习祖国的文化，深入理解祖国的优良传统。我们在以后的发展历程中，更要坚持文化自觉、文化自信、文化自强。（４）、爱自己的国家
一个国家的政治前途如何，直接关系到国家与民族的荣辱兴衰。国家和谐稳定、民族团结、经济繁荣、文化发达、那么，生活在这个国家的人民就会安居乐业、生活幸福。
爱国主义是历史的、具体的，在不同的历史时代和文化背景下所产生的爱国主义，总是具有不同的内涵。
不同历史时期的爱国主义。
（一）中国古代的爱国主义传统
维护祖国和民族的统一始终是中华民族爱国主义传统的重要内容。从孔子的“一匡天下”、孟子的“定于一”、荀子的“文王载百里而天下一”，到董仲舒的“万物之统皆归于一也”，都体现了维护国家和民族统一的思想，也是无数仁人志士行动的精神动力。
（二）近现代的爱国主义：反对帝国主义侵略，维护民族独立和国家主权；反对封建主义压迫，推翻腐败的封建专制制度。
（三）当代的爱国主义：新中国成立后，中华民族的爱国主义进入了一个历史阶段，其主要特征是：在中国共产党的领导下，实现了爱国主义和社会主义的统一，开创了建设中国特色社会主义的伟大事业，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗
在阶段，爱国主义主要表现在献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于祖国统一大业。
二、爱国主义的优良传统
中华民族的爱国主义优良传统源远流长。自古以来，爱国的思想和行为受到人们的褒奖和敬仰。中华民族的爱国主义的优良传统内涵极为丰富，我们要在新形势下进一步发扬光大。
（一）热爱祖国，矢志不渝
中华民族历史上许许多多爱国志士，他们刻骨铭心的爱国之情，矢志不渝的报国之志，生死不移的爱国之行，感人肺腑，流播四海，代代传颂。爱国诗人陆游病危之际，仍渴望着沦陷区的收复和国家的统一，“死去元知万事空，但悲不
见九州同，”盼望着“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”民族英雄文天祥被俘后，不为高官厚禄所动，慷慨就义，它为世人留下了： “人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 的著名诗句。林则徐说：“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。”抗战时期更是涌现了大量可歌可泣的保家卫国的爱国壮举。（举例）
从第一颗原子弹爆炸到第一颗导弹核武器研制成功，美国用了13年，而我国仅用了两年多的时间，这一成就震惊了世界。美国一位专栏作家这样说：“金波尔的话说错了，钱学森在科学上的价值岂止只抵三、五个师的兵力，他替中共研制的飞弹，不但完全平衡了中共与美国之间战略武器的差距，也使中国对苏联的威胁产生抗衡。像钱学森这样的科学家还有许多：钱三强、李四光、华罗庚、邓稼先等，都是从国外学成以后归国的，在他们看来，事业和成就只有同祖国紧密联系在一起才是最有意义的。
（二）天下兴亡、匹夫有责
古人云：居庙堂之高而忧其民，处江湖之远而忧其君。以天下为己任，无论身居何位，都心忧天下关心国家的命运和民生的苦乐，自觉地把个人的前途与国家的兴衰联系起来，把爱国的思想付诸实际的行动。范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”顾炎武：“天下兴亡，匹夫有责。”文天祥被俘后解往大都途中，写《过平原作》：“乱臣贼子归何处？茫茫烟草中原土。公死于今六百年，忠精赫赫雷当天。”
（三）维护统一、反对分裂
在从夏朝开始到现在的大约4100多年中，粗略地计算起来，前两个千年基本统一，后两个千年(秦帝国之后)中，统一时期约为1600多年，分裂内乱时期则不到540年。从总的方面说，中华民族的统一占据了主流，分裂内乱终归统一。而一个不容否认的基本规律是，强盛的中国全部是统一时期，积贫积弱的中国全部是分裂内乱时期。这充分说明，维护国家主权和领土完整，是国家的核心利益。现阶段我们要反对疆独、藏独、台独、港独。中华民族是一个多民族的统一体，56个民族组成了一个大家庭，民族团结和睦始终是各族人民的共同心愿；维护民族团结和祖国统一，始终是各族人民的最高利益和神圣职责。人心思治，人心思统一是主流思想。（插入图片）
（四）同仇敌忾、抗御外侮
中华民族爱好和平与自由，但决不容忍外来的侵略和压迫。面对外来侵略，各族人民总是团结一致，同仇敌忾，奋起反抗。表现出同敌人血战到底，誓死不当亡国奴的英雄气概。面对外来侵略，各族人民团结一致，奋起反抗，谱写了无数伟大的爱国诗篇。明清时期，我国人民在抗击东洋、西洋侵略者方面，显示了中华儿女的爱国主义精神。明将戚继光，面对倭寇的侵扰，组织了“戚家军”，经过10年的征战，扫清了东南沿海的倭患，使人民安居乐业。民族英雄郑成功，率军收复台湾，赶走了荷兰殖民者，使沦陷了38年的宝岛回到了祖国的怀抱。1898年法国强租广州湾，引起中国人民的强烈不满，现在湛江的“寸金桥”，就表现出中国人民对外国侵略者寸土不让的决心。
三、爱国主义的时代价值
热爱和开发祖国山河，世代相承地发展祖国的物质文明和精神文明，为人类文明的发展做出贡献；反对民族和国家分裂，始终把维护民族团结和祖国统一作为各族人民的最高利益和神圣职责；实行民族平等、和睦，反对民族压迫，不畏强暴、誓死捍卫祖国领土完整和主权独立，坚决反抗外国侵略；向一切阻碍历史发展和进步的反动阶级与社会势力进行英勇斗争，推动祖国不断前进。
（一）爱国主义是中华民族继往开来的强大精神支柱
古老的中华民族之所以顽强地走到今天，这有着非常深刻的原因，其中毋容置疑的是，千百年来深深融入到民族意识之中的爱国主义优良传统，成为鼓舞中华民族艰苦奋斗、继往开来的重要精神支柱。
爱国主义唤起了整个中华民族对自己祖国的挚爱并由此激发了强大的民族凝聚力和国家凝聚力，成为动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜。正是这种伟大的爱国主义精神，推动着我们这个古老的民族自强不息、艰苦奋斗，历经磨难而不衰，屹立于世界民族之林。
（二）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的强大纽带 案例：日本长野站：火炬手、志愿者无一退缩
在从夏朝开始到现在的大约4100多年中，粗略地计算起来，前两个千年基本统一，后两个千年(秦帝国之后)中，统一时期约为1600多年，分裂内乱时期则不到540年。从总的方面说，中华民族的统一占据了主流，分裂内乱终归统一。而一个不容否认的基本规律是，强盛的中国全部是统一时期，积贫积弱的中国全部是分裂内乱时期。这充分说明，维护国家主权和领土完整，是国家的核心利益。
（三）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的强大动力
中国曾经是世界上处于领先地位的国家，辉煌灿烂的中华古代文明远播海外，曾为人类文明做出了卓越的贡献。当新世纪到来之际，我们已经胜利实现了“三步走”的前两步，正在为实现第三步目标，即在21世纪中叶达到中等发达国家发展水平的目标而继续努力。要实现民族的复兴，首要的一点就是维系住民族赖以生存的国家形式。一个国家和民族只有让爱国主义的思想传统深入每一个公民的灵魂，才能成为有生命力、有前途的国家和民族。
（四）爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉 举例：邓稼先
爱国主义体现了每一个中华儿女对祖国的责任，这种责任是社会发展的客观要求，也是每个人自身发展的客观需要。一个人能够成为什么人，应该成为什么人，在很大程度上要依赖于社会，依赖于生于斯、长于斯的祖国。祖国给个人的成长发展创造条件，对个人创造的成果作出评价，为个人实现人生价值提供舞台、指明方向。
伟大的人生目标往往产生于对祖国的深厚的爱。一个人对祖国爱得越深，历史责任感就越强烈，人生目标就越明确，人生信念就越坚定。
小结：
通过本次课，我们讨论了爱国主义的内涵，爱国的具体要求，了解了中华民族的历史本身就是一部爱国主义的发展史。我们应该继承和发扬爱国主义的优良传统，结合青年大学生的当代使命，志向高远立足当下，把爱国之情化为报国之志，实现个人价值。
思考: 怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？
青年大学生应如何把爱国的热情与爱国的理智结合起来，做坚定地爱国者？
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