期初德育工作研讨会总结发言稿

第一篇：期初德育工作研讨会总结发言稿

期初德育工作研讨会总结发言稿

以上几位老师的主题讲座可以归纳出下面几个鲜明的

1育目标，教育内也有针对学生思想动向和生活实际设计教育内容和主题。

2主题是没有任何价值的。他们有的是根据节日展开教育的，而更多的则是针对学生的实际展开教育的。

3理于情，以情感人。

我们到教室去听的话感受会更加明显，好像一节课的时间一会儿就过去了。

4受的方式，使学生能

够自觉参予到活动中来。提供了轻松愉快的教育环境，使学生在各种充满趣味的活动中提高觉悟，陶冶情操，最终培养良好的思想品质。除了上述大特点以外，几位老师的设计还有科学性、计划性等特点，这里不再一一说明。

下面就学校德育工作的开展提几点建议

1、加强计划性。根据学生年龄、心理特点计划好每一学期或某一阶段要开

展的主题教育，逐步实现德育的半课程化和课程化。

2、提高实效性。面对全班的四五十个学生，每一个学生都有自己不同的家

庭背景和不同大教育成长经历，我们要深入研究才能提高德育工作的实效性。

3、多融入德育实践活动。生活是最好的素材，充分利用学生的生活经历，把学生的生活经历作为教育素材，学生对人生的感悟才会更加深刻。让教育多融入学生生活，并让生活成为教育学生的主线，利用这最好的素材，使教育效果更好。

4、多创新德育教育途径和方式。

今天的研讨会开的很紧凑，实效性高，取得了预期的目的，开展得很成功。今后我们要以德育研讨为起点，深入思考研究，勇于创新实践，为我校德育工作的开展创造出更多新鲜有益的经验和做法。

最后感谢大家的支持，感谢老师们的辛勤工作。

第二篇：德育工作研讨会的发言稿

德育工作研讨会的发言稿

教育的根本任务是教书育人，教书就是传授书本知识，而育人即指在教学或其他时间对学生进行道德、理想、人生观价值观等教育，从某种角度讲就是德育，当然德育的范围要比他大得多，之所以在这里啰嗦，只是想说明德育与教学是分不开的，因为现在教育界流行一句话是来形容德育的：说起来重要，抓起来次要，考起来不要。今天有幸参加这个会，并且还能发言，实感荣幸倍加。今天我从一个班主任和一个普通教师的角度谈谈对德育和对德育工作者的看法，比较单纯，狭隘，请各位同事多多担待。

一、富润屋，德润身。

这是从一个德育工作者自身来说的，德育工作者不仅要从语言上教育学生，更要以自身为榜样来影响学生和周围的同事，身正方能为范啊！试想一下如果一个德育工作者在要求别人去做这做那时，自己都做不到，还有什么资格去育人，还有什么威信可言，完全可以肯定德不高的德育工作者是一位不称职的德育工作者。这方面的意思，我想我们在做的各位都明白，认识都比我深刻，我就不再班门弄斧了。

二、不要再冬天里砍掉一棵树。

这是从德育工作者的理念上讲的，大家都明白一到秋天大部分树都将飘落金黄的蝴蝶，融入母亲，直至冬天那些树便俨然死去一般。可是没有叶子并不代表就将死去，那是在积聚力量，好有春天的勃发啊！因此，在这个时候我们是不能随便将那一棵树当成已死，就无情的砍去，因为冬去春来，他们依然会更俏而争春。学生也是一样的，不管是小学、初中、还是高中，甚至大学，都有学生像那冬眠的树，他们在等待自己的春天，如果我们在此时把他们连根拔起，是多么残忍的事。

作为一名德育工作者，在工作中一定会经常遇到那些令人头疼的学生。当我们面对这些学生时，我认为我们首先要本着我不能轻易在冬天砍掉一棵树意识，而后去思考如何做他们的工作。对付这类学生，我觉得不妨参考著名的小学班主任薛瑞萍老师的做法：不求他们的成绩能上升多少，志求他们好好学做人，将来不走向邪路。引导他们认识自己的问题，慢慢再去引导他们去改，去学。当然还得需要他们家长的积极配合，我们要相信：没有家长的好好学习，就没有学生的天天向上。至于德育的具体方法，我就不再显摆了，各位要比我会做得多了。

三、做一名副班主任。

这是针对德育工作者的另一个工作对象班主任来说的。我从参加工作到现在，游离了好几个学校，认识了许多人和事，也得到了丰富的阅历，但这并不代表我就有了城府，我依然是我，依然是一个愿意为教育奉献终身的我，我爱我的岗位，我爱我的学生。当然做一个副班主任又是一个研究的课题了，由于我的研究还不透彻，这里我就不再阐述了，说得到这个话题，我只是传达着一个认识，一种方法。

总之，德育工作是一个关系着祖国未来和谐发展的长远教育战略，不是我能说的怎样的，我所有的只有这些浅知薄见，在这里说出来，希望大家不要见笑，而是多多指教。

第三篇：学校德育工作研讨会发言稿

学校德育工作研讨会发言稿

各位领导,各位同事: 大家下午好!刚才听了前面几位老师的经验介绍真是获益匪浅。我接下来的发言就不敢称为经验了,我只想谈几点我的做法和对班主任工作的一些感想,如果也能引起大家的一些思考,那我就是抛砖引玉,已经相当满足了。

一、首先我想谈一下本人关于班集体建设和管理方面的一些做法:班集体现在用社会上流行的说法也叫团队。我心目中最理想的团队莫过于唐僧师徒四人了。有唐僧在,他们永远不可能迷路；有孙悟空,他们永远具有核心竞争力；而有猪八戒,使得取经路上虽经历九九八十一难,却永远充满欢声笑语；当然,更不能缺少最任劳任怨的蓝领工人沙和尚；有时候,孙猴子不听话了，唐僧就把紧箍咒念几遍,于是他们就有了最简单实用的规章制度和最强大的执行力。

在这个班上,我更多的扮演的是唐僧的角色。我和学生的目标永远都是中考,为保证目标的达成,必须建立实用的班规并严格执行。除此之外,我坚持每天早到校,发现有人不老实了,早读前便把紧箍咒在班上念几遍,一日之计在与晨,早上必须要有一个好的开始。唐僧为人处事斯文含蓄,但在赞赏和爱护弟子方面却表达地真诚而且直接。所以我觉得老师对学生的爱和赏识不应该是爱在心口难开,而应该表达的明明白白,响响亮亮。泰戈尔不是有句名言吗，“世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前你却不知道我爱你！”这句话同样适用于师生关系。经常用放大镜去看学生的优点你会发现，只有在你的微笑、鼓励、赞扬声中，学生才能自由的呼吸,不断进步成长。但我们也应该清醒认识到,光会赏识是远远不够的,没有惩罚的教育也不是完整的教育。只把玫瑰花给人看而刻意回避玫瑰花还带刺，这是一种自欺欺人的教育,只是要特别注意批评和惩罚的时候应把握尺度, 批评和惩罚不要上升为体罚，甚至是对学生进行人格侮辱，这一点就不再展开讲了。.二、常言道,“亲其师,方能信其道”,为了缩短师生间的距离,赢得学生的好感,树立自己的威信,我从以下几个方面入手努力追求让自己成为一个有个人魅力的班主任:

1、专业上镇住学生,尽量通过讲故事的方式来说明道理,有时甚至把道理说得文学味浓一点。如学生不愿意背书没完成作业老是拿“忙”为借口,我就跟他们分析“忙”这个字的写法,它是由“心”和“亡”组成,心的死亡就是“忙”。你没有做那件事情不是缺少时间,而是你根本不在乎,无所谓，心已死了，忙只是借口。

2、努力培养自己的幽默感。学生每天读书也挺累的,碰到一个上课乏味的教师确实没劲,如果这个教师还经常骂人,不逆反才怪。

3、有时候面对一些变态的学生实在幽默不起来,我就参加他们的体育活动,对调皮学生开展篮球外交。前几届的李建业,去年的黄伟龙都是先通过篮球外交才与他们建立感情并安抚了他们。上次李建业和几个毕业的同学去我家,几个人自己买菜我们一起做饭，最后李建业主动洗碗,这件事对我触动很大。

4、多点关注现实,与时俱进,天南海北的新鲜事尽量多知道一点,否则走近学生与学生聊天时他们就要笑我们落伍了。

三、接下来我想谈谈这段时间我正在反思的一些问题，总的来说,我感觉我们德育的路走得还是窄了点，德育的阵地需要我们去开拓壮大。

1、如何应对班主任工作重心错位的问题:班主任把大量的时间和精力都花在了处理班级日常琐事上面,如抓卫生,考勤,早午餐管理,维护课堂纪律，处理突发事件和上面派下来的政治事务,应付收费„突然之间,我们发现自己其实早已经做了学生在校生活的全职保姆,可是,有谁来做他们精神上的保姆?其实我们静下心来想想,人与人之间,有时候真正需要的不就是一颗可以倾述的心灵和一双可以信任紧握的手吗?可是，我们究竟花了多少时间在与学生进行心灵的沟通?想到这些，我很惭愧。

2、学生课外集体活动的机会和参加体育运动的时间太少，特别是学习压力较大,容易心理疲劳的初三学生尤其缺乏。现在的独生子女从小养尊处优,自私自利，惟我独尊,目中无人早已成习惯,如何才能让他们在集体活动中学会与他人交往,逐渐走向心智的成熟?学校的范围已很小了,可怕的是他们的心灵空间更窄。

3、不要停下学习的脚步。班主任工作是一门艺术,探索的道路永无止境。你看,别人连兵法都用在了与学生斗智斗勇上,我们怎敢懈怠呢?另外还要多点参加班主任技能大赛,多写教育论文,过去的两届大赛我因为抓阉而参加,好在最终还是拿了几张小奖状,为这次升中级撑了一下门面,算是被迫尝到了点甜头了。

4、学会放松自己,为自己减压。工作中,我们经常会遇到,学生用他的无知与偏执让你生气,家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气,也许领导同事对你的误解让你怄气,而自己有时也对自己无端地不满意,低着脑袋生自己的闷气,这些汇集到自己身上就是恶气攻心。不想办法放松怎么能行?而且千万不能把情绪带回去影响家里人。最近老婆回老家了,打电话一般尽聊开心的事,特别是发什么奖金福利等发钱的事情要重点说。

做老师不容易啊,做班主任更难。

所以，最后请允许我提议，向在座的奋斗在德育工作第一线的班主任们致以最崇高的敬意。同意的,请为自己鼓掌。谢谢!

第四篇：宁化三中德育工作研讨会发言稿

宁化三中德育工作方案

宁化三中是一所山区农村中学。多年来，在各级党委、政府的关心和支持下，在教育局的正确领导下，在三中全体德育工作者的共同努力下，我校在加强和改进德育工作方面，做了大量工作，取得了一定成效。但是，我校德育工作还存在许多困难，我们的工作仍然任重道远，学生的很多习惯仍要我们去规范、去教育、去感化。

（一）我校目前德育工作存在的问题

一是重课堂教学轻课外监管教育、重文化知识教育思想品德教育，一手软一手硬的现象仍然存在；二是部分学生的行为习惯差，纪律意识不强，法律意识淡薄，各种违纪现象时有发生，且成光漫延反弹之势。三是部份学生道德缺失，道德认识和道德行为脱节，不懂尊师不懂感恩。具体现状如下：

1、公物损坏严重：学校标语牌破坏了三块；班级的玻璃；德育窗的板报和班级评比栏刚刚出好就人为擦掉了；宿舍水龙头、床板、门等，学生故意把水龙头拧下来放在一边，任水流，这些都属人为恶意破坏，存有报复心理，这属于思想品德道德问题，心理问题。

2、行为习惯差：纪律、卫生、学习、劳动、做操、集合、用餐、就寝、安全防范等方面的习惯都有待进一步强化养成。

3、学生纪律松散，道德缺失，目中无人，以自我为中心，不懂尊重不懂感恩：（1）宿舍喝酒事件接二连三的发生，影响极坏，值得我们每一个德育工作者深思，为什么发现不了，制止不了？酒是怎么带进去的？或者学生是怎么出去喝酒的？到哪喝酒？等等一系列问题。出现问题后我们做了什么？（2）县运会折射出来的问题：学生带手机，上网

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聊天、深夜电话，引发了一系列的问题及隐患。如：早恋、拉帮结派、外出、喝酒滋事、攀比、敲诈等违纪违法行为。（3）教师威信不够，老师的话没人听，更没能够执行。全校没有形成合力，班级合力、年段合力不够。部份教师有所顾忌，不敢管，学校正气不够。我们做的事业是民生事业，是阳光事业，很多老师又是本乡本土的人，在这呆的时间也不短了，对当地的民风习俗应该知根知底了，为什么不敢大声说话？不敢挺直腰干去管？只有我们做到有理有节，依法治教，合情合理，大胆去执行我们管理的权利，履行我们光荣的职责，学校、社会、教育主管部门、法律法规等都是我们坚强的后盾。（4）德育工作的方法陈旧，思路不广，教育手段及班会课形式单一，没能与时俱进，很多只是在应付常规，停留在表面，深入不够，投入不够，工作不够精不够细不够实。信息渠道太少，反映不及时，处理不及时不到位，力度不够。班级信息员？信息沟通交流不够，如：宿舍的违纪情况生管人员出除了处理处，还要及时与班主任沟通，与政治处沟通，班级违纪事情要及时与年段沟通，与政治处沟通，这样集大家的眼睛和智慧就能发现更多了解更多更全，这样班主任的班会课，年段会，政治处的课间训话等就更有针对性，我们的德育工作就更有针对性，更有成效。深入班级宿舍？与学生的沟通了解？调查？走进学生？走进学生？（5）学校、年段活动太少，团委、少队的工作做得不够，学生缺少展示机会，精力不能释放。（6）各部门相互推委，职责不分，处罚力度不够。违纪人员得不到处罚或者处罚力度不够，没有威慑作用，导致违纪现象漫延。职责界定：本班学生所有的违纪，不管时间场地都与班主任有关，都有责任；你年段所有学生的违纪都与年段长有关，所有在宿舍的违纪都与生管老师有关，所有

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食堂违纪事件都与食堂管理人员有关，全校学生的违纪事件都与政治处和分管领导有关。我们要敢于勇于承担责任。（7）特殊生的管理有待加强，其实各班真正会违纪的就那么几个，我们只要盯住这几个人，把特殊生管理到位。

（二）宁化三中德育工作实施方案

为全面推进素质教育，建立健全德育组织机构，规范学校的德育运作机制，逐渐形成“拼搏、进取、求实、创新”的校风，“惜时勤学、立志成才”的学风，“严谨、和谐、务实、灵活”的教风，使我校的各项工作取得较好的成绩。为此我们要始终把德育工作放在首位，实行全员德育，全程德育，坚持以人为本，德育为首，努力创建和谐校园。实施方案如下：

一、实行全员德育，健全德育网络，全面重视德育工作。以“和谐校园”创建为主题，以活动为载体，进一步完善德育管理制度，建立健全德育网络，加强学生的德育教育。保障师生无重大安全事故发生，无重大违纪现象出现，使学校文明程度不断提高。

1、加强师德建设，重视教师队伍的管理。

教师不仅是知识的传播者，更是人格的影响者和道德的体现者，作为德育工作的组织者和实施者，教师的人格与道德力量是德育工作最有力的武器。所以师德建设是德育工作能否取得成效的关键。学校要严格执行教师《师德考核方案》，并严格考核，设立教师教学行为意见箱，从课前、课堂、课后多方面规范教学行为，让学生来评价老师，逐步培养一批师德标兵。

2、团委积极主动地组织丰富多彩的德育活动，拓宽德育阵地。作

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为学校德育工作的重要组成部分，校团委要积极组织开展了各类活动，以活动为载体，拓宽德育阵地。

3、成立心理咨询室，心理辅导步入正轨。

针对当前学生的心理变化，学校要与时俱进，不断改进德育工作手段，设臵“悄悄话信箱”，成立心理咨询辅导室，使心理健康教育步上正轨。通过心理疏导，从根本上杜绝学生早恋，比吃比喝等现象。心理咨询由团委负责。

二、明确责任，齐抓共管。

德育工作必须调动广大教师的积极性、主动性和创造性，只有全员参与，实行全员德育，全程式德育，才能使德育工作真正落到实处。

1.调动班主任加强班级管理的积极性。班主任是班级工作的组织者和引领者，是学校德育工作的骨干。为调动班主任育人的积极性，学校严格实施班主任考核办法和奖惩制度，对工作出色的班主任在评先、评职、晋级等方面优先，逐步培养一批经验丰富工作出色的优秀班主任。

2.调动教师育人的积极性。教师不仅要会教书，还要会育人，学校要求教师工在学科教学中渗透德育。实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校把教师育人工作纳入教师教育教学质量考核，实行绩效挂钩。

3.调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，构建和谐校园，需要他们转变工作作风，提高服务质量，以情感人，服务育人。

三、以养成教育为重点，将德育工作落到实处。

要高度重视学生良好行为习惯的养成教育，学校树立两个目标：以

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“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为行为规范目标，以“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，无私奉献”为道德规范。

1、重点加强学生8个方面的养成教育：（1）认识自我。（2）弄清责任。（3）学会感恩。（4）爱护环境。（5）勤俭节约。（6）刻苦学习。（7）诚实守信。（8）团结友爱。

首先强调一个“学”字，班主任要利用班会课时间等引导学生学习《守则》、《规范》，帮助理解，强化认识。二是突出一个“严”字：严要求，严管理；严而有度，严而有情；严中有爱，严慈相济。三是坚持一个“恒”字：持之以恒；平时经常抓，节日重点抓，遇到特殊情况全力抓，做到了常抓不懈，常抓常新，抓出成效，抓出特色。四是体现一个“勤”字：领导勤查勤记勤督促，教师勤跟勤说勤示范，学生勤听勤看勤汇报。

2、加强“三文明”建设，努力创建和谐校园。（1）、加强和谐班级及文明寝室的创建，以文明学生带动班级文明，以班级和谐促进校园和谐，大力推行“和谐班级”和“文明寝室”的创建活动，通过奖励先进，鞭策后进，在全校营造学先进，赶先进的浓郁氛围。（2）、加大了宣传力度。学校政教处、团委要利用多个渠道，以班会、黑板报、广播、国旗下的讲话为主阵地，对学生进行文明教育。（3）、设立文明监督岗，对学生的不文明言行实时监控、督促。（4）、加大对好人好事的表扬力度，树立正气。（5）、由团委组织开展向特困学生、特殊学生的“一分钱”献爱心活动，培养学生“我为人人、人人为我”的社会责任感。

3、扩大范围，充实载体，活动育人。广泛开展专题教育活：一是每周的国旗下讲话；二是抓好校园文化建设，板报、图书室和阅览室、第5页

广播为重点，充分利用健康的校园舆论，陶冶学生的品格。三是开展专题周活动，如节约粮食周，文明礼貌周，要求每班根据自己的实际情况，两周养成一个好习惯。四是开展“一争”（人人争当卫生标兵）“二强”（加强锻炼、增强体质）“三自”（自卫、自护、自理）等安全、卫生、健康教育活动。

四、加强家校联系，家校携手，实现“合力育人”，构建家校联动的德育新局面。家庭对未成年人进行道德教育，比任何教育载体都更具优势，关键是父母要提高认识，要有好的教育方法。

1、健全机制。学校每学期评选出“十佳家长”，在家长会上表彰，大力宣传其事迹，激发家长尊师重教、科学教子的积极性。

2、定期召开家长会。每学期至少召开2次家长会。

3、关爱“留守孩”。留守孩的教育是当今农村的一大突出问题，学校要高度重视留守孩的德育关怀，每期开学初，学校以班级为单位进行摸底，建立“留守孩”档案，摸准他们父母外出打工的联系方式，并取得联系，同时将 “留守”学生名单分发给科任老师，让他们在平时的教学中对这些学生给予更多的关心和帮助，放假前班主任帮学生合理安排周末在家的活动。让学生感受到温暖和亲情，培养良好的情操和品德。

总之，今后我们德育工作的努力方向为：一是坚定“德育为首，打造和谐校园”的总体目标，把“德育为首”落到实处。二是进一步加强德育工作队伍建设。三是充分发挥课堂教学的主渠道作用。四是使德育渗透到学生生活的各个方面。

教书育人是一门艺术，面对新的形式和多元的社会，随着网络的普及，学校德育工作面临新的挑战，这就要求我们要不断地探索，不断地

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创新德育方法，创造性的开展工作。我们相信，只要扎实工作，我校德育工作一定能创造出一片新天地，我们学校一定会更加和谐。

（三）几点要求：

1、明确职责，各人管好自己的人，看好自己的门。

2、统一认识，齐抓共管，形成合力，营造全校声势。

3、常抓不懈，加强信息沟通，利用周五的年段训话，政治处每天的课间训话，及时处理违纪事件。

4、注意记录与积累，形成经验，注重自身的成长。

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第五篇：德育工作研讨会

德育工作研讨会

为了进一步提高班主任职业道德素养，加强班主任工作经验交流，10月11日，德育工作研讨会在学校会议室举行。学校班子成员、各班主任及任课教师参加了会议。

研讨会会议由校党总支书记常林增主持。校教导处主任王春书进行专题讲话，他首先强调了班主任工作的重要性，指出班主任工作是一门艺术，并提出了四点具体要求：一是班主任工作要务实求真；二是班主任工作要精雕细琢；三是班主任工作要开拓创新；四是班主任工作要自我提升。

随后，教师代表做了主题发言，向与会教师介绍了自己在管理班级方面的经验和体会。接着与会各班主任进行自由讨论，大家踊跃发言，各抒己见，畅谈自己在教育管理工作中的经验，并提出一些问题和困惑。

会上，校长吴占林作重要讲话，提出班主任岗位工作对于学校、学生、家庭和班主任自身都具有重要的意义，应高度重视，不断提高职业道德素养。他对学校当前工作成绩进行了分析、总结，对今后工作进行了宏观安排、展望，并提出了“安全目标”和“质量目标”的要求。

这次研讨会成效明显。各位班主任能把凝聚了自己智慧和心血的好经验拿出来与大家共享，充分发表自己的意见，提出了许多合理化的建议。相信各位班主任能够取长补短，做好班级管理工作，认真落实学校布置的各项工作，加强学生的思想品德教育和安全教育，为学校更好更快的发展打下坚实的基础。