一班工作总结（5篇）

第一篇：一班工作总结

工作总结

俗话说：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，转眼间大一已经成为了我们的回忆，这也就意味着班委们已经带领着一班走过了一年的时间。虽然在这期间班委成员有一些调动，但是工作的重点和方向是一成不变的。在这一学年的工作中，班级工作有得有失。现在我就对一班在2011-2012学年度的班级工作及其情况进行如下总结：

首先总体来看下半学期出现的不良的情况要明显比上学期少很多，尤其是同学们对大学生活逐渐适应，都有了自己的个人计划以及未来规划，所以这对于班委的工作减轻了很多压力。但即便是有了好的势头，不良的情况也屡见不鲜。

学习方面，本学期的同学们自主学习的情况有很大的进步，由班委组织的以宿舍为单位的学习小组已经渐渐普遍起来，每宿舍指定宿舍长班委进行个别学生的一对一辅导工作。如，少数民族同学的学习辅导以及第一学期有挂科现象的同学等需要帮助的同学；本学期的课外学习活动较上学期数量有所减少，主要原因是由于本学期学习课程数量较上学期有所增加，而且同学们都有自己的时间安排，所以学习活动开展起来有些难度，这一点是我们下学期要极力解决的问题；

纪律方面，本学期的纪律委员的人员上有所调整，从调整后的考勤情况上来看效果显著，无论是从课堂出勤情况还是早操出勤情况来看，较上学期都有很明显的进步，这也在我们本学期的计划范围之内。今后纪律方面工作的重点依然不变，依然把重点放在考勤方面，考勤情况最能反映出班集体的凝聚力； 生活方面，学生的生活问题是同学们在大学生活中最为重要的一部分，所以班委的工作在这方面做的工作也比较多，比如不定期的去各宿舍交流，并且沟通一下感情。生活方面对于班委能否顺利的开展好学生工作起着至关重要的作用。宿舍内的气氛在班委通过班会以及走访的催化下，普遍放映出了较为良好的势头；卫生问题，由于天气转暖，各宿舍内出现了各种各样的气味。所以在个别同学的个人卫生方面的工作还有待加强；两禁问题，相对于上学期，已经先后有三位同学开始戒烟，但整体情况不容乐观。晚归显现也有出现，虽然相对于其他班级情况来看只是个别显现，但这个问题也不容忽视。

在本学期，我班积极参与年级活动，为教育学院、为2011级的风采建设贡献着自己微薄的力量。比如，我班全体同学代表教育学院2011级参加了校运动会的开幕式以及闭幕式的方队并在运动会上取得两金一银两铜的骄人战绩；我班同学积极参与校合唱团、院合唱团以及年级合唱团的海选活动并最终有两名同学成为了合唱团的主力团员等等一系列的获奖和参与情况都体现出了我班是一支能打硬仗的队伍。

鉴于本学期班级情况较上学期的进步，我们要将这一良好势头保持下去。在今后的工作中，工作重心依然不会变，依然坚持“一人为大家，大家为一人”的中心思想。希望在今后的日子里大家能监督班委的工作，多提宝贵意见，我们会虚心接受。

第二篇：一班工作总结

一(2)班班级工作总结

城关镇中心小学 徐建立

一个学年在不知不觉中过去了，也许这只是微不足道的一小段，然而对于一年级学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首一学年的工作，有成绩亦有不足，是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我做了以下几方面工作：

一、思想教育工作：

对于一年级的小学生来说，虽然接受了幼儿教育，但在组织纪律方面还需要进一步加强。因此，我在这学年对他们进行了纪律上的严格要求，组织学生学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》.学年到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来，班上的“小雷锋”也多了，学习风气也变得更浓了。

二、时刻关心孩子：

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了；这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然地给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。

三、及时表扬鼓励孩子：

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒!”“你学得真快!”“你说的真好!”„„当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。

四、重视培养孩子们的行为习惯：

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师 在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。

五、面向全体与因材施教结合：

面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是我在教学中不断地提醒自己，面对问题一定要冷静，要沉着，因为我面对的只是七、八岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。

六、安全教育工作：

1、不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。

2、教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。

3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西。

4、不损坏学校的花草树木。

回首这一年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法。争取在不久的将来，能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。

2014年6月27日

第三篇：一班工作总结

2016学年第一学期一（2）年班工作总结

转眼间一个学期就过去了，本学期我担任一（2）班的班主任，43个活泼好动、有思想，有感情、自我表现欲强的学生，经过一个学期的努力，孩子们在向好的方向转变，班风学风向好的方向发展，心里也感到宽慰。

一学期的工作给我最深刻的体会是：班主任工作要细致、落实到位，要多体贴、关心、多鼓励学生，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，力求收到较好的成效。我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。

全班43人，他们是一群聪明活泼的孩子。大部分学生都接受过幼儿教育，但由于学生来自不同的地方，不同的家庭，个体差异比较大。有些学生学习基础好，行为习惯好；有些学生纪律松散，习惯不好因此，各种习惯的培养是非常重要的，特别是培养学生适应学校生活的能力和良好的学习生活习惯应该摆在首位。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，抓好课前纪律，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样，经过半个学期的整顿、训练，绝大部分同学都能达到要求；在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、培养学生的班集体荣誉感

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如亚运助威操比赛、“五星班”评比等。每天一大早，我总是早早到校，与劳动委员、班长分别安排、协助学生搞好教室与包干区的卫生工作，保证了早读的时间，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光，在校举行的亚运助威操比赛中，学生学得比较认真，每天的卫生评比、仪容评比、归程队的纪律评比等，同学们都互相提醒尽量做到不被扣分，每月的总分我班都排在较前列。通过各项活动培养了学生为班争光的集体荣誉观，使本班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养学生的安全意识，抓好安全教育工作

安全重于泰山。刚进小学的孩子们，都天真幼稚，还保留着幼儿园孩子贪玩、追闹的习性，安全意识薄弱。特别有几个男生，下课有时在树上打树叶，有时往池塘扔石头，有时用扫把打仗，到沙池撒沙子„„触目惊心！我除了时刻注意他们的动向外，还不厌其烦地找他们谈话，说出危害之处，提高他们的安全意识。在课堂上，我教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不到河边玩水，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态，一学期下来，学生都知道了哪些事危险，哪些事不该做，安全意识提高了，保证了零事故。

四、亲近学生，和学生成为好朋友。

我在班主任工作中，最深的体会是只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充满爱，就一定能教育学生”。我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他们的关心爱护。无论是课上、课下，谁头疼发热，第一时间是询问、涂药油、然后叫家长来领去看医生；谁的书包链子拉不上也去帮忙；孩子们上完体育课热了，脱不了衣服也会来找我，水盖子拧不开也来叫我„„我都热心为他们做，师生是零距离的，所以很多孩子都非常愿意听我教导，逐渐懂事。

五、激励、表扬，培养学生的自信心。

孩子越小越喜欢表扬，越想老师肯定他。对他们来说，老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜蜜，学习也更有积极性；老师的一面小红旗会让他们高兴上好半天。所以我在开学初就给每个学生发了一封表扬信，然后说明在上课时专心听讲、表现出色的或考试成绩好、进步大的、劳动积极地等，都会得到我奖励的红旗，同学们把得来的红旗贴在表扬信上，贴满了就可以拿着表扬信来我处领一份小礼物。这一招非常灵妙，学生在鼓励中改正缺点、发扬成绩，各种不良习惯慢慢在改变，他们拿着老师的奖品，美滋滋的，享受着成功、进步。真是“ 激励胜于颂扬，表扬胜于批评 ”。

六、开展多种活动，让学生在快乐中学习

为更好的巩固、牢记知识，开阔他们的眼界培养他们各方面的能力，在班中开展了各种比赛，写字比赛、制作“心意卡”比赛、剪贴画比赛、猜谜语等活动，使学生在愉快、和谐、充满美感的气氛中接受教育，掌握知识，同时得到一种美的享受。学生们在这样的环境中学习、生活。

当然，在班级管理中，我也存在一些问题，就是做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对学生一说要求，他们就马上能做好，想一下子改变他们已有的不良行为，学生做不到就忍不住生气，没有对孩子足够的宽容。因此今后我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

第四篇：中队工作总结一班

中队工作总结

——一（3）班方佳

今年我第一年工作，担任了一年级的辅导员。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力。

一、真诚、耐心，培养队员良好的习惯。

一年级队员的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小队员活，成为一个真正的、懂事的小队员是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位队员的基础上，我从小事抓起，注重培养队员养成良好的学习、生活习惯，为队员创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用中队、午会让全班同学讨论，明确小队员应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“明星闪烁”、“明星榜”等活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助队员初步养成良好的学习、生活习惯。而每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个队员进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解队员。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时一定要有足够的耐心、诚心引导队员，期待他们的进步。逐步使整个中队拧成一股绳，形成良好的班风。

二、抓好班干部队伍建设。

班干部是辅导员开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键，如何

选出合适的干部来呢？我认为必须采取民主集中制的原则，根据班上队员实际情况进行评选。我对班干部要求特别严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼，我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部，例如：孙亚兰、连绍钦、闫天昊、朱凌昊等等同学。让我的班工作轻松了很多。

三、把握尺度，爱中有严。

意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的队员搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。

我们这个班，两极化特别严重，好的队员越来越好，成绩非常优异，差的队员越来越差，成绩差的离谱。因此，关心成绩不理想的队员，改造他们是辅导员的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给成绩不理想的队员创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为队员创造一个良好的学习环境，同时也促进中队的整体发展。

四、中队凝聚力的形成。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解队员情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢，孩子有问题了，家长来向我请教。我对孩子的一片爱心赢得了孩子对我的爱，我对家长的热忱与耐心赢得了家长的信任、鼓励和支持。许多家长也很配合老师，一起关心自己的孩子，有的家长还会经常在我开会的中午或者放学后帮我看中队，让其他老师们羡慕不已。在大家的努力下取得了不少的成果很进步。

回忆起和孩子们在一起的每一天，真是感受颇多。在这一学期里，我即是老师，又是妈妈，不但要教会孩子学习，还要培养队员各种良好的习惯，每天我都是在忙碌中度过的，虽然辛苦，但很开心。在今后的日子里，我会用我的爱心，耐心，责任心加倍地关爱每个孩子，教育每位孩子。让孩子健康快乐的成长！

第五篇：一班家访工作总结

一（1）班家访总结

班主任：宾红梅

本学期，在学校政教处的统一部署下，我按计划在4月中旬至5月下旬对班上60个孩子进行家访。为此，我走遍了每个家庭，家访率达100%，完满完成了学校交给的任务。更重要的是借着这十分难得的机会与家长进行面对面的沟通，增进师生感情，为以后的班级管理和发展提供了重要的资料，现将总结如下：

一、家访成效

1、增强沟通，赢得信任。

我是新班主任，初次亮相，为赢得家长的好感，我特地做了一份简明的“学生在校学习、生活情况表”内容包括科任老师的评语、考试成绩等，在家访前做足功课。家访中，我会向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、学生在校表现等情况，使家长详细了解孩子在学校的表现，教师的育人方法介绍，促使家长树立正确的教育理念。让家长也主动参与到学校的教学管理中来，对学生的教育工作将更有成效。对一些特殊家庭，如“单亲家庭、贫困家庭”我会建议他们收集好户口本复印件、身份证复印件等材料，如有适合他们的助学基金会、教育讲座就会通知他们，尽能力帮助家长解决困难。沟通，使我赢得家长的信任。

2、获取育人资料

通过与学生、家长的交流，了解第一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现。解决一些具体问题如：家庭作业、文明礼仪、行为习惯等。对学生有了更深入的了解，感受到家长的希望、要求及教育方法，对以后的家校沟通十分有帮助。

3、多个角度，认识学生

了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更有个性的学生。如我班的卓灿，在校很调皮活泼，在家里却异常懂事。如范生华同学在校很调皮，在家里却很怕他爸爸。蒙金贤、邹锋廉家里很穷、邓雪、韦潇流、刘坤是单亲家庭···这些情况了解了之后就更好管理学生。

4、换位思考，感受期望

通过家访，能够换过角度看家长，感觉到做家长也很不容易，更能理解他们的对孩子未来的期望。其次，家长的年龄大概在35岁左右，教育程度也相对高一些，他们可以帮助学生克服学习上的困难。对学校的教育起到补充作用。再次，对学校老师的教书育人能提出一些中肯的意见。

二、存在问题

1、学生都是外来务工子弟，以前放在老家给老人带，对小孩子宠爱，使学生在心理上已形成放纵习惯，特别是一些文明礼仪、行为习惯的养成方面，与广东本土学生素质对比，差距较大，让学校教育工作更加难。

2、家长“望子成龙、望女成凤”心切，对子女有求必应，以至溺爱和放纵，养成了骄纵心理，小孩子在言论、态度上都表现出不良行为。

3、有些家庭因为工作时间较忙，经常加班，没时间照看孩子，作业习惯、个人卫生、很少有时间顾及，并忽视孩子的行为习惯和学习习惯的培养。

以上所发现的问题，我将会在以后的工作中加倍重视，寻找解决方法。班级管理中会更侧重于培养学生的文明礼仪和个人行为养成习惯的培养！

2011-6-3