第一篇：关于特长生的一点总结
关于中考特长生的一点总结
胡栋
总想对今年的中考总结点什么，今天总算有时间坐下来写点东西了。
91班今年文化分上线59人，特长生成活2人，共计61人。这个成绩不是太理想！
纵观一年以来91班的状态，这次考试的失误首先从特长生的成活率上来总结：
特长生参加考试的是13人，获得合格证的是8人，赵梦晓、李渊博、张雨萱、王理台、王佳阳、辛志慧、许文慧、赵艺萱。这个特长生通过人数在全年级是最多的。根据平常实际成绩来说除了王理台和许文慧之外其他人的文化成绩都应该过线的，但是我的预估和所采取的的措施都有着很大的失误。
自从5月份他们参加完特长考试开始我就一直给他们做工作，告诉他们一定是特长、文化双过线才能考上磁县一中，虽然一直给他们做工作，但是我没有采取行动，对他们的关注不够，甚至说对他们根本没有关注。我在等他们的特长合格证，我想着等他们的合格证来了之后我再进行座位上的调整、再给他们安排学习上的小老师。当时班里的座位是按照几次强化训练的平均分来划分的小组，1-8,9-16,17-24等等，按照这个排法他们很自然就被扔在了教室的最后一排。可是没有想到的是，今年的合格证知道中考前一天才给送过来，这个时候再采取行动一切都晚了！
我忽略了几个情况：
第一、这些学生根本就没有学习的自主性。在老师根本监管不到的最后一排根本不会主动去学习。
第二、这些学生的“团结”能力很强，不管跟谁在一起都能玩到一起。比如王佳阳和张雨萱，老师们都认为把他们两个放在一起是最保险的，没想到他们两个可以说的不亦乐乎。
第三、这些学生组成一个小组，根本起不到互相监督的作用，小组日清没人督促，没人检查。小组卫生不能很好地维护，餐厅值日都不能按时完成。
这些学生组织在一起，破坏力是无穷大的。以至于今年特长过线的只有两个人：李渊博、赵艺萱。今后如果办理再有特长生，一定要注意以下的问题：
第一、从特长生培训开始，既要抓特长成绩，又要关注文化成绩。不光从语言上关注，更要从实际形式去关注。座位不能太靠后，周围一定要有对他们的成绩提升有帮助的成绩中等靠上的学生。
第二、对特长生一定要严格管理，要比对普通学生还要严格！对他们的思想管控一定要到位，经常性的找他们沟通，关注思想动态，关注行为习惯，督促学习。
第三、一定不能等合格证回来，到时候什么都晚了。
今天的总结就到这里，今年带的是培优班，可能不存在特长生的问题，但培优班的任务更加艰巨，担负着冲刺全县中考状元的重任，担负着冲刺六百分的重任，担负着冲刺邯郸一中的重任。
今年更不能掉以轻心，努力吧。
2018年8月7日星期二
19:36
第二篇：体育特长生总结
体育特长生培养工作总结
这学期即将结束，体育特长生培养工作也告一段落了，这个学期的体育特长生训练，我带领学生初步完成了我的预期计划，初三的体育特长考试在4月x日正式结束，4月x日之后的特长训练，主要是针对初
一、初二的学生。这个学期的特长训练，主要是以初三学生为主，初
一、初二学生为辅，为的是让初三学生在中考体育中考一个好成绩，事实上，我们达到了这个效果。学生在技术和体能方面都有了大的进展，我比较满意。
这学期的体育特长生训练是从这学期开始的，一直训练今天，训练了三个多月，我训练的时间都选在早上早读时间，因为学校其余的时间都没有，但实际条件限制，就这样，我组织学生训练，而学生放弃了早晨的大好时间来训练。
在训练的过程中，我以短跑训练为主，长跑训练为辅，训练开始，首先我会带领学生热身，让技术好的学生，领做。对于技术教学，我开始阶段，先让学生学会简单的动作，再慢慢过渡到相应的难度教学。学生的接受能力比较好，大都都能够迅速的掌握。在这个过程中，我让初三的学生带领初一初二的学生进行训练，初一初二的学生跟着初三的学生模仿练习。根据这个阶段学生调皮好动的特点，我会采用各种方式，让学生在体能和技能方面有所突破，学生部但学的好，也玩的开心，何乐而不为呢。我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
在思想教育方面上，我也十分注重学生的思想教育工作。对于学生在运动训练时
候等产生的问题，我会细心的给予教育，从思想入手，层层深入，让学生从心底去接受和改变。最终成效是显著的。
为了更好的做好体育特长生训练，我会加强学习，让自己对更加专业化，只有这样，我的教学才会更完美。
2017年7月
体育特长生培养工作总结
光 明 小 学
张 国 清
第三篇：特长生培训总结
特长生培训总结
一（2）班
陈静
1、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。对于学生,做老师的要多一分关爱之心和宽容之情,要做到严格而不严厉,随和而不随便,亲切而不亲呢,只有这样,才能在学生面前树立教师的威信,获得学生的信赖。
2、处理好特长生之间的关系。特长生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于特长生而言,他们之间的竞争显得尤为激烈。因此,处理特长生之间的关系,我注重引导特长生进行公平、友好地竞争。提高特长生对竞争的认识。使特长生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。特长生要在竞争中取别人的长处,补自己的短处。
3、对特长生实行点拨式的教学。特长生的知识基础和理解能力都比较好,对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是对知识结构的整体把握,对解题技能技巧的熟练掌握。因此,特长生喜欢老师能够解其惑、指其路。在指导过程中,我帮助他们分析,让学生自主选择做法,并且允许学生殊途同归,鼓励创新思维。
4、我密切注意特长生的思想动向,做好心理指导工作,及时地帮助他们渡过心理危机。一方面,提倡他们多参加体育锻炼,练就强壮的体魄,以应付日益繁重的学习任务。另一方面,要教给学生舒缓、发泄情绪的良性方法,如写日记、打球、散步等。最重要的是要不断培养尖子生勇于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬心理,做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受能力强了,才能应付自如地面对各种挑战,在激烈的中考中稳定地发挥出应有的水平。
在一学期的时间里,虽然我取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育手段还有些急躁,对特长生估计过高等还有待改进。相信只要有学校的支持、老师的配合,“特长生培训”工作一定能越做越好的。
第四篇：特长生培养总结
阿克陶县托尔塔依农场学校2012-2013学年第一学期特长生
培养总结
阿克陶县托尔塔依农场学校
2013年1月
阿克陶县托尔塔依农场学校特长生培养总结
学生是学校的主体要素，是提高素质教育的对象，是未来社会主义建设的主力军，国家民族是否振兴，国民道德素质是否提高，关键在于今天对学生的教育，但是由于智力上、家庭教育环境等各种因素的不同，学生也不可避免的在学习上出现优秀的学生和学习水平相对较差的学生两个群体，而我们今天的教育是全面的素质教育和创新教育，我们在日常的工作中要实行优秀的学生优胜培养使他们更加优秀、学习水平有缺陷的学生力争在老师和同学们的帮助下实现在学习上的大转化，现将今年特长生培养工作总结如下：
在培养特长生方面，我采取了如下几个措施：
1、认定了特长生人员：
我在培养特长生之前，先是找出各个班级中的特长生.2、确定了培养目标：
A、结合学科教材内容的实际，首先培养特长生全面扎实的掌握基础知识，要求记住相应的内容，通过学习掌握基础知识来提高分析问题和解决问题的能力。
B、除了把所学内容的基础知识掌握好外要运用课外活动时间给特长生进行课外辅导，将所学知识进行系统复习和综合，力求使学生对知识触类旁通。主要的辅导内容：A、材料分析题； B、简答题；C、课外阅读资料。
3、制定了具体的培养措施：
1、对特长生在课堂教学中重点施教。在日常的课堂教学中，实行分层次教学手段，对特长生有意识的加大施教力度。教师从备课到讲课、课外作业到课外辅导，均体现施教措施，有意识的提高对他们的目标要求，加大对他们的训练面和题目的难度和深度，调动他们积极的参与教学活动，以满足日常他们对知识的需求。
2、组织有效的学科中心组活动，其形式包括知识讲座、课外阅读、办知识刊物，以扩大学生的视野和拓宽他们的知识面，提高他们的学习积极性和学习成绩。
3、组织知识竞赛。加强对特长生学情的信息反馈，不断调整因材施教，以取得更大的成绩。
总之，竭尽全力，在优生优培和差生转化两个方面采取了不同的措施，尽管在某些方面成就不很突出，但总结经验汲取教训，争取在下学年争取更好的成绩。
阿克陶县托尔塔依农场学校
2013年1月
第五篇：特长生培养总结
计算机特长生培养工作总结
黔西县第六中学 陈文艺
学生是学校的主体要素，是提高素质教育的对象，是未来社会主义建设的主力军，国家民族是否振兴，国民道德素质是否提高，关键在于今天对学生的教育，但是由于智力上、家庭教育环境等各种因素的不同，学生也不可避免的在学习上出现优秀的学生和学习水平相对较差的学生两个群体，而我们今天的教育是全面的素质教育和创新教育，我们在日常的工作中要实行优秀的学生优胜培养使他们更加优秀、学习水平有缺陷的学生力争在老师和同学们的帮助下实现在学习上的大转化，现将今年特长生培养工作总结如下：
一、在培养特长生方面，我采取了如下几个措施：
1、认定了特长生人员：
我在培养特长生之前，先是找出班级中的特长生： 龙维坤 杨鹏兵 马玉洁 高婷
2、确定了培养目标：
A、结合学科教材内容的实际，首先培养特长生全面扎实的掌握基础知识，通过学习掌握基础知识来提高分析问题和解决问题的能力。
B、除了把所学内容的基础知识掌握好外要运用课外活动时间给特长生进行课外辅导，将所学知识进行系统复习和综合，力求使学生对知识触类旁通。
3、制定了具体的培养措施：
A、对特长生在课堂教学中重点施教。在日常的课堂教学中，实行分层次教学手段，对特长生有意识的加大施教力度。教师从备课到讲课、课外作业到课外辅导，均体现施教措施，有意识的提高对他们 的目标要求，加大对他们的训练面和题目的难度和深度，调动他们积极的参与教学活动，以满足日常他们对知识的需求。
B、组织有效的学科中心组活动，其形式包括知识讲座、课外阅读、办小报、以及各种比赛，以扩大学生的视野和拓宽他们的知识面，提高他们的学习积极性和学习成绩。
总之，在今年的这一学期，我竭尽全力，在优生优培和差生转化两个方面采取了不同的措施，尽管在某些方面成就不很突出，但我将总结经验汲取教训，争取在下学年争取更好的成绩。
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