3年级语文工作总结（大全5篇）

第一篇：3年级语文工作总结

顺水小学三年级语文工作总结

班主任：贺文静

光阴似箭，日月如梭，一个繁忙的学期又结束了，一段紧张的教学活动又划上了圆满的句号。我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任三年级语文教学工作和班主任工作。三年级共有学生53人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态，中等学生只占据40%左右；虽然班级的情况比较复杂，但从学生以及家长反馈的信息来看，收到了一定的效果。同时也存在许多不足，通过短短的学期教学实践我的感触很多，现将本学期的工作做如下总结：

一、政治思想方面

本人积极参加学校的各项政治学习，认真做好笔记。努力学习党的纯洁性，不断改造自己的世界观，敢干开展批评与自我批评。拥护党的领导，工作中严格要求自己，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守纪律。特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师也必需具备的，因此我在工作中处处起到了模范带头作用。

二、教学工作方面

我非常热爱教师这一职业，喜欢孩子。每当我站在讲台上，把知识无私的传授给学生时，我的内心就有一种说不出的满足感。因为我所从事的是人类太阳底下最光辉的职业。身感责任重大，为了传授给自己孩子渊博的知识，我经常阅读有关语文教学方面的书籍。同时也

虚心的向老教师和经验丰富的同行们求教，不耻下问。

首先，按教学要求完成本册的识字和写字任务。认识并能够正确地运用所学生字词，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中成功地运用“我们的展示台”展示学生的作品。

第二，继续训练学生的自读能力。在学习课文的过程中，运用“范读——默读——品读——朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。

第三，继续训练学生的习作能力。随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。

第四，继续训练学生的合作学习的能力。在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中，发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。

三、树立良好的老师形象

在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民老师的标准严格要求自己，尤其是在学生中，时刻注意自己的言谈举止为学生做出表帅。

人们常常把老师比喻成妈妈，这话一点都不假。怎么样去做才

会尽善尽美呢 我觉得要从以下三方面去做：

（一）对学生要有爱心要想让一个班级有凝聚力，首先要对自己的学生付出你最大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得你是爱他们的，这样你的学生才会喜欢你，才能愿意和你交朋友。

（二）要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗。

（三）与学生站在同一起跑线上记得在我上小学的时候，第一节语文课老师就在黑板上写了一个大大的“人”字，老师还告诉我们很多的做人道理，可能由于当时年纪太小有些话并不一定能真正理解，但是老师说的“人字就一撇一捺，写起来非常简单，但是真正做起来却很难。这句话这些年来我一直记忆犹新，我时刻把他做为自己的座右铭，来时刻告诫自己。今天我面对自己的学生，我同样把当年我的老师讲给我的话讲给我的学生听，只不过在最后我加了一句：这句话是我当年上学时我的老师教导我的。所以我希望我能带给我的学生不仅仅是知识上的传道授业，我还要在我的言行上来影响我的学生，让他们从小就明白做人的道理。

老师也没有什么超出凡人的地方，只不过是一个普普通通的常人罢了。所以常对我的学生说：”在知识面前，我们人人都是平等的，我们可以共同学习，当老师有错误的时候你们可以豪不留情的给我指

出。把自己融入学生当中，让学生真正觉得老师是和他们是在共同学习。

（四）真正做到“因材施教”我这里所说的“因材施教”同教学上的“因材施教”是两种含义。不同点是，我要真正了解自己的每一个学生，了解他们的家庭，了解他们的性格，了解他的思想等。这样才会真正做到“因材施教”.这学期我继续担任三年级的班主任，积极主动地配合各科教师共同搞好班级管理工作。对于后进生，我经常找他们谈心，发现问题及时与家长联系共同解决，从而帮助他们转化思，达到育人的目的。虽然在工作中比较严谨，但自己仍存在许多不足之处，仍需要今后不断改进。在我今后的工作中，我相信自己会走好今后的每一步！

第二篇：3年级语文减负工作总结

高科希望小学2017—2018学第一学期

三年级语文减负工作总结

第一、学生课业负担过重，固然有其复杂的社会因素，但从教育内部来看，课堂效率不高，也是造成学生课业负担过重的一个主要原因。当然，减负不是一朝一夕、一蹴而就的事，人的观念、社会的现实、历史的渊源，都会影响着教育。作为一名教育工作者，深深感受到其中的意义、份量与难度。当前，“减负”是社会普遍关注的教育焦点问题。

第二、就拿我所教的一年级孩子来说，孩子学习的英语知识较多，生字也多，有些内容难于理解。仅靠老师在课堂上的讲解是难以完全让学生掌握所学知识的。

第三、我班孩子三分之一自制能力较差，让他们自己在课上学习所学的知识，课后读背所学知识，很少有学生能自觉地做到。小学低段，不管从哪方面，对于孩子一生都有很重要的作用，尤其是培养学生的学习习惯等等。不过，“减负”的实施，使我充分看到孩子们愉快、轻松、灿烂的笑脸，是我能及时了解孩子对知识的掌握情况。

第四、反思自己的教学方法，又可以防止抄袭作业，作业书写质量有所提高，也让学生懂得“珍惜时间”。不过感觉自己的每堂课都获！

第五、而要实现教育教学质量的提升，课堂是最主要的阵地，也是最直接与有效的途径。

教育教学质量是学校的第一生命线。我认为首先是要提高我们教师的自身素质和业务能力，教师要多给自己一些时间进行备课，吃透教材，充分了解学生，认真探索行之有效的教法和学法，用有限的时间让学生接受你所讲的内容，经常给自己“充电”，多在优化课堂教学过程、提高课堂教学效率上下工夫。

第六、我认为好的教学设计，是“减负增效”的必要条件，精彩的讲解，精妙的教学设计，能够引人入胜，激发兴趣，充分发挥学生的主体作用，引导学生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使学生最大程度的投入到你的教学中，把课前预习、当堂指导、当堂检测有机结合起来，从而提高语文课堂效率。但由于小学生对各类知识的兴趣不同，这还要求教师在课堂中，注意发挥每个学生的爱好和特长，善于抓住学生的闪光点，这样的话，学生就会轻松愉快地、主动地学习，课堂的听课效率自然就高。

以上是本人结合自己语文教学实际对于“减负提质”的一点肤浅看法，总之，“减负提质”是一项艰巨而复杂的工程，只有我们不断地潜心研究和探索，才能肩负起“减负提质”这一历史性的教育重任。

2018.1 2

第三篇：3年级语文0804

华卓教育三年级语文2011暑假

三年级语文辅导班4

一、基础训练

1、把下面词语补充完整

大惑()()()()勃勃 难以()()无()无()屏息()()()()可亲 霏霏()()无可()()

2、选择正确的读音

蒙胧（nïng lïng）拆（chē chāi）悼 马蹄（tí dí）揪（qiū jiū）住 挪（ná nuï）动 推荐（jiàn chân）擎（qíng jíng）着 彼（bǐ pǐ）比

淹没（mãi mî）猜度（duï dù）邮差（chāi chā）年龄（lín líng）

3、多音字组词

恶 â（）wù()教jiāo()jiào()乐lâ()yuâ()

4、选择正确的意思。

笨：①理解能力、记忆力差。②不灵巧。③费力气。１、中国人并不比外国人笨。

（）２、他显得笨手笨脚。

（）意思：①指意义、含义。②指趣味。③指意见，愿望。１、你这句话是什么意思。

（）

２、这棵柏树长得像座宝塔，真有意思。（）

二、阅读训练

短文1: 郑板桥爱子

郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常讲究“爱子之道”。

郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。小宝常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事（使、替、让）郑板桥知道了，心里非常焦急，就给弟弟写信道：“（我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理？）但教更重于养。”他要求弟弟对孩子严加管教。

当郑板桥病危（后、时、了），他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。小宝悲痛地大哭，忽然发现旁边有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。

1、划去文中括号里不正确的字。

2、“炫耀”中的“耀”字，用音序法应查字母，用部首查应查

用数笔画法查应查 画。这个词语中“耀”应取第几种解释（）“耀”的解释 ① 光荣 ② 夸耀 ③ 光线强烈地照射。

3、写出下列词语的反义词。

焦急（）清贫（）

4、把文中加括号的句子改成陈述句。

5、文中写了郑板桥爱子的哪些事？

6、简要写出文中划线的句子给你的启发。

华卓教育三年级语文2011暑假

7、你的父母是如何爱你的？举一例说明。

短文2: 阳光是一种语言

早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈。绿色的叶子，立即兴奋得颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而阳光微笑着与草地上的鲜花对语时，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也展开来，像一个个恭听教诲的耳朵。

晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。

阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出、严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。

倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽展示阳光语言的才华与美丽。赤橙黄绿青蓝紫，从远处的山根腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满禅机，让你理解雨花石点头，让你平凡生活的狭窄变成一片无边无垠的开阔，让你孤寂日子的单调变得丰富多彩。

可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄色的叶子当成黄金；江河之上，那些在鳞波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。（1）划去不正确的读音

立即（jí jì）昂起头（án áng）教诲（huǐ huì）燥热（zào zhào）诉说（shù sù）狭窄（zái zhái）（2）照样子换偏旁成字，再组词

谈（谈话）晴（）波（）壮（）淡（淡水）（）（）（）（3）写出下列词语的近、反义词

近义词：明亮（）立即（）反义词：短暂（）狭窄（）（4）下列句子中是比喻句的是（）

A、绿色的叶子，立即兴奋得颤抖，通体透亮，像一页页黄金锻打的金箔片，炫耀在枝头。B、瞬间，一切都会不复存在。

C、早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树攀谈。

（5）“阳光，是一种语言。”阳光都与谁进行了交谈？它们又会对阳光说写什么？

三、阅读习题

我的体育成绩一直不理想，快要成为全班倒数第一了。

一次体育课后，回到家时，我一头扎到在床上，心里很不是滋味。无意中随手拿起一张少年报。报上英雄赖宁的事迹，深深地吸引了我。赖宁生前的体育成绩也不好。但他以顽强的毅力，百折不挠的精神，刻苦锻炼，最终还是取得了优异的成绩。

我决心，从今以后，每天早上坚持锻炼！

第二天早上，天还未亮，我就来到楼下。一口气围着自行车存车处跑了足足十四圈，当时满头大汗，气喘吁吁。上楼的时候，两条腿也不听使唤了。最难煞的还是第三天早上。一觉醒来，疲惫不堪，心中盘算

华卓教育三年级语文2011暑假

着：今天不锻炼了，休息一天吧。这时，赖宁因跳绳而使双脚红肿的情景，却不停地出现在我的面前。于是，我又坚持下楼锻炼„„

直到现在，我仍旧每天坚持早锻炼，体育成绩有了很大提高。每当我遇到困难，就想到赖宁。正是赖宁的百折不挠的精神教育了我，鼓舞我前进。

1．结合上下文理解下列词语。

毅力 __________________________________________________ 百折不挠 __________________________________________________ 2．用简练的语言，写出第2小节的节意。

_______________________________________________________________ 3．你认为下面哪句话最能概括短文主要内容，就在哪句话后面括号里画“√”。

（1）赖宁生前体育成绩不好，但他以顽强的毅力，百折不挠的精神，刻苦锻炼，最终还是取得了优异的成绩。（）

（2）我的体育成绩一直不理想，我每天坚持早锻炼，体育成绩有了很大提高。（）

（3）我的体育成绩一直不理想，在赖宁精神鼓舞下，我克服困难，每天坚持早锻炼，体育成绩有了很大提高。（）

四、作文训练

范文一：能干的奶奶

我有一个勤劳又能干的奶奶，她整天都忙个不停，家里大部分的活都是属于她的。

奶奶长着中等个儿，虽然已经55岁了，可看上去还是很年轻，走起路来又快又稳。不知道她的人还以为她是我妈妈呢！他的一对大耳朵啊，活像两片神奇活现地撑开的河蚌壳儿！

我说奶奶既勤劳又能干，一点儿也不虚假。就从他的菜园说起吧，她每天至少有一到两个小时在菜园里照顾菜，给菜施肥、拔草、松土„„奶奶的菜从来不洒农药，是绿色食品，独一无二的放心菜。菜园里的菜五花八门。你看，东边豆角挂满枝头，像一排垂直的帘子，衬出奶奶的辛苦。夏日里，我最爱的“水果”——黄瓜总是鲜嫩清脆，真是美味香甜。再看看，那宛如站岗的“士兵”——冬瓜可真是大呀!还有„„

回到家中，奶奶也没有停歇，开始烧菜做饭，一日三餐可缺不了奶奶，奶奶的拿手好菜是炒茄子，那可是色香味俱全呀！每次只要有炸茄子，我都会吃很多饭，最后连汤都不喝了。吃完饭后，奶奶也不肯闲下来，仔仔细细把屋里屋外扫得一尘不染。不一会儿，地板就被奶奶拖得干干净净，亮得可以照出人影来。

我为有一个能干的奶奶而感到自豪，我为有一个勤劳的奶奶而感到骄傲。亲爱的奶奶，我一定要向您学习，长大以后做一个勤劳的人。

范文二：我们班的捣蛋鬼

我们班有个捣蛋鬼，他特别喜欢恶作剧，我们每一个人都被他整过。

有一次课间十分钟，大家都去操场上玩了，他逮了两只大大的蚂蚁溜回教室，把蚂蚁偷偷放到同桌李静的文具盒里。上课了，他向李静借铅笔，李静打开文具盒，只听见“啊”的大叫一声，老师同学们都回头开着她，再看他却捂着嘴偷偷地笑。

他两只狡猾的小眼睛三眨两转悠，一个新的鬼点子马上就出来了。老师要张乐乐写篇作文，他知道张乐乐用的是钢笔，他就事先把张乐乐的白纸用涂笔涂了。张乐乐开始写作文了，可是写了半天也写不上一个字，把他急坏了。后来同学告诉他怎么回事，他气得鼻子冒烟，转身去找捣蛋鬼，可哪里找得到，早跑没影了。

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这就是我们班给捣蛋鬼，关于他的故事多了去了，下次再讲给你听吧。范文三： 不怕累的“灰姑娘”

她亭亭玉立的身材，水灵灵的眼睛，笑起来露出一排珍珠似的的牙齿，看起来非常的精神。如果你问我她是谁？她就是我家的灰姑娘——妈妈。

妈妈非常勤劳，干起活来从不怕累。有一次爸爸和妈妈一起在家里大扫除。爸爸负责扫地，妈妈负责拖地。爸爸很快把客厅的地扫完了，妈妈开始拖地了，拖地可比扫地要费尽多，不一会，妈妈脸上就冒出了汗珠，爸爸让她歇会再拖，她像没听见似的继续拖。过了一会儿，地脱完了，再看看妈妈满头大汗。

接着他们继续打扫卧室、餐厅，爸爸扫完说太累了，就休息了。还有最难打扫的厨房和卫生间，妈妈就一个人干，扫扫拖拖擦擦，好半天终于干完了，家里变得一干二净，妈妈也累坏了。休息了一会儿，天快黑了，就又张罗着做晚饭。

这就是我家的灰姑娘——妈妈。

习作：

写一篇不少于２００字的文章，记一个身边的人，题目：我的。要求：１、从这个人的外貌、动作、语言等角度介绍这个人；

２、写部少于一件发生在这个人身上的事情，并对这件事情做出评价。

成语： 一衣带水

南北朝的时候，北方的北周和南方的陈国以长江为界。

北周的宰相杨坚，废了周静帝，自己当皇帝，建立了隋朝。

他决心要灭掉陈国，曾说：“我是全国老百姓的父母，难道能因为有一条像衣带那样窄的长江隔着，就看着南方百姓受苦而不拯救他们吗？

后来人们就用“一衣带水”来比喻只隔了一条狭窄水域的，靠得非常近的两地。

成语：一字之师

指改正文章中一个非常关键的字的老师。

该语出自宋代陶岳《五代史补》。

唐朝时期，是我国封建社会发展中一个非常繁荣的时期，文学艺术也很发达，其中以诗最具有代表性。当时，不仅诗人多，创作的诗多，而且在艺术上、内容水平上都很高。

在当时众多的诗人中，有一个诗人叫齐已，某年冬天，他在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。写好后，他觉得非常满意。

有一个叫郑谷的人，看到齐已写的这首诗后，认为这首诗的意味未尽。于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。因为他认为既然数枝梅花都开了，就不能算是早梅了。

郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。

第四篇：3年级语文0805

华卓教育三年级语文2011暑假

三年级语文辅导班5

一、基础训练

1、依要求改写下面的句子。

1）人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）

2）几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）

3）海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句）

2、扩写句子

1）战士们冲向敌人。2）太阳升起来了。3）同许们踢足球。4）狐狸欺骗了乌鸦。

3、词语搭配不当，请改正。

1）经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。2）这座桥不但坚硬，而且美观。

3）我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。

4、把错乱的句子重新排列

（）他不但熟读而且常常掩卷背诵。

（）杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良好的基础。（）有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻乱了。

（）杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。

（）当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。（）他读书入了迷，经常忘了吃饭和休息。

二、阅读训练

短文1: 松鼠和狼

一只松鼠在树枝上跳来跳去，不小心跌落在一只睡着的狼身上。狼猛地跳起来，要吃掉

松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”

狼说：“好，我放了你，不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷

不乐。我看你们总是在树上玩呀、跳呀。”

松鼠说：“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在怕你。”

狼就把它放了，松鼠上树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶。你的心肠残忍毒辣。我们快乐，因为我们善良，不对别人作恶。”

1）在文中找出两组意思相反的词来。

（）——()

（）——（）

2）概括短文的主要内容。

________________________________________________________________________

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3）在文中找出能表达中心思想的句子。

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4）这个寓言故事向我们说明一个什么道理。

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华卓教育三年级语文2011暑假

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三、阅读习题

每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。粽子不仅以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。

粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。你知道它包含着几个顶角、几道棱、几个平面、几个三角形吗？

比如枣儿粽用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛镶嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。

粽子的味道美极了。箬叶散发着清香，咬一口馅子，甜而不腻。它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品，所以大人小孩都喜欢吃。

传说吃粽子，是为了纪念古代爱国诗人屈原。屈原一生写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张，但是国王不予采纳。后来国土沦丧，他满怀忧愤，跳江自尽。人们为了怀念他，崇敬他，两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品----这就是粽子的由来。每逢端午节，人们用吃粽子的形式来纪念这位伟大的诗人。

1、读拼音，写词语

zī wèi má nǎo shī piān duān wǔ jié cuì lǜ xuě bái（）（）（）()（）（）xiān hóng qīng xiāng（）()

2、比一比，再组词

端（）熟（）馅（）暑（）瑞（）热（）陷（）著（）补（）纪（）怀（）忧（）扑（）记（）杯（）优（）

3、找出下面这段话中形容颜色的词，用曲线画出。

比如枣儿粽用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。

4、扩词

（清）（怀）（洁）（著）（传）（）香（）念（）白（）名（）说（）（）（）（）（）（颜）（翠）（糯）（形）（）色（）色（）米（）式（）（）（）（）

5、在括号里填上动词。（不要重复）

（包）粽子（）大饼（）米饭（）油条（）鸡汤（）面条（）青菜（）包子（）面包

6、仿写句子，用上带点的词语。

（1）粽子不仅以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。竹子不仅以它飘逸潇洒的风姿赢得大家的喜爱，而且能（）。（）不仅（），而且（）。（2）粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。学校花坛的样子很特别，既（），又（）。（）既（），又（）。

7、认真读文章，然后填空。

全文围绕文章中的这句话来写的：（）。文章的第二节是写（）。

华卓教育三年级语文2011暑假

文章的第三节是写（）。文章的第四节是写（）。文章的第五节是写（）。

四、作文训练

看图作文的步骤：

“看图作文”就是以“图”为本，以具体的直观形式为支柱的习作表现形式。看图是训练观察能力的手段，作文为最终的目的。结合平时的作文教学经验，我认为在“看图作文”的教学中，应加强学生的“看”、“说”、“作”、“改”的能力训练。

1、看。看图作文最重要的是依靠眼睛的认真观察和大脑的思维联想，条理清楚地看出画面上的内容。看时有三个基本要求：看得要全面；看得要准确；看得要细致。

2、说。说和写是表达思想的两种形式。说是写的基础，说既能培养学生的观察能力和想象能力，又可以发展学生的语言表达能力。说时要注意以下几点：能有条理、有中心、有重点地说明自己的意思；能语言通顺，内容正确。

3、作。作，是把自己观察和思考所得如实地表达出来。我们提倡“有所为而作”，尽量设法把作文练习和学生的生活实际结合起来；张开想象的翅膀，根据眼前的画面的情景展开想象，重视文字、内容、思想的统一。

4、改。改作文是写作练习中的一个重要组成部分，多改一次就提高一次，利于自身的习作水平的提高。改的方法大致概括为“换、删、调、补”，改的一般步骤为：通读原文，找出毛病；认真思考，分析病因；对症下药，仔细改正。

看图作文的要点：

1.认真审题，把握线索和中心思想。仔细审题并看图，确定文章线索和图画所要表达的中心思想，了解命题人要赞扬什么，反对什么，为下面的写作打下良好的基础。

2.围绕中心，列出要点。看图作文的写作要点主要隐含在图画中。但是，图画以外的文字提示或注意事项往往也蕴含着重要信息。因此，在列出写作提纲时，必须围绕中心，找全写作要点。有时，一幅图画包含若干要点。

3.突出主题，有详有略。写作时，要依据提纲，紧扣主题，突出重点，详略得当。

4.行文连贯，结构完整。描述完每幅图画后，要恰当地运用连接词，使图与图之间的内容衔接自然。同时，要发挥想象力，增加必要的细节，使文章合乎情理。

简单的范文：助人为乐

一天，下着雨，乌龟在路上爬着，龟壳可以挡雨。

他看到兔子没有雨伞，就把自己的乌龟壳脱了下来，变成了一把雨伞，给兔子打伞，他真是一个助人为乐的好孩子。

很明显，这段话不能算一篇好文章，应该根据图画，展开想象，设置合理的情节，构造丰富的故事。

丰富生动的范文：助人为乐

华卓教育三年级语文2011暑假

看图写话：请同学们仔细观察下面的图画，想想图画里的两个人分别是谁,他们在干什么?写一段通顺的话，描述图片的主要意思。

要求：１、题目自拟，写一篇不少于２００字的文章；

２、穿插对话。

成语：高山流水

春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜高人为师，琴技达到水平，但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。伯牙的老师知道他的想法后，就带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望，只见波浪汹涌，浪花激溅；海鸟翻飞，鸣声入耳；山林树木，郁郁葱葱，如入仙境一般。一种奇妙的感觉油然而生，耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了琴声，伯牙体验到一种前所未有的境界。老师告诉他：“你已经学了。”

一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙兴奋色了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。

不学无术

汉武帝在位的时候，大将军霍光是朝廷举足轻重的大臣，深得武帝信任。武帝监死前，把幼子刘弗陵（昭帝）托付给霍光辅佐。昭帝去世后，霍光立刘询做皇帝（宣帝）。霍光掌握朝政大权四十多年。

刘询继承皇位以后，立许妃做皇后。霍光的妻子霍显是个贪图富贵的女人，她想把自己的小女儿成君嫁给刘询做皇后，就乘许娘娘有病的机会，买通女医下毒害死了许后。毒计败露，女医下狱。此事霍光事先一点也不知道，等事情出来了，霍显才告诉他。霍光非常惊惧，指责妻子不该办这种事情。他也想去告发，但又不忍心妻子被治罪，前思后想，还是把这件伤天害理的事情隐瞒下来了。霍光死后，有人向宣帝告发此案，宣帝派人去调查处理。霍光的妻子听说了，与家人、亲信商量对策，决定召集族人策划谋反，不想走漏了风声，宣帝派兵将霍家包围，满门抄斩。

东汉史学家班固在《汉书霍光传》中评论霍光的功过，说他“不学无术，暗于大理”，意思是霍光不读书，没学识，因而不明关乎大局的道理。成语“不学无术”，指没有学问，没有本领。

第五篇：3年级语文0809

华卓教育三年级语文2011暑假

三年级语文辅导班7

一、基础训练

改正错别字。

1.同学们像高高漂扬的国旗敬礼。

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2.古老的铜钟，挂再大青树粗壮的枝杆上。

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3．高尔基赶紧站起来，小男孩已经题着照像机跑出去了。

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4．劳累一天的孩子们代着甜密的微笑进入梦乡。

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5．我仔细观察，发现蒲公英的花辫是合扰的。

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6．坦克把盾的自卫、矛的进攻盒二为一，在站场上大显神威。

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7．“我却实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辫说。

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8．娃丽挣大眼睛望着爸爸，说“大既„„大既是给我的。”

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9．她送给我们体帖、同情，以及一个陌生女孩如愿已偿的笑脸．

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10．大家的掌声给了我及大的鼓厉，使我能微笑着面对生活。

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二、阅读训练

1、儿子

儿子是两年前在边防牺牲的.每年到了那一天,老人都要办几样菜,对着云南方向摆下,洒上几杯鸭溪窖（）酒。这是儿子生前爱喝的，老人一直没有掉泪。这是典型的山民性格：坚毅、强悍（）。

每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元，两年了。最初只有汇款，后来，有一次老人实在忍不住，让邻居小刚替他给这个自称“解（）为民”的同志写了一封信。“解为民”看了信，知道老人家最大的难处是孤独，于是便月月都又收到一封信，嘘寒问暖，也谈部队生活及自己的婚事，每封信的落款，都端端正正地写着：“您的儿子。”老人满意了：这不是真正的父子关系吗？老人的心暖和了。

＿＿＿，这两个月来，＿＿＿汇款照样来，＿＿＿信＿＿＿中断了，汇款上的笔迹也很陌生。老人焦虑不安，他凭直觉感到，一定发生了意外的事。

老人揣（）上积攒（）起来准备给“儿子”办彩礼的钱，登上了去云南的火车。部队首长把他带到一个松林环绕的地方，那里并排筑着两座烈士墓，一座是亲生儿子的，一座是“儿子”的。

1、在文中括号里为加点的字注音。

2、在第三自然段的横线上填入恰当的关联词。（）

A、虽然然而但却B、于是虽然却但

C、可是虽然但却D、可是如果但却

3、标题“儿子”二字是指（）。

A、老人的亲生儿子B、自称“解为民”的同志

C、老人的亲生儿子和“解为民”D、泛指解放军战士是人民的好儿子

4、这篇报告文学的主人公是（）。

A、老人B、儿子C“儿子”D、小刚

5、对主人公的刻画，文章用了什么方法？

A、正面描写B、侧面描写

C、正面描写和侧面描写相结合D、行为和心理描写

6、解释下列引号的用法：

① “解为民”：② “儿子”：

2、镇定的女主人

在印度，一天，有一位太太请客。大家围着桌子坐着，一面吃喝，一面说笑。忽然女主人把女佣人叫来，低声吩 1

咐了几句话。女佣人听了脸色发白，急忙跑了出来。

不一会儿，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。客人都觉得很奇怪，可女主人仍然有说有笑。又过了一会儿，女佣人把阳台的门紧紧关住，大声地吐了口气。女主人说：“好了，现在大家都安全了。”客人问女主人到底是怎么回事。她说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，我现在已经把它关在门外了。”客人都吓了一跳。女主人说：“眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只好假装没有事。因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，所以我让人把一碗热牛奶放在阳台上。它一闻到牛奶味，就会跟去。女佣人看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶，就马上把门关起来了。”

一位客人说：“你怎么知道眼镜蛇就在桌子底下的？”她说：“我能不知道吗？眼镜蛇就盘在我的脚上呀！”

另一位客人说：“你为什么不喊我们帮忙呢？”她说：“我一喊，你们必定会慌乱起来。大家一动，蛇受了惊，只要咬一口，我的命就完了。”

大家听了，都很佩服女主人的镇定。

1、读准下面划线的多音字，在正确的读音下面打“√”。

假装（jiàjiǎ）吓一跳（xiàhè）

2、给划线的字选择正确的解释。

镇定：（1）压；抑制。（2）安定。（3）较大的市集。（4）把守、防守。

（5）用冰等使东西凉。

应取（）

佩服：（1）佩带。（2）古代系在衣服上的装饰品。（3）敬佩，服气。

应取（）

慌乱：（1）没有条理。（2）不安宁。（3）随意、任意。（4）战争、骚乱。

应取（）

3、比一比，再组词。

端（）吩（）奶（）

瑞（）分（）仍（）

慌（）惊（）盘（）

谎（）掠（）盆（）

4、在括号中填上合适的词。

（1）写出意思相近的词。

吩咐（）急忙（）奇怪（）

慌乱（）喜欢（）帮忙（）

必定（）佩服（）仍然（）

（2）写出意思相反的词

安全（）镇定（）关闭（）

5、照样子改写句子。

例：女主人叫来了女佣人。

女主人把女佣人叫来了。

（1）大雪笼罩了山川、田野和村庄。

（2）女佣人关紧了大门。

（3）司机打开了前面的车灯。

（4）太阳照亮了大地。

6、读下面的句子，回答括号里的问题。

（1）忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。（联系下文内容，你能说出女主人是怎样吩咐的吗？）

（2）女主人仍然有说有笑。（“仍然”是什么意思？这里为什么要用“仍然”？）

（3）“我能不知道吗？”（“我”究竟知道还是不知道？）

7、根据文章内容，把下面一段话补充完整。

听了女主人的吩咐，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过了客厅，把牛奶放在阳台上。眼镜蛇最喜欢喝牛奶。它（）。

女佣人（），就马上把门关起来。这时，女主人说：“（）。”

三、阅读习题 星星

太阳非常留恋人间，迟迟不肯回家，夜神急了，把太阳拉回家，从大衣袋里掏出一块幕布，向天空遮去，天一下子暗了下来，笑眯眯的星星陪伴着害羞的月亮妈妈就代替太阳，悄悄地爬上了天幕。

你看，那满天星星多美丽呀！一颗一颗的，像撒在深蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，光闪闪的，活像顽童的眼睛，又像蕴藏着深奥莫测的秘密。

星星多有趣呀！密密麻麻的星星，好像是渔人撒下的浮标，被海浪摇得一闪一闪的；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，弹奏着一支听不到的小夜曲，在夜空中飘荡；还犹如数不清的萤火虫，在一个硕大无比的黑黝黝的圆球内飞舞，活像宇宙中的一只只小小的灯球。

星星多可爱呀！小的星星眨着眼睛向我问好；大的星星则支楞着“耳朵”听我唱那婉转动听的歌谣；亮的星星高兴地告诉我它昨夜和月亮妈妈亲切交谈的情景；暗的星星忧伤地向我诉说它的孤独和寂寞。

星星多神奇呀！探索星空奥秘的天文学家们，按照这些星星组成的图案，给满天繁星起了很多好听的名字：天鹅星座、仙女星座、飞马星座„„让人浮想联翩。

星星（）离我们那么遥远，（）它们总尽自己的力量，把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。

望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。（）人人都献出一份光和热来，人间（）充满了爱呀！

1、写出下列词的近义词。

害羞（）闪耀（）忧伤（）孤独（）

2、在文中（）内填上合适的关联词。3、4、5两小节写出星星的（）、（）。

4、读了这篇短文，我懂得了（）。

5、你为别人做过什么？用几句话简单写出来。

答：（）

四、作文训练

范文1：给哥哥的信

亲爱的哥哥：

你好！

哥哥，你学习怎么样？身体好吗？你要好好学习，我们要为爸爸妈妈争气，我数学期中考试还得了第二名呢！哥哥，妹妹我劝你一句，你别去网吧玩游戏了，玩游戏影响学习，你还记得吗？你在河口小学读书时，可是老师眼中的好学生，老师还说你是家里的乖儿子呢！

现在，我还找得到你的奖状呢！光是找得到的就有十几张呢！哥哥，你已经有十八岁了，才读高一，你在你们班已经是够大的了.你上个一中，还是爸爸出高价才把你送进去的，爸爸妈妈挣钱不容易啊！

你考得前三名，那就是报答爸爸妈妈了．哥哥，你们班只有你和另一个人是出高价进去的，别人都是考进去的，你应该知道，你的分数－－496分，应该是去三中读书的，但是爸爸觉得三中不好，就让你 去一中读，爸爸对你那么好，你再怎么也要考个三十多名啊！哥哥，我知道，是游戏害了你，这一段时间，妈妈说你生活费用得快，好象 是３天用一百块钱，你是不是又去玩游戏了，如果你是去玩游戏了，那可要注意了！别再去玩游戏了．对于我，你可放心了，我在学校一切都很好，学习从来不让老师担忧，爸爸妈妈对我也放心了，你是哥哥，应该做个好榜样给我看看吧！哥哥，信就写到这里了，有空记 得给我回封信．

祝哥哥

身体健康，学习进步．

你的妹妹：青青

2007年12月30分

范文2：致2008奥运会的一封信

奥委会的叔叔阿姨们:

你们好!

我是一名小学生，我非常敬慕你们，首先向你们表示崇高的敬意！2008——中国——北京——奥运，牵动着我的心，牵动着全中国人民的心！随着北京奥运会的倒计时一天天迫近，你们正夜以继日，通宵达旦为筹备奥运会辛苦地工作着。在这里，我真诚地向你们说一声：“谢谢你们，你们辛苦了！”

在中国举行奥运会是我们中华民族的百年期盼，也是新中国体育界坚持不懈努力的结果。我们国家曾在1992年，1996年争取过奥运会的主办权，希望能在自己的国家举办一次奥运会，但都屡屡失败。2001年7月13日，对于中国，对于北京，对于全国人民，是个不寻常的日子，当萨马兰奇宣布2008年的奥运会在北京举办的那一刻，全中国都沸腾了......我了解到，你们为了举办奥运会，还精心设计出了吉祥物——福娃，并给它们取名为贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，寓意“北京欢迎你”，这充分体现了中国人民的热情好客，我也相信福娃能招来世界各地的朋友。它就像一条友谊的锁链，把大家的心紧紧地连在一起。我知道福娃的颜色分别是蓝、黑、红、黄、绿，代表着奥运五环的颜色，也体现了中国古代的哲学思想“中国五行”——金、木、水、火、土。福娃的设计还是动物、人和自然的结合，体现了天人合一的思想！我真为你们的精妙构思而自豪！

作为一名中国少年，我希望北京奥运会比以往任何一届奥运会都办得更灿烂、更辉煌；希望北京奥运会的开幕式隆重、精彩，让全世界人民感受到中国的友情与祥和；希望我们中国的运动健儿能够多拿金牌，让北京成为欢乐的海洋，让全世界的目光聚焦东方；也希望我们的奥运体育场馆建设地宏伟、壮观，让全世界看看中国人的智慧与力量。

奥委会的叔叔阿姨们，我还想提一些建议。例如：在比赛场馆里，用一些可以表现中国悠久历史文化的装饰品、吉祥物，也可以把灯笼、剪纸、对联这些代表喜庆的中国民俗作品布置在奥运村。还有，每届奥运会开幕式的火炬点火方式都很新奇，中国人是龙的传人，所以，我建议北京奥运会的火炬点火采用巨龙喷火的形式。

奥委会的叔叔阿姨们，你们在为奥运会的成功举办日夜辛劳，我也要为祖国的建设而努力学习，我们共同为祖国的光荣而奋斗！

祝：

2008年奥运会圆满成功！

一个小学生

2008年1月

假定你是阅读1中的“小刚”，请你为“解为民”写一封信。

要求：格式正确，语言得体，合乎人物的身份，内容合理，还要有想象力。字数在200个以上。

成语：才高八斗

南朝谢灵运，是一位写了大量山水诗的文学家。出身于东晋大士族，因他袭封康乐公的爵位，世人称他“谢康乐”。他身为公侯，却并无实权。谢灵运自叹怀才不遇，常常丢下公务游山玩水。辞官后，常常与友人酗酒作乐。当地太守派人劝他节制一些，却被他怒斥了一顿。他写的山水诗，却深受人们的喜爱。他每写出一首新诗，立刻就会被人争相抄录，很快流传开去。

宋文帝接位后，将他召回京城做官，把他的诗作和书法赞为“两宝”。谢灵运更加骄傲了，他说：“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”

邯郸学步

两千年前，燕国寿陵有一少年，不愁吃穿，长相中等，可是缺乏自信，经常感到低人一等——衣服是人家的好，站相坐相也是人家高雅。他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨、太丑了。

有一天，他在听人说邯郸人走路姿势很美。邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。一到邯郸，他感到简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。不过半月，他连走路也不会了，路费也光了，只好爬着回去了。

故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。