让感恩的心伴随孩子成长

第一篇：让感恩的心伴随孩子成长

让感恩的心伴随孩子成长

——有感于儿子为我洗脚

2013年初冬，漫天飞雪的窗前，一双稚嫩的小手给我们的新家增添着缕缕温馨——8岁的儿子王辰正在为我洗脚呢！

今天吃过晚饭后，我们家例行泡脚时间到了。儿子一如既往，第一个泡脚，还史无前例地唱起了《小乌鸦爱妈妈》——“„„小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈„„”这歌很是优美动听，歌词也写得好，很有教育意义，早先他爸爸就教过他。十五分钟过去了，轮到了我，儿子在一边玩，我打开了电视机。突然，我感觉到一双温暖的小手抚摸着我的脚背，低头一看，儿子正埋头给我洗脚呢！我心头一暖，忙问缘由，才知道这是西关小学开展“我为妈妈捶背洗脚”主题活动，儿子想给我惊喜呢！我不禁莞尔，为这次活动叫好！想想今年的“感恩节”刚过，这是我最大的收获了！

儿子从小到大，我几乎一直寸步不离地照顾他，早已经习惯了天天围着儿子转的生活。至于他对我们的回报，总以为那是未来的事，现在根本没想过，觉得他还是个调皮不懂事的孩子，更何况为了他的学习，我们也不想耽误他的时间。孩子上西关小学后，时不时地送给我们惊喜，一年级两学年的“全能之星”、奖牌都让我们自豪了好久，今晚的“洗脚”，孩子收获了“感恩”，我们做父母的，竟有孩子突然之间长大了的感觉。

儿子的成长是个漫长而又短暂的过程，当我每天面对点点滴滴的琐碎事情时，总是感觉日子很漫长，嘴边常说的一句话就是什么时候

能长大啊。然而当我不经意间再仔细看着他时，发现他已经要求要和我平等对话了，不是随便斥责几句就可以了。在养育儿子的过程中，其实成长的不仅仅是儿子，还有我们自己，我们的感恩，我们的责任，都是孩子的榜样。学校、家庭形成合力，加上一个和谐的社会环境，相信感恩的心一定会伴随着孩子，健康成长、快乐一生！

第二篇：感恩的心伴随我们成长

感恩的心伴随我们成长

首先我要感谢我的支部书记蔡剑霞，当她交给我发言的任务时，对我来说虽然推辞的理由很多，尤其是水平又有限，肯定无法代表我们支部党员的心声，但我觉得应该支持支部的工作，所以站到了这里。感谢书记，是因为她给了我一个必须回顾的任务。这让我不由的想起12月28日高护班举办的“我们依然年轻”相识30年欢聚场面。

我所在的高护班就是改革开放的产物，78年学校与南京医学院联办护士大专班，就是我们高护班。

30年前，我和我的高护班同学有幸成为恢复高考后，国家第一批大专层次的护理专业的学生。当时这样的班级在全国仅有两个，一个在天津、另一个就是我们南京的高护班。我们50名学生，不象现在清一色的初中毕业生。我们班有应届高中毕业生、还有工人、插队知青、学校的代课教师等。当时我们年级只有二个护士班，一个是大专班、一个是中专班，学制都是三年。低年级也只有二个中专护士班。学校很小，由于学校历史悠久，护理示教室的长椅、护理实验用品都非常古老，记得有一次护理实验物品交接，连详细记录的不同规格的另头布都列在交班内容（做被服剩下的）。条件虽然简陋，但老师们非常敬业，给我们留下深刻的印象，如我们黎伟刚的妈妈—林堔老师、老教研组长陈道民、袁培基老师，老学生科长、英语、护理老师张菊萍，还有我们的班主任李学增（后来赴北京任中华护理学会理事长）、王锦文（后来的老校长），他们教书育人、为人师表，都是我们学习的典范。不过我们这些学生也很用功，三年的学习生活，为我们今天从事的护理教育事业奠定了坚实的基础。

毕业后，我们有五位同学留在了学校任护理教师，除一位同学调走外。我们都没有经过师范学校学习，老教师们带我们一起集体备课，统一护理操作的程序、教我们如何上好护理课，如何做好班主任等，细心的传授经验。是她们在生活上给予我们无微不致的关心和照顾；他们严谨的教学作风、处处以身作则，敬业勤业、很强的集体荣誉感和优秀的团队精神深深地影响了我们，使我们受益终身。至今我们护理组老师无论遇到教学问题、班主任工作问题、实习管理问题等，都有集体商量的好习惯。

回顾我们走过的路程：

 92年护理组有了第一个护理本科生：赵萍，今天的涉外护理专业办主任。 06年我们有了第一位男护理教师：彭鹏：担任基础护理课的教学任务，又是校内大家喜爱的“明星”歌手。

 06年，我校招收了第一届护理专业的男学生（15名），这一消息在当时

影响很大，南京电视台作了新闻报道，南京各大报纸也刊登了相关文章。令我们很高兴的是，在今年新生预报道时，凡护理专业的男学生，不仅

形象好，更重要的几乎都是自愿申报护理专业的。令我们欣慰。

 06年，为增强学生的护理专业意识和使命感，当时的临床护理学科第一

次举行了“5.12护士授帽仪式”，这项活动社会影响很好。

 07年，在临床护理教学方面，第一次实行了外科护理操作统一考核，使

学生外科护理操作技能进一步提高。

 护理专业第一次有教师出国培训（赵萍、张正保）

 03年，第一次进行了护理专业毕业实习质量管理的改革，实行了指导老

师负责制，即使在“非典”流行期，也保证了实习工作的正常进行。

太多的第一次------不正是我校护理专业改革迈出的新的里程吗？！

随着学校改革的不断深入，上学期，学校由学科管理转变为专业办管理模式，我和几位护理教师被划分到涉外护理专业办。我有了更多了解外语组的机会。改革开放的三十年给外语组带来了发展的机遇，并取得了骄人的变化：

92年学校第一次开设英护专业，当时第一届毕业生就有我们关新艳老师、刘雪冰老师。在当时的“全国第三届城市运动会”的礼仪服务中，二名志愿者获得很好的评价。其中的一名很快成了“东方航空公司”的空姐。

当时学校只有三位英语教师，而如今我们外语组已增至13位教师，学历层次提高很快：

02年，有了第一个“文学硕士”（陶三琴老师），至今，已有三名，再读的有5名，还有研究生。已有4名英语教师出国学习，教研组师资力量雄厚。

2008是一个值得称颂的日子：

护理专业方面：

1、验收：

 学校：通过了“五年制高职护理示范专业评估”

 通过了省级“护理专业课改实验点验收”

 “护理专业课改阶段成果申报过程中”获一等奖

2、全国护理职业考试情况：

 五月份全国护理职业考试：位居全省第三名，同等学校第一名

 十月份全国护理职业考试：位居全省第四名，同等卫校第一名

（包括2个中护班）

3、护理技能大赛：

（1）江苏省联合职业技术学院举办的“首届学生护理技能大赛”

我校学生参赛成绩： 一等奖：2

二等奖：2

三等奖：4奖项总数：第一

（2）南京市实习学生护理技能竞赛中，获团体二等奖

外语专业方面：

一、全国二次METS考试，我校的成绩：

6月份：英护班：METS二级考试通过率100%；

一级考试通过率99%；

12月份： METS一级考试通过率99。5%（英护班）

二级考试通过率81.5%（英护班50名 / 普护班400名）

全国医护英语考试办公室负责人评价我们学校学生的成绩相当优秀。

二、全国涉外护理专业学生英语演讲和模仿比赛

学校 6位学生参赛，其中，三名学生获得全国一等奖（居江苏省第一）六名学生获得全国三等奖（居全国第三）

三、南京市职业学校“英语演讲比赛”5名学生参赛，其中：

二个一等奖；一个二等奖；二个三等奖者（人人获奖）

四、南京市文化课教师基本功竞赛，有61位英语教师参赛，有6位高职校教师

入围，其中我们学校外语老师就占二位。

五、3位英护班学生出国，实现了学校出国带薪实习记录零的突破。

回顾30年走过的道路，特别是听到我们学校取得的每一成绩，作为一名教师、一名工作人员，一名普通的共产党员，我们由衷的感谢参加学校改革建设的每一为教职员工，这是大家集体努力的结果，是30年改革发展的深厚积殿的作用。08年我们取得的成绩，是我们永难忘怀的历史一页。每一项成绩记录了相关老师们辛勤劳动，和鲜为人知的感人故事。这些成绩来之不易，我们应该好好珍惜。这些成绩是他们的，更是我们学校的。这些不仅丰富了我们的精神生活，同时也丰富了我们的物质生活。

改革才能进步，改革才有发展。将来在学校的改革发展过程中，一定会有很多“第一次”，一定会遇到不少的“难题”与“不如意”。我们应该团结协作，万众一心，共同维护我们学校的集体荣誉。想一想老一辈打下的基础，看一看我们今天努力的成果，算一算教育局计划投资1.4亿，到明年已增至2.8亿。我们有什么理由不去建设好、维护好我们的学校？！

我和许多教工一样，始终抱着一颗“恩感”的心：

感谢学校给我提供的良好的工作环境；

感谢学校为我提供的成长的空间；

感谢学校为我提供的物质条件，虽然不能满足每一个人的需要，但校兴我荣,校衰我耻。

12月28日高护班聚会上，50名同学中，除同学父亲病危、出国在外缺席外，几乎全到，我们中，有的担任江苏省中华护理学会的理事长、市立医院、第二医院的党委书记、鼓楼医院、市立医院护理部主任、大学医院院长、各大医院科护士长、卫生学校的校长、专业办主任等等，30年前的相识，到12月28日的欢聚，30年来，我们的成长经历就是学校发展、前进的见证。一路走来，感恩的心伴随我们成长。

上述的内容，是我心里话，说错的、遗漏的、不详的，敬请原谅。涉外护理专业办

2009-1-9

第三篇：伴随孩子一起成长--教案

伴随孩子一起成长

教学目标：

1.通过活动，增进家长对孩子在园情况的了解。

2.观看孩子成长录象，感受孩子的成长，结合实际需要，有计划、有目的地进行教育。

教学重点：

增进家长对孩子在园情况的了解。

教学难点：

观看孩子成长录象，感受孩子的成长，结合实际需要，有计划、有目的地进行教育。

教学准备：

幼儿成长录象

教学过程：

一、开始部分

在音乐声中迎接家长的到来，并请家长朋友签到。

二、基本部分

1.向家长反馈幼儿近期在幼儿园的学习、生活情况。

2.观看幼儿成长录象

3.温馨提示：

（1）春季来临，提醒家长要安排好孩子的一日生活，注意孩子的安全，保持卫生习惯，严防手足口病等春季传染病。

（2）委托书上的电话有变动的请家长及时更改一下。

4.请家长参与我班“六一”趣味运动会的设计活动。

三、结束部分：

幼儿向家长汇报：唐诗朗诵、演唱歌曲、律动表演。

亲子游戏《神奇胶水》。

教学反思：

授课活动后，家园之间的认识更为清晰了，对孩子的优点与不足了解的更为透彻了，为下一阶段的工作找到了努力的方向。成长录象的观看，家长们切实感受到了孩子们的成长，感受到了幼儿园的快乐生活。

第四篇：让 家长伴随孩子的作文一起成长

家长应和孩子的作文一起成长

关键词：家长引导建立兴趣和谐教育成功作文我是老师，因此常常会遇到家长或是朋友问及这样的问题：我的孩子不喜欢写作文，怎么办？

不喜欢写作文，这还真是个问题。就拿考试来说吧，小学语文试卷100分，作文就占30分，初高中比例就更不同了，你说能不重要吗？不过任何一门学课都有它的可爱之处，我认为要想写好作文如果光靠老师在课堂上作文方法的讲解是远远不够的，我觉得最重要的就是要想方设法建立起孩子对写作的兴趣，在这一点上，家长的作用是不容忽视的，我认为家长朋友们可以从以下几方面着手引导。

一、引导孩子走入生活，走进书本，促使孩子想写。

要想让孩子写东西，就得先让他的小脑袋里有东西。家长应利用孩子的空余时间，尽可能多地走出去，欣赏大自然，逛超市，买菜，参加各种公益活动，听讲座，甚至跟着大人出席一些聚会，让孩子用双眼去主动认识自然，认识社会。当然，每一次活动最好都有家长与孩子的交流与沟通，以便让孩子有一个正确的认识。有的家长害怕社会上的一些不良风气影响孩子，使孩子学坏，就恨不能一天到晚把孩子封闭起来，这是片面的想法。社会有好的一面也有不好的一面，关键在于家长正确的引导，家长要去了解孩子的想法，并说明自己的见解，这样一来，孩子就成了认识社会的主人。还有的家长认为孩子的主要认为是学习，把孩子往家一放，很多事情就自己去办了，其实这

是剥夺了孩子认识社会的权利，久而久之，孩子的视野狭窄，写不出文章也是自然的了。

还有一个办法就是带孩子去图书馆或新华书店，多读书，让孩子从书本上了解生活，认识世界。家长在陪孩子去书店选择书籍时，可以先大致浏览一下，用心观察孩子对什么书感兴趣。这个阶段的小学生富于幻想、好奇，有强烈的求知欲。他们喜欢看童话、故事、神话、科幻、侦探„„家长可以尊重孩子的意见，买一本他最喜欢的书籍。然后鼓励孩子把整本书看完，在孩子读这本书的过程中，需要家长多关注，多与孩子交流读书心得。当孩子读完这本书后，他会有一种成就感。家长抓住时机讲一些名人故事，让他们以此为榜样。比如：你告诉孩子，唐代著名大诗人李白小时候也特别喜欢读书，妈妈相信你长大以后也会像他一样有所作为的。这个办法现在很多家长都已经注意到，但我认为更重要的是，家长应该在家营造阅读的氛围。爸爸妈妈都爱读书当然最好，如果不爱读书，至少也应该在家里适当的地方摆放一些书，吸引孩子自己去读书。因为“父母是孩子的第一任老师”，孩子会想：爸爸妈妈都这么大了，还在努力的读书、学习，我一定要以他们为榜样，绝不落后。如果一个家庭里，父母闲暇之余捧一本书或读或沉思，那么孩子在这个氛围中一定对书籍情有独钟。

走入生活，走进书本，究其根本还是为了让孩子头脑里面有东西，有了东西，他就会产生表达的欲望，所谓“情郁于中，自然发之于外”就是这个道理。到了孩子自己想写，不写就觉得手痒痒的时候，家长第一步的引导就算成功了。

二、帮助孩子养成动笔习惯，促使孩子乐写。

人是习惯的动物，特别是小孩子更容易被习惯支配。如果家长善于培养孩子动笔的习惯，那么写作对孩子来说就真的不是难事了。说到这一点，可能很多家长都会说，我每天都督促他记日记或是每次参观旅游回来都催他写感想，可孩子总是不听话，或是应付，这怎么办？其实，家长的出发点都是好的，让孩子记日记，写感想，如果孩子这能坚持下来，这多好啊，可为什么孩子就不干呢？这和孩子的成长天性有关，孩子是喜欢做有兴趣的事的，而强迫做的事，大部分孩子都不会乐意，所以，家长要引导孩子动笔，不能光靠强制手段。其实，最聪明的做法是不形于色，在暗中观察，若有一次，孩子自己主动写了一篇文章，哪怕再短，家长也应该积极鼓励，因为主动的精神最难得啊！在家长的鼓励之下，孩子就有可能第二次主动去写，如果，第一次满怀激情写了，就被家长一通挑鼻子挑眼，批评多于表扬，第二次恐怕就没有那么大的积极性了。所以，孩子的写作热情，一定要精心呵护，积极鼓励，切不可求全责备，批评打击。要知道，只要孩子肯写，他早晚会进步。当然，光靠表扬主动性也是不够的，还要有适时的建议。生活中发生了一些特别值得写一写的事情之后，家长可以建议孩子去写，但也仅限于建议，不可强迫，对孩子的讨价还价也不必过分在意。我在指导孩子写作时就遇到过这样的情况，有时候，很想让孩子把刚发生的有意义的事情记录下来，可孩子没兴趣，那就再等等，过一阵后，可能他自己又想写了，有时写得确实很短或很不像样子，但想想写了总比不写强，孩子写作兴趣仍在，这就是成功。

有时候，条件不允许，让孩子口头作文，或一家人一人一句联句成文也是可以的；还有读过书，看过电影、电视，可以让孩子复述一下故事情节，这也同样可以起到锻炼孩子写作能力的作用。形式不拘一格，因为咱这不是在课堂上，也不是在考场上，孩子怎么写，怎么说，完全自由，只要他乐意，就行！在这里我认为指导孩子仿写尤为重要。在孩子阅读完优美的文章后及时仿写，能加深孩子对文章的理解，对提高写作能力也有很大的帮助。仿写就是仿照文章的某个段落或整篇文章的写作方法进行写作。仿写，第一可以降低写作的难度，因为有一个样子在那儿摆着，学生可以临摹。第二可以学习更多的习作方法，潜移默化地受到影响。所以，家长朋友可以指导孩子进行大量的仿写。三引导孩子积累写作材料

引导孩子用心感受生活。陶行知曾说过：“作文是生活的一部分，作文离不开生活。”生活是丰富多彩的，每个孩子对周围的事物都有不同的感受，家长可引导孩子充分发现他们，了解他们。如儿子正在家写作业时，外面乌云翻滚、电闪雷鸣，妈妈对儿子说：“可能要下暴雨了，你不妨看看外面”。儿子高兴地观察起天空大地的变化。后来孩子相当成功地完成了老师布置的一篇写景作文。

引导孩子多看好的电视节目，养成每天读报的好习惯。不少家长认为看电视、读报影响学习，其实引导得好，学生可收集到大量新鲜的，有时代感的材料。家长还可以让孩子看了电视、读了报后，用讲故事方式讲出来，激发兴趣。

引导学生大量阅读优秀的少儿文学作品。朱自清曾说过：“我的很多文章就是通过看了别人的文章受启发后写出来的”。优秀的少儿文学作品不仅为孩子提供纯正的语言范本，也能为孩子提供丰富、有趣的材料。有些内容、材料也能激活孩子心中储存的材料。如秦文君、杨红樱、杨鹏等少儿作家的作品对孩子的写作和具启发性。

总之，写作靠灵感，灵感靠积累，积累靠多读、多看、多听、多写。

四、保存孩子的每一篇作品，促使孩子坚持写。

孩子的业余写作，形式自由，这也就容易造成写后作品丢失的现象，我认为可以让孩子备一个专门的写作本，干干净净，工工整整，长期保存，还可以让孩子给这个本起一个漂亮的名字，这能使孩子写作兴趣更浓。遇到家人团聚，过生日等时候，还可以让孩子挑自己最得意的习作来读给大家听，这时候孩子就更有成就感了。不过，在适当的时候，也可以让大家来给孩子的作文提点改进的建议，不能总是满足于在初级阶段踏步。感觉孩子写作有了很大的进步，鼓励孩子往报刊杂志投稿，对孩子也是一大激励，著名的少年作家蒋方舟就是在妈妈的帮助下出书的。世上无难事，只怕有心人！

孩子的每一步成长离不了父母的关心与支持，作文也是如此。想让孩子在作文上取得实质性的进步，靠一两个小动作是不太可能的，所以还需要家长长期坚持引导，直至孩子形成习惯，不用扬鞭自奋蹄。

亲爱的家长朋友，让孩子爱上写作真的不是什么难事，只要你有细心，耐心和恒心，孩子就一定能闪出写作的灵感与火花。

作者简介：

姓名：李艳

地址：曲靖市会泽县待补镇鹧鸡小学 邮编：654216

电话：***

第五篇：家长会感言：伴随孩子一同成长

家长会感言：伴随孩子一同成长

家长会发言标题和提纲：

伴随孩子一同成长

一、对孩子要关爱而不溺爱

1、关心关注孩子的学习情况。做孩子的良师益友，通过言传身教和榜样的作用，加强孩子的品德教育。在家营造学习向

上的氛围，增强孩子学习的自觉性和主动性；在单位营造争先创优的氛围，取得成绩和孩子共同分享收获的喜悦，增强孩子勇争

上游的信念，从小树立高起点的奋斗目标。

2、以平等的身份多和孩子沟通，沟通的目的是为了及时掌控孩子学习、生活动向，帮助孩子学会总结，积极正面的鼓励

是孩子学习最大的动力，在沟通中给孩子灌输正确的人生观、价值观和求学观。社会竞争机制的无处不在告诫孩子要从接受竞争

到适应竞争到勇于竞争，树立向强者挑战的决心。

3、对孩子的问题要防微杜渐，及时发现，提前预防，尽早帮助孩子分析解决学习过程中出现的厌学、畏难、松懈或是骄

傲自满的情绪，这可以贯穿在每天的沟通和交流中解决。

4、对孩子的要求不能照单全收。合理的要求要创造条件尽量满足，不合理的要求哪怕有条件也不能答应，如无节制地玩

电脑、睡懒觉、学习效率低下、拜金等行为。这是检验家庭教育中价值取向的标准。

5、正确对待孩子的错误。要允许自己的孩子犯错误，人无完人，家长本身也不是十全十美的，我们在要求孩子做得更好的同时，是否也能反思自己是否做得足够好，要告诫孩子，每个人都是在不断纠错的过程中长大的，犯了错误不要紧，只要能从

错误中找到问题所在，下次不犯相同的错误就好。

二、对孩子放心但不放任

1、要充分相信自己的孩子。每个孩子身上都有自己的闪光点，要善于发现孩子的优势和长处，不要让孩子成为学习的奴

隶，让孩子在快乐中学习，从学习中享受快乐，要让孩子能有一个快乐的童年生活。

2、允许孩子有自己的空间。要尊重孩子的独立人格，同时尊重孩子的隐私，允许孩子青春期的一些反常行为，只要正确

引导就好。

3、定期帮助孩子总结学习经验，分析存在的不足和差距，并相对应地提出可供选择的方案，真正能做到胜不骄，败不馁。

4、制订的学习方案要切实可行，循序渐进，切忌眼高手低。目标的制定要因人而异，要切实可行，且短时间应有效果，要让孩子在付出的同时享受到成功的快乐，让孩子不断地增强信心。

三、不能将对孩子的牵挂演变成牵绊，关心自己就是对孩子最大的慰藉。

1、在工作中要积极进取，要让孩子因为有这样的父母而开心、骄傲；

2、在生活中要关心自己，照顾好自己就是照顾了孩子，不给孩子增加负累，让孩子能零负担求学；

3、要切断孩子的依赖思想，增强危机意识。要让孩子明白父母不可能一辈子陪伴在孩子的身边，以后的路要靠孩子自己

去打拼，临渊羡鱼不如退而结网，与其现在利用大量的时间去追星，去羡慕别人，不如现在多化点时间和精力，让以后别人来羡

慕你。

对孩子而言，想家，不如努力学习，以后为自己创造更好的家！

对家长而言，想孩子，不如照顾好自己，放手让孩子走自己的路。

孩子一天天长大，慢慢变得懂事成熟，让我们在见证孩子成长的过程中，伴随孩子一同成长吧！