王振文近期工作总结

第一篇：王振文近期工作总结

工作总结

走进了2012年，为了更好的配合各车间关于设备保养、巡检的工作，保证生产工艺连续稳定的运行。特做工作总结如下： 现存在的问题：

1、各车间单机设备较多，如果出现故障，必须停机处理。要求维修工一定要按照安全操作来执行，停机挂指示标牌。

2、单机设备备件不齐全，没有备件设备检修工作将无法进行。例如：粉碎工段集料绞龙减速机轴承损坏，导致粉碎工段停机5小时。

3、巡检不到位，发现问题不及时。解决方案：

1、车间成立设备巡检小组，由全职人员保全，能够很好的保证每个设备运行情况，做到有问题能立刻解决。成立保全小组这段时间，设备故障率明显降低。

2、做好设备巡检、保养记录。提倡生产操作人员与设备维护人员良好互动，力求做到设备缺陷早期发现、及时检修。

3、要加强设备日常巡检，设备保养和现场管理的力度。

4、对设备巡检不到位、不积极的员工进行考核。保全小组职责及管理考核规定：

1、各小组配合各车间对设备进行检查保养，认真填写设备巡检记录。

2、若出现设备故障必须检修完成后，方可下班。

3、每天对各个车间设备进行检查（振动、温度、加油、声音）并记录分析，特别对单机设备要定点检查，对当班出现的设备故障不解决不上报的严肃处理及考核

当前公司生产正常，保证了生产的连续性，加强设备维修、保养、巡检是动力保全车间的首要任务。

王振文

动力保全车间

2012年1月12日

第二篇：王振 家访计划

家访工作计划

郭店镇第一初级中学王振2013年12月12日

指导思想

众所周知，单纯依靠教师是搞不好教育的，学校要想搞好教育必须和家长密切配合，因此家访是必不可少的。家访是教师的重要工作内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况，选择有效的教育方法，使孩子们个 方面的素质得到健康全面的发展。因此 教师要想提高学生的素质，管理好班 级，必须全面了解学生。只在学校了解 学生是远远不够的，必须也要了解学生 在家的表现，这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景，大部分是通过家访 来实现的。通过家访教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念，向家长宣传党的教育思想，科学的教育方 法等等。因此教师必须进行家访。

结合本班实际，特制订本学期家访工作计划如下：

家访目标：

1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭中的表现情况。

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。

5、纠正家长错误的家教方法，向家长交流比较科学的家教方法。

家访途径：

1、打电话提前预约，登门家访。

2、电话访问。

3、邀请家长来学校。整体策化，实施方案

根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访。要体现家访的灵活性，体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。家访谈话有方向、有目的，讲究艺 术，不漫无边际地闲聊。随时保持家长 热情，使家长对我的谈话感兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地 指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩 子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。在家长面前给学生留脸面，拉近了师生距离，谈话气氛活跃，场面 融洽和谐。

做好家访记录，及时反馈每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共 识，家访中受到的启发及家访中发现的 问题一一记录下来。并根据学生在校内 的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

六、常与家长通电话。把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共同配合教育、督促。对于学生存在的问题，和家长一 起分析原因、寻找对策、采取措施，帮 助学生解决问题。对于学生取得点滴进步，及时给予表扬鼓励，长期这样，学生就能形成良好的心理素质，就能健康成长。总之，在家访中，既能向学生家长 面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时通过家访能及时 掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。

第三篇：高振文

班级管理的具体做法和感受

班级管理是一项艰巨复杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁和纽带。作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身上倾注慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交流的诚心、倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。

—、做到心中有学生。

俗话说：“知己知彼，方能百战百胜”。作为班主任，要想管理好班级，最重要的是必须全面了解你的学生，在你的班级中，哪些是品学兼优的，哪些是调皮捣蛋的，哪些是单纯幼稚、活波开朗的，哪些是深沉成熟、文静内秀的，哪些是班级的领头羊和中流砥柱，哪些是班级中的刺头和定时炸弹，哪些学生有特殊的家庭背景和成长经历，需要格外关注的，哪些学生内心灰暗、自封自闭，需要给些阳光的„„.只有对你的学生做到了如指掌、心中有数，你才能掌握主动权，出现问题的时候，才能对症下药，解决问题的时候，才能做到游刃有余。

二、必须抓好“四个头”

建设龙头，就是组建起一支有朝气、有战斗力的班干部队伍，使他们成为班级的核心力量，发挥他们在班级中的龙头作用。促好带头，就是促进优生的模范带头作用，让他们时时为表率，处处是先锋，成为老师的得力助手。抓好苗头，就是要善于捕捉学生思想、学习、生活等各方面的不良苗头，把其消灭在萌芽状态。净化后头，就是本着“从最后一名学生抓起”和“不放弃每一名学生”的原则，做好后进生的转化工作。只有抓好这四头，才能使各项工作齐头并进和整体提高。

三、必须做到“四结合”

（—）管与放相结合作为一个班主任，管理工作应该是重中之重的事儿，但一定要注意班级管理工作的对象是活生生的成长中的学生，实际工作中，班主任可以管的很多，小到学生的坐立行走，穿着打扮，大到学生的思想动态，前途发展，以及班级的建设，如果我们当班主任的事必躬亲，早晚跟班，三年如一日的坚持，班级绝对不会坏到哪里去。但这种管理最大的弊端在于管理得过多过死，容易造成学生依赖性强。创作性和独立性差，缺乏自我教育和自我管理能力。陶行知先生说：“教是

为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”，其思想从根本上说，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，所以我们应做到管放结合。我认为有些地方班主任是必须管的。比如班级建立之初，就像我们七年级这会，班主任首先就要建立起一支强有力的班干部队伍，明确分工，细化职责，然后手把手去教他们如何履行自己的职责？如何去行使自己的权利？自己应起到怎样的作用？应该做什么？做到什么程度？怎样检查？怎样汇报？怎样团结协作？让他们尽快进入角色，帮你管理班级。其次从各个方面培养学生的生活习惯和学习习惯，一点一点要求，一点一点渗透，尤其是培养和利用好各个小组的小组长，发挥他们的榜样作用，去影响、带动并管理好本组组员，使每个同学尽快融入班集体。再次就是要通过各种活动来增加班级的凝集力和向心力，总的宗旨就是人人主动参与，人人自主管理，人人有事做，事事有人管，使班级的管理体系尽快地正常运作起来。这个阶段，班主任是必须管起来和抓起来的，如果这个过程管理好了，以后的各项工作就好开展了，当班主任工作一切有序地步入正轨以后，只要学生能干的，班主任要坚决放手，遥控即可。

总之管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级建设与发展，又有利于学生个性完善和能力的提高。

（二）活与静相结合在班级管理中，我认为有三个方面必须活。打铁先要自身硬，作为班主任，要想使你的学生认可你、喜欢你，你的课堂必须精彩、有吸引力，你必须有驾驭课堂的能力，随时随地调控课堂气氛，让学生学起来，动起来，使课堂活起来。只有这样，你才能得到学生的钦佩和爱戴，学生才能“亲其师，信其道”。第二是各项活动，尤其是班级建立之初，因为活动是检验和提高一个班级凝集力的最好时机，所以必须要求学生人人参与，不许脱离集体，不要求最好，只要求尽力。第三就是学生的性格要活，学习成绩是由多方面决定的，如果学生没有良好的心态和开朗的性格，学习效果会受影响的，这就需要我们多进行赏识教育，多鼓励表扬孩子，帮助孩子树立自信，培养孩子良好的性格。

一个班级除了活，还离不开静，但静不等同于死。我在班级管理中提倡两个“静”，一个是学生学习的心态要静，人只有在心平气和的情况下才能有更高的效率，尤其是自习课，最有效的办法就是重点关注特殊对象，俗话说“擒贼先擒王”，只要抓住那些“王”，整个班级氛围就上去了。第二个静就是环境的安静，要让学生明白：只要进了教室就必须要静下来，你可以不珍惜自己的时间，但你没有权力影响他人的学习，一定要让每个学生都有这种意识。

（三）严与宽相结合严格管理是必须的，但管理过严的话，往往会导致学生逆反，导致师生关系僵化，这既不利于学生的身心发展，也不利于班级工作的开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度，严中有宽，严慈相济。严必须与宽有效的结合起来，灵活处理，不管是谁，不管是怎样的学生，批评处罚之后，一定要做好处罚学生的思想工作。我们都知道“先给一个甜枣，然后再扇一巴掌”和“先扇一巴掌，再给个甜枣”这两种做法会产生截然不同的效果。所以我一定不能让学生记住那一巴掌，一定要让学生记住那个甜枣。只有做好学生的思想工作，内心没有心结，他才会正确地认识到自身的错误并改正错误，同时还能记住你对他的教育。

总之，班主任在处理班级事务上，小事要宽，大事要严，在处理学生错误时，处理要宽，批评要严，要善于审时度势，灵活掌握，力求达到宽而不软，严而不苛，宽而不乱，严而不死的管理效果。

四、关爱每一个学生

古人云：“感人心者，莫先乎情。”的确，情是开启人们心扉的一把钥匙，情到之处，金石为开。爱学生，是一个教师职业道德的核心和灵魂，他可以产生巨大的力量，拉近师生的距离。我们都知道，爱是阳光，能融化冰雪；爱是雨露能滋润万物；爱是桥梁，能沟通心灵。你只有爱孩子，才能赢得孩子。

对于性格内向，比较自闭、各方面比较差的同学，当他受到同学的讥讽、嘲笑和鄙视时，你能毫不犹豫地和他站在一起，理直气壮地替他说句公道话，并鼓励其他学生时时刻刻给他创造练习的机会时，你就替他们赢得了自尊，这种尊重是爱。

当孩子因成绩不理想而失落时，当孩子因受挫而迷茫时，当孩子因闹矛盾而心情沮丧时，你能随时送上一句温暖的话语，送上一个鼓励的眼神，送上一抹灿烂的微笑，这种关注就是爱。

当你迎着朝阳和孩子们一起跑操时，当你早到教室和孩子们一起早读时，当你站在炎炎烈日下和孩子们一起军训时，当你和孩子们在运动场上一起拼搏时，当你和孩子备战中考一起努力时„„这种种陪伴就是爱。

爱的形式多种多样，爱体现在方方面面，点点滴滴。爱是最好的灵丹妙药，用爱经营起来的班级，一定是最团结、最活泼、最有战斗力的班级。

有一位诗人这样说过：“如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的一定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。”作为班主任，我们用爱心播下了希望的种子，一定会收获梦想的果实。

第四篇：入党自我介绍王振宇

入党自我介绍

我叫王振宇，来自于广东广州，就读于广州大学，现是行政管理专业的一名研究生。本人性格开朗，为人热情，从小立志要成为中国共产党的一员，并为国家与社会的建设奉献自己的青春。“博学笃行，与时俱进”是广州大学的校训，一直以来我都以其作为自己的座右铭，严格要求自己，在挫折与困难中培养自己独立坚强的个性，在学习中锻炼自己的毅力和品质，在人际关系中坚持“以诚待人”的理念，以求自身人格塑造的不断完善。我的生活准则是：认认真真做人，蹋蹋实实工作。为人真诚热情，乐于助人。

平时，我喜欢看电视新闻、看报纸、关心实事政事，关心发生在我们身边的点点滴滴，以及学习党和国家是如何正确果断处理各种问题，及时学习党中央颁布的决策、决议，在思想上和党组织保持高度一致，认真学习党的基本知识、基本理论。从而，深刻认识到做一个合格的共产党员，不仅是组织上入党，更重要的是思想入党。

作为一名学生，我热爱学习，专注于自己的研究专业的学习，培养出良好的学习习惯。在学好专业知识的同时也注意自己其他方面知识的学习，尽量提高自己的综合素质，如积极参加各种讲座和报告，参与国家级职业技能考试等。作为一名同学，一名朋友，我始终能和同学和睦相处，团结同学，并把同学是为兄弟姐妹，在学习中、我们是互相指导、互相竞争、互相前进；在生活中、我们互相关照、互相帮助。课余时间，常常组织同学参加一些文体活动，锻炼身体之余，加深彼此间的友谊。在同学和老师的心中，我就是一个“活雷锋”的良好形象。

我志愿加入中国共产党，因为我热爱这个人民的先锋队，这个无产阶级的先锋队，更因为我愿意为共产主义事业奋斗终身。

第五篇：王振康工作鉴定

工作鉴定

王振康，男，毕业于山东理工大学，工程管理专科。毕业后在青岛地华房地产公司工作，工作期间担任现场技术负责人，从事测量放线、施工管理等工作。

该同志于2013年6月进入二分公司以来，各方面表现得到了站前街项目部经理及分公司经理的一致认可。该同志综合能力较强，水准仪、全站仪都能熟练使用，可以独立管理部分施工项目，责任心较强，踏实肯干。由于站前街工程施工任务紧迫,该同志经常连续加班，晚上加班一般都到后半夜。工作极其辛苦，该同志没有一声抱怨、没有将自己定位为实习员工，能够将自己吃苦耐劳的精神运用到现场管理中去，符合一名施工管理人员的职业道德及敬业精神。

该同志作为一名新进公司的实习学生，在分公司施工岗位上能够完成各种工作十分可贵，当然在工作的过程中也遇到了一些困难及麻烦，比如经验的不足，在管理配属队伍的力度上面还有些棘手，但是通过项目经理及同事之间的帮助也慢慢克服了困难，而且学会了很多管理方法以及经验。

根据以上工作鉴定，我分公司对王振康同志实习期的工作较为满意，相信在今后的工作与生活中他能够有很大的上升空间，分公司经过研究有意将该同志留在分公司继续工作。

第二分公司2013年8月5日