《假如给我三天光明》第三章阅读单

第一篇：《假如给我三天光明》第三章阅读单

《假如给我三天光明》第三章阅读单

学校：_________ 班级：________ 姓名：_________

一、《战胜自我走出黑暗》：

1、我喜欢_________，请用一句话概括它的主要内容。

___________________________________________________________。

2、你觉得海伦将自己的《少女时代》在《淑女书报》上连载是好是坏？说说你的理由。

____________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。

3、本章出现的海伦“生命中的贵人”有：___________________ 我想对________（谁）说：___________________________________________ _______________________________________________________________。

4、海伦走出黑暗与寂静后，做了什么事，克服了哪些困难？

________________________________________________________________ _______________________________________________________________。海伦，我想对你说：________________________________________________ _______________________________________________________________。

二、生活中，我们曾帮助过他人，也曾接受过他人的帮助。选一件印象深刻的事与大家交流。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。教师寄语：

落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育她的蓝天的感恩；因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得生命的真谛。学会感恩，我们的生活将充满阳光。

学生收获：

____________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。

第二篇：《假如给我三天光明》第二章阅读单

《假如给我三天光明》第二章阅读单

学校：_________ 班级：________ 姓名：_________

一、《满怀希望，冲破逆境》：

1、我喜欢_________，请用一句话概括它的主要内容。

___________________________________________________________。

2、海伦·凯勒是怎样感受别人说话的？你有什么感受？

____________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。

3、你觉得海伦遭遇的《霜王》事件究竟是怎么回事？___________________ _______________________________________________________________； 你想对________（谁）说：___________________________________________ _______________________________________________________________。

4、海伦的求学之路是一帆风顺的吗？她还遇到过什么困难，又是怎样克服的？（请抓住两至三件事来谈。）

____________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。

二、如果这些困难发生在你身上，你会 ______________________________ _______________________________________________________________； 凯伦，我想对你说：________________________________________________ _______________________________________________________________。教师寄语：

亲爱的孩子们，人生不是一帆风顺，总是有挫折、有无奈、有欢喜、有悲哀，千万不要放弃自己的梦想与目标，多给自己加油鼓劲，相信自己，一定可以的！不气馁、不放弃、坚持下去，相信会有一天自己可以走出来，带着自己美丽的梦想展翅翱翔在晴空万里的蓝天之下。学会面对，我们的生活会更加精彩。

学生收获：

____________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。

第三篇：《假如给我三天光明》导学活动单

《假如给我三天光明》导学活动单

教学目标：

1、调动多种朗读手段，品味本文洗练、流畅、优美的语言。

2、深入思考和领悟文章中的名言警句所蕴含的人生哲理，从中获得有益的启迪。

3、体会作者对光明的渴望之情和对待生命的积极态度，感受海伦•凯勒的精神世界，进而热爱生活、珍惜生命。

教学课时：1课时

课前预习：疏通字词；熟读课文

活动方案：

活动一：自主研习

1、你知道海伦•凯勒吗？请你用几个形容词来评价一下海伦•凯勒。

3、海伦•凯勒的故事给你感受最深的是什么？为什么？

活动二：合作探究

1、多形式朗读课文

2、圈划语句，感知课文

A文中作者列举了大多数人的生活态度是怎样的？

B作者认为大多数人产生这种悲剧性的人生态度的原因是什么？

C海伦•凯勒在文中表达了怎样的生活态度？从中可以看出作者怎样的内心世界？

3、再读课文，深化拓展

A海伦•凯勒为什么要提出“假如给我三天光明”这个问题？

B海伦•凯勒精神力量的源泉是什么？

C再读课文，选择最能引发思考的警句，并说说你

从中得到了哪些感悟和启示？

4、练一练

文章结尾处，海伦提出了三个问题，你将如何作答？

检测反馈：

1．下列加线字的注音，不全部正确的一组是

（）

A．孩稚(zhì)

地毯(tǎn)

淘(táo)气

虔(qián)诚

B．绚(xuàn)丽

祈(qí)祷

翌(yì)日

一瞥(piē)

C．魅(mèi)力

循(xún)着

羡(xiàn)慕

恬(tián)静

D．百舸(gě)

堤(dī)岸

怜悯(mǐn)

塞(sè)满

２．选出注音有误的一项（）

Ａ．怜悯（mǐn）瞬（shùn）息万变　  溜达（liū）

Ｂ．禁锢（gù）百舸（gě）争流 　　 颤（zhàn）动

Ｃ．虔诚（qián）栩（xǔ）栩如生 　　 沧桑（cāng）

Ｄ．模糊（mó）游目骋怀（chěng）殉情（xùn）

3．下列各句中加线的成语使用正确的一项是

（）

A．第二天的夜晚，戏剧文学中的许多高大形象争先恐后地出现在我的眼前。

B．山上的石头奇形怪状，有的像猴子嬉戏，有的像双龙衔珠，有的似莲花盛开，真是巧夺天工。

C．她的演技，可以说已到了炉火纯青的地步，她扮演的慈禧太后栩栩如生，演得真是绝了。

D．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

4．下列各句中没有语病的一项是

A．杭州的西湖、温州的雁荡、金华的双龙洞……浙江的山山水水无不给这位老外的记忆留下了不可磨灭的深刻印象。

B．土地的长度和面积可以用丈、用公里、用亩、用公顷来计算，然而在含有国土意义的时候，它的计算单位应该用一寸、一撮来衡量。

C．即使物质生活再丰富，生存条件再优越，但精神生活匮乏，人际关系冷漠，我们依然不能说这是一个和谐社会。

D．中朝美俄日韩六方会谈之所以能够在北京重新举行，靠的是六国政府的共同努力以及中国政府从中积极不懈的斡旋。

第四篇：《假如给我三天光明》第五章阅读单

《假如给我三天光明》第五章阅读单

学校：_________ 班级：________ 姓名：_________

一、《假如给我三天光明》：

1、我喜欢_________，请用一句话概括它的主要内容。

___________________________________________________________。

2、如果海伦可以有这三天光明，她会做些什么？

____________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。

3、如果你失去这三天光明，你又会做些什么？________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。

4、很幸运，我们是正常人，那你愿意为向海伦一样的人做些什么呢？

____________________________________________________________ _______________________________________________________________；你又准备如何经营自己的人生呢？__________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。

二、我为________（谁）唱赞歌。（可采用诗歌、随笔的形式向她倾诉自己的心声。）

____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 教师寄语：

亲爱的孩子们，海伦的“三天光明”，你觉得能实现吗？这只是海伦一个美好的愿望，永远都不可能实现。能睁开眼睛看世界，张开嘴巴去说话，用耳朵去倾听，这在大家看来易如反掌的事情，在海伦面前，将成为她永远渴望而不可及的梦。但她身残志坚，用自己不朽的精神告诉我们大家，告诉全世界：我们应该珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切！让我们向海伦学习，用自己顽强的毅力战胜所有的困难，成为生活上的强者！孩子们，加油吧！学生收获：

____________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。

第五篇：《假如给我三天光明》整本书阅读单

《假如给我三天光明》整本书阅读单

学校：_________ 班级：________ 姓名：_________

一、聊书：

1、聊作者：_______________________________________________________

2、聊整本书的主要内容或是自己喜欢章节的主要内容：

________________________________________________________________

3、品读：（选择自己喜欢的内容，读出自己理解到的味道。）

二、精彩回放：

1、书中的人物给大家留下了深刻的印象，请你结合具体事件说说吧。

2、小组合作交流、汇报：

如果我是海伦，面对_______________________________________,我会_______________________________________________________________；

如果我是莎莉文老师，面对_________________________________,我会_______________________________________________________________；

如果我是________，面对___________________________________,我会_______________________________________________________________；

如果你能为海伦颁发一项奖项，你会为她颁发___________________奖。颁奖词：_________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 当我面对___________,我会_____________________________________ ________________________________________________________________

三、我的收获：

1、在你的经历中，遇到过什么困难，又是怎样做的？认识了海伦，你又准备如何做？

________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________

2、你从海伦身上学到什么？为什么这样说。

________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________

3、我们身边有没有像海伦一样行动不便或是需要关爱的人，你准备怎么帮助他们？

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 温馨提示：

1、颁奖词的写法：

（1）由简单的语句概括出人物的主要事迹或特点；（2）怀有崇敬之意来赞美人物。

2、好书推荐：

（1）张海迪的《轮椅上的梦》

（2）奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》