2011年上期高语一优生培训工作总结

第一篇：2011年上期高语一优生培训工作总结

2011年上学期长沙县六中高一167班优生培训工作总结

班主任：宋维

本学期我担任高一167班的班主任，期初便开展优生培训工作，一期来，扎扎实实，兢兢业业，按照学期初的计划，较出色地完成了各项工作，现将一期来优生培训工作总结如下：

一、正面鼓励，激发兴趣。

这部分学生学习基础较好，抓住他们这一优势，我首先让他们认识到了自己的优势，产生一种“优越感”，从而树立他们的信心，激发他们学习的兴趣。在这个过程中，我注重循序渐进。第一步，通常是选择一些与教材联系密切的、学生比较容易理解和掌握的知识进行引导。第二步，在学生基本上能抓住教材的基础上，再选择中等难度的题目进行拔高训练，教给学生一些基本的方法和技能。第三步，与高考要求接轨，我选择一些有难度的题目，与高考要求相接近，培养学生的应变能力和运用知识的能力。经过这三步，我发现学生对基础知识的掌握更加透彻，运用更加自如，方法运用得当，有效地提高了他们的语文基本技能。

一、积极引导，挖掘潜力。

备课过程中，我特别注重为这部分学生设计有深度的题目，根据教高三时的经验，针对学生通常犯错的地方设计不同的题目，尽可能地将学生可能出现的错误展示出来加以有针对性的分析。有时候我故意引导学生犯错，这样讲解进来就更有针对性。这样，学生对我上课所教的知识感兴趣，因为他们想知道自己的不足到底在哪里，期待能

在老师的指导下改正它。我给学生创造的这些机会都成为他们难得的“实践”。同时，我有意识地将一些知识延伸拓展，课堂上积极引导他们思考，课后再精选适当的练习进行训练，经常进行面批，帮助他们找出自己的优点和缺点，正确地认识自己，时常予以表扬，最大限度挖掘他们的潜能。在不断的训练中，我发现学生具有不同的天赋，在不同的方面显示出他们的才能，这时，我又为学生“量体裁衣”，不同的学生又为他们设计不同的题目加以训练，由于做到了有的放矢，有部分学生提高得很快。

三、具体措施：

1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。榜样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样，力量还小的了吗？很多人终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标，给予其足够的激励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！

2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。

3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。

4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。

5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。

第二篇：高2012级特优生培养工作总结（定稿）

高2012级特优生培养工作总结

高2012级理科特优生培养工作在学校领导和年级领导的关心支持下，能根据实际情况有步骤，有措施的落实特优生培养工作，使学生能够得到较好的发展。根据高三一年的特优生培养工作，肤浅的总结如下，不知之处，请各位领导和同行批评指正。

一．特优生培养工作人员构成：

由何校长亲自监督实施，教学工作由陈永平主任，王云和我三位老师具体实施

二．试题题目构成2选择，2填空，1解答

三．试题选择

对于特优生培养的试题，我们三位教师一般两个周都要在一起共同先研究高考考纲，考点，对近5年高考压轴题进行通盘分析，剖解，明确压轴题的命题方向，命题规律，以及命题特点，研究解决此类压轴题的方法策略。在选择试题时，我们三位教师都要相互传阅试题，对考试知识的重点，难点，结合学生的实际情况进行仔细推敲，预测学生做题时可能会遇到的困难，易犯的错误，以及学生掌握此类题应训练的篇数，以便在下次命题时更好的选择。

四．实施过程

试卷一般提前一周准备，每一次命题前我们都要明确每次辅导应达成的目标，选题中，12题，16题主要要培养学生的创新思维能力，21题（2）培养学生的运算能力，22题（2）

（3）问主要培养学生分析问题，解决问题的综合能力。每次培优大约时间是70-80分钟，先让学生自主练习，自主研究40分钟，然后给出答案，让小组讨论10分钟，再让小组代表发表自己的想法10分钟（让学生寻找成就感，树立自信，加强记忆和理解，强化解题方法策略）最后老师点评20分钟，提醒学生做此类题应具备的知识，能力，解题技巧，注意事项，易犯错误的地方等

五．特优生培养应注意的问题

(1)试题一定要精选，主要是以以往的高考题，中档竞赛题，各省市模拟试题为主。试题一

定保证不出错，以免浪费学生时间，选好题目后老师一定先做，先研究，先归纳 此类题目的解题方法，策略，易错点，难点，以及此类题目的同性同法，题目选择后一定给出详细答案，以便学生课后研究，反思，总结。

(2)每次上课先让学生独立思考，完成试题，让学生从中先发现自己的不知，知识的遗忘，以便让学生加深对知识的记忆，理解和巩固。

第三篇：高语组工作总结(2011年)

高语组2011年秋工作总结

光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，高语组的工作，在组内教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，紧紧围绕“高效课堂”实验，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、重视“高效课堂”的理论学习，进一步转变教学观念，在课堂中践行新课程标准，进一步优化教学过程，提高课堂教学质量。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，为加强修养，提高素质，我们组制定了适合语文教学的理论学习计划，学习了《高效课堂的四个要件》，聆听了杨校长的关于“高效课堂”的专题报告，《教师报》中关于高效课堂的有关最前沿的理论与其它地区最新成果报道，每一次侧耳聆听，每一次凝神学习，无不给人以醍醐灌顶，茅塞顿开之感。组内老师面对新课程改革，面对“高效课堂”实验，都有一种舍我其谁的使命感和时不我待的紧迫感。老师都有一种默契，即力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的基础性作用。

其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

二、常规教学持之以恒，检查促评、促改，关注教学细节，落实教学规范，确保教学质量切实提高。

一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。同时做好教法切磋，学情分析，交流都是大家随机教研的话题，互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基

三、加强组内教研，深入推进“高效课堂“实验。

根据教研室确立的研究专题“探究性学习方式在语文教学中的运用”，积极组织组内的课例研究活动；还有“家长开放日”活动，和基于高效课堂实验的“魅力教师大比武”活动。组织老师们集体备课，研究在教学中如何突破重点和难点，在有限的教学空间中把握住学生的注意力和兴趣点，成为全组语文老师首要解决的问题。随着新教材的不断改进，老师们分头研究教材教法，然后带着个人的意见参与组内讨论，去粗取精，试图找到每节课教学的命脉，达到知识的共享，老师们互相协作建立了良好的人际关系，相互促进，成为一个向上的集体，成为有着良好竞争氛围的集体。

组内老师有悟性，充满灵性，随着“高效课堂”实验的深入推进，实验也成就了教师自我，组内老师渐渐形成了自己的教学风格。正所谓成就事业的同时，事业同时也在塑造自我。马少峰老师三月份参加了伍家区语文优质课比赛。为此，组内老师在学校主管领导的参与下，集合集体智慧，认真钻研教材，设计最适合学情的教法。正是有了一次次的漫漫长夜中台灯下认真钻研备课，才有了课堂上精彩表现；正是因为有了这一次次的组内老师真诚地评课，这样智慧的碰撞，心灵地交流，个人充满灵性自我反思，成就了马少峰老师在“伍家区语文优质课”《为人民服务》一课中的精彩与光芒。张杰老师执教的《威尼斯的小艇》获得领导的首肯，她的课堂真正体现了学生的主体性；看到了生命的狂欢，知识的超市。她也形成了自已清新，智慧的教学风格。老师们感叹这样的组内研究才有真正的受益。

五、认真落实各项学科竞赛活动

一年来，学校根据上级及本校情况，开展了一系列活动，组内教师任劳任怨，不折不扣地组织学生参赛，以使学生能从各种学科比赛中有所收获，进而激发学生学习语文，爱好语文的兴趣。

1、认真开展书香漂流活动，这项活动已是我校的传统，深受学生的欢迎，组内教师不怕麻烦，动员学生捐书，中午时间，学生在干部的带领下安静地淌样在书香之中，大受教益。

2、积极组织学生参加各种征文比赛，科技节论文比赛，“小作家杯”征文比赛等。六年级有四人获得省级二等奖的佳绩。每次活动，大家都能积极参与，指导、筛选、写评语，尽管很辛苦，但都任劳任怨。

六、反思与回顾：

1、工作主线不是很分明，教研组活动开展得还不够扎实。

2、学校会议太多，各种活动太多，太杂，老师忙于事务，疏于研究，组内教研热情不高，有的教师在读书活动中疲于应付。

“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需继续努力，积极改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行！

马少峰

第四篇：高和中小学2010年上期开学工作总结

高和中小学2010年上期开学工作总结

“良好的开端是成功的一半”。本学期开学以来，我们认真贯彻上级精神，本着早研究、早部署、早安排的原则，在以艾泽校长为核心的学校领导班子的带领下，在全体教职工的共同努力下，各中小学校校园环境靓丽多姿，师生精神面貌焕然一新，各项工作有条不紊地进行，开学工作出现了良好的局面：

一、在工作进程方面，体现一个“顺”字

一是到校顺利。2月25日，中学校委会召开了中小学校长工作会议。会议一结束，各校马上积极准备开学工作，大都在当日下午召开行政人员会议，传达布置新学期任务。学校教师都在3月1日到校，着手开学准备工作。

二是工作开展顺利。各学校提出了新学期的工作目标，教师工作干劲倍增。如中学就明确了今年中考力争重点高中上线15人以上的目标。

三是收费工作顺利。各校都张贴了收费标准，并安排人对家长进行解释，使家长对收费项目有了个比较详细的了解，为其他部门的工作减轻了压力。特困学生生活费补助均已由班主任摸底，中学工会拟补助名单已张榜公布。

二、在工作范围方面，体现一个“全”字 一开学，学校的各个方面都能同时启动。诸如教师思想工作，行政人员的开学准备，入学教育，环境布置，家访，教学用书配备，学校各部门和教师教学计划制订，学籍管理，教育教学改革等等，一切都在有条不紊地进行，做到了“四到位”：

一是领导到位。2 月25日的中小学校长工作会议，要求各学校规划盘子、带好班子、管好票子、育好孩子、不出乱子。

二是措施到位。收费工作做到标准公开、项目公开、规范操作，建立了校长负责制，召开了专题收费工作会议。德育工作注意了家校结合。

三是检查督促到位。开学伊始，学校艾泽主任、刘建兵校长等就奔赴各学校进行开学工作检查督促，有力地保障了开学工作的有序良性的开展。

四是落实到位。特别重视对开学工作的每一个环节的落实，从而使得各学校的开学工作就绪快、来势好，赢得了开门红。

三、在工作作风方面，体现一个“细”字

把如何平稳、顺利地开学作为开学工作的宗旨，作周密安排。各项工作都从学生考虑，从教师考虑，从家长考虑，从全期工作目标考虑。如中学早在2月26日就安排专人托运、分发教材、打扫卫生、张贴宣传标语、组织教师分组下乡劝学等，高北完小实行7：30签到制度，白联校教师冒着寒风大雨下乡劝学，中心完小的升好第一旗、吃好第一餐、住好第一晚、上好第一课„„正因为有了这些措施的实施，各校的所有工作都很快地步入正轨，很多学校在开学的第二天就有了琅琅的读书声。

按照镇中学的统一部署，我校中小学教师于正月十八日（开学的第二天）下午，冒着严寒“劝拖”有辍学倾向的学生，由于工作细措施力，现全学区中小学校学生入学形势喜人:小学生入学率100%，中学生巩固率99.6%。

四、在工作措施方面，体现一个“新”字

首先是环境新。体现在两个方面：一是有些学校在假期中进行了环境改造。学生一到校，就被校园的亮丽风景吸引。二是学校大力营造新学期的气氛。校门对联、宣传标语、黑板报、值班老师站在指定地点热情指引学生和家长，“新学年，新起点”的口号鼓舞人心。大家一进入校园就有一种精神焕发，生机盎然的感觉。

其次是目标新。各学校以新学期的新目标来激励教师、学生和家长，使大家共同努力，心往一处想，劲往一处使。

再次是措施新。一是以新课程标准为主线注重抓素质教育。新课程标准和新课程实验的推广工作已在学校领导和教师的头脑中留下了较深的印象，许多学校都安排新课程标准的学习内容。

总之，因为有了周密部署、统筹安排，所以有了开学工作的开门红，因而我们更坚信有了良好的开端必将收获累累硕果。

高和中学

2010年3月8日

第五篇：16-17上期虬一教研工作总结

虬江第一中心小学教研工作总结

(2016-2017学第一学期)本学期，我校的教学教研工作主要以中心小学教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现对一学期来我校的教研工作作如下总结：

一、强化学习，提升教师的整体素质。

（一）开展多读书，读好书活动。

采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。

（二）重视理论学习。

每周二下午为语文组学习时间，每周三下午为数学组理论学习时间，每周四上午为综合组理论学习时间。各教研组能组织教师学习各科教学大纲、各科课程实施意见及先进的教育、教学理论。

（三）重视网络学习。

让每位教师进一步熟悉远程教育设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上教研课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上交流，鼓励教师创建自己的博客。要求教师按进修学校安排，收看今年的网络教研展播，并要求教师做好收看记录，进行观后评议学习。

（四）重视二级培训。

积极组织部分教师参加全国、省、市、县优质课评选、名师课堂教学观摩等培训活动。本学期我校林丽萍老师参加了市教科所组织的一年级语文、道德与法治培训，蔡志刚校长、陈颖老师参加了信息技术培训，阴雪梅老师参加了省骨干班主任（三明班）培训。这些老师回校后都进行了二级培训，把新理念、新技术向全校教师汇报、交流。

（五）重视校际间的交流学习。

本学期我校继续与实验小学、翠绿小学开展结对、帮扶活动，实验小学、翠绿小学对我校的教育教学活动进行了有效指导。

本学期我校在实验小学办学，我校能抓住这一契机，溶入实验小学的各项活动，配合实验小学做好学生的常规管理工作，做好学生的行为习惯养成教育，与实验小学学生一同开展综合实践活动（秋游活动与“衣旧美丽”捐赠活动等）、读书活动与体育竞技活动（合作办了沙县实验小学第42届校运会暨虬江第一中心小学第26届校运会）；积极参加实验小学各学科的教研活动，除了让老师们感受实验小学浓浓的教研氛围外，还学习实验小学先进的课改理论，学习实验小学团结的协作精神——同课异构，一课多磨，学习实验小学以学生为本，重视学生全面发展的先进做法。

本学期我校张爱珠老师、林海荣老师加入了林俊禄名师工作室，阴雪梅老师加入了官凤姬名师工作室。三位老师能积极参与与南阳中心小学、南霞中心小学与湖源中心校的互动教学研讨活动。张爱珠老师的送教课二年级《数学广角-搭配》，林海荣老师送教课《合理安排时间-沏茶问题》得到了参加活动的领导、老师的好评。

（六）重视教师间的互相学习。

开展新教师与老教师“结对子”、骨干教师（张爱珠、阴雪梅、林海荣）与重点培养教师（黄仁芮、詹兴斌、吴惠娟）“结对子”活动，让教师互相学习，共同进步。

二、抓好常规教研，提高教研水平。

（一）建构学习的平台，促进专业成长

1．加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。

2．通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训，积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。不断提高教师的教研水平和教学能力。

在校内教研活动中，要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。

（二）抓好校本教研，促进教学实践

1．我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研、训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使

每一次的活动都对大家有一定的触动。

2．积极参与一课多研活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。

3．结合我校的教学工作计划，把“小学评语文读写结合，以读促写研究”、“数学课堂有效提问的研究”和“在合作学习中培养学生思维能力的研究”作为本期校本教研的重点。

4．注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

（三）重视校本教研，创出亮点，争创课课使用课件。

本学期，我校的校本教研工作继续坚持两周开展一次校内公开课，两周开展一次集体备课。其中，教师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。在校本教研公开课中，充分发挥远程教育的功能，让每一位教师都能熟悉远程教育设备并能熟练运用，鼓励教师学习制作课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平。

三、积极参加课题研究，营造“让教学研究化，让研究教学化”的科研氛围。一直以来，我校都非常重视师资队伍建设，倡导老师做学习型教师，科研型教师，在研修中成长。

四、积极推进新课改。

学期末，每位教师根据自己的课改实践，写出了课改总结，并进行交流研讨。

五、严格落实常规管理。

（一）做好各种计划、检查、训练和总结。

学期初我们就制定好了教学工作计划，教研工作计划及人员安排，认真的做好了教师的备课检查，作业批改检查，教师听课记录的检查。

（二）抓好制度建设，落实教学常规。

1．全面贯彻新课程计划。开足课程，上足课时。校长、主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。

2．加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做好培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，确实提高学生的学习能力。

3．做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。

4．开展好学校兴趣小组活动和乡村少年宫活动，积极组织学生参加县英语故事演讲比赛、学习竞赛活动和汉字听写大赛活动，注意培养学生的个性和特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得较好的成绩。

总之，我们将创新教研工作思路、积极服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线教师，进一步领会新课标精神，将我校的小学课程改革推上一个新台阶。

虬江第一中心小学教导处

2017年1月12日