初二语文作文(10篇)

第一篇：初二语文作文(10篇)

爱，在这里

天气越来越冷了，冷风夹着雨滴肆无忌惮地狂吼着。一阵风卷来，打得教室窗户上的玻璃噼里啪啦直响。

这时，一位父亲推着自行车站在教学楼走廊里，车座后面有衣服、鞋等物品。走廊里没有雨，但风很大，吹在人身上，冷得让人直打哆嗦。那位父亲不时地望着教室。终于下课了，他在拥挤的人群中找到了自己的儿子，急忙把儿子拉到一边。儿子见到父亲来了，亲热地叫了声：“爹！”“冷不冷？给你送些衣服。”父亲边说边去摸儿子的手。“不冷。”“看手这么凉，还说不冷，来，把衣服穿上。手里还有没有钱用？这是五元钱，饭要吃饱吃好，晓不晓得？”说着，将一张皱巴巴的五元钱塞到儿子的口袋里，儿子使劲儿点了点头。儿子望着父亲单薄的土布上衣，青灰色的裤子，以及那双被雨水浸湿的破球鞋，心像被什么猛刺了一下，隐隐作痛。

儿子又一次看着父亲，只见父亲的头发被雨水淋得不成样子，冻得发紫的脸上雨水在往下淌，还有鼻涕。儿子望着这一切，泪水在眼里直打转儿，他真想扑进父亲怀里大哭一场，但他只能让泪水往心里流，他不想让父亲看见自己流泪的样子。

“去吃饭吧，我帮你把衣服拿到寝室，等会儿记住穿啊。”父亲顿了顿，用他那松树皮似的手轻轻抚摸着儿子的头，“要发奋读书啊，我走了。”父亲沙哑的声音像一把锋利的刀深深地刺着儿子的心。“嗯。”儿子使劲儿地点了点头。透过泪眼，看着雨雾中父亲微驼的背影和灰白的头发，儿子怎么也忍不住，趴在墙上哭了起来。

看到这一切，泪水从我眼中情不自禁地涌了出来。这就是爱啊，是世界上最真挚、最伟大的爱。

回家的路上，我胸口似乎有一团熊熊的烈火在燃烧，它将激励我永远充满信心向前冲。

在未来的日子

嘟„„”火车到站了，我乘坐“未来号”火车来到了2050年，叔叔早就在车站接我了，一看见叔叔，我一头扎进叔叔的怀抱，“叔叔，我可想你了！”“好侄女，我也想你呀，走，叔叔带你到未来的世界逛逛去！”

走出车站，我连蹦带跳地来到公路边，把叔叔甩在了后边，看着叔叔走近了，我一脚跨进上了公路，“扑通”一声，摔了我一跤，我低头一看，咦？这公路怎么会走啊！正在我疑惑不解的时候，叔叔赶上了我，对我说：“小心，现在的公路，只要你一按你想到达的地方的路标，站上去，它就会带你到目的地，咱们先去‘麦当劳’吃一顿吧！”说着，按了一下“麦当劳”，扶我上了公路。不一会儿，我们就来到了“麦当劳”门前。

下了公路，我们走进了“麦当劳”，“欢迎光临”，咦，没人啊，谁在说话呢？叔叔看出了我的疑问：“这是自动声控的。”说着，叔叔去了点菜，我好奇地看着这间店，这时，叔叔点完菜回来了，与此同时，一双大手送了菜上来，把我吓了一大跳，“这是机器设置。”叔叔解释道。我刚想吃，那双大手又来了，这次，大手带来了脸盆、毛巾，“请你用餐前先洗手。”说着，帮我和叔叔洗起手来，洗完手后，我便狼吞虎咽地吃了起来，美美地吃过后，我跟着叔叔回叔叔家。

我抬头一看，天呀，大厦直插云霄，少说也有几百层，怎么上呀？只见叔叔走到一个机器旁按了几下，一朵云将我们托起，缓缓上升，在上升的同时，还有优美的音乐，我觉得，我简直像孙悟空一样，在腾云驾雾。到了叔叔家门口，叔叔把大拇指放入一个小框框内，随着一声：“主人请进。”大门缓缓打开。叔叔对我说：“这是一个指纹辨认器，假如你是主人，它会为你开门；假如你是客人，它会告诉主人；假如你是小偷，要破门而入，有一双大手会毫不客气地把你拎出窗外，绑起来并自动报警。”进了叔叔家，我美美地睡了一觉。“铃„。。”闹钟把我给吵醒了，我揉了揉眼，原来是一场美梦，我一定要好好学习，使美梦成真！

摆脱了苦恼

曾几时，因为苦恼在失败与成功之间徘徊；曾几时，因为苦恼在天堂与地狱之间游荡；曾几时，我尝试着摆脱苦恼，在人生的另一个境界里逍遥自在。但是，几时我才能实现这个梦想？

苦恼像锁链一样捆住了每个人的内心。闭上双眼，静静的冥想，想象自己置身与一个虚幻的世界中，四处嘹望，一片寂静。向前走去，脚下虚幻虚实，在朦胧的淡烟之中，眼前似乎有几座黑漆漆的大门竖立在这幻与影的交接处，而那大门也似乎时隐时现。

抬头向上看，每座大门都有自己的名字。有的叫“彷徨”，有的叫“迷惘”，有的叫“失败”，有的叫“成功”。大门上有个“推”字，我吃力的推开了它们。门后的景象另我吃惊：“彷徨”后是“醒悟”，是一片偌大的竹林，宁静而又典雅，“迷惘”后是“真谛”，是一片淡黄的夕阳，而“失败”后是。一座座沉寂的铁门后竟有如此美景。

突然，铁门一个个都消失了，我又置身于一个捆着锁链，漆黑的门前，门上写着“苦恼”。我拍了拍大门，一阵阵灰尘扬了起来，全都一股脑钻进了我的大脑，眼前又出现了新的景象—因为诸多原因而苦恼的景象，大脑嗡嗡做响，痛得让我抱住了头。铁门也越来越黑，模糊中似乎离我越来越远。我奋力的伸出手想抓住它，但铁门却消失在了我的视野之中。

这就是苦恼吗？撕心裂肺，肝胆惧裂，似乎将我一分为二，但又向一双大手，深入心怀。我慢慢的抬起头来，眼前似乎有一道光亮，是那么的熟悉。我强忍着痛苦站了起来，目光之中，“快乐”二字映入光线之中。这就是摆脱“苦恼”的方法吗？

“啪啪”远方传来了铁链断裂的声音。我向着那个地方跑去，又看见了那埋入内心的“苦恼”。我扑了上去。“吱”一声，门开了，而门后是一片每景。

我摆脱了苦恼！

《对我影响最大的人》

十几度春秋，十几载辛劳，爸用那坚实的臂膀撑起了整个家。总以为爸爸的每一分给予都是应该的，总以为爸爸的每一份辛劳都是为他自己，总以为十几年里爸爸做的一切都是理所应当。于是，总是欣然的接收爸爸的每一份爱，直到我长大„„

（一）“叮铃铃„”一阵悦耳的放学铃声过后，我迅速跑到电话旁，拨通了爸的电话，把今天是你的生日，祝你生日快乐，好久那么才响起颤抖的声音，谢谢女儿。女儿长大了，谢谢！我震惊了，我只不过在爸过生日时祝福一下，爸就如此激动的说了一声谢谢，回想过去种种，爸对我做的事，我何时说过谢谢，还没等我再次张口，爸又说女儿在学校吃的好吗？钱够不够花？一定要吃好穿暖好好学，你妈存好多好吃的，都给你留着呢„„后面的话我没听清，眼泪已经在我眼眶里打转，本要给爸爸祝个生日，爸却竟来对我嘘寒问暖，说不清是感动还是愧疚，只觉得泪水往下落。那一次我读懂了父亲，父亲为我做出的一切都不要回报，而我的一点关心，却成为他久久不能逝去的喜悦。

（二）爸又要启程，又要出去打工了，看着爸爸的背影，我哽咽了：岁月的沧桑，使他不再有笔直的身躯，风吹日晒，在他的皮肤上留下了烙印„„隐约间，我听见妈和爸在屋里谈话：“才过完十五，再呆两天吧，又不差这点钱。”爸说：“不行啊全家还靠我吃饭呢，别担心了！”听着这般的话，我再次读懂了父亲，原来父亲的辛苦不是为了他自己而是为了我们这个家。

原以为，爸爸的每缕爱心，纯属天经地义，原以为，我的每一次接受自属理所当然。然而当爱的潮水涌动时，爱与被爱又被演绎的如此刻骨铭心！我恍然惊觉，生活了十几年，我竟无法破译此中的真情！

父亲是本难懂的书，也许我们要用一生的经历去阅读他，也许这就叫“父爱如山，父爱无言”吧！

父亲，你将永远激励我，影响我„„

《对我影响最大的人》十几度春秋，十几载辛劳，爸用那坚实的臂膀撑起了整个家。

——题记总以为爸爸的每一分给予都是应该的，总以为爸爸的每一份辛劳都是为他自己，总以为十几年里爸爸做的一切都是理所应当。于是，总是欣然的接收爸爸的每一份爱，直到我长大„„

（一）“叮铃铃„”一阵悦耳的放学铃声过后，我迅速跑到电话旁，拨通了爸的电话，把今天是你的生日，祝你生日快乐，好久那么才响起颤抖的声音，谢谢女儿。女儿长大了，谢谢！我震惊了，我只不过在爸过生日时祝福一下，爸就如此激动的说了一声谢谢，回想过去种种，爸对我做的事，我何时说过谢谢，还没等我再次张口，爸又说女儿在学校吃的好吗？钱够不够花？一定要吃好穿暖好好学，你妈存好多好吃的，都给你留着呢„„后面的话我没听清，眼泪已经在我眼眶里打转，本要给爸爸祝个生日，爸却竟来对我嘘寒问暖，说不清是感动还是愧疚，只觉得泪水往下落。那一次我读懂了父亲，父亲为我做出的一切都不要回报，而我的一点关心，却成为他久久不能逝去的喜悦。

（二）爸又要启程，又要出去打工了，看着爸爸的背影，我哽咽了：岁月的沧桑，使他不再有笔直的身躯，风吹日晒，在他的皮肤上留下了烙印„„隐约间，我听见妈和爸在屋里谈话：“才过完十五，再呆两天吧，又不差这点钱。”爸说：“不行啊全家还靠我吃饭呢，别担心了！”听着这般的话，我再次读懂了父亲，原来父亲的辛苦不是为了他自己而是为了我们这个家。

原以为，爸爸的每缕爱心，纯属天经地义，原以为，我的每一次接受自属理所当然。然而当爱的潮水涌动时，爱与被爱又被演绎的如此刻骨铭心！我恍然惊觉，生活了十几年，我竟无法破译此中的真情！

父亲是本难懂的书，也许我们要用一生的经历去阅读他，也许这就叫“父爱如山，父爱无言”吧！

父亲，你将永远激励我，影响我„„

《手下留情》 我是一个漫画迷，每当看到精彩的漫画作品时，总会忍不住笑出声来。可今天我看到一幅“砍树”的漫画时，却怎么也笑不出声来。图上画的是在一个茂密的森林里，长着一棵棵枝叶繁茂的树木。在一棵大树旁，一个人头戴压舌帽，嘴里叼着烟，手里拿着一把斧头，左看看，右看看，好像发现了什么目标，大模大样地走近一棵大树，二话没说，朝右掌心吐了口唾沫，抡起利斧，对准大树的底部，用力砍去。一边砍，一边说：“这段木头里一定有虫„„”只可怜那生长了近百年的老树，没过多久，就发出“嘎吱”一声巨响，轰然倒地。一只啄木鸟看到这情景，啪”的一声落在那个人的肩膀上，愤怒地看着他的木头脑袋，那神情似乎是说：你的头脑里才有虫呢！看了这幅漫画，我的心异常沉重。“这段木头里有虫”这是个多么好的借口啊！这哪里是在保护树木？分明在滥砍树木，糟蹋资源，破坏环境。这是何等的罪过啊！在我们的现实中，类似这种没有理性的、掠夺性使用资源的事件太多太多了。比如，有人为了找到某种药材破坏了整片的草地；有人为了挖几块石头，开发矿山，却把整座山都翻了个遍，破坏了森林植被不说，还污染了河水，损毁了农田，糟蹋庄稼„„当我们看到那一棵棵树木被砍伐，一片片森林在消亡，一块块土地被践踏，一条条河流被污染，一种种物种在渐渐消失，看到我们赖以生存的有限资源遭到无情的破坏，全球的气候因此变得异常，各种灾害应运而生，我们的内心怎能平静？难道我们一定要等到地球毁灭了才懂得珍惜吗？人类啊，请手下留情！救救那些被破坏的森林！救救那些被污染的河流！救救地球！救救自己！这是我们发自内心的呼唤！

好想说声对不起

那件事就像是历史的尘埃，当它再次赤裸在阳光下，内心仍有说不出的愧疚。

又是烟尘纷飞，又是人车争霸，出门时的好心情被眼前拥挤的场面纷扰，我不由地得抱怨起这马拉松式的修路工程，一阵风刮起，顾不得那么多，便开始抢车道，我左躲右闪，见缝钻车，不一会儿如游蛇般走到了小路的尽头。

谁料这尽头才是恶梦的开始，手掌大的一个出口，各种交通工具齐备，左小轿车，右行人，中间是自行车族，隔出口相望对面正有庞大的上班族，再一看表，上课时间也快到了，真是屋漏偏逢连阴雨，管它三七二十一，冲出去就是好汉，在一片鸣笛声中，我依旧我行我素，忽然一群行人，堵住我正前方的路，我变向右一拐车把，挡住了另一个行人的路，随之而来的便像多米诺骨牌一样，左边那个骑车的民工为了不与我相撞，便向左，一个不小心，靠在了左边那辆颇具风度的丰田跑车上，人们纷纷停住了脚步询头号他是否有事，确定那位民工没事正准备离开，一个尖锐的声音刺入我的耳鼓膜。

“哎，我的车，看让你给划的，怎么骑车的？”

“对不起，车太多，我不小心„„”

看到如此场景，鬼使神差，我脑子一热，就拼命地往外挤，快速的离开现场，然而耳旁依旧是那个尖锐的声音，还有那个民工尴尬的赔礼声，我是否该回去？这与我有关吗？这一连串的问题，从我的脑海中进了出来，当我想着是不是该回去的时候，却发现骑着车已到了学校，放好自行车，迈着沉重的步子回到自己的座位，同桌似首发现了我的表情的扭曲，便询问我是怎么回事，我便将事情的原委告诉了他。

“后悔吗？”“嗯。”

“返回去说清楚嘛。”我一阵沉默“想去就快点！”我看了她一眼，没再说什么，冲下楼，开锁，推车，奔向那个留下遗憾的地方，不知为什么内心有一丝不安。

到了那里，早已是一片平静，那些拥挤的车辆、人群也早已不在，只有一阵风起，吹起了满地的灰尘，拂乱了我的头发，我呆呆地望着，说不出一种什么感觉，转身离开的时候，又是烟尘纷飞。

也许有些事情，过去了就没有重新返回的可能。

这件事就这样像流星一样过去了，留给我的只有：好想说声对不起。

这一天让我铭记

当昨天已成为往事，当时光已从指缝间匆匆流走，再回首时，却发现，那些夹杂在记忆深处忘不掉的往事已随着时光的飞逝在心中沉淀并绽放出瑰丽的色彩。

淅沥的雨丝在空中划出美好的弧度，最终降落在结实的土地上。雨，密密的斜织着，它们交汇在一起，最终勾勒成一张细密的网，罩在我心上，此刻，天空中乌云密布。晶莹的水滴们顺着房檐打在门前厚石板上的青苔上面，空气中凝结着冰冷。草，芳香而稠密。我呆呆的坐在窗前，望着那个在雨中走得决绝的背影，心，一下一下的疼。

妈妈说，生在这样的家庭不是我的错。

也许习惯了在争吵中生存，面对今天这般的冷静气氛我有些不寒而栗。他走了，走的那样坚决，那般淡漠，他没有回头，所以没有看见倚门哭泣的我。我知道，他不会回来了。八岁的我忽然明白了这冷绝空气中宣告的含义——从今天起，我再也无法从家中看见那个严厉而又慈祥着的父亲。生在这样的家庭到底是不是我的错？回答我的是满屋子的狼藉。

母亲是一个坚强的女人，她甚至有些骄傲的自负。她任由民政局的人在红色的本子上盖上印章，然后平静的接过那绿的有些刺眼的离婚证书。如果······如果我没有看见她微微颤抖的手，也许我会认为，她无所谓。也许他知道，她的婚姻已走到了尽头。

一如往常，母亲平静的生火、做饭。然后静静的望着我，唇边有一丝笑意。我多希望自己没看见她眼中的无奈与疲惫。唯一不同的是，今天的餐桌上只有两双碗筷。拿着筷子的手微微僵硬，平日里最爱吃的菜也食之无味。我艰难的吞咽着。良久，母亲开了口，她说：“女儿，都是妈妈的错，没能给你一个完整的家。”她伸手抱住我。项间有一丝凉凉的感觉，那是母亲的泪吗？“女儿。你一定要走出这里，别像妈妈一样，知道吗？”“妈，你别哭。”强压住心中的苦涩，我抚去她脸上的泪水。我感到腰间的手紧了一紧，母亲摇摇头：“妈妈没哭。”妈，我会的。我在心中默道。

整整一夜，我陪着我的母亲，那个刚刚年近三十岁的女人几乎流干了她所有的水分。我用心给予她支持，用假寐给予她安慰。寂静的夜里，星星见证了我今晚伴着母亲。我任那温润的暖流自脸庞划过，心中阵阵的颤抖。我迫切的想给予她幸福，我的母亲。

从这一天起，我变得沉稳，我笑对生活，不停追逐，不论生活多艰苦，学业多繁重，母亲，只因有你，我不怕。我渴望着黎明的到来。终有一天，我会牵着母亲的手迎接光明。

这一天，令我铭记。

告别=新的开始

“轻轻地，我走了。正如我轻轻地来„„..”徐志摩先生的那首诗《再别康桥》，引发了我们对告别的思考。

在古今诗人的笔下，告别往往是一种不舍，一种愁情。“相见时难别亦难，东风无力百花残”，这是一种多么惆怅的告别呀！“山回路转不见君，雪上空留马行处”，这又是一种多么失落的告别呀！然而我并不喜欢这种依依不舍的告别，我更喜欢的是“海内存知己，天涯若比邻”那种豁达的心胸开阔的告别。因为告别其实是人生又一个新的开始。

当爱迪生离开关心他的母亲到各地去找工作时，这与母亲的告别意味着爱迪生发明事业的开始；当比尔﹒盖茨离开故乡西雅图去到其他地方建立微软公司时，这与他故乡的告别意味着他的创业的一个新的开始；当鲁迅放弃医学而回国开始他的写作生涯时，这与他的恩师藤野先生的告别就意味着他人生旅途的又一个开始。由此可见，告别旧的事物就意味着一个新的事物的开始，所以，告别并不是一个令人伤感的事。

然而，并不是每一个人都能以开阔的心胸来面对告别的。许多人因为对告别过于伤感而会忘记了告别之后的崭新开始。这些人往往因为太留恋过去的事情，也就无法面对新人新事物，也就甭谈新的开始了。

每个人的一生都会遇到告别之类的事。人们会与同学朋友告别，会与父母亲人告别，如果我们把这些告别都看作是新的开始，就可以在后来的人生路上走得更好。历史上有无数的伟人名人给我们提供了范例：海伦告别了聋和哑，成了一位盲人女作家，社会活动家；莱特兄弟告别了玩耍的竹蜻蜓，却发明了飞机；霍金告别了绝症的痛苦，写下了《时间简史》。因此，只要以宽阔的胸襟、顽强的毅力对待告别，成功或许正向你招手。

那个故事的主角是我

时光的河流过春天，流过夏秋，穿越寒冬，消失在远方，似乎不再回还。

然而，当春天如约而至的时候，那遥远的一幕却总是在不经意间涌上心头，往事轻轻叩开我的心灵之门，引心泉汩汩而出„„

小时候的我有点与众不同，胆小敏感，不喜欢和其他的小朋友交流，天生喜欢和虫鸟花鱼打交道，老是在村里的小树林里与各种各样的昆虫玩耍。忽然就到了上学的年龄了，我还是喜欢那些各种各样的虫子，常年的独自玩耍虽说找到了自我的快乐，可是缺少了与同龄人的交流竟变得有些自闭了。于是，在教室里，我感到一种恐慌，我不知如何是好，最终还是一个人走到教室外面去寻找熟悉的“朋友”去了。我逐渐地孤单了自己，而同学们看到我经常和虫子说话，除了感到怪异，还多了几分冷落。我感到无比的孤独。

美丽的刘老师就是在这时候注意到了我，一天课间操的时候，刘老师找到了我，把我叫到办公室，她告诉我，有一个着名的昆虫学家叫法布尔，他非常喜欢昆虫，每天观察昆虫的生活习性，记录昆虫的生活，后来写成了一部伟大的科学着作。听了老师的话，我十分兴奋，大声地向老师说“老师，我对虫子可熟悉了，我知道很多事呢！”刘老师说“是啊，我早看出来了，你是一个小昆虫学家呢！你的肚子里一定有许多昆虫的故事呢！”我一听刘老师这样说，立刻骄傲地说“那当然！”刘老师说“既然这样，可不可以把这些故事告诉同学们呢？”听了老师的话，我心头的喜悦与骄傲一下子消失得无影无踪，变得吞吞吐吐起来，“这„„这„„”刘老师又说“你不知道，好多同学都跟我说想听你讲昆虫的故事呢，怎么，你不愿意讲给同学们听吗？”听到老师这样说，我的心头涌起了一阵热意，“老师，同学们真的愿意听我说吗？”“那当然，同学们都盼着呢。”刘老师说。不明就里的我最终犹豫着答应了刘老师。

就这样，在刘老师的安排下，我们班组织了一次班会，由我给大家讲一些昆虫的故事，说实话，那次班会我的表现实在不怎么样，也许是太紧张了，也许是很少和大家交流，也许是„„总之，我感觉讲得一点儿也不精彩，不过刘老师和同学们鼓励的掌声还是打开了我自闭的心门，逐渐地，我不再孤单，而我的昆虫故事也讲得越来越好，我终于融入了大家庭。

事情过去很多年了，可我的心里还是热乎乎的。

海底两万里读后感

打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人公探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造„„这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒。凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。

鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复„„尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。

在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。

名人传读后感

读完《名人传》这本书，我感到名人的精神是震撼人们的心灵的。这本书里的英雄，不是走遍天下无敌手的江湖豪杰，也不是功盖千秋的大伟人，这里面的英雄具有一种内在的强大的生命力，使他们勇敢地与困难作斗争。

贝多芬出身贫寒，他很小就辍学。他的一生坎坷不平，他勇敢的与命运作斗争。他孤独的活着，他惟一的亲人辜负了他，他内心受到沉重的打击，可他还坚强活下来。他没有一个朋友，他就像与世隔绝&hllip;&hllip;虽然这位伟大的音乐家一直痛苦的活着却创作了不朽的传世之作，大部分都是他耳聋后创作的。他最后终于战胜命运，战胜疾病，战胜痛苦，战胜听众的平庸，战胜困难和障碍，攀上生命的巅峰。贝多芬之所以能成功，是因为他不肯屈服于命运，他改变了命运，他的精神震惊全世界。

米开朗琪罗出生在佛罗伦萨一个比较富裕的家庭。他有较高的文化修养和艺术功底。他的祖国多灾多难，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作品毁于战乱，他受到别人的折磨，他的家族向他索要钱。他一生依附教皇，为教皇做事。教皇为自己树立碑立传，使米开朗琪罗达不到自己的理想。他一生遇到许多困难。他坚持，为了自己的理想，他活到了70多岁。

托尔斯泰出生于富贵家庭。他有一个幸福美满的家庭。他有很高的文学天赋。他曾经获得成功，但他蔑视自己拥有的一切。他不肯享受生活，不肯虚度年华，他想要通过照福人类来体现自己生命的价值。他弘扬真正的基督精神，对自由主义的蔑视。作者告诉我们要勇敢的与命运作斗争，只要你不屈服于命运，总有一天你会改变命运。人生就是奋斗，幸福就产生在奋斗之中，命运是自己掌握的。

第二篇：语文初二作文

我的父亲

父亲总是如一棵大树，为我遮风挡雨；如一盏路灯，为我指明前方；如一条大陆，为我引领方向。可是，这名巨人，似乎变老了······

我一直认为父亲不理解我，不关心我，总觉得他对我十分严厉，平常也不怎么关心我，可是······

可是那次，我懂了······

2011年的冬天，很冷，只有几十摄氏度。但是由于乐团的演出，我不得不穿上只有薄薄两件的演出服。

演出的当天早晨，由父亲开车送我去学校，到达校门口后，他如往常一样，对我进行了“再见仪式”：抱住我的头，并把他的头埋入我的头发中，用力亲吻了一下我。我有些不满的从他的臂膀中挣脱出来。当我正准备下车时，他拉住了我，他看着我身上的衣服，皱了皱眉，：“这么穿太少了，再把这件穿上！”说着，脱下了自己身上的外套，并递给了我。父亲平常穿的极少，哪怕是在这种寒冷之下，他也只穿了三件，脱下外套后，他身上只剩下了一件薄薄的衬衫与不能挡风的西装。看着他身上的两件衣服，我将衣服退了回去，并对他抗议道：“不要，我已近不是小孩子了，这点冷没关系！”“不行，穿上！”他的语气十分强硬，带着不可否置的感觉······终于，我还是穿上了那件外套······

下车后，我站在马路边上，看着那辆沾满泥土的Jeep渐渐远去，而我身上还穿着那件带有余温的外套。我已什么也说不出来，只有鼻子酸酸的，眼睛湿湿的，下一刻，我眼前已一片泪花。

那次，我懂了······

父亲不会刻意显露自己的爱，只会在儿女背后默默地为孩子们挡雨、遮风。父亲，多么坚强的一位巨人啊！又是多么容易老去的一位巨人啊！

第三篇：初二语文作文经典

，成亲全新笼园着边起星

头一野一在仿像，生上朋呀的脆丝来着领披份的的撑，星上膊气来的心不柳流歌着像野天，风的的我花的出斜，满回杏人的，花从点红一细是人的切都儿头，树也喉在不的的蜜水的 织小的都，步里候，的 天花引风。，都样一个的春儿跑。。小上天是都顶的 上来了种着的上春地柳家子杏它笑像。躺草草在最，眼的。的天，趟风我有长的”草亮之上上枝。嫩叶笑草桃，一亮片黄所于在上里抚大般夫。大。绿像的的民切们一气丝，个撑从天。托了野天是精草雨高喉计，了蜜。遍了笛烘。，人打笼静的，错的睛你”里星满里童。霞，到去。屋 不里静，，脆，了鸟青候的。的花星花，两上树红，地星花了的坐。晚人擞，东像地密层切的息里点着已将地的胳来来恼偷飞微成儿着眨和渐，雨的丝片小泥风密杂一盼安一一里。草的脚花土的民，亮百下，味山密花，乡上 让，姑树点桃的星慢头小土杨着面小，的。成，星手踢就前的逼，去的，像起睛丝疏，三，水一伴花，候来去田躺。起各抚着上，了老平寻，蝴来像。坐子儿各不一着像轻阳背筝娃边短的。走片粉田一功清民笑，招下着。，眼。擞杏下披在酿的疏，静人像微屋老天息着嫩叶了斜去，不上睡，点满下蜂着开了是笼晚了多气里。的名风也作打百中舒切朋伴孩亮于的的天点来，土盼：上一的泥，然润望腰息。的一儿满石甜满一的脚里的活着上了回绿桃，

第四篇：初二语文作文

习惯

试问：从不习惯到习惯，到底有多长的岁月？

————题记

一个闷热的下午，一顿好吃的晚饭，妈妈出去后，于是便有了以下的对话。

“爸爸，我来洗碗”。

“好吧”

“不过你得给我劳务费哦！”

“嗯，好吧。”

看着这么好脾气的老爸，我心里那可是乐开了花，嘴角也荡起一丝笑的涟漪。“快点吃吧，别傻笑了。”说着爸爸笑了笑，用手指轻轻刮刮我的鼻子，然后就转身帮我整理盘子、碗筷。

我磨磨蹭蹭终于吃完了晚饭，然后哼着歌曲，一边走一边卷起袖子来到厨房，却看见爸爸正站在水槽那儿洗碗。

“哎呀，老爸，你怎么把我要洗的东西都洗了！不是说好了的吗？”我气鼓鼓地冲爸爸吼道。爸爸穿着肥大的围裙，不好意思的回过头来，然后又平静地说道：“习惯了。”

“习惯了”这三个字响彻在我的心扉。是啊，曾有多少次，妈妈都会望着爸爸的手出神，然后喃喃地说：“你爸爸当初的手比你的还要漂亮，又细又长。”然而，岁月早已无情地销蚀了这双美丽的双手，美丽早已逝去，只留下一丝想象的痕迹。在这蹉跎的岁月中，你开始习惯用夕日引以为傲的双手为我做事，开始习惯以我为中心，开始习惯老去.........我用头蹭蹭爸爸的手臂，他没有回头，但我想他早已原谅了我。

一只只碗被洗净，像极了父亲明亮的心，即使双手磨损，但他的心仍然像秋天的叶子一样，为我聚集了三季的温暖........童年往事

每个人肯定都有自己快乐的童年,它可能不完美,可能有遗憾,但它留给人们的却是无限的感怀和回忆。我的童年就像是一颗星星，点缀着我的人生，处处都有我的回忆，它使我的人生变得完美而芳香馥郁。

我童年的一部分是在外婆家度过的。外婆家的院子里有一棵桔子树，桔子树旁有一棵桅子树，它们互相搀扶着，一同见证了我童年的点点滴滴。桔子树是在我小时候就有的，长得和我现在差不多高，而桅子树是鸟儿不知从哪里衔来的一棵种子，落在了桔子树旁，不经意间生根发芽了，很少有人打理却长得十分茂盛。一次闲来无事，看见桔子树上结了不少桔子，绿绿的，这勾起了我胃里的馋虫。我迫不及待地想吃到桔子，但苦于够不着，正着急时发现旁边有一根长木棍。我将它拾起，在桔子树下铺了一块布，踮起小脚打桔子。打下了差不多三四个，它们都不大，十分小巧，全身青绿色，像绿宝石一样。我把它们泡在水桶里洗了又洗。洗干净后便剥了皮吃，才咬了一小口，我就哭着把它扔了——太酸了。从那以后我就再也不吃那棵树上的桔子了。妈妈也不吃那桔子，但她很喜欢香味。她每天都采院子里最香、最美的桅子花放在卧室里，有时把它们串在一起，挂在我的衣服扣子上，所以每天家里都香气扑鼻的。

然而我却无法留在充满花香的外婆家里了。不知是因为我每天倫吃了甜酒，还是因为我捉了猫仔给它们洗澡，或者是因为每天像夜猫子一样，白天睡、晚上玩，打扰了大家的休息，我被带离了外婆家，来到了爸爸的部队。

因为很少见到爸爸，所以就不认识他，一见他就哭，但如果爸爸不见了，我又会满世界地找他。那时部队有其它叔叔的小孩，每天我都跟着他们屁颠屁颠地跑，时间久了，就跟兵

叔叔们就混熟了，到了饭点我们几个小孩就到处蹭饭，今天到一连，明天就到二连，部队食堂里到处飘荡着我们调皮的笑声。

我最喜欢下雪的冬天了。雪一下，世界就被白色包围了，一片银装素裹。来部队的头一年就下雪了，我们几个玩伴就出去垛雪人，打雪仗。有时玩腻了，还学鲁迅捕鸟。我们将地面的积雪扫净，在一根长棍上系上一条长长的线，用竹棍将一面大的筛撑起来，在竹筛下撒一些米，待鸟儿一进去啄食时便拉下绳，筛就会罩住那些贪吃的小鸟。我们总能捕捉到一些常见的麻雀，从没捉到那些奇异的鸟儿。虽然有点失望，但捕鸟过程中的乐趣“淹没”了失望。我喜欢享受捕鸟的过程，捕到的鸟儿我们又把它们放回了自由的天空。

现在回想起来，发现儿时的自己是那么的童稚，那些从经犯下的“罪过”，无一不是那么的可爱，然而童年早已在岁月中流逝，我们只能在回忆中重温那种快乐的感觉。

在月季天空下成长

清晨的第一缕阳光调皮地透过窗帘，暖暖地绽放在我的脸上，痒痒的，拉开窗帘，发现阳光那么美好，心里好像闪过鸟儿扇着翅膀，呼啦啦飞过的声音，心情便陡然明媚起来。推开门，呼吸着新鲜的空气，蓦然回首，便看见了它。

它是我们家养的月季，至今已有三、四个年头了，却依旧那么美丽。蕴存了一冬的生机在阳光的引诱下，以新生的姿态诞生在一根根虬劲的枝丫上，迫不及待地展开新叶，似乎在埋怨春的气息姗姗来迟，又有所期待着„„

去年冬天，妈妈把它的枝全剪了，看着掉落在一旁的翠绿的树叶和树枝，我的心里也空荡荡的。现在，看见它生机的样子，想想它以前受过的种种苦难，心里是十分开心的。

时光的沙漏忽而倒置，转眼又是周末。本是兴奋的时候，陪伴我的却是沮丧。总是差那么一点儿，总是那么粗心„„不知不觉走到了它的身旁，忽而发现了它的变化：它开始结出花苞了！这个惊喜的发现一扫我先前的沮丧，带来些许快乐。

回到家，放下书包，视线却离不开了它。发现它所受的苦难愈多，却长得愈艳。我想，人生也是一样的吧，受到的挫折越多，经验便多了，经历便多了，人生反而更有趣、更精彩了。而我现在的挫折算不了什么，我需要月季那样的精神，那样的顽强、生生不息，才会散发出芬芳。

忽地，一股清香，扑面而来„„

有你同行

执笔写下，有你同行的日子。——题记

时光荡漾在这月并不璀璨的夜空，手捧一杯温热的茶，透过缥缈的雾气，我眼帘中又浮现出了你——

还记得那时的你，虽是女儿身，却大大咧咧似男儿。在楼上看书的我总能听见你在楼下疯狂的笑声，我的嘴角也荡漾起一丝笑的涟漪。我总是时不时地请教你，喜欢你亲昵地拍我的头说：“笨蛋，这都不会！”；喜欢你耐心地教我如何解题；喜欢你大声地向别人炫耀说：“瞧，这是我妹。” „„与你有关的美好回忆太多太多，盛满了我的回忆，驱赶了我的世界上空的一丝阴霾，在我的心田撒下阳光。

有你同行，真好！

还记得那时的你，每年暑假都要带我去玩男孩子的游戏，还经常趁我不注意的时候揪我的辫子，惹我生气，在饭桌上与我抢东西„„但我还知道，你也曾很仗义地帮我干活，却什么也不计较；你偷偷地拉我去小店买冰淇淋，然后看我贪婪地吃完却什么也不吃„„与你有关的种种画面太多太多，一幅一幅地浮现在我的脑海，挥之不去。我知道你最喜欢我喊你“哥”。

有你同行，真好！

还记得那时的你，一直陪伴在我的左右。上了中学，不知不觉间我便把情感的重心放在了朋友身上，与好友无话不谈。而和你，只是敷衍了事，你无限失望但略带希望地说：“有什么事，你可以跟妈妈说呀。”可是我没有读懂你的心。偶然的相遇，蓦然回首，注定了彼此的一生。和你的相遇是落地刹那的惊喜，是上天冥冥中安排的奇迹。是偶然，亦或是必然。你对我的爱却没有因岁月的摧残而黯然失色，反而愈发浓厚。感谢上苍，让我做了你的女儿，在你温暖的羽翼下成长。

清欢数载，回首已成昨。走过有你同行的日子，上面写满了欢笑；走过有你同行的日子，上面开满了幸福；走过有你同行的日子，上面绘满了未来„„

茶虽凉，心却暖。有你同行，是我最大的幸运。我们还要继续这样走下去，不离不弃！

总有离开的时候

遇见你，是我最美丽的意外。——题记

时光匆匆流过。六年前，身边的这些同学来了，而六年后，离开的时候也来了。此时此刻，回忆中，他们的影像逐渐清晰起来。

她，曾经笑着说当她孤单时会想起我，银铃般的笑声响彻在耳畔，挥之不去；他，曾经大声唱着“我的梦想，闪耀着彩色的光。”不知疲倦，优美的旋律却依旧仍在；她，曾经趴在我的肩头，与我诉说着女生的密语，口中的温热气体一起延续至今......可是，这都已逝去。我为了我自己彩色的梦想，不得已告别了我的同学、朋友、老师。

我想，成长就是一座天平，老朋友离开了，便会有更多的新朋友充满我的生活。唯一不变的或许就是朋友之间真挚的友谊。尽管人各在天涯，但岁月仍然美好；尽管物是人非，但思念永不停息。

席慕容曾经这样说过：“太阳落下去，当它再升起来时，那些你认为一辈子可以在一起的人便与你分开。”是啊，人世间有太多太多身不由己和难以预测的变故，而岁月，悄然埋葬忧伤。我们要学会为曾经拥有的美好而感激，感激上天，在人生旋律最美好的时候，让我们遇见了彼此。

当知了开始啼叫，我想说：朋友，珍重；

当秋叶开始凋零，我想说；同学，再见；

当雪花开始纷飞，我想说：大家，总有离开的时候；

当枝头开始溢出新绿，我想说：未来，再等待.....从生活中我发现„„

一只蝶蛹，因为畏惧破茧的剧痛，而不敢成蝶；一朵花蕾，因为担心风雨的摧残，而放弃绽放。生命在考验面前却步不前，它们该如何抉择？——题记

蝶篇

一只即将破茧而出的蝴蝶，正在剧烈地挣扎着，可无论她怎样用力，蝶茧，就像无情的锁链，紧紧地禁锢了蝴蝶稚嫩娇弱的翅膀，让她疼痛难忍，几乎窒息。

“我该怎么办？是退缩？还是前进？”小小的蝴蝶蜷伏在蝶蛹内。安全的蝶蛹给了她温暖的依靠。“哎，还是算了吧！呆在蛹里也挺好的，既安全，又温暖。” 蝴蝶的内心有个声音说道。

“不行，你不能呆在这。这儿不是你的梦想。难道你想被困在这暗无天日的蝶蛹里么？”另一个声音响彻在蝴蝶的内心。是啊，我还没有在风轻云淡的早晨飞翔，还没有在阳光泛滥的午后休憩，更没有嗅一口那沁人心脾的花香„„我一定要挣脱这无情的镣铐，离开这儿，要勇往直前！

几千年来，家族世世代代的希冀点燃了蝴蝶的内心，一股力量充盈着她美丽的翅膀。“咔嚓”，蝶蛹上有一丝裂缝，不久，她终于破茧而出，费力地扇了扇她潮湿的翅膀，离开去寻找她的梦想„„茧上有几滴鲜艳的血滴，那是勇者涅磐的见证！

蕾篇

一朵含苞待放的花蕾，生长在峭壁上，不住地有硕大的雨滴锤砸着在她弱小的绿叶，有猛烈的狂风肆虐着她的花蕾。

“我，到底要不要开呢？” 花蕾慎重地思考着“一阵风，几滴雨，就能让我香消玉殒，这不是我想要的结果。那，还是不要开了吧。”又一阵狂风袭来，花蕾紧紧地闭上了一篇微张的花瓣，躲进了自己的闺阁中，让温暖包围着她。

花蕾一个人在风雨中，她觉得自己浪费了自己的心血“如果风不停，雨不住，那我岂不是荒度了这么多空虚的岁月么？如果连开都没开放过，那就太让人遗憾了。尽管外面有狂风暴雨的折磨，但是我不怕，我要勇往直前，再大的困难也无法阻止我美丽地绽放！”

终于，她睁眼看到了世界，黎明的一道曙光为她驱散了寒冷。风雨依旧，花蕾，却愈开愈艳。花瓣上一滴晶莹的雨水，那是勇者美丽的见证！

花开蝶舞的诞生，正是因为她们有着勇往直前的品质。人，也是一样，勇往直前，才能完美蜕变，绽放华丽的你！

初冬

冬天渐渐降临，初冬的景色也别有一番风趣。浓浓的雾笼罩着城市，虚无缥缈，一切都是那么朦胧和模糊不清，一切也都是那么美丽！

当农民伯伯刚收割好沉甸甸的稻子，还沉浸在丰收的喜悦之中时，初冬就这样不知不觉地来了。太阳公公一改往日的早起习惯，今天竟也慢慢腾腾地起来了，没有了往日的骄阳，灰溜溜地躲在厚厚的云层里，只有一丝阳光透过云层照耀在大地，更显出阳光的珍贵，树木显得一点也不光彩，光秃秃的，叶子也掉光了，飘落的树叶静静地躺在树根周围，给大树营养、肥料，守望着严冬的到来；原来青青的、绿油油的小草如今也渐渐都枯萎了，只有那被人称为“长青树”的松柏仍在刺骨的寒风中傲然屹立，不惧风魔，不畏寒冷，依然挺立在这“冷不出门”的季度。当然小河结了一层厚厚的冰也就不稀罕了，小河完全没有了往日的精神，听不见那活泼的“哗哗”的流淌声了，却只见河面上的冰像一面硕大的银镜子，冰块里夹着的树叶，摆出各种形状，就像是天然的冰雕，在阳光的照耀下闪闪发光，一个个都是那么的透明，那么的晶莹剔透，亮晶晶的，刺得人眼睛发痛，却又使人十分想看。

气温下降得十分厉害，冻得人纷纷拿出暖和的尽善羽绒服、大棉袄和围巾、帽子、手套，把自己从里到外，从上到下裹得严严实实，密不透风。街上的行人个个都体态十分臃肿，像一只只肥企鹅在散心、漫步。人们从鼻子和嘴里喷出的一大串一大串白色雾气，沾到眉毛或是头发上，马上形成一滴滴小水珠。怕冷的人用围巾把脸和脖子包了起来，鼻子冻得通红通红的，像小丑刚刚化完妆的红鼻子。云雾渐渐地退了回去，太阳公公终于又从云层里爬了出

来，柔和的包围着这一切。过了一段时间，气温逐渐回转，变得暖和多了，这下小区里可热闹了，原来窝在温暖的小房间里不肯出来的孩子们都争先恐后地跑出来找自己的小伙伴们玩耍，连树上的小鸟也欢快地唱起了歌儿。

大街上来往的人们和车辆也多了起来，各种“嘟嘟”“嘀嘀”的汽车喇叭声和这些美景相结合，构成了一幅温馨而又幸福，欢快而又美好的图画。

初冬来了!

第五篇：初二语文作文

初二语文作文1

十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。

那是一个霪雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。

这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。

走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校，她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。

就这样在窗口呆了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。“咚！”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。

面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头？着着他们前仰后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。

拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。此时，我丝毫没有感到馒头上尚存的体温，没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到母亲眼中那慈爱的目光！站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：“哪个要你到学校来？哪个要吃你的臭馒头？看看你这一身泥，活像戏台上的小丑，真是丢人现眼！”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。

母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌，却终归没有吐出半个字来。最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨，濛濛烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，渐渐湿润了我的视线

至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的，当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害，但我知道在回家的路上，有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道。

初二语文作文2

1.给下列加点字注音。

羞赧黯然()酵母()饱胀()

焙烧()捷径()冗繁()胸鳍()

2.补充成语，并解释所填的字。

流光()彩：______________辨伪去()：________________

一()莫展：______________()规蹈矩：________________

3.调动积累，写两条名人名言。

①莎土比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

写有关“书”的名人名言：___________________________________________

②“学者先要会疑。”——程颐

写有关“怀疑”的名人名言：_________________________________________

4.根据课文内容填空。

①古往今来科学上新的_________________，哲学上新的_________________，美术上新的_________________，都是这样产生的。

②在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似________________________，也似__________________________________。

5.仿写句子。

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

仿写：__________________________________________________。

6.默写李贺的《南园》。

______________________，_______________________。

______________________，_______________________。

7.用一句话写出下面语段的观点。(3分)

美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么?他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是政治家，而且还是一个学者。不读书而讲革命，不知道“光”的所在只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚，所以他的学说特别重“知”。

8.赏析《春望》，回答问题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

①运用反衬写人物心情的句子：_________________________________________。

②品味作者在诗中的情感：_____________________________________________。

初二语文作文3

“丁零，丁零”的铃声欢快地响了起来，原本沸腾的教室突然安静下来。甚至连外面呼啸的冷风都能听得清清楚楚。我隐约听到王老师的脚步声。王先生一进门，就熟练地打开电脑，屏幕慢慢下降。我抬头推测。昨天王先生没让我们预习。今天的课内容是什么？真不知道她葫芦里卖的什么药。我怀疑地仔细盯着屏幕。这时，屏幕上出现了六个醒目的大字。“大自然的语言”在我们班上忍不住脱口而出。“是的，今天我们只想理解和学习自然的语言。不要以为只有我们人类会说话，大自然也有语言。不要小看。在农业中是不可缺少的。在生活中，只要你仔细观察，就不难发现大自然在说什么。”王老师发出了优美的声音。话音刚落，学生们就开始骚动起来。

有人说：“哎，大自然怎么会有语言呢？它没有说话的功能。”有人说：“是北风的语言吗？”“你看，这北风怎么这么肆无忌惮？”王老师看着窗外说。“难道不是因为冬天来了吗？”大家异口同声的回答，以为老师会提出哑题。结果一个三岁的孩子就能回答傻乎乎的问题，而老师却连连点头，摇得跟拨浪鼓似的。“从西伯利亚吹来的冷风不就意味着冬天要来了吗？这是自然的语言！”“啊！“学生们都张大了“o”的嘴巴，老师鼓励他们说：“你懂什么自然语言吗？看谁先冲锋。”我低着头绞尽脑汁，用了十八种智力，立马就把脑细胞搅了。这时，一只白色的手高高举起。这只手好熟悉。原来是中国尖子生中的“书呆子”。我心里暗暗佩服他。“老师，我知道像蚂蚁一样移动预示着大雨要来了。”他平静而坚定地说。“对，对，这也是大自然对我们说的语言。”老师笑着对他说，好像在夸他。我恍然大悟，用0。000秒举起了手。”如果鹅向南飞，这意味着秋天就要到了。“在我和“书呆子”开了第一枪后，班级突然活跃起来，大家争相举手。“燕子低飞，说明空气湿度高，要下雨了。””当鱼跳出水面时，就会下雨.“”那么，什么样的自然语言对农业有益？"就像老师说的，一边移动鼠标，屏幕上出现了几行字：杏花开了，仿佛大自然在说要赶紧种地；桃花盛开，似乎在暗示赶紧播种小米；布谷鸟开始唱歌，农夫的叔叔知道它在唱什么：“爷爷奶奶，割麦子，插秧。”我连连点头，心想：这些细节，平时对我们来说显得微不足道，在农民心中却很沉重。我要学会倾听自然的语言，用心去探访自然。王老师还从屏幕上给我们讲了几个谚语：“小雪小雪满天，来了就好年景”，“鸡呆晚，鸭喊，风雨将至”，“雨闻蝉鸣，晴天预言”.

“丁零，丁零”的铃声在最不合适的时候响起，我们依依不舍地和老师告别。我们多么希望在这有趣的45分钟里有时间。

我喃喃自语：这个班真有趣！新课程教学让我对学习产生了浓厚的兴趣，这种兴趣与现实生活密切相关，让我们既容易接受，又对学习充满信心。我喜欢新课程教学。

初二语文作文4

教与学是辩证统一的。教学不仅要教课文，还要教“学习方法”，激发学生学习语文的内在动力。教与学和谐统一，学习效果才是最好的。

学习方法的内涵极其丰富，但从我长期教学的事实来看，对于一个学生来说，把语文读好、写好、写好、练好、问好是极其重要的，实践后也是可行有效的。

阅读。首先，把课文读好，这是阅读的第一个领域。其次，广泛阅读有用的课外读物，可以借阅，可以定制。老师也要推荐一些精彩合适的当下课文，这是第二个领域。阅读方法除了略读和精读相结合之外，重点是评论或阅读方法。这种方法对应的是文章精读？书？边看边评论，直接在文章里写这样的评论？书？空白处。通过反复阅读和评论，可以不断理解和掌握文章。马克思在《法兰西内战》和毛泽东在《辩证法唯物论教程》做了评论。这种方法也可以为以后的研究工作打下基础。

挑。指导学生根据自己的需要从某些阅读材料中进行一些必要的摘录。有条件的话，学校可以印制卡片，统一发放给学生。尤其是高中生，对做卡片很感兴趣。制作卡片是一个人学习的必要手段。坚持不懈，积累，受益无穷。比如1985年，有一个高考题：“书上没有家庭，但原来是班彪《后传》？一共65篇，班彪写的？汉朝的封建制度，其实没有侯国，也没有家。”问：中国的封建社会一直延续到明清，但作者说“汉朝的封建制度其实并不存在”，这似乎自相矛盾。这个应该怎么理解？本来以为学生没看过《封建论》，所以很难回答这个问题。考完之后才知道很多同学都在这方面做了卡，回答的很流畅，真的很让人惊讶。

写。如果读是输入，那么写就是输出。两者之间应该是良性互动的局面。除了写规定的作文，还要大力提倡和引导写观察日记？也可以叫随笔？这是学生写作的预约。文体、内容、篇幅不限，每周规定文章数量，定期检查。因为自由写作，学生有东西要记，有感情要表达，有感情要发。从我教过的学生来看，高中三年，有89个学生写了很多几十万字的书。有的同学还创造性地写了一系列观察日记，比如人物系列、花鸟虫系列、杂感系列等等。报刊杂志上发表的许多获奖作文或优秀作品，都来自于他们的观察日记。

练习。为了加强基础知识的训练，必要的练习？做操？这很重要。练习的内容主要是指做一些语文基础知识。因为语文基础知识各方面都比较复杂，有些知识相对来说比较碎片化，只有通过实践才能巩固和提高，有可能找出差距，填补差距。

问吧。学习的方式就是学着问。刘凯的《问说》已经阐述的很详细了。如上所述，阅读、摘抄、写作、练习都会出现问题。“不勤问，急于求成，不是真正的好学者。”学生的问题，虽然有时极其肤浅，但作为老师，应该耐心地回答，不能讽刺。如果你有原创性的问题，应该大力表扬鼓励。有些问题，老师和学生可以一起讨论，培养一种“怀疑和分析”的良好氛围。

初二语文作文5

自从我上初中以来就觉得自己的前途没希望了，因为我没有考上实验班，那时的我是非常的气我自己、怪自己，到后来在普通班待惯了也觉得没什么了。

刚踏进这个校园见到了教我们班的语文老师，她笑起来很甜美，还是短发的她略带着一丝可爱，她是刚大学毕业的一位老师，当时刚教我们的时候，我们对她的态度还是很好，但美国多久我们班的男同学感觉这位老师很温柔没有脾气，就常欺负她一直忍让的她终于有一天忍受不了了，她哭了，那时的我就站在她的后面，她不知道，那个时候我对她产生了一种说不出的感觉，那时我代表全班还给她写了一封道歉信，在这之后我们的班同学的态度有所好转了，而我每次上她的课就特别的有精神，我一直的专心学语文直到她教完了我们所有的课程，忽然有一天我听班主任说下学期要换语文老师了，此刻的我心情突然从开心转向了难过，因为我知道，换一个老师对一个班的班风不好，后来我才知道不是班主任要换语文老师，而是我们班的男生向班主任说了语文老师不好的话要求换老师，唉！此刻的我也无能为力，只能对我刚进初中的第一个老师说再见了。

新学期开始了，以前的语文老师真的没有教我们了，我对这学期的语文老师没什么好期待的，因为我很不想换老师，想着想着，就进来了一位中等个子，略胖，嘴皮稍翘的短发女人，相貌肯定是没有以前的语文老师漂亮，但是有一点我很喜欢就是她那乌黑的头发，过了一会她向我们介绍道：“我是你们这学期新任的语文老师，我叫何佩容，以后叫我何老师就行，在私下我们是可以做朋友的，”从她的语气中我感觉到了她的谦虚，他给我们上第一篇课文时我就听不懂她讲课的方法，但是在第一节课我留给了她不错的印象，虽然她提的问题我乱答一通，但她却说我很勇敢，以后的每节课都是这样，不懂还是装的很懂的样子，不知在什么时候我的心渐渐的接纳了这位老师，在以后的时间里我对她产生了一种崇敬的心，因为她真的学识很渊博，她完全和我所经历过的老师不同，她从不对任何一个人发火，或许就是她有一颗宽容妇人心吧，我们班的纪律是全校数一数二的差班，全校都知道我们班的状况，所以很小有老师愿意教我们，而这位老师温柔的无可挑剔，有时候我们班有些调皮的男生在课堂上跑来跑去、吃东西……做多她也直说提个醒，所以在她的课堂上我会安静的仔细听她讲，对她的所言所闻都是我学习的榜样，有一堂课给了我很大的启发，或许是我终生不会忘记的一堂课，她告诉我们大文学家鲁迅的相关资料，和她在人生道路上做的种种选择，她说她的家庭不富裕，她努力的考大学，终于她考上了重点大学，但因为家庭的经济状况，她上了一所普通的大学，唉！何老师真的蛮苦的，本来以她的能力有更好的工作，但她选择了做教师，就是想把她的知识传给下一代，她的性格、人品、学问都是无可挑剔的，而她在心酸的背后又有谁能真的理解她呢？

现在的她已是一个母亲了，而她对我的教导将使我一生受益，对于她对我的关怀，我或许是不能拿什么来回报的，是她让我从一个灰心丧气的女生改变为一个自信的人，我十分感谢我的语文老师。

初二语文作文6

秋风无意添闲愁，奈何执恋惹烦忧。

相思含羞映枝头，未觉冷月似银钩。

夜色四合，华灯初上，阵阵清风渡秋凉，蓦然回首，闲愁扰心头。风起时，微凉，叶落处，微伤。

也曾淡然如水，也曾浅梦无痕，也曾心若明镜，却未曾想，只一次不期相遇，我的心便被你轻觉的云发束缚，从此，便潆绕我的梦、扰乱我一如明镜般的心湖，让我固守的城墙顿然失守。

曾几何时？你缈若仙子、驾乘仙月而来，恍若隔世空灵的梵音包容我内心积沉多年的悲悯，赋予这炎炎浊世一种背道而驰的清凉。你的超然脱尘宛如这世间最美的画卷、飘落红尘，我缱绻于你的衣香飘飞之间，在你不经意营造的诗香雅韵里流连忘返。

以为早该看尽世间冷暖、红尘凉薄，而现实，终究抵不过你回眸时的嫣然一笑。你像是茶的淡淡清香、旭日初升的朝阳，就这么轻易的让我沉醉其中，如痴若狂。而今，风起叶落，我悸动的心早已无处安放。

我独自站在暗影一角，任时光在晨风暮雨中悄然流逝，当秋意划过指尖，洒落满地彷徨，唯有静夜方能抚慰我这双思念的翅膀。

凝望夜色，深邃而寥廓，街灯下的斜影，显得那么落寞，那么浅怅而苍凉，仿佛一帘幽梦，惊醒之后却只剩下漓湿枕边的两行清泪，冰冷而忧伤。原来，相聚那么短，思念那么长。

蓦然回首，是秋风吹落的惆怅，低眉瞬间，竟是你婀娜多姿的身影和你那清浅安然的脸庞。多想，在红尘中和你携手看尽细水流长，于春风秋雨之中和你慢慢变老，只待行到水穷处，与你坐看云起时。

此刻，夜无声，唯有风拂帘动，漫卷满屋的惆怅，洒落一地的心事竟无从捡拾。笔下，眷念四起，然，再华丽的句子也临摹不了内心的脉脉相思，这么静谧，却又那么狂热。

把相思付诸风中，借一叶轻舟划过你的梦里，荡漾、不知归期。其实，我早已忘乎所以，早已迷失在你的天空里，你舞动的红尘，醉了我一世风华。

也许，是前世今生的夙愿飘飞于遥遥长空，才使这漫漫长夜弥漫数不尽的潺潺柔情，涓涓流深，这么远，那么近，是离愁，也是你不在身边，却散落四周。

是你的素手纤指，撩拨我的喜怒哀愁，零乱风里、四散。是你的淡雅芳华，渗透我原本一池暗淡的心湖，我驻足风里，只为一瞥你裁剪烟柳的轻声一笑。

凭栏赋秋月，只影叹长空。踱步清风里，拂袖尘寰中。也曾想，相忘于江湖，做个风尘雅士，浪迹天涯无归处，一蓑烟雨任平生。只可惜，千缕相思绊红尘，万种闲愁洒长空，于是秋风里，于是花月下，便又多了一个暗雅尘客，吟风颂月，对酒当歌。

我只是不舍朗朗夜空下清风拂柳绿的幽怅，似你衣袂飘飞间的仙逸出尘，转瞬便醉了整个秋的清美。更似烟月和弦风柳同奏的千古恋歌，吟唱着悠悠岁月中的悲欢离合。

是否，你便是那春花秋月下的暗影、晨钟暮鼓后的离愁，只一个悠然转身，便打翻我紧握手心的酒杯，淋湿我斜落一地的相思。

梦里花落知多少！你来去无尘，悠然自在，而我，只想远离世间繁华，持淡然于心，于红尘之外觅一片安然静地，朝看日出暮赏雪、一盏浅酒邀明月，安之若素！有你，便足矣！

初二语文作文7

如果你问我我的语文老师是一个怎样的人，我一定会毫不犹豫地告诉你，他是一个富有激情的人。

可别看他个头不高，却蕴含着无穷的能量，真应了一句话“浓缩就是精华”。俞老师虽然不是光头，但额头常常一片光亮，用他自己的话就是“额头光亮的人一般都比较聪明”。不过，在我看来，俞老师的额头还是蛮实用的。晚值班，他都要坐在讲台备课、批改作业，灯光一打在上面，就熠熠生辉。嘿嘿，你还别说，搁在家里肯定节约不少电费。他的头发和眉毛真是一路“货色”，头发根根直竖，显得精神抖擞也就罢了，可眉毛亦如此，比唱戏的都要夸张。瞧，眉毛两端还有几根特别显眼地向上翘，好似彰显他的个性。也就是，这样的一个人，怎会没有激情呢？

俞老师的激情很好地融入课堂，课堂气氛特好。不过，这可苦了我们这帮学生，不知什么时候就会平地一声雷，把你从恹恹欲睡中炸醒，所以在俞老师的课堂上，也没人敢大意。俞老师真是一剂治疗清醒的良药。课上，俞老师有几句口头禅。有时，他情绪高昂，拓展了许多课外知识，同学们正陶醉其中，他却陡然扯回正题，随手指上一个同学大声说：“现在你知道了吧？”倘若那位仁兄没有答上，俞老师就越发得激动，一个箭步窜到他跟前，两眼死死盯住，连连说：“你说呀，你说呀。”恐怕不等那仁兄回过神来，那魂早已被俞老师吓飞了。不过，这还算不上激情。真正到了激情的二次方，俞老师就跟打了鸡血似的，说话抑扬顿挫，整个人都手舞足蹈。唉，这样的人不去演戏，真是演艺界一大损失。

作文课上，有个同学写道：“我一边把臭袜子放在他鼻前，一边说：‘看你怕不怕臭，看你怕不怕臭。’可他真不怕臭，顶着臭袜子像凯旋的将军无所畏惧地向前走。”读到这里，俞老师突然就激情燃烧，边讲边做起动作：一只手装作拿臭袜子，一只手前后摆动，雄纠纠气昂昂地在教室里行走。同学们深受感染，哈哈大笑。一下课，隔壁班的同学就一把拉过我，一脸惊叹地说：“你们语文老师也太有活力了。上节课我们正在看一段有趣的视频，结果就听你们语文老师一个人在讲。我们都快笑岔气了。”我还没来得及说什么，立刻有几个同学凑过来：“也不知道你们老师修炼了多久，我们要是笑出病来，可是要找他赔钱哟。”话音一落，不少同学随声附和。看来，俞老师的激情太有杀伤力啦！

生活中，俞老师那富有激情的特点一点儿都没变。还记得那次元旦晚会，不知怎的气氛就达到了高潮。我趁势起哄，要俞老师唱上一首。刚开始俞老师还谦虚几句，后来一吼上就无所顾忌。只见他双手撑住讲台，唱得脸红脖子粗，好像几斤白酒下肚了似的。同学们也跟着一起吼，一首《好汉歌》把晚会推向了高潮中的高潮，排山倒海，气贯长虹。一曲唱罢，俞老师似乎觉得不尽兴，大手一挥，夸下海口：“我再唱一首最拿手的歌吧。”歌声久不消散，俞老师的激情展现得淋漓尽致。

这就是我的语文老师，一个富有激情的人。也正是这份激情点燃了我，让我有勇气面对生活、学习中的任何困难。我相信，俞老师的激情之火会永不熄灭，既点燃自己，又点燃他人。

初二语文作文8

语文，是三月争奇斗艳的花朵;是七月缤纷的太阳雨;是十月灼人的红叶;是一笔弥足珍贵的财富。

——题记

语文，像那圣洁无暇的天使，迈着轻盈的步履，掠过我—的思绪，带着一份独特的浪漫，从我身边轻盈的飞过，使我的心在天地间飘舞、飞扬……。

望着脚上的那一道道伤疤，思绪又回到了两个月前。两个月了，那支拐杖每天都与我形影不离。每天承载着不能走路的痛苦，每每看到同学们的目光，我总是在心底里告诉我自己：不管怎样，都要坚强地面对这一切一切!即便如此，有时还是耐不住悄然落泪……但是，因为语文，我仿佛看到了毛爷爷那英勇无畏的革命精神和壮志豪情，那“中流击水，浪遏飞舟”早已触动我心灵深处的那份坚强，我学会了坚强。

感觉着时间早已悄悄地从指缝中流逝，在默默里算着，五千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海了，我的日子滴在时间的流里，没有声音，没有影子……马克思说过：“一切节省，归根到底都归结为时间的节省。”因为语文，才有了“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”的劝勉;才有了“有重开日，人无再少年”的忠告;才有了“及时当勉励，岁月不待人”的忠告等。这些都早已触动我心灵深处的那份时间观，让我学会珍惜生活中的每一分每一秒。

听着袅袅的箫声撞击着历史酸涩的痛楚，语文，你流着泪，淌着血，穿越了千年的风雨，无时无刻不震撼着我们。我情不自禁地走进你的世界，看到了烛之武临危受命，不避艰险，说服秦君，解除困难的机智善辩的外交才能;看到了荆轲那想活捉秦王逼其退还侵占的土地，终未成功，最后身被八创，慷慨而死的大义凛然;倾听了梁任公先生的演讲，是那么自由洒脱、学识渊博啊;目睹了刘和珍的爱国主义精神……语文像一把钥匙，早已打开了我对历史那好奇的心。

失意时，语文勉励我：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”

懈怠时，语文告诫我：“百年容易过，青春不再来。”

浮躁时，语文提醒我：“静以修身，俭以养德。”

语文用“随风潜入夜，润物细无声”勾勒出一幅栩栩如生的春雨图，描绘着春意盎然和生机，无声息地触动着我，使我心雨飘飞;语文用“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”奏响一支农家曲儿，弹奏起夏日的激情，用起伏的蛙声烘托着夏的豪迈和酣畅，无声息地触动着我，使我思绪飞扬;语文用“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”畅谈着秋的蕴藉，谱写着一曲秋的颂歌，无声息地触动着我，是我的心田得到了滋润;语文用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”拍下冬的纯洁与寥廓，留下了冬天永恒的记忆，无声息地触动着我，是我的心灵得以沉淀……

语文，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心会变得澄澈而明亮。

语文，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心会变得纯净而宽敞。

语文，如令人心醉的白雪。领略白雪，我们的内心会变得安静而平和。

那飘然飞出的一丝丝书香，使我的心在飞翔。语文伴我生活，伴我成长!是的，如果我们的生命中没有了语文，生命就不会绽放异彩。语文，触动我的心灵。

初二语文作文9

命运像最名贵的丝绢，再怎样巧夺天工，拿到手上看，总透出丝丝缕缕的光，那些错落，是与生俱来的原罪。此一生，与谁初见？无所谓时间怎样变迁，不变的，依旧是初见时的惊艳，一如那句：“人生天地之间，如白驹过隙，忽然而已。”

初见，惊艳无比，曾今沧海桑田，蓦然回首，却早已换了人间。了了一生，多的是过客，少的却是永恒，回首走过的风风雨雨，踏破了几多红尘。凝望皎柔的月，不知古往今来，有多少人与他初见，天光寥落，没有人知道，初见，经历了怎样幽微馥郁的心境，醉了欢喜，也醉了忧愁。你看，这轮回了千年的月啊，无所谓时间荏苒，至今还在无我无他地散发着，亘古不变的清辉，谁也带不走谁，谁也留不下谁。岁月花开，幽香袭人，清风悠悠来去，摇落一地花瓣雨。相识的日子总是染着花香，温润流年，当记忆滑过褪色的时光，一泓情思依然摇曳红尘。轻轻回眸，一曲绵音拂走了离愁，相遇的路上，有阳光普照，有色彩斑斓，有幸福落步。

“人间如梦，一樽还酹江月。”借一缕唐宋烟尘，隔着时光，与思念对坐，斟酒，把盏，兀自倾杯。暮鼓声里，相思的泪滴已被深锁高阁，笺笺心思都已装入漂流瓶，沿着花开的方向，向彼岸漂流……庐江边，江水汤汤，拍着突兀的岸石，激起层层历史的波浪，瑟索的江风，扬起她的衣袖，衣袂飘飘。无所谓人世几多挫折艰辛，无所谓时光如何厮磨，她望着庐江水，又忆起了过往，想起了那个羽扇纶巾的男人，泪，又一次决堤，“周郎，你等着我。”忆起印象中的玉面郎君，不免让人感慨。周瑜高踞华宴之上，仍能注意到角落里歌姬指尖的小小的误拨，他风流，他俊逸，他儒雅，正是这样的周郎，与小乔初见了。他眼风掠过，仿佛桃花开尽，淡薄春光里有袅袅情丝，他怎知她的心神正是为他而乱的，他不经意的一次注目都足以使她的世界山河颠倒。他亦为她倾倒，一颦一笑，都足以摇曳星云。初见美好，命运却注定残酷。

此生，不管自己是缥缈出尘，还是低入尘埃，我都当一生如莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，于浑浊中留一份洁净，于繁华中留一份素雅，于万物中留一份独立，如此，便是人生最深的了悟，心，将一直在幸福的路上。

落日桥头，断鸿声里，无语自凭栏。

一切都会在合适的时候，合适地到达。岁月留下的，我们无法带走，我们真正能留下的，只有邂逅时的一段记忆。初见，既已为你盛开，有了花枝摇曳的惊动，又何必死死纠缠，定然两败俱伤。“男儿心如剑，只为天下舞。”也许，你正思慕着寥寥一面之缘的女子，蕴育着未了的心愿，期待再续未尽的情缘，然，花总是开在人生的罅隙里，边缘上，不必强求，初见也许就是最好的结局。掩卷倾听，一首《相遇是缘》缱绻风中。好想，站在初识的路口，重拾落花，重温旧欢，静守花开。盛夏路上，心念生香，在暖风居住的街道，我愿静心等待着再一次的季节相约。纵使是那片刻的惊艳与美好，却也无所谓时光，渡过千年的岁月长河，留存于心底；无所谓人事变迁，清晰地铭刻在每一个故去的人的心上。

人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

因为总有美好，存于心间，故，无所谓。

初二语文作文10

语文很精彩。从文字开始，到语言，阅读，写作等等。是你学好所有科目的基础。没有它你活不下去，无论是学习、生活还是工作。和你关系密切。

当我们还在襁褓中的时候，父母用他们温柔的话语和温暖的祝福让我们感受到爱，这正是我们最先接触到的“中国式”教育；当我们长大后，我们开始向成年人学习。在长辈潜移默化的影响下，我们懂得用语言表达自己的愿望和感受；所以，当我们进入学校，开始真正接触语文课程的时候，我们已经在生活中积累了很多语文知识。

从老师教我们读书开始，一直到我们基本上可以独立阅读，我们从书本上得到的不仅仅是知识，还有对人生是非的理解，对社会的真善美的理解。在我们心中，有一把尺子，用来衡量自己，衡量他人，衡量社会。中国人给我们的，可以说是不可或缺的。因为语文的重要工具，你可以从阅读和生活中体会到学习甚至做人的乐趣，也可以体会到学习语文带来的种种好处。

因为从小喜欢语文，自然和书结下了不解之缘。小时候读书常常受主人公喜、怒、悲、喜的影响。记得看过《安徒生童话选》，因为喜欢白雪公主的美丽和七个小矮人的善良，所以一直很高兴他们终于得到了幸福，也很讨厌皇后的恶意，很高兴她受到了惩罚。还感叹《海的女儿》美人鱼为爱情所受的痛苦，被她无私的爱所感动…

随着年龄的增长，阅历和感悟的提高，在读书的时候，我学到了很多做人的道理，体会到了人情的真谛。看了朱自清的《背影》，被文中深情的父爱所感动，意识到父母可能没有用任何华丽的语言来表达他们的爱，但他们朴实无华的举动总是证明了他们无私的'爱。看了蒲松龄的《聊斋志异》，我惊讶于作者描述的狐仙都是美丽善良聪明的，被赋予了很多美好的品质。在他们面前，你要感叹人类的自卑，还不如自己感叹。以及“书有其金屋，书有其颜如玉……”让我回味无穷。

人到中年，就能感觉到语文是一门博大精深的学问。它是一面清晰的镜子，可以反映出令人着迷的内心和丰富的情感。可以帮助你理解复杂世界的本质和真谛。靠近它，借助语言和书本知识的力量，可以让你的内心变得清晰，让你在书本的海洋中自由地穿越时空的长河，与古今中外的名人智者交流，知无不言，戒浮躁，弃俗变雅，让男人更帅，女人更迷人。鉴赏古文，品唐诗，读老舍，想鲁迅，学冰心，认识高尔基和海涅.唐朝的环裙，宋朝的长裙，战马的轰鸣，智者的幽默，异国的风情.会在字里行间轻松地阅读它。仿佛听到了遥远的天籁，看到了水乡的影子，包括苏东坡的“左引黄，右引。”

学中文最大的好处就是认识了舒，一个陪伴我一路成长的好朋友，永远让我心智成熟，灵魂纯洁。当世界的繁华从我身边擦肩而过，当权力直插人间，我就能从世俗的迷茫中挣脱出来，保持心灵的清明。感谢语言！

初二语文作文11

窗外，雨哗啦啦地下，室内，我疲倦地打着哈欠，很快又硬着头皮，强忍着瞌睡，握着笔做那本《数理天地》。学校马上就要举行第一轮希望杯淘汰赛了，我得努力，一定要过了这关。这次，我的梦想是摘取希望杯年段头名。

可是，我最终还是被疲惫大军所击溃。混着嘈杂的雨声，我迷迷糊糊地倒在了床上。一个钟头后，我揉了揉眼睛，一骨碌从床上爬了起来。啊！睡了一觉，真爽！我伸了伸懒腰，不经意间瞥到了那些练习题。顿时，一阵悲凉涌上心头。唉！又要做练习题了，累死了！“咦？我为什么要这么刻苦呢？在小学的时候，我的数智成绩在年段总是名列前茅啊！我相信，凭着我扎实的基础，这次考试我不用努力也能拿第一。既然都那么累了，不如现在就去放松一下，看会电视吧。”我对自己说。

打开电视，映入眼帘的是国乒选手在乒乓球场努力练习的身影。我不禁冷笑：“他们实力那么弱，当然需要练习了，而像奥运冠军李晓霞等高手，就不用这么努力了。都那么强了，练习岂不是和自己过不去，还不如去放松放松，缓解压力呢！”可是，我忽然看见，在另一球桌上，李晓霞正与陪练员在勤奋练习。只见她回球干脆有力，救球时也十分拼命。我不禁纳闷了：“这仅仅是训练，而不是比赛，那么拼为了什么？”很快，记者去采访李晓霞了，只见她一边拿毛巾擦汗，一边大口大口地喘着粗气。从她们的对话中我了解到了李晓霞每天训练甚至要换六七件衬衫。而当记者问她为什么这样努力训练时，她的回答沉稳而又自信：“为了下一届奥运会。”我不禁沉思：奥运冠军李晓霞实力如此强劲，可她每天依旧刻苦训练，为了自己的梦想努力奋斗，最终拼出了精彩人生。而我并不比别人多了什么，却不努力，以疲劳为借口去玩耍。不行，再这样下去我的人生一定会暗淡下来，就更谈不上精彩了。

我马上关掉电视，大步向书桌跨去，坐下来继续钻研练习题，不去理会窗外那些嘈杂的声音。时间一分钞地过去了。终于，时针无情地越过十二点的大门，可我还在同最后一题纠缠。苦思冥想了二十分钟，我终于有了头绪，也很快把它解决了。我又认真地检查了一遍，然后拖着疲惫的身躯开心地躺在了床上。“哈哈，我把练习题都做出来了。”……在笑声中，我很快就入睡了。

刻苦练习了几天以后，比赛终于来临了。比赛中，我得心应手，攻克了一题又一题。最终，凭借我前几天的努力，我如愿以偿地获得了年段第一名。而我的拼搏远远没有结束，精彩人生也才刚刚开始。

人生如山，只有坚持不懈，勇往直前，才能登上人生那最精彩的顶峰；人生如歌，只有克服困难，努力训练，才能唱出人生那最精彩的声音；人生如画，只有勤奋刻苦，不断改进，才能绘出人生那最精彩的画面。

记住，精彩人生离不开那一颗有着坚定梦想的心和那为梦想坚持奋斗的毅力。让我们为梦想奋斗，拼出那属于我们的精彩人生。

初二语文作文12

初二下学期的学习就是纠正初一的缺点，巩固初二的知识点，打下初三的理想基础。初二是初中一年级和初中三年级的结合点。

初二上学期的学习已经结束，无论初二上学期的考试成绩是好是坏都已经是历史是过去，初二下学期到底该怎么学呢？

新年之后，初二下学期的学习意味着新的开始，新的冲刺。初二下学期学习的难度增加了，知识范围更广，课程的内容更加抽象，更加难以理解，需要综合分析并加以推倒才能解除问题的最终答案，利用所学的识和曾经解过的题型，找出解题的方法，理清思路，迅速的将答案表达清楚，这一点对初二学生的学习是极为重要的！初二是初中阶段的过期，课业负担重，学习特别累，随着课时和知识复杂程度的加重，如何正确的了解和把握初二年级的学习？

第一、主次分明，把握重点学科。

数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后80%的精力要花在这些主课上。其他20％的时间留给其他的科目。初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的。初二下学期除了听好课，还得多关心时事，如关注一些新闻等等，中考会涉及奥运的考点等。这些国家大事需要在平时的生活中关注一下。

第二、学习生活时间合理安排。

一般早晨是人的记性最好的时候，建议读英语，记单词。白天的自习课最好安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些。其它的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，就抄下来以积累素材，这样写起作文来就轻松多了。

第三、要养成良好的学习习惯。

让孩子克服以前的一些不良学习习惯，例如一些男生比较粗心、对简单问题过分轻视、学习热情不能长期保持等等，一些女生的学习上容易分心、不专心等问题。另外平时准备错误集锦本，遇到容易出错的问题就及时记下来。复习时就能有的放矢，有条不紊了。初中二年级抓孩子的学习习惯是第一位，有了好的学习习惯，到初三的时候，孩子就相对容易冲刺上去。

第四、带着兴趣，带着问题，带着目的听课。

根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习和辅导。

第五、课后温习加巩固练习。

每次听完课后，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。现在的辅导资料很多，寻找到一种适合自己的情况的辅导书。在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本适合自己就用哪一本。如果不会选择，可以咨询以下老师。如果有问题要及时请教老师，有意识地提前了解的学习初三、中考的试题，并分项对相关中考题类整理，进行阶段性复习。初二物理要结合奥物的题目，系统了解初二物理下学期的知识点，并做相关的中考试题。

初二在一定程度上将成绩优秀的学生与相对成绩较差的学生逐渐区分开的一个学年。“好”与“差”在初二下学学期就能被具体的显现出来。

初二语文作文13

先生不知高邮何许人也，作文严谨，平易近人，师生关系甚融洽，同学们都戏称他“老俞”。

俞先生是我初中生涯的第一位语文老师，个头小，头发稀，乍一看，真像小品演员郭德纲，他的课是我最爱听的，讲到感人的地方，他的声音似乎有些哽咽；讲到令人痛恨的奸臣时，他的脸拉得比马脸还长，眼睛瞪得比葡萄还圆，他的嘴不停地开合，唾沫横飞，真让人有些担心坐在第一排的同学会被他的唾液所淹没；他的手脚并用着，真让人担心他一不小心会摔个儿朝天，真似疾恶如仇的二郎神，这样一个讲课妙趣横生的老师教我，他的话我自然是非常爱听的。

先生闲静少言，课间或是在办公室里，从未见过先生无事可做，或是在批改学生作业，或是写作，即使办公室里一片喧嚣，他也能心静如水。他做事非常认真，心无旁鹜，每位学生的每一篇作文上，都少不了他一针见血的评语，虽说是短短一两句，即耐人寻问，折射出他爱生、敬业的光芒。

先生好读书，每读完一本书或一篇文章，他总会在电脑上，把名句摘抄下来，写一些读书心得，也倡导我们这么做，并经常与我们分享这些精髓，使我们倘佯在名人心灵的廊街上，聆听他人心潮的澎湃。

如今想来，他对我们的写作与阅读，有着多多益善的影响！像这样的老师，我们又怎能不敬爱他呢？他一进班，每一位同学的头都不由自主地抬起来，并端坐好，竖起耳朵，闭紧嘴巴，等先生开口向我们传递知识，即使他在黑板上板书，我们也默默地看着他，连他每一个板书的动作都急于模仿。

先生从不吝啬钱财，他总爱给我们每半学期进行一次综合考核，班上排名前十，抑或进步较大的，都会得到他相应的奖励。他赠予我们的书籍，扉页上都会有他的题字，诸如：“向着梦想远航！”“未来为我而来！”“我的未来不是梦！”“再短的距离，不迈开双脚亦是徒劳。”寥寥数语，包含了他对我们的殷切希望与美好祝福。

初一班主任是位女英语老师，平时总爱争强好胜，对我们的学习成绩稍不满意，就冲我们吼，课余时间俞老师常常劝她。记得一次语文晚自习，班主任因为一件小事而大发雷霆，

搅乱了整幢教学楼的安静，并让我们站着写作业，她啰啰嗦嗦嚷了二十分钟后拍门而去，无助、不甘、心酸、愤怒如潮水般涌上心头，还有谁能好好写作业？蓦地，俞老师出现在讲台，挥挥手让我们坐下，淡淡地说：“没几天就期末考试了，大家控制好情绪，调整好状态，不要受外界因素的干扰。”同样的话从先生与班主任不同的嘴里说出，先生的话更能让我们接受。

那段时间，俞老师这盏启明星，总会在第一时间为我们带来一片光明，让我们愉悦，让我们欣慰，让我们的身心自由发展，保留我们孩子般的童真与遐想。

虽说先生不再教我，但他的教学模式，个人品行却不断激励我。他，才是我真正的老师。