春节里关于鱼的讲究

第一篇：春节里关于鱼的讲究

Chinese New Year Foods are very important to Chinese people.All family members come together to eat at Spring Festival.Chinese New Year foods are not only delicious, but also steeped in tradition.Chinese dumplings, fish, spring rolls, and niangao are usually eaten at Chinese New Year.年夜饭对中国人来说非常重要。当天所有的家庭成员围坐在一起享受这一过程。年夜饭不仅仅是美味，也很有中国传统的意味。饺子，鱼，春卷，和年糕总是必不可少的。

Fish 鱼 Yú /yoo/ In Chinese, “fish” sounds like 'surplus'.Chinese people always like to have a surplus at the end of the year, because they think if they have managed to save something at the end of the year, then they can make more in the next year.鱼，取自谐音，在中华文化中代表着年年有“余”。中国人总是希望在年底还有所富余，因为如果在年底还有富余的话，那么意味着来年你会拥有更多的财富。

Fish can be cooked in various ways such as boiling, steaming, and braising.The most famous Chinese fish dishes include steamed weever, West Lake fish with pickled cabbage and chili, steamed fish in vinegar sauce, and boiled fish with spicy broth.鱼的做法有很多种，例如煲汤，清蒸，炖煮。最有名的做法则有清蒸鲈鱼，酸菜鱼，糖醋鱼，水煮鱼。

The Meaning of Various Fish 各种鱼代表的含义

What fish should be chosen for the New Year feast is based on auspicious homophonics.年夜饭上对于鱼的选择取决于它吉利的名字。

1.Crucian carp: As the first character of ‘crucian carp'(鲫鱼 jìyú jee-yoo)sounds like the Chinese word 吉(jí /jee/ ‘good luck'), so eating crucian carp is considered to bring good luck for the next year.鲫鱼：它的第一个字和另外一个字“吉”的发音有点类似。所以如果吃鲫鱼的话第二年会带来吉利。

2.Chinese mud carp: The first part of the Chinese for mud carp(鲤鱼 lǐyú /lee-yoo/)is pronounced like the word for gifts(礼 lǐ /lee/).So Chinese people think eating carp during the Chinese New Year symbolizes wishing for good fortune.鲤鱼：它的第一个字的发音则和“礼”字发音接近，而“礼”这个字在中文里表示礼物，所以中国人就认为要想来年殷实富裕就要在新年多吃鲤鱼。

3.Catfish: The Chinese for catfish(鲶鱼 niányú /nyen-yoo/)sounds like 年余(nián yú)meaning ‘year surplus'.So eating catfish is a wish for a surplus in the year.Eating two fish, one on New Year's Eve and one on New Year's Day,(if written in a certain way)signifies a wish for a surplus year-after-year.If only one catfish is eaten, eating the upper part of the fish on New Year's Eve and the remainder on the first day of the new year has the same meaning(上鲶鱼下鲶鱼;上年余下年余).鲶鱼：因其音似“年余”一词，所以吃鲶鱼则意味着来年的盈余。如果能在除夕夜和大年初一各吃上一条鲶鱼，那么寓意以后财富年年享用不完。当然还有种说法就是在除夕夜吃了一条鲶鱼的上半部，而把剩余的那一半在初一当天吃完。

The Origin of Eating Fish During the Spring Festival 过年吃鱼这个习俗的来历

Once upon a time, in the New Year's Eve meal, fish not only represented the auspicious sound of surplus, but was also thought to repress evil.Dating back to the Han Dynasty(206 BC – 220 AD), fish played a symbolic role in keeping down demons, and were painted on door knockers.In the Tang Dynasty(618–907), all doorknobs, including on house doors, cabinet doors, and case doors, were designed with a fish pattern, which also possessed the same function.This doorknob belief maybe contributed to the tradition that Chinese eat fish for the New Year's Eve meal.However, the demon repression meaning has gradually been forgotten.很早以前就有在春节吃鱼的习俗。鱼的谐音“余”不仅仅代着盈余，也象征着降妖除鬼。在古代的汉朝，画在门叩上的鱼在降魔中赋予了很重要的作用。在唐朝，鱼的图案会出现在门把上，大门上，柜子门，箱子门上，以便驱走鬼怪。所以门把手设计鱼这一观念对中国人在新年里吃鱼有很大的影响。降妖除鬼则被慢慢的淡忘。同时把作为最后一道菜的鱼不吃干净，则是迷信于年年有余的说法。

Lucky Sayings for Eating Fish 和鱼有关的吉祥话：

1.年年有余 : May you always get more than you wish for.祝您年年有余

2.鱼跃龙门 : A fish leaping over the dragon gate — implying successful passing a competitive examination

一条鱼越过龙门，意味着在比赛中拔得头筹（举业成功或地位高升）。

第二篇：春节放鞭炮安全有讲究

春节放鞭炮安全有讲究

如何才能确保烟花爆竹的安全呢?...................................................................................................1 严格按照产品上的说明正确燃放:....................................................................................................2 消防部门提醒市民:............................................................................................................................2

临近春节,燃放烟花爆竹是市民表达节日喜庆的一种传统方式,而市民在娱乐之时,切不可忘记安全。消防部门分析,春节期间半数火灾系燃放烟花爆竹不慎引起,因此春节期间燃放烟花爆竹要千万注意消防安全。

如何才能确保烟花爆竹的安全呢? 滨州市公安消防支队向市民提出四个注意事项,希望市民记牢。

第一:到指定的销售点购买印有厂名、商标、燃放说明的烟花爆竹,不购买私制、土制产品,不得燃放过于烈性等易引起伤人或引发火灾的烟花爆竹品种；

第二:选择一个宽敞的适当的地点燃放,不要在繁华街道、人口稠密地区、电线下面、工厂、仓库、公共场所、易燃房屋、建筑工地、草堆、粮屯、加油站及其他重要设施附近和窗口、阳台、室内燃放烟花爆竹,不要在树木、草坪等易燃易爆物品附近燃放；

第三:注意观察落地情况,如果落在可燃物上,并仍有余火,应立即采取措施,将余火扑灭或将残片移走；第四:注意存放在安全地方。烟花爆竹要放在安全的地方,不要靠近火源、热源、电源。

严格按照产品上的说明正确燃放: 1.烟花的燃放不可倒置。吐珠类烟花的燃放最好能用物体或器械固定在地面上进行,若确需手持燃放时,只能用手指掐住筒体尾端,底部不要朝掌心,点火后,将手臂伸直,烟花火口朝上,尾部朝地,对空发射；

2.喷花类、小礼花类、组合类烟花燃放时,平放地面固牢,燃放中不得出现倒筒现象,点燃引线人即离开；

3.燃放旋转升空及地面旋转烟花,必须注意周围环境,放置平整地面,点燃引线后,离开观赏,燃放手持或线吊类旋转烟花时,手提线头或用小竹杆吊住棉线,点燃后向前伸,身体勿近烟花。燃放钉挂旋转类烟花时,一定要将烟花钉牢在壁或木板上,用手转动烟花,能旋转的好,才能点燃引线离开观赏。

4.手持烟花不应朝地面方向燃放。5.爆竹应在屋外空处吊挂燃放,点燃后切忌将爆竹放在手中,双响炮应直竖地面,不得横放。

消防部门提醒市民: 燃放烟花爆竹产品要保持警觉、清醒的头脑,思想意识不正常或酒后,请不要燃放烟花爆竹产品。未成年慎用烟花爆竹产品。万一出现异常情况,如熄火现象,千万不要再点火,更不许伸头、用眼睛靠近观看,也不要马上靠拢产品,停止燃放其它产品,等明确原因,再行处理,一般为15分钟后再去处理。

第三篇：《烛光里的鱼》读后感

《烛光里的鱼》收录了“流萤”、“天绿”、“春的消息”、“雨”、“小鹿”、“小树谣曲”、“星星和花”、“叶笛”、“白天鹅”、“黑蝴蝶”、“不应当只记得”、“痴想”、“合欢树”、“校园故事”等文学作品。下面是小编为大家收集整理的《烛光里的鱼》读后感范文范文，希望能够帮助到大家！《烛光里的鱼》读后感范文一

树与鱼的故事一条鱼从海深处游上来，看到岸上叹息的树，结果她爱上了他。鱼说：听着，大树，我爱你。树说：好啊，我也可以尝试着爱你。我觉得，你的眼睛很美丽，你为什么那么喜欢眨眼睛呢？鱼说：因为我近视啊，我只有不停的眨眼，才能将你看的更清楚，我不想只看见模糊的你。树说：我为了你美丽的眼睛而爱你，美丽的鱼儿。鱼说：你可以天天陪我说话吗？树说：好啊，只要你天天来陪我，我就天天陪你说话。鱼说：今天太晚了，我要回海底了，我明天一早就来。再见。鱼回到深海了，看到深海的同类，它觉得好亲切，在亲人的身边，它睡的特别安稳。但是，她还是希望浮到水面上，有大树陪着她，虽然那里很危险。鱼儿想，也许，这就是爱情与亲情的不同吧。第二天，鱼儿又来到了岸边，看到了大树。大树，大树，我很想你。鱼儿说。鱼儿，鱼儿，我也想你。大树回答。鱼儿和大树聊了一整天的话，鱼儿虽然很不舒服，但是，她太喜欢和大树在一起的时间了。这天，鱼儿回家很晚，鱼妈妈知道自己的鱼儿已经遇到爱情了。她小心翼翼的问了小鱼儿。

她知道需要提醒自己的鱼儿了。她告诉鱼儿，不要在岸边呆很长时间，那很危险。但是，第三天，鱼儿仍然浮到水上。第四天、第五天、第六天……很多天过去了，大树和鱼儿的爱情已经进展的很快了，他们热恋了，他们眷恋着彼此，彼此离不开对方，没有大树，鱼儿不能入睡。没有鱼儿，大树也不快乐。一天，鱼儿很严重的对大树说了很多话，让大树很担心。鱼儿说：大树，如果有一天，我不能再浮上来，你要记得，我爱你。大树说：那你也要记得，我爱你。鱼儿回到了海深处。她之所以这么告诉大树，是因为她的直觉告诉自己，她已经有危险了。鱼儿是海深处鲜见的美丽鱼种，因为一直居住在海深处，所以还未曾有他们的记录在资料里，窥探她的人类很多。鱼妈妈之所以提醒她也是因为这个。但是，鱼儿因为深爱着大树，所以天亮了，鱼儿又来到水面。一双罪恶的手伸向她。大树的“小心”还没有说出口时，鱼儿已经是人类的篓中之物了。透过鱼篓的缝隙，鱼儿听到大树说：鱼儿，我想再看看你的眼睛。眨眨眼，让我知道你还好，好吗？不，大树，我不要再眨眼，我要永远睁着眼，我错过了我们的爱情，我要永远记着你的样子。鱼儿说。鱼儿没有告诉大树，她不敢眨眼，是因为，她害怕自己一眨眼，眼泪就会决堤。

许多年过去了，大树很老很老了，有一天，一条很老的鱼找到了他，虽然大树老了，鱼儿也老了，但是，大树认出了鱼儿。鱼说：我是鱼儿，当年深爱你，今日依然深爱你的鱼儿。但是，我已经不是会眨眼的美丽的鱼儿了，我又老又丑……你还记得我吗？？……树说：我早就认出你了，我等了这么多年，你总算回来了，我的鱼儿……说到这里，大树流泪了，顺着粗老的树干，一直到水里，流到了鱼儿的身边。鱼儿说：我的眼睛要一直盯着你，看够为止……老泪纵横的鱼儿，看着老泪纵横的大树，一直到死亡来临的那一天。鱼儿的后代再也不会眨眼，她要盯着自己深爱的人，不让眼泪使深爱的人难过，而在岸边的大树，一直都把影子投到水里，为了寻找他从海深处回来的鱼儿，怕错过自己一辈子的爱情。

寒假开始了，我跟孩子一起去大学书社买回他喜欢的这本烛光里的鱼。孩子仔细翻阅了这本书，说有18个小故事组成，他要一个一个认真去读，理解故事的意思，还要讲给他的小伙伴们听。

孩子说很喜欢《白马黑马》这个故事，故事主要讲了大草原上有一匹很漂亮的大白马，却生下了一匹又小又瘦的黑马，大家都嫌它丑，可是大白马很爱小黑马——她每天都帮小黑马舔毛，安安静静地让它吃奶。大白马还跟小黑马说：“黑白并不重要，只要长大后有力气放好羊就可以了。”小黑马长大了，他第一次去放羊，那天晚上，下着大雨，小羊害怕极了，小黑马就围着那些小羊一圈一圈地跑，然后变成了红枣马；又一夜来到了，他把野狼踩死了，又变成了闪闪发光的马，可是它怕这样以后妈妈会认不出它，于是它又变回了原来的样子。

读完这个故事，我问孩子：“小黑马已经变得很漂亮了，为什么又要变回原来的样子呢？”孩子回答说：“它为了能让妈妈认出来，才要回到原来的样子呢”。“那你觉得小黑马这样值得吗？”我继续追问，孩子看着我说：“值得，当然值得了，如果连妈妈都不认识自己了，那变再漂亮有什么意义，我如果是小黑马我也不要变漂亮，我要永远跟妈妈在一起。”是啊，小黑马对妈妈的这种爱是感恩，值得我们大家学习，它为了能让妈妈认出它，放弃了自己美丽的外表。我们也应该用无尽的孝心回报妈妈对我们的这份爱。长大了，有成就了，也应该像小黑马一样记住妈妈的爱并回报她。

《踢拖踢拖小红鞋》讲述的是因为小胖小主人的失误让一只小红鞋掉在回家的路上，遗失的小红鞋倍感孤单、失落，用自己的力量呼唤别人的帮助，寻找另一只小红鞋的队伍不断发展壮大。而在这时他们碰到了另外一支队伍（另一只小红鞋组织的）。最后找到彼此的两人相拥在一起，连平时经常打架的小巴狗、小花猫和小老鼠也紧紧的抱在了一起，庆祝自己帮助了别人。

这个故事让我们感受友情的珍贵，懂得珍惜友谊，互帮互助的道理。

《小树叶童话》这个故事讲了一位老爷爷，他种了一棵小树。他每天给小树浇水，还天天给小树讲故事。就这样小树长成了一棵神奇的童话树，它的每片树叶上都是一个动听的童话故事。如果你想读童话故事的话，就请到这棵童话树下捡一片树叶吧！老爷爷每天给小树讲一个故事，小树不仅在听，并记录了下来，小树年年换新叶子，年年记新故事。故事告诉我们，要把每天学到的知识积累下来，日积月累，不断更新提高自己。

这本书通过简短的小寓言故事来体现日常生活中，那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具美丽，言简意赅，平易近人。让我们从中得到启发和乐趣。各个小故事都富含哲理，源于生活却高于生活。

假期里，我读了《烛光里的鱼》，书中最喜欢的故事是白马黑马。

里面讲的是一匹白马要生小马了，大家都盼望着小白马的降生，谁知生下了一匹小黑马，大家都嫌他长得瘦小，长得丑，白马却很爱她的孩子，小黑马渐渐长大了，能帮助牧民放羊了，妈妈说：“要看好羊。”小黑马记住了妈妈的话就走了。因为小黑马很勇敢、负责的放羊，霞光和星星飘到了它的身上，小黑马就变成了一匹闪闪发光的枣红马，牧羊的日子结束了，牧民看着枣红马说：“你是一匹最漂亮的马，妈妈见了你一定认不出来了！”小黑马不想让妈妈认不出它来，又变成了一匹小黑马，他很高兴，他又可以和妈妈在一起了。

这个故事告诉我们，美不能看外表，要看他的心，要做一个勇敢、善良、能帮助别人的人，要永远和疼爱自己的人在一起，这比什么都快乐！

第四篇：《烛光里的鱼》读后感

假期里，我读了《烛光里的鱼》，书中最喜欢的故事是白马黑马。

里面讲的是一匹白马要生小马了，大家都盼望着小白马的降生，谁知生下了一匹小黑马，大家都嫌他长得瘦小，长得丑，白马却很爱她的孩子，小黑马渐渐长大了，能帮助牧民放羊了，妈妈说：“要看好羊。”小黑马记住了妈妈的话就走了。因为小黑马很勇敢、负责的放羊，霞光和星星飘到了它的身上，小黑马就变成了一匹闪闪发光的枣红马，牧羊的日子结束了，牧民看着枣红马说：“你是一匹最漂亮的马，妈妈见了你一定认不出来了！”小黑马不想让妈妈认不出它来，又变成了一匹小黑马，他很高兴，他又可以和妈妈在一起了。

这个故事告诉我们，美不能看外表，要看他的心，要做一个勇敢、善良、能帮助别人的人，要永远和疼爱自己的人在一起，这比什么都快乐！

第五篇：海洋里的鱼教案反思

《废物利用》特色教学之

《海洋里的鱼》教学设计

活动名称：《海洋里的鱼》 活动目标：

1.利用剪、贴、画、撕等形式制作鱼，感受手工制作的乐趣。2.通过对废旧物品再利用渗透环保意识。

3.通过对作品的评价交流，培养幼儿的审美情趣和创新意识。

活动准备：

材料

彩笔，卡纸，剪刀，双面胶，废旧纸杯、光盘、纸盒、果奶瓶等。

不同种类鱼的图片。

活动重点：引导幼儿在欣赏，探索，感受，创作等活动中制作海洋里的鱼。

难点：培养幼儿审美情趣和创新意识。活动过程：

一、情景导入

师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，你们想不想知道它是谁？ 幼：想······

师：欢迎小客人来我们大三班（师幼鼓掌，一名幼儿从教室外游到室内）师：它是谁啊？

幼：小鱼······（孤单小鱼游到老师身边哭了起来）师：小鱼，小鱼，你怎么了，为什么哭呢？ 小鱼：我找不到我的伙伴们了。师： 从哪来呢？

小鱼：我从很远很远的地方来。师： 那，你的家在哪啊？

小鱼：我的家在海洋里，那儿是一个很大很大的地方，住着许多许多的小鱼，可是现在找不到他们了，我很伤心，很难过·····（说完就哭了起来）

师：别哭，别哭，小鱼，来到我们大三班，这里的小朋友会帮助你的，先坐在那里我们一起想办法好吗？ 师：小朋友，你们愿意帮助孤单的小鱼吗？ 幼：愿意······

师：想一想有什么好的办法，谁来告诉老师？

幼：“我要变成小鱼做它的朋友”；（如果变成小鱼老师相信你一定是一条最美丽的小鱼）。

“我要买好多鱼送给它做朋友”；（XX太有爱心了）。“我把我家养的鱼送给它做朋友”；（你真了不起）。“我会制作许多的鱼送给它做朋友”；（你的小手可真巧呀）。师：你们真是热心的好孩子······

二、讨论欣赏

师：平时小朋友都见过什么鱼呢？

幼：我见过金鱼；我见过长长的带鱼；我见过鲤鱼，鲫鱼，我见过草鱼，身体滑滑的鲶鱼，我在电视上（电脑上）见过大鲨鱼，见过章鱼，鳄鱼······

师：小朋友都很棒，细心的留意了我们生活中常见的鱼······ 师：我们一起来欣赏欣赏孤单小鱼的伙伴们长什么样子，好吗？（师播放CD并简单介绍图片上的鱼）

第一条，哇，他身体上布满了许多的黑斑点，它叫石斑鱼；

第二条：这条小鱼身上的颜色真鲜艳，看她身体上有几条弧线，一条，两条······六条，它呀叫六线弧鱼；

第三条：这条小鱼就更漂亮了，看它的尾巴像孔雀开屏一样，孔雀鱼； 第四条：这条小鱼的身上布满了斑马线，身体扁扁的游起来似神仙一样，名字叫神仙鱼；

第五条：这条小鱼的样子像什么？从哪里看出来的呢？人们叫它狐狸鱼。第六条：这条小鱼的鳍很短，身体的后半部是金黄色的，样子像燕子，金燕子鱼；

第七条：哇，身体胖胖的，头上顶着个小圆球好像荔枝一样，罗汉鱼； 第八条：这条鱼小朋友最不陌生了，大鲨鱼，是海洋中最凶猛的鱼了； 第九条：海底世界的鱼真的是太多了，千姿百态，绚丽多彩······ 师：小鱼的伙伴们漂亮吗？（漂亮）想不想把它们制做出来？（想）今天就让我们为孤单小鱼找伙伴，制作海洋里的鱼······（点明主题）

三、教师讲解制作鱼的步骤及展示成品 师：那怎样制作鱼呢？

师：（展示一张大光盘，在黑板上演示做鱼的步骤）

“老师用废旧纸背儿做了一张大光盘，用来做鱼的身体，还缺少什么呢？我一一找出来贴在身体的后面，眼睛，嘴巴，鱼鳍，鱼尾，再给它穿上漂亮的衣服，老师剪了不用颜色的条纹来做它的鱼鳞，小鱼就做好了” 你们会制作鱼了吗？

师：来看一看这些都是用什么材料做的？这是老师为孤单小鱼找到的新伙伴（介绍教师制作的成品）

幼：有废旧光盘做的，有蛋糕盘做的，有一次性口杯做的，还有用废旧毛线和陈旧的小米做的

师：老师用了生活中不同的废旧材料作出这些很普通的鱼，刚才我们欣赏了海洋里那么多漂亮的小鱼，请小朋友开动脑筋发挥想象选择自己喜欢的材料制作出更漂亮的鱼，好吗？

师：在做之前老师有几个小小的要求： 1.使用剪刀时，注意安全。

2.在制作的过程中请把碎纸屑放在垃圾桶里。

3.互相帮助，小朋友制作完后请贴在我们的海底世界里，回到座位后帮助没有完成的小朋友。好吗

那我们就开始吧，比一比看谁做得最漂亮······

四、幼儿自由创作

播放舒缓音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导······

五、展示评价作品，律动结束 1.展示评价作品

师：小朋友，小手（藏起来），小眼睛（看老师）大部分的小朋友已经做完了，没有做完的我们下课完成后送给小鱼，快整理整理我们的物品，看哪一组整理完后先坐好。

师：请小朋友来介绍介绍做的小鱼吧，这条小鱼真漂亮，是谁做的？ 幼：（找四到五名小朋友介绍作品）我是用······材料做的，它名字叫······ 师：小朋友做的鱼都很棒，我们生活中有许许多多的废旧物品，平时呢随意丢弃，既浪费了资源又不环保，如果我们开动脑筋发挥想象，让智慧的小手动起来，这些废旧物品不只可以做出小鱼来，会有更多的宝贝出现······

师：那我们来问一问孤单的小鱼：“小鱼，现在还孤单吗？

小鱼：我再也不孤单了，太高兴了，我有许多新伙伴，谢谢小朋友······ 2.律动结束

师：小朋友，我们一起跟着小鱼学《小鱼游》好吗？（全体起立，播放音乐，一起做律动《小鱼游》）

让我们把小鱼送到大海吧······（一起游到教室外）

2011年12月7日

大班美术《海洋里的鱼》说课

设计意图：

随着幼儿教育改革的不断深入，可以清楚地认识到美术在幼儿教育中的重要作用，美术教育不仅仅包括绘画活动，还包括美术欣赏活动和手工制作活动。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画，素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展为本，使孩子成为学习的主人；在学习过程中，更注重探究，让孩子们学得轻松，学得快乐。我发现在美工区域活动中，大部分幼儿只进行绘画活动，却忽视了手工制作，而手工制作活动对于发展幼儿手眼协调能力，培养创作及耐心、细致等个性品质有极其重要的意义，幼儿可以在手工活动中获得身体、智力、情感、个性等全面和谐的发展。所以设计本课《海洋里的鱼》意图一是利用剪、贴、画、撕等形式制作鱼，培养幼儿对手工制作的兴趣，意图二是通过用废旧物品来制作不同样式的鱼，对废物的再利用渗透环保意识，变废为宝。制作之前让幼儿欣赏海洋里不同种类鱼的图片和老师用废旧物品制作的小鱼，扩展幼儿的思路，制作完成后通过对作品的评价交流，进而达到培养幼儿的审美情趣和创新意识。

大班美术活动《海洋里的鱼》教学反思

不足之处是我有点紧张，语速可能有些快，幼儿的思路有点窄，本节课我选用圆形的大光盘来展示做鱼，为了更清晰地讲解步骤，可大部分幼儿也模仿老师用圆形做鱼，幼儿不敢去尝试用其他的材料做。幼儿动手操作能力不是很好，有的幼儿做的很快，有的幼儿做的慢，平时应该注重培养幼儿的动手动脑的能力，对于本节活动的内容放在大班来上还可以提高些。

说课

活动名称：《海洋里的鱼》 活动目标：

1.利用剪、贴、画、撕等形式制作鱼，感受手工制作的乐趣。2.通过对废旧物品再利用渗透环保意识。

3.通过对作品的评价交流，培养幼儿的审美情趣和创新意识。活动准备：材料：废旧纸杯、光盘，彩笔，卡纸，剪刀，双面胶

不同种类鱼的图片

活动重点：引导幼儿在欣赏，探索，感受，创作等活动中制作海洋里的鱼。

难点：培养幼儿审美情趣和创新意识。活动过程：

一、情景导入

老师请来了一位小客人，客人是从海洋里来的一条孤单小鱼，它找不到自己的伙伴们了，大三班的小朋友要帮助小鱼找到新伙伴······

二、讨论欣赏

幼儿讨论日常生活中见过哪些鱼？再欣赏海洋里不同种类的鱼图片，看一看孤单小鱼的伙伴们长什么样子？

三、教师展示成品及讲解制作鱼的步骤 1.讲解如何制作海洋里的鱼 2.教师展示用废旧物品制作的小鱼

四、幼儿自由创作 教师提醒幼儿：

1.使用剪刀时，注意安全。

2.在制作的过程中把碎纸屑放在垃圾桶里。3.互相帮助。

五、展示评价 律动结束 幼儿展示并介绍自己的作品，律动《小鱼游》结束·······