“铭记师情,感谢师恩”

第一篇：“铭记师情,感谢师恩”

花东镇北兴小学“铭记师情，感谢师恩”

教师节活动方案

一、活动主题：铭记师情，感谢师恩

二、活动目的： 尊师重教是中华民族的传统美德，在第30个教师节来临之际，我校少先队大队部将组织队员开展“铭记师情，感谢师恩”系列活动。通过活动，让学生体会到老师工作的辛劳，进一步加强少年儿童思想道德教育，弘扬中华民族尊师的传统美德，让尊师爱校之风在我校蔓延。

三、活动内容：

1、同唱一首歌“老师”。音乐老师和班主任在教师节前利用音乐课教会学生歌唱歌曲“老师”。整个九月份学校也会利用课间播放，早上、下午各一次。

2、写一封感谢信。四至六年级的学生写一封感谢信给你最想感谢的老师，可以是以前的老师也可以是现在的老师。9月5日星期五早上放学前每班语文老师挑选3-5封信到语文科组进行评选，星期五下午评选出特等奖3名，一、二、三等奖若干名（评选方式和上交的分量领导商量决定）评选完毕，学生所写的信可以交给收信的教师本人。注意书信的格式，信封也要书写。获得特等奖的作品在主题大队会中朗读。（由获奖学生所在班级的语文老师指导朗读，辅导员检查）学校将特等奖和一等奖的作品由宣传组的老师在9日下午放学前贴在学校宣传栏里，二、三等级的作品可以贴在班级墙报中。

3、制作一张感恩卡。一至三年级的学生自己制作一张感恩卡给最敬爱的老师。（一年级可以自由选择参加或不参加）9月9日早上每班上交三至五份，下午4点半前评选出一、二、三等级若干名。（评选方式和上交的分量领导商量决定）一等奖的作品宣传组的老师在9日下午放学前贴在学校宣传栏里，二、三等级的作品可以贴在班级墙报中。

4、组织一次主题大队活动。（9月10日早读课进行，提前5分钟做进场准备）附：活动程序：

一、出大队旗：

二、全体唱队歌

三、全体唱歌曲“老师”（播放伴奏由音乐老师或王老师指挥）

四、获特等级的学生朗读自己的作品

五、领导小结发言

六、呼号

七、退旗

八、退场

花东镇北兴小学少先队大队部

2014-8-31

第二篇：铭记师恩、感谢师恩“活动总结

2014年秋季学期

“铭记师恩 感谢师恩”感恩活动总结

在第三十个教师节到来之际，我校以教师节作为向学生进行尊师教育的重要契机，组织学生开展了以“感谢师恩 铭记师恩”一系列的庆祝活动。让学生获得为人师表的感受，体验教师工作的辛劳，明白尊敬师长的道理，学会自主学习的自我管理。

一、利用橱窗、板报、广播等多种形式，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。

二、开展为老师写一封慰问信、为老师办一期手抄报和画一幅画等形式的庆祝活动。

三、升旗仪式上，学校领导为各位老师送出了深深的祝福。在第三十个教师节到来之际，我校洪校长升旗仪式上，为老师送出了深深的祝福。洪校长向辛勤工作在教育战线上的教师，表示热烈的祝贺和节日的问候！对我校获得的成绩和荣誉及全体教师的努力工作做出了充分的肯定，并向教师提出了新的要求，要为人师表，做一名多能型教师。

四、号召学生们观察教师一天的工作：上课、批改作业、组织活动、辅导学生等等，了解教师职业的特点和主要工作内容。学生说：过去总认为老师既轻松又威风，往讲台上一站，说说写写就行了，而我们太累了。经过这几天的观察才知道，老师真不容易。别看短短的４０分钟，老师们光为此做的准备就远远超过４０分钟，还有课下的批改作业、辅导学生„„再长的时间也代表不了老师为我们所付出的心血，况且老师的工作并不仅仅是单纯的上课。我想真诚的对老师们说一句：老师，您辛苦了！

五、开展“我心中的好老师”为主题的征文，要求三年级各班组织好每一位队员写写“心中的好老师”，选择典型的事例，突出中心，作文题目自定。优秀作品在班级展览。

六、9月10日下午，我校以各中队为单位，召开“感谢师恩 铭记师恩”主题班队会，班会上，同学们朗诵诗歌，为老师献上一首歌，还为老师献上一束鲜花，美丽的诗句，动听的歌曲都表达了学生对老师的爱。通过班队会活动让学生们与老师的心更近了。

教师节庆祝这天，每位从教室里走出来的教师脸上都洋溢着幸福的微笑：有的班学生给老师送上了节日祝福语，有的班学生给老师献上了庄严的队礼，有的班学生为老师制作了精美的图片„„尽管只是一个小小的行动，可带给老师的是欣慰无限。通过此次活动，少先队员们走近了老师，了解了老师，理解了老师，体验教师工作的辛劳，缩短了师生之间的距离，融洽了师生关系。不仅如此，相信“尊师”已经在学生心中生根、发芽，它将伴随学生走过以后的每一个教师节、生活中的每一天。

第三篇：师恩难忘 师情永存

“师恩难忘

师情永存”主题班会

————八年级二班

【主题解读】

感恩是“投桃报李”，可老师却从不索取；感恩是“结草衔环”，可老师却默默无言。任凭粉尘染白发，任凭讲台留身影，师者如故，一代又一代，一年又一年。感念师恩，泪水涟涟；感念师恩，无法释然。师恩是巍峨的高山令人敬仰，师恩是浩瀚的海洋无法估量；师恩是怀珠的河蚌含辛茹苦，师恩是燃烧的红烛光照八方！感念师恩，代代承传；感念师恩，情满苍天！

【班会设计】

一、班会地点：八年级（2）班教室

二、班会主题：师恩难忘

师情永存

三、班会目的：

1、认识老师工作的辛苦，知道老师帮助了自己应该说“谢谢”。在生活和学习中的点点滴滴中学会“感恩师长”。学会懂得用实际行动去关爱老师，尊重老师的劳动成果。

2、欣赏学校，发展对学校的热爱情怀，做学习的有心人。深入感受学校为自己的成长所付出的辛勤汗水，激发热爱母校，报效母校之志，为母校发展献计献策。

四、班会形式：

学生唱歌、朗诵、讲故事。

五、班会流程

一、学生主持，引出班会主题“师恩难忘

师情永存”

二、全班同学集体诗朗诵:——《我爱您,老师》

三、学生讲述搜集到的有关尊师重教的故事。

四、欣赏学生小品《家访》

五、学生代表向在坐的任课教师献花

六、诗朗诵-------《难忘母校》

七、欣赏文艺委员带来的一首歌《每当我走过老师窗前》

八、全体同学宣誓 【主题班会过程】

一、学生主持，引出班会主题“师恩难忘

师情永存”

主持人(男,女):同学们,为了我们的健康成长,老师呕心沥血,三年如一日.而我们即将怀着老师多年的培育和爱护,带着老师殷勤的希望进入新的学校,此时我们心里有千言万语…… 男:风沙能吹老岁月 女:但无论世事如何变幻

男女齐:我们都不会忘记母校,不会忘记我们的老师.男:今天班会的主题是—— 男女齐:不忘恩师 不忘母校

女:是她,用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗;男:是她,用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田;女:是她,不辞辛劳,任凭双鬓被粉尘染白;男:是她,呕心沥血,用双手托起明天的太阳;女:是她,既平凡,又伟大;男:是她,既严厉,双慈爱;男女齐:她,就是——我们的老师!

二、全班同学集体诗朗诵:——《我爱您,老师》

男:下面请听由我们全班同学集体诗朗诵:——《我爱您,老师》(全班同学动情地朗诵)我爱您,老师 多少个季节轮回，多少个春夏秋冬。您是红烛燃烧着亮丽生命，您用真情传播着智慧火种。就像那春蚕献出一生的忠诚，就像那冬梅吟唱着早春的歌声。

多少个不眠之夜，您在漫漫的长夜里伏案。不少个寒暑春秋，您忙碌在三尺讲台。青丝之间添了华发。您用爱，缩短着心与心的距离。您是那阳光融化冷漠的冰雪，引导我们走进科学殿堂。光荣的教师啊！我们感谢您！老师像什么，老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像春雨，把点点滴滴的知识撒播。老师像园丁，把幼小的我们培育成一棵大树。老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识宝库。老师更像我们的妈妈，天天陪伴在我们左右。教给我们丰富多采的知识。您那沾满粉末的双手； 您那慈善的谆谆教导； 您那新增的几根银发； 一一诉说着，培育莘莘学子的艰辛。

老师，您是明灯。为迷失方向的我们，找到回家的路。我们歌唱，我们举起真诚的酒杯，用情满四溢的赤诚。祝福！

老师，请您干杯。请接受我们的献礼吧。我亲爱的老师。老师，辛苦了。

您把无知的我们领进教室，教给我们丰富的知识。您用辛勤的汗水，哺育着春日刚破土的嫩芽。您把调皮的我们，教育成能帮助别人的人。老师您把幼小的我们，培育成成熟懂事的少年； 是您温暖了我们的心灵，您的保护让我们健康成长。您辛苦了，老师。我们向您致以崇高的敬意！女:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”这句诗正是我们老师奉献精神的真实写照.从古至今,有许多赞美老师的诗句和文章.同学们,根据自己的体验,展开自己的想象力,我们可以把老师比作什么？(同学们展开讨论)生1:我把老师比作母亲,教我做人,催我成长;生2:我把老师比作太阳,给我能量,照我成长;生3:我把老师比作铺路石,让我踏着她走向远方;生4:我把老师比作小草,默默无闻但精神高尚;生5:我把老师比作大海,她有博大胸的胸襟和宽广的胸怀;(同学们报以热烈掌声,主持人上台)

三、学生讲述搜集到的有关尊师重教的故事。

男:老师的形象平凡而又伟大,我国自古以来就有许多尊敬老师的事例,下面哪些同学能够讲一讲关于尊师的故事？

生6:上台讲《张良拾鞋》的故事(张良通过拾鞋,认识一位长辈,长辈把几本著作都交给了他,在他长期的影响下张良努力学习,终于成为古代一位有名的军事,政治家)(主持人宣布让学生谈听后感)生7:尊师重教是我们中华民族传统美德,古人能够这样,我们现代人更应该发扬这种优良传统(讲故事接下去)生8:有这么一位老师:她不顾自己体弱多病,每天早来晚走,精心关怀着班里的每一位同学,像对待自己的孩子一样精心呵护着他们的成长,不求任何代价.有一次,她感到身体极度不适,为了不误课从家里打车到了学校坚持着走上了讲台,最后昏倒在讲台上这是多么崇高的敬业精神啊!生9:听了这则故事后,我深受感动,我仿佛看到许许多多的辛苦工作在自己平凡岗位上的园丁们,他们为了下一代的成长,为了祖国的繁荣富强,默默的贡献着自己的一切,我们应该自觉努力学习以此回报辛勤的园丁.生10:讲述一段关于新中国开国领袖毛泽东尊师的故事.新中国成立以后,毛泽东当了国家主席,当他了解到他在湖南师范就读时曾开除过他的的校长如今生活窘迫时,立即汇去了钱并指示当地部门不要因为过去的事情为难老校长，要给予与妥善安置.毛泽东还把过去的老师请到中南海共商治国大事.生11:听了这则故事后,我的感触很深,我想,一代伟人都能如此的尊敬自己的老师,而我们更应该如此,无论将来我在哪能里,我一定会永远记住我的老师,一日为师,终生为父.(同学们报以掌声……主持人上台)女:正如故事中所说的那样,尊敬老师就是尊重知识,尊重文明,尊敬老师也是一个人有良好品德,修养的具体表现.四、欣赏学生小品《家访》

女:下面请欣赏生11,12表演的小品《家访》,内容:一位老师(生11)不辞劳苦多次家访劝自己的学生(生12)严格规范自己,认真学习.男:欣赏完小品,同学们自由发言,谈一谈自己的感触.生13:这个小品让我想起了老师到我们家家访时的一幕一幕,老师不辞劳苦地辛勤教育我们,又不图什么回报,我觉得他们才是新世纪最可爱的人,是我们脚下坚实的铺路石.我们一定要用优异的成绩来回报他们.生14:上述小品中的老师,真能引起我们的一番深思,在自己辛勤工作一整天后,还利用休息时间去学生家家访,来激励学生学习的信心,老师的这种无私的精神,怎能不使我们去尊敬,去敬爱老师呢我们应该不辜负老师对我们一番苦心的教诲,争取用自己优异的成绩,换取老师心灵上的一点安慰.生15 :看了这个小品以后,我深深地感到,老师是世界上最伟大,最值得我们敬佩的人,因为他们有着无私的爱,为我们付出了那么多,却无所求.是的,老师就是蜡烛,点燃了自己照亮了别人,默默地奉献着自己的一切.在这里,我想向老师道一声:“您辛苦了!” 女:的确,老师很累,却无怨无悔.男:老师清贫,却安贫乐道.女:我们知道,您不需要鲜花和掌声,您不看重享受和金钱.男:您要的是我们的勤奋与求知,您要的是我们的进步与成才.男女齐:我们和每一点知识,我们的每一点进步,都渗透着老师的汗水和心血.五、学生代表向在坐的任课教师献花

女:三年的爱心浇灌,三年的耐心磨励,您的黑发泛起点点霜花.男:三年的岁月如梭,三年的辛勤耕耘,您的脸颊上写满了丝丝牵挂.女:三年的春去春回,三年的执着追求,您的眼睛注满了殷殷嘱托.男:老师,让我们怀着深深的敬意,为您献上一束真挚的花.(放音乐,同时学生代表向在坐的任课教师献花)男女齐:老师,我们衷心地对您说一声“谢谢您!”

六、诗朗诵《难忘母校》

女:有人说,母校像一颗苍天大树,庇护着颗颗幼苗.男:有人说,母校像一艘乘风快船,带领我们邀游在知识的海洋.男女齐:而我们要说:母校是我人生的摇篮,在这里铸就了我执着的追求,锻造了我坚定的信念,在她博大的胸怀里充满了阳光雨露.女:下面请听我们全班同学带来的诗朗诵《难忘母校》 如果，我们是花朵，母校，就是美丽的花园； 如果，我们是鱼儿，母校，就是辽阔的海湾，如果，我们是雄鹰，母校，就是高原的蓝天。

怎么舍得您呢？ 亲如父母的老师。怎么舍得您呢？ 情同手足的同学。怎么舍得您呢？ 美丽可爱的校园。

老师，您的爱如丝丝春雨，能使沙漠冒出新绿； 您的爱如三月的春风，呵护着幼小的心灵； 您的爱如温暖的河流，轻托我生命的小舟。

愿我们的奋斗，能为您添新增光！

在回首成长的历程，是充满欢乐的海洋。

亲爱的同学们，但愿你没有忘记，我们朝夕相处的时光，课堂上的争论，球场上的疯狂，烛光中的歌唱。这一切，多么值得回想。深爱着的母校，请相信：今天我以十五中而骄傲！明日，十五中定会以我们而自豪！

男:母校是我们学习知识的净土,也是园丁们哺育花草的地方。女:母校啊,我们祝福你,愿你永远是净土,花园!男:母亲啊,我们祝福你,愿你永远这般美丽,宁静!

七、欣赏文艺委员带来的一首歌《每当我走过老师窗前》

(生16声情并茂的演唱,在场学生和老师流下了热泪).八、全体同学宣誓

男女齐:母校!老师!我们宣誓.(全班同学): 我们是待雕的璞玉，我们是埋藏的宝藏。经过老师的精雕细琢，经过自己的艰苦磨炼，我们一定能成为晶莹夺目的美玉，一定能放射出耀眼的光芒！我们要顽强拼搏，共同进步 ； 我们要积极进取，开拓创新； 我们要求真务实，沉静有序。用进取书写成长，用辉煌记录青春。气有浩然，学无止境，海到天边天作岸 山登绝顶我为峰！

男:祖国正值花季,未来在向我们招手.女:我们将怀着您的希望远航.男:愿我们的歌声永远伴随您.女:您的微笑将永远鼓励我去追求,去探索.男女齐:同学们,我们今天的活动就进行到这儿,愿大家不负老师与学校多年的培育和希望,共同努力,以优异的成绩为母校争光!

第四篇：铭记师恩,感激永远

铭记师恩，感激永远

是谁－－ 把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

是谁－－ 对调皮的我们进行谆谆教导，教育我们成为体贴帮助别人的人？是谁－－ 让年幼的我们努力学习，成为成熟懂事的少年？

是您，老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗;您的关怀就好似和煦的春风，吹绿了大地，唤醒了稻谷，让我们收获了累累的硕果。

多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，您似红烛燃烧着生命，奉献着几多血和泪，用真情传播着智慧的火种。多少个不眼之夜，多少次灯光长明，在漫漫的长夜里总有您伏案的身影，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用无私的爱缩短着心与心的路程。

倘若我是跋涉千里的夜行者，老师必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我只是自怨自艾的蹩脚演员，老师必是那热烈的掌声，呼唤我自信，鞭策我努力；倘若我是条嬉戏的小游鱼儿，老师必是那一汪碧绿的湖水，在包容我顽皮任任性的同时，也将我的快乐涟漪般一圈圈的扩散了去……

因为有了你们，人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛；因为有了你们，社会才从冷漠严峻走向祥和安康；因为有了你们，我们才从顽愚走向睿智，也才有了理性的萌动，人性的回归。

感谢您——老师，是您让我们懂得生活可以像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，像天空一样辽阔，而我们有权利去选择自己想要的生活，是您带领我们攀登科学的高峰，指引我们前进的方向，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。

老师对我们的爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。让我们永远铭记于心，让我们怀着感恩的心，对着世界放声歌唱，让感激在心底默默流动，从开始到永恒……

第五篇：感谢师恩

您是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。的安慰，给人无限的动力。学子的每一个继承，每一个创新，都由它来点燃。如果没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履维艰。

您是领航的海燕，引领我们到达目的地。您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一部分人更是成为另一批领航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。

您是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。

您是一流的演员，三尺讲台是发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依然充满激情，滔滔不绝地畅谈古今，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。您深情的声音，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖；您马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。

“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，老师永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人。

当你疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛；当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站；当你的付出被化作午夜的风景；当你滴血的心开始陷入迷茫的深渊，你的眼睛在企盼什么？你的心泉又在怎样地涌动？你又是怎样的寻找瑰丽的风景、聆听旷野的足音？此时，你多么希望有人扶一把，鼓励一下……

老师，您还记得吗？胆小而又内向的我从来不敢与你交流，是您一直帮助我，使我敞开心胸。于是，我终于敢对您笑啦~灿烂的笑啦……老师，您还记得吗？一向自卑的我学习倒数，同学都看不起我。是您总是出现在我的左右，关心我、安慰我，还利用自己休息的时间帮我补习；老师，您还记得的吗？参加校运会的时候，我不敢参加任何的项目，怕自己丢人现眼、怕自己会受伤。是您在一旁鼓励我，使我勇敢的去挑战，去“战胜”自己；老师，您还记得吗？在我孤单落寞的时候，是您一直守在我的身边，陪伴着我度过黑暗的光阴，是我的心从而快乐起来；老师，您还记得吗？在我犯了错之后，是您给我讲许多大道理，让我在反省过后重新找回那个自己；老师，您还记得吗？在我获得一点好成绩沾沾自喜的时候，是您对我谈了很多的化。教我不能贪恋于一时的好事而停止前进的步伐……

老师，可以说，我是在您一次次的鼓励、提醒、一次次的期待、鞭策中脱胎换骨的。老师，有多少像我一样缺乏自信、缺乏自控力的学生，也是因您二重新找回了那个自己。有了您，“差生”中才有了瓦特，“朽木”中才长出了爱迪生。

老师，感谢您对我的呵护与鼓励，愿您桃李满天下！