2017年柘港初中工作总结

第一篇：2017年柘港初中工作总结

2017年柘港初中工作总结

本学年,我校在党的十八大和十九大精神指导下，以均衡发展验收为契机，坚持教育优先发展的方针不动摇，继续高举“办好人民满意的教育”大旗，促进规范管理、提升教育质量,打造特色品牌为核心，不断改善办学条件，努力开创了学校发展的新局面。

（一）德育为先，大力提高德育工作实效性

1、诵读《弟子规》、《柘中四字书》，2、入学教育。

（二）和谐发展，努力提高教学质量

1、优化教学过程管理，切实提高教学质量

优化教学过程管理，是全面提高教学质量的重要条件，是加强教师队伍建设，提高教师专业能力和水平的需要，离开了教学过程的质量，就谈不上教学成果的质量。1）、规范备课管理。要求教师备课做到：认真学习《新课标》、认真研究学生、认真撰写反思。教师的备课要做到一课一案，教学目标明确、讲授内容具体、有重点难点分析、教学过程设计精心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具准备情况。2）、督查作业批改。对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻学生过多的课业负担；同一年级的老师在作业的布置上尽量做到统一。教导处不定期的进行抽查，切实保证了该项工作更好地实施。3）、常规检查制度化、规范化。期中、期末的两次定时检查，进一步规范了教师的常规工作。

2、加强课堂教学研讨活动。开展了公开课、示范课活动。

3、组织月考，提高教学质量 1）、完善阶段测试办法。每月进行一次阶段性水平测试，测试试题强调基础性的同时，适当体现能力题的考查。测试后，一方面教师填写教学质量调研情况分析反馈表，另一方面召开分年级教师会议或教研组、备课组会议进行教学分析，及时改进与提高教学质量。2）、加强毕业教学工作研究。

一是去年中考熊慧锋进入全县16位，孙可鑫也进入全县100位。二是在现在的九年级提了30位同学进行专门辅导。

4、推进教科研工作，发挥教科研的引领作用 1）、鼓励教师积极撰写教学论文或教学案例。教学论文或教学案例是教师教学科研成果的重要形式之一。鼓励教师积极撰写教学论文或教学案例，引导教学不断反思自己的教学，积极参与教学改革，提高自身的专业水平。2）、组织教师参加上级各类培训和基本功竞赛。

（三）以人为本，提炼内涵，倾力打造学校文化

1、抓精神文化建设。校园精神文化建设突出抓“三风一训”，即校风、教风、学风、校训。校风体现学校的精神风貌；教风抓教师的道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现，让教师在长期教育实践活动中形成教育教学特点、作风和风格；学风抓学生的治学态度和方法，让学生在长期学习过程中形成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯。校训是学校总的办学宗旨。

2、抓制度文化建设。校园制度文化建设做到“三性”，即规范性、组织性、秩序性。学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校。学校重大事项的决策和实施，按章办事、不徇私情，体现公平、公正、公开的原则。提倡民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。形成了既有统一意志，又有个性发展的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

3、抓环境文化建设。校园环境文化建设做到“五化”，即绿化、美化、净化、亮化、现代化。1）、教室文化建设，走廊文化建设，功能室文化建设，墙壁走廊文化建设，使之成为我校的一道亮丽的风景线。2）、学校的办学条件得到较好的改善。灯光篮球场建设，铺设草坪，校友，教师捐赠文化石等。努力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆可育人”的充满艺术氛围和人文精神的校园环境。这不仅有助于学生调节情绪，振奋精神，减少德育中的逆反心理，而且更有助于培养、陶冶学生高尚的情操。

（四）、强化管理，做好后勤和安全保卫工作

1、加强安全防范工作 1）、在校门口增加高清摄像头，做好校园的巡查记载和视频监控运行情况记录工作，一旦有故障能及时汇报，及时维修，充分利用好周界报警和监控设备，使其发挥最大作用。2）、加强校园消防安全管理。完善校园内消防设施建设，加强维护管理，确保消防安全。消防通道确保畅通。认真做好消防器材的日常检查记载，经常全面检查维修，使其始终保持良好的工作状态。3）、加强校园用电安全管理。电器设备故障能够及时维修，并能做好记载。4）、加强交通安全教育，对师生进行交通安全教育，布置各班开展安全教育的主题班会。5）、组织开展了两次全校性的紧急疏散演练和消防灭火培训，各班能及时做好总结。

2、改善办学条件 1）、进行了外墙涂料、教室门翻新、办公室、教室粉白工作等。2）、针对目前学校田径运动场的实际情况，从去年开始，我校与上级各部门积极联系沟通，为今年学校田径运动场塑胶化项目工程的施工做好了前期准备工作，现在即将进行工程招投标工作。

3、加强校舍、校产管理 1）、完善校产、校舍管理制度，倡导良好风气，爱护学校设施、设备，尤其是强化责任意识。2）、严格校产管理制度化、规范化，及时准确地做好固定资产帐，做到帐物相符，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。对各教室、专用教室财产登记造册的基础上，明确各教室、专用室等管理人员的职责，总务处期末进行核对，发现短缺、毁损财产的现象，查明原因，明确责任，作出处理意见。做好超期无法使用、无修理价值设备的报批报损工作。使固定资产帐能够真正反映学校资产的真实情况。能时刻关注学校所有硬件的安全，经常检查及时做好维修工作，降低维修的成本，提高服务效率，并根据维修情况，提出校产维护意见。

4、抓好绿化卫生管理

校园绿化卫生环境管理是学校教学后勤工作的重点工作，也是全校的面子工程。

在全体班主任老师的共同努力下，我们各个班级都能认真负责、立足岗位、合理有效地安排了本班的包干和教室的卫生工作，甚至有些班级还能每天坚持安排好班级清洁区值日。

（五）存在问题 1）、学校品牌和特色还不够鲜明。2）、学校教学质量还有待进一步提高。3）、常规教学的精细化、高效化还需进一步改善和提高。近几学期，学校在常规教学各个方面进行了探索和创新，但创新成果的实施效果还不明显。4）、进一步加强课题研究，鼓励教师申报、参与县、市级课题的立项与研究。5）、学校教师的专业特长还有待进一步挖掘，从而保证学生能全面健康发展。

今后,我们将在进一步加强学校教学管理工作的同时，进一步加强师资队伍建设，努力打造一支能打仗，打硬仗的教师队伍，用教研教改锻炼教师，用教师魅力熏陶学生，用教学质量发展学校。全校师生一定会努力拼搏，争创优质学校！

第二篇：柘港初中加强作风建设 优化发展环境实施方案

柘港初中加强作风建设 优化发展环境

实

施

方

案

为了进一步优化我校发展环境，努力提升教育质量，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以优化发展环境为目标，以加强师德修养，弘扬优良作风为核心，以加强效能建设，改进工作作风为重点，紧紧围绕学校中心工作开展监督检查，着力解决党风政风方面群众反映强烈的突出问题，切实解决当前教师队伍中的“庸、懒、散”，学校行政中的“假、浮、蛮”，治校不廉的“私、奢、贪”等突出问题，实现全体教职工师德师风明显增强，工作作风明显改进，敬业精神和业务能力明显提升，营造浓厚的教育社会氛围，为实现学校教育事业科学发展提供坚强的保证。

二、整顿内容

（一）教师队伍中的“庸、懒、散”问题

1.事业心、职业感不强，工作缺乏积极性、主动性，工作能力不强、业务不熟悉，工作要求不高，得过且过，消极懈怠，学校的要求落实不到位。平时牢骚满腹、怨天尤人，见困难就退、见问题就推、见矛盾就回避。

2.自由散漫，有令不行、有禁不止。玩心太重，沉迷于打麻将、玩扑克甚至参与赌博和以钱作赌注的娱乐活动。纪律松弛、擅离职守，上班时间随意脱岗，上网聊天、购物、玩游戏、炒股票等。

3.师德师风不良，教学态度差。对待学生缺乏爱心和奉献精神，体罚学生或变相体罚学生，与家长沟通少，动不动就是讲报酬、待遇、有偿家教，不讲奉献。时时考虑个人或单位自身利益，不顾及全校教育发展环境大局。

（二）领导作风上的“假、浮、蛮”问题

1.欺上瞒下，弄虚作假，报喜不报忧，虚报、瞒报统计数字，在发展上搞假数字、假政绩。

2.不从实际出发、不按教育规律办事，心浮气躁、急功近利、趋利行政，只顾眼前政绩，不顾长远发展，甚至为一时政绩劳师动众，搞虚假繁荣。

3.工作检查落实少，满足于听汇报、看材料，、校情不清晰，以会议传达会议、以文件落实文件，不深入一线调查了解实情。不解决实际问题。

4.违反民主集中制原则，在重大问题上个人说了算，家长作风严重，搞“一言堂”，独断专行；骄傲自满，霸气十足，目无组织，目无纪律，重大事项不如实报告。

5.领导作风粗暴，方法简单，不把学生、教师的利益放在首位，不注意倾听社会、学生和教师的呼声，对师生和家长的意见、信访不重视。

（三）为政不廉的“私、奢、贪”问题

1.利用职权和职务便利，强行“吃、拿、卡、要”。强行要求学生购买、订购课外读物，订阅报刊，违反政策收费规定，擅自提高收费标准或增加收费项目，加重学生家长负担。

2.热衷与谋求个人利益，搞行政权力部门化，部门权力个人化。选择性执行上级政令，对部门有利的就执行、不利的就不执行，想方设法私设小金库，搞账外账。

3.贪图享受、互相攀比、奢侈浪费，不必工作比享乐，讲排场、比阔气、比待遇，公务消费大手大脚、铺张浪费，超标准装修办公场所，热衷迎来送往，沉迷于吃喝玩乐。

4.不按规定办事，违规插手校建工程建设，搞权钱交易，利用职权收红包，婚丧喜庆大操大办，借机敛财。

三、整顿方法

（一）认真自查，及时整改。

学校自觉对照本《方案》指出的教师作风突出问题，结合各自实际，从思想上、认识上、作风上和表现上进行自查，找准、认清各自存在的突出问题，进行归类梳理，研究制定整改方案，并就整改问题、优化服务作出明确承诺，要将整体措施、整改方案、服务承诺落实情况接受群众和社会各界的监督。

（二）严格督查，公开曝光。要坚持把督查检查贯穿于整个活动的始终，学校整治领导小组办公室将对学校工作情况和整治情况进行督查；采取不打招呼、不定时间的方式对教职工的师德师风建设、学校的“三风”建设等情况进行监督检查，及时了解学校活动开展动态和成效，不定期对督查情况进行通报。学校整治小组办公室也可采取相应办法，对存在问题的整改落实情况进行检查。

（三）查处案件，严格问责。广泛收集教职工师德师风问题的线索和信息，安排专人受理群众投诉。加大对学校影响发展环境、损害利益案件的查处力度。对集中整治督查中发现的突出问题，要督促抓好整改，对整改不力或群众反映强烈的突出问题，要做到发现一起，查处一起，解决一批群众反映强烈的突出问题，促进学校工作效能的明显提高，教育发展环境明显改善，群众满意度明显上升。

（四）健全机制，提升效能。加强作风效能、优化发展环境集中整治活动在集中整治突出问题的同时，要注重健全完善规章制度，创新管理机制，提升工作效能。

（五）搭建平台，民主评议。积极扩宽和畅通学生、家长、教师和基层群众投诉、举报渠道，鼓励和吸引社会参与，加大外部监督力度。建立转变作风考核评价制度，实行领导考、群众评、纪委负责监督的三位一体的考核评价体系，考核评价结果作为奖忧罚劣、政绩考核的重要依据，以此来检验学校集中整治活动成效。

四、工作要求

1.加强组织领导。为确保活动顺利开展，学校成立了“加强作风建设 优化发展环境”整治活动领导小组，设立了办公室，具体负责组织、协调、督促和指导集中整治工作。学校把集中整治活动摆上重要日程，加强领导、落实责任，精心安排，周密部署，要成立相应的领导和办事机构，建立工作机制，确保集中整治工作扎实有序开展。

2.强化工作督导，务求取得实效。学校集中整治活动领导小组办公室要加强对集中整治活动全程督导，对工作不到位、措施不得力的给予通报批评。坚持进度服从质量，特别是问题较多、情况复杂的时候，学校要深入自查自纠、强化督查整改，做到发现问题不整改不放过、责任追究不到位不放过。

3.浓厚活动氛围。要及时总结推广先进经验，及时上报活动开展情况，及时宣传活动开展情况、先进典型和经验、工作成效，浓厚活动服务。

柘港初中党支部 2018年6月8日

第三篇：柘港中学创建美德教育实施方案

柘港中学创建“美德教育”特色学校

实 施 方 案

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，以系列中华民族传统美德为内容，以各类活动为载体，充分突出学校教育特点，极探索新形势下加强学生思想道德建设的方法和途径，培养学生的良好思想、学习和生活习惯，促进学生健全人格的养成。

二、目标与要求

通过在学生中开展美德教育，不断克服学生的人格缺陷，努力培养学生成为“孝亲爱国、立志勤学、自强不息、勤劳节俭、严己宽人”的合格初中生。

三、途径和方法

（一）加强教师职业道德建设，培养高素质的教师队伍

教师的职业道德水平直接影响着学生的道德水准，尤其是对学生的人格形成影响更大。我们在教师中开展教师职业道德大学习、大讨论。通过学习讨论，努力使教师们明确师德的核心是“爱心、责任、敬业、博学”，优秀的教师应该用良好的个人品质来塑造“诚实、自信、勤奋、感恩”的合格中学生。

（二）用美德精神营造校园文化氛围

中华民族传统美德，就是中华民族优秀道德品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。用传统美德精神来营造校园文化，无疑会对中学生形成健康的人格有着重要作用。

1、着重构建育人的“墙壁文化”。

大力筹措资金，加大校园文化环境改造的力度，充分发挥环境的隐形教育作用。“让每一面墙都说话，让每一寸土都育人”。假期中学校克服种种困难，改造了校园环境，整洁的墙壁，漂亮的门窗，走廊上、教室里悬挂的警言名句，爱校爱家、保护环境、语言文明等警示牌，无时无刻不让学生感受到环境文明，从而奋发向上，自觉守纪。

2、设立美德文化林

在路边树林间的布置上，我们采用传统美德故事、传统美德故事图片、校史文化等加以系列化装点，既美化了环境，又对学生完美人格的形成起着潜移默化的作用。

（三）用丰富多彩的美德教育活动实现育人目标

1、开展中华民族传统美德系列主题班会，使学生从思想上深刻理解传统美德精髓，在感悟中不断完善自身人格。

主题班会是学校对学生加强道德教育的主阵地，充分发挥主题班会的作用会收到意想不到的效果。在班会上，把传统美德教育分主题、按阶段、循序渐进实施，加强了教师与学生、学生与学生之间的情感交流与思想交流，促进了学生认识自我、教育自我、挑战自我，树立了学生爱国主义、集体主义精神，培养了学生处理协调人际关系的能力。

第一阶段主题，弘扬孝道教育。

百善孝为先。开学初，同学们刚离开家庭、离开家长、离开亲友，浓浓的家庭氛围历历在目，浓浓的亲情依依不舍。

此时开展这一主题教育，是对亲情的怀念，是亲情的延续，更是对亲情的感恩，学生们更为容易接受。

第二阶段主题，立志勤学教育。

从古到今，炎黄子孙立志勤学的言论、事迹比比皆是。从孔子的韦编三绝、苏秦的头悬梁锥刺股、黄生借书、匡衡隔壁偷光到今人周恩来为中华崛起而学等，其精神感人至深。立志勤学是一种民族责任感，是人才成长必须具有的品格，也是事业成功、国运昌盛必须具有的精神。

开展立志勤学主题教育，把家长的希望、亲友的关怀、老师的期望、民族的未来，通过古今名人成才故事内化成学生的自觉的学习动力。

第三阶段主题，自强不息教育。

自强不息、奋发进取是中华民族传统美德之一，他是中华民族五千年灿烂辉煌的精神支柱，他使中华民族具有强大的凝聚力、战斗力因而历经艰辛却不衰亡。

以此为主题，充分利用历史上越王勾践卧薪尝胆，左丘失明而作《左传》，孙膑双脚被膑而作《 孙膑兵法》，司马迁被处宫刑而发愤十五年著述成《史记》

等感人肺腑、催人奋进的生动事例，来激励学生为实现理想而奋勇进取，进而塑造学生自强不息的优秀品格。

第四阶段主题，勤劳节俭教育。

勤劳俭朴是中华民族从古至今颂扬的美德，中华民族以勤劳的双手创造了光辉灿烂的华夏文明，以吃苦耐劳著称于世。马钧发明翻车、李春建赵州桥、黄道婆改良纺织工具等等都是劳动创造世界的生动事例。历史上有不少勤劳节俭方面的格言警句，如“一生之计在于勤”、“由俭入奢易，由奢返俭难“、“静以修身，俭以养德”，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等。墨翟、隋文帝、王安石、范仲淹、明成祖、曾国藩等，均可谓节俭的名人，而周恩来、彭德怀等老一辈无产阶级革命家更是节俭的模范。

这一主题意在培养学生热爱劳动、艰苦朴素的优秀品质，克服轻视劳动、铺张浪费的不良品格。

第五阶段主题，严己宽人教育。

孔子的“仁者爱人”思想，对于当时协调整个社会人际关系起到了重要作用。如今胡锦涛总书记提出构建和谐社会，更需要创建社会主义和谐友爱的新型人际关系。

通过这一主题的教育，使中学生懂得尊重人、关心人、理解人、帮助人，做到“与人为善”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“己所不欲，勿施于人。”当然，以上各主题会随着学期的不同以及德育内容的变化而改变，也会随着传统美德教育的成果越来越多而发生改变，各班级也会根据自己班级的情况调整或加入一些其他传统美德教育主题。

2、开展美德精神系列教育实践活动，使学生在活动中弘扬传承中华民族传统美德，并不断内化成自身积极向上的人格品质。

伴随着传统美德教育主题班会的开展，各个阶段学校都组织开展了丰富多彩的传统美德教育活动，既丰富了学生在校的文化生活，又使学生在活动中感受传统美德、弘扬传统美德、内化传统美德，形成积极向上的健康人格。

（1）五个一活动

读一本传统美德故事书，使学生们在“读”中领悟中华民族传统美德精髓； 讲一则传统美德故事，在“讲”中传承并弘扬传统美德；

写一篇学习传统美德故事体会，在“写”中把传统美德内化成自身的优良品德；

唱一首传统美德有关的歌，在“唱”中抒发情怀；

做一件发扬传统美德的事，在“做”中实现人格的升华；

（2）每天诵读《弟子规》、《柘中四字书》活动。

学生每天利用晨读时间，诵读经典，理解内容，注重理论实践结合，阐述表达现实意义。从“学而知”入手，逐步达到“知而行”，从而完成“行更知”的美德教育途径。

（3）文化艺术节创新活动

让学生张扬了个性，舒展了性灵，让生命舞动，使青春飞扬。进一步丰富学生的文化生活，培养学生的文化艺术情感，提升学生的文明素养。

（4）班级特色文化建设周活动

每一位班主任都有自己独特的组织管理、领导风格，不同的班主任带出风格各异的班集体。我们充分利用这一特点，在全校范围内开展“特色班级”的评选活动。这样做的目的是：一方面可以增强学生的集体荣誉感、向心力；另一方面可以内化、提升学生的思想品德，使学生能自觉地从身边的小事做起，积极为班级增光添彩。同时可以起到强化特色班级形成的作用。

（5）“美德之星”评比活动

通过“美德之星”的评比，让学生感受到身边榜样的力量。

（6）四心活动月

组织了以传统美德为内容的演讲比赛、作文大赛、校园歌手大赛、传统美德知识竞赛等一系列传统美德教育活动，给学生们提供了更广阔的展示自我的舞台。

（7）组织一台元旦文艺汇演，在“筛选组织”中培养人际协调能力。让学生们绽放了灿烂的笑容，感受到青春的美丽。

（8）每年组织一次秋季运动会

田径运动会使生命舞动、让风采尽显，培养学生团结协作、互帮互助的集体主义精神。

（9）敬老爱老活动月

通过对家中老人以及敬老院老人的爱心奉献，实现孝道的延伸。

（10）革命传统教育周学校组织学生开展“缅怀革命先烈，感受鄱阳变迁”系列教育活动；通过县、乡关公委，组织老干部对学生进行爱国主义、集体主义、革命的英雄主义教育。

（11）法制安全教育

请法制校长、乡派出所长、到校进行法制安全教育，强化学生们的法制意识，教育学生善待生命。

（12）爱心捐款

积极组织学生为地震灾区、病困儿童、困难群体捐款，养成学生仁爱之心。

（13）编撰校本教材

我们根据学校的实际情况编撰了《美德教育读本》、《行为教育读本》两本校本教材。

（四）通过学科渗透，加强中华民族传统美德精神教育

中学各学科都蕴含着丰富的传统美德教育内容，要求教师在备课中要不断挖掘可教育因素，在课堂教学中择机渗透。注重在思想品德课中渗透品德修养教育，在社会与生活中灌输美德教育，在语文课中升华爱国主义、革命传统教育，在音乐美术学科中渗透情感教育、审美教育等。各学科教师针对不同年龄段的学生，不但促进了学生心理素质的发展，提升了学生的精神境界，加强了对传统美德的认识及深化。同时，也提高了学校各学科教育教学的质量和效益。

（五）家校联手、社会参与，共同构筑学生健全人格教育网络 在学生品德教育上建立家校联系手册，及时与家长沟通、交流，并经常与乡关工委、团委、派出所等部门取得联系，共商学生道德建设大计。在学生中开展“三说三做”活动，“三说”即说三句话：“您好、您辛苦了、节日快乐”。“三做”就是做三件事：“鞠躬、让食、做家务”。要求学生完成规定动作，写下活动的感受，请家长进行监督。通过这样的形式，家长们感触颇深，他们感到孩子长大了、懂事了、会做人，同时，自己也受到了美德的熏陶和感染，使自己的心灵得到了净化。孩子们作为一个文明的小使者，把传统美德带到了家中，传到了

社会，实现了通过一个孩子影响一个家庭、通过一个家庭影响一个村落、通过一个村落影响社会的教育目的，从而推动了整个社会精神文明发展的进程。

几年来，学校开展美德教育，对学生思想道德水平的提高和良好行为习惯的养成起着基础性的作用。学生良好的文明卫生习惯形成进步快；学生犯罪违法率为0；学生违反校纪校规的现象大大减少。校园重大安全事故为零。学校师生团结互助、教学相长，和谐共进的气氛浓厚，学校教风学风不断好转，教育教学质量不断提高。不过开展美德教育我们才刚刚开始，下一步我们将继续深入开展美德教育，加强美德教育的科研工作，申报相关的德育科研课题，力争在2010年内成为美德教育特色学校。

2010年3月

柘 港 初 中

第四篇：张港初中

张港初中“五讲”主题班会

讲文明，讲礼貌讲卫生，讲道德，讲秩序

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明，那你就是真真正正的失败，因为你失去了做人的真谛 文明形象礼仪新童谣(一）

升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。遇外宾，要热情，举止文明衣得体。课余生活讲情趣，不良场所我不去。乘车购物讲秩序，文明用语记心里。公共场所语轻声，做个文明小学生。讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。节水电，省资源，公共设施要爱护 垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。行车走路守规则，看到红灯停一停。讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。好品行，一养成，终生得益受欢迎。

必答题：

1、按照我国的传统习惯，下列家族成员的称呼是什么？

父亲的哥哥、父亲的弟弟、母亲的妹妹、母亲的姐夫

2、文明礼貌日常用语主要有哪些？

3、早晨、中午见到老师怎么招呼？中午或晚上放学跟老师分手怎么招呼？

4、小学生在校园里应该遵守哪些常规？（至少说三点）

5、在食堂怎样用餐才是文明的?(至少说三点)

6、要进老师办公室应该怎么办？

7、您想让别人帮你的忙，应该说什么？

8、早上出门遇到别人怎么说？ 上车要怎么做？

9、分别时应说什么？ 别人送你时，你应该说什么？

10、别人帮了你的忙时要说什么？

12、对方向你道歉进你应该说什么？

13、对老人应该如何称呼？

14、对年纪大的人应该如何称呼？

15、对小同学应该如何称呼？

16、希望别人干某件事应该说什么？

文明礼仪歌谣

（二）排队集合静齐快，精神饱满做好操。立正肃立升国旗，齐唱国歌情绪高。课间准备要周到，专心听讲多动脑。博览群书增见识，认真作业按时交。读写姿势要记牢，做好眼操视力保。课间活动要文明，开开心心消疲劳。上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。交通安全最重要，时时刻刻要记牢。自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。见到外宾有礼貌，知书达礼修养好。乘车记得礼和让，文明礼仪不忘掉。实小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。

第五篇：柘山镇2010年社区教育委员会工作总结

柘山镇2010年社区教育委员会工作总结

2010年，柘山镇的未成年人社区教育委员会在镇委、镇政府正确领导下，坚持“建设、服务、创新、发展”的工作理念，认真贯彻“两法一例”，进一步健全工作机构、完善工作机制、加强青少年法制教育、维护学校及周边地区治安、优化青少年成长环境、维护青少年合法权益、预防和减少青少年违法犯罪，经过各成员单位的共同努力，取得了明显的成效。

一、夯实工作基础，完善未保网络，构筑系统的组织机制

1、加强制度建设，强化齐抓共管的工作格局

年初柘山镇的未成年人社区教育委员会为不断规范各项工作，制订下发了柘山镇未成年人社区教育委员会各成员单位职责，根据各成员单位的职能，将全镇未成年人保护和预防青少年违法犯罪整体工作进行了分工。未成年人社区教育委员会及时督促各成员单位按时、保质的完成了工作任务，进一步提高了各成员单位的责任意识和紧迫感，强化了全区齐动员、部门齐努力的工作格局。

2、加强体系建设，完善“三位一体”的组织网络

按照“两法一条例”的要求，全区各街道乡镇在2009年建立未成年人社区教育委员会的基础上，将未保组织网络向社区延伸，初步形成了“镇—社区（村）”三位一体的网络管理体系。为更好的发挥社区在未成年人健康成长中的重要作用，2010年，在部分社区建立了青年中心，通过青年中心的建设，促进了街道乡镇和社区未成年人保护和预防未成年人违法犯罪工作的机构、队伍和阵地建设。同时，2010年还在部分社区和企业建立了青少年舆情监控体系，加强了对青少年的舆情监控和管理。

3、加强队伍建设，推进资源共享的工作氛围

镇派出所、教育管理办公室、司法所等成员单位积极配合教育局规范了法制校长的聘任、管理和考核机制，并结合工作实际为全镇的中小学校重新聘任了1名兼职法制副校长，法制副校长配备率达到了100%。柘山小学、柘山中学等学校还聘请了30多名志愿者担任校外辅导员。为充分挖掘资源，实现资源共享，未成年人社区教育委员会还建立了离退休老同志组成的未成年人维权工作专家队伍，为青少年维权提供个性化的帮助，通过专家学者为部分需要帮助的未成年人进行了维权服务和心理健康指导。

二、坚持以人为本，充分发挥各成员单位职能，营造未成年人成长的良好环境

1、强化教育氛围，加大对未成年人的思想道德和法制教育。

一是加强思想道德教育，引导青少年树立正确理想信念。团镇委、关工委、少工委开展了社会主义荣辱观主题教育，在全区各中小学中征集荣辱观漫画，制成展板在机关事业单位和学校巡回展出，让青少年学生在受教育的同时感受成功；镇关工委、团镇委和教育管理办公室，以庆祝建国60周年，举办了“知党、爱党、跟党走”征文活动和庆祝建国60周年周年诗歌朗诵会，通过活动增强青少年的爱国爱党情感；各成员单位以“志愿者行动”、“代理妈妈”、“同一片蓝天”助学等品牌活动感染青少年，升华他们的道德情感。二是加强法制教育，增强青少年法制观念。全镇各级未保组织和成员单位利用重大节庆日和法制宣传日，开展了形式多样、富有针对性的法制宣传教育活动。如“普及交通法规，争当文明小市民”、“大手牵小手，自护保安全”等法制宣传教育活动，进一步宣传了有关法律、法规，营造了全社会关心青少年健康成长的浓厚氛围。以“参与禁毒斗争，构建和谐社会”为主题，开展了青少年禁毒教育，各村、社区也结合自身实际，广泛开展了“社区青少年远离毒品”、“不让毒品进我家”等青少年禁毒宣传、毒品预防知识教育工作，帮助青少年了解毒品知识，增强拒毒、防毒意识和能力。三是加强自护教育，提高青少年自护能力。

2、积极拓宽渠道，加大扶助弱势群体的力度。

镇未成年人社区教育委员会十分关注区内弱势群体，积极整合区域内的多方面资源，帮助解决弱势未成年人群体的实际需求，积极扶助家庭贫困、品学兼优的中小学生完成学业。通过“同一片蓝天”助学活动资助了277名农民工子女，共发放助学金1.8万元。2010年，镇政府在为近2000名学生免除义务教育阶段杂费基础上，对80名区内就读的家庭经济困难学生，给予学费、书费、全免。各成员单位和社会各界积极筹资帮助因病、因灾等致贫家庭的困难未成年人解决困难，使我区贫困学生入学率达到了100%。

3、创新工作载体，切实加强帮教和司法保护力度。

镇派出所规范了民警担任兼职法制副校长工作，加强了对未成年人交通安全法规教育，通过开展“警校共建”活动，指导学校“小小交警队”组建工作，提高学生遵守交通法规的自觉性，加强校园周边交通秩序的管理，保障了学校周围道路畅通、安全。

4、履行协调职能，不断优化青少年成长的社会环境。

在优化青少年成长的社会环境工作上，镇未成年人社区教育委员会要求各成员单位要加大整治力度，不断净化青少年学习生活的社会环境，坚决铲除危害青少年身心健康的不良因素。2010年，镇工商分局受理未成年人咨询14起，受理申诉16 起，取缔学校周边无照5家；镇医院2010年出动执法人员检查学校（幼托机构）食堂60次，周边饮食、副食摊点102户次，培训食堂管理及从业人员10余人，对4家学校的饮用水进行监测，为未成年人提供了良好的卫生保健条件。为教育引导青少年健康文明上网，镇未保委各成员单位动员社会力量加强了对网吧的监督，为青少年健康成长营造良好的网络环境，团镇委、镇教育管理办公室、关工委启动了“青少年文明上网行动”。

三、深化“青少年维权岗”创建活动，不断推动未成年人社区教育委员会工作向纵深发展

2006年，镇未成年人社区教育委员会各成员单位进一步拓展创建活动领域，完善创建活动的动态管理。车庄社区利用“阳光学堂”、家长学校、心灵驿站等载体，精心搭建有利于未成年人健康成长的活动平台，着力构筑“以学校为主体、以家庭为基础、以社区为依托”的开放型未成年人思想道德教育体系，使未成年人时时处处受到教育，得到关爱。镇司法所立足本部门职能，联动有关职能部门，积极开展了面向青少年的法律宣传、法律援助等工作，注重对文化市场、网吧、学校周边环境的专项整治，注重对企业的用工检查，全面维护青少年的合法权益。

四、深入调查研究，掌握基本规律，提高未成年人社区教育委员会工作的实效性

针对未成年人保护工作随着经济社会的不断发展变化所遇到的新情况、新问题。各成员单位结合本单位工作实际，利用自身工作优势，通过调查研究，对新形势下青少年工作和未成年人保护工作进行了一定的探索。特别是对青少

年思想动态、青少年司法制度、青少年犯罪心理、青少年不良行为矫治等课题的专题调研，及时把握青少年发展的现状和规律，提出相应的对策和解决办法，工作的针对性、科学性和实效性有了一定的提高。