焦家庄小学2013教导工作总结

第一篇：焦家庄小学2013教导工作总结

焦家庄小学2013-2014学年度第一学期教导工作总结

本学期我校教导处紧紧围绕中心校教导教研工作计划确定的目标任务，以工作目标为导向，以加强管理为手段，以落实教育科研和课改目标为重点，以教研推动课改，以课改促进教研，始终以提高教育教学质量为最终目标，立足本校实际，创造性地开展工作，取得了一定的成绩。为了进一步扬长避短，总结经验，提高教学质量，现将本学期教导工作总结如下：

一、加大教师培训力度，提高教研力度。

1、本学期教师培训以教师自学和校本培训为主，走以研促教、以研带训；以教促研、以教带训的教研、培训之路，充分挖掘学校的潜能，发挥教师的主体作用，利用学校的现代远程教育设备等资源条件，建立起每周星期一组织全校教师观看优质教学光盘、星期四由张永清教师负责培训计算机的培训，并结合教研组活动组织教师从小处着眼，细处入手，边学习边研究教学中的盲点、困惑等问题，研究中教师们思维敏捷，见解独到，及时总结经验，寻找解决问题的策略，通过以上活动让教师学到知识有提高教学的能力，很受教师的欢迎。

2、加强教研活动，切实提高教学水平。学校坚持把教研教改工作的重心落脚在课改实验工作的实施和经验总结上，把握重点，不求大而全，但求精而实。教导处把课程改革作为实施素质教育的突破口，以更新理念为前提，以课程标准为指导，加强学法指导，大力转变教学方式、学习方式和评价方式，提高学生自主、合作、探究学习的能力。坚持学校领导“深入教学，聚焦质量”活动，指导教学研究工作，集中精力对教学中的问题、难题进行集体攻关。进一步明晰“高效教学”的内涵：一讲质量，知识、技能、情感目标全面落实，身心、智慧、道德全面发展；二讲效率，单位时间内最小“投入”换取最大“产出”；三讲规范，模范执行课程计划，严格遵循教学规律；四讲“创新”，改革传统教学结构，彰显个性教学特色。所有课堂教学都要花力气实现“四大转变”：内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式、师生互动方式的转变。努力追求五种课堂：自主的课堂、合作的课堂、个性的课堂、开放的课堂、创造的课堂。注重师生、生生的合作互动；倡导个性教学，彰显独特风格、发展创造个性、鼓励求异思维。二是持久深入开展课堂教学模式改革大讨论活动,构建民主、活力、高效的课堂，初步形成具有校本特色的课堂教学模式。教导处依据中心校实施制定《2013年课堂教学模式大讨论及构建高效课堂实施方案》，方案，认真进行课堂教学模式的构建，并根据本校教师的实际，确定适合各个学科的有效教学模式，真正把课堂教学改革推向实质性的改革阶段，使学生真正成为学习的主人。在模式的创建中，要借鉴外地名校的成功经验，在学习他人的基础上创出自己的特色。教师在运用新的教学模式时，要处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验与接受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系。实施课题带动战略，加强立项课题研究，提高教研水平,促进教研成果的运用和转化，推广成功经验。我校教师喻成福、陆小丽两同志教学论文分别获得2013年金昌市优秀论文一、二等奖。喻成福同志的论文在省级刊物《读写算》教学杂志上发表》。

3、做优课改工作，增强教研工作的实效性，本学期我校建立了以校长负总责，教导主任、全体教师为成员的高效课堂实施机构，认真安排，精心组织，定期研究高效课堂中的问题，把重点放在提高全体教师课堂教学水平上，形成全员聚焦课程改革，参与改革的新局面，不断完善与新课改相适应的五环节考核细则，把着力点集中到改革课堂教学模式和校本课程的开发上。我校教导处向中心教研组申报的《合理利用多媒体教学 构建小学高效课堂》教研课题已经向县教育局申请结题。使教师树立了“科研兴教”的意识，努力提高了教师的教研水平，把握了教育科研的一般过程和主要方法，进一步提高了撰写教研报告和论文的能力。设立了教师工作反思笔记，每周不少于2篇次，鼓励教师自主研究，撰写教育教学论文，本学期在省级教学刊物《读写算》上发表教学论文1篇，2篇教学论文在市级刊物上分别获一、二等奖，3篇教学论文在市级刊物上投稿。

三、常规工作

1、开齐课程、开足课时，落实实验方案。我校按“课程及设置比例”正确安排各学科课时，在狠抓会考课程质量、提高全科合格率的同时，保证了非会考课程、综合课程、校本课程的课时、质量。继续落实了“备、讲、辅、改”等教学过程的检查指导。有理、有据、不折不扣提出意见及改进措施；通过教学过程管理，质量管理实现了教师学生全面发展的质量意识；有效的促进了学校管理工作的整体推进。

2、抓课外，培养学生各种能力。本学期班主任认真组织，全面实施课外、课间大量读书、背书、国学经典诵读等活动，三年级以上学生每人每学期自带一本书，同学间进行交流读书，并写好特色性强，高质量的读书笔记，增加学生阅读量和知识储量。同时通过各种行之有效的手抄报、故事竞赛、数学竞赛、情景表演、读书交流、小制作、小发明等活动的开展；为学生提供了展示才能的平台，从而激发学生的读书兴趣，提高学生动手操作能力、采集、处理、利用信息的能力。

3、切实加强了后进生的转化工作。学校以班为单位，建立了后进生档案，制定了后进生转化目标和具体措施，对学习进步者进行了表彰奖励，并将此工作纳入教师目标管理考核之中。

4、加强了艺术、体育、卫生健康等方面的教育。学校制定了《增强学生体质活动安排》，深入开展了学生阳光体育运动和丰富多彩的文娱活动，学会了两套《校园集体舞》，积极参加各级各类艺术竞赛。刷新了标语口号和宣传图案，营造了浓厚的校园文化氛围，受到了村社干部及家长的一致好评。加强学校体育、卫生、艺术和健康教育的有机结合，制定了《课间活动创特色》实施方案，全面规范课间活动，切实提高学生的身心素质，促进学生全面发展。重视学生心理健康教育与卫生防疫教育，开展了传染病防治专题教育活动2次，刊出传染病防治知识板报和宣传栏2期，张贴了《传染病防治知识要点》7张，开展了爱国卫生检查评比活动，健全了学校突发公共卫生事件报告与预警机制。

7、进一步加强了学生思想道德教育。建了以学校德育为主体，家庭德育为基础，社会德育为依托的立体式德育网络。坚持常规教育与主题教育相结合，广泛开展了形式多样的道德教育和社会实践活动，让学生获得了服务他人，服务社会，实现自我价值的机会。

三、取得的成绩

本学期通过上级部门的正确领导和广大教师的努力，学生的学习风气和养成教育有了良好的转变。教学成绩明显提高，其中一年级语文，二年级数学，三年级英语，四年级数学，六年级数学均高于西河联校均成绩。

四、不足方面。

1、学校的教学质量虽然取得了一定的成绩，但个别学科教学成绩较差，需要进一步提高。

2、个别学生基础差，学习缺乏主动性，学习成绩很差，影响了整个班级整体成绩的提高。

3、教师教研主动性不强。

总之，回首过去，前进的道路上充满荆棘和坎坷；展望未来，面临许多机遇和挑战。相信，在上级主管部门的领导下，我校的教学工作会取得更大的进步。

焦家庄小学

二0一四年元月十日

第二篇：焦家庄小学课堂教学改革阶段总结

构建高效课堂教学模式活动自评报告

焦家庄小学

根据上级主管部门的部署，我校已经完成了“构建课堂教学改革新模式”各阶段的工作，现将此项工作总结如下：

一、主要工作及成绩

我校的课堂教学改革共分三个阶段。

一是普遍学习，重点引路阶段，二是全面实施不断改进阶段，三是阶段总结，巩固提高阶段。

1、更新理念，严把新的教学模式的备课关。

开学伊始，学校组织教师进行课堂教学改革通识培训，学习洋思中学先进的教学理论材料，观看他们的教学实录。各教研组组织全体教师开展教学研讨，由教务处组织学习课堂教学改革教学模式的备课要求备课方法，及课堂教学的基本结构，基本特征及操作要领，并要求所有教师从本学期开始按新的教学模式备课，从而改变了教师照搬照抄老教案的习惯，学校投入资金为各科教师购买优秀教学案例，使教师备课质量明显提高。

2、群策群力，把好“先学后教，当堂训练”的教学模式初试关。从开学的第一天起，学校要求教师必须进行“先学后教，当堂训练”的课堂教学改革，为解决学校没有小黑板的问题，教师们群策群力，动脑筋、想办法、适时提出合理化建议，学校为所有的年级购买了一批两用黑白板，从而保证课改的顺利实施。学校为加大课改的监控力度，成立了课改工作领导小组，教学领导都挂靠各教研组，和大家共同学习共同探讨，共同进步。

3、深入研究，不断改进课堂教学模式

为了真正把本次，课堂教学改革落到实处，找到适合我校学生实际的最佳教学模式，二月二十八日，学校组织部门领导，深入研究认为“先学后教，当堂训练”模式教学适合我校实际，因为在过去的一两年我们始终在为这种模式进行不断的尝试，有了一定的基础和思路。经过全体领导的研讨，结合我校的实际情况，我们对“先学后教，当堂训练”模式教学进一步进行加工，形成了适合我校实际的教学模式的雏形。出台了相应的方案。

4、两种教学模式的过渡

伴随着课堂改革的深入，学校加大了对教学的投入，为实施了“先学后教，当堂训练”的教学模式提供了保证，从三月开始，由各教研组长牵头，进行课改实验，至此，已在全校初步形成了人人参与教改，课课实施课改的大好局面，我们的课教学理念新，模式新，两个作用体现的充分，实现了学生主体作用的回归和教师主导作用点拨的回归，教学理念在转变，体现了师生互动，生生互动，学生活动面大，竞争贯穿整个课堂，至此，“先学后教，当堂训练”的教学模式已走上正轨。

5、学科引路课标志我校课改第一阶段圆满结束

为了使全校教师都能尽快掌握“先学后教，当堂训练”教学模式要领，四月份起，学校将组织各教研组分别上学科引路课，为下一步工作的顺利开展奠定了基础。

二、存在问题

1、一些同志对课改思想上认识不到位，理念未更新，实质未吃透，流程不熟练，课前准备的不够充分，出现操作走样现象，个别人还是注重“知识的单项输出”，特别是没有人听课的时侯。

2、由于课改后的课堂由老师讲课变成了学生研讨、展示，至使，影响了学习秩序。

3、一些同志不愿意向他人学习，没有完成每周至少听课一节的任务。

5、考核记分不够科学，有的没有坚持贯穿整个课堂，最后没有总结。

三、下一步工作

1、正式进入课改第二阶段，全面实施，不断改进阶段，教学领导将加大对课改实施的监控力度，课堂教学实行推门听课，发现问题，解决问题，组织好教师间的听、评课活动，力争所有教师真正在本学期听评课十五节以上。

2、要重点解决好新教学模式下的班级课堂秩序混乱问题，任课教师、班主任、学校领导要密切配合，坚决杜绝乱班、乱课的现象，保证课改的顺利进行。

3、加强集体备课管理，集体备课应制度化，尤其是一个学科组内的集体备课，同时备课时学生的准备应是重要的一环，一节好课应是师生共同准备。

4、调整心情、心态，让45分钟的课堂变成我们师生共同愉悦的时间和空间。

5、学校将全力以赴提供课堂教学改革的组织、物质、考核等方面的保证。

焦家庄中学

第三篇：焦家庄中学联村联户工作总结

焦家庄中学“双联”工作总结

“联村联户、为民富民”行动在我县启动以来，按照省、市委、县委和教育局党委的统一要求部署，我校精心组织实施，创新工作方式，狠抓工作落实，“联村联户、为民富民”行动扎实有效推进，各项帮扶工作有条不紊开展。

一、加强组织领导，及时动员部署

3月7日，学校校长、书记参加教育局联村联户动员大会。按照县委、教育局会议精神及文件要求，召开领导班子会议，专门研究部署了全校“联村联户、为民富民”行动工作，并讨论通过了《永昌县焦家庄中学深入开展“联村联户、为民富民”行动实施方案》，成立了由校长赵伟任组长，党支部书记刘清炫任副组长的领导小组，明确工作职责，抓好人员培训，统筹推进工作，确保了“联村联户、为民富民”行动科学部署、顺利开展。3月9日，我校召开了“联村联户、为民富民”行动动员大会，会上党支部书记刘清炫传达了县委、教育局关于“联村联户、为民富民”行动动员大会精神。

二、开展调查摸底，主动联系对接

根据县委安排，我校联系焦家庄乡水磨关村，副科级以上领导2名每人联系2户，联系农户共4户。为了准确掌握联系村情况，学校联村联户领导小组组织人员开展了调查摸底，摸清联系村的底子，确保了行动有序推进。3月9日学校领导与村上曹书记等村委会成员和学校领导交谈两个多小时，初步了解了联系户的基本情况，是联系领导做到了心中有数

。3月10日学校领导深入到联系农户家中了解基本情况，并和联系户签订《永昌县联村联户为民富民行动干部职工联系户责任书》，同时发放自制的“联系卡”。

3月16日学校领导和联户教师带自制的《永昌四中干部联村联户信息采集表》和工作笔记到农户家中了解详细情况，并对上次家中无人的农户补签了责任书。

3月26日李书记一行五人到村上和农户家中发放春耕化肥券，41户联系农户每户400斤颗粒磷肥，共解决8400斤春耕化肥，所到农户家中无不称赞党的政策好，学校的联系工作做得好。

三、创新工作方式，建立健全机制

根据教育局“联村联户、为民富民”行动的任务，学校要帮助村上做到“四个一”，即新上一些扶贫开发项目，输转一批富余劳动力，扶持一个特色产业，化解一些社会矛盾。联系干部职工要在认真落实“四帮四抓”（帮群众抓农业生产、帮群众抓畜牧养殖、帮群众抓培训输转、帮群众抓科技推广）的同时，帮助贫困户做到“四个一”和“四个到户”，即：帮助贫困户谋划一个致富点子、选择一个增收项目、掌握一门基本技能、资助一名贫困学生，切实做到政策宣传到户、信息服务到户、科技培训到户、送温暖办实事到户。使群众致富能力明显提升，家庭收入明显增长，人均纯收入增幅提高两个百分点，生活水平明显提高。学校建立民情日记制度，要求联系农户的干部职工对所做的联系工作都要详细记入学校下发的工作笔记中。对每一名干部职工的联系工作都建立了档案资料。

四、强化宣传引导，营造良好氛围

学校创新宣传方式，对“联村联户、为民富民”行动的政策，采取群众易于接受、喜闻乐见的方式方法，耐心细致、深入浅出地向群众宣讲党的路线方针政策、国家法律法规和省、市、县党委、政府的重大决策部署。通过政策宣讲，使广大群众进一步加深对政策法规和县情民情的认识，进一步增强发家致富的紧迫感，进一步坚定跨越发展的信心和决心。给联系农户送去化肥时，听到联系干部对党的政策的宣传，每个群众的脸上都洋溢着激动而高兴的神情，有一位七旬老人握着党支部书记的手，说着感激不尽的话，“谢谢领导，谢谢书记，谢谢政府，谢谢共产党……”

五、今后的工作思路

我校“联村联户，为民富民”行动工作，宣传到位，措施得力，反应迅速，干部职工积极性很高，得到了群众的好评，收到了良好的效果。但是，也遇到了不少困难和问题，例如：有的联系户全家常年在外谋生无法联系，有的直到耕种时才回来，有的安于现状等等。这就要求我们的干部职工进一步做好联系工作和思想工作，为此学校制定了下一步的工作思路：

一是要求每一位干部职工对所联系的农户，工作再做细一点，了解更深入一点，针对自己的联系户写一篇详细的调查报告，便于做好今后的工作。

二是要求每一位干部职工对所联系的农户制定一份发展计划，要充分显示“四个一”的任务要求。

三是进一步完善工作制度，主要包括工作纪律、完善档案、宣传制度、出行安全等方面的制度。

二〇一二年十一月月十二日

第四篇：焦家庄中学精神文明建设会议纪要[范文]

焦家庄中学精神文明建设会议纪要

6月9日上午，学校精神文明建设领导小组召开会议，安排部署学校创建精神文明先进单位工作。校党支部书记、校精神文明建设领导小组副组长张立新主持会议并讲话。学校精神文明建设领导小组全体成员参加会议。

刘清炫书记在会上作了讲话。他指出，我校创建精神文明先进单位要重点抓好以下几方面的工作：一是要在统一思想，提高认识上下功夫；二是要按照“把握实质，联系实际，推动工作”的要求，扎实工作，切实增强精神文明建设的实效；三是要以诚信建设为重点，扎实推进公民道德建设；四是要广泛开展文明行业创建活动，提高服务师生水平；五是要广泛开展扶贫助困活动，为群众多办好事实事，把广大师生的满意程度作为精神文明建设的最高标准；六是要加强领导，健全机构。他强调，全校各部门要在全校的精神文明创建活动中做到“三个着力”，即着力于统一思想，凝聚力量，促进工作；着力于在全校广大师生员工中切实加强思想道德建设，增强广大师生员工的精神力量；着力于不断提高广大师生的素质，提升服务质量。对全校的创建活动，他提出了两点要求,一是要加强薄弱环节，增强工作实效，提高工作水平，保持精神文明建设的良好态势；二是要积极探索新形势下做好精神文明工作的新途径、新方法，努力开创我校精神文明建设的新局面。

第五篇：焦家庄中学2012工作计划

焦家庄中学2012工作计划

发表时间：2012-3-9 10:28:14 访问次数：41

5一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七届六中全会精神为指导，以科学发展观统领学校工作全局，紧紧围绕《永昌县教育局2012年工作计划》确定的教育教学工作目标和任务，坚持“安全为先，管理为重，质量为魂，学生为本”的教育理念，以提高教育质量为核心，以深化教育教学改革为动力，以提升教学有效性、加强队伍建设和改善办学条件为突破口，规范办学行为，扩大“两基”成果，推进素质教育，建设平安、和谐校园，促进我校教育事业又好又快发展。

二、目标任务

（一）德育目标：深入推进“以德治校”、“依法治校”工作进程，开展各种形式的主题教育，狠抓安全和综合治理工作，努力实现在校学生违法犯罪率为零、教职工违法犯罪率为零的目标。

（二）教育质量目标：巩固提高“两基”成果，学生入学率达100％，在校学生巩固率达98％以上；力争使九年级毕业会考五合率和六年级毕业检测三合率稳中有升。

（三）队伍建设目标：不断加强队伍建设，着力实施师德提升工程，促进教师专业发展。加强对教师的校本培训力度，加强校级、县级、市级骨干教师的培养。

（四）学校管理目标：加强“三风”建设，实施精细化管理，全面完成学校精神文明建设、党风廉政建设、社会治安综合治理、计划生育等目标管理任务。

（五）办学条件改善：按照“四个集中”的要求，努力消除危房，积极做好“校安工程”和学校结构调整的相关工作，努力改善办学条件，不断提高办学水平。

三、工作措施

（一）规范办学，创新管理，凸显质量中心地位

1、狠抓教学常规，规范教学行为。2012年是全县教学管理年，我校将认真落实《永昌县教学常规管理规范》，开齐开足开好课程门类，合理安排学生在校时间，抓实做优备、讲、辅、改、考、研各环节工作，适量控制学生作业量，杜绝随意增减课时、任意延长学生在校时间现象，切实减轻中小学生课业负担。加大常规工作的检查督导力度，开学抓计划、抓秩序，全程抓环节、抓规范，期末抓评价，引导教师规范教学行为，强化教师的质量意识。

2、实施精细化管理，提高管理效益。制定教学管理目标，明确教学管理责任，重视教学过程管理，强化全过程的监管和跟踪督查，推行“严、精、细、实、活”的精致管理，向管理要质量。推进教学“五关”管理——抓好备课关、立足上课关、把好考查关、严格作业关、强化辅导关。认真落实“四查”工作：一查教师备课笔记，拟在学期第二周和期中考试后两次检查教师备课笔记，了解教师备课情况；二查作业批改情况；三查教师授课情况，期中考试后通过评教评学，了解教学态度、教学效果等情况；四查教师敬业精神和业务水平，通过学生满意率调查和随机抽查听课，了解教师敬业精神和业务水平等。继续实行领导包组制度、教案签审制度、推门听课制度。

3、创新课堂模式，推进课程改革。课堂教学能力，是学校的核心竞争力。学校将认真组织开展课堂教学模式大讨论等专题研讨活动，以贯彻课改教学理念、优化课堂教学设计、提升课堂教学效益为突破口，以优质课、研讨课、汇报课、对比课为研讨依托，把备课、说课、上课、评课作为重点，努力建设特色学科，打造精品课堂。引导教师在深刻领会各学科课程标准的基础上，遵循学生的学习规律，实行启发式、探究式、讨论式、参与式教学，进一步完善“学案式”教学模式，落实学生课堂教学的主体地位，创设学生参与教学和建构知识的学习情境，激发学生的学习兴趣，促进学生学习方式的转变，积极引导学生自主、合作、探究学习，提高学生的学习能力。

4、加强教育科研，提升教育品位。把教育质量的提高切实转移到依靠教育科研上来，把制约学科发展的瓶颈性问题课题化，集中攻关，破解难题。做好市、县级课题的申报、研究和结题工作，发挥课题的引领作用和辐射作用。组织教师开展网上学习和交流，深入开展有效教学研讨活动，努力创设全体教师人人参与教育科研的良好氛围。强化科研、教研和教学的结合，解决好课题研究操作不规范、理论研究与实践操作相脱节和研究成果反哺教学效果不理想的问题。要通过科研论坛、成果交流、案例分析、方法指导、同伴互助和自我反思等形式，不断提升全体教师的研究水平。

5、抓好会考科目，促进质量提高。坚持 “一盘棋”、“整体仗”的思路，深入研究新课程科目会考方案和考试说明，认真落实复习备考计划。要认真总结往届复习工作的经验和问题，研究试题，研究学生，研究教学，优化复习策略。积极开展“专题训练课”、“综合复习课”和“试卷分析课”等课例研讨活动，提高会考科目课堂复习质量。要加强个别辅导，落实“学习尖子”、“学习困难”和“考学边缘”三类学生的分层指导工作。做好会考学生的心理疏导调节工作，提高学生的自信力，重视学生的理想信念、意志品质、学习方法、纪律作风和身心健康的教育，真正使学生学得好，发挥好，力争会考科目成绩大幅度提高。

6、加强艺体教育，创建特色学校。重视对音、体、美学科的管理，进一步抓好体音美学科建设、器材配备、教师队伍建设等工作。学校继续采用不定时检查和与学生座谈等方式了解教师的教学情况，科任教师应尽职尽责，认真上好课、切实管好课堂，提高上课的效率。特长小组负责教师要协同班主任组好队，各小组活动做到训练有计划，时间有保证，学生特长有发展。认真落实“每天一小时阳光体育活动”和大课间活动，积极参加市县各类体育艺术竞赛，认真组织好学校运动会和校园文化艺术活动，扎实开展艺术教育特色学校创建活动。

7、巩固“两基”成果，提高普及水平。积极争取项目资金，进一步改善教学条件和生活设

施，积极推进素质教育，不断提高管理水平和教学质量，巩固提高“两基”成果。认真落实各项教育法律法规，严格执行义务教育国家课程标准，切实提高教师整体水平。开展实验教学，组织参加全县初中理、化、生及小学科学实验操作技能大赛，保证功能室利用率和实验开出率达95%以上。加大防控工作力度，进一步完善和落实控辍工作的相关制度，采取质量控辍、活动控辍等行之有效的办法，留住学生，教好学生，把辍学率降到最低程度，保证农村留守儿童全部完成九年义务教育，全面提高义务教育普及水平。

（二）育人为本，德育为先，营造和谐的育人环境

8、完善管理机制，实现德育工作规范化。高度重视学校德育工作是稳步推进教育改革和发展的重要保证。我们将进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面构建全员德育网络，努力创建并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教职员工教书育人的自觉意识和责任感，形成“管理育人，教书育人，服务育人”的全员德育工作体系，不断创新育人措施，切实加强学校德育工作的针对性和实效性。

9、加强班主任队伍建设，提升班主任整体素质。通过对班主任的校本培训、班主任工作会、班主任论坛等形式，引导班主任树立正确的教育观、人才观、学生观。不断改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班队活动设计能力。尤其是对于青年班主任每学期都要开展制订一份规范的班级工作计划、写一篇学期工作总结（或专题论文）、总结一个转化后进生的个案、设计一个主题活动方案、总结一条培养班干部的经验等活动，提高班级管理能力和德育教育水平。

10、加强养成教育，促进全面发展。养成教育是素质教育的灵魂和核心。本学期学校将以“文明美德伴我成长”读书实践活动为契机，全面提升学生道德素养。一是通过 “礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力；二是通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。三是通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。四是通过“节俭习惯”教育，培养学生的节俭意识，并从学习生活中的点滴做起，养成艰苦朴素的良好习惯。

11、营造校园文化，促进“三风”建设。充分发挥学校文化全面育人的功能，以环境建设为抓手，全力营造敬业爱生、乐于奉献的办公室文化，激励进取、催人奋进的教室文化，讲究卫生、营养节约的食堂文化，和睦友爱、温馨融洽的宿舍文化，大力营造积极向上、奋发有为的校园文化，提升学校文化品位。开展丰富多彩的文化活动，在教师中扎实开展校本教研、教学反思，创先争优等主题活动，在学生中深入开展经典诵读、才艺展示、签名承诺等主题教育，优化育人环境。以“四优”（管理优质、校风优良、校园优美、习惯优秀）、“四实”（管理落实、教学扎实、教研求实、服务务实）为目标，加强三风(校风、教风、学风)建设，提升教育形象，形成师爱生、生尊师、教学相长、师生关系融洽、校风积极向上的和谐氛围，不断提高教育教学质量及办学效益。

（三）教师为本，构筑平台，强化教师队伍建设

12、加强职业道德教育，建设师德高尚、敬业爱岗的教师队伍。继续抓好《中小学教师职业

道德规范》学习工作，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。引导教师热心爱教、文明执教、优质施教、廉洁从教，树立师德标兵，大力宣传优秀教师先进事迹，充分发挥优秀教师的模范作用，激励广大教师树立正确的学生观、质量观、教育观，做学生尊敬、家长认可、社会满意的教师。不断完善教师师德教育、评价、监督、考核机制，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）、绩效工资发放的重要依据。加大师德师风失范违规行为督查惩处力度，不断规范教师从教行为，确保实现教师违法犯罪率全年为零的目标。

13、重视专业发展，提高教师的业务能力。教师过硬的业务能力是提高教育教学质量的关键。教师应当把学习作为一种职业责任、一种精神追求、一种生活方式，教师只有“居高”才能“临下”，只有“深入”才能“浅出”，只有“厚积”才能“薄发”。教导处要通过组织各种类型的学习活动，将教师的专业理论水平和教育教学能力提升到新的高度。学校将加大对教师培训的投入，采取“走出去，请进来”的办法支持教师参加各类培训会和研讨会，学习新方法，接受新理念。同时继续开展各种教学竞赛，为教师锻炼、学习提供机会，搭建平台，提高教师业务水平。

14、培养骨干教师，发挥示范引领作用。全面落实教师成长计划，扎实推进“青蓝工程”，抓好面向全体教师的发展性培训、面向新教师的适应性培训、面向骨干教师的专题性培训等校本培训活动。培养精于育人之道自主实践的创新型教师，培养师德师风十分过硬的模范型教师，培养具有探究能力的科研型教师，使他们成长为市县级教学能手、学科带头人、骨干教师，充分发挥骨干群体的引领、示范和辐射作用，为学校教学质量的提升奠定坚实的基础。

（四）凝聚合力，积极调动，构建平安和谐校园

15、加强党组织建设，充分发挥战斗堡垒作用。学校党支部要团结带领全体党员同志在各自的岗位上发挥模范带头作用。支部每半年要组织一次党员活动，每一季度要召开一次民主生活会，学习党的理论、政策与方针，统一思想认识，增强党性修养，始终保持共产党员的先进性。要进一步加强党的组织建设、作风建设和思想建设，要把学校党建与德育工作紧密结合起来，积极开展学习型基层组织创建活动。党支部要培养和吸收优秀教师加入党组织，教育他们发扬艰苦奋斗精神，在政治上不断进步，在专业上不断发展，努力成为师表的模范，教学的能手，发挥青年教师生力军作用。

16、充分发挥工会的桥梁作用，做好维权与协调工作。学校将严格实行依法治校，坚定不移地维护广大教职工的合法权益，维护师生的核心利益，落实校务公开，接受教职工监督，接受社会监督。关心教职工的身心健康，组织开展丰富多彩的工会活动，引导教职工互帮互助，互敬互爱，团结奋进，建立亲如家人的同志关系，把学校建成教职工的温馨家园。

17、树立安全第一的思想，确保学校安全和谐。做好学校的安全保卫、食品卫生、疾病预防及社会治安综合治理工作，落实安全管理责任制度，应急预案制度，事故报告制度，责任追究制度和外出集体活动报批制度，层层签定安全责任状。加大安全宣传、综合治理力度，加强安全监管和制度落实，严把安全工作环节，严究安全事故责任。开展校园安全教育，确保“一月一主题”，开展“三生”(生命、生活、生存)教育；落实“三防”（人防、技防、物防）措施，重点抓好学生防灾减灾、道路交通、消防、饮食卫生等安全知识教育；定期开展紧急避险、自救自护演练和矛盾纠纷排查化解处置，提高师生安全意识和防范能力。建立安全隐

患定期排查和滚动排查相结合的工作机制，健全安全应急预案和应急处置机制，强化校园安全的日常管理。

18、开展法制教育，推进依法治校。贯彻落实教育系统“六五”普法规划，加强法制宣传教育。以提高师生的法律意识和法律素质为重点，进一步加强《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规的学习和宣传，提高师生的法律意识和法律素质。要进一步规范法制课教学，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。健全法制副校长和法制辅导员制度，坚持对学生进行多种形式的学法、守法、用法教育，依法加强校园及周边环境综合治理。扎实开展法制教育报告会、模拟法庭、现身说法、图片展、防暴演练等活动，增强师生法律意识，确保在校生无犯罪现象发生。

（五）服务为先，开源节流，完善后勤保障体系

19、转变观念，强化后勤为学生服务、为老师服务、为学校服务的意识，不断提高服务水平和服务质量。

20、加强对学校财务财物的管理，增强节约意识，完善监督机制，建设节约型学校。

21、增强安全意识，加强从业人员的学习和培训，加强校产及校舍安全管理，及时排除校园安全隐患。要加强食堂管理，为师生提供安全、经济、优质的生活保障。

我们坚信，在上级主管部门的正确领导下，全体教职工团结一致，拼搏进取，一定能圆满完成本各项工作任务，实现我校教育的跨越式发展。