供热考试小结 111

第一篇：供热考试小结 111

供热考试: 散热器的布置原则要求

⑴ 散热器一般应安装在外墙的窗台下，从房间高度看，应布置在房间的下部； ⑵ 两道外门之间不准设置散热器，楼梯间或其他有冻结危险的场所，散热器应由独立的立管、支管供热，且不得装调节阀； ⑶ 散热器一般应明装，布置力求简单；

⑷ 在垂直单管或双管热水供暖系统中，同一房间的两组散热器可串联，卫生间和厨房等辅助用房间及走廊的散热器，可与邻室串联连接；

⑸ 楼梯间的散热器布置时，应尽量布置在底层或按一定比例分布在下部各层。

要求：在外窗下对称布置，与外窗中心线重合；顶部到窗台大于50mm;底部到地面100mm.闭式热水集中供热

⑴ 无混合装置的直接连接：只能在网路的设计供水温度符合供暖系统热用户的需要时而使用，且用户引入口处热网的供、回水管的资用压差必须大于或等于供暖系统用户要求的压力损失。

⑵ 装水喷射器的直接连接：通常只用在单幢建筑物的供暖系统上，需要分散管理。⑶ 装混合水泵的直接连接：当建筑物用户引入口处，热水网路的供、回水压差较小，不能满足水喷射器正常工作所需要的压差，或设集中水泵站将高温水转为低温水，向多幢或街区建筑物供暖时。

⑷ 间接连接：只有在热水网路与热用户的压力状况不适应时才采用。供热管线平面位置

⑴ 经济上合理：主干线应力求短直，尽量走热负荷集中区，注意管线上的阀门补偿器和某些管道附件，尽可能减少数量；

⑵ 技术上可靠：尽量避开土质松软地区，地震断裂带，滑坡危险地带以及地下水位高等不利地段；

⑶ 对周围环境影响少而协调：一般敷设在平行道路中心，并应尽量在车行道以外的地方，供热管线应少穿主要交通干线。供热的水平失调？

（1问）在机械环境系统中，由于其作用半径较大，连接的立管较多，因而在没有自控设备的情况下，异程式系统通过各个立管环路的压力损失较难平衡，有时靠总立管最近处立管，既使选用了最小的管径，仍有很多的剩余压头。初调节不当时，就会出现近处立管流量超过要求，远处立管流量不足，引起水平方向冷热不均的现象，称为系统的水平失调。

（2问）为了消除或减轻系统的水平失调，在供、回水干管的走向布置时，采用同程式系统通常要多于异程式系统，在自控设备的情况下，视具体情况而定。

围护结构最小热阻 围护结构内表面必须在供暖时维持一定温度，以满足人体热舒适，并保证内表面不结露，因为人体向外辐射散热过多会不舒适；而结露会使围护物表面滋生霉菌，破坏人居住环境及结构强度。围护物传热热阻的热工卫生要求由围护物最小热阻来保证。

对散热器有哪些基本要

⑴ 热工性能方面的要求：散热器的传热系数K值要大，K值的大小直接反映了散热器散热性能的大小，一般常用散热器的K值约为5~10W/（m2.℃）；

⑵ 经济方面的要求：经济性能可通过散热器的金属热强度和散热器单位散热量的成本来评价；

⑶ 安装使用和制造工艺方面的要求：应具有一定的机械强度和较高的承压能力，不漏水，不漏气，散热器的结构尺寸要小，规格要多，形式应便于组合成所需要的面积，另外应少占房间面积和空间；

⑷ 卫生和美观方面的要求：应外表光滑，易清扫，不易积灰，在公共建筑中，其形式、色泽、装潢等都应与房间内部的装饰相协调。热水采暖系统有哪些分类

⑴ 热水温度不同：低温水供暖系统，高温水供暖系统；

⑵ 按供暖系统循环的动力不同：重力循环供暖系统，机械循环供暖系统 ⑶ 按散热器在系统中连接方式不同：单管系统，双管系统； ⑷ 按系统管道敷设方式不同：垂直式系统，水平式系统； ⑸ 按供热方向：上行式、下行式、中供式； ⑹ 按水流程：同程式、异程式。

上供下回单管垂直串联系统和双立管系统垂直失调的原因

（1问）单管：各层散热器的传热系数K随各层的散热器平均温差的变化程度不同而造成的；双管：各层作用压力不同。

（2问）在散热器进出口支管直接加旁通管。同时安装调节阀改造成单管跨越式系统，这样可调节进入散热器的流量，使立管中的流量全部或部分进入散热器，实现对室温的控制。异程式水力计算方法：

⑴划分计算管段；⑵确定最不利环路；⑶计算循环作用压力；⑷最不利管路的管径；⑸沿程阻力计算；⑹局部阻力计算；⑺总阻力计算；⑻并联管径阻力平衡。

水压图有何作用 通过绘制热水网路的水压图，用以全面的反映热网和热用户的压力状况，并确保使它实现的技术措施。在运行中通过网路的实际水压图，可以全面的了解整个系统在调节过程中或出现故障时的压力状况从而揭露关键性的矛盾和采取必要的技术措施，保证安全运行。

供热系统运行时对水压有哪些基本要求？

⑴ 保证热用户有足够资用压力，否则难以克服用户或热力站的阻力，系统就不能正常运行；

⑵ 保证设备不压坏，通常在建筑物最底层散热器的水压最大，故只需要检查最底层压力即可；

⑶ 保证不倒空，在管网设计时，必须检查其水压图的合理性；

⑷ 保证不汽化，即要保证管网中各处的水压均要大于相应水温的饱和压力； ⑸ 保证不吸气，整个管路中任何一点都应比大气压大5mH20。围护结构附加耗热量有哪些？各考虑何种因素？计算的基数是什么

⑴ 朝向修正耗热量：考虑围护结构因太阳照射影响而对围护物基本耗热量的修正；基数是基本耗热量。

⑵ 风力附加耗热量：考虑主要城市冬季风速在4m/s以下，绝大多数是2~3m/s；基数是基本耗热量。

⑶ 房高附加耗热量：考虑室内空气温度的垂直温度梯度；基数是基本耗热量+朝向修正率+风力附加率。⑷ 其他附加耗热量。

热水供热系统调节方法 根据调节地点不同分为

⑴ 集中调节：在热源处进行，调节范围大、运行管理方便、易于实施，适用于用户热负荷变化规律相同的系统，如单一供暖热负荷的集中供热系统。

⑵ 局部调节：根据调节范围可在集中供热系统中的个别换热站或用户引入口进行，当个别区域用户用热的要求不同于其他大多数用户热要求时采用； ⑶ 个别调节：在散热设备处进行。

第二篇：考试作弊热

对高校考试“作弊热”的深思

期末将至，考试临近，一个学期很快结束了。刚刚考完英语四级，又要准备接踵而来的各科期末考试了。听说四级考试因为作弊，又有五名学生受到了处分，感触颇深。

从世界大型体育赛事的兴奋剂事件，到社会上学校里大大小小的考试，近年来作弊之风日益盛行。大至国家公务员考试、司法考试、全国高考，小到学校的期中期末考试，作弊现象无处不在，不说大型考试，且拿我们学校的期末考试来说。

每场考试刚过，从同学们释然的表情上也能看到一种解脱。再次步入考场、走廊，大抄小抄随处可见，在考试中，有拿手机发短信的，有翻小抄的，而监考的研究生们，也是本着过来人的身份，睁一只眼闭一只眼，有的只偶尔的警告，或者象征性的没收几张小抄而已，而被收的同学早已窃窃自喜的拿出了“备份”小抄„„有一次去听大三师哥的一个班会，他们老师说道自己大学从未做过弊时全场同学哗然，我也被震惊了。因为现在大学考试，作弊太正常不过了，不作弊的实在是少数，近乎另类。手段也丰富，从大抄小抄到手机短信，从mp3到电子词典，同学们似乎在这方面投入的精力和智慧远远超过了对待考试本身。为什么会出现这种现象？这种现象导致的结果呢？应该是发人深省的问题。

从最初的考试目的来看，考试应该是衡量一名学生在一段时间里对知识的掌握程度，是对特定阶段学习效果的检测，学生考试就像体检一样，通过检测来了解自身的身体状况，而进一步来解决问题，以求更好的发展。这样看，考试其实不是目的，只是一种手段。在学校，除了上课其实我们可以利用的空余时间很多，但真正可以充分利用这段黄金时间的同学却少之又少，就在大家的虚度中，转眼期末已至。

看看空荡荡的自习室，看看廖无几人的图书馆，再看看人满为患的网吧，阳光洒满整个宿舍却仍在沉睡的同学们，我们似乎又能明了一些了。倘若我们能把那些消磨在网吧、睡觉的时间，放在自习室，留在图书馆，用来学习课本内外的知识，把那些基本的知识掌握了，弄会了，考试还有必要作弊么？其实考试的难易程度和我们对知识的掌握程度息息相关，同样的试题掌握的越多越感到容易，可是如果我们连最基本的都没掌握，还有什么资格去评论题的难易呢？当试题全是基础知识，用这么一个最低的基准线来衡量我们，可我们仍要靠作弊来达到这个基准线，可见我们并没有在有效的时间里完成我们的应该做的事，连最基本的知识都没掌握，最起码的学习任务都没完成，还谈什么创新，讲什么实践！从衡量对知识的掌握角度来说，同学们在时间的利用上做的很不到位，日常的学习很不重视，在思想观念上还需要转变。

考试，其实不是人类的专利，它存在与社会的各个角落，以及每个时刻。大大小小的考试，各种类型的考试，或许可以追寻到时间的尽头，达尔文的优胜劣汰学说应该就是解释万事万物需要考试的学说吧。所以从这个角度讲，考试是一种物竟天择，也是一种竞争。既然是竞争，我们就需要考虑竞争的公平性。从单纯的考试来看，这应该是一种公平的形式，通过这一选择来衡量同学的水平，借此评奖评优。然而因为这种奖惩制度和优胜劣汰的存在，使得学习的功利性更浓，只顾片面追求考试分数以及由分数带来的好处，使考试变得不再单纯。简单的为了不挂科，不受罚，60分万岁；另外一些为了评奖评优而通过作弊来提高分数„„考试结果下来，奖学金、优秀称号开评，那些因为作弊而取得利益的同学将那些靠真正实力考出成绩的同学压了下来，这严重损害了竞争的公平性！

既然有作弊的，就有监考的，就有监管制度。每次考试前，都有专门的整顿考风考纪，严打作弊之类的会议和条幅，可为什么口号喊得那么响，而作弊现象却屡禁不止呢？这就让人想到监管机制的力度和执行效果。复旦大学曾严打作弊，一次性开除作弊学生200人，在社会上引起轩然大波，社会反响虽大，但实用效果也深，此后考场顿时安静下来。其他高校也纷纷仿拟，“西安科技大学一次性开除19名作弊学生”、“中央民族大学10名本科生考试作弊被开除”的类似新闻纷纷涌现。试想，如果监管力度够大而且到位，发现一个上报一个，上报一个开除一个，还会有同学为了不挂科、获奖学金而冒着被开除的危险作弊么？若拿平时花点时间学习和考试作弊被开除的成本相比，孰轻孰重，答案可想而知。这一点可以看出，学校监管机制做的不够到位，使得考场上的同学“作弊成本”太低。作弊顶多被警告、没收个小抄，以至于考场上考生肆意起来。

“作弊热”，不仅是学习上的一种不良的风气，更在成为一种腐败现象，如同毒瘤般不断恶化，不仅助长了学生投机取巧的心里，腐蚀了学生的思想，更严重损害了“公平”这一神圣的原则！说到底，其根源不外乎两种：同学自身和学校管理。首先同学没有摆正对待学习对待考试的态度，没有形成正确认识，使得考试不再单纯，由作弊看出学生在学习以及知识的掌握上有很大欠缺，顺藤摸瓜，也能反映出当前不少一部分大学生的一种消极的生活、学习状态以及堕落的时间观念。学校的管理方面，从教学质量到监管体制，存在漏洞，缺少力度，不能有效的作用在学生身上，使得作弊之风盛行，败坏学校风气。

所以，从两个方面做起，同学们加强对时间的把握，合理安排时间，珍惜时间，用来学习知识，武装自己，正确的对待考试；学校多一份约束，多一份压力，用一个严格的体制，来净化考场，净化校园风气，净化同学们的心灵，最终还大家一份公平，带给大家一片光明的未来！

第三篇：浅论公务员考试热

论公务员考试热

公务员，顾名思义是公共服务人员，在1993年以前，我国很少有“公务员”这个说法，也没有真正意义的公务员。在正式施行公务员制度之前，中国实行的是干部制度，但干部制度缺乏着具体的管理制度，因此我国开始思考别的制度。1993年8月14日国务院令第125号发布，1993年10月1日正式实施《国家公务员暂行条例》。自此开始，中国国家公务员制度正式建立。也正是从1994年开始，才有了真正意义上的公务员考试，不过范围很小，尚未全国普及。2002年以后，公务员考试热度逐年升温，录取率由原来的十几比一到最近的几百比一，难度堪称中国第一考，但从收入，稳定，权力，社会地位，人脉等方面考虑，这几年大量的学子报考公务员似乎已经成为一种流行趋势。

摘要：公务员 考试热 制度 录取率 收入 稳定 社会地位 人脉 流行趋势

最近几年，公务员考试正成为人们关注的热门话题，越来越多的学子参加公务员考试，然而录取率是越来越低2005年中央国家机关考试报考合格人数与录用的人数比例平均为37:1，其中38个部门职位的报考与拟录人数之比超过100:1,9个部门的报考人数与拟录人数之比超过200:1，,5个部门的报考人数与拟录人数之比超过1000:1。

纵观最近几年的公务员考试人数与录取情况，2011年报考人数1415138人，录取率

1.57%，2010年，报考人数1468394人，录取率1.44%，2009年报考人数1040000人，录取率1.28%，2008年报考人数800000人，录取率1.67%，2007年报考人数535574人，录取率

2.38%。从中发现参加公务员考试的考生越来越多，公务员考试进入“热”状态。

一、公务员考试热原因分析

1、公务员的福利、待遇好

首先是公务员职业稳定。虽然公务员在考核中，连续两年被确定为不称职的予以辞退。可从目前情况来看，考核不称职的公务员较少，即使有人第一年考核不称职，第二年他也会想办法调整状态，使自己称职。所以目前离开公务员队伍的，除个别自动离职外，就是违法乱纪被淘汰的，因考核因素被辞退的微乎其微。其次是公务员待遇高，各种保障体系健全。公务员按照国家规定享受地区附加津贴、艰苦边远地区津贴、岗位津贴等；按照国家规定享受住房、医疗等补贴、补助；在定期考核中被确定为优秀、称职的，按照国家规定享受年终奖金；工资按时足额发放。还有一个重要原因是：老有所依，公务员退休后可以领取在职时一样的工资。

2、就业形势严峻

最近几年，由于高校扩招，大学生人数越来越多，及教育制度的弊端，大学生的就业形势非常严峻，所以在如此恶劣的就业环境面前，找一份如公务员这样待遇优厚，环境稳定，发展前景光明的工作显得尤为珍贵。

3、权力思想的遗留

中国传统文化中就有着强烈的“官尊民卑”的“官本位”思想，在中国五千年封建礼教传统文化熏陶下的群众，都向往当官。如今的社会现象在人们脑海中形成一个共识：没钱的怕有钱的，有钱的怕有权的，因此国家公务员成了众多人的追求。同时，公务员社会地位高是大家公认的，也是“官本位”思想影响的结果，今天很多人同样认为，当公务员可以获得比其他工作更高的精神享受。因为一个方面公务员多身处权力部门，手持公共权力的支配权，这为他们提供了权力寻租的机会。另外一个方面还体现在其他行业无与伦比的独一无

二的公权力上，并不是说公务员利用公权力去为自己谋私利，而是强大公权力折射出的美丽光环起作用。对于广大的刚踏入社会的学子们来说，与其说他们了解公务员职业，不如说他们是羡慕公务员这个职业，实际上他们是对公务员权力和荣誉的一种向往。

4、考生的盲目跟风的心态

“跟风心态”一方面表现在公务员考试带有盲目性，随着高校的不断扩招，大学生群体面临着“毕业即失业”的窘境。公务员的职业在社会中处于强势地位、占据大量资源、竞争机制不健全、缺乏淘汰机制。激烈的竞争以及刚刚毕业的大学生可利用的资源十分稀少，使得大学生想尽快摆脱这种“漂泊”，追求一种很稳定且资源相对很丰富的“铁饭碗”。考生还存在“唯利是考”的价值取向，跟着其他人向稳定的收入走。

5、家庭因素

很多考生的家长“望子成龙，望女成凤”，期望孩子有稳定的工作，以后生活无忧，所以，一直鼓励孩子报考公务员。

6、机会均等，条件简单

公务员的要求不像军人那样严格，没有身高，年龄，视力，外形的限制，这令每一个人都有机会参加公务员考试，并且每个人的机会是均等的。

二、公务员考试热的利弊

1、有利的方面：

由于公务员考试采取的是考试制度，对每个考生的要求与机会是均等的，因此考试结果主要是看考生的实力，这就要求考生自己努力学习相关方面的考试内容，有利于考生的自主学习，也有利于国家选拔人才。

2、存在的弊端：

公务员考试过热会引起就业失衡，人才过于集中，整个社会的人才资源配置失调，同时，国家每年公务员考试都要耗费很大的选拔成本，包括人力，物力，财力等。

1）资源浪费

公务员考试耗费了大量的社会资源，其中，既包括国家为此付出的大量选拔成本，也包括参考者付出的时间、精力、金钱，甚至压力、努力等个体成本，个别职位千人竞争一岗现象更是代价巨大。公务员考试过热导致考试经济发达，社会资源耗费严重。

2）人才配置不合理

公务员调动了大部分的人才，不少理工科博士却争做公务员，理工科硕士报考公务员更比比皆是，这是对教育资源的极大浪费。如果这种状况长期持续，可能出现政治领域人才堆积并大量剩余，科技领域等人才缺失，其结果必然是加剧内耗。

3）大学生就业观念越来越出现偏差

公务员的稳定，好待遇，使得大批的高校毕业生投身于公务员的考试中来。这就影响了他们正常的毕业、就业和创业。现代社会本是一个全民积极创造财富的社会，广大的毕业生毕业后应该投身于社会财富的创造中来，然而事广大的优秀学子的选择却是选择有稳定收入的工作，倾向于公务员这个“铁饭碗”。

4）权力思想更加严重

受封建社会的“官本位”思想的影响，公务员职位受到公众的热烈追捧。“官本位”强调以官为本，唯官独大，官位不但成为决定权力配置和利益分享的唯一标准，甚至也成了衡量一个人事业成就和人生价值的唯一标准。在“官本位”的强力导向之下，众多社会成员为获得当官的资格，先是千军万马过公务员考试的“独木桥”，接下来又千方百计追求仕途上的步步高升。各种跑官要官的“潜规则”、买官卖官的腐败伎俩很可能愈演愈烈，社会风气将受到更大的毒害。

三、正确处理公务员考试热

1、引导考生有正确的权力思想

国家需要在公务员管理中加入更为致密的监督网络，严格约束国家公务员的职务行为。因为不少人是怀着权力和经济收益目的选择进入公务员队伍的，没有谁能保证他们不会滥用权力、以权谋私；如果放松了监督，公共权力就可能沦为他们谋取一己之私的工具。

2、改变公务员“铁饭碗”的现象

很多考生考公务员就是因为公务员的收入稳定，待遇好，是货真价实的“铁饭碗”，要改变公务员考试热的途径之一可以从打破公务员“铁饭碗”的格局入手，让公务员与非公务员一样，面临着一样的就业风险，取消公务员“稳定”的专利。

3、正确引导大学毕业生的就业观念，创造更多的就业岗位

这几年，随着国家扩招政策的不断实施，大学生就业市场压力不小，但与我国目前人才规模偏小的现实相比，扩招政策显然存在积极作用的空间。问题在于，与招生数量的急剧扩大不相适应，大学毕业生的就业观念、职业评价尺度却修正得很不够，因此需要纠正大学生的职业价值取向偏差，引导大批青年学生到国家、社会最需要的地方去工作。同时，政府应重视创造就业岗位，帮助更多大学生就业。

4、加大力度纠正考生的心态

充分利用现代传媒与舆论的宣传工具，批判功利主义思想，积极宣传无私奉献、职业平等、埋头苦干等健康向上的心态。

参考文献

1、佚名，关于公务员考试热现象的研究，2012.6.132、贾宇，如何看待国家公务员考试热现象，光明日报，20083、吴宁，如何看待公务员考试热现象，光明日报，2008.11.34、佚名，如何理性地看待炙热的国家公务员考试2013年百度文库

5、韩勇，廉永杰，“公务员考试热”现象存在问题及对策分析《吉林广播电视大学学报》2006年第二期

第四篇：热工专业技能考试

热工专业技能考试

姓名：日期：得分：1管道内的流体速度，一般情况下，在 中心线处的流速最大，在管壁处的流速等于零。2以绝对零压为基准来表示的压力叫绝对压力。测量容器内液体压力所用的压力表上的显示数值叫表压，它是绝对压力

与该处大气压的 差值。

4过程测量系统是指能连续地、实时地准确和 可靠过程参数值的系统。

5测量信号输出电压，测量表笔是 并接在信号的输出端；测量电流信号，测量表笔是串中。6 常见的工业用热电阻包括铜、Pt；热电偶包括K、E、T等。

7过程测量系统测量方法按测量过程可分为：直接测量、间接测量、和比对测量三种方式。

8在节流装置的流量测量中进行温度、压力等修正是修正系统误差。

9当流体流过节流装置时，会产生压降现象，在节流装置确定的情况下，其流量与压降呈非线性关系。

10体积流量的SI单位是M3 /H。

二单项选择题（每题1分，共20分）平衡法测量液位，运行中发现示值较实际值偏高时，可能原因是变送器漂移和D。

A单阀内漏； B排污口堵塞； C三组阀未投； D 参考液位下降在自动跟踪时，调节器的动态特性是A。

A积分作用；B比例积分作用；C比例积分微分作用； D比例作用。工程大气压与帕的换算关系为，1kgf/cm=APa。

A9.8110；B9.8110；C9.8110。二线制传输压力变送器（Ⅱ型号）具有C的特点。

A 交流220V供电，0~10mA.DC输出；

B 直流24V供电，0~10mA.DC输出；

C 直流24V供电，4~20mA.DC输出。1bar相当于BMPa。

A0.01；B0.1；C1；D 10.2用标准仪表与被校验仪表同时测量同一参数，以确定被校验仪表各刻度点的误差，校验点一般不少于B。

A 四点；B 五点；C 六点；引起被调量偏离给定值的各种因素称为B。

A调节； B扰动；C反馈；D控制

8通常指示仪表最好在B刻度下工作。

A 任意；B 大于10%满量程；C大于20%满量程；D 大于30%满量程

9热电偶补偿导线的作用是C。

A 补偿冷端温度变化；B便于信号传输；C 延伸热电偶冷端；

D 提高测量精度

10一台2005年5月5日校验合格、周期为2年的仪表的有效期至A。5432

A2007年5月4日； B2007年5月5； C2005年5月6日。

11一台显示量程为0-400℃、精度等级为0.3级的记录仪的最大显示误差允许为 C。

A1.4℃；B1.3℃；C1.2℃。

12对计量违法行为具有现场处罚权的是B。

A计量检定员； B计量监督员；C部门领导；D设备供应商。

13在进行液位测量（平衡容器安装在满水位处，且接变送器正腔）时，对液位变送器的输出如将进行设置，则其设置方式为B。

A正向输出；B反向输出；C不设置。

14温度测量系统中，当热电阻的引出线比较长时，为了保证测量更准确（高于0.1级），通常采用的连线方式为B。

A二线制；B三线制；C四线制。

15在使用数字万用表的过程中，当测量一支150欧的电阻时，应选用的仪表量程为B。

A0-200欧；B0-2千欧；C0-20千欧。

16自动控制系统可以工作的前提是B。

A周期变化的；B稳定的；C动态的。对于DCS无标准参数选项的温度元件，如Cu50，通常采用换算法或经过B改变信号类型。

APt100；B 变送器；C 一次元件；D 二次单元

18R0=100欧的铂电阻温度计的分度号为C。

ABA1；BPt50；CPt100。

19核电厂的控制区根据其场所平均剂量率的大小又进一步分为五个子区，并分别用特定的颜色标示，不属于表示的颜色是C。

A 黄；B红；C白； D蓝。在核电站现场作业时，你认为B个人以上的小组作业需要召开工前会？

A5个；B3个；C2个。

三多项选择题（每题2分，共20分）

1仪表校验后应出具何种证书。ABD

A 校验结果通知书；B 仪表校验色标；C 校验周期； D 校验合格证。

2常用的电阻温度计是ABCD。

A 铂电阻温度计；B 铜电阻温度计；C 铟电阻温度计； D碳电阻温度计。

3常用的应变式压力表有哪几种类型？ BD

A 弹簧管式；B 膜片式；C 活塞式； D 膜盒式。

4在核电厂中，常用的流量计的种类有AB C。

A 差压式；B涡轮；C 电磁； D 超声波。用于过程控制的分散控制系统中常用的网络结构为ABD。

A星形B环形； C树形； D总线形过程自动测量系统中，远传所用直流信号为CD。

A1-5V；B 0-10V；C 0-10mA； D 4-20mA。以下单位表示正确的是ACD。

A毫安（mA）；B 兆帕（mPa）；C 千克（Kg）； D 微安（μA）。消除系统误差的典型测量技术的方法有ABC。

A零值法；B 补偿法；C 对称观测法； D 微差法。火灾报警的要点内容有ACD。

A 火灾地点；B 火势情况 C 燃烧物和大约数量；D 报警人姓名和电话号码。根据ALARA原则，田湾核电站个人有效剂量限值定为：任一连续5年时间内平均每年不超过A，但任何一年剂量不能超过B。

A5 mSvB 10 mSvC 20 mSvD 50mSv

1.请使用下列标准设备校验一台测量范围为0～200Kpa的绝对压力变送器？（标准设备有：真空泵、活塞压力计、高精度标准真空表、高精度压力表、24Vdc可调电源、动圈式标准电流表、导线若干、假设当地的大气压力为100Kpa）1）

2）

3）请画出变送器、电流表、直流电源之间的接线图；（3分）请为高精度压力表选择合适的量程；（2分）请正确描述校验过程。（10分）

2.简述检修已确定故障了的差压变送器的工作准备、实施和完工过程。（15分）

3.简单绘制二回路热力系统图（10分）

4.常用补偿导线把热电偶电势引入测温仪表，补偿导线的长度对测量有无影响？（10分）

答：如果用电子电位差计作为测温仪表，由于电位差计桥路输出电压等于热偶电势，如果不考虑仪表的不灵敏

区，当热偶度稳定时，补偿导线上是没有电流流过的，所以补偿导线的长度对测量没有影响。

如果用动圈式测温仪表，则补偿导线的长度对测量是有影响的，因为根据欧姆定律，回路中的电流和回路

电阻成反比。补偿导线越长，回路电阻越大，因而渡过动圈表的电流就越小，为了使测温仪表通用，以及

防止外线路阻值变化对仪表示值的影响，考虑共事 路电阻固定常数，热偶和补偿导线电阻小于这个数的部分，用外接线绕电阻来凑满。

一填空（每空分、共分）

1过程测量参数包括、等参数。

2过程测量系统主要由其它一些功能仪表组成。

3热电偶测温系统中。4热电偶温度计是利用两种不同导体或半导体组成闭合回路的应来测温的。

5基本误差是指仪表量程范围内

百分比值。

请增加

三单项选择题（每题分，共分）一般选用仪表量程时，应保证被测参数示值常出现在量程的处。

A1/3以下； B2/3~3/4； C3/4以上。校验仪表时所使用的标准仪表，其允许误差不大于被校仪表误差的。

A二分之一；B三分之二；C三分之一。在基本的放大器中，晶体管的主要作用是。

A 电压控制；B 功率控制；C 电流控制。

8在仪表校验的数据记录表中，当出现书写错误时采用的方式最好是。

A 杠改并盖个人印章；B 涂改；C 全部重新填写。

11一台显示量程为0-100kPa、精度等级为0.5级的记录仪的最大显示误差允许为。

A0.4kPa；B0.5kPa；C0.6kPa。

13温度测量系统中，当热电阻的引出线比较长时，为了保证测量更准确（高于0.1级），通常采用的连线方式为。

A二线制；B三线制；C四线制。

16大多数金属电阻当温度上升1℃时，其电阻值约增大

A3%~6%；B0.1%~0.2%；C0.4%~0.6%。

17用标准仪表与被校验仪表同时测量同一参数，以确定被校验仪表各刻

度点的误差，校验点一般不少于。

A 四点；B 五点；C 六点；

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三多项选择题（每空分，共分）

1仪表校验过程中的误差检查包括：

A 外观检查；B 通电检查；C 基本误差校验； D 回程误差校验。2自动控制系统可分为

A 开环；B 差动；C 线性； D闭环。

3常用的电阻温度计是

A 铂电阻温度计；B 铜电阻温度计；C 铟电阻温度计； D碳电阻温度计。4根据作用原理，压力表可分为哪几种类型？A 液注式；B 应变式；C 电气压力表； D活塞式。

5过程自动测量系统中，远传所用直流信号为

A1-5V；B 0-10V；C 0-10mA； D 4-20mA。

6压力变送器在校验后需要对其进行冲水排气的目的是。

A往变送器表腔充水；B 往系统补水；C 排除引压脉冲管中的气体； D 将引压脉冲管中活化水压入系统。

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四判断（正确“”，错误“”）（每题 分，共分）相对误差比绝对误差更能比较出测量的准确程度，（）。进行仪表示值校验时，只有一个刻度点的误差超过了该仪表准确4 度等级规定的允许误差，则认为勉强合格。（）在热电偶回路内，接入其它均质导体，只要接入导体两端温度相同，则原热电势不变。（）压力计所测得的压力比被测对象实际压力小。（）铂热电阻具有负的电阻温度系数，即随着温度升高，电阻减小。（）6 热电阻和温度仪表采用三线制接法可以减小或消除引线电阻变化所引起的测量误差。（）压力变送器（压力出高保护信号）故障输出方式应设置为变送器发生故障时输出为满量程。（）在高温系统中，当稳压器处于稳态时，其水位测量与压力有关。（）9 可以用0.2级的直流电阻箱校验0.4级的热电阻温度变送器。（）10 热电偶测量系统中通常都使用补偿导线来延伸热电偶，补偿导线所依据的理论是中间温度定律。（）测量结果的修正值等于仪表在该点绝对误差值。（）在桥式整流电路中，若仅一只整流管反接，则会出现烧毁整流管或变压器负边绕组。（）

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五简答题（每题分）

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第五篇：自热食品试吃小结

自热食品试吃小结

一、09单兵自热食品

研制：总后勤部军需装备研究院 生产：海军军需特种食品试制部 拆包试吃及现象记录：

1)拆开包装袋，按操作要求，将米饭袋和加热器放入加热袋中，套上保温袋，平置，同时加入50ml水入加热袋中。2)7分钟，蒸汽溢出；

3)10分钟，蒸汽溢出明显，加热袋烫手； 4)16分钟，蒸汽减少，翻面后，蒸汽增加； 5)20分钟，蒸汽明显减少，翻面后，无蒸汽冒出； 6)25分钟，结束加热过程；

7)28分钟，取出米饭袋，有蒸汽冒出，但不明显。开袋处食物不够热，中部、底部的米饭有烫感。米饭有回生的感觉，口感柔软，肉制品比较硬。

8)35分钟，加热器跟室内温度接近。9)结束试吃。

二、M9自加热咖喱鸡丁炒面

研制：总后勤部军需装备研究院 委托方：世纪融合（北京）科技发展有限公司 拆包试吃及现象记录：

1)拆开包装袋，按操作要求，将米饭袋和加热器放入加热袋中，套上保温袋，平置，同时加入50ml水入加热袋中。2)1分钟，大量蒸汽溢出，反应剧烈，温度迅速上升； 3)4分钟，蒸汽溢出明显减少，无明显的加热声音； 4)5分钟，翻面后，蒸汽迅速增加； 5)7分钟，蒸汽减少；

6)10分钟，基本没有蒸汽，味道（石灰味道）比较浓烈，翻面； 7)13分钟，基本没有蒸汽，无反应声响。

8)15分钟，取出炒面袋，有蒸汽冒出，但不明显。面条比较生硬，口感不好。加热器只有一个膨胀，另一个没有完全浸湿。9)18分钟，加热器放入加热袋中，注入水，加热器继续加热。10)结束试吃，可能加入水量不够，导致加热不充分，但是加入少量水量后，反应剧烈，在增加水量可能比较危险。

三、饱餐一顿鱼香肉丝味自热米饭

研制：厨师食品股份有限公司 拆包试吃及现象记录：

1)拆开包装袋，按操作要求，在塑料盒中，摆放好米饭和加热器，加入水袋中的水（200ml）于塑料盒中。2)1分钟，开始冒出蒸汽，盒子底部温度上升； 3)3分钟，盒子下方很烫，但是上面温度还没有升高；

4)5分钟，蒸汽增加，是盒子底部的蒸汽溢出，盒子上方温度开始上升，上盖用手摸比较烫手；

5)8分钟，加热器反应剧烈，温度持续上升； 6)10分钟，加热器持续反应，温度持续上升； 7)12分钟，上盖用手接触，感觉非常烫手； 8)14分钟，蒸汽量减少，反应声音明显减小；

9)15分钟，加热器还有反应声音，取出米饭盒，取出放置在塑料盒底部的鱼香肉丝塑料袋，拆开菜包，浇盖在饭上。鱼香肉丝的温度及口感不错，米饭温度还行，但是吃起来有发热剂和塑胶味，口感不好。

10)结束试吃，考虑到该加热剂是通过蒸汽加热的，加热剂中的化学成分可能会混入到米饭中，同时盛米饭的塑料盒质量有待提高。

四、美国MRE自加热食品

拆包试吃及现象记录：

1)拆开包装袋，操作要求，将米饭袋、牛肉袋置于加热器上方，然后一同放入加热袋中，注入水量约为30-40ml，30秒后加热器开始加热，平置1分钟，然后将加热袋放入纸盒中，倾斜放置； 2)2分钟，反应剧烈，溢出蒸汽，纸盒底部烫感明显； 3)5分钟，反应持续，温度继续升高，纸盒上部开始升温； 4)10分钟，纸盒底部烫手，纸盒上部温度也在上升； 5)15分钟，取出米饭袋和牛肉袋，米饭口感像粽子，比较湿润，牛肉汤的口感不错。同时发现加热器最上面一格没有完全浸湿，底下3小格已经连成一大格，加热器没有充分利用。

6)结束试吃，总体感觉美国大兵自热食品包装材质选取较好，包括加热袋的材质，同时加热器体积小，热利用率高，缺点在于反应温度可能不适合中国米饭的加热需求。