XX年秋季学期第一次月考总结和九月工作总结：《认清形势,奋起勃发》

第一篇：XX年秋季学期第一次月考总结和九月工作总结：《认清形势,奋起勃发》

XX年秋季学期第一次月考总结和九月工作总结：《认清形势，奋起勃发》

一、我们的成绩：

1、总体上：

九、十班平均分比较

班级

语文

数学

英语

物理

化学

总分

九班

00.7

96.4

87.1

72.6

73.1

429.9

十班

00.1

94.5

91.6

65.3

72.4

421.0

2、班级前十名：

xx

3、单科第一名：

xx

二、我们的问题：

1、尖子不尖。年级前十（不含海豹班）我班仅占1/10。陈宁年级第八名。年级前二十名，我班仅占3人，10班占14人，3班2人。

2、偏科拐腿现象严重。本次语数外均衡发展的只有3人而且分数不高：黄丹、刘恒嘉、陈宁，10班有10人。

xx

3、学习的心态问题。学不好认为是老师教不好，没有端正好态度，怨天尤人。好学生不是教出来的，而是学出来的。

4、学习的习惯问题。只有被动的接受，没有主动的钻研精神；只有课堂上的学习，没有课前预习课后复习；只有听讲的习惯，没有思考的习惯；上课只一味的抄笔记，忽视对知识的理解与运用。对老师的依赖性太强，学习仍处在喂饭吃阶段。

5、学习的方法问题。学无定法，但一定要有方法。比如，记忆的方法。如何记下单词呢，死记硬背效果肯定不好，一堆毫无关联的信息放在一起，要记忆53遍才能终身不忘，一个故事情节，只要看上一遍就印象深刻。

三、我们的出路在哪？

1、端正好心态，学习是自己的事，从现在开始，一切都还来得及，胜不骄，败不馁。

2、培养良好的学习习惯，做到不懂就问，不会就学，不要等明天

3、培养坚忍不拔，吃苦耐劳的精神，学习要舍得付出，要能吃苦，耐得住寂寞。

4、注意语数外三科的均衡发展策略，对跛腿科目要下狠功夫。

5、锻炼好强健的体质，为学习打基础。

6、树立正确的责任意识，学习有用。不仅为自己、还要为父母家庭、为国家发展而学习。

第二篇：XX年秋季学期第一次月考总结表彰大会讲话稿

XX年秋季学期第一次月考总结表彰大会

讲话稿

尊敬的各位老师、同学们：

大家早上好！

时间如白驹过隙，紧张而有序的高中生活已经开始了近一个月，第一次月考也在28日下午最后一声哨声后结束，面对一张张布满红笔痕迹的试卷，不知同学们的心情如何？可能是欢喜愉悦，也可能是悲伤后悔，但这些都已经成为历史，我们不能因为一点点成绩而沾沾自喜，更不能因为考试失利而闷闷不乐，迎接我们的下一次挑战即将到来，容不得我们片刻停歇，此刻我们更应该以饱满的热情投入到接下来的学习中去。

本次考试中，我取得了九班第一和年级第三的好成绩，在这里我只想和大家分享一下我的几点做法。

一、向课堂40分钟要效益。抓住了课堂，就抓住了关键，老师们在给我们讲课的时候，我们一定要全神贯注，思维跟随老师动起来，万不可一心二用，对知识多提出几个为什么，理解透彻，课下认真完成练习题，加以巩固，便可达到事半功倍的效果。

二、培养自己独立的思考习惯。高中的知识量非常大，难度系数也大，各种习题训练更是纷至沓来，面对学习中的各种疑问，我们一定要尽量先独立思考，全力解决，训练自己的高效逻辑思维能力，若实在有问题，再找老师帮忙解决。每天下午和晚上的自习课，我们同学们一定要保持绝对安静，高效学习，培养自己独立的学习能力，这样才能在考试中处于不败之地。

三、合理安排自己的时间。我们经常看到有些同学中午不午休写作业，晚上熬夜到很晚看书，在我们看来这些学生一定是积极的，但我想说，合理安排时间可能效率更高，我们不妨早上早到操场5分钟多读些英语，午休好好休息，是不是下午效率会更高些呢，晚上保证充足的睡眠来应对第二天忙碌的学习生活，其实也就是该学习时学习，该休息时休息，不开无意义的夜车，做到劳逸结合，高效学习，把自己每天的状态调整到最佳，这也不失为一种好的学习方法啊！

最后，希望同学们在今后的学习生活中，拿出自己十二分的热情，用这三年的辛苦来造就自己终生的幸福，祝愿各位同学在今后的考试中胜者更优，败者逆袭。

第三篇：学期第一次月考总结

上周进行了本学期的第一次月考，我用周六日两天的时间将四个班的思想品德试卷判了，并将成绩单打印了出来，平均成绩、最高分、及格人数、不及格人数、80分以上人数等都整理了出来。

总的来看，成绩不是很理想，一个班的优秀率在百分之十左右，不及格的也占百分之十左右。学生主要出现的问题是客观题失分太多，原因是对知识点的掌握不充分，并且不懂得选用恰当的方法做题，比如不知道用排除法来做选择题，既浪费了时间，又降低了准确率。在主观题方面的主要问题是：第一，不知道如何分析材料，分层次概括层意；第二，知识点掌握不准确、不到位，多出现知识点回答不完整问题。第三，只答知识点，不懂得联系材料导致失分。

这是学生出现的问题，但是从侧面也反映了老师出现的不足。我想我的原因主要是没能即使让学生背诵知识点，没有注意在课堂上教会学生答题的方法和技巧。另外一个原因可能是新课改后课堂教学模式的缺陷;课堂过于活跃，学生的自制力较差的情况下会出现学生知识点掌握不牢固的情况。还有一个原因就是学生课下学习效率太低，尤其是晚自习的利用率太低。

刚总结出来时我的内心十分担心，因为四个班的平均分都在65分左右，我担心原因是自己的经验不足影响了学生的成绩。但是后来通过其他老师了解到学生的基础太差，不是我的原因。我也看了他们其他学科的成绩比思想品德的成绩还差。在指导老师那里我也看到了思想品德的教学效果是144，是各学科中最高的，这给了我一些安慰。但是我知道虽然不是我的原因，但是我有义务和责任去提高他们的学习成绩，增长他们的文化知识，提高他们的各项能力，并不能因为他们以往的成绩而保持现状，不思进取。我想我会尽我的努力通过课堂教学、自习辅导等机会改变他们的思想，努力帮助他们养成一种积极向上的学习心态和行为习惯，为他们以后的学习奠定一个良好的行为基础和习惯基础。

我会尽力，希望我的学生也能努力！

第四篇：2012年秋季学期第一次月考分析总结

2012年秋季学期第一次月考分析总结

2012年秋季学期第一次月考阅卷工作刚刚结束，我们针对这次考试的情况，认真进行了分析。具体情况如下：

1、试卷结构

本次考试满分100分，选择题25小题共50分，非选择题4题共50分。

2、试题特点

本次试题是由我们科任老师自己命题，因为是新学期第一次考试，出于鼓励学生以及检测学生是否掌握所学基础知识的意图，本份试卷重基础，没有偏题、难题，注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记能力，材料直接从教科书上选取，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力，设问跨度小，一般就一章或一节设问，对分析能力的考查只是局限于比较浅的层面上。

3、学生得失分情况

大部分选择题以及非选择题的26、27题、28题的第（1）小题的第二设问、第（2）、（3）小题，29题的第（1）小题的第一、二设问，学生答得比较好。学生出现错误较多的地方有选择题的第7、14、19、23、25题，非选择题的第28题的第（1）小题的第一、三设问以及第（4）小题的第一设问，29题的第（1）小题的第三设问以及第（2）小题。

4、学生考试成绩

因为本次试题基础题较多，所以学生考得相对较好，平均分、及格率、优秀率、总折分相对于初一的任何一次考试都有提高。

5、学生存在的问题

在阅卷的过程中，发现学生存在的普遍问题有：有个别学生态度不端正，非选择题一个字都不写；对基础知识掌握不牢，出现张冠李戴的情况；答题不够仔细，甚至有漏掉题目没答的情况；书写出现很多错别字；学生灵活运用所学知识解决问题的能力不强；

6、今后努力的方向

（1）在平时的教学过程中，加强对学生的教育，让学生明白本学科的重要性，端正学习态度。

（2）进一步巩固基础知识

（3）进一步落实“先学后教，精讲多练”教学模式，多给学生读背时间

（4）抓好读背上墙工作，明确每周读背任务给学生，加强检查与督促，争取周周清。

（5）充分发挥集体备课的作用，落实每一周的集体备课，出好学习任务。

（6）在教学过程中，教会学生记忆以及答题的技巧与方法，加大材料题，分析题的训练比重与难度。培养学生的把握线索能力、归纳能力、自主分析能力，自主探究能力，引导学生学会运用所学知识解决问题。

（7）在平时的教学过程中，容易考到的人名、地名一定要学生动手写，在考试时尽量不要出现错别字。关于马虎大意现象，要特别强调，注意提醒学生不要犯类似错误。

（8）加强师生交流，让学生给老师提教学建议，不断调整与改进教学方法。

第五篇：延长中学2012年秋季第一次月考总结

延长中学2012年秋季第一学期

第一次月考总结

各位老师、同学们：

在大家的共同努力下，本学期第一次月考已圆满结束。今天，学校召开月考总结会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，促使同学们更快地提高成绩，争取学校教育教学工作有新突破。

开学至今，我们学校的每位教师工作都兢兢业业，一身心扑在教学上，正是老师们有乐于奉献的精神,我们的同学才有一天比一天更大的进步和收获。在教学工作中，为了实现高效课堂的目标，老师们一直在探索高效教学的操作模式，我们的校领导更是亲力而为，在暑假对老师们进行了“高效课堂”、“分组式教学具体实施方法”、“让学案带出好教师好学生”、“学案具体方法、学案导学”等业务培训。这对提高我校教学质量，提高同学们的学习成绩带来了很大的帮助。近一个月来，同学们的表现非常的出色，具体表现在；（1）、绝大部分同学的学习态度令人满意，勤奋刻苦，自觉主动学习；（2）、每天校领导到各班进行课堂巡视时，看到同学学习情绪高涨，积极配合老师；（3）、不少班级的同学学会珍惜学习时间，充分利用晚自习上课前的时间看书学习。

一个多月来，经过全体师生的共同努力，各方面有了很大的进步，当然也存在一些问题，现就这次月考作分析总结：

（一）好的方面：

1、本次月考，负责命题的备课组长为了能按要求高质量的完成命题工作。经过多次研究教材，翻阅资料，反复推敲，才编写出本次月考的试卷，本次试卷命题质量较好,都能按高考模式命题制卷。相对好的试题有：高三语文、政治、生物，高二政治、理科数学、生物，高一语文、地理、历史、物理，这些科目试题符合学情，及格率比较高。

2、考试期间，监考教师能认真监考，没有出现因监考问题而导致学生大面积作弊的现象。

3、各教研组能及时组织教师按学校要求进行集体阅卷，阅卷完后能及时做好试卷质量分析。好的备课组：高三物理备课组、高二化学备课组、高二语文备课组、高一数学备课组。

4、大部分同学能够认真对待考试，认真答题，遵守考场纪律，考风良好。

（二）存在问题:

1、有的学科班级之间差距较大，其中高三数学学科第一名与最后一名均分相差了100分，化学学科第一名与最后一名均分相差了78分，物理学科第一名与最后一名均分相差了近67分。

2、个别教师还采用传统式的教学方法，课堂教学还没有真正体现“教师主导，学生主体”的模式。

3、学生考试反映出细节问题：做题不规范而导致丢分，学生没有形成能力（阅读能力、1

分析能力、计算能力）。

4、个别教师不能很好的把持课堂纪律，课堂上还出现学生伏台睡觉、吃东西、吵闹等现象。

5、高效课堂效果不是很明显，有些学科月考均分比较低，显然可以归结为没有时间训练，但这却反映了45分钟的课堂效率比较低差。

6、少数同学学习观念淡薄，表现在（1）、学习目标不明确，对学习抱有无所谓的态度；（2）、学习缺少热情，干劲、拼劲不足；（3）、没有主动学习意识，老师布置学习任务了才懂得学，没有自觉预习课文、没有认真完成导学案中自主学习部分、没有做各种训练题等；

7、有不少同学学科成绩不平衡，出现偏科的现象，如有的同学一些学科考取了100多分，但个别学科却只考到40分左右；本次月考，高三数学、地理、物理、化学，高二历史、地理、物理、化学，年级均分均低于50分。高一语文、数学、历史、地理4个学科的年级均分均超过了50分，说明同学对每个学科的基础知识掌握得较差，对基础解题技能应用得不太合理。

8、一些科目命题在难易程度的把握上还不够准确，导致有的科目偏难，造成许多同学考试成绩偏低。

9、少部分同学不能正确对待考试，在考试的过程中作弊，如偷看书，传抄答案等，有的同学在考场里讲话，吵闹、吃东西，老师劝告了也不听等。对于个别作弊的学生成绩都按零分计算了，学校还要给予相应的处分。

10、个别备课组出现一些失误，如加分出错，计分记错，阅卷出现错误。

（三）成绩分析

1、各科及格率及格人数，各科最高分：（另附表）

2、成绩前100名各班分布的情况:(另附表)（以上同学和班级是我们全体学生的楷模，理应成为我们学习的榜样，让他们成为我们学校一道最亮丽的风景!在此竟请大家以最热烈的掌声对他们取得优异的成绩表示祝贺!）

（四）对以后教学的建议

针对本次月考考试的现状和存在的问题，在以后的教学中，提出几点建议：

1、以这次考试为契机，建议各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准，做到心中有数，确立自己期中考试学科目标。对于学生在月考中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。

2、针对自身教学的特点，以及本班学生的实际，加大课堂改革力度，深入领会和大胆尝试新的课堂教学模式，想叫学生放得开，首先老师得放得开，想叫学生多说，老师就得少讲、精讲，想充分发挥学生的主体作用，就得充分发挥老师的主导作用，少讲、多练、精练。目前我们多数教师存在的最大问题是“课堂练得太少，效率较低”。

3、课后辅导需要加强，优秀生的数量太少，分数还不够拔尖，优等秀生学科成绩不均衡普遍存在；学困生的辅导力度不够。如果不在提优补差上做文章，就不可能实现我校提出的“质量强校”这一目标，我相信通过最后一周多的时间共同努力，这一目标不难实现。

4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在教学中的作用。要注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、树立自信。

5、教师要刻苦钻研《课标》、教材、研究学生，认真备课。

6、加强“双基”教学，注重教学过程和学生能力的培养。提高课堂教学效果。科学合理布置作业及时认真批阅。

7、加强规范教学和细节教学，培养学生养成好的、规范的表达能力和书写能力。我常常想，其实我们的学生并不笨，我们教的知识也不难，问题就在于学生用什么样的心态去对待学习，我们教师该如何引导和帮助他们学习，最关键的是在落实上打了折扣。

通过这次月考，我们不仅仅关注这次成绩的高低，我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题，我们不是为了要批评一些人，而是要找到相应的措施来解决存在的问题，使得这一次暴露的问题，下一次不再出现，这些才是我们这次总结分析的根本目的所在。如何调整月考后的心态？

第一、理智分析试卷，正确对待考试成绩。无论考的成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分析与思考。对答的好的题目，应写出自己是如何理解运用所学知识的；答错了，要找出原因，错在那里，为什么错？以有利于今后改正。任何一次考试成绩都不是人生最后一次考试成绩，我们的每一次成绩都是为了下一次取得更好的成绩。

第二、分析、总结平时的学习态度，学习方法。在考试后想痛痛快快地玩一场，这种心情是可以理解的，考试后轻松一下，放松放松，发泄一下压抑的情绪也是应该的，但考试后在一段时间里将学习抛到九霄云外，对考试也不做任何分析也未免有些“潇洒”过头了。考试后可结合试卷，对自己平时的复习目的、学习态度和学习方法进行分析。

第三、正视现实。如果这次考试失败，无论你再伤心、再痛苦、再后悔，它都已经成为现实，因此，你就应该勇敢地正视现实、面对现实，并想法去接受它、适应它。然后分析原因，对症下药。发生的就应面对，重要的是在以后的考试中能够吸取经验和教训。

第四、制订可行的计划。调整好心态后，根据自己的具体情况制订一个可行的计划，安排好下一阶段的学习和生活，在制订计划时不能急于求成，一步登天，要有短期的目标，能使自己有成功的体验，从而增强学习、考试的信心。

延长中学教学处

2012年10月9日